人教版(新课程标准)小学语文三年级上册 第9课《古诗两首》同步练习A卷
人教版三年级上册第9课古诗两首
睡声水了着 绍
不音，，梧 翁
着，满连桐 离
，想天树树 开
心到的叶叶 家
里己黑都哗 乡
觉 漂 云， 怕 啦 2021/4/14
，
7
忽然透过窗户，他看到不远处的篱笆间有盏灯火，
仔细一看，原来是几个孩子用细枝从缝穴中小心翼翼地 捉蟋蟀，尽管已经很晚了，却玩得十分投入。诗人不禁 想起自己小时候跟小伙伴们一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、逮小 鱼的快乐情景，那时也是这样的无忧无虑啊！可时光过 得飞快，自己早已告别了那美好的童年，
2021/4/14
28
小知识
尊老、爱老、敬老是中华民族 的传统美德, 让我们一起努力， 让老人们度过一个温馨、祥和、 健康快乐的晚年。...
2021/4/14
29
“忆”在诗中是什么意思？
思念 想念
山东指的是哪里？ 华山以东，今山西
2021/4/14
30
作者介绍
王维（701—761），唐代著名诗人，画 家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念 家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的 山西省永济县），在华山之东。所以题称 “九月九日忆山东兄弟”。写这首诗时他 正在长安谋取功名。
此时此刻一个人远离 家乡，漂泊在外。于 是，诗人起身坐到书 桌前，在寒冷的秋夜 里提笔写下自己所看 到的景象，表达自己 思念家乡的心情。
2021/4/14
新人教版小学三年级语文上册课课练第9课 古诗两首试题及答案
9 古诗两首
轻松起步
1 我能在正确的读音下面画“√”。
2 看，我能写出带有下面部首的字。
3 我会背诵，还能默写。
夜书所见
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
九月九日忆山东兄弟
独在（）（）为异客，
每（）（）节倍思亲。
（）（）兄弟登（）（），
（）（）茱萸少一人。
快乐提升
1 我会积累，还能表达。
（1）《夜书所见》这首诗的作者是____________朝的____________。“萧萧”的意思是____________，“挑”的意思是____________，“促织”的意思是____________，“篱落”的意思是________________________。
（2）《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是____________代的____________。这首诗很朴实地表达了诗人对家乡亲人的____________之情。“________________________”一句，至今常被引
用。
2 先解释加点的字，再写出诗句的意思。
（1）独．在异．乡为异客，每逢．佳节倍．思亲。
独：____________ 异：____________
逢：____________ 倍：____________
人教版三年级上册第9课古诗两首
独在异乡为异客：
❖独：独自一人； ❖异乡：他乡； ❖异客：陌生的客人。 诗意：我在外地孤独一人，人生地
疏、举目无亲，倍感孤寂。
每逢佳节倍思亲：
❖逢：遇到； ❖倍：更加； ❖佳节：美好的节日，本诗指
重阳节。 诗意：每当遇到节日，我就加倍
地思念家中的亲人。
遥知兄弟登高处：
❖遥知：远远的知道； ❖兄弟：哥哥和弟弟； ❖登高：民间风俗，重阳登高。
促：促织 促进 深：很深 深夜 忆：回忆 记忆 异：异乡 异客 逢：每逢 相逢
佳：佳节 佳人 倍：加倍 倍数 遥：遥远 遥望 遍：一遍 遍地 插：插花 插班
此时此刻一个人远离 家乡，漂泊在外。于 是，诗人起身坐到书 桌前，在寒冷的秋夜 里提笔写下自己所看 到的景象，表达自己 思念家乡的心情。
萧萧 梧叶 送 寒声， 江上 秋风 动 客情。 知有 儿童 挑 促织， 夜深 篱落 一灯 明。
夜书所见
叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸
❖ 萧萧：风声。 ❖ 客情：旅客思乡之情。 ❖ 挑：捉。 ❖ 促织：俗称蟋蟀，有的
作者在诗中抒发了什么感情？
秋夜思念家乡，对童年生活的 怀念留恋的思想感情。
你还读过哪些描写 秋景的诗？
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
秋词
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧宵。
人教版三年级上册第9课古诗两首
我会认：
促忆异 逢 佳倍插
我会写：
促 深 忆异 逢 佳 倍 遥遍 插
我会写：
促 深 忆异 逢 佳 倍 遥遍 插
我会写：
促 深 忆异 逢 佳 倍 遥遍 插
作者在诗中抒发了什么感情？
思乡念亲、怀想故园 客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感 对童年生活的怀念留恋的思想感情。
九月九日忆山东兄弟
王维
九月九日忆山东兄弟
王维：字摩诘（jié），盛 唐时期的著名诗人
九月九日：指农历九月初九重阳节。 民间很器重这个节日，在这一天有 登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗， 传说能以此避灾。忆：想念。山东： 指华山以东（今山西），王维的家 乡就在这一带。
9、古诗两首
夜书所见
叶绍翁
夜书所见
叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸
❖ 萧萧：风声。 ❖ 客情：旅客思乡之情。 ❖ 挑：捉。 ❖ 促织：俗称蟋蟀，有的
地区叫蛐蛐。 ❖ 篱落：篱笆。 ❖ 动：打动
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵 阵寒声，使客游在外的诗人不 禁思念起自己的家乡。他忽然 看到远处篱笆下的灯火，料想 是孩子们在捉蟋蟀。
叶绍翁（南宋）
九月九日忆山东兄弟
王维 （唐）
关于思乡的诗句：
秋思 （张 籍 ） 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
人日思归 (薛道衡)
人教版：小学三年级上册语文第9课《古诗两首》赏析
人教版：小学三年级上册语文第9课《古诗两首》赏析【《夜书所见》】
《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人衬托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了比照手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
赏析：
这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送〞字令人仿佛听到寒气砭骨之声。
此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。接着用一“送〞字，静中显动，引出“寒声〞。在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。
第二句方点出“秋风〞。“月寒江风起〞，来自江上的阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故土的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。这两句用“梧叶〞、“寒声〞和“江上秋风〞写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以“动〞字揭出“客情〞，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
三四两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳跃。这两句是倒装句，按意思顺序，应该前后互移。诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织〞吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的比照。
人教版语文三年级上册第六组第21课《古诗两首》同步练习(II)卷
人教版语文三年级上册第六组第21课《古诗两首》同步练习（II ）卷
姓名: _________ 班级: _________________ 成绩: _________________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、基础题（共18题；共99分）
1.（3分）给词语选择正确的解释。
潋滟浓抹空蒙
云雾迷茫的样子。___________
波光闪动的样子。____________
浓艳华丽的打扮。____________
2.（14分）读古诗，填一填。
（1）《望天门山》作者是__________ （朝代）诗人_________ 。诗中描绘的景物有 ___________ ，本诗共四句,
前两句侧重于写天门山的____________ （①山川之势②行船感受），后两句侧重于写天门山的 _____________ 。（①
山川之势②行船感受）
（2）《饮湖上初晴后雨》的作者是____________ （朝代）诗人_________ 。诗人对___________ 的景色进行了赞美。本诗共四句，请默写后两句：______________ 。
（3）《望洞庭》的作者是__________ （朝代）诗人_________ 。在诗中，诗人采用了 ___________ 的修辞手法,
形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。本诗共四句，请默写后两句:
3. （4分）词语模仿秀
山水千山万水山清水秀
风雨
r、
心意
4. （1分）将下列诗句补充完整。
欲把西湖比西子，___________ 。
新课标人教版小学三年级上册语文课课练同步习题集
新编絮语
语⽂是⼩学阶段的主要学科，如何帮助⼩学⽣轻松学语⽂，同时帮助教师们按照教学计划、教学进度，紧密结合课堂教学实际进⾏教学，是教育⼯作者不断探索和实践的。在《语⽂新课程标准》的最新理念下，依据“温故知新、循序渐进”这⼀古⽼⽽⼜常青的教学原则，结合语⽂学科的特点，我们悉⼼编写了语⽂课后练习册。练习册每课均有练习，有期中和期末测试题。练习分基本题、综合题、拓展题提⾼题，由浅⼊深。既注重学⽣基础知识和基本技能的训练，⼜体现了练习⽅式的灵活、多样，学⽣从中可以获得多⾓度、全⽅位、省时⾼效的强化训练。愿这本语⽂课后习题成为同学们学习语⽂的⼀架云梯，让我们扎扎实实⼀步⼀步地攀登，成功就在脚下！
编辑⼈：黄艳
审核⼈：黄艳
⽬录
1、我们的民族⼩学 17、孔⼦拜师
2、⾦⾊的草地 18、盘古开天地
3、爬天都峰 19、赵州桥
4、槐乡的孩⼦ 20、⼀幅名扬中外的画
第⼀单元测试第五单元测试
5、灰雀 21、古诗两⾸
6、⼩摄影师 22、富饶的西沙群岛
7、奇怪的⼤⽯头 23、美丽的⼩兴安岭
8、我不能失信 24、⾹港，璀璨的明珠
第⼆单元测试第六单元测试
9、古诗两⾸ 25、⽭和盾的集合
10、风筝 26、科利亚的⽊匣
11、秋天的⾬ 27、陶罐和铁罐
12、听听，秋的声⾳ 28、狮⼦和⿅
第三单元测试第七单元测试
13、花钟 29、掌声
14、蜜蜂 30、⼀次成功的实验
15、玩出了名堂 31、给予树
16、找骆驼 32、好汉查理
第四单元测试期末测试
期中测试
1、我们的民族⼩学
⼀、抄写描写窗外安静的句⼦。
_______________________________________________________
人教版(新课程标准)小学语文三年级上册 第9课《古诗两首》同步练习C卷
人教版(新课程标准）小学语文三年级上册第9课《古诗两首》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
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一、基础运用 (共9题；共59分)
1. （8分）读拼音，写汉字。
xiōng dìkèbèi
________长________子________人加________
biàn wén shēn qíng
________地________名________入心________
2. （10分）组词
佳________ 倍________ 挽________ 忆________ 编________
挂________ 培________ 晚________ 异________ 遍________
3. （4分）判断对错，正确地打“√”，错的打“×”
①“挑促织”中的“促织”指蝈蝈。 ________
②“忆山东兄弟”的“山东”指华山以东。________
③《夜书所见》的作者是唐朝诗人杜甫。________
④“空山不见人，但闻人语响”是《山行》中的诗句。 ________
4. （8分）我是拼音小能手
yìxiāng xiōng dìjiālìqíng jǐng
________________________________
xìng gāo cǎi lièchā huāxiāng féng sī xù wàn qiān
________________________________
5. （3分）《九月九日忆山东兄弟》是诗人王维十七岁时写的一首________的诗，其中“________”一句，已成为千古传诵的佳句。表现了________的情感。
人教版：小学三年级上册语文第9课《古诗两首》赏析
【《夜書所見》】
《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所作的七言古詩。詩一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風瑟瑟、寒氣襲人烘托遊子漂泊流浪、孤單寂寞的淒涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉的孤寂無奈。該詩以景襯情，動靜結合，以梧葉聲和風聲襯出秋夜的寂靜，還運用了對比手法，以兒童夜捉促織的樂景反襯自己客居他鄉的悲情。
賞析：
這首詩是詩人客居異鄉，靜夜感秋所作，抒發了羈旅之愁和深摯的思鄉之情。草木凋零，百卉衰殘，江上秋風瑟瑟寒，梧葉蕭蕭吹心冷。詩中一個“送”字令人仿佛聽到寒氣砭骨之聲。
此詩以疊字象聲詞置於句首，一開始就喚起讀者聽覺形象的聯想，造成秋氣蕭森的意象，並且用聲音反襯出秋夜的寂靜。接著用一“送”字，靜中顯動，引出“寒聲”。在梧葉搖落的蕭蕭聲中，仿佛含有砭骨的寒氣；以聽覺引起觸覺的通感之法渲染了環境的淒清幽冷。
第二句方點出“秋風”。“月寒江風起”，來自江上的陣陣秋風，觸發了羈旅行客的孤寂情懷。晉人張翰，在洛陽做官，見秋風起，因思故鄉的蓴菜羹和鱸魚膾，就辭官回家了。此詩作者耳聞秋風之聲，牽動了旅中情思，也悵然欲歸。這兩句用“梧葉”、“寒聲”和“江上秋風”寫出了秋意的清冷，實際上是用以襯托客居心境的淒涼。再以“動”字揭出“客情”，情景湊泊，自然貼切，彌見羈愁之深。
三四兩句，從庭內移到戶外，來了個大跨度的跳躍。這兩句是倒裝句，按意思順序，應該前後互移。詩人意緒紛繁，難以入睡，轉身步出戶外，
以排遣縈繞心頭的羈思離愁，但眼前的夜景又給他以新的感受。那茫茫的夜色中，閃現在籬落間的燈火，不正是“兒童挑促織”嗎？這種無憂無慮、活潑天真的舉動，與詩人的淒然情傷、低回不已，形成鮮明的對比。
人教版语文三年级上册第三组第9课《古诗两首》同步练A卷
人教版语文三年级上册第三组第9 课《古诗两首》同步练 A 卷
姓名 :________班级:________成绩:________
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一、基础题 ( 共 16 题；共 118 分)
1.（ 1 分）《九月九日忆山东兄弟》中，有一句诗直接表达了作者想念家同乡人的感情。这句诗是
________。
2.（ 10 分）给形近字组词
梧 ________寒________挑________异________倍________ 悟 ________塞________桃________导________陪________
3.（5 分）将节日与传统食品联系起来。
水饺 ________重阳
元宵 ________春节
粽子 ________元宵节
月饼 ________端午节
千人糕 ________中秋节
4. （ 3 分）《九月九日忆山东兄弟》是诗人王维十七岁时写的一首________的诗，此中“ ________”一句，已成为千古传诵的佳句。表现了________的感情。
5.（4 分）看拼音写字词。
yìxi āng zhūyúměi f éng ji āji é
________________________________
牌 ________敲________跨________腋________柜________
碑 ________稿________垮________液________距________
7.（ 12 分）给划线字选择正确的解说
【309教育网优选】北京版小学语文三年级上册《古诗两首—鹿柴》同步练习
《鹿柴》同步练习
1.给加线字选择正确的读音。
鹿柴(ch ái zh ài) 返景(j ǐng y ǐng)
犬吠(qu án f è) 雪夜(yu è y è)
2.填空。 《鹿柴》是____代诗人____所作。诗中描绘的___________。这首诗的前两句以声反衬______，后两句则以光突出______。
3.默写古诗。
鹿柴
（唐）王维
空山不见人，但闻人语响。
， 。
古诗词赏析
鹿柴①
唐
王维
空山不见人，但闻人语响。
返景②入深林，复照青苔上。
【注释】①鹿柴：地名，在今陕西蓝田终南山中，王维隐居地。 ②返景：黄昏时返照的阳光。
4. 针对本诗，请简要分析其最重要的一种艺术手法。
5. 请在下列诗句中选出与本诗意境情感相似的一项（ ）
A 、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（《渭城曲》）
B、江流天地外，山色有无中。（《汉江临眺》）
C、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。（《田园乐》）
D、深林人不知，明月来相照。（《竹里馆》）
教科版三年级上册《第9课_古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷
教科版三年级上册《第9课古诗三首》同步练习卷一、积水成渊)
1. 看拼音，写词语。
2. 把下面不正确的读音用“\”划掉。
3. 把下面字的偏旁部首写在________里。
4. 我会辨字组词。
5. 古诗填空。
（1）________，
客舍青青柳色新。
（2）桃花潭水深千尺，
________。
（3）________，
北风吹雁雪纷纷。
（4）《别董大》中最能体现友情的诗句是________
（5）《送元二使安西》中最能体现友情的诗句是________
二、我当裁判员。（对的打“√”错的打“×”）)
6. 《送元二使安西》的作者是宋代王维。________ （判断对错）
7. 知己指的是知心朋友。________（判断对错）
8. “桃花谭水深千尺”使用了夸张的写作手法。________（判断对错）
三、填空题)
9. 默写古诗。
送元二使安西
________
别董大
________
10. 阅读短文，回答问题。
不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了!近了!我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”，看!桃花、梨花、迎春花……向比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真的繁花似锦，闭上眼睛，一阵阵的馨香迎面扑来，让人
陶醉。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡的飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞在花丛中翩
翩起舞。
“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕
子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的
乐章，歌唱家﹣﹣黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。
三年级语文上册第9课古诗两首
重阳节这天，是谁思念谁？
王维思念家人
作者介绍
王维（701—761），唐代著名诗人，画 家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念 家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的 山西省永济县），在华山之东。所以题称 “九月九日忆山东兄弟”。写这首诗时他 正在长安谋取功名。
独在异乡为异客：
• 独：独自一人； • 异乡：他乡； • 异客：陌生的客人。 诗意：我在外地孤独一人，人生地 疏、举目无亲，倍感孤寂。
夜书所见
（宋）叶绍翁
萧萧 梧叶 送 寒声， 江上 秋风 动 客情。 知有 儿童 挑 促织， 夜深 篱落 一灯 明。
解决问题：
1、九月九日是什么日子？ 2、你知道九月九日有什么习俗吗？ 3、“忆”是什么意思？
ຫໍສະໝຸດ Baidu
你了解这些节日吗？
• • • • 春节 五月初五 吃月饼 赏月 端午节 八月十五 登高、喝菊花酒 中秋节 正月初一 放鞭炮、吃水饺 重阳节 九月九日 吃粽子、划龙舟
每逢佳节倍思亲：
• 逢：遇到； • 倍：更加； • 佳节：美好的节日，本诗指 重阳节。 诗意：每当遇到节日，我就加倍 地思念家中的亲人。
遥知兄弟登高处：
• 遥知：远远的知道； • 兄弟：哥哥和弟弟； • 登高：民间风俗，重阳登高。
诗意：我在遥远的地方，想到兄弟 们一定都登上了高处。
遍插茱萸少一人：
人教版三年级上册第9课古诗两首
遥知兄弟登高处：
“遥”，远；“兄弟”，哥
哥和弟弟；“登高”，民 间风俗，重阳登高。这句 话的意思是，我在遥远的 地方，想到兄弟们一定都 登上了高处。
遍插茱萸少一人：
“遍”，全都；“茱萸”，一种含有
浓香的植物，古人重阳登高插茱萸， 据说可以防灾。这句话的意思是， 兄弟们头上都插着茱萸，站在那高 高的地方，只缺少我一个人。
“忆”在诗中是什么意思？
思念 想念
山东指的是哪里？ 华山以东，今山西
• 王维家居蒲州（今山西永济），在 华山之东，所以题称“忆山东兄 弟”。写这首诗时他正在长安谋取 功名。繁华的帝都对当时热衷仕进 的年轻士子虽有很大吸引力，但对 一个少年游子来说，毕竟是举目无 亲的“异乡”；而且越是繁华热闹， 在茫茫人海中的游子就越显得孤独 无亲。[
作者在诗中抒发了什么感情？
思乡念亲、怀想故园 客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感 对童年生活的怀念留恋的思想感情。
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
九月九日忆山东兄弟
王维
关于九月九日，你了解多少？
重阳节：在每年的农历九月初九。在我国
萧萧梧叶送寒声
呼呼的风声吹拂着梧
桐的叶子，让人感觉 到寒意的到来。
江上秋风动客情
江上的秋风深深地
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人教版(新课程标准）小学语文三年级上册第9课《古诗两首》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共9题；共52分)
1. （5分）读拼音写词语
yì xiāng měi féng xiōng dìsī qīn dēng gāo
________________________________________
2. （3分）《九月九日忆山东兄弟》是诗人王维十七岁时写的一首________的诗，其中“________”一句，已成为千古传诵的佳句。表现了________的情感。
3. （2分）写出划线字在诗句中的意思。
独在异乡为异客
异乡：________异客：________
4. （6分）我能给加下划线的字选择正确的解释。
①距离大；②久,时间长；③程度高；④颜色重。
A.这件衣服的颜色很深。________
B.这里的河水很深。________
C.夜深篱落一灯明。________
①看到；②会面,会见；③见解,对于事物的看法。
D.他很有远见。________
E.夜书所见。________
F.领导接见了我们。________
5. （10分）根据课文看拼音写汉字
cùshēn yìyìféng 急________________沉回________________乡每________ jiābèi yáo biàn chā
________节加________________远分________________入
6. （6分）根据古诗写诗意，根据诗意写古诗。
（1）遥知兄弟登高处，________。
（2）“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。
7. （5分）解释下列词语。
①挑：________。
②促织：________。
③篱落：________。
④登高：________。
⑤茱萸：________。
8. （5分）课题《九月九日忆山东兄弟》是什么意思?
9. （10分）理解诗句的意思。
（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
二、阅读理解 (共1题；共12分)
10. （12分）课外阅读。
绝句
杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
（1）诗中的动物有________和________。
（2）这首诗描写了（季节）的美丽景色。
（3）诗中哪一句概括地描写了景色？
三、课外阅读 (共1题；共10分)
11. （10分）课外阅读
江上渔人
江上来往人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
（1）从这首诗中，你体会到了什么？
（2）解释下列横线上的字词
江上来往人，但爱鲈鱼美。
来往：________ 但：________ 美：________
君看一叶舟，出没风波里
舟：________ 出没：________
参考答案一、基础运用 (共9题；共52分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
二、阅读理解 (共1题；共12分)
10-1、
10-2、
10-3、
三、课外阅读 (共1题；共10分)
11-1、
11-2、