林中小溪

整体感知：
• 2.溪水在林中冲破阻力奋然流动：
• 遇到障碍———遇到大的障碍——— （第一次冲击） （第二次冲击） 冲刷倒百年云杉———分流•合流 （第三次冲击）
整体感知：
3.把握作者的思想感情历程：
必然会到达自由水域 — 有障碍 才有生活 — 搏斗的意义（进一 层）— 林中景色（宕开一笔）— 展 望前景
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①障碍： “流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍” “狭窄的深水道” “旋涡中心是一棵倒树” “有一棵大灌木被冬雪压弯了，……” “一米高的悬崖上落下来” “一棵巨大的百年云杉……压在小溪上” ②坦途： “圆形的水湾” “来到一个宁静的地方” “溪水溶溶像一个湖” “水面在艳阳朗照下开阔了起来”
作品简介：
普里什文一些比较短的札记是坐在 林区的树桩上直接写的，有的比较长的 散文是依据现场手记整理的。《林中小 溪》就属于后者，它把作者随小溪往下 游而行中所见所闻所想的各种片段经过 选择，组合成文，表现生活的哲理。
补充：本文也可称为诗体随笔。
生字词
• 云杉
• 狭窄
颤动
车辙
忽闪
涟漪
• 花蕾
• 惬意 • 和煦
2.拟人 作者通篇采用了拟人手法，把小溪乃至大自然 中的一切人格化，使之生动形象又富有情趣。
读后填空：
《林中小溪》作者是 作家 。体裁是 本文运用第 溪流过森林 （国家） 。
人称来述说，通过小 的顽强精神
的描写，透露了融入自然、亲和自然 的感情，表现出自己的生活信念与人 生理想。
品味语言
• 2.第17段为什么说“生活和我的意思”是在 搏斗中形成的？ 因为生活中有太多的挫折、困难、失 败，需要百折不挠地搏斗，在搏斗中才能认 识自己，见证自己，超越自己，才能深切感 受到生活的多彩。“生活和我的意识”在搏 斗中才更有意义，更清醒，更有力量。
写作特色
• 1.第一人称，主观视角
作者采用第一人称和主观视角的方式来述说。 “我”是目击者、见证人，“我”述说了小溪流经 森林全程的变化情态，所描写的景物也无不浸透了 “我”的主观感情和美学评价。
品味语言
勾画出文中一些描写林中小溪 的精彩语句，试与大家赏析交流。
品味语言
• 1.第13段中作者说“有障碍，才有生活”， 说说你对这句话的理解。 生活并非总是一帆风顺、风平浪静的， 总会遇到种种障碍、挫折、困难。面对挫折、 困难、障碍，我们不能后退，不能畏缩，而 是要勇敢迎接，面对并战胜它。战胜它，才 知生活的可贵和意义，也才能证明你的存在， 你的价值，你的能力。
林 中 普小 里 什溪
文
学习目标
• 1、领略文中大森林的美和小溪所 显示的生命力量，理解作者的人生 信念。 • 2、体会文中准确、生动的语言及 拟人等修辞手法的运用。 • 3、学习本文采用第一人称和主观 视角的方式进行叙写的写作方法。
作者简介：
普里什文 ，苏联作家。1897年因 参加马克思革命小组活动被捕入狱。 刑满后，去德国莱比锡大学学习农艺， 学成后归国，在莫斯科附近当农艺师。 他的作品主要是通过对大自然的诗的 感受，展示了人的精神生活，歌颂人 的创造力。主要作品收入《普里什文 文集》。
• ①小溪前行中不断遇到障碍；这就像人生历程 中遇到的种种困难。 • ②小溪冲破障碍要积蓄力量，要坚持到底；人 们战胜困难也一定要全力以赴，要不懈的斗争。 • ③溪流的道路虽不尽相同，但都有着共同的终 极目标；人生历程虽有不同，但人生奋斗也要 有终极追求。 • ④小溪在与障碍持续斗争中创造了时间和生活； 人生历程中也一样，如果没有困难，也就没有 时间和生活。 • ⑤溪流搏斗的道路是美丽的；战斗的人生也是 同样美丽的。
还写了春光、春草、春花、春芽； 还有水上漂浮着的云彩和白杨的种子， 还有灰雀、燕雀、杜鹃，各种各样的昆 虫以及花草树木的混合香味。写出了一 派生机盎然的景象，为小溪一路自信乐 观渲染了气氛。
感悟哲理 小溪在林中冲破重重障碍奋然 前行，这和一个人的生活道路有 哪些相似的地方？你能从自然景 观中感悟到怎样的人生哲理？
凝滞的、 衬托 生活方式：安于平淡的、 丧失激情的生活
激情奔荡的生活
化为水塘的洼地 被冬雪压弯了的大灌木 具体物象： 的枝条 漂在水中的树种 困在水湾中的小狗鱼 被瀑流冲歪的小白杨
小
溪
这两种物象构成美与丑的对比，表现了自 己 的爱憎，表达了对追求目标永不停歇的赞美。
2.文章除此之外，还写了哪些景物？ 这样写有什么作用？
吝啬
乏味 旋涡
嘟哝
蹿出 分道扬镳
生字词
• 云杉shān 颤动chàn 忽闪hūshan • 狭窄zhǎi 车辙zhé 涟漪liányī • 花蕾lěi 吝啬lì nsè 嘟哝dūnong • 惬qiè意 乏fá味 蹿cuān出 • 和煦xù 旋涡xuán 分道扬镳biāo
整体感知：
1.画出文中小溪所经历的障 碍及流经的坦途。
把握主旨
你能概括出“小溪”的性 格特点吗？
归纳小结：
小溪形象：它认定一个目标， 什么也阻挡不了。它自信、乐观、 顽强、渴望战斗的生活，享受着与 困难斗争所带来的无穷乐趣。
合作探究
阅读14—25节，小溪流经树林 的过程，思考问题： 1.这部分除了写小溪之外，还 写了森林中的那些事物？这些事物 有什么共同点）：总起，点出小溪与森林的 关系，交代了“我”这次小溪之行的背景。
• 第二部分（2—32）：叙述自己见到的那条 小溪流经树林的全程，抒发自己从中感悟 到的人生哲理。
• 第三部分（33—34）：“我”最先进入了 百花争艳的世界，小溪终于到达了大洋。
小结：
文章的结构是线形的，直接向 前推移的。开头简单交代“我”这 次小溪之行的背景。然而顺着作者 的行踪逐步展开，透过作者的眼睛， 看到小溪在林中冲破障碍奋然而流 的情景，听到溪水在流淌中所说出 的“早晚”二字。