我和月亮捉迷藏
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重点：
难点：
活动准备
1.《我和月亮捉迷藏》教学光盘，幼儿人手一本图画书。
2.布置玩“捉迷藏”游戏的树与花丛的场景。优美的班得瑞音乐及播放设备。
3.幼儿已会玩“捉迷藏”游戏。
活动过程（原教案）
1.集体玩游戏“捉迷藏”，讨论自己和月亮捉迷藏的话题，导入活动。
教师：小朋友们，我们一起来玩“捉迷藏”的游戏。
讨论：如果月亮和我们捉迷藏，你会藏在哪里？
2.幼儿自主阅读图画书，初步感知诗歌内容。பைடு நூலகம்
教师：画中的小朋友在和月亮玩捉迷藏的游戏。请小朋友看一看图画书的画面，他藏在了哪里？被月亮找到了吗？（幼儿自主阅读）
教师：画中的小朋友藏在哪里的？（根据幼儿的回答展示相应的光盘画面）
3.集体阅读图画书，学习诗歌。
幼儿和教师一起逐页阅读光盘中的电子书画面，理解和熟悉诗歌的内容。
播放音乐，幼儿和教师一起边阅读图画书边朗诵诗歌。（2-3遍）
4.引导幼儿玩游戏“我和月亮捉迷藏”，巩固对诗歌内容的感知。
布置树与花丛的场景，教师扮演月亮，幼儿扮演诗歌中的小朋友，师幼一边玩游戏一边念诗歌。
集体备课讨论内容：
结合班级实际调整内容：
活动反思：
南师大泰兴振宇幼儿园备课纸
第一周( 2014.9.1-2014.9.5 )
活动名称
绘本：
《我和月亮捉迷藏》
一备
教师
张娟
二备教师
执教日期
活动目标
1.学习诗歌《我和月亮捉迷藏》，口齿清楚并有感情地朗诵诗歌。
2.通过玩游戏、讨论和观察画面，感知理解诗歌的内容。
3.感受诗歌中大胆的想象，体会诗歌快乐的情感。
难点：
活动准备
1.《我和月亮捉迷藏》教学光盘，幼儿人手一本图画书。
2.布置玩“捉迷藏”游戏的树与花丛的场景。优美的班得瑞音乐及播放设备。
3.幼儿已会玩“捉迷藏”游戏。
活动过程（原教案）
1.集体玩游戏“捉迷藏”，讨论自己和月亮捉迷藏的话题，导入活动。
教师：小朋友们，我们一起来玩“捉迷藏”的游戏。
讨论：如果月亮和我们捉迷藏，你会藏在哪里？
2.幼儿自主阅读图画书，初步感知诗歌内容。பைடு நூலகம்
教师：画中的小朋友在和月亮玩捉迷藏的游戏。请小朋友看一看图画书的画面，他藏在了哪里？被月亮找到了吗？（幼儿自主阅读）
教师：画中的小朋友藏在哪里的？（根据幼儿的回答展示相应的光盘画面）
3.集体阅读图画书，学习诗歌。
幼儿和教师一起逐页阅读光盘中的电子书画面，理解和熟悉诗歌的内容。
播放音乐，幼儿和教师一起边阅读图画书边朗诵诗歌。（2-3遍）
4.引导幼儿玩游戏“我和月亮捉迷藏”，巩固对诗歌内容的感知。
布置树与花丛的场景，教师扮演月亮，幼儿扮演诗歌中的小朋友，师幼一边玩游戏一边念诗歌。
集体备课讨论内容：
结合班级实际调整内容：
活动反思：
南师大泰兴振宇幼儿园备课纸
第一周( 2014.9.1-2014.9.5 )
活动名称
绘本：
《我和月亮捉迷藏》
一备
教师
张娟
二备教师
执教日期
活动目标
1.学习诗歌《我和月亮捉迷藏》，口齿清楚并有感情地朗诵诗歌。
2.通过玩游戏、讨论和观察画面，感知理解诗歌的内容。
3.感受诗歌中大胆的想象，体会诗歌快乐的情感。