数据库课程设计(自己做的)

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数据库课程设计(自己做的)

数据库系统课程设计——货存控制系统组长：杜康数据库分析员：郭仙草用户界面设计员：王彤程序员：包曙光胡萍测试员：李元芳一、课程设计题目：货存管理系统一个公司希望为控制它的货存建立一个数据库，货存中的产品被分为几类，如服装、食品和文具。

当产品需要从供应商那里重新订购时，工作人员需要提出一个购买订单。

跟踪记录要提供买进、卖出的货物以及其他的费用。

实验课程任务与要求目的与任务：1. 掌握数据库设计和实现的基本过程2. 掌握数据库模式设计、分析和实现的方法3. 了解数据库应用系统软件开发的一般过程。

实验基本要求：（1）学习相关的预备知识（2）按照数据库设计与实现过程完成数据库的设计，应用程序的开发，上机调试、运行（3）写出课程设计报告开发环境说明：处理器：Intel Pentium 4 3.06以上内存：256M以上硬盘空间：40G以上操作系统：windows 2000 /XP/win7开发软件：C++Builder 6.0数据库：Microsoft SQL Service 2000二、功能需求分析：根据系统要求分析，本系统功能如下：用户管理：添加用户，修改用户密码。

客户管理：添加客户，查询客户信息。

供应商管理：添加供应商，查询供应商信息。

仓库管理：添加仓库，查询仓库信息。

货物管理：添加物品信息，物品类型信息。

入库管理：货物的入库信息的添加和修改。

出库管理：货物的出库信息的添加和修改。

库存信息：对货物的现有信息存量查询。

三、数据库概念设计：本实例根据根据上面的设计规划出的实体有仓库实体、客户实体、供应商实体、管理员实体、货物实体、货物类型实体、入库实体、出库实体、库存实体。

各个实体的E-R图描述如下：仓库实体E-R图供应商实体E-R图客户实体E-R图管理员实体E-R图货物实体E-R图货物类型实体E-R图入库实体E-R图出库实体E-R图库存实体E-R图整体E-R图如下所示：四、数据库逻辑设计：关系数据库的数据模型（即关系模型）由一组关系模式组成，因而ER图向关系模型的转换实际上就是将实体（包括实体的属性）和联系转换为关系模式，一般遵循以下基本原则：1. 一个实体型转换为一个关系模式。

北邮数据库课程设计

北邮数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库系统的基本组成与功能。

2. 学会使用SQL语言进行数据库的基本操作，包括数据查询、插入、删除和修改。

3. 掌握数据库设计的基本原理，能够完成简单的数据库设计。

技能目标：1. 能够运用所学知识，使用数据库管理系统（DBMS）创建和管理小型数据库。

2. 能够运用SQL语言解决实际问题，进行数据的有效检索和分析。

3. 能够运用数据库设计原理，设计出结构合理、性能优良的数据库。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情，提高对信息技术的认识和重视。

2. 培养学生的团队协作意识，学会在团队中分工合作，共同完成数据库设计和开发任务。

3. 培养学生的创新意识和解决问题的能力，鼓励学生勇于尝试，善于总结，不断优化数据库设计。

课程性质：本课程为北邮数据库课程设计，旨在帮助学生掌握数据库的基础知识和技能，培养实际操作和解决问题的能力。

学生特点：学生为高年级本科生，具有一定的计算机基础和编程能力，对数据库技术有一定了解。

教学要求：结合学生特点和课程性质，本课程要求学生通过理论学习和实践操作，达到上述课程目标。

教师需采用案例教学、任务驱动等方法，引导学生主动参与，确保课程目标的实现。

同时，注重过程评价，及时了解学生的学习成果，为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 数据库基本概念：介绍数据库的定义、发展历程、数据库管理系统（DBMS）的功能与类型。

教材章节：第一章数据库概述2. 数据模型与关系代数：讲解实体-关系模型、关系模型，以及关系代数的基本运算。

教材章节：第二章数据模型与关系代数3. SQL语言：教授SQL语言的基本语法，包括数据查询、插入、删除、修改等操作。

教材章节：第三章 SQL语言4. 数据库设计：讲解数据库设计的基本原则，如范式理论、E-R图设计，以及数据库设计方法。

教材章节：第四章数据库设计5. 数据库保护：介绍事务管理、并发控制、备份与恢复等数据库保护技术。

数据库课程设计--学生成绩管理系统

数据库课程设计--学生成绩管理系统一、引言学生成绩是教育领域中最重要的数据之一。

为了有效地管理和分析学生的成绩数据，学生成绩管理系统应运而生。

本文将介绍一个基于数据库的学生成绩管理系统的设计。

二、系统概述学生成绩管理系统主要功能包括学生信息管理、课程管理、成绩录入与查询等。

通过该系统，教师可以方便地管理学生成绩，学生可以随时查询个人成绩，而管理员可以对系统进行维护和权限管理。

三、数据库设计1. 实体-关系模型在学生成绩管理系统中，主要的实体包括学生、课程、教师和成绩。

它们之间的关系如下：- 学生与课程之间是多对多的关系，一个学生可以选修多门课程，一门课程也可以有多个学生参加。

- 学生与成绩之间是一对多的关系，一个学生可以有多个成绩记录，但一个成绩只能对应于一个学生。

- 课程与成绩之间是一对多的关系，一门课程可以有多个成绩记录，但一个成绩只属于一个课程。

2. 数据库表设计基于上述实体-关系模型，我们设计了以下数据库表：- 学生表（Student）：包括学生编号、学生姓名、性别、年级等信息。

- 课程表（Course）：包括课程编号、课程名称、学分等信息。

- 教师表（Teacher）：包括教师编号、教师姓名、职称等信息。

- 成绩表（Score）：包括学生编号、课程编号、成绩等信息。

四、系统功能设计1. 学生信息管理教师和管理员可以对学生信息进行增、删、改和查操作。

包括学生的基本信息和选课情况等。

2. 课程管理教师和管理员可以对课程信息进行增、删、改和查操作。

包括课程的基本信息和授课教师等。

3. 成绩录入与查询教师可以根据课程和学生信息录入成绩，同时学生和管理员可以根据课程和学生信息查询成绩。

五、系统界面设计学生成绩管理系统应具有用户友好的界面，便于用户操作和信息浏览。

界面设计应符合人机工程学的原则，以实现良好的用户体验。

六、系统安全设计为了确保学生成绩的保密性和完整性，学生成绩管理系统应具备一定的安全措施。

oracle数据库设计课程设计

oracle数据库设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握数据库设计的基本原理；2. 学会使用SQL语言进行数据库的基本操作，如创建表、查询数据、更新数据等；3. 掌握数据库设计规范，能够设计出结构合理、性能优良的数据库表结构；4. 了解数据库的安全性和一致性约束，能够为数据库设置合理的约束条件。

技能目标：1. 能够运用所学知识独立完成小型信息系统的数据库设计；2. 能够熟练运用SQL语言进行数据库的操作，解决实际问题；3. 能够运用数据库设计原则对现有数据库进行优化，提高数据库性能；4. 能够分析实际业务需求，撰写数据库设计文档，为软件开发提供支持。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性，提高自主学习能力；2. 培养学生具备良好的团队合作精神，能够在团队项目中发挥积极作用；3. 培养学生严谨、细致的学习态度，对待数据库设计和操作能够认真负责；4. 通过数据库技术在实际案例中的应用，使学生认识到信息技术对社会发展的积极作用，增强社会责任感。

二、教学内容1. Oracle数据库基础知识- 数据库概念、发展历史及Oracle数据库特点- 数据库体系结构、数据库存储结构- SQL*Plus工具的使用2. SQL语言基础- 数据定义语言（DDL）：创建、修改、删除表- 数据操纵语言（DML）：插入、查询、更新、删除数据- 数据控制语言（DCL）：权限管理、事务控制3. 数据库设计原理- 实体关系模型（ER模型）及其转换- 数据库设计范式：1NF、2NF、3NF、BCNF- 数据完整性、约束条件设置4. Oracle数据库高级应用- 索引、分区、视图、序列的应用- 存储过程、函数、触发器的创建与使用- 数据库性能优化、备份与恢复5. 实践项目- 设计一个小型信息系统的数据库，包括表结构设计、数据操作、完整性约束设置等- 对数据库进行性能优化，分析并解决性能瓶颈- 撰写数据库设计文档，进行项目展示与交流教学内容按照以上五个方面进行组织，确保学生能够系统地掌握Oracle数据库的设计与应用。

数据库课程设计

数据库课程设计（饭店点餐系统）班级：目录1.需求分析 (1)2.概念结构设计 (1)2.1 数据需求 (1)2.1.1下订单阶段需要的数据： (1)2.1.2点菜阶段需要的数据： (1)2.1.3结账阶段需要的数据： (2)2.1.4员工管理需要的数据： (2)2.2事务需求 (2)2.2.1数据录入 (2)2.2.2数据更新/删除 (2)2.2.3数据查询 (3)2.3数据项 (3)2.4抽象出系统的实体 (5)2.5设计E-R图 (6)全局E-R图 (6)3. 逻辑结构设计 (7)3.1转换规则 (7)3.2 根据以上规则得到如下关系模型（红色字体的属性为主码） (7)4.数据库物理设计与实施 (8)4.1创建数据库 (8)4.2建立基本表 (8)4.3建立和管理视图 (10)4.3.1建立视图 (10)5.访问数据库 (10)5.1数据查询 (10)总结与心得 (12)1.需求分析通过了解餐饮行业的特点和实际情况，从分析饭店的基本情况入手，结合要实现的功能，对系统的可行性进行分析，为提高其可行性，故做了以下数据分析。

2.概念结构设计2.1 数据需求餐桌数据包括餐桌号、座位数、状态（空/有人）。

餐厅存储有顾客信息，员工信息。

菜品信息有菜品编号、名称、类别、价格等。

具体数据需求如下：2.1.1下订单阶段需要的数据：顾客信息：包括顾客编号。

订单信息：包括订单编号、消费时间。

餐桌信息：包括编号、可容人数、使用状态等员工信息：包括员工工号。

2.1.2点菜阶段需要的数据：订单信息：订单编号菜品信息：包括菜品编号、菜品名称、菜品数量等。

2.1.3结账阶段需要的数据：订单信息：包括订单编号、顾客编号菜品信息：包括菜品编号、菜品名称、菜品数量等。

员工信息：包括员工工号折扣信息：包括消费金额、折扣数2.1.4员工管理需要的数据：员工档案：包括工号、姓名、性别、工资2.2事务需求2.2.1数据录入录入顾客信息、录入餐桌信息、录入员工信息、录入菜品信息2.2.2数据更新/删除更新/删除餐桌信息、更新/删除菜谱菜品信息、更新/删除员工信息、更新/删除顾客信息、更新/删除订单菜品信息2.2.3数据查询查询可用餐桌信息、查询在售菜品信息、查询订单信息、查询顾客点菜信息、查询员工信息、查询顾客消费信息2.3数据项FoodTable（餐桌）数据项Menus（菜谱）数据项Worke（员工）数据项Tomer（顾客）数据项Oder（订单）数据项Menus_Oder（点菜）数据项Discount_rules（折扣规则）数据项Sales_bill（消费账单）数据项2.4抽象出系统的实体菜谱（Menus）顾客（Tomer）餐桌（FoodTable）员工（Worke）订单（Oder）消费记录（Sales_bill）折扣规则（Discount_rules）2.5设计E-R图全局E-R图3. 逻辑结构设计3.1转换规则一个实体型转换成一个关系模型。

数据库系统原理课程设计

根据业务需求，设计数据完整性约束条件，如主键、外键、唯
一性约束、检查约束等。
优化数据库性能
03
针对数据量大、访问频繁等场景，设计合理的数据库结构和索
引，提高数据库性能。
物理设计阶段
选择数据库管理系统（DBMS）
根据实际需求和技术要求，选择合适的DBMS产品。
设计物理存储结构
确定数据的物理存储方式，如表空间、数据文件、日志文件等的配置和管理。
并行处理
将查询任务分解为多个子任务，在多个处理器上并行执行，提高查询速度。
缓存技术
将频繁访问的数据存储在缓存中，减少磁盘 I/O操作，提高查询效率。
05 数据库安全与保护策略
数据库安全性控制方法
用户身份鉴别
通过用户名/密码、数字证书、生物特征等方式验证用户身份，
防止非法用户访问。
访问控制
实现效果与功能完整性
学生提交的实现结果将根据其功能完整性、稳定性和易用性等方面进行评估和评分。
B
C
课程设计报告质量
学生提交的课程设计报告将根据其内容完整性、逻辑清晰性、语言表达准确性和规范性等方面进行评估和评分。
答辩表现
学生需要进行课程设计的答辩，评委会将根据学生的答辩表现给出相应的评分。
D
数据独立性
数据的逻辑结构和物理结构相互独立，降低了应用程序与数据之间的耦合度。
数据完整性
数据库系统提供了一套完整的数据完整性约束条件，确保数据的正确性和一致性。
数据安全性
数据库系统提供了访ຫໍສະໝຸດ 控制、加密等安全机制，确保数据的安全性和保密性。
数据模型与数据库结构
数据模型定义
数据模型是对现实世界数据特征的抽象，用于描述数据的静态特征、动态特征和完整性约束条件。常见的数据模型有层次模型、网状模型、关系模型和面向对象模型等。

数据库课程设计--仓库管理系统3

摘要企业仓库有多个库房，用来分别存放生产需要的各种零件，仓库管理系统对此进行科学管理。

仓库管理系统管理的对象如下：·管理员信息：工号、姓名、性别、年龄、电话、工资等。

·库房信息：编号、地址、面积等。

·零件信息：零件号、零件名、规格、价格、库存数量等。

一个企业有多个库房，每个库房有多名管理员，每名管理员只在一个库房工作；每个库房可以存放多种零件，每种零件只在一个库房保存。

目录1、概述 (2)2、课程设计任务的需求分析 (2)2.1、设计任务 (2)2.2、设计要求 (2)3、概念结构设计 (2)3.1、概念结构设计工具（E-R模型） (2)3.2、仓库管理员子系统 (2)4、逻辑结构设计 (5)4.1、关系数据模式 (5)4.2、视图的设计 (5)5、数据库物理设计与实施 (6)5.1、数据库应用的硬件、软件环境介绍 (6)5.2、物理结构设计 (6)5.3、索引的设计 (6)5.4、建立数据库 (6)5.5、加载测试数据 (8)6、数据操作要求及实现 (10)6.1、数据查询操作 (10)6.2、数据更新操作 (10)7、收获、体会和建议 (10)8、主要参考文献。

(11)1、概述仓库在现实生活中用途十分广泛，各种商城、超市要利用仓库存放物资，药房、医院等要利用仓库存放药品，企业、工厂等要利用仓库存放原材料、生产成品，因此仓库的管理成了一项十分重要的工作。

人工管理仓库既费时又费力，而且容易造成混乱，严重时会影响商城、企业的正常动作，造成恶劣的后果。

随着信息技术的发展，办公自动化的普及，如何快速，高效，便捷的管理仓库受到了高度的关注；因此为了解决这个问题我们提供这个系统以满足仓库管理需求，本系统是基于工厂仓库的管理系统。

本系统主要针对商品管理信息，入库操作、入库查询统计、出库操作、出库查询统计、库存查询统计等处理情况。

用户可以通过相应的模块，对仓库里的物品的基本情况和库存数量进行查询，管理员通过简单的操作即可轻松的管理仓库，查询各项相关信息，并能进行入库和出库操作等。

数据库课程设计--学生选课成绩管理系统

《数据库系统概论》课程设计实验报告书姓名：学号：专业：软件工程班级：软093班学院：计算机一概述1.1.1 问题的提出随着科技的发展，基本上所有的具有一定数量数据的机构都开始使用计算机数据库来做管理。

几乎所有学校也都已经在使用计算机管理数据的机制，大大减少了学校学生成绩管理的工作量。

系统概述：通过对学校日常教学管理中的课程、选课、学生、教师、成绩等相关内容进行分析，完成具有学生管理、成绩管理、课程管理等相关功能的小型数据库管理应用系统。

基本要求：完成学生、班级、课程表的维护。

完成成绩表的维护、浏览查找。

按班级、按课程计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率。

统计某学生、某学期的所有课程的平均成绩。

完成用户管理功能。

完成数据备份与恢复功能，1.1.2 本课题的意义通过该课程设计，可以达到把数据库理论知识更加的巩固加深，加强动手能力与实践能力，学以致用，与现实生活中的应用充分的结合起来。

1.2设计环境① Oracle 11G② C# .net平台二需求分析2.1 系统功能要求设计此系统实现如下系统功能：（1）使得学生的成绩管理工作更加清晰、条理化、自动化。

（2）通过用户名和密码登录系统，查询课程基本资料，学生所选课程成绩，修改用户密码等功能。

容易地完成学生信息的查询操作。

(3) 设计人机友好界面，功能安排合理，操作使用方便，并且进一步考虑系统在安全性，完整性，并发控制，备份和恢复等方面的功能要求。

2.2 系统模块设计成绩管理系统大体可以分成二大模块如，一是学生的基本信息模块，里面应该包含学生的各方面的基本信息；再者便是课程管理模块，在该模块中应该包含有对学生成绩信息的查询和处理，如平均成绩、最好成绩、最差成绩以及不及格学生的统计等功能模块；再其次还有教师、课程等相关信息的模块；2.3 数据字典数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。

利用SQL Server 2000建立“学生选课”数据库，其基本表清单及表结构描述如下：数据库中用到的表：Student基本情况数据表，结构如下：Teach基本情况数据表，结构如下Course数据表，结构如下：Stu_cour情况数据表，结构如下：Score情况数据表，结构如下：三概念模型设计由需求分析的结果可知，本系统设计的实体包括：（1）学生基本信息：学号，姓名，学院，班级，年龄，性别。

做数据库课程设计

做数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库的设计原则和方法；2. 学会使用数据库管理系统（DBMS）进行数据存储、查询和管理；3. 掌握数据库规范化理论，能对实际案例进行分析和优化；4. 了解数据库的安全性和一致性，提高数据管理的能力。

技能目标：1. 能够运用所学知识，独立完成一个数据库课程设计项目；2. 掌握数据库建模工具的使用，能够绘制实体关系图（ER图）和关系模型；3. 学会编写SQL语句，实现数据的增、删、改、查等操作；4. 提高团队协作和沟通能力，能够与团队成员有效配合，共同完成项目。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发其学习主动性和积极性；2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高其解决问题的能力；3. 培养学生的团队意识，使其认识到团队合作的重要性；4. 引导学生关注数据库技术在实际应用中的价值，提高其创新意识和实践能力。

本课程旨在通过数据库课程设计，使学生将所学理论知识与实际应用相结合，提高其解决实际问题的能力。

针对学生年级特点，课程注重培养学生的学习兴趣和实践技能，同时关注情感态度价值观的塑造，使学生在掌握数据库技术的同时，具备良好的团队协作能力和创新精神。

教学要求注重理论与实践相结合，以项目为导向，引导学生主动探索、积极实践，实现课程目标的分解和达成。

二、教学内容1. 数据库基础知识：包括数据库的定义、发展历程、分类及作用；数据库管理系统（DBMS）的原理和功能；数据库系统结构。

2. 数据模型：讲解实体关系模型、关系模型，绘制ER图；介绍UML图在数据库设计中的应用。

3. 关系数据库：讲解关系模型的基本概念、属性、关系操作；SQL语言及其应用，包括数据定义、数据操纵、数据查询和数据控制。

4. 数据库设计：讲解数据库设计原则、步骤和方法；介绍规范化理论，分析实际案例并进行数据库设计。

5. 数据库安全与一致性：介绍数据库的安全机制，如用户权限管理、视图、事务处理等；讲解一致性控制方法，如封锁、时间戳等。

数据库课程设计(完整版)

数据库物理设计
为逻辑数据模型选取一个最适合应用要求的物理结构。
数据库实施
运用数据库管理系统提供的数据语言及其宿主语言，建立数据库，编制与调试应用程序，组织数据入库并进行试运行。
数据库运行和维护
对数据库系统进行评价、调整与修改。
课程设计要求
学生应独立完成课程设计的全部内容，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理
物理设计根据在线购物系统的特点和数据量，进行数据库的物理存储、备份恢复、性能优化等方面的设计。
概念设计
采用E-R图等方法进行概念设计，抽象出商品、订单、用户等实体，以及它们之间的联系和属性。
逻辑设计
将概念模型转化为数据库逻辑模型，设计商品表、订单表、用户表等，定义字段、索引、约束等。
物理设计
根据学生成绩管理系统的特点和数据量，进行数据库的物理存储、备份恢复、性能优化等方面的设计。同时，考虑数据的安全性和完整性，采取相应的措施进行保护。
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构建概念模型
用图形化方式表示系统的主要实体、关系和业务流程。
概念模型构建
识别实体和属性
找出系统中的主要实体（如用户、订单、产品等）及其属性（如用户名、订单日期、产品名称等）。
定义关系
确定实体之间的关系（如一对一、一对多、多对多等）以及关系的属性（如关联类型、关联规则等）。
构建概念模型图
使用实体-关系图（E-R图）或统一建模语言（UML）等工具绘制概念模型。
为后续设计提供基础。
识别数据需求和数据处理
02
了解各类数据的属性、关系及处理需求，为数据库设计提供依
据。
为系统设计和开发提供指导

09(数据库专业)oracle数据库课程设计任务书

09(数据库专业)oracle数据库课程设计任务书Oracle数据库课程设计任务书目标：通过本课程设计，学生将能够掌握Oracle数据库的基本操作和应用，了解数据库设计和管理的基本原理，并能够完成一个实际的数据库应用项目。

一、任务背景随着信息技术的发展，数据库管理系统在各个领域的应用越来越广泛。

Oracle数据库是目前全球最为流行的关系型数据库管理系统之一，具有可靠性高、扩展性强、安全性好等优点。

因此，掌握Oracle数据库的操作和应用成为了数据库专业学生必备的技能。

二、任务要求本课程设计的主要内容包括以下几个方面：1. 数据库实体及其属性的设计在数据库设计的过程中，需要首先确定数据库中的实体，以及每个实体的属性。

选取一个实际的应用场景，设计一个合适的数据库实体，并明确每个实体的属性，并进行验证。

2. 数据库表的设计与创建基于上一步中的实体设计，根据实体之间的关系，设计数据库表，并使用SQL语句创建数据库中的表。

3. 数据的插入、查询和修改通过数据库管理系统工具，将数据插入到数据库中，并通过SQL语句进行数据的查询和修改。

4. 数据库的优化和性能调整通过优化数据库设计和调整数据库参数等方式，提高数据库的查询和修改性能，并进行实验验证。

5. 数据库的备份和恢复学习并掌握数据库备份和恢复的基本原理和操作方法，以保障数据的安全性。

6. 数据库安全管理学习并掌握数据库的安全管理方法，包括用户权限控制、角色管理和加密等。

三、任务步骤1. 确定数据库实体和属性的设计选择一个实际的应用场景，确定数据库中需要包含的实体，并明确每个实体的属性。

2. 设计数据库表和SQL语句根据实体之间的关系，设计数据库表，并使用SQL语句创建数据库中的表。

3. 插入、查询和修改数据使用数据库管理系统工具，插入数据到数据库中，并通过SQL语句进行数据的查询和修改。

4. 优化数据库性能对数据库进行优化，包括优化数据库设计、调整数据库参数等，提高数据库查询和修改的性能。

数据库课程设计范本(参考)

前言学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。

随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。

作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。

这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。

这次课程设计的课题为学生信息管理系统，其主要包含学生基本信息和考试成绩。

系统能进行学生信息的录入考试成绩登记查询等功能。

目录第1章系统的分析与定义 (4)1.1 需求分析 (4)第2章系统总体规划 (5)2.1 系统功能 (7)2.2 数据库建立 (9)第3章系统具体实现 (11)3.1 主控模块——MDI窗体的设计 (11)3.1.1主控模块功能 (11)3.1.2 建立界面 (11)3.1.3 设置对象属性 (12)3.1.4 代码设计 (12)3.2登录对话框——frmLogin.frm的设计 (12)3.2.1 登录模块的功能 (12)3.2.2 建立界面 (12)3.2.3 代码设计 (13)3.3在工程中添加“数据环境 (13)3.4 增加模块——增加.frm的设计 (14)3.4.1增加模块的功能 (14)3.4.2建立界面 (14)3.4.3 设置对象属性 (15)3.4.4 代码设计 (16)3.5 删除模块——删除.frm的设计 (16)3.5.1删除模块的功能 (16)3.5.2建立界面 (16)3.5.3 设置对象属性 (17)3.5.4代码设计 (18)3.6修改模块——修改.frm的设计 (18)3.6.1 修改模块的功能 (18)3.6.2 建立界面 (18)3.6.3设置对象属性 (19)3.6.4 代码设计 (19)3.7浏览模块——浏览.frm的设计 (19)3.7.1 浏览模块的功能 (19)3.7.2 建立界面 (19)3.7.3 修改DataGrid1的属性 (20)3.7.4代码设计 (20)3.8 查询模块——查询.frm的设计 (21)3.8.1 查询模块的功能 (21)3.8.2 建立界面 (21)3.8.3 设置对象属性 (22)3.8.4 代码设计 (22)结束语 (23)致谢 (23)参考文献 (24)附录 (25)第1章系统开发的思路1.1 需求分析在传统模式下利用人工进行学生信息管理，存在着较多的缺点，如：效率底，保密性差，时间一长将产生大量的文件和数据，更不便于查找，更新，维护等。

《数据库原理》课程设计

《数据库原理》课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库系统的组成和功能；2. 掌握关系数据库的原理，学会使用SQL语言进行数据查询、更新和管理；3. 了解数据库设计的基本原则，能够运用实体-关系模型进行简单的数据库设计。

技能目标：1. 能够运用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）进行基本的数据操作；2. 学会使用SQL语句进行数据的增、删、改、查等操作；3. 能够运用数据库设计方法，完成小型信息系统的数据库设计。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发其主动探索和学习的积极性；2. 培养学生的团队协作精神，学会在项目实践中相互交流、分工合作；3. 增强学生的信息素养，使其认识到数据库技术在现代社会中的重要作用，为未来职业发展奠定基础。

课程性质：本课程为高年级专业选修课，旨在帮助学生掌握数据库原理和技术，为实际应用和进一步学习打下基础。

学生特点：学生具备一定的计算机基础和编程能力，对数据库技术有一定了解，但尚未系统学习过数据库原理。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，通过案例分析和项目实践，帮助学生将所学知识内化为具体技能，并培养其情感态度价值观。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 数据库基本概念：数据库的定义、功能、分类及发展历程；数据库管理系统（DBMS）的组成和作用。

相关教材章节：第一章数据库概述2. 关系数据库原理：关系模型、关系代数、SQL语言基础；数据查询、更新、删除和插入操作。

相关教材章节：第二章关系数据库3. 数据库设计：实体-关系模型、E-R图绘制；关系数据库设计方法，范式理论。

相关教材章节：第三章数据库设计4. 数据库管理系统：主流数据库管理系统简介（如MySQL、Oracle等）；数据库的创建、管理和维护。

相关教材章节：第四章数据库管理系统5. SQL语言高级应用：子查询、多表查询、存储过程和触发器；事务和并发控制。

数据库课程设计模板

数据库课程设计模板
本课程设计旨在通过学生对实际项目的设计和实现，使其掌握数据库设计和使用的基本技能，能够完成数据库设计和开发工作。

三、课程设计的具体内容和要求
1. 课程设计的选题
本课程设计的选题应具有实践意义，能够体现学生对数据库设计和使用的技能，并且需要经过教师的审核。

2. 课程设计的任务
(1) 数据需求分析：学生需要通过对选题的分析，确定数据需求，并编写数据需求说明书。

(2) 数据库设计：学生需要根据数据需求，进行数据库设计，并编写数据库设计说明书。

(3) 数据库实现：学生需要根据数据库设计，使用SQL语言实现数据库，并编写数据库实现说明书。

(4) 数据库测试：学生需要对实现的数据库进行测试，确保其能够满足数据需求，并编写测试报告。

(5) 数据库应用开发：学生需要根据实现的数据库，设计并实现相应的应用程序，并编写应用程序说明书。

3. 课程设计的提交和评分
(1) 课程设计需要在规定时间内提交，未按时提交的将被扣分。

(2) 课程设计的评分将综合考虑数据需求分析、数据库设计、数据库实现、数据库测试、数据库应用开发等环节的完成情况和质量，
以及各项说明书的撰写质量。

四、课程设计的参考资料
1. 《数据库系统概论》（第五版）
2. 《MySQL技术内幕：InnoDB存储引擎》
3. 《SQL基础教程》
4. 《数据库设计实例精解》
5. 《MySQL数据库开发从入门到精通》
以上是《数据库课程设计模板》的内容，供参考。

数据库课程设计(学生信息管理系统)

海南大学信息学院信息安全系专业课程《数据库原理及安全》课程设计报告设计题目：学生信息管理系统姓名：温德志学号：学院：信息科学技术学院成绩：任课教师：2014年1月1日本系统设计的是学生信息管理系统，参照实验课所学的内容并在大量的数据资料的支持下完成了该课程设计。

本文在结构上首先对该课程设计做了一个简介，介绍了一下课程设计的目的及要求，接下来便是对本数据的需求分析及功能的设计，并通过一系列的ER关系图清晰的展现各表之间的关系，最后本系统通过运用语言能够较好地完成信息的添加、修改、删除、查询等功能，本系统界面友好，操作简单，比较实用，思路缜密严谨，管理起来方便快捷，能有效的达到学生信息的管理的目的。

关键词：；SQL server 2000前言----------------------------------------------------------------------------------------1一、课程设计简介--------------------------------------------------------------------11.1课程设计的性质与任务----------------------------------------------------11.2课程设计的基本要求-------------------------------------------------------11.3选题目的-----------------------------------------------------------------------1二、设计概要--------------------------------------------------------------------------12.1需求分析-----------------------------------------------------------------------12.2功能模块的划分--------------------------------------------------------------12.3系统总体设计框图----------------------------------------------------------1三、数据库设计-----------------------------------------------------------------------23.1 E-R图----------------------------------------------------------------------------23.2物理表的设计-----------------------------------------------------------------43.3数据库及表的创建-----------------------------------------------------------63.4基本要求的实现------------------------------------------------------------9四、创建工程项目-------------------------------------------------------------------194.1开发环境和工具-----------------------------------------------------------204.2数据库链接------------------------------------------------------------------214.3主要内容----------------------------------------------------------------------214.3.1身份验证---------------------------------------------------------------214.3.2管理界面---------------------------------------------------------------224.3.3学生信息管理---------------------------------------------------------234.3.4课程信息管理---------------------------------------------------------284.3.5成绩管理---------------------------------------------------------------32五、课程小结-------------------------------------------------------------------------33六、参考文献-------------------------------------------------------------------------33一、课程设计简介1.1课程设计的性质与任务1.1.1 掌握计算机管理信息系统设计的一般方法，主要包括系统分析、系统设计的组织和实施。

数据库课程设计(学生管理系统)-附代码

数据库课程设计报告题目：学生信息管理系统院系名称：计算机学院专业名称：班级：学生姓名：学号（8位）：指导教师：设计起止时间：2011年12月19日~2011年12月30日一. 设计目的1、掌握DBMS的基本工作原理2、培养数据库应用系统设计的基本思路和方法3、培养分析、解决问题的能力二. 设计内容利用数据库实现对学生信息的管理所用数据库：sqlserver 2008开发语言：java、开发工具：eclipse三．概要设计通过访问数据库实现以下功能：1、不同用户权限登陆系统2、用户密码修改3、学生信息的添加、查询、修改、浏览1．功能模块图2．各个模块详细的功能描述。

1、系统用户管理模块管理员和普通用户通过这个模块登陆系统，不同的用户用不同的用户名登陆，通过选择登陆模式（管理员或者普通用户）登陆系统，完成不同的操作。

两种用户都可以对自己的登陆密码进行修改。

新用户可进行注册操作，注册后登陆，并进行信息的完善。

2、学生信息管理模块管理员和普通用户对学生信息由不同的操作。

管理员可以对信息进行增加，删除，修改和列表查看，普通用户对自己的信息可进行查询，和修改。

四．详细设计1．功能函数的调用关系图2．各功能函数的数据流程图3．重点设计及编码、--学生信息表--create table studentinfo(Sid int primary key identity(1,1),Sname varchar(30) not null,Ssex varchar(10) check(Ssex='男' or Ssex='女'),Snumber varchar(8) check(Snumber like '0409[0-9][0-9][0-9][0-9]') not null,Sprofession varchar(30),Sclass varchar(20),Sdate datetime default getDate());--普通用户登陆信息表--create table userinfo(id int primary key identity(1,1),name varchar(30) not null,mima varchar(20) not null);--管理员登陆信息表--create table userinfo(id int primary key identity(1,1),name varchar(30) not null,mima varchar(20) not null);--连接数据库—try{Class.forName("com.microsoft.sqlserver.jdbc.SQLServerDriver");}catch(ClassNotFoundException e){System.out.print("加载驱动程序失败");}String conURL="jdbc:sqlserver://localhost:1433; DatabaseName=SIMS";try{Connectioncon=DriverManager.getConnection(conURL,"sa","majie");Statement st=con.createStatement();、}catch(SQLException g){System.out.println("错误代码："+g.getErrorCode());System.out.println("错误内容："+g.getMessage());}五．测试数据及运行结果1．正常测试数据和运行结果登录信息查询修改信息2．异常测试数据及运行结果六．调试情况，设计技巧及体会1．改进方案本次课程设计实现了系统的基本功能，做的不是很复杂，跟预期想的结果有些差距，数据库表的设计有点简单，下来还要增加表的复杂度，以及触发器的使用。

数据库课程设计自学

数据库课程设计自学一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、原理和应用方法，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解数据库的基本概念，如数据、数据库、数据模型、数据库管理系统等；（2）掌握关系模型的基本操作，如增、删、改、查等；（3）熟悉数据库的设计与维护方法；（4）了解数据库在不同领域的应用实例。

2.技能目标：（1）能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询和修改；（2）具备数据库编程能力，掌握SQL语言；（3）学会数据库的备份与恢复；（4）能够对数据库进行性能优化。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对数据库技术的兴趣，认识到数据库在现代社会的重要地位；（2）培养学生认真负责、细心严谨的学习态度，养成良好的编程习惯；（3）培养学生团队协作精神，提高解决实际问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据、数据库、数据模型、数据库管理系统等；2.关系模型：表的创建、数据的插入、查询和修改；3.数据库设计：实体-关系模型、E-R图、关系规范化；4.数据库编程：SQL语言、存储过程、触发器；5.数据库管理：备份与恢复、性能优化；6.数据库应用实例：介绍数据库在各个领域的应用实例。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法；2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解数据库的应用；3.实验法：上机操作，让学生动手实践，巩固理论知识；4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《数据库原理与应用》；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，供学生拓展阅读；3.多媒体资料：制作课件、视频等，丰富教学手段；4.实验设备：计算机、数据库管理系统软件等，保证实验教学的顺利进行。

数据库课程设计怎么做

数据库课程设计怎么做一、教学目标本课程旨在通过学习数据库的基本概念、理论和技术，使学生掌握数据库的基本知识和技能，培养学生运用数据库解决实际问题的能力。

具体的教学目标如下：1.理解数据库的基本概念，如数据、数据库、数据模型等。

2.掌握关系模型的基本操作，如增、删、改、查等。

3.了解数据库的设计和应用，如ER图、SQL语言等。

4.能够使用数据库管理系统进行基本的数据操作。

5.能够根据实际问题设计合适的数据库模型。

6.能够使用SQL语言进行数据库的查询和管理。

情感态度价值观目标：1.培养学生对数据库技术的兴趣和热情，认识其在现代社会中的重要性。

2.培养学生严谨的科学态度，提高其解决问题和合作交流的能力。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库的基本概念：数据、数据库、数据模型等。

2.关系模型：表、索引、视图、关系操作等。

3.数据库的设计和应用：ER图、数据库设计原则、SQL语言等。

4.数据库管理系统：MySQL、Oracle、SQL Server等。

5.数据库的安全性和完整性：权限管理、事务处理等。

教学大纲将按照上述内容进行安排和进度，具体教材章节如下：1.数据库的基本概念（第1-2章）2.关系模型（第3-4章）3.数据库的设计和应用（第5-6章）4.数据库管理系统（第7-8章）5.数据库的安全性和完整性（第9-10章）三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法：用于讲解基本概念、理论和方法。

2.案例分析法：通过实际案例，使学生更好地理解和运用数据库知识。

3.实验法：让学生亲自动手操作，提高其实际应用能力。

4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养其合作交流能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：《数据库原理与应用》2.参考书：《数据库系统概念》、《SQL基础教程》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线实验平台4.实验设备：计算机、网络设备、数据库管理系统软件五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总成绩的30%。