实验4广东海洋大学嵌入式
嵌入式实训报告报告
一、实训背景随着科技的飞速发展，嵌入式系统在各个领域得到了广泛应用。
为了提高自己的实践能力和综合素质，我参加了本次嵌入式实训。
通过实训，我对嵌入式系统有了更深入的了解，并掌握了嵌入式系统的开发流程和相关技术。
二、实训目的1. 掌握嵌入式系统的基本原理和开发流程；2. 熟悉嵌入式开发工具和环境；3. 提高动手实践能力，培养团队协作精神；4. 为以后从事嵌入式系统相关工作打下基础。
三、实训内容1. 嵌入式系统概述嵌入式系统是一种将计算机硬件和软件集成在一起的专用系统，具有实时性、高可靠性、低功耗等特点。
本次实训主要针对ARM架构的嵌入式系统进行学习。
2. 嵌入式开发环境搭建（1）硬件环境：选用STM32F103系列单片机作为开发平台。
（2）软件环境：使用Keil MDK作为集成开发环境（IDE），并安装必要的驱动程序。
3. 嵌入式系统编程（1）C语言编程：学习C语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数等，掌握嵌入式系统编程基础。
（2）裸机编程：编写简单的裸机程序，实现单片机的GPIO、定时器、中断等功能。
（3）嵌入式操作系统：学习FreeRTOS操作系统，掌握任务创建、调度、同步等基本功能。
4. 嵌入式系统项目实践（1）设计一个基于STM32F103的单片机温度控制系统，实现温度的实时监测和控制。
（2）设计一个基于ARM Cortex-M4的智能家居系统，实现家电的远程控制和状态监测。
四、实训过程1. 理论学习：通过查阅资料、阅读教材，了解嵌入式系统的基本原理和开发流程。
2. 环境搭建：按照实训要求，配置开发环境，安装必要的驱动程序。
3. 编程实践：按照实训指导书，编写程序，实现单片机的各项功能。
4. 项目实践：根据项目要求，设计并实现嵌入式系统项目。
5. 总结与反思：对实训过程进行总结，分析自己在实训过程中遇到的问题及解决方法。
五、实训收获与体会1. 理论知识与实践相结合：通过本次实训，将所学的理论知识应用于实际项目中，提高了自己的动手实践能力。
粤嵌嵌入式项目实战体验走进广东海洋大学
粤嵌嵌入式项目实战体验走进广东海洋大学
5月23日，粤嵌教育高级讲师杨老师及高级职业规划师刘老师一行专程来到广东海洋大学，为该校通信、自动化专业的学生带去了前沿的嵌入式高端技术分享，将嵌入式技术近距离地带到同学们的身边。
本场讲座主要讲解基于Cortex-A8的S5Pv210平台Linux内核及GUI图形驱动案例分析，体验现场学术氛围浓厚，粤嵌两位老师的精彩演讲更是博得了同学们一阵阵的喝彩。
在技术体验现场，杨老师为海洋大学的同学们介绍了嵌入式技术领域的前沿信息，对嵌入式物联网的应用领域做了一个全面讲解，并把相关技术理论的方方面面用案例和技术成果串联起来，为同学们做了全面宏观的展示，已有的理论得到实践的升华，更加充实了学生们脑中关于嵌入式的技术架构。
演讲接近尾声时，杨老师带领学生们对粤嵌近期的项目研究成果进行了参观和讲解，非常形象直观的介绍了相关技术在产品当中的运用。
课后不少学生表示，杨老师精彩的技术分享，充分调动了自己学习嵌入式的积极性，更多的学生更是抓住此次机会，就自己在嵌入式课程实践中遇到的疑问跟粤嵌的老师和技术人员进行询问和交流。
在这样具有针对性的课程分享环境下，学生不仅掌握了更多关于嵌入式物联网的信息，而且平常积累的疑问都在粤嵌强有力的技术支持下得到了满意的解答，更得益于学生对嵌入式技术的热爱，学校领导的大力支持，使得此次高端技术分享体验得已圆满举办，对高校嵌入式技术的普及与传播进程意义重大、影响深远。
嵌入式实训报告2篇
嵌入式实训报告嵌入式实训报告精选2篇（一）嵌入式实训报告一、实训目的和背景嵌入式系统在现代社会中应用广泛，具有重要的实际意义。
为了进步学生的实际应用才能，我们组织了一次嵌入式实训。
通过实际操作与理论，培养学生的嵌入式系统开发才能和解决实际问题的才能。
二、实训内容1. 嵌入式系统开发环境的搭建：学生首先学习如何搭建嵌入式系统的开发环境，包括安装集成开发环境、配置编译工具链等。
2. 嵌入式系统根底知识的学习：学生学习嵌入式系统的根本概念、原理和架构，理解嵌入式系统的工作原理和开发流程。
3. 嵌入式系统软件开发：学生通过实际编程理论，掌握嵌入式系统的软件开发技术，包括编写驱动程序、应用程序等。
4. 嵌入式系统硬件开发：学生通过实际操作，学习嵌入式系统的硬件开发技术，包括电路设计、硬件接口设计等。
5. 嵌入式系统应用理论：学生完成一个实际工程，将所学的嵌入式系统开发技术应用到实际问题的解决中，加深对嵌入式系统的理解和应用才能。
三、实训过程1. 搭建嵌入式系统开发环境：学生按照实训指导书的要求，完成嵌入式系统开发环境的搭建。
2. 学习嵌入式系统根底知识：学生通过听课和自学，理解嵌入式系统的根本原理和架构。
3. 软件开发理论：学生根据实训指导书中的实例，编写嵌入式系统的软件程序。
4. 硬件开发理论：学生根据实训指导书中的实例，完成嵌入式系统的硬件设计和接口设计。
5. 应用理论：学生根据自己的兴趣和实际需求，选择一个实际工程，并使用嵌入式系统开发技术，完成工程的开发和施行。
四、实训效果通过嵌入式实训，学生深化学习了嵌入式系统的开发技术和实际应用，掌握了嵌入式系统的开发流程和方法。
同时，学生通过理论操作，进步了自己的动手才能和解决问题的才能。
实训过程中，学生不断考虑和探究，解决了许多实际问题，获得了良好的效果。
五、总结与展望嵌入式实训是一次富有意义的理论活动，通过实际操作与理论，加深了学生对嵌入式系统的理解和应用才能。
嵌入式实训课实验报告
一、实验背景嵌入式系统在现代工业、消费电子、智能家居等领域扮演着越来越重要的角色。
为了让学生深入了解嵌入式系统的设计原理和开发过程，提高学生的实践能力和创新精神，我们开设了嵌入式实训课程。
本次实验报告将针对实训课程中的部分实验进行总结和分析。
二、实验目的1. 掌握嵌入式系统的基本原理和开发流程。
2. 熟悉嵌入式开发工具和环境。
3. 熟练使用C语言进行嵌入式编程。
4. 学会调试和优化嵌入式程序。
三、实验内容本次实训课程共安排了五个实验，以下是每个实验的具体内容和实验步骤：实验一：使用NeoPixel库控制RGB LED灯带1. 实验目的：学习使用NeoPixel库控制RGB LED灯带，实现循环显示不同颜色。
2. 实验步骤：（1）搭建实验平台，连接NeoPixel LED灯带。
（2）编写程序，初始化NeoPixel库，设置LED灯带模式。
（3）通过循环，控制LED灯带显示不同的颜色。
实验二：使用tm1637库控制数码管显示器1. 实验目的：学习使用tm1637库控制数码管显示器，显示数字、十六进制数、温度值以及字符串，并实现字符串滚动显示和倒计时功能。
2. 实验步骤：（1）搭建实验平台，连接tm1637数码管显示器。
（2）编写程序，初始化tm1637库，设置显示模式。
（3）编写函数，实现数字、十六进制数、温度值的显示。
（4）编写函数，实现字符串滚动显示和倒计时功能。
实验三：使用ds18x20库和onewire库读取DS18B20温度传感器的数据1. 实验目的：学习使用ds18x20库和onewire库读取DS18B20温度传感器的数据，并输出温度值。
2. 实验步骤：（1）搭建实验平台，连接DS18B20温度传感器。
（2）编写程序，初始化ds18x20库和onewire库。
（3）编写函数，读取温度传感器的数据，并输出温度值。
实验四：使用ESP32开发板连接手机热点，并实现LED1作为连接指示灯1. 实验目的：学习使用ESP32开发板连接手机热点，并通过LED1指示灯显示连接状态。
嵌入式实训报告范文2篇2
嵌入式实训报告范文 (2)嵌入式实训报告范文 (2)精选2篇（一）嵌入式实训报告一、实训背景嵌入式系统是一种以具体任务为中心，集成了硬件与软件的计算机系统。
由于其体积小、功耗低、功能强大等特点，嵌入式系统被广泛应用于各个领域，如家电、汽车、医疗等。
通过参与嵌入式实训，我希望能够掌握嵌入式开发的基本原理和方法，提高自己的实践能力。
二、实训目标1.掌握嵌入式系统的基本知识和开发工具的使用；2.了解嵌入式系统的硬件架构和软件设计流程；3.能够根据需求设计并实现简单的嵌入式系统。
三、实训内容1.学习嵌入式系统基础知识：通过课堂教学和自主学习，了解了嵌入式系统的概念、特点及应用领域。
深入学习了ARM架构和C语言的基本知识，并进行了相应的实践操作。
2.学习嵌入式开发工具的使用：学习了Keil MDK和IAR Embedded Workbench等常用的嵌入式开发工具的安装和配置方法。
通过实操操作，掌握了调试、编译、下载等基本功能的使用。
3.学习嵌入式系统设计流程：了解了嵌入式软件开发的常用流程，包括需求分析、系统设计、编码实现、调试测试、系统验证等。
通过案例分析和实践操作，对嵌入式系统设计流程有了更深入的了解。
4.设计并实现简单的嵌入式系统：根据实训要求，我选择了一个简单的嵌入式系统项目，通过分析需求、设计系统架构、编写软件代码、调试测试等环节，最终成功完成了项目。
四、实训总结及收获通过参与嵌入式实训，我不仅掌握了嵌入式系统的基本知识和开发工具的使用，还锻炼了自己的实践能力。
我深刻认识到嵌入式系统开发需要全面的知识储备和较高的技术水平，同时也需要良好的分析、设计和沟通能力。
通过实训，我对嵌入式系统开发流程有了更深入的理解，对嵌入式系统的设计和开发也有了更高的认识和要求。
在未来的学习和工作中，我会继续深入学习嵌入式系统开发相关知识，并不断提高自己的实践能力。
嵌入式系统是未来的发展方向，通过不断探索和实践，我相信我能够在这个领域取得更好的成果。
广东海洋大学数据库实验六
实验六访问数据库一、实验目的1、熟悉通过嵌入式SQL（主语言为C++语言）编程访问数据库，及掌握游标的使用方法2、熟悉通过ODBC接口访问异构数据库并对异构数据库进行操作3、学会配置ODBC数据源4、学会各种数据库的访问方法二、实验要求1、编写一个嵌入式C++程序，实现对SQL Server 2005数据库中的“学生课程数据库”的Student 表中的年龄进行更新，即系统每输出一个学生记录，询问用户是否更新。
如果要更新，就输入新的年龄。
要求：提交源程序并标识必要的注释。
源代码：#include <iostream.h>void main( ){int count = 0;char yn; /*变量yn代表yes或no*/EXEC SQL BEGIN DECLARE SECTION; /*主变量定义区*/char deptname[64];char HSno[64];char HSname[64];char HSsex[64];int HSage;int NEWAGE;EXEC SQL END DECLARE SECTION; /*主变量说明结束*/EXEC SQL INCLUDE sqlca; /*定义SQL通信区*/cout<<"Please choose the department name(CS/MA/IS):\n ";cin>>deptname; /*为主变量deptname赋值*/EXEC SQL CONNECT TO TEST@localhost:54321 USER "SYSTEM"/"MANAGER";/*连接“学生－课程数据库”，这里假设该数据库为TEST*/ EXEC SQL DECLARE SX CURSOR FOR /*定义游标*/SELECT Sno, Sname, Ssex, Sage /*SX对应语句的执行结果*/FROM StudentWHERE SDept = :deptname;EXEC SQL OPEN SX; /*打开游标SX便指向查询结果的第一行*/for ( ; ; ) /*用循环结构逐条处理结果集中的记录*/ {EXEC SQL FETCH SX INTO :HSno, :HSname, :HSsex,:HSage;/*推进游标，将当前数据放入主变量*/if (sqlca.sqlcode != 0) /* sqlcode != 0,表示操作不成功*/break; /*利用SQLCA中的状态信息决定何时退出循环*/ if(count++ == 0) /*如果是第一行的话，先输出行头标题*/ cout<< "Sno "<< "Sname "<< "Ssex "<< "Sage";cout<< HSno<< " "<< HSname<< " "<< HSsex<< ""<< HSage);cout<<"UPDATE AGE(y/n)?"; /*询问用户是否要更新该学生的年龄*/ do {cin>>yn;} while(yn != 'N' && yn != 'n' && yn != 'Y' && yn != 'y');if (yn == 'y' || yn == 'Y') /*如果选择更新操作*/{cout<<“INPUT NEW AGE:”; /*提示用户该学生的新年龄*/cin>>NEWAGE; /*用户输入新年龄到主变量中*/EXEC SQL UPDATE Student /*嵌入式SQL*/SET Sage = :NEWAGEWHERE CURRENT OF SX ;} /*对当前游标指向的学生年龄进行更新*/}EXEC SQL CLOSE SX; /*关闭游标SX不再和查询结果对应*/ EXEC SQL COMMIT WORK; /*提交更新*/ EXEC SQL DISCONNECT TEST; /*断开数据库连接*/}2、查有关C++、Java、C#中有关资料，分别写出C++、Java、C#访问 SQL Server2005数据库数据的方法及步骤。
嵌入式实验设计实训报告
一、实验背景随着信息技术的飞速发展，嵌入式系统在各个领域得到了广泛的应用。
为了让学生更好地掌握嵌入式系统设计的相关知识，提高学生的动手能力和实际操作能力，我们开展了嵌入式实验设计实训。
本次实训以ARM处理器为平台，通过实际操作，让学生了解嵌入式系统的基本原理和设计方法。
二、实验目的1. 熟悉ARM处理器的基本架构和编程环境。
2. 掌握嵌入式系统设计的基本流程和方法。
3. 培养学生的动手能力和实际操作能力。
4. 提高学生对嵌入式系统的认知和应用能力。
三、实验内容1. 实验环境（1）硬件平台：ARM处理器开发板（2）软件平台：Keil uVision5、GNU ARM Embedded Toolchain2. 实验步骤（1）搭建实验环境首先，将开发板连接到计算机，并安装Keil uVision5和GNU ARM Embedded Toolchain软件。
接着，配置开发板，使其能够正常运行。
（2）编写程序根据实验要求，编写嵌入式系统程序。
程序主要包括以下几个方面：1）初始化：设置时钟、GPIO、中断等。
2）主循环：实现程序的主要功能。
3）中断处理：处理外部中断。
4）延时函数：实现延时功能。
（3）编译程序将编写好的程序编译成可执行文件。
（4）下载程序将编译好的程序下载到开发板上。
（5）调试程序在开发板上运行程序，通过串口调试软件观察程序运行情况，并对程序进行调试。
（6）实验报告根据实验内容，撰写实验报告。
3. 实验项目（1）点亮LED灯通过控制GPIO端口，实现LED灯的点亮和熄灭。
（2）按键控制LED灯通过检测按键状态，控制LED灯的点亮和熄灭。
（3）定时器实现定时功能使用定时器实现定时功能，例如定时关闭LED灯。
（4）串口通信实现串口通信，发送和接收数据。
四、实验结果与分析1. 点亮LED灯实验成功实现了通过控制GPIO端口点亮LED灯的功能。
2. 按键控制LED灯实验成功实现了通过检测按键状态控制LED灯的功能。
嵌入式系统实验指导书(6个实验)
嵌入式系统实验指导书襄樊学院物理与电子信息学院实验要求1.进入实验室前完成的部分1）认真阅读实验指导书，弄懂实验原理和实验内容。
2）编写实验所要用到的程序，将其放在U盘上。
3）写出预习报告。
2. 进入实验室后完成的部分1）建立工程，加入已准备好的程序文件。
2）对程序进行调试，修改错误，获得要求的结果。
3）保存调试后的程序。
3.实验结束后的部分对实验结果进行分析、总结，写出实验报告。
实验报告内容及格式1.实验目的2.实验设备3.实验原理及环境4.实验内容只做文字叙述，程序部分放在程序清单中。
流程图也可不画。
5.程序清单本实验使用的完整程序。
如果使用了本实验或前面实验中完全相同的子程序，可不列写，只做注明即可。
6.实验步骤7.实验总结主要包括对实验结果、调试过程、错误及产生的原因的分析，以及本次实验的重要收获等。
此项为实验成绩评定的重要依据。
实验1 Keil C51的使用（汇编语言）实验目的：初步掌握Keil C51（汇编语言）和ZY15MCU12BD型综合单片机实验箱的操作和使用，能够输入和运行简单的程序。
实验设备：ZY15MCU12BD型综合单片机实验箱一台、具有一个RS232串行口并安装Keil C51的计算机一台。
实验原理及环境：在计算机上已安装Keil C51软件。
这个软件既可以与硬件（ZY15MCU12BD型综合单片机实验箱）连接，在硬件（单片机）上运行程序；也可以不与硬件连接，仅在计算机上以虚拟仿真的方法运行程序。
如果程序有对硬件的驱动，就需要与硬件连接；如果没有硬件动作，仅有软件操作，就可以使用虚拟仿真。
实验内容：1.掌握软件的开发过程：1）建立一个工程项目选择芯片确定选项。
2）加入C 源文件或汇编源文件。
3）用项目管理器生成各种应用文件。
4）检查并修改源文件中的错误。
5）编译连接通过后进行软件模拟仿真。
6）编译连接通过后进行硬件仿真。
2.按以上步骤实现在P1.0输出一个频率为1Hz的方波。
广东海洋大学嵌入式系统课程设计
《嵌入式系统》设计报告学生姓名Adao（学号）所在学院数学与计算机学院所在班级计科1141指导教师成绩目录1.课程设计目的 (2)2.系统分析与设计 (2)3.系统结构图 (2)4.实现过程 (3)5.实验效果 (5)6.代码分析 (6)7.系统测试出现的问题和解决的方案 (7)8.系统优缺点 (7)9.心得体会 (8)参考文献 (8)双按键控制流水灯系统开发1.课程设计目的：本次课程设计目的主要是对之前所学习的STM32的某个实验进行更深入的学习与了解，弄懂引脚，端口等相关的配置，对实验原理和具体实现有一定的理解，能做到自己通过原理图和使用库函数等把功能实现出来。
我选择的是EXTI-外部中断实验并加以整合，具有一定实用功能的系统，可以对外提供服务。
2.系统分析与设计：本课程设计所定义的系统主要功能为，通过两个按键KEY1(PA0)、KEY2(PC13)可以实现对流水灯进行同步控制，即一个开关控制产生的灯的状态可以被另一个开关去改变，按键控制需要对两个按键的端口，引脚等进行相关配置，并在两个引脚的中断服务程序中完成对流水灯状态同步控制的操作。
本还想通过使用SysTick（系统滴答定时器）功能对流水灯进行精确定时，但由于时间比较匆促，最终没有实现。
3.系统结构图：图3-14.实现过程：1、GPIO的输入模式有上拉输入模式、下拉输入模式、浮空输入模式和模拟输入模式。
GPIO 中的每个引脚可以通过配置端口配置寄存器来配置它的模式。
每个引脚的模式由寄存器的4个位控制。
上拉/下拉输入模式：1000浮空输入模式：0100模拟输入模式：00002、STM32的所有GPIO都可以用作外部中断源的输入端。
STM32的中断由中断控制器NVIC 处理。
STM32的中断向量具有两个属性，一个为抢占属性，另一个为响应属性，其属性编号越小，表面它的优先级别越高。
抢占属性会出现嵌套中断。
3、编写NVIC_Configuration()函数配置NVIC控制器的函数。
计科1141广东海洋大学java10(实验4)
广东海洋大学学生实验报告书（学生用表）实验名称实验四.类的基本编程课程名称Java程序设计与开发技术课程号学院(系) 数学与计算机学院专业计算机科学与技术班级计科1141学生姓名邓超荣学号201411621110 实验地点钟海楼04017实验日期2016.10.26一实验目的：掌握Java类的基本知识及应用二实验内容：定义一个名为Complex的类实现复数概念及运算，它的UML图如下，先实现该类的相关方法，再试编写主方法来测试该类这些的方法。
GDOU-B-11-112代码：public class ComplexDemo {public static void main(String[] args) {Complex c1 = new Complex(1,2);Complex c2 = new Complex(2,3);Complex c3 = new Complex(4,-2);double c = -2;Complex sum = new Complex();sum = plexAdd(c1,c2);System.out.println("(1+2i)+(2+3i)="+sum);sum = plexAdd(c1, c);System.out.println("(1+2i)+(-2)="+sum);sum = plexAdd(c1,c2,c3);System.out.println("(1+2i)+(2+3i)+(4-2i)="+sum);Complex mid = new Complex();mid = plexMinus(c1,c2);System.out.println("(1+2i)-(2+3i)="+mid);mid = plexMinus(c1, c);System.out.println("(1+2i)-(-2)="+mid);Complex mul = new Complex();mul = plexMul(c1,c2);System.out.println("(1+2i)*(2+3i)="+mul);mul = plexMul(c1, c);System.out.println("(1+2i)*(-2)="+mul);mul = plexMul(c1,c2,c3);System.out.println("(1+2i)*(2+3i)*(4-2i)="+mul);}}class Complex {double realPart;double imaginaryPart;Complex(){} //默认构造函数Complex(double r,double i) { //带参数的构造函数realPart = r;imaginaryPart = i;}double getRealPart() { //返回实部return realPart;}void setRealPart(double d) { //设置实部realPart = d;}double getImaginaryPart() { //返回虚部return imaginaryPart;}void setImaginaryPart(double d) { //设置虚部imaginaryPart = d;}Complex complexAdd(Complex c1,Complex c2) { //复数对象与复数对象相加Complex sum = new Complex();sum.realPart = c1.realPart + c2.realPart;sum.imaginaryPart = c1.imaginaryPart +c2.imaginaryPart;return sum;}Complex complexAdd(Complex c1,double c2) { //复数对象与实数相加Complex sum = new Complex();sum.realPart = c1.realPart + c2;sum.imaginaryPart = c1.imaginaryPart;return sum;}Complex complexAdd(Complex c1,Complex c2,Complex c3) { //三个复数相加Complex sum = new Complex();sum.realPart = c1.realPart + c2.realPart +c3.realPart;sum.imaginaryPart = c1.imaginaryPart +c2.imaginaryPart + c3.imaginaryPart;return sum;}Complex complexMinus(Complex c1,Complex c2) { //复数对象与复数对象相减Complex mid = new Complex();mid.realPart = c1.realPart - c2.realPart;mid.imaginaryPart = c1.imaginaryPart -c2.imaginaryPart;return mid;}Complex complexMinus(Complex c1,double c2) { //复数对象与实数相减Complex mid = new Complex();mid.realPart = c1.realPart - c2;mid.imaginaryPart = c1.imaginaryPart;return mid;}Complex complexMul(Complex c1,Complex c2) { //复数对象与复数对象相乘Complex mul = new Complex();mul.realPart = c1.realPart * c2.realPart -c1.imaginaryPart * c2.imaginaryPart;mul.imaginaryPart= c1.realPart* c2.imaginaryPart + c1.imaginaryPart * c2.realPart;return mul;}Complex complexMul(Complex c1,double c2) { //复数对象与实数相乘Complex mul = new Complex();mul.realPart = c1.realPart * c2;mul.imaginaryPart = c1.imaginaryPart * c2;return mul;}Complex complexMul(Complex c1,Complex c2,Complex c3) { //三个复数相乘Complex mul = new Complex();mul.realPart = c1.realPart * c2.realPart -c1.imaginaryPart * c2.imaginaryPart;mul.imaginaryPart= c1.realPart* c2.imaginaryPart + c1.imaginaryPart * c2.realPart;double r = mul.realPart;double i = mul.imaginaryPart;mul.realPart = r * c3.realPart - i *c3.imaginaryPart;mul.imaginaryPart = r * c3.imaginaryPart + i *c3.realPart;return mul;}public String toString() { //以a+bi的形式显示复数String s = new String();if(realPart!=0){if(imaginaryPart>0) {s = (int)realPart + "+" + (int)imaginaryPart + "i";}else if(imaginaryPart==0) {s = String.valueOf((int)realPart);}else{s= (int)realPart+ ""+ (int)imaginaryPart+ "i";}}else{if(imaginaryPart>0) {s = (int)imaginaryPart + "i";}else if(imaginaryPart==0) {s = String.valueOf(0);}else{s = (int)imaginaryPart + "i";}}return s;}}。
实验7广东海洋大学嵌入式
//清除计数器中断标志位
TIM_ClearFlag(macTIMx, TIM_FLAG_Update);
//开启计数器中断
TIM_ITConfig(macTIMx,TIM_IT_Update,ENABLE);
//自动重装载寄存器的值（计数值）
TIM_TimeBaseStructure.TIM_Period=1000;
//时钟预分频数为71，则驱动计数器的时钟为CK_CNT = CK_INT / (71+1)=1M
TIM_TimeBaseStructure.TIM_Prescaler= 71;
//初始化定时器TIMx, x[6,7]
广东海洋大学学生实验报告书
实验名称
实验七基本定时器实验
课程名称
嵌入式系统
课程号
16242213x0
学院(系)
数学与计算机学院
专业
计算机科学与技术
班级
计科1141
学生姓名
学号
实验地点
科技楼230
日期
2017/5/8
一、实验内容
1、掌握基本定时器的各种寄存器，以及各种参数的配置，比较它与Systick定时器的区别，熟练使用基本定时器。
3、TIM6的配置代码如下：
void TIMx_Configuration(void)
{
TIM_TimeBaseInitTypeDef TIM_TimeBaseStructure;
//开启TIMx_CLK,x[6,7],即内部时钟CK_INT=72M
macTIM_APBxClock_FUN (macTIM_CLK, ENABLE);
粤嵌嵌入式培训实训报告
一、引言随着我国科技的飞速发展，嵌入式系统已成为现代工业、消费电子等领域不可或缺的技术。
为了紧跟时代步伐，提升个人专业技能，我参加了粤嵌嵌入式培训实训。
在为期两个月的实训过程中，我系统学习了嵌入式系统的相关理论知识，并通过实际项目操作，锻炼了实践能力。
现将实训情况总结如下：二、实训内容1. 理论知识学习（1）嵌入式系统概述：了解了嵌入式系统的定义、特点、分类及发展趋势。
（2）硬件平台：学习了常用嵌入式处理器、存储器、I/O接口等硬件知识。
（3）软件开发环境：掌握了Keil、IAR等集成开发环境的使用方法。
（4）C语言编程：深入学习C语言基础、数据结构、算法等，为嵌入式系统编程打下坚实基础。
（5）操作系统：学习了嵌入式操作系统（如Linux、RTOS等）的原理、应用及开发。
（6）驱动开发：掌握了设备驱动程序的开发方法，如GPIO、UART、SPI、I2C等。
2. 实践项目（1）电子相册项目：通过使用C语言编程，实现了图片的读取、显示、删除等功能。
（2）网络编程项目：利用Socket编程技术，实现了客户端与服务器的通信。
（3）系统编程项目：学习了进程、线程、信号量等操作系统概念，并实现了一个简单的文件系统。
（4）Linux系统项目：在Linux环境下，实现了文件的创建、删除、读写等操作。
三、实训收获1. 理论知识方面通过实训，我对嵌入式系统有了全面、深入的了解，掌握了嵌入式系统开发所需的理论知识。
在实训过程中，我学会了如何使用C语言进行编程，掌握了嵌入式系统硬件平台和软件开发环境的使用方法。
2. 实践能力方面实训期间，我通过实际项目操作，锻炼了实践能力。
在项目开发过程中，我学会了如何分析问题、解决问题，提高了自己的编程能力和团队协作能力。
3. 职业素养方面实训期间，我认识到嵌入式系统开发需要具备严谨的工作态度、良好的团队协作精神和持续学习的动力。
通过实训，我提高了自己的职业素养，为今后的职业生涯奠定了基础。
广东海洋大学 微机原理实验报告 实验四 8255A接口实验
GDOU-B-11-112广东海洋大学学生实验报告书（学生用表）实验名称8255A接口实验课程名称课程号
学院(系) 信息学院专业电气工程及其自动化班级电气1123 学生姓名许学儒学号201211631325 实验地点科技楼实验日期
一、实验目的
1．掌握TDN86/88教学系统的基本操作
2．掌握8255A可编程并行通信接口芯片的使用。
二、实验内容
通过按键来控制发光二极管的显示。
当k0按下，二极管从低到高循环点亮；按下k1，二极管从高到低循环点亮；其他按键所有的发光二极管闪烁。
三、实验步骤
1．硬件接口及接口地址如下，8255的数据线、地址线和控制线分别与系统总线相连，A、B、C三个端口以排针形式引出，供实验使用。
按要求接好电路。
2．根据接线及端口地址，编写源程序。
3．运行程序，拨动开关，查看LED是否能按照实验要求点亮。
四、调试结果及调试分析
五、结论与心得
实验难点：8255A的初始化，流水灯程序的编写，扩展并口的地址计算等。
心得：本次实验顺利完成，通过本次实验后掌握了8255A扩展并口的应用与相关程序的编写。
成绩指导教师日期
注:请用A4纸书写，不够另附纸。
第1页，共1页。
粤嵌实习报告电子相册
实习报告一、实习背景随着科技的不断发展，电子产品在生活中扮演着越来越重要的角色。
嵌入式系统作为电子产品中的核心部分，其应用范围越来越广泛。
为了更好地了解嵌入式系统及其应用，我在广东海洋大学电子与信息工程学院的指导下，参加了粤嵌嵌入式培训实习。
本次实习主要通过理论学习与实践操作，掌握了嵌入式系统的基本知识，以及如何在实际项目中应用这些知识。
二、实习内容1. 理论学习在实习过程中，我们首先学习了嵌入式系统的基本概念、硬件体系结构以及软件编程等方面的知识。
通过学习，我了解到嵌入式系统是将计算机硬件、软件和应用结合起来的一种系统，它具有体积小、功耗低、成本低、性能高等特点。
此外，我们还学习了ARM处理器、Linux操作系统、Zigbee无线通信技术等相关知识。
2. 实践操作在理论学习的基础上，我们进行了丰富的实践操作。
主要包括以下几个方面：（1）无线传感网络的搭建：通过学习Zigbee无线通信技术，我们搭建了一个无线传感网络，实现了传感器数据的采集、传输和处理。
（2）Linux环境下嵌入式编程：掌握了Linux操作系统的基本使用方法，学会了使用GCC编译器进行C语言编程，实现了简单的嵌入式程序。
（3）Linux图形开发技术：学习了Qt图形库，并利用Qt Creator开发了一个简单的图形界面应用程序。
（4）Linux系统文件IO操作：了解了文件IO的基本概念，学会了使用标准I/O 函数进行文件操作。
（5）Linux系统Framebuffer控制开发：通过学习Framebuffer技术，我们实现了一个简单的帧缓冲器应用程序。
（6）智能停车系统开发：以粤嵌实验板为基础，实现了智能停车系统的车辆识别功能、车位管理功能以及联合调试和BUG修复。
三、实习收获通过本次实习，我收获颇丰。
首先，我系统地学习了嵌入式系统的基本知识，对嵌入式系统的硬件和软件有了更深入的了解。
其次，我在实际操作中锻炼了自己的动手能力，学会了如何将理论知识应用到实际项目中。
嵌入式系统的实训报告
一、实训背景随着物联网、人工智能等技术的快速发展，嵌入式系统在各个领域得到了广泛应用。
为了提高学生的实践能力，培养具备嵌入式系统开发技能的专业人才，我们开展了为期两周的嵌入式系统实训。
本次实训旨在使学生了解嵌入式系统的基本原理、开发流程，掌握相关工具和编程语言，并能够独立完成简单的嵌入式系统开发任务。
二、实训内容1. 嵌入式系统概述（1）嵌入式系统的定义及特点嵌入式系统是一种以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件相结合，具有特定功能的专用计算机系统。
它具有以下特点：①专用性强：针对特定应用领域设计，满足特定功能需求。
②实时性要求高：对系统响应速度和可靠性有较高要求。
③资源受限：硬件资源有限，软件运行效率要求高。
（2）嵌入式系统的组成嵌入式系统主要由硬件和软件两部分组成。
硬件包括微控制器、存储器、输入输出接口等；软件包括操作系统、驱动程序、应用程序等。
2. 嵌入式系统开发工具（1）Keil uVision：是一款集成的开发环境，支持多种微控制器，包括ARM、AVR、8051等。
它提供了项目创建、编译、调试等功能。
（2）IAR EWARM：是一款基于ARM的集成开发环境，支持多种ARM处理器，具有高性能、易用性等特点。
（3）GCC：是一款开源的编译器，支持多种处理器，具有跨平台、高性能等特点。
3. 嵌入式系统编程语言（1）C语言：是嵌入式系统开发中最常用的编程语言，具有丰富的库函数、高效的执行效率等特点。
（2）C++：是一种面向对象的编程语言，在嵌入式系统中主要用于图形界面和实时操作系统。
（3）汇编语言：是一种低级语言，可以直接访问硬件资源，但可读性和可维护性较差。
4. 实训项目（1）项目概述本次实训项目为基于STM32单片机的温度控制系统。
系统采用STM32F103系列单片机作为核心控制单元，通过DS18B20温度传感器采集环境温度，并通过LCD显示屏显示温度值。
系统具备以下功能：①实时显示环境温度；②具有温度报警功能；③支持温度设置和调整。
嵌入式电气设计实训报告
一、前言随着科技的不断发展，嵌入式电气设计在各个领域得到了广泛的应用。
为了更好地掌握嵌入式电气设计的相关知识和技能，提高自身的实践能力，我参加了嵌入式电气设计实训。
本次实训旨在通过对嵌入式电气设计的实际操作，加深对嵌入式电气设计原理、方法和技巧的理解，为今后从事相关领域的工作打下坚实的基础。
二、实训目的与内容1. 实训目的（1）掌握嵌入式电气设计的基本原理和流程；（2）熟悉嵌入式电气设计的相关软件和工具；（3）提高嵌入式电气设计的实际操作能力；（4）培养团队协作和沟通能力。
2. 实训内容（1）嵌入式电气设计基本原理：了解嵌入式电气设计的概念、特点、应用领域和发展趋势；学习嵌入式电气设计的基本原理和流程；掌握嵌入式电气设计的关键技术。
（2）嵌入式电气设计软件和工具：熟悉常用的嵌入式电气设计软件和工具，如Altium Designer、Multisim等；掌握电路原理图绘制、PCB设计、仿真分析等技能。
（3）嵌入式电气设计实践：完成一个嵌入式电气设计项目，包括需求分析、方案设计、电路原理图绘制、PCB设计、仿真分析、硬件调试等环节。
三、实训过程1. 需求分析本次实训项目为设计一款基于ARM处理器的智能家居控制器。
通过分析市场需求和用户需求，确定产品功能、性能、功耗、成本等指标。
2. 方案设计根据需求分析结果，设计智能家居控制器的硬件和软件方案。
硬件方案包括主控芯片、通信模块、传感器模块、执行器模块等；软件方案包括系统架构、功能模块、接口协议等。
3. 电路原理图绘制使用Altium Designer软件绘制智能家居控制器的电路原理图。
主要包括主控芯片、通信模块、传感器模块、执行器模块等电路的设计。
4. PCB设计根据电路原理图，使用Altium Designer软件进行PCB设计。
包括元件布局、布线、元件封装、焊接工艺等。
5. 仿真分析使用Multisim软件对电路原理图进行仿真分析，验证电路性能和稳定性。
粤嵌嵌入式开发实训报告
一、引言随着物联网、智能制造、大数据等技术的飞速发展，嵌入式系统已成为现代科技领域的重要组成部分。
为了紧跟行业发展趋势，提升个人技能，我参加了粤嵌嵌入式开发实训。
本次实训旨在通过实际操作和理论学习，掌握嵌入式系统的基本原理、开发流程以及相关技术，为今后从事嵌入式开发工作打下坚实基础。
二、实训背景与目标1. 实训背景：随着我国经济的快速发展，嵌入式系统在各个领域的应用日益广泛，对嵌入式开发人才的需求量也逐年增加。
然而，许多高校的嵌入式教学与实际应用存在一定差距，导致毕业生在实际工作中难以迅速适应。
为了解决这一问题，粤嵌嵌入式开发实训应运而生。
2. 实训目标：- 掌握嵌入式系统的基础知识，包括处理器、存储器、外围设备等；- 熟悉嵌入式开发环境，如Keil、IAR等；- 学会使用C语言进行嵌入式编程；- 熟悉常见的嵌入式操作系统，如Linux、FreeRTOS等；- 能够进行嵌入式系统的硬件设计和软件开发；- 培养团队合作精神和沟通能力。
三、实训内容1. 嵌入式系统基础知识：学习嵌入式系统的基本概念、组成原理、工作原理等，了解处理器、存储器、外围设备等硬件知识。
2. 嵌入式开发环境：熟悉Keil、IAR等嵌入式开发环境，学习使用这些工具进行嵌入式编程。
3. C语言编程：学习C语言的基础语法、数据结构、函数、指针等，掌握C语言在嵌入式开发中的应用。
4. 嵌入式操作系统：学习Linux、FreeRTOS等嵌入式操作系统的原理、特点和应用，了解操作系统的任务管理、内存管理、设备管理等。
5. 硬件设计：学习嵌入式系统硬件设计的基本原理，包括电路设计、PCB设计等。
6. 软件开发：学习嵌入式软件开发流程，包括需求分析、系统设计、编码、调试等。
7. 项目实践：通过实际项目实践，将所学知识应用于实际工作中，提高动手能力和解决问题的能力。
四、实训过程1. 理论学习：在实训过程中，我认真学习了嵌入式系统的相关理论知识，包括处理器、存储器、外围设备等硬件知识，以及C语言、嵌入式操作系统等软件知识。
嵌入式开发在海洋科学中的应用
嵌入式开发在海洋科学中的应用嵌入式开发是一种集成电路设计与软件开发的技术，近年来在各个领域得到了广泛应用。
海洋科学作为一门全球性的交叉学科，也开始利用嵌入式开发技术来实现数据采集、控制和通信等功能。
本文将探讨嵌入式开发在海洋科学中的应用，并分析其优势和未来发展方向。
一、嵌入式开发在海洋监测中的应用海洋是地球上最广阔的水域，了解海洋的物理、化学和生物特性对于环境保护、气候变化研究和资源开发至关重要。
而嵌入式开发技术提供了一种高效、灵活和可靠的手段来进行海洋监测。
以海洋温度、盐度和流速等数据采集为例，传统的浮标观测方式需要人工采集和处理，不仅费时费力，而且数据采集的频率受到限制。
而利用嵌入式开发技术，可以设计并部署一系列的海洋观测装置，实时采集和传输海洋数据，从而提高监测效率和数据精度。
二、嵌入式开发在海洋资源开发中的应用海洋资源拥有巨大的潜力，包括石油、天然气、矿产和海洋能源等。
而嵌入式开发技术可以为海洋资源的开发和利用提供强有力的支持。
例如，在海洋石油勘探中，嵌入式开发技术可以用于油井监测装置的设计和控制系统的开发，实时采集油井的状态和地下油藏的数据，以便进行油气资源的合理开采。
此外，嵌入式开发技术还可以应用于海洋风力发电、海洋生物资源开发等领域，为海洋资源的可持续利用提供技术支持。
三、嵌入式开发在海洋环境保护中的应用随着人类经济活动的增加，海洋环境受到了严重的破坏和污染。
而嵌入式开发技术可以通过设计和部署各类传感器、监测装置和控制系统，实现对海洋环境的实时监测和控制。
例如，在海洋污染监测中，嵌入式开发技术可以应用于设计和开发水质监测装置、海洋生态监测系统等，实时监测海洋水质和生态变化，并及时采取措施保护海洋生态系统。
四、嵌入式开发面临的挑战与展望尽管嵌入式开发在海洋科学中的应用前景广阔，但其本身也面临一些挑战。
首先，海洋环境复杂多变，对嵌入式设备的性能和稳定性提出了更高的要求。
其次，海洋科学的深入研究需要更大规模的海洋观测网络，对嵌入式系统的网络通信和数据处理能力提出了更高的要求。
粤嵌实习报告
广东海洋大学学生专业实习报告学号2214姓名南宫一木班级自动化广东海洋大学电子与信息工程学院GDOU-B-11-112广东海洋大学学生实验报告书实验名称课程名称成绩学院（系）电子与信息工程学院专业自动化班级学生姓名学号实验地点实验日期一、实习目的和要求1.学习和了解了嵌入式在生活中的重要作用和发展过程2.熟练掌握ARM硬件体系结构3.熟悉linux下的嵌入式编程流程，积累自己的软件编写经验，能够参与并实现一个真实和完整的嵌入式项目，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础4.熟悉掌握zigbee模块的使用以及对Zstack的理解二、实习内容1.无线传感网络的搭建2.Zigbee无线网络的搭建2530的开发级Zstack的运用4.Linux图形开发技术5.Linux系统的文件IO操作6.Linux系统的Framebuffer控制开发7.智能停车系统的车辆识别功能实现8.智能停车系统的车位管理功能实现9.联合调试 BUG修复10.智能车库系统的验收11.智能车库系统实习总结三、实习进度1.第一阶段：搭建节点网络并熟练掌握组网功能并且搭建IAR编程环境以及协议栈的安装，并且成功组网通信等。
对zigbee的理解：ZigBee 是协议的代名词。
根据这个协议规定的技术是一种近距离、低复杂度、低功耗、低数据速率、低成本的双向无线通信技术，主要适合于自动控制和远程控制领域，可以嵌入各种设备中，同时支持地理定位功能。
在这次项目中选用三个zigbee节点组成系统，包括入车点、出车点和车位点。
在该项目中采用的CC2530，CC2530 是用于?IEEE 、ZigBee 和RF4CE 应用的一个真正的片上系统(SoC)解决方案。
它能够以非常低的总的材料成本建立强大的网络节点。
CC2530 结合了领先的RF 收发器的优良性能，业界标准的增强型8051 CPU，系统内可编程闪存，8-KB RAM 和许多其它强大的功能。
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3、编译下载
将STM32开发板供电，插上J-LINK，将编译好的程序下载到开发板
4、实验现象及实验效果图
广东海洋大学学生实验报告书
实验名称
实验四GPIO按键实验（中断模式）
课程名称
嵌入式系统
课程号
16242213x0
学算机科学与技术
班级
计科1141
学生姓名
学号
实验地点
科技楼230
日期
2017/4/26
一、实验内容
1、熟悉GPIO的各种输入模式的设置、使用，了解嵌套中断向量控制的使用，掌握基于库函数的按键中断模式实验。
二、实验过程
1、配置工程环境
新建key驱动文件：bsp_exti.h bsp_extu.c
修改stm32f10x_conf.h文件配置，把外设函数库文件FWlib/stm32f10x_exti.c和FWlib/misc.c文件添加到工程模板之中
2、代码分析
中断服务函数EXIT9_5_IRQHandler()
LED1亮，按下按键时LED1灭，再按下按键时LED1亮，如此循环。
三、实验总结
这次实验是的GPIO按键实验（中断模式）,刚好和上次的查询模式有一些对比的机会，更好的了解到这两种方式的特点和区别，有一定的收获。
成绩
指导教师
陈亮
日期
2017/4/26
注:请用A4纸书写，不够另附纸。第2页，共2页