作文教学读后感

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写读后感，不要花大 量的笔墨写你读到的内容， 只把与你读书感受相关的内 容概括写出来就行了，其它 一概不要。不要超过100字！
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• “叙”(引）——概括主要内容 • 概述原文。“叙”并不是把原文照抄一遍，
而是在读懂的基础上，把原文的基本内容或精神 实质概括地写出来。 • 例《拔苗助长》的“叙” ： • 古代宋国，有个人担忧他的禾苗不长，就把 禾苗拔高了一些。结果，他拔高的禾苗不仅没有 长高，反而全部枯死了。
业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下３５万元人民
币，捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却
将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到
脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或
垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心
的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体会到
了梦想的力量是多么伟大。
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一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，
希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净
的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要
2000元钱时，而瑞恩只是说：“那么我来挣吧!”
这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的
力量，以坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最
终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援
⒋写读后感
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1、点明篇名，抒发感情
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点
点即简述原文相关内容和总 的感受。（字数50字左右） 。 （1）作者。 （2）篇名。 （3）总的感受。
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总的 感受
开头举例：
所读 文章
愤怒与惋惜
──读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇文章， 我感到了无比的愤怒。
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读后感的开头
爱的接力棒——读实用《文档美丽世界的孤儿》有感
【点可以这样自然】：
在生活中，我们都会遇 到比较笨的人，但不要去嘲笑 他们，因为笨小孩也能变聪明， 也能辉煌一生。当我翻开《老 天爱笨小孩》这本书时，我才 深深体会到这个道理。
读《老天爱实用文笨档 小孩》有感
2、紧扣原文，概括内容。
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引述原作。它要求简明扼要，概 括原文中心，引出某一点或一个警句。 引述的内容要有选择，要有针对性， 要根据自己拟题角度而定。内容要概 括，万万不可照抄照搬原文。
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确定感点（即基本观点）
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感点即基本观点，就是读了一本书， 一篇文章，一段话，或几句名言后，所获 得的具体感受、体会以及收到的教育、启 发
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紧扣感点（即基本观点）联系实际。
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（1）联系收集的资料（由古及今） 评价 。 （2）联系自己的思想、言行、经历 评价。 （3）联系别人评价。 （4）联系社会现象评价。
5、总结全文实，用文档 提升中心。
读后感的基本框架
开头：点（篇名，抒情）
中间：介（原文内容）
议（读一两句话，过渡） 联（联系生活实际，对比）
结尾：结（照应，启发，总结）
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读后感的一般结构：
正标题：居中，用一句比较意味深长的短句，概 括题目主旨。
副标题：在正标题下一行，居中写上
——读《
》有感
如：今天，我们学完了《圆明园的毁灭》这 篇课文，它使我感到了当时清政府的昏庸无能，军民 的懦弱，更可恶的就是那无耻的英法联军！
阅读了《狼牙山五壮士》这篇课文后，我感觉到无比 仇恨和对狼牙山五壮士的敬佩之情。
读完了《狼牙山五壮士》一文，我的心情久久不能平 静，深被五壮士的行为所感动。
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我为我所在的国 家——中国能出现这些如此英勇的壮士而感到无比自豪。
我学习了《难忘的一课》这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。
读了《最后一分钟》这篇课文，我感到无比的激动和自豪。
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【点可以这样自然】：
在幸福家庭中成长的我们， 有没有想过在这个世界上有许多没 有家庭温暖、一出生没有多久就被 放在福利院的孤儿呢？直到我看了 《美丽的孤儿》这篇文章后，才知 道有很多受到这样遭遇的小孩。
联
《梦想的力量》给我一个启示：从小不仅要有一
颗爱心，懂得关于他人，还要拥有一个美好的梦
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想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的
人，是人生中最快乐的实事用文档。
结
四人小组讨论：
（1）这篇读后感的题目和我们平时的作文题 目有什么不同？
（2）这篇读后感各个自然段分别都写了什么？ 哪些地方是略写，哪些地方是详写？
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拥有一颗纯洁的爱心 ——读《梦想的力量》
今天，我读了一有篇感好文章，名字叫《梦想 的力量》，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心， 富有同情心的行为让我十分感动。 点
《梦想的力量》中的男孩瑞恩，在听了老师 说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了 不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口 井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来 赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终 实现了。 引
助之手，帮她成立了“瑞恩基金会”，已经在非洲
挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，
因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想，竟有
如此大的力量。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去
了关爱，送去了健康。 实用文档
议
瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在
７４岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学
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什么是读后感
顾名思义，先来读，再有感受 和想法。读后感就是在读过一篇文 章或一本书之后，把获得的感受、 体会以及收到的教育、启迪等写下 来，写成的文章就叫“读后感”。
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1、精读原文，抓住要点。
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读是前提和基础，读明白三点： 1、写了什么？（主要内容） 2、为什么写？（写作目的） 3、怎样写的？（表达方法）
（3）作者为了更好地表达自己的感受还适当引 用了什么资料？
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四人小组讨论：
根据刚才我们的探讨，以 这一篇读后感为例，能说说写读后 感的方法吗？
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读后感的基本框架
（一）标题
英雄之气长存
感点
——读《狼牙山五壮士》有感
（二）正文结构
题材
1、点明篇名，抒发感情。 2、紧扣原文，概括内容。
3、寻找感点，叙议结合。 4、联系实际，发表感想。
正文：
凤头：开门见山亮观点或简明扼要括内容（120
字以内）
猪肚：谈感受。（四结合）结合自身，结合同学，
结合书本，结合历史
豹尾：一句有力而隽永的话，引人深思。 实用文档
写读后感主要步骤 ⒈读通全文 ⒉捕捉感点
※在读好文章的基础上，先把感点排列出来。 ※同一篇文章，从不同方面产生感想的“点”。
⒊选择感点