新目标人教版七年级英语上册复习教案
人教版初中英语七年级上全册教案
人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案(共117页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案Period One教学目标：1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen教学重点、难点：1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2.句型：Hello! Good morning!教学过程：Step 1. Warming-up1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。
2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。
教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。
帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。
Step 2. Play a game.绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。
通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。
Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.Step 3. Presentation1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。
人教新目标版七年级英语上册StarterUnit1-3复习课教案
人教新目标版七年级英语上册Starter Unitl-3复习课教案教材分析：本节课主要复习预备篇Unitl-3的教学内容：26个英语字母及日常交际用语。
通过本节课的学习，要求学生掌握预备篇中出现的词汇及句型，使学生懂得人与人之间应互相关心，并学会简单描述周围事物。
学情分析：初一的学生虽然接触过英语，但是小学相对比较简单。
新学期教学需从最简单而且实用的日常英语学起，以增强他们的信心。
教学目标：1.熟练掌握26个英语字母及五个元音字母的发音规律.2.掌握在预备篇出现的词汇和短语.3.能熟练运用在预备篇出现的日常交际用语。
教学重难点：掌握预备篇出现的词汇和短语.课时安排：一课时教学过程：Stepl.Warm-up.Step2.Presentation.1.Review the letters Aa-Zz and pronunciations appeared inSt a re r.Ask students to recite the letters together and read thepronunciations.Correct the mistakes if any.2.Review the conversations in Starter.First,ask students to recite the conversations.then recite them together.Pay attention to the pronunciation and intonation.Step3.Practice.1.Show the pictures and the patterns:What's this/that in English?What's this?It's a jacket.It's V.Spell it z please.What color is it?J-A-C-K-E-T.It's red.Show some objects and ask students to practice theconversations like the sample conversations.Step4.Consolidation.Do some exercises.Step5.Summary.In this period,we've reviewed the words and expressions we've learned in Starter.We've also learned how to greet and care about others.Step6.Homework.1.Re v iew the letters Aa-Zz.2.Master the pronunciations/ei/./8B/./i:/./e/./ai/./i/./eu/./o/./o^ju:/./u:/.3.Remember the words and practice the conversations in Starter Unit1・3.。
新目标人教版七年级英语上册复习教案
新目标人教版七年级英语上册复习计划还有半个月就要期末考试了，根据我们两个班学生的学习情况及教育教学实际，现在对此次期末考试复习作以下安排：一复习目标：1.通过单元专题复习及训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣；2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析和解决问题的能力。
二、复习方式1.总体思想：先分单元复习，在综合练习。
2.单元专题复习方法：根据试卷练习反馈讲解，再通过作业查漏补缺；3.综合练习：课堂讲解方法，作业认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并给以适当的巩固练习。
三、复习时间：复习时间共约12课时，一天一个单元，中间还要做两份前两年的期末试卷，时间比较紧，具体安排如下：1月4日Unit 1 My name’s Gina.1月4日Unit 2 This is my sister.1月6日Unit 3 Is this your pencil?1月7日Unit4 Where’s my schoolbag?1月8日Unit 5 Do you have a soccer ball?1月11日复习测试1月12日2014-2015学年期末考试卷1月13日Unit 6 Do you like bananas?1月14日Unit 7 How much are these socks?1月15日Unit 8 When is your birthday?1月16日Unit 9 My favorite subject is science.1月17日答疑解惑在复习基础知识的同时，每两天处理一套卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入；加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。
四、复习过程和措施（一）分单元复习阶段的措施：1.复习教材中的词汇句型，引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工；2.重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析和解决问题的能力；3. 重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习；4.要注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练（二）综合测试阶段的注意点1.认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点.2.根据历年考试情况，给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力；3.在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。
人教版新目标版七年级英语上册 Starter Unit 1-3复习教案
人教版新目标版七年级英语上册 StarterUnit 1-3复习教案重写后：Unit 1-3 Starter: ___ PhrasesIn this lesson。
we will ___ and grammar。
as well as key words and phrases.___:1.___: vocabulary。
key phrases。
___.2.___。
use mnemonic devices to help students remember the words。
while also emphasizing word forms。
meanings。
synonyms。
and common phrases.3.For key phrases。
select ___ from the unit for in-depth study.4.For important phrases from the text。
test students' ___ phrases after class.Key Vocabulary:orange。
spell。
color。
brown。
fine。
thanksKey Phrases:1."What's this in English?" - "It's V."2."What color is it?" - "It's red."3.___: A-Z.Word Study:1.orange [ɒrɪn(d)ʒ]adj。
orange in color。
n。
orange。
orange juice______ ___: An orange is orange.Key Point: When used as an adjective。
"orange" describes a color。
人教版新目标七年级上册英语1-6单元复习教案
人教版新目标七年级上册英语1-6单元复习教案教学目标1. 复1-6单元所学的词汇和语法知识。
2. 提高学生听、说、读、写各项技能。
3. 研究如何制定研究计划并如期完成。
4. 增强学生的研究兴趣和自信心。
教学内容1. 单词和短语复：家庭成员、职业、学科、国家、介绍自己和别人、数字等。
2. 语法复：BE动词、人称代词、一般现在时、疑问句、否定句、there be结构、形容词、副词、介词等。
3. 听力：1-6单元的听力练。
4. 口语：介绍自己和别人、描述人和物等。
5. 阅读：1-6单元的阅读训练，重点是理解文本大意和细节，并回答问题。
6. 写作：1-6单元的写作练，重点是填空和短文写作。
教学重点和难点1. 区分BE动词的不同形式及其用法。
2. 对一般现在时的使用有深刻理解。
3. 能够准确地得出听力材料的主要意思和细节要点。
4. 能够熟练使用所学词汇和语法，表达自己的意思。
5. 能够使用所学知识制定研究计划并认真执行。
教学方法1. 听、说、读、写全面训练。
2. 以学生为中心，营造良好的研究氛围。
3. 设计趣味性和实用性相结合的教学活动。
4. 布置合理、有补充性的家庭作业。
5. 鼓励学生互相交流和合作，相互研究。
教学评估1. 定期测验，检测学生听、说、读、写各项技能的掌握情况。
2. 布置小组讨论、个人演讲等锻炼学生口语表达能力的活动。
3. 集体评价和个别评价相结合，重视学生自我评价和互评。
教学反思此教案经过多次反复推敲和优化，符合人教版新目标七年级上册英语教学大纲的要求，既注重知识点的讲解和拓展，又重视学生的参与和实践能力的培养。
通过综合运用各种教学手段，把知识融入实践中，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握各项英语技能，有效地提高学生的学习兴趣和自信心。
七年级上册英语教案人教版免费
七年级上册英语教案人教版免费（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版新目标英语七年级上册全册教案
Unit one My name is Gina.1．话题：Making new friends2．功能目标：1）使学生学会用英语介绍自己。
2）使学生学会用英语和别人打招呼。
3．文化目标：1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。
2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。
3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。
4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。
4．认知目标：1）词汇：clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name2) 语法项目：一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句形容词性物主代词my, your, his, herWhat‘s=What is I‘m=I am My name‘s=My name is3) 语言目标：What‘s your name?My name is Gina.I‘m Gina. Nice to meet you.Period oneI.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。
Language topic: What‘s your name?My name is Gina.Language strategies: Talk about the namesMain vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl.II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。
新目标人教版初中七年级上册英语教案 全册
（3）每个小组选派一人把统计情况向全班汇报，最后由老师把各组情况进行汇总。
（4）学生根据汇总情况向音乐老师和体育老师和学校食堂提出一些建议
（5）最后看哪一组同学提的建议又多又合理，并评选出“最佳提议组”。
活动二:比一比，看谁最了解父母
目 的：
复习巩固询问爱好和解释原因的句型，培养学生理解父母，孝敬父母的好习惯。
材 料：
自制表格一份
语言技能：
Speaking and Listening
提示词语及句型；
(1)favorite color/food/book/TV play/sport/city
(2)What’s your mother’s favorite…?
1.(3)Why does she like…?
活动形式：
2）会用英语询问别人的喜好
3）能用英语阐明自己喜好的原因
模块一:实物导入
提前准备一些时令水果，像苹果，香蕉，梨，橘子等， 把他们摆放在讲桌上， 教师拿起自己喜爱的一种水果说I like … and …is my favorite fruit.然后询问学生What’s your favorite fruit? 由此引出本单元的重点句型
特殊疑问句的回答不同于一般疑问句，它不可以用Yes, No来回答，而必须具体回答它所提问的内容。比如Why do you like English?
这一句的回答就是Because it’s interesting.
表星期的名词
共有七个表星期的名词: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday.他们的提问方式是：
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习和巩固本学期所学的基本词汇、语法和功能句型。
（2）能够复习和巩固本学期所学的日常交际用语和话题。
2. 能力目标：（1）提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
（2）培养学生的英语学习兴趣和自信心。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的积极性，提高他们的学习动力。
（2）培养学生的团队合作意识和互助精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）本学期所学的基本词汇、语法和功能句型的复习和巩固。
（2）提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
2. 教学难点：（1）英语语法和功能句型的运用。
（2）提高学生的英语听力和阅读能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，引导学生参与实践活动，培养他们的英语应用能力。
2. 交际法：通过模拟真实的交际场景，让学生在交流中学习和发展英语交际能力。
3. 情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
四、教学准备1. 教学材料：人教新目标版七年级英语上册教材、多媒体教学设备。
2. 教学工具：PPT、音频、视频等教学资源。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
（2）学生进行小组活动，用英语进行自我介绍和交流。
2. 复习环节（15分钟）：（1）教师带领学生复习本学期所学的基本词汇和语法。
（2）学生进行小组活动，互相测试和复习所学知识。
3. 听力训练（15分钟）：（1）教师播放听力材料，学生进行听力练习。
（2）学生回答听力问题，教师进行讲解和反馈。
4. 阅读训练（15分钟）：（1）教师分发阅读材料，学生进行阅读练习。
（2）学生回答阅读问题，教师进行讲解和反馈。
5. 写作训练（10分钟）：（1）教师给出写作话题，学生进行写作练习。
（2）学生互相交换写作作品，进行互相评价和反馈。
6. 总结环节（5分钟）：（1）教师对本节课的复习内容进行总结。
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生掌握本册书中的重点单词、短语、句型和语法点；提高学生的阅读理解能力，听、说、读、写的综合运用能力。
2. 能力目标：提高学生对英语知识的运用能力，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 单词复习：根据教材，挑选出本册书中的重点单词，进行复习。
2. 短语复习：复习本册书中的重点短语，让学生能够熟练运用。
3. 句型复习：复习本册书中的重点句型，提高学生的运用能力。
4. 语法点复习：对本册书中的重点语法点进行复习，巩固学生的语法知识。
5. 阅读理解训练：选取与教材难度相当的阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中复习和巩固所学知识。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习英语。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行师生互动、生生互动。
四、教学步骤1. 单词复习：通过游戏、竞赛等形式，让学生复习和巩固本册书中的重点单词。
2. 短语复习：通过例句、练习等形式，让学生复习和巩固本册书中的重点短语。
3. 句型复习：通过情景对话、角色扮演等形式，让学生复习和巩固本册书中的重点句型。
4. 语法点复习：通过习题、讲解等形式，让学生复习和巩固本册书中的重点语法点。
5. 阅读理解训练：为学生提供阅读材料，引导学生运用所学知识进行阅读理解，提高学生的阅读能力。
五、课后作业1. 完成教材后的练习题，巩固所学知识。
2. 选取一篇英语文章进行阅读，提高阅读理解能力。
3. 结合所学知识，进行英语写作练习。
4. 预习下节课的内容，为课堂学习做好准备。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂活动中的参与程度、合作意识、发音准确性等，给予及时的反馈和鼓励。
七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina复习教案 (新版)人教新目标版
Self Check Activity 3在班上作口头介绍。
可以组织学生进行游戏竞赛活基础句型学习评价1. What’s her last name? ___________________________________2. What’s her first name? ___________________________________3. What’s her telephone number? ___________________________________Key:1. Her last name is Green.2. Her first name is Gina.3. Her telephone number is 398762.Key: I have a friend. Her name is Helen Miller. Her first name is Helen. Her last name is Miller. She is 12 years old. Her telephone number is 860395. She is in Class 2. Her e-mail address is helen@.单元知识达标学习效果评价一、圈出下面对话中的名字。
相同的名字只圈一次。
A: Hi, Kate. How are you?B: Fine, thanks. And you?A: I’m great. Oh, Kate, this is my friend, Bill.B: Hi, Bill, I’m Kate. Nice to meet you.A: Nice to meet you, too, Kate.A: Good morning, Miss Lee.B: Good morning, Karen. How are you this morning?A: Very well, thank you.B: Oh, this is Mr Clark.A: Nice to meet you, Mr Clark. My name is Karen.B: Nice to meet you, Karen.二、用英语写出数字0-10。
人教版新目标七年级英语上下册复习教案全
复习内容七年级上册Unit1-3复习课时1复习目标1.学会使用his , her , my , your 等形容词性物主代词，识记zero到nine 等数字；2.通过学习，培养学生就家人、朋友或他们的照片等向别人做介绍、询问辨物的能力。
3.学会根据场景就things in the classroom 询问物主（the owner of something）, 并正确运用对应的英语表达方式。
复习重难点根据本单元所学的问候和介绍的方式，学会用恰当的语言表达自己的问候和介绍家人和自己；学会如何礼貌地与他人交往。
复习过程环节时间方法（一）单词检查（二）重点单词归纳讲解英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。
如Jim Green,名是Jim，姓是Green。
△名字：first name（第一个名字）或given name姓氏：last name（最后的名字）或family name（家族的名字）全名：full nameis/am/are的用法：I用am, you用are. 1) I am 14, how old are you? 我14岁，你多大了？i s连着他/她/它2) He/She is a student.他/她是个学生。
单数用is,复数用are. 3) The key is yellow. 钥匙是黄色的。
4）He and I are students. 他和我都是学生。
parent: father or mother父亲或母亲parents: father and mother父母双亲指示代词this / these这/这些。
一般用来指时间或空间上较近的事物。
this 后接名词单数，these 后接名词复数; this 变复数是these .that / those那/那些。
一般用来指时间或空间上较远的事物。
that 后接名词单数，those 后接名词复数; that 变复数是those .（三）语法归纳讲解名词单数变复数的规则（English book, Page94.）可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：1)一般情况在词尾加-s ，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版一、教学目标1. 知识目标：（1）复习并巩固本学期所学的单词、短语和句型。
（2）回顾和掌握常用的语法知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时。
（3）提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
2. 能力目标：（1）能够熟练运用所学单词、短语和句型进行日常交流。
（2）能够正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述人或事物的状态和变化。
（3）提高听力理解能力，能够准确理解外籍教师或同学的讲解和提问。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣，激发学生继续学习英语的积极性。
（2）培养学生团队合作精神，提高学生与他人合作学习的意识。
二、教学内容1. 单词复习：回顾本学期所学的重要单词和短语，进行单词接龙游戏等活动。
2. 句型复习：复习常用的句型，如询问姓名、年龄、爱好等，以及回答相应问题的表达方式。
3. 语法复习：回顾和巩固一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，进行相关练习题的讲解和练习。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：进行简单的英语对话，引导学生复习和回顾已学过的知识。
2. 单词复习（10分钟）：学生分组进行单词接龙游戏，教师巡回指导并纠正发音错误。
3. 句型复习（10分钟）：学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话练习，教师给予反馈和指导。
4. 语法复习（10分钟）：教师讲解和解释一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，学生进行相关练习题的解答。
5. 综合练习（10分钟）：学生完成一份综合练习题，包括听力、阅读和写作部分，教师进行讲解和指导。
四、课后作业1. 复习本节课所学的单词、短语和句型。
2. 完成一份相关的语法练习题。
3. 预习下一节课的内容，准备进行课堂讨论和展示。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
2. 发音准确性：评估学生在单词接龙游戏中的发音准确性。
3. 对话流畅性：评价学生在角色扮演中的对话流畅性和语言组织能力。
新目标人教版七年级上册英语教案
新目标人教版七年级上册英语教案教案：新目标人教版七年级上册英语教案一、教学目标1. 掌握新目标人教版七年级上册英语的基本词汇和句型。
2. 学会使用英语进行简单的听、说、读、写的交际活动。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
二、教学重点1. 学会初步听说读写的能力。
2. 掌握新目标人教版七年级上册英语的基本词汇和句型。
三、教学难点1. 学会运用所学的英语进行简单的听说读写交际活动。
2. 学会灵活运用所掌握的词汇和句型。
四、教学准备1. 教材：新目标人教版七年级上册英语教材。
2. 教具：课件、录音机、投影仪、实物图片。
五、教学过程Unit 1 My SchoolStep 1: 课堂导入（5分钟）1. 向学生简要介绍新课的主题和内容，引起学生的兴趣。
2. 出示一些图片，让学生通过观察图片来猜测与学校相关的英语单词。
Step 2: 新课学习（30分钟）1. 听力训练：播放录音，让学生听辨录音中的学校设施名称，并跟读学习单词的正确发音。
2. 听力训练：播放录音，让学生根据录音的内容选择正确的图片。
3. 听力训练：播放录音，让学生根据录音的内容选择正确的句子。
Step 3: 练习与巩固（20分钟）1. 让学生进行小组讨论，分享自己学校的设施，并用英语描述自己学校的设施情况。
2. 小组表演：每个小组选择一个学生扮演学校里的一位老师或学生，用英语进行对话，描述他们学校里的设施情况。
3. 完成课本上的练习题，巩固所学的知识。
Step 4: 课堂总结（5分钟）1. 总结本节课所学的知识点和句型。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的英语学习兴趣和自信心。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够初步掌握学校设施的英语表达以及相关对话的句型。
通过听力训练、小组讨论和角色扮演的形式，学生的听说读写能力得到了全面提高。
引导学生进行真实的语言输出，培养学生的实际应用能力，让他们能够自信地运用所学知识进行交际活动。
此外，教学过程中，学生积极参与课堂活动，表现出了浓厚的学习兴趣，这也是教学成果的体现。
初中英语新目标人教版七上复习教案
初中英语新目标人教版七上复习教案【导言】初中英语新目标人教版七上是初中英语的基础教材，也是中考英语考试的重要参考书。
学生必须掌握。
本篇教案将为大家介绍七年级上册所有的语法知识点。
【教学目标】1. 熟练掌握七年级上册所有的语法知识点。
2. 学会如何运用语法知识点。
3. 提高学生英语能力，提高英语听说读写能力。
【教学内容】1. 词汇分类及拼写2. 词性和词组3. 时态和语态4. 常用语法问题及用法5. 语法练习【教学步骤】1. 词汇分类及拼写1.1 名词名词用来表示人、事、物或抽象的概念。
可数名词有单数和复数之分。
单数可以用于一个人、事或物，复数通常用于两个或两个以上的人、事或物，以及某些抽象的概念。
如：book（书）-- books （书），child（孩子）-- children（孩子们）。
1.2 动词动词表示一种动作或状态。
动词的时态、语态等会影响其用法。
1.3 形容词形容词用于描述人、事或物的特征。
如：beautiful（漂亮的）, happy（快乐的）。
1.4 副词副词用于描述动作方式、时间、程度等。
如：fast（快地）, carefully（仔细地）。
1.5 冠词冠词用于限定名词。
如：a（一个）, the（这个）。
1.6 介词介词用于在名词前说明它们与其他词之间的关系。
如：in（在）, on（在…上）。
1.7 连词连词用于连接两个或更多单词或短语。
如：and（和）, but（但是）。
2. 词性和词组2.1 名词短语名词短语是由一个或多个名词构成的短语，可作主语、宾语、表语等。
如：a boy，my friend。
2.2 形容词短语形容词短语由形容词和它所修饰的名词构成。
如：a big book，a happy girl。
2.3 副词短语副词短语由副词和它所修饰的动词、形容词、副词等构成。
如：run quickly，speak clearly。
2.4 动词短语动词短语由一个或数个动词组成。
如：go to school，watch TV。
新人教版初一英语上册期末复习教案1200字
千里之行，始于足下。
新人教版初一英语上册期末复习教案教案题目：新人教版初一英语上册期末复习教案教案类型：复习教案教学目标：1. 复习课本上已学的知识点和语法规则；2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力；3. 激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。
教具准备：1. 教学课件及教学PPT；2. 教学录音机和录音磁带。
教学过程：Step 1：复习新单元的知识点1. 复习新单元的词汇和短语，通过做选择题帮助学生回忆。
2. 复习新单元的语法知识，如一般现在时、一般过去时等。
Step 2：复习各单元的重点句型1. 复习各单元的重点句型，通过做句型转换和填空题帮助学生巩固记忆。
2. 给学生一定的时间进行操练，逐渐提高他们的语言表达能力。
Step 3：复习听力技巧1. 播放录音，让学生听录音并回答问题。
2. 练习听力技巧，如听音标序数词、电话号码、日期等。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
Step 4：复习阅读理解1. 给学生发放相关阅读材料，让他们在一定时间内阅读和理解文章内容。
2. 练习阅读理解题，帮助学生提高阅读能力和快速理解能力。
Step 5：复习写作技巧1. 给学生发放相关写作题目，让他们展开思维，进行写作练习。
2. 批改学生的作文，给予评价和建议。
Step 6：复习语法规则1. 复习各单元的语法规则，通过做语法填空题和句型转换题帮助学生巩固记忆。
2. 给学生一定时间进行操练，逐渐掌握语法规则。
Step 7：复习口语表达1. 组织学生进行小组讨论，让他们运用所学知识进行口语表达。
2. 鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。
Step 8：复习课文1. 复习课文内容，通过做选择题和填空题帮助学生回忆。
2. 给学生一定时间进行课文朗读，提高他们的语音语调和语言表达能力。
Step 9：复习词汇1. 复习各单元的词汇，通过做选择题和填空题帮助学生巩固记忆。
2. 给学生一定时间进行词汇运用的操练，逐渐提高他们的词汇水平。
新人教版初一英语上册 期末复习教案1200字
千里之行，始于足下。
新人教版初一英语上册期末复习教案教案主题：新人教版初一英语上册期末复习学习目标：1. 复习初一上册所学的英语知识点。
2. 提高学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的合作学习能力。
教学重点：1. 复习英语的基础知识。
2. 复习并巩固课本中的重点句型和常用表达。
教学难点：1. 整合课本内容，让学生能够全面复习。
2. 综合运用知识，培养学生的语言应用能力。
教学准备：1. 课本2. 多媒体设备3. 笔记本4. 小黑板和白板笔教学过程：一、课前准备（5分钟）第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 确认学生到齐。
2. 询问学生是否做好了复习准备。
二、复习知识点（30分钟）1. 播放课本中的课文、单词、句型等重要知识内容的录音，让学生跟读和模仿。
2. 整理课本中的重要单词和短语，让学生逐一朗读并默写。
3. 分别让学生回答一些与课本相关的问题，检查学生对课本内容的理解和记忆程度。
三、小组合作活动（25分钟）1. 将学生分成小组，每组三至四人，分别给每组一个主题，比如“我的学校”、“我的家庭”、“我的假期”等等。
2. 让学生在小组内讨论并准备一份简短的发言稿，内容包括自我介绍、介绍自己的主题，以及与主题相关的问题和答案。
3. 让每组的代表上台发言，并向其他组提问，以测试其他组对他们主题内容的理解程度。
四、复习反思（5分钟）1. 跟学生讨论整个复习过程中的问题和困难。
2. 为学生提供个别辅导和帮助，解答他们可能遇到的问题。
五、作业布置（5分钟）1. 布置写作业：让学生根据自己选择的一个主题，写一篇短文，将自己的主题、问题和答案进行整理和总结。
2. 提醒学生按时完成作业并交给老师。
教学反思：通过本课的复习，学生能够对初一上册所学的知识点进行巩固和回顾。
组织学生参与小组合作活动，不仅培养了他们的合作学习能力，还能够提高他们千里之行，始于足下。
的口语表达能力。
同时，通过互动讨论和个别辅导，对学生的问题进行解答和解决，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
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新目标人教版七年级英语上册复习计划还有半个月就要期末考试了，根据我们两个班学生的学习情况及教育教学实际，现在对此次期末考试复习作以下安排：一复习目标：1.通过单元专题复习及训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣；2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析和解决问题的能力。
二、复习方式1.总体思想：先分单元复习，在综合练习。
2.单元专题复习方法：根据试卷练习反馈讲解，再通过作业查漏补缺；3.综合练习：课堂讲解方法，作业认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并给以适当的巩固练习。
三、复习时间：复习时间共约12课时，一天一个单元，中间还要做两份前两年的期末试卷，时间比较紧，具体安排如下：1月4日Unit 1 My name’s Gina.1月4日Unit 2 This is my sister.1月6日Unit 3 Is this your pencil?1月7日Unit4 Where’s my schoolbag?1月8日Unit 5 Do you have a soccer ball?1月11日复习测试1月12日2014-2015学年期末考试卷1月13日Unit 6 Do you like bananas?1月14日Unit 7 How much are these socks?1月15日Unit 8 When is your birthday?1月16日Unit 9 My favorite subject is science.1月17日答疑解惑在复习基础知识的同时，每两天处理一套卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入；加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。
四、复习过程和措施（一）分单元复习阶段的措施：1.复习教材中的词汇句型，引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工；2.重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析和解决问题的能力；3. 重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习；4.要注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练（二）综合测试阶段的注意点1.认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点.2.根据历年考试情况，给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力；3.在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。
相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。
总之，在英语期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。
争取让学生取得较好的成绩。
复习教案Unit 1 My na me’s Gina.一、Numberszero one two three four five six seven eight nine ten二、Telephone numbersEnglish name: first name +(middle name)+ family nameeg. Jim BrownFirst name (given name) & Family name (last name)三、Expressions自我介绍（Introduce yourself）My name is Tony . OR：I’m Tony .询问对方/他人姓名：1．–What’s your name?--My name is …/ I am …2. –What’s his/her name?--His/Her name is…3. –What’s your family name/first name?--My family name/first name is…4. –What’s his/her family name/firs t name?--His/her family name/ first name is…问候他人（Greet people）--Nice to meet you.--Nice to meet you.询问和给出电话号码（Ask for ＆give telephone number）–What’s your/his/her telephone number?--My/His/Her telephone number is 220-1345.OR: --It’s+号码.四、Grammar1、be ( is \ am \ are) 动词用法:口诀：I 用am , you 用are , is 用于她他它（she \ he \ it）单数形式用is , 复数形式要用are.Eg. I am a student.You are my teacher.She is a girl. He is a boy. It is a penWhat is your name?My phone number is 220-1234.2、本单元出现的形容词性物主代词（Pronouns for ownership）my/your/his/her 均为形容词性物主代词，其后面必须跟上用于表示“人”或“物”的名词。
eg：my/your/his/her + backpack/book/baseball/rulers/clocksmy/your/his/her + father/mother/cousin/parents/friends五、ExercisesUNIT 2 This is my sister.一、家庭成员1、father/mother（parent）father＆mother（parents）2、grandfather（grandpa）/grandmother（grandma）=grandparent grandfather ＆grandmother = grandparents3、uncle/aunt brother/sister/cousin son/daughter4、grandson/granddaughter二、this these that those 的用法近处远处Be动词单数this that is复数these those areThis is a book. That is a car.These are books. Those are cars.三、人称代词、物主代词he-his she-her it- its they- their I- my we -our you- your We are students. This is our classroom.He is a new student His name is Tom.四、单数和复数（注意一致性）Eg. This is my book. These are my books.That is her friend. Those are her friends.名词单数变复数的方法.1.一般在名词后+S ruler rulers2.以s sh ch x 等结尾+es bus buses watch watches3.以辅音字母+y结尾改Y为i + es s trawberry strawberries4.不规则man men woman women child children五、介绍他人，确认人物介绍他人1、This/That is （not）my sister / his brother / Tom .2、These/Those are （not）her parents / friends .确认人物1、--Is this/that your father ？--Yes，it is./No，it isn’t.2、--Are these/those Jim’s friends ？--Yes，they are ./No，they aren’t.3、--Is he/she your brother/sister ？--Yes，he/she is ./No，he/she isn’t.4、--Are they your sister’s friends？--Yes，they are./No，they aren’t.六、知识点1、thank you for…= thanks for…谢谢你的…eg：Thank you for your help / your pen.谢谢你的帮助/钢笔.2、the photo/picture of your family你的全家福/全家人的照片my family photo 我的全家福/全家人的照片3、a picture of Jim 一张吉姆的照片（照片上是吉姆）Jim’s picture 吉姆的一张照片（不是别人的）七、ExercisesUnit 3 Is this your pencil？一、确认物主关系（Identify ownership）--Is this/that your backpack？（单数）--Yes，it is .It’s my backpack ./--No，it isn’t .It’s his backpack .二、指明物主关系（Point out ownership）--This/That is（not）his baseball.（单数）三、失物招领（Lost ＆found）1、招领启事2、寻物启事四、Expression--What’s this \that in English?--It’s a \ an … .--How do you spell it? (Spell it, please.) （Can you spell it？）-- P-E-N. ( P-E-N. ) （Yes, P-E-N. ）五、知识点（Language points）1、lost ＆found （case）失物招领（箱）in the lost ＆found case 在失物招领箱里2、school ID card 学生证3、call sb. at 7320567 拨打电话7320567找某人/打电话找某人，电话号码是73205674、a set of keys 一串钥匙5、in English 用英语六、ExercisesUnit 4 Where’s my schoolbag?一重点词汇:table, bed, ,bookcase, sofa, chair, deskCD, clock, math book, video tape, hat, ect二、表示地点或位置的介词1 in : 大家好！我是介词in,我性格内向，非常害羞，总爱躲在某个物体的里面2 on :Hi, everyone!我是介词on, 我最喜欢和某一物体的表面“亲密接触”。