数列 章末总结

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第六章 数列总复习

第六章  数列总复习

数列概念及等差数列练习

第二节 等比数列

一、知识要点

1.等比数列的定义 ______________________________________________ 2.等比中项 ____________________________________________________ 3.通项公式 ____________________________

4.前n 项和公式 ________________________________________________ 5.性质 _______________________________________________________ _______________________________________________________________

二、典例分析

例1填空题

(1)已知数列的前四项依次为,16

4

,

81

,4

1,

2

1-

··,则它的通项公式为_______________。

(2)在等比数列{n a }中,a 2=2, a 5=54, 则a 1=________, S 5=__________。 (3)在等比数列{n a }中,84a a ⋅=10, 则93a a ⋅=___________。 (4)2+3和2-3的等比中项是______________。 例2选择题

(1)若a, b, c 成等比数列,则( )

A. 2b=a+c

B. b=a+c

C. b 2

=ac D. b=ac

(2)数列{n a }的通项公式为n a =n

数列章末总结

数列章末总结

数列章末总结

1.探索并掌握一些基本的数列求前n项和的方法;

2.能在具体的问题情境中,发现数列的数列的通项和递推关系,

一、课前准备

(1)有关概念:

1°数列:按一定次序排列的一列数,数列中的每一个数叫做数列的项。

2°数列的通项公式:如果数列{a n}的第n项a n与n之间的关系可以用一个公式来表示,这个公式就叫做数列的通项公式。

3°数列的递推公式:如果已知数列{a n}的第一项(或前n项,且任一项a n与它的前一项a n-1(或前n项)间的关系可以用一个式子来表示,那么这个公式就叫做这个数列的递推公式。

4°若数列{a n}的前n项和为S n则

a

S S n

S n

n

n n

=

-≥

=

-1

1

2

1

()

()

※数列通项公式的求法

数列的通项公式是数列的核心内容之一。它如同函数中的解析式一样,对研究数列的性质起着重要的作用。围绕数列的通项公式,不仅可以判断数列的类型,研究数列的项的变化规律与趋势,而且还便于研究数列的前n 项和,因此求数列的通项公式往往是解决数列问题的突破口,在解题时,根据题目所给条件的不同,可以采用不同的方法求数列的通项公式,常见方法如下: 1.叠加法(累加法)

对于形如a n+1-a n =f(n)型的,用叠加法

例1:已知数列{a n }中,a 1=1,且a n+1-a n =3n

-n ,求数列{a n }的通项公式。

变式:已知数列{}n a 满足211=a ,n

n a a n n ++=+211,求n a 。

2.叠乘法(累乘法)

对于形如1

()n n

a f n a +=)型的,用叠加法 例2:已知数列{}n a 满足321=a ,n n a n n

最新人教版高中数学必修5第二章《数列》本章总览

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第三章数列

网络体系总览

考点目标定位

1.数列.

2.等差数列及其通项公式.等差数列前n项和公式.

3.等比数列及其通项公式.等比数列前n项和公式.

复习方略指南

本章在历年高考中占有较大的比重,约占15%—17%,考查类型既有选择题,也有填空题和解答题;既有容易题,也有中档题,更有难题.由于等差数列和等比数列在内容上是平行的,所以在复习时要应用对比去认识、理解、掌握数列知识.

纵观近几年的高考试题,可发现如下规律:

1.等差(比)数列的基本知识是必考内容,这类问题既有选择题、填空题,也有解答题;难度易、中、难三类皆有.

2.数列中a n与S n之间的互化关系也是高考的一个热点.

3.函数思想、方程思想、分类讨论思想等数学思想方法在解决问题中常常用到,解答试题时要注意灵活应用.

4.解答题的难度有逐年增大的趋势.

因此复习中应注意:

1.数列是一种特殊的函数,学习时要善于利用函数的思想来解决.如通项公式、前n项和公式等.

2.运用方程的思想解等差(比)数列,是常见题型,解决此类问题需要抓住基本量a1、d(或q),掌握好设未知数、列出方程、解方程三个环节,常通过“设而不求,整体代入”来简化运算.

3.分类讨论的思想在本章尤为突出.学习时考虑问题要全面,如等比数列求和要注意q=1和q≠1两种情况等等.

4.等价转化是数学复习中常常运用的,数列也不例外.如a n与S n的转化;将一些数列转化成等差(比)数列来解决等.复习时,要及时总结归纳.

5.深刻理解等差(比)数列的定义,能正确使用定义和等差(比)数列的性质.

6.解题要善于总结基本数学方法.如观察法、类比法、错位相减法、待定系数法、归纳法、数形结合法,养成良好的学习习惯,定能达到事半功倍的效果.

数列章末归纳总结课件

数列章末归纳总结课件
第一章 章末归纳总结
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专题研究
第一章 章末归纳总结
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数列通项公式的求法 数列的通项公式是给出数列的主要方式,其本质就是函数 的解析式.根据数列的通项公式,不仅可以判断数列的类型, 研究数列的项的变化趋势与规律,而且有利于求数列的前n项 和.求数列的通项公式是数列的核心问题之一.现根据数列的 结构特征把常见求通项公式的方法总结如下:
第一章 章末归纳总结
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2.累加法 [例2] (2014·全国大纲文,17)数列{an}满足a1=1,a2= 2,an+2=2an+1-an+2. (1)设bn=an+1-an,证明{bn}是等差数列; (2)求{an}的通项公式. [解析] (1)由an+2=2an+1-an+2得 an+2-an+1=an+1-an+2. 即bn+1=bn+2. 又b1=a2-a1=1. 所以{bn}是首项为1,公差为2的等差数列.
2.通项公式:若数列{an}为等差数列,则 an=a1+(n-1)D.
3.前 n 项和公式:若数列{an}为等差数列,则前 n 项和 Sn
=na12+an=na1+nn2-1D.
第一章 章末归纳总结
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数列章末总结课件

数列章末总结课件

此时当 n=17 或 n=19 时,(Sn)min=a1-216; 当 a1>-27 时,-216+a1>-243. 综上可知,当 n=18 时,(Sn)min=-243. 又|an+1+an|=|3n-54|, 故当 n=18 时,|an+an-1|取得最小值 0,此时 m=18.
专题四 数列中的转化思想 在数列中,处处体现转化与化归的思想,例如,求 a1、an、n、Sn、d、 q 时,往往是设出基本量,转化为解方程(组)问题;等差数列的单调 性、前 n 项和最值问题可转化为解不等式组、二次函数或利用图象来 解决;数列的求和问题往往转化为等差、等比数列的求和问题;求数 列的通项公式、解数列应用题等都要进行相应的转化.
令 2a2=a1+a3,即 2(λ-1)=1+λ+1,解得 λ=4. 故 an+2-an=4, ∴数列{a2n-1}是首项为 1,公差为 4 的等差数列,a2n-1=4n-3; 同理,数列{a2n}是首项为 3,公差为 4 的等差数列,a2n=4n-1. 综上可得 an=2n-1,an+1-an=2, 因此存在 λ=4,使得数列{an}为等差数列.
[解析] (1)由已知得 a2+a1=-51, ∵a1=-20,∴a2=-31. ∵an+1+an=3n-54,① ∴an+2+an+1=3(n+1)-54,② ②-①,得 an+2-an=3. ∴数列{an}的奇数项和偶数项分别成公差为 3 的等差数列. 当 n 为奇数时,an=-20+n+2 1-1×3=3n-2 43;

数学数列章节中考知识点总结

数学数列章节中考知识点总结

数学数列章节中考知识点总结在数学中,数列是一系列数按照一定的规律排列的集合。在学习数

学数列的过程中,我总结了以下几个考点,希望对大家有所帮助。

一、数列的概念及表示方法

数列是由一串有序的数字组成,可以用字母表示。常见的表示方法

有通项公式和递推公式。通项公式表示数列中的每一项与项号之间的

关系,递推公式则表示数列中的第n+1项与前n项之间的关系。

二、等差数列

等差数列是指数列中相邻两项之间的差值相等的数列。常用的求和

公式是等差数列的通项公式和求和公式。通项公式为an=a1+(n-1)d,求和公式为Sn=n/2(a1+an)。

三、等比数列

等比数列是指数列中相邻两项之间的比值相等的数列。常用的求和

公式是等比数列的通项公式和求和公式。通项公式为an=a1*r^(n-1),

求和公式为Sn=a1*(1-r^n)/(1-r),其中r为公比。

四、递归数列

递归数列是指数列中的每一项都是前几项的函数。常用的递归公式

有斐波那契数列和阶乘数列。斐波那契数列的递归公式为fn=fn-1+fn-2,其中f1=f2=1;阶乘数列的递归公式为n!=n*(n-1)!,其中0!=1。

五、数列的极限

数列的极限是指随着项数的增加,数列中的数趋于一个固定的值或趋于无穷。常用的极限表示方法有极限定义法和数列收敛定理。极限定义法用于证明数列收敛,数列收敛定理则用于判断数列是否收敛。

六、数列的应用

数列在实际生活中有着广泛的应用。常见的应用包括等差数列的数学题中求和、等比数列在利率问题中的应用、递归数列在计算机编程中的应用等。

综上所述,数学数列是数学中的重要概念之一,在考试中经常涉及到各种与数列相关的题目。通过掌握数列的概念、表示方法以及各种数列的性质和应用,我们能够更好地理解数学中的数列章节,提高解题的能力。希望以上内容能够对大家的学习有所帮助。

人教版高一数学必修5第二章数列总结

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第二章
章末归纳总结
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5.累乘法 1 已知数列{an},a1= 3 ,前n项和Sn与an的关系是 Sn=n(2n-1)an,求通项an.
[解析] ∵Sn=n(2n-1)an,
∴Sn-1=(n-1)(2n-3)an-1(n≥2), 两式相减,得an=n(2n-1)an-(n-1)(2n-3)an-1(n≥2), 即(2n+1)an=(2n-3)an-1, an 2n-3 ∴ = . an-1 2n+1
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专题二 数列的前n项和的求法 1.分组转化求和法 如果一个数列的每一项是由几个独立的项组合而成,并 且各独立项也可组成等差或等比数列,则该数列的前n项和可 考虑拆项后利用公式求解.
第二章
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[解析] 1
an+1 an 1 1 ∵an+1= ,∴ = a =1+a , an+1 an +1 n n
1 ∴ -a =1(n∈N*), an+1 n 1 1 ∴数列{a }是以a =1为首项,1为公差的等差数列, n 1 1 ∴a =1+(n-1)=n. n 1 ∴an= . n
第二章
章末归纳总结

高中数列知识点归纳及习题附答案

高中数列知识点归纳及习题附答案

第五章 数列

5.1数列基础 5.1.1数列的概念

一、知识点

1. 定义:按照一定顺序排列的一列数成为数列。

2. 项:数列中的每一个数都称为这个数列的项,各项依次称为这个数列的第1项(或首项) ,第2项,…,第n 项 ,

n a a a a ,......,,321,-1a 首项。

3. 通项:因为数列从首项起,每一项都与正整数对应,所以数列的一般形式可以写成n a a a a ,......,,321…,其中n a 表示数列的第n 项(也称n 为n a 的序号,其中n 为正整数,即n ∈N+),n a 称为数列的通项.此时,一般将整个数列简记为{an} ,这里的小写字母a 也可以换成其他小写英文字母.

4. 通项公式:一般地,如果数列的第n 项n a 与n 之间的关系可以用 n a =f(n) 来表示,其中f (n)是关于n 的不含其他未知数的表达式,则称上述关系式为这个数列的一个通项公式 .不是所有的数列都能写出通项公式,如果数列有通项公式,那么通项公式的表达式不一定唯一.

5. 与函数的关系:数列{n a }可以看成定义域为正整数集的子集的函数,数列中的数就是自变量从小到大依次取正整数值时对应的函数值,而数列的通项公式也就是相应函数的解析式.数列也可以用平面直角坐标系中的点来直观地表示.

6. 分类:1)有穷数列:项数有限个

2)无穷数列:项数无限个

3)增数列:从第2项起,每一项都大于它的前一项的数列 4)减数列:从第2项起,每一项都小于它的前一项的数列 5)常数列:各项都相等

6)摆动数列:时而增大时而减小

人教版高中数学选修二第4章数列章末复习与总结( 课件

人教版高中数学选修二第4章数列章末复习与总结( 课件
猜想 an= 2n+1- 2n-1(n∈N*).
(2)证明:①由(1)知,当 n=1 时,通项公式成立. ②假设当 n=k(k∈N*)时,通项公式成立, 即 ak= 2k+1- 2k-1. 由于 ak+1=Sk+1-Sk=ak2+1+ak1+1-a2k-a1k, 将 ak= 2k+1- 2k-1代入上式,整理得 a2k+1+2 2k+1ak+1-2=0, ∴ak+1= 2k+3- 2k+1= 2k+1+1- 2k+1-1, 即 n=k+1 时通项公式成立. 由①②可知对所有 n∈N*,an= 2n+1- 2n-1都成立.
[例 9] (1)已知数列an的首项为 a1=21,前 n 项和为 Sn =an2+bn,等比数列bn的前 n 项和 Tn=2n+1+a,则 Sn 的最 大值为________;
(2)若等差数列{an}中,a1+a4+a7=15,a2·a4·a6=45,则 通项公式 an=________.
[解析] (1)由 Tn=2×2n+a,可求得 a=-2, 所以 Sn=-2n2+bn,所以数列an为等差数列,
[解] (1)因为an是等比数列,a1=1,a2=a, 所以 a≠0,an=an-1.又 bn=an·an+1,
bn+1 an+1·an+2 an+2 an+1 则 b1=a1·a2=a,bn = an·an+1 = an =an-1=a2,即bn 是以 a 为首项,a2 为公比的等比数列.

第四章 数列(章末小结)高二数学课件(人教A版2019选择性必修第二册)

第四章 数列(章末小结)高二数学课件(人教A版2019选择性必修第二册)
题型2 等差、等比数列的性质
例2
(1) 设数列 为等差数列,其前 项和为 ,已知 , ,若对任意 都有 成立,则 的值为( ).A. B. C. D.
C
(2) 数列 为等比数列,若 和 是方程 的两个根,则 ______.
[解析] (1)因为 , ,所以 , ,所以数列 是以首项为39,公差为 的等差数列.对任意 都有 成立,则 为数列 的最大项,而在数列 中, , ,故 为数列 的最大项.(2)由已知得 所以 , 都是负数,那么这个等比数列的奇数项都是负数,所以 .
方法指导 首先确定条件和结论,然后结合等差数列的通项公式和前 项和公式证明结论即可.
[解析] 若选择①③为条件,则②为结论.证明如下:由题意可得 , ,数列 的前 项和 ,故 ,
∴数列 是等差数列.若选择①②为条件,则③为结论.证明如下:
设数列 的公差为 ,则 , , ,∵数列 为等差数列, ,即 ,整理得 , .若选择②③为条件,则①为结论.证明如下: , ,
方法总结 本题主要考查数列的递推式,数列的求和,提升学生数学运算和逻辑推理的核心素养.
1.若数列 的通项公式为 ,且 , 为等差数列或等比数列,则可采用分组求和法求数列 的前 项和.
2.若数列 的通项公式为 其中数列 , 是等比数列或等差数列,则可采用分组求和法求 的前 项和.
例5 [2020年全国Ⅰ卷] 设 是公比不为1的等比数列, 为 , 的等差中项.

数列全章知识点总结

数列全章知识点总结

数列全章知识点总结

一、数列的概念

数列是按照一定规律排列的一组数的有序排列。数列中排在第一位的数叫做第一个数,排在第二位的数叫做第二个数,以此类推。

根据数列的性质不同,可以将数列分为有限数列和无限数列。有限数列是由有限个数构成的数列,而无限数列是由无限个数构成的数列。

根据数列中每个数的性质不同,数列可以分为等差数列、等比数列、递增数列、递减数列等。

二、等差数列

等差数列是指数列中任意两个相邻的数之差都相等的数列。设数列为{a1, a2, a3, ..., an},若满足ai+1 - ai = d,其中d为常数,则称数列为等差数列,其中d为公共差。数列中每个数与其前一个数的差都相等,这类数列有着相对简单的性质。

等差数列的通项公式为an = a1 + (n-1)d,其中a1为首项,d为公差,an为第n项。

求等差数列的前n项和的公式为Sn = (a1 + an) * n / 2 = n * (a1 + an) / 2。

在等差数列中,首项、末项和项数的关系为an = a1 + (n-1)d。

对于等差数列,我们可以通过已知项数和首项、末项、公差等信息来求解等差数列的相关问题。

三、等比数列

等比数列是指数列中任意两个相邻的数之比都相等的数列。设数列为{a1, a2, a3, ..., an},若满足ai+1 / ai = q,其中q为常数,则称数列为等比数列,其中q为公比。等比数列在实际应用中也有着重要的作用。

等比数列的通项公式为an = a1 * q^(n-1),其中a1为首项,q为公比,an为第n项。

高中数学:《数列》章末检测(含答案)

高中数学:《数列》章末检测(含答案)

章末检测

一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.已知数列{}n a 是等差数列,若12a =,432a a =,则公差d = A .0

B .2

C .1-

D .2-

2.在等比数列{}n a 中,若12a =,416a =,则数列{}n a 的前5项和5S = A .30

B .31

C .62

D .64

3.设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若58a =,36S =,则9a = A .8

B .12

C .16

D .24

4.设等比数列{}n a 的前n 项和为n S ,若12a =,36S =,则4S = A .10或8

B .10-或8

C .10-

D .10-或8-

5.设等差数列{}n a 和{}n b 的前n 项和分别为n S ,n T ,若对任意的n ∈*N ,都有231n n S n T n =+

A .

2

3

B .

914 C .2031

D .

11

17

6.已知数列{}n a 是等比数列,11a =,且14a ,22a ,3a 成等差数列,则234a a a ++= A .7

B .12

C .14

D .64

7.已知数列{}n a 是各项均为正数的等比数列,12a =,设其前n 项和为n S ,若1a ,24a +,3a 成等差数列,则6S = A .728

B .729

C .730

D .731

8.已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若80S >且90S <,则当n S 最大时n = A .8

B .5

C .4

D .3

9.在等差数列{}n a 中,已知22

数列第一章

数列第一章

经典例题
崇明县) ( 崇明县)已知 S n 是数列 {a n } 的前 n 项和, S n 满足关系式
2 S n = S n −1 1 1 n −1 − ( ) + 2 , a1 = (n≥2,n 为正整数) 2 2
令 bn = 2 n a n ,求证数列 {bn }是等差数列并求数列 {a n } 的通项公式
总复习: 总复习:数列
杨叶舟 yangyeviki@yahoo.cn
知识体系
复习大纲
第一章: 第一章:等差数列 第二章: 第二章:等比数列 第三章: 第三章:递推数列 第四章:数列前n 第四章:数列前n项和的求法 第五章: 第五章:数列应用题 第六章: 第六章:数学归纳法 第七章: 第七章:数列的极限
本章总结
总结
• 等差数列:后项比前项;同一个常数 • 等差数列的图象是一条射线上横坐标为正 整数的孤立点 • 等差中项及其推广 • 前n项和的性质
巩固练习
(闵行区)已知等差数列 {an } 中,公差 d > 0 ,其前 n
项和为 Sn ,且满足 a2 ⋅ a3 = 45 , a1 + a4 = 14 . 求数列 {an } 的通项公式?
第一章 等差数列
重点
• 等差数列的基本公式 • 等差数列的通项特征 • 等差数列前n项和性质
本章主要内容
等差数列的基本概念 等差数列的基本公式 等差数列的基本性质 等差数列的证明 本章总结

数列这章知识点总结

数列这章知识点总结

数列这章知识点总结

**一、数列的定义及性质**

1.1 数列的定义

数列是按照一定的顺序排列的一组数,通常用{ }表示。其中的每一个数称为数列的项,用a1、a2、a3、...表示。数列可以是有限的(有限数列),也可以是无限的(无限数列)。

数列的定义包含了以下几个要点:

(1) 数列是有序的一组数的集合。

(2) 每个数列都有一个首项和一个公差。

(3) 数列中的每一项都可以按照公差的规律递推得到。

1.2 数列的性质

数列有许多重要的性质,其中最基础的性质包括:

(1) 公比:某些数列中,任意两个相邻的项之比都是一个常数,这个常数称为公比。

(2) 公差:某些数列中,相邻两项之差都是一个常数,这个常数称为公差。

(3) 通项公式:某些数列中,可以找到一个表达式,可以通过这个表达式计算出数列的任意一项,这个表达式称为数列的通项公式。

**二、常见的数列类型**

常见的数列类型包括等差数列、等比数列、斐波那契数列等等。以下将分别介绍这些数列的定义、通项公式、性质和求和公式。

2.1 等差数列

定义:如果一个数列中任意两个相邻的项之差都是一个常数d,那么这个数列就称为等差数列。通项公式可以表示为:an = a1 + (n-1)d。

性质:

(1) 等差数列中,相邻两个项之差是一个常数d,这个常数称为公差。

(2) 等差数列的通项公式可以用来计算数列中的任意一项。

(3) 等差数列的前n项和可以用求和公式Sn = n/2 * (a1 + an)来表示。

2.2 等比数列

定义:如果一个数列中任意两个相邻的项之比都是一个常数q,那么这个数列就称为等比数列。通项公式可以表示为:an = a1 * q^(n-1)。

2020-2021学年新教材数学人教A版选择性必修第二册课件:第四章 数列 章末整合

2020-2021学年新教材数学人教A版选择性必修第二册课件:第四章 数列 章末整合
在等差数列和等比数列的通项公式an与前n项和公式Sn中,共涉及五个
量,a1,an,n,d(或q),Sn,其中a1和d(或q)为基本量.“知三求二”是指将已
知条件转换成关于a1,d(q),an,Sn,n的方程组,利用方程的思想求出需要
(xūyào)的量.当然在求解中若能运用等差(比)数列的性质会更好,这样可
列;Sn=Aqn-A(A,q为常数,且A≠0,q≠0,q≠1,n≥1,n∈N*)⇔{an}是公比不等于1
的等比数列.
第十四页,共19页。
专题归纳
章末讲坛


变式训练(xùnliàn)3已知数列{an}满足a1=1,nan+1=2(n+1)an.设
bn= .
(1)求b1,b2,b3;
(2)判断(pànduàn)数列{bn}是否为等比数列,并说明理由;
12 =1×(a1+2),
即12 -a1-2=0,解得 a1=-1 或 a1=2.
(2)因为数列{an}的公差 d=1,且 S5>a1a9,
所以 5a1+10>12 +8a1,
即12 +3a1-10<0,解得-5<a1<2.
第五页,共19页。
专题归纳
章末讲坛
专题二 求数列(shùliè)的通项公式
设{bn}的公差为d,

新教材高中数学第五章数列本章总结提升课件新人教B版选择性必修第三册

新教材高中数学第五章数列本章总结提升课件新人教B版选择性必修第三册
的正整数n,都有an+2=6an+1-9an.
(1)证明:数列{an+1-3an}是等比数列;
(2)求数列{an}的通项公式.
(1)证明由a1=2,a2=8,得a2-3a1=2≠0,由an+2=6an+1-9an,得
+2 -3 +1
+1 -3
=
6 +1 -9 -3 +1
+1 -2
=
2 +1 -4
=2.
+1 -2
所以数列{bn}是首项为3,公比为2的等比数列.
(2)由(1),知bn=3·2n-1=an+1-2an,
+1
所以
2 -1


2 -2
=3.
1
所以 cn+1-cn=3,且 c1= -1 =2,
2
所以数列{cn}是公差为3,首项为2的等差数列.
规律方法
等差数列、等比数列的判断方法
(1)定义法:an+1-an=d(常数)⇔{an}是等差数列;
+1

=q(q为常数,
an,q≠0)⇔{an}是等比数列.
(2)等差(等比)中项法:2an+1=an+an+2⇔{an}是等差数
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a1 , a 2 的值可求得 c 值.
a1 an − α 这样数列 a − β 是首项为 a 1 n
得 an . 若 ② 有二重根 α 入 a1 , a 2 的值可求得
−α 的等比数列 , − β ,公比为 c 的等比数列,于是这样可求

, 则可令 a
1 1 = + c ( 其中 c 是待定常数 ) 代 是待定常数) ,代 , an − α n +1 − α
3
潮阳黄图盛中学高二数学必修五第二章复习
3、掌握数列通项的求法: (1)公式法:能将数列转化为等差或等比数列, 利用等差或等比数列的通项公式求解; (2)累加法:常见类型 a = a + f (n), f (n)是n的函数式; (3)累乘法:常见类型 an+1 = f (n) ⋅ an , an ≠ 0 ;
= Aa n + B ( A 、B 为常数 )型 ,可化为 a n +1 + λ =A( a n + λ ) 为常数) =A(
an } 的前 n 项之和, 且 项之和 ,
S n +1 =
Sn ,求数列 (n ≥ 1 ) 求数列{ a n } 的通项公式是 a n . , 求数列{ 3 + 4S n
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n
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3、 a n + 2 = A ⋅ a n +1 + B ⋅ a n 型,可化为 a n + 2 + λa n +1 = ( A + λ ) ⋅ ( a n +1 + λa n ) 的形式。 的形式。 在数列{ 例 11 在数列{ a n }中, a 求通项公式 4、 a
1 1 1 1 ⋅ = − a = ② n bn bn +1 bn bn +1 d ,其中 {b }是公差为 d 的等差数列;
n
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递推数列的通项公式求法
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一、作差求和法 例1 在数列{ 在数列{ a n }中, a1
n +1 n
s1 , n = 1 (4)利用 an与Sn 的关系: an = S − S , n ≥ 2, n ∈ N + ; n −1 n
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(5)构造数列法: ( I ) 形 如 : a n +1 = p ⋅ a n + q , ( p ≠ 1) , 可 先 设 a n +1 + α = p (a n + α ) ,然后化简为 a n +1 = p ⋅ a n + ( p − 1)α , 对比 a n +1
an ,其特征方程为 x 2 = px + q …① 列都可用特征根法求得通项
an = c1α n + c2 β n (c1 , c2 是待定常数) 是待定常数) 若① 有二异根 α , β ,则可令
n 是待定常数) 若① 有二重根 α = β ,则可令 an = (c1 + nc2 )α (c1 , c2 是待定常数)
▁▁▁( 式是 a n =▁▁▁ (2000 年高考 15 题 )
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三 、换元法 例 3 已知数列{ a
n
4 13 a1 = , a 2 = },其中 3 9 ,且当 n≥3 时,
a n − a n −1 =
1 ( a n −1 − a n − 2 ) , 求通项公式 a n (1986 3
an −1 + 2 ( n ≥ 2) ,求数列 2an −1 + 1
{an } 的通项 an .
例 4.已知数列 {an } 满足 a1 = 2, an +1 = .
2 an − 1 ( n ∈ N * ) ,求数列 {an } 的通项 an . 4 an + 6
再利用 a1 = m1 , a2 = m2 , 可求得 c1 , c2 ,进而求得 an .
* 例 1.已知数列 {a } 满足 a1 = 2, a2 = 3, an + 2 = 3an +1 − 2an (n ∈ N ) , 求数列 {an } 的 .
n
通项 an .
* 例 2.已知数列 {a } 满足 a1 = 1, a2 = 2, 4an + 2 = 4an +1 − an ( n ∈ N ) , 求数列 {an } 的 .
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第二章 数列 章末总结
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一 、 解法指导 1、了解数列的基本概念及相关概念:数列、数列的项、数列的项 数、数列的通项、数列的前 n 项和、等差(等比)中项、递推公式、 递增数列、递减数列、摆动数列等; 2、掌握等差数列、等比数列的性质及判定方法; 等差数列的性质:
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等比数列的性质: 等比数列的性质:
(1)a n = a m q n − m (2)若m + n = p + q, 则a m a n = a p a q (3)在等比数列中, S , S − S , S − S , ⋯ , S − S n n kn ( k −1)n , ⋯成等比数列 2n 3n 2n (4)若q是{a n } 的公比, 则其子数列a k , a k + m , a k + 2 m , ⋯ , (m ∈ N + ) 也成等比数列,公比为q m . a (5){a n }是公比q ≠ 1的等比数列 ⇔ S n = A − A ⋅ q n , 其中A = 1 1− q
n
3 , 2a − a =6 n − 3 a1 = n n −1 2
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八、形如 an + 2 形如 a1
= pan +1 + qan ( p, q 是常数)的数列 是常数)
= m1 , a2 = m2 , an + 2 = pan +1 + qan ( p , q 是常数 ) 的二阶递推数 是常数)
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2、
a n +1 = Aa n + B ⋅ C n
(A、B 、C 为常数,下同)型,可化为
a n +1 + λ ⋅ C n +1 = A(a n + λ ⋅ C n ) 的形式. 的形式.
例Leabharlann Baidu10
a1 = −1, a n +1 = 2a n + 4 ⋅ 3 n −1 , 求通项公式 a n 。 在数列{ 在数列{ a }中,
年高考文科第八题改
编 ). 例 4 已 知 数 列 { a n } , 其 中 a1 = 1, a 2 = 2 , 且 当 n ≥ 3 时 ,
a n − 2a n −1 + a n − 2 = 1 ,求通项公式 a n 。
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积差相消 四 、积差相 消法 年全国数学联赛题一试第五题) 例 5 1993 年全国数学联赛题一试第五题) ( 设正数列 a 0 ,a1 ,
n
通项 an .
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Aa n + B an + 2 = 九、形如 Ca n + D 的数列
* n 对于数列 a n + 2 = Ca + D , a1 = m , n ∈ N ( A, B , C , D 是常数且 C ≠ 0, AD − BC ≠ 0 ) n
2 是正整数) ,则它的 若数列{ , 若数列{ a n } 中,a1 =3 且 a n +1 = a n ( n 是正整数 ) 则它的
a ▁▁▁( 年上海高考题) 通项公式是 n = ▁▁▁ (2002 年上海高考题 ).
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七 、待定系数法 待定系数法解题的关键是从策略上规范一个递推式可变成为何种等比数 可以少走弯路. 其变换的基本形式如下: 列 ,可以少走弯路. 其变换的基本形式如下 : 1、 a n +1 的形式. 的形式. 例 9 若数列{ a n } 中 , a1 =1, S n 是 数列{ 若数列 { =1 , 数列 {

列 {a n +
α n + β }。
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4、数列求和的方法 (1)公式法:将数列转化为等差或等比数列,利用等差或等比数 列的求和公式进行求解; (2)倒序相加法:根据等差数列求和公式的推理过程,若将数列 的前 n 项和倒序重写后与原数列的前 n 项和对应的项之和有规律,能够 运用此法求解; (3) 错位相减法: 若数列是由一个等差数列与一个等比数列的积 构成,则该数列的前 n 项和能用此求解; (4)裂项相消法: f (n + 1) − f (n ) 1 = an = 常见类型:①分母有理化 , d f (n ) + f (n + 1) 其中 f (n + 1) − f (n ) = d ;
c 值.
1 1 是首项为 的等差数列, 这样数列 a − α a n − α ,公差为 c 的等差数列,于是这样可求得 n
a n .此方法又称不动点法. 此方法又称不动点法.
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例 3.已知数列 {an } 满足 a1 = 2, an = .
a n … , a n , … 满足
五 、取倒数法
a n a n − 2 − a n −1 a n − 2 = 2a n −1
( n ≥ 2) 且
a 0 = a1 = 1 ,求 {a n } 的通项公式. 的通项公式.
例 6 已 知 数 列 { a n } 中 , 其 中 a1 = 1, , 且 当 n ≥ 2 时 , a n −1 an = a 2a n −1 + 1 , 求通项公式 n 。 六 、取对数法 例7
= p ⋅ a n + q , ( p ≠ 1) ,可知 α =
q ,即构造数列 p −1
q a n +1 + 为等比数列,求出 p − 1
a n 的通项;
(II)形如:a n +1 = p ⋅ a n + qn + s , ( p ≠ 1) ,可先设 a n +1 + α ( n + 1) + β = p (a n + α n + β ) 然 后 化 简 为 a n +1 = p ⋅ a n + ( p − 1)α n + p β − α − β , 对比 a n +1 = p ⋅ a n + qn + s , ( p ≠ 1) ,可知 ( p − 1)α = q α 、 β 即可构造一个等比数 p β − α − β = s 分别解出
(1)a n = a m + (n − m )d (2)若m + n = p + q, 则a m + a n = a p + a q (3)在等差数列中, S , S − S , S − S , ⋯, S − S n n kn 2n 3n 2n ( k −1)n , ⋯成等差数列 (4)若d是{a n } 的公差, 则其子数列a k , a k + m , a k + 2 m , ⋯ , (m ∈ N + ) 也成等差数列,公差为md . d d (5){a n }是等差数列 ⇔ S n = an 2 + bn, 且a = , b = a1 − . 2 2
Aa + B
其特征方程为 x =
Ax + B 2 ,变形为 Cx + ( D − A ) x − B = 0 …② Cx + D
a −α = c⋅ an − α a n − β ( 其中
n +1 若② 有二异根 α , β ,则可令 a − β n +1
c 是待定常数) 代入 是待定常数) ,代入 ,
= 3 , a n +1 = a n +
1 n( n + 1) ,
求通项公式 a n .
二 、作商求和法 例 2 设 数 列 { an } 是 首 项 为 1 的 正 项 数 列 , 且
2 2
( n + 1)a n +1 − na n + a n +1 a n = 0 ( n=1,2,3…) 则它的通项公 n=1,2,3… , ,则它的通项公
1
当 = −1, a 2 = 2 , n ∈ N , n + 2 = 5a n +1 − 6a n a
a n .(作业 1)
= Aa n + Bn + C 型,
n +1
n +1
可化为 a
的形式。 + λ1 n + λ 2 = A[a n + λ1 (n − 1) + λ 2 ] 的形式。
n
在数列{ 例 12 在数列{ a }中, 求通项公式 a .(作业 2)
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