声现象》PPT课件
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声现象ppt
非线性声子学
研究声子与微观粒子的相互作用和集体激发，探索新型声子材 料、声子晶体、声子超材料等新型功能材料。
声波操控技术
研究声波在复杂介质中的传播规律和调控方法，发展新型声波 操控技术，应用于信息处理、医疗诊断等领域。
智能声学及其应用
智能声学
结合人工智能、机器学习等技术，研究声波信号处理、 识别、交互等智能化的方法和系统。
例子
乐器发出的声音各有不同 的音色，如钢琴、小提琴 、吉他等。
声音的波形
定义
声音的波形是指声音的振 动在空气或其他介质中传 播时产生的波动形式。
表现
波形可以反映声音的音调 、音量、音色等属性，不 同的声音对应不同的波形 。
单位
周期（T）和频率（f）
03
声现象的应用
音乐
音乐利用声现象
音乐是一种以声波为载体，通过各种乐器、人声等工具传达和表现的艺术形式。声波的波 形、频率、振幅、音质等因素的变化，可以表现出多种音乐风格和情感。
04
声现象的科学原理
声波的传播规律
声波的传播速度
声波的传播速度由介质决定， 与温度、压强等因素有关。
声波的传播方向
声波沿介质传播，方向垂直于传 播路径。
声波的频率和波长
声波的频率和波长是描述声波的重 要参数。
声波的干涉与衍射
声波的干涉
当两个或多个声波叠加时，会产生干涉现象，形成加强或减 弱的地方。
02
声音的属性
音调
定义
音调是指声音的高低。
影响因素
音调主要取决于声音的频率，频 率越高，音调越高。
单位
赫兹（Hz）
音量
ห้องสมุดไป่ตู้
定义
音量是指声音的强弱。
研究声子与微观粒子的相互作用和集体激发，探索新型声子材 料、声子晶体、声子超材料等新型功能材料。
声波操控技术
研究声波在复杂介质中的传播规律和调控方法，发展新型声波 操控技术，应用于信息处理、医疗诊断等领域。
智能声学及其应用
智能声学
结合人工智能、机器学习等技术，研究声波信号处理、 识别、交互等智能化的方法和系统。
例子
乐器发出的声音各有不同 的音色，如钢琴、小提琴 、吉他等。
声音的波形
定义
声音的波形是指声音的振 动在空气或其他介质中传 播时产生的波动形式。
表现
波形可以反映声音的音调 、音量、音色等属性，不 同的声音对应不同的波形 。
单位
周期（T）和频率（f）
03
声现象的应用
音乐
音乐利用声现象
音乐是一种以声波为载体，通过各种乐器、人声等工具传达和表现的艺术形式。声波的波 形、频率、振幅、音质等因素的变化，可以表现出多种音乐风格和情感。
04
声现象的科学原理
声波的传播规律
声波的传播速度
声波的传播速度由介质决定， 与温度、压强等因素有关。
声波的传播方向
声波沿介质传播，方向垂直于传 播路径。
声波的频率和波长
声波的频率和波长是描述声波的重 要参数。
声波的干涉与衍射
声波的干涉
当两个或多个声波叠加时，会产生干涉现象，形成加强或减 弱的地方。
02
声音的属性
音调
定义
音调是指声音的高低。
影响因素
音调主要取决于声音的频率，频 率越高，音调越高。
单位
赫兹（Hz）
音量
ห้องสมุดไป่ตู้
定义
音量是指声音的强弱。
八年级物理声现象课件(共7张PPT)
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的介质可以是固体、液体、 气体。
3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。
4、声速：声音在一秒内通过的距离。 5、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声
音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为 340m/s。
八年级物理声现象课件
声音的产生：
• 声音是由物体的振动 • 而产生的，振动停顿， • 物体就停顿发声。
几种动物的发声方式
声音的传播
• 声音的传播需要介质，真空不 回声:声能音在传传播声过程。中碰传到障播碍物声被反音射回的来的介现象质可以 传播声是音的固介质体可以、液体、气体。
是固体、液体、气体。
• 〔物理学上把能传声的物质称为 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。
从上表中可以看出：1、
介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
从上表中可以看出：1、 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 从上表中可以看出：1、 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 〔物理学上把能传声的物质称为 介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____ 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象
声波
回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象 声音的传播需要介质，真空不 能传声。 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 原来声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波 从上表中可以看出：1、 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 传播声音的介质可以是固体、液体、气体。 声速:声音在1秒内传播的距离 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。
4、声速：声音在一秒内通过的距离。 5、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声
音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为 340m/s。
八年级物理声现象课件
声音的产生：
• 声音是由物体的振动 • 而产生的，振动停顿， • 物体就停顿发声。
几种动物的发声方式
声音的传播
• 声音的传播需要介质，真空不 回声:声能音在传传播声过程。中碰传到障播碍物声被反音射回的来的介现象质可以 传播声是音的固介质体可以、液体、气体。
是固体、液体、气体。
• 〔物理学上把能传声的物质称为 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。
从上表中可以看出：1、
介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
从上表中可以看出：1、 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 从上表中可以看出：1、 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 〔物理学上把能传声的物质称为 介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____ 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象
声波
回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象 声音的传播需要介质，真空不 能传声。 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 原来声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波 从上表中可以看出：1、 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 传播声音的介质可以是固体、液体、气体。 声速:声音在1秒内传播的距离 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
第2章 声现象(图片版) (共80张PPT)
A．我们听到的回声不是物体振动产生的 B．超声波的传播速度一定大于 340 m/s C．声波既可以传递信息，也可以传递能量 D．频率相同的声波，其音色也相同
5． (2016· 黄石 )下列有关声现象知识应用的说法正 确的是 ( )
A．超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末， 这是利用声波可以传递信息 B．发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超 声波从而确定地震的方位和强度 C． 音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式 继续创作的
解析： 本题考查了传声的介质、声速的影响因素 及听到声音的条件．声音可以在一切固体、液体、气 体中传播， A 正确；声速受介质种类和介质温度的影 响，同种介质中温度越高声速越大， B 错误；声音不 能在真空中传播， C 错误；振动产生的声音可能不在 人的听觉范围、可能响度太小、可能没有传播声音的 介质等原因，导致人耳听不到，D 错误． 答案： A
【答案】A
2．(2016·黑龙江 )下列声现象中，能说明声音的传 播需要介质的是( ) 【导学号 73240011】
【解析】本题考查声音的传播条件．蝙蝠是靠发 出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音 能够反射，形成回声， A 不符合题意；倒车雷达是靠 发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象 说明声音能够反射，形成回声， B 不符合题意；利用 超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量，C 不符合题意；
第二章 声现象 第2讲 声现象
考点一
声音的产生与传播
1．声音是由物体的 振动 产生的；一切正在发声 的物体都在 振动 ， 振动 停止，发声也停止． 2．声音的传播需要 介质 ，声音在 真空 中不能 传播． 一切气体、 液体、 固体都可以作为传播声音的 介 质 ．声音以 声波 的形式传播．
声现象复习课件(共18张ppt)
• 响度与音调有什么关系？ 没有关系 • 有经验的人们可以在挑西瓜时，轻拍西瓜
判断是否成熟，通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹，主要是根据什么原理？
音调
• 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色（ ）
• 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低 沉，即响度较__大___，音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中 ___甲____（甲/乙）是蓝鲸发出的。
知识点：区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食，利
用这个原理，科学家制造了___声__呐__系_，统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下，地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生；B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中，属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_；利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时，轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二：噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉；为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休，息声音不能超过 50dB；为了保证人的正常____学__习__和_，工声作音 不能超过70dB；为了保护人的听力，声音 不能超过_____9。0dB
判断是否成熟，通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹，主要是根据什么原理？
音调
• 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色（ ）
• 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低 沉，即响度较__大___，音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中 ___甲____（甲/乙）是蓝鲸发出的。
知识点：区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食，利
用这个原理，科学家制造了___声__呐__系_，统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下，地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生；B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中，属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_；利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时，轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二：噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉；为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休，息声音不能超过 50dB；为了保证人的正常____学__习__和_，工声作音 不能超过70dB；为了保护人的听力，声音 不能超过_____9。0dB
第一讲声现象完整版PPT课件
B.甲、乙、丙三者的响度不同 C.甲、乙、丙三者的音调不同
D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
第四页，共三十六页。
命 题 点 3 噪声的危害(wēihài)和控制
3.(2017·益阳)噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重
要。下列措施中属于在声源处有效(yǒuxiào)防止噪声产生的
不音同色来判断的。妈妈让他说话(shuō huà)大声些,这是要 (yīnsè) 。响度
第二十五页，共三十六页。
变式 训练
2.在2018年《歌手2》的总决赛中，来自(lái zì)英国的歌手Jessie·J获
得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最
大的不同是（ ） C
A.音调
第二十九页，共三十六页。
变 式 训练
4.“掩耳盗铃”是大家熟悉 的成 (shúxī) 语故事。从物理学角度分析，盗贼所
犯的错误是：既没有阻止声音的
，产又生没有阻止声音的
(chǎnshēng)
。 传播
(chuánbō)
第三十页，共三十六页。
课堂 小测试 (kètáng)
第三十一页，共三十六页。
基 础 训练
是( A )
A.摩托车安装消声器 B.在学校周围植树 C.纺织车间工人戴上防声耳罩
D.阳台及窗户安装双层隔音窗
第五页，共三十六页。
命 题 点 4 声现象(xiànxiàng)综合分析题
4.(2015·益阳)关于下列四个情景的说法错误的是( ) D
A.发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量 B.不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质 C.发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
第十页，共三十六页。
D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
第四页，共三十六页。
命 题 点 3 噪声的危害(wēihài)和控制
3.(2017·益阳)噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重
要。下列措施中属于在声源处有效(yǒuxiào)防止噪声产生的
不音同色来判断的。妈妈让他说话(shuō huà)大声些,这是要 (yīnsè) 。响度
第二十五页，共三十六页。
变式 训练
2.在2018年《歌手2》的总决赛中，来自(lái zì)英国的歌手Jessie·J获
得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最
大的不同是（ ） C
A.音调
第二十九页，共三十六页。
变 式 训练
4.“掩耳盗铃”是大家熟悉 的成 (shúxī) 语故事。从物理学角度分析，盗贼所
犯的错误是：既没有阻止声音的
，产又生没有阻止声音的
(chǎnshēng)
。 传播
(chuánbō)
第三十页，共三十六页。
课堂 小测试 (kètáng)
第三十一页，共三十六页。
基 础 训练
是( A )
A.摩托车安装消声器 B.在学校周围植树 C.纺织车间工人戴上防声耳罩
D.阳台及窗户安装双层隔音窗
第五页，共三十六页。
命 题 点 4 声现象(xiànxiàng)综合分析题
4.(2015·益阳)关于下列四个情景的说法错误的是( ) D
A.发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量 B.不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质 C.发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
第十页，共三十六页。
《声现象》PPT课件1
•
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
•
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
第二章 声现象 第3节 声的利用—2020秋人教版八年级物理上 册课堂 学习课 件(共1 5张PPT )
第二章 声现象 第3节 声的利用—2020秋人教版八年级物理上 册课堂 学习课 件(共1 5张PPT )
4.（6分）超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗户玻璃震碎，说明声 音可以传递 信息 ；利用超声波探伤的实质是声音可以传递 能量 ；台 风和海啸会产生 次声波 (填“次声波”或“超声波”)，建立这种声 波接收站就能对台风和海啸进行预警了． 5.(4分)在飞机失事搜寻过程中,搜救舰船在定位和测量海深时都要用到 超声测位仪(如图2-3-1所示),它是利用声音可以在 液体 中传播来工作 的.若海水的深度是6.75 km,声音在海水中的传播速度是1 500 m/s,则测 位仪发出信号后需经过 9 s才能收到信号.
知识点2 回声定位
【典例2】下列对声的利用中,不是利用回声定位的是（ ）D A.利用声呐探测海深 B.医生为病人检查身体时做“B超” C.渔船利用声呐探测鱼群的位置 D.救护车通过鸣笛声为车开道
【变式拓展2】声音在空气中的传播速度约为340 m/s，一个人面对高山喊 了一声，4 s后听到回声，那么人距离高山（ B ）
第二章 声现象 第3节 声的利用—2020秋人教版八年级物理上 册课堂 学习课 件(共1 5张PPT )
认识声现象(共15张PPT)
类比法
第4页，共15页。
声能传递信息。 声能传播能量。
第5页，共15页。
[观察] 声音怎样由发声的物体传到远处？
正在发声的物体叫做声源。 振动停止，发声也停止。 频率： 定义：物体振动的次数与所用时间之比叫做频率。 人耳可听到声音的频率范围为:20Hz~20000Hz； 从表格中我们可以知道： 1、声速的大小与介质的种类和介质的温度有关。 2、一般来说，声音在固体中传播的最快，在液体中速度次之，在气体中传播最慢。 人耳可听到声音的频率范围为:20Hz~20000Hz； 2、一般来说，声音在固体中传播的最快，在液体中速度次之，在气体中传播最慢。 声音是由物体的振动产生的。 频率高于20 000Hz的声叫做超声（波） 频率高于20 000Hz的声叫做超声（波） 频率： 定义：物体振动的次数与所用时间之比叫做频率。
频率高于20 000Hz的声叫做超声（波）
能传到听觉神经，引起 正在发声的物体叫做声源。
人的声带振动，可以发出声音； 四、人的发声和听声能力
听觉，这种声音的传导 频率：
定义：物体振动的次数与所用时间之比叫做频率。 四、人耳的发声和听声能力 声能传递信息，声具有能量。
方式叫骨传导 （固体传 人耳可听到声音的频率范围为:20Hz~20000Hz；
第15页，共15页。
第6页，共15页。
凡是能够传播声波的物质，我们称 为声的介质。
声的传播需要介质。
固体、液体、气体都是传播声的介质。
第7页，共15页。
三、声速 声传播的距离与所用时间的比叫做 声速。
第8页，共15页。
声速大小与哪些因素有关？
第9页，共15页。
从表格中我们可以知道：
1、声速的大小与介质的种类和介质的温度 有关。
第4页，共15页。
声能传递信息。 声能传播能量。
第5页，共15页。
[观察] 声音怎样由发声的物体传到远处？
正在发声的物体叫做声源。 振动停止，发声也停止。 频率： 定义：物体振动的次数与所用时间之比叫做频率。 人耳可听到声音的频率范围为:20Hz~20000Hz； 从表格中我们可以知道： 1、声速的大小与介质的种类和介质的温度有关。 2、一般来说，声音在固体中传播的最快，在液体中速度次之，在气体中传播最慢。 人耳可听到声音的频率范围为:20Hz~20000Hz； 2、一般来说，声音在固体中传播的最快，在液体中速度次之，在气体中传播最慢。 声音是由物体的振动产生的。 频率高于20 000Hz的声叫做超声（波） 频率高于20 000Hz的声叫做超声（波） 频率： 定义：物体振动的次数与所用时间之比叫做频率。
频率高于20 000Hz的声叫做超声（波）
能传到听觉神经，引起 正在发声的物体叫做声源。
人的声带振动，可以发出声音； 四、人的发声和听声能力
听觉，这种声音的传导 频率：
定义：物体振动的次数与所用时间之比叫做频率。 四、人耳的发声和听声能力 声能传递信息，声具有能量。
方式叫骨传导 （固体传 人耳可听到声音的频率范围为:20Hz~20000Hz；
第15页，共15页。
第6页，共15页。
凡是能够传播声波的物质，我们称 为声的介质。
声的传播需要介质。
固体、液体、气体都是传播声的介质。
第7页，共15页。
三、声速 声传播的距离与所用时间的比叫做 声速。
第8页，共15页。
声速大小与哪些因素有关？
第9页，共15页。
从表格中我们可以知道：
1、声速的大小与介质的种类和介质的温度 有关。
声现象ppt课件
①介质：可以是固体、液体和气体,真空不能传声, ②声速：15℃时空气中声速为340m/s ③回声：发声物与障碍物之间的距离大于17m,人耳就能区别
回声和原声,回声测距原理：
s
1 2
vt
Apply to courseware production
2.声音的感知振 动 （ 空 一 气 般 ） 鼓 膜 振 动 听 小 骨 等
2骨传听 导觉 神 经 大 脑
声 源 振 动 头 骨 、 颔 骨 听 觉 神 经 大 脑
Apply to courseware production
3.声音的特性
1音调：
指声音的高低,由发声体的频率决定
Standard template
例1：利用超声波可测海洋的深度,已知声波在海水中的传播速度是 1500m/s,若船上发出信号6秒钟后在海面收到反射回来的波,求海底的深 度是多少
解：声音在6秒钟传播的路程： s=vt=1500m/s×6s=9000m 海底的深度
l 1 2s 1 2 9 0 0 0 m 4 5 0 0 m 答：海底得深度是4500m,
声现象
1. 声音的产生和传播 2. 声音的感知途径 3. 声音的特性 4. 噪声 5. 声音的利用
Standard template
Apply to courseware production
1.声的产生与传播
Standard template
1产生：
由物体的振动产生；一切发声的物体都在振动,
2传播：
Apply to courseware production
Standard template
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回声和原声,回声测距原理：
s
1 2
vt
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2.声音的感知振 动 （ 空 一 气 般 ） 鼓 膜 振 动 听 小 骨 等
2骨传听 导觉 神 经 大 脑
声 源 振 动 头 骨 、 颔 骨 听 觉 神 经 大 脑
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3.声音的特性
1音调：
指声音的高低,由发声体的频率决定
Standard template
例1：利用超声波可测海洋的深度,已知声波在海水中的传播速度是 1500m/s,若船上发出信号6秒钟后在海面收到反射回来的波,求海底的深 度是多少
解：声音在6秒钟传播的路程： s=vt=1500m/s×6s=9000m 海底的深度
l 1 2s 1 2 9 0 0 0 m 4 5 0 0 m 答：海底得深度是4500m,
声现象
1. 声音的产生和传播 2. 声音的感知途径 3. 声音的特性 4. 噪声 5. 声音的利用
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1.声的产生与传播
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1产生：
由物体的振动产生；一切发声的物体都在振动,
2传播：
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赣 考 探 究
类型一 例1 声音的产生与传播 振动 2014·江西声音是由于物体的________ 而产生的，
太空授课的声音是通过________ 电磁波 传回地球的。
点评 解题时，注意隐含条件：太空授课。由于真空不能传
声，只能将声信号转化为电信号，通过电磁波进行传递。
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第1课时┃ 声现象
孔，底部削成漏斗状，最早的听诊器就这样产生了(如图1－4所示)。
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转换法在声现象中的应用 将不易直接观察到的微小现象，通过某种方式把它形象、 直观地呈现出来，这种方法叫转换法(或现象放大法)。如图1 －5所示，通过观察微小物体是否被弹起及被弹起幅度的大小， 来探究“声音的产生”和“响度与振幅的关系”。
声减弱有三个途径：声源处、传播过程中和人耳处。
类型四
声的利用
例.图中的吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它能以雷鸣般 吼声警告其他动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的 响度 ，吼声起到警告作用说明声音能传递________ 信息 。 是声音的________
例8
法国医生雷奈克正为病人看病而犯愁的时候，他看到窗外
①俗称音量的“大”“小” ； ②“震耳欲聋”“引吭高歌 ”“声音洪亮”均指响度大
日常 描述
相关 说明
频率 赫兹(Hz。人能感受到的声音频 ) ①物体振动的快慢用________ 来表示，单位是________ 20 Hz 的次声波，高于________ 20000 Hz 率有一定的范围， 低于________ 的超声波，人耳都不能 听见； ②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影 响
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第1课时┃ 声现象
考点4
噪声的危害和控制
物理学 角度 无规则 发声体做__________ 振动时发出的声音
定义 环境保护角度 来源
休息 学习 凡是妨碍人们正常________ 、________ 和 工作 的声音，以及对人们要听的声音产生干 ________ 扰的声音
噪声主要来源于工业、交通和生活
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第1课时┃ 声现象
例4
2014·新疆利用电位器调节耳机音量，它的作 ( B )
用是改变声音的
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
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第1课时┃ 声现象 类型三 噪声的危害和控制
例5 2014·江西检测近年来，随着人们生活方式的改变， 广场音乐遍及全国。如图1－2所示是一位爱好者在广场打鼓 振动 的情景。敲鼓能发出声音是因为鼓面的________ 。对于广场 附近正在家里看电视的居民而言，有节奏的鼓声属于 噪声 ________(
第1课时┃ 声现象
例6 2014“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉
他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做是为了改变声音的 音调 ；观众在听音乐时都要把手机铃声调成振动，目的 ________
是在________ 声源处 减弱噪声。
点评 对于弦乐器，琴弦的长短、粗细均能改变其音调。噪
①空气传导：声音通过鼓膜、听小骨等传到听觉神经； ②骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经 声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻 、强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的 基础，这就是双耳效应
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第1课时┃ 声现象
考点3
声音 的特性 概念 决定 因素
声音的特性
等级划分
分贝 dB 人们以________ 为单位来表示声音强弱的等级，符号是________ 30～40 dB是较为理想的安 。0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；________ 50 静环境；为了保证休息和睡眠，声音不能超过________ dB；为了保 70 90 证工作和学习，声音不能超过________ dB；长期生活在________ dB 以上的噪声环境中，会影响听力
音调 高低 声音的____ 发声体振动的 频率 ________ 。频率越高， 高 音调越________ ①俗称声音 的“粗”“细”； ②同一音阶中的1、2 、3、4、5、6、7音调 逐个升高 响度 音色 声音的品质 发声体的材料、结构 等 “闻其声知其人”“ 区分乐器”都是利用音 色这一特性
强弱 声音的_____ 振幅 ，振幅越 ①发声体的______ 大 大，响度越________ ； 远近 ②距发声体的________
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第1课时┃ 声现象
声源
传播
人耳
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第1课时┃ 声现象
考点5
声的利用
信息 1．声音可以传递________ 。 应用：回声测距、B超检查、双耳效应等。 能量 2．声音可以传递________ 。 应用：声波洗涤、超声碎石等。
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第1课时┃ 声现象
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传播
形式
回声
声速
影响 因素
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第1课时┃ 声现象
[点拨] (1)区别回声与原声的条件：回声到达人耳的时 间比原声晚 0.1 s 以上。 因此人与障碍物的距离超过 17 m 时， 人才能听见回声， 否则反射回来的声音只能使原声加强。 (2)回声测距：如测海深或障碍物距发声体有多远，测量 原理：s＝v 声 t(其中 t 为往返时间的一半)。
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第1课时┃ 声现象
点评 音调表示声音的高低，音调高的声音人耳感觉比 较尖细，而音调低的声音人耳感觉比较低沉；响度是指人耳 感觉到的声音的强弱，也就是日常生活中所说的音量；音色 反映了声音的品质，注意同一发声体在不同情况下，所发出 的声音往往是音调不同，不同发声体发出的声音往往是音色 不同。
2012
2013
2014
单选
填空
3分
1分
易
易
声音的产生与传播 、乐音的特性
声音的产生
预测2015
一般在填空与选择题中出现，分值约为1至3分，一般以结合生活实际 或自然界的一些有趣的声现象为载体进行考查
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第1课时┃ 声现象
考 点 聚 焦
考点1
产生
声音的产生与传播
声源
发声 正在________ 的物体。固体、液体、气体都可以作为声源
第1课时 声现象
第1课时┃ 声现象
赣 考 解 读
48.通过实验，认识声的产生和传播条件 江西中考 考试说明 对应考点
49.了解乐音的特性
50.了解现代技术中声学知识的一些应用 51.知道防治噪声的危害和控制方法 年份 题型 单选 分值 3分 难易程度 易 考点 噪声的危害和控制
近三年江 西省中考 考查情况
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第1课时┃ 声现象
考点2
人耳 构造 听声 条件 感知 途径 双耳 效应
我们怎样听到声音
主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成
声波 ①有________ 到达人耳； ②人的听觉系统不出故障； ③声音的响度达到一定的分贝数； 20～20000 Hz 人的听觉范围) ④声音的频率在____________(
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第1课时┃ 声现象
[拓展] 乐器的三种主要类型： ①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快，音 调越高；击鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。 ②弦乐器：长而粗的弦振动较慢，音调低；短而细的弦 振动较快，音调高。绷紧的弦音调高，松弛的弦音调低。弦 的振幅越大，响度越大。 ③管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，吹奏时空气柱 振动产生声音。长的空气柱振动较慢，音调低；短的空气柱 振动较快，音调高。
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第1课时┃ 声现象
类型二
声音的特性
例3 2013·江西模拟如图 1－ 1所示是钢琴家李云迪的演奏场 振动 景，当他的指尖滑过琴键，利用物体 ________ 能产生声音，从 音色 而流淌出美妙的音乐；观众们闭着眼睛也能通过________( 选填 “音调”或“音色”)分辨出这是钢琴独奏的声音。
振动 声音是由物体的________ 产生的。振动停止，发声也 停止 ________ ，但声音不一定消失
原因
条件
介质 声音的传播需要________ ，一切固体、液体、气体都可以传 真空 播声音，________ 不能传声
波 声音在介质中以________ 的形式向周围传播，称为 声波 ________ 反射 声音在传播过程中遇到障碍物而被________ 回来，形成回声 种类 温度 声速的大小与介质的________ 及________ 有关。①声音在 气体 不同介质中的传播速度不同，一般情况下，________ 传声最慢 固体 ，________ 传声最快；②声音在15 ℃空气中的传播速度为 340 m/s ________
有小朋友在玩跷跷板，当一头的小朋友拍打跷跷板，这拍打声却能
传到另一头，这使他得到了很大启发，他就用了根木棒，中间钻了
听诊器运用了声音___________________( 选填 “具有能量”或“传 传递信息 递信息”)的原理；来自患者的声音通过听诊器传送到医生的耳朵， 这样可以提高声音到达人耳的________( 选填“音调”或“响度”)。 响度
例2
暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空的，小明想利用它
来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入
瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比 较因素中最合理的是 ( C )
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．把瓶胆放在近处和远处进行比较