告别不良行为习惯主题班会
向不良行为习惯告别主题班会(3篇)
向不良行为习惯告别主题班会(3篇)向不良行为习惯告别主题班会1一.活动目的：通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提升学习效率，努力去完成学习任务。
二.活动过程：班主任讲话：同学们，每个人都有好的习惯和不好的习惯，好的习惯使我们终生受益，这节班会课的主题是向不良行为习惯告别，我想请两位班长来主持，大家欢迎。
甲：期中考试的结束，告诉我们这个学期已经过去一半了。
乙：在这几个月的学习中，有的同学努力学习，在各个方面表现得很出色，而有的同学则相反，学习不认真，在很多方面表现得不尽如人意。
甲：同学们，这个学期你有怎样的目标呢？（同学发言）甲：同学们的目标是多么好啊！希望同学们都努力去实习自身的目标，不要只是说说算了。
甲：同学们是否想过，我们六十多个同学能相聚在一起，由不相识到相识、相知是多么难得的缘分啊！乙：我们在老师的带领下团结协作、携手共进。
在过去的几个月中，我们已经取得了不少成绩。
我们班获得了文明班的荣誉称号，也多次夺得流动红旗。
甲：我们班在秋季运动会中被评为精神文明班；拔河比赛取得了第一名；在歌咏比赛中取得了二等奖；雅言经典诵读比赛中取得了一等奖，并准备代表学校参加区里的比赛。
乙：同学们我们应该为过去的成绩而自豪，然而，在未来的日子，我们还应该怎样做呢？甲：同学们，我们在成绩面前，还应该做冷静的思考，我们要好好反思一下过去的日子里，还有哪些不足。
乙：教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。
不错的习惯能端正学习态度，提升学习效率，能让我们成为讲文明懂礼貌的孩子！甲：但不错习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那一些同学，没有养成不错的学习生活习惯。
不信，请看发生在我们身边的事情：（学生表演小品《发生在我们身边的事情》）乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。
（学生自由发言）甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。
行为习惯主题班会4篇
行为习惯主题班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________行为习惯主题班会4篇行为习惯主题班会第1篇【班会目的】：通过榜样的学习和学生的活动，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。
【班会形式】：讨论、表演、案例【班会准备】：布置学生做好准备，编排小品。
【班会过程】：导入：上课之前，大家先猜一个谜。
我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，--我是功臣;对失败的人来说，--我是罪人。
培训我，--我会为你赢得整个人生;放纵我，--我会毁掉你的终身。
我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。
学生猜。
教师：对谜底就是习惯。
我们这节班会的主题就和习惯有关。
展示主题：培养良好的行为习惯——打造美好人生首先，我们先来看一个故事。
展示诺贝尔奖获得者介绍经验的事例。
问题：你从故事中得到了什么感悟。
学生回答，教师总结 : 同学们说的都非常好，这都说明了一个道理：展示课件：一、习惯的重要性。
行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要!既然习惯那么重要，那么我们现在就一块来学习一下榜样的习惯。
活动一：我来学榜样。
带领同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。
教师总结：由此可见, 拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财富。
我们现在学的是一些名人，但在我们身边同样也有很多榜样。
活动二：榜样就在我们身边。
从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来分享、学习一下……。
学生分享好的习惯，教师总结：在我们的周围，在我们的身边也有很多同学都有很多好的习惯，而我们自己同样也要培养良好的习惯。
《告别不良的行为习惯》的主题班会(通用6篇)
《告别不良的行为习惯》的主题班会（通用6篇）《告别不良的行为习惯》的主题班会 1活动目的：通过课件再现学生在校学习、活动时的一些真实场景，使学生认识到自己的某些不良行为习惯，了解其产生的严重后果，从而自觉矫正。
活动重点：让学生了解自己在上课、早操、饭后到校、课间活动。
活动难点：如何让学生通过课件自觉矫正自己的不良行为和习惯。
活动准备：课件、多媒体演示设备。
活动过程：一、谈话引入请同学们谈一谈我们在生活、学习中要养成哪些良好的行为和习惯？今天我们就来专门谈一谈你们平时在校时的一些具体表现。
二、观看课件，畅谈感受1、出示小标题：养成良好的课堂习惯（1）请学生说一说什么是良好的课堂习惯。
（2）出示课件，请学生观察自己平时是怎样上课的？（3）畅谈观后感受。
（4）总结。
2、出示标题：课间玩文明游戏（1）请学生谈谈学校、班级对课间活动的要求？（2）出示一组学生课间活动的照片（主要是相互挤压、打闹的），观察一些同学平时课间活动的表现。
（3）讨论交流观后感想。
（4）出示资料，指名读三起因课间游戏不当酿成的惨祸。
（5）总结：同学们，体之发肤，受之父母，请你们珍爱生命，不能因此遗憾终生。
3、出示小标题：饭后到校应认真学习（1）请学生谈谈学校、班级对饭后到校的具体要求，请值日生说说班级饭后的情况。
（2）观察几幅图片，了解班级饭后到校情况，以证实值日生所说不虚。
特别提醒学生要仔细观察个别同学的表现，做出具体评价。
（3）总结：总体来说我们班的饭后到校纪律很差，没有一个良好的学习环境，如何能提高我们的学习成绩，同学们，你们已经二年级了，要珍惜现在的学习环境呀！4、出示小标题：做操要认真（1）请学生谈一谈为什么要做操。
（2）出示课件，让学生观察一下自己做操时的视频和图片（3）畅谈观后感受：此时你最想说些什么？（4）总结：同学们都知道做好操的重要性。
为什么平时不认真去做呢？希望同学们遵守自己的承诺，今后认真做好每一节早操。
三、总结：同学们，一个好的'班级就有许多的良好的行为和习惯，请同学们记住我们的班训和班风，做一个德、智、体、美全面发展的好少年。
培养健康习惯,反对不良行为 班会课教案
培养健康习惯，反对不良行为班会课教案目标本次班会课的目标是培养学生健康的生活惯，同时引导他们抵制不良行为。
内容1. 介绍健康惯：- 提醒学生定期锻炼身体，保持健康的体魄。
- 强调充足的睡眠对于研究和身体健康的重要性。
- 解释均衡饮食的概念，并鼓励学生选择健康的食物。
- 倡导良好的卫生惯，包括勤洗手、保持环境清洁等。
2. 反对不良行为：- 引导学生认识吸烟、酗酒等不良行为对健康的危害。
- 提醒学生避免网络成瘾，合理使用手机和电脑。
- 强调违法犯罪行为的严重性，并倡导遵守法律法规。
教学方法1. 知识普及法：通过讲解和举例，向学生介绍健康惯和不良行为的相关知识。
2. 视频展示法：播放相关视频，展示健康和不良行为的影响，以增强学生的认识。
3. 小组讨论法：让学生分成小组，讨论和总结健康惯和不良行为的要点，并展示给全班同学。
活动安排1. 开场引导：以问题引导的方式，让学生思考，如“你们认为什么是健康惯？”“你们身边有哪些不良行为的例子？”2. 知识普及：通过教师讲解和讨论，向学生普及健康惯和不良行为的知识。
3. 视频展示：播放相关视频，展示健康和不良行为的影响。
4. 小组讨论：学生分成小组，进行讨论和总结。
5. 分享交流：每个小组派代表向全班同学展示他们的讨论成果。
6. 结束总结：教师对本次班会课进行总结，并进一步强调培养健康惯、反对不良行为的重要性。
小结通过本次班会课的教学，旨在引导学生养成健康的生活惯，同时抵制不良行为。
希望学生们能够认识到健康惯的重要性，增强自我保护和抵抗诱惑的能力，为自己的未来打下坚实的基础。
(精选班会)《告别陋习走向文明》主题班会
文明行为的重要性
个人形象的提升
文明行为能够展现一个人 的修养和素质，提升个人 形象，赢得他人的尊重和 信任。
社会和谐的基石
文明行为是社会和谐稳定 的重要基石，能够减少矛 盾和冲突，营造良好的社 会氛围。
加强宣传教育
利用班级板报、班会等渠道，持续宣传文明行为 的重要性和意义，提高同学们的文明意识。
3
鼓励同学相互监督与提醒
倡导同学们相互监督、相互提醒，共同维护班级 的文明氛围，形成良好的班风学风。
THANKS 感谢观看
家庭教育
家长也要注重培养孩子的文明 习惯，共同促进文明素质的提 高。
社会实践
积极参加社会实践活动，增强 社会责任感和文明意识。
长期坚持
文明习惯的养成需要长期坚持 ，不断强化和巩固。
03
文明礼仪的实践
校园文明礼仪
课堂礼仪
遵守课堂纪律，认真听讲，积极 参与课堂讨论，尊重老师和同学
。
图书馆礼仪
保持安静，不随意打扰他人，爱护 图书，遵守借阅规定。
国家形象的体现
国民的文明素养是国家形 象的重要体现，文明行为 有助于树立良好的国际形 象。
02
陋习的识别与纠正
常见陋习的识别
01
02
03
04
随地吐痰
不遵守公共卫生，随地吐痰， 影响环境卫生。
大声喧哗
在公共场合大声说话，影响他 人学习和休息。
乱扔垃圾
不按规定分类垃圾，随意丢弃 废弃物。
浪费食物
不珍惜食物，随意浪费粮食和 食材。
交通礼仪
遵守交通规则，不闯红灯、不酒 驾、不疲劳驾驶等。
告别不良行为的主题班会结束语
告别不良行为的主题班会结束语
1.遵守规范需要每个人的参与。
要从身边做起，从小事做起，从细微处做起。
在过去的三个月里，许多学生在遵守规范方面取得了很大的进步，并出现了许多好人好事。
在今天的主题班会上，我们要表彰那些在行为规范方面表现突出的同学。
请杨老师宣读“典章”获奖名单及获奖理由，并为这些同学颁发奖牌。
2.同学们，一个好的班级就有许多的良好的行为和习惯，请同学们记住我们的班训和班风，做一个德、智、体、美全面发展的好少年。
3.相信我们一定能成为文明守纪的好少年。
我宣布：《告别不良的行为》主题班会到此结束。
4.文明学生，一定是讲礼貌的人，爱护公共财物的人，遵守纪律的人，有爱心和责任感的人，懂得感恩的人。
校园内外是我们共同的家园，文明靠大家的维护，让我们把文明之风遍布世界的每个角落。
告别陋习主题班会
告别陋习主题班会
《告别陋习》
今天，我们举行了一场特别的主题班会，主题是《告别陋习》。
在这个班会上，我们从学生、老师和家长三个方面共同探讨了一些常见的陋习，并提出了相应的解决方法。
作为学生，我们经常会被各种陋习所困扰。
比如说，有的同学喜欢迟到，有的同学喜欢拖延作业，有的同学喜欢玩手机。
面对这些陋习，我们要懂得反思自己，努力改正。
比如，学会按时到达，学会及时完成作业，学会控制手机时间。
这样，我们才能够更好地提高自己的学习效率，获得更好的学术成绩。
作为老师，他们也提出了一些观点。
他们认为，培养学生良好的习惯至关重要。
要加强教育引导，对学生进行及时的规范和劝导。
老师们也表示，他们会在教学中努力示范和引导学生养成良好的习惯，帮助他们告别各种陋习。
在班会上，家长们也积极发表了自己的观点。
他们认为，要从小培养孩子良好的行为习惯，及时发现问题，及时纠正。
他们也表示，会在家庭中多花更多的时间，和孩子们进行交流，了解他们的心理状态，帮助他们克服各种陋习。
通过这次班会，我们深刻意识到了陋习对我们的不利影响。
我们要努力克服自己的陋习，健康成长。
只有告别陋习，我们才能够迎接更加美好的未来！愿我们从今天起，共同努力，告别各种陋习，迎接更加美好的人生！。
告别不良行为，争做文明学生主题班会教案
告别不良行为，争做文明学生主题班会教案人有礼法就像水有堤坝，水有了堤坝就不会泛滥成灾，人有了礼法就不会产生恶事。
这里给大家分享一些关于告别不良行为，争做文明学生主题班会教案，供大家参考。
文明主题班会1一、指导思想针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。
二、班会形式对白、小品、个人汇报、唱歌等三、活动准备1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品四、班会纪实主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。
”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。
我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。
主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。
今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。
甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。
（同学依次讲述）甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。
乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。
甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。
现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。
第一场：两位同学，其中A在看风景，赞叹不已。
B走过A身旁时，正好A转身，相互，便互相出言不逊，后撕打起来。
此时，Q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。
小学主题班会(《告别不良行为,做文明学生》教案)
小学主题班会（《告别不良行为,做文明学生》教案）一、教学目标：1. 让学生认识到不良行为的影响，提高自觉遵守纪律的意识。
2. 培养学生养成文明礼貌、诚实守信、勤奋好学、热爱集体的良好习惯。
3. 引导学生从自己做起，从现在做起，做一个文明有礼的小学生。
二、教学重点：1. 让学生了解不良行为的危害。
三、教学难点：1. 如何引导学生自觉抵制不良行为。
2. 如何让学生将文明行为内化为自身习惯。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生讨论不良行为的危害，引导学生自觉遵守纪律。
2. 实例分析法：通过具体案例，让学生了解不良行为的后果，提高认识。
3. 教育实践法：引导学生从自己做起，从现在做起，践行文明行为。
五、教学准备：1. 准备相关案例，用于教学实例分析。
2. 准备相关视频资料，用于引导学生自觉遵守纪律。
3. 准备课堂练习题，用于巩固所学知识。
六、教学内容：1. 不良行为的定义与表现2. 不良行为对个人和集体的影响3. 文明行为的标准与要求七、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的不良行为案例，引发学生思考，导入主题。
2. 讲解：详细讲解不良行为的定义与表现，让学生明白什么是不良行为。
3. 讨论：组织学生讨论不良行为对个人和集体的影响，引导学生认识到不良行为的危害。
4. 讲解：介绍文明行为的标准与要求，让学生明白如何做一个文明的学生。
5. 实践：引导学生从现在做起，从自己做起，践行文明行为。
八、教学内容：1. 自觉遵守纪律的重要性2. 培养学生自律意识的方法3. 引导学生自觉抵制不良行为的策略九、教学过程：1. 讲解：阐述自觉遵守纪律的重要性，让学生明白遵守纪律的意义。
2. 讨论：组织学生讨论如何培养自律意识，分享彼此的经验和方法。
3. 讲解：介绍引导学生自觉抵制不良行为的策略，引导学生学会自我管理。
4. 实践：组织学生进行小组活动，共同制定班级文明行为规范，并监督执行。
十、教学内容：1. 良好习惯的养成方法2. 克服不良习惯的方法3. 如何在日常生活中践行文明行为九、教学过程：1. 讲解：介绍良好习惯的养成方法，引导学生学会如何培养良好习惯。
《告别陋习走向文明》主题班会4篇
《告别陋习，走向文明》主题班会4篇活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要留意文明礼仪培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建立做出奉献活动形式：小品表演、组内争论、自我总结、集体宣誓活动过程：一、班主任寄语：同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财宝和傲慢因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素养，假如我们时时到处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养教师盼望通过今日的班会活动，每个人都能增加文明素养，为我们的班级、校园，为我们的社会做出奉献二、小品表演：学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进展如下争论：（1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？（2）假如你有这些不文明行为，你以后会怎么办？（3）你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，究竟应当怎么做？三、小组争论：同学们以小组为单位争论每个成员有哪些不文明行为下面是争论结果：以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋俗，可我们应当尽量去将陋俗转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，教师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克制这个坏毛病为此，我还有一个外号呢——“光杆司令”我下决心肯定要将它克制，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完善的人以后，我肯定尽力帮忙我的同学们，但假如我在想一道难题时，先不要问我，由于我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已准备参与学校的文艺汇演和画展，由于我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期盼着，我有信念我肯定要扬长避短，让优点放出万丈光线，缺点从今消逝加油！”四、班会总结：通过今日的主题班会，我盼望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我盼望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、敬重师长、敬重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告辞各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生《告辞陋俗，走向文明》主题班会2一、活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要留意文明礼仪培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建立做出奉献。
向不良行为习惯告别主题班会
向不良行为习惯告别主题班会活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过“认识不良行为习惯”、“整形医院”、“快板表演”、“评选班级文明之星”等多种形式，陶冶学生的文明品格，是非常有益的活动。
活动目的：通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。
活动程序：一、认识不良行为习惯甲：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯地培养。
”乙：良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。
甲：是的，良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。
乙：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。
不信，请看发生在我们当中的事情。
小品《发生在我们身边的事》甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。
同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。
甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？同学一专心听讲，不时地记着笔记。
同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。
甲旁白：体育课上，他在做什么呢？同学二跑去其他班的教室外面踢其他班的门，还和同学打架。
乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？同学们自由发言：1乱丢垃圾2上课不能专心听讲3上课讲话4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架甲：这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。
下面分小组讨论一下，除上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。
1说话不文明2上课时故意引人发笑3老师讲课时随意插嘴4上课时吃东西5做错题没有及时改正6做了错事不虚心接受批评，强词夺理7对不文明行为不及时制止8不热爱劳动二、小品《整形医院》甲：同学们，你们看，防治中心整形医院的叔叔阿姨们十分关心同学们的身心健康，特地赶来为我们进行义务看病。
远离校园欺凌学会自我保护班会【通用5篇】
远离校园欺凌学会自我保护班会【通用5篇】远离校园欺凌学会自我保护班会精选篇1教学目的：1通过观看关于不文明行为和校园暴力的图片案例，引起同学们对文明的反思，进而重新审视自身及身边同学的行为，提高文明意识，告别不文明行为，养成良好的文明习惯，做一个讲文明有涵养的中学生。
2知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。
3形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师家长和警察的意识，掌握必要的求助方法。
教学重难点：1知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。
2形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师家长和警察的意识，掌握必要的求助方法。
教学过程一抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴敲诈勒索抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二向校园暴力说“不”频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花某某”，我们要坚决向校园暴力说“不”！1不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
2不参与校园暴力。
树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
3注重心理的健康发展。
要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
4加强自身的法律意识和法制观念。
施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。
我们要学法懂法守法。
既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三保护自己，关注他人1安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
告别陋习-践别文明的主题班会设计
《告别陋习、践行文明》主题班会——三年一班班会目的：针对同学们中存在的不良现象，开展“告别陋习、践行文明”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解“文明礼仪”，培养自己高尚的道德品质。
组织形式：多媒体、讨论、竞赛、倡议课前准备：1. 召集班干部商讨班会课活动安排。
2. 结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3. 排练节目，制作幻灯片。
活动过程：师：人们常说，没有爱的世界是冰冷的，今天，老师想说，没有文明的社会是残缺的。
当今社会，经济、科技迅猛发展，人们的物质生活水平也有了很大的提高，然而许多人在匆忙前行时遗失了自己的文明，让心灵变得残缺不全。
十八大的火已经点燃，展示国人中国梦的舞台已经搭建，今天让我们在这儿举行一场以“告别陋习，践行文明”的主题活动，希望能让这些遗失的文明早日回归，残缺的心灵早日圆满。
我宣布《告别陋习、践行文明》主题班会，现在开始！文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸、杂志上看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落；但现实生活中，我们却往往忽略了文明。
请同学们边看边思考：他们存在哪些陋习? 播放课件师：接下来我们将进入下一环节，文明礼仪知识知多少，知识大比拼。
请大家拿出笔和纸做好选择。
课件出示文明人自测：你是一个文明的人吗？（1）你平时走路撞到人，有道歉吗？A.常说B.很少说C.不说（2）升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？A.能B.有时C.不能（3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？A.是B.有时C.不（4）你在家经常将一些力所能及的小事推给父母做？A.是B.有时C.不（5）你会随地扔垃圾或者吐痰吗？A.经常B.有时C.不会（6）饭前便后有洗手？A.会B.有时C.不会（7）在公共场所购物购票时，你能按顺序排队吗？A.能B.有时C.不能（8）你与别人约会时会迟到吗？A.经常B.有时C.不会（9）在车上遇到孕妇老人你会主动让座吗？A.经常B.有时C.不会（10）如有同学有些琐事麻烦你，你会帮助他吗？A.会B.有时C.不会说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
向不良行为习惯告别的主题班会
向不良行为习惯告别的主题班会主题：告别不良行为习惯，开启健康美好生活班会目标：1. 认识和了解不良行为习惯的危害；2. 分析不良行为习惯的成因和影响因素；3. 学习改掉不良习惯的方法和技巧；4. 培养良好的行为习惯，追求健康美好的生活。
班会流程：一、班会开场（5分钟）1. 主持人宣布主题，介绍班会目标和议程；2. 向同学们征求他们对不良行为习惯的看法和认识。
二、了解不良行为习惯的危害（15分钟）1. 分组讨论或个人思考的方式，列举不良行为习惯的例子，如吸烟、酗酒、涉毒、玩手机、暴饮暴食等；2. 分组展示，并讨论这些不良行为习惯对个人和社会的危害。
三、分析不良行为习惯的成因和影响因素（15分钟）1. 同学们分享自己所了解的不良行为习惯的成因和影响因素；2. 引导同学们思考，个人因素、家庭环境、同伴影响、社会压力等都可能导致不良行为习惯的形成。
四、学习改掉不良习惯的方法和技巧（15分钟）1. 分析、比较修正不良行为习惯的方法，如目标设定、意志力培养、寻求帮助和支持等；2. 观看相关的教育片段、分享成功案例，并进行讨论。
五、培养良好的行为习惯，追求健康美好的生活（20分钟）1. 引导同学们思考自己的优点和潜力，并从中找到积极的行为习惯的方向；2. 鼓励同学们制定个人目标，建立健康的生活习惯，并制定可行计划；3. 分享一些健康生活方式和习惯的案例，引导同学们积极参与、共同努力。
六、总结和展望（5分钟）1. 回顾班会内容和主要观点；2. 强调改掉不良行为习惯的重要性，鼓励同学们积极行动；3. 展望未来，期望同学们能够拥有健康美好的生活。
七、班会结束（5分钟）1. 随堂测验或小结，检查学生对班会内容的掌握程度；2. 鼓励同学们互相监督、共同成长，树立正确的价值观。
以上是一个____字左右的主题班会的大致内容，根据需要可以适当增加或减少时间和内容。
通过这次班会，同学们可以深刻认识到不良行为习惯的危害，并学习改掉不良习惯的方法和技巧，最终培养良好的行为习惯，追求健康美好的生活。
告别不良行为主题班会
告别不良行为主题班会尊敬的班级同学们，大家好！本次班会的主题是告别不良行为。
我们在这里聚集一起，共同探讨如何改变自己的不良行为，迈向更加积极和健康的生活。
1. 意识到不良行为的影响首先，我们要认识到不良行为对自己和他人的影响是非常负面的。
不良行为不仅会损害我们的身体健康，还会影响学习、人际关系和社交能力。
我们要明确意识到这些问题，并且下决心改变。
2. 分析不良行为的成因其次，我们需要深入分析不良行为形成的原因。
是因为外界环境的诱导，还是我们自身心理的问题？只有弄清楚成因，才能有针对性地解决这些问题。
3. 制定有效的改变计划针对每个人的不良行为，我们需要制定有效的改变计划。
例如，如果我们存在手机过度使用的问题，可以设定每天只使用固定的时间段来使用手机；如果我们经常拖延时间，可以制定详细的计划表，明确每日的任务和时间安排。
制定计划后，我们要全力以赴地执行，并且定期进行复盘，不断调整和改进。
4. 建立健康的生活习惯改变不良行为，也需要建立健康的生活习惯。
例如，保持充足的睡眠，均衡饮食，定期参加体育锻炼等等。
通过良好的生活习惯，我们可以提高身体素质，增强抵抗力，更好地面对各种诱惑和挑战。
5. 互相支持，共同成长最后，我们要互相支持，共同成长。
在班级中，我们可以相互鼓励，共同制定目标和计划，互相监督。
当我们遇到困难或者有不良行为的时候，可以向班级里的老师或同学求助，一起找到解决办法。
让我们从今天开始，告别不良行为，改正自己的缺点，成为更好的自己。
让我们在班级中共同创造一个积极向上的环境，共同追求进步和发展。
谢谢大家！。
《告别不良的行为习惯》主题班会方案
《告别不良的行为习惯》主题班会方案主题：告别不良的行为习惯一、开场引导（5分钟）1. 欢迎语：向同学们表示欢迎，简要介绍主题班会的内容和目的。
2. 提问引导：提问同学们有没有一些不良的行为习惯或者不良的习惯行为对自己的影响。
二、引入话题（10分钟）1. 演示：通过表演的形式，展示几种常见的不良行为习惯，如抠鼻子、乱扔垃圾等。
2. 讨论引导：观看演示后，引导同学们讨论这些不良行为习惯对身体健康、学习成绩等方面的影响。
三、分析不良行为习惯（15分钟）1. 分组讨论：将同学们分成小组，每个小组选择一个不良行为习惯进行分析，并找出其对个人和周围人的影响。
2. 展示讨论结果：每个小组指定一名代表，依次介绍小组讨论的不良行为习惯以及其对个人和周围人的影响。
四、剖析成因（15分钟）1. 提问引导：通过提问，了解同学们认为不良行为习惯的成因是什么。
2. 思辨讨论：让同学们结合自身经验和观察，思考和讨论不良行为习惯的成因，如缺乏自律、压力过大等。
五、寻找替代行为（20分钟）1. 群体讨论：引导同学们讨论如何改掉不良行为习惯，了解替代行为的重要性，如代替抠鼻子可以选择使用纸巾擦拭。
2. 制定行动计划：让同学们制定一个个人的行动计划，明确改掉不良行为习惯的具体措施和时间节点。
六、分享经验（15分钟）1. 自愿分享：鼓励同学们自愿分享自己成功改掉不良行为习惯的经验和方法。
2. 互动交流：让其他同学提问或给予建议，促进分享者和倾听者之间的互动交流。
七、总结课堂（10分钟）1. 总结回顾：回顾本次班会的主要内容和讨论结果，强调改掉不良行为习惯的重要性。
2. 结束语：对同学们的参与和分享表示感谢，并鼓励他们在实践中坚持改掉不良行为习惯。
八、作业布置（5分钟）1. 行动计划：要求同学们将个人制定的行动计划写下来，并在规定的时间内完成。
2. 家庭作业：要求同学们与家人沟通，讨论可能影响自己不良行为习惯养成的因素，并提出改善的建议。
告别不良行为习惯 2
《发生在我们身边的事》 请同学们先看几张图片
陋习集中营
陋 习 集 中 营
• 从这些事情，你都知道了什么？ • 在我们生活中，有这样的陋习吗？
反思
我有哪些陋习
陋习集中营
• 学习方面： • 1、上课不爱思考。2、不认真听讲。3、不喜欢做随堂笔记。 • 4、不按时完成作业。5、不喜欢预习。6、抄袭他人作业。 • 生活方面： • 1、不愿从事家务劳动。2、不喜欢整理自己的物品。 • 3、吃饭时说说笑笑。4、喜欢跟别人攀比。 • 言行方面： • 1、喜欢传播流言蜚语。2、不守承诺。3、上网无度。 • 4、对他人求全责备。5、经常说脏话。6、缺乏主见。
• 同学们，好习惯不是一节主题班会课就可以养成的，不良 习惯也不是口头说说就能克服。 让我们用行动履行我们 的诺言，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份 执着。让好习惯点燃我们心灵之灯，照亮我们前进的方向 。
三、评选班级“文明之星”
告别陋习， 从我做起； 遵纪守规，倡导文明； 恪守美德，崇尚公益； 讲究卫生，爱护环境； 注重仪表，礼貌待人； 爱护公物，关心集体； 品行端正，精彩人生。
• 小作业： • 找一张小卡纸，在上面写上自己的陋习，并在最后 写上，“我是最棒的，我相信，我一定能改掉陋习！”， 并把这张卡片放在你的身边。每天看一看，相信你一定能 改掉陋习！
• • • • • •
我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，——我是功臣； 对失败的人来说，——我是罪人。 培训我，——我会为你赢得整个人生； 放纵我，——我会毁掉你的终身。 我到底是谁？——我平凡得让你惊奇。
六一班主题班会
一、认识不良行为习惯
• 你认为
是什么？
北京的一个很不错的公司决定从社会上招聘一些人才。它优 越的条件、丰厚的报酬吸引了许多人前来报名。要面试了， 该公司的老总把一些应聘者带到了自己的办公室里。刚要开 始面试，老总忽然接到一个电话，称须马上去办一个急事， 大约需要半个小时时间。老总离开了办公室，应聘者先是耐 心地等待，可后来等得不太耐烦了，几人便开始翻看老总办 公桌上摞着的一些文件、资料等„„后来老总来了之后，告诉 他们所有人都没有面试成功。"我们还没有开始面试呀？"应 聘者感到十分迷惑。"刚才已经面试过了。"老总遗憾地表示， "我们从来都不聘用乱翻别人东西的员工。"应聘者顿时悔恨 不已，一个不太经意的习惯让他们失去了一次非常宝贵的就 业机会。
小学主题班会(《告别不良行为,做文明学生》教案)
小学主题班会（《告别不良行为,做文明学生》教案）一、教学目标1. 让学生理解不良行为的危害，认识到做一个文明学生的重要性。
3. 提高学生自我约束力，增强文明意识。
二、教学重点1. 让学生认识到不良行为的危害。
三、教学难点1. 如何引导学生自觉遵守纪律，克服不良行为。
2. 如何提高学生自我约束力，增强文明意识。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
2. 案例分析法：通过列举实例，让学生直观地认识到不良行为的危害。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验文明行为的重要性。
4. 小组竞赛法：分组进行竞赛，激发学生的学习兴趣和参与热情。
五、教学内容1. 不良行为的危害：通过案例分析，让学生了解不良行为对个人、集体和社会的影响。
2. 文明学生的标准：讨论并总结出文明学生的行为准则。
3. 自我约束力培养：引导学生学会自我管理，自觉遵守纪律。
4. 文明行为实践：设计相关活动，让学生在实践中养成文明行为。
5. 总结与反思：让学生对照文明学生的标准，审视自己的行为，并提出改进措施。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的不良行为案例，引发学生对主题的思考。
2. 讨论：分组讨论不良行为的危害，引导学生认识到文明行为的重要性。
3. 分享：邀请学生分享自己或身边人的文明行为实践经验，激发学生的学习兴趣。
4. 游戏：设计一个文明行为互动游戏，让学生在游戏中体验文明行为的意义。
5. 竞赛：分组进行文明行为竞赛，激发学生的参与热情，培养学生的团队协作精神。
七、教学评价1. 学生自评：让学生对照文明学生的标准，评价自己的行为表现。
2. 同伴评价：互相评价彼此的行为，共同进步。
3. 教师评价：总结学生的表现，给予鼓励和指导。
八、教学反思1. 学生反思：让学生回顾学习过程，思考如何在日常生活中践行文明行为。
2. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
九、课后作业1. 列举自己在日常生活中需要改进的不良行为，并提出改进计划。
小学主题班会(《告别不良行为,做文明学生》教案)
小学主题班会（《告别不良行为,做文明学生》教案）第一章：不良行为的识别与理解1.1 引入话题：通过一个日常生活中的不良行为案例，引发学生对不良行为的关注。
1.2 讨论：让学生分享自己遇到的不良行为，并讨论这些行为对自己和他人的影响。
1.3 讲解：教师介绍不良行为的定义和常见类型，帮助学生深入理解不良行为的特点。
1.4 案例分析：提供一些实际案例，让学生分析并识别其中的不良行为。
第二章：不良行为的成因与影响2.1 引入话题：讨论为什么会有不良行为的发生，引导学生思考不良行为的成因。
2.2 讨论：让学生分享自己或他人不良行为的原因，并讨论这些原因对不良行为的影响。
2.3 讲解：教师介绍不良行为的主要成因，以及这些成因对个人和社会的影响。
2.4 小组活动：学生分组讨论不良行为对个人和社会的具体影响，并制作海报展示。
第三章：文明行为的重要性3.1 引入话题：通过一个文明行为的案例，引导学生思考文明行为的重要性。
3.2 讲解：教师讲解文明行为对个人成长和社会和谐的重要作用，强调文明行为的价值。
3.3 小组讨论：让学生分组讨论文明行为在校园、家庭和社会中的具体体现，并分享自己的体会。
3.4 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟文明行为的情景，增强对文明行为的理解和应用。
第四章：培养良好行为习惯的方法4.2 讲解：教师介绍培养良好行为习惯的方法和技巧，帮助学生找到适合自己的方法。
4.3 小组活动：学生分组讨论自己在培养良好行为习惯方面的经验和方法，并制作海报分享。
4.4 个人计划：学生制定自己的良好行为习惯培养计划，并在小组内分享和互相鼓励。
第五章：告别不良行为，做文明学生5.1 引入话题：讨论如何告别不良行为，做文明学生，引导学生思考自己在做文明学生方面的责任和行动。
5.2 小组讨论：让学生分组讨论如何告别不良行为，做文明学生的具体方法和行动计划。
5.3 个人反思：学生进行个人反思，找出自己在不良行为方面的改进点，并制定相应的行动计划。
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千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
三、用一个字写出鸦雀无声 （
）
极目远眺 屏息凝视
东张西望
亲眼目睹 （
）
各抒己见 议论纷纷
畅所欲言
自言自语 （
）
李杜文章在，光焰万丈长
四、用线将诗题、诗句、作者连起来 （10分）
《春晓》
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
）， 不教胡马度阴山。 ）。
）， 烟花三月下扬州。
奇文共欣赏，疑义相与析
六、清朝大臣和坤请大学者纪晓岚为他竹林环绕的花园题字，纪晓岚略加思忖，题了“竹
苞”二字。一天，乾隆驾到，看着 “竹苞”题额大笑起来：“这是纪晓岚骂人的话，竟然不
知!”竹“苞”的意思是说 ：
。（3分）
七、对联： 闲人免进贤人进，盗者莫来道者来。
《渔歌子》
叶绍翁
野火烧不尽，春风吹又生。
《惠崇春江晚景》 张志和
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
五、把下面的诗句补充完整。（10分）
1、本是同根生，（
）。
4、（ 5、百川东到海，（ 6、（ 7、但愿人长久，（ 8、（ 9、国破山河在，（ 10、 （
）， 一枝红杏出墙来。 ）。
）， 西出阳关无故人。 ）。
9、 春去三日二人归(字一) ( ) 10、有兄妹无儿女(字 一)( ) 11、一个没手没脚，—个有腿有角；没水没脚靠水养，有腿有角吃草长靠水养的眼不闭， 吃草长的胡子长。(字一)( ) 12、留下一片心(字一)( )
这副对联中的闲人指
人，贤人指
人，盗者指
人，道者指
人。这副对联的妙处是利用了汉字中具有
字的特点。
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病
少挣了很多钱”。父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？
哭：
笑：
九、古文阅读。（7分）
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去．人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及．日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
）
2 、 歇后语连线。8 %
十五只吊桶打水
百发百中
千里送鹅毛
铁面无私
王婆卖瓜
黄土变成金
八仙过海
礼轻情意重
包公断案
自卖自夸
三、综合知识填空。（36%）
1、明末地理学家徐霞客有“五岳归来不见山，黄山归来不看岳”之说，请问：其中的五岳
是指：泰山、
、
、
、
。
2、“岁寒三友”是指：
、
、
。
3、“文房四宝”是指：
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰。“孰为汝多知乎？”
1、这篇短文的题目是《
》。（2分）
2、解释文中加点词的意思。（2分）
去——
及——
3、两个小孩争辩的问题是什么？（2分）
4、一个小孩认为太阳 离人近，是因为
；另一个小孩认为太阳 离人
故书不厌百回读，熟读深思子自知。
十、把课文的主人公、书名以及作者连线。（10分）
安利柯
皮皮鲁总动员
安徒生
皮诺曹
大林和小林
张天翼
白雪公主
木偶奇遇记
阿米契斯
皮皮鲁
安徒生童话
郑渊洁
唧唧
爱的教育
卡洛 科洛迪
十一、请写出下列成语的主要人物（6分）
退避三舍（
） 望梅止渴（
） 按图索骥（
）
指鹿为马 （
） 高山流水（
） 不学无术（
）
十二、猜谜语。（12分） 1、星出日落。(字一) （ ） 2、一百减一不等于九十九。(字一)（ ） 3、仙人无踪影。(字一) ( ) 4、田中有，地边有，河边没有。(字一)（ ）
6、九寨沟位于我国________省。
7、 《史记》的作者是
，请你写出其中的两个小故事
、
8、写出几个写人有学问的成语___________、___________、___________。
9、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”描写的是_____季的景色。“粉妆玉砌”描写的是
_____季的景色。
10、中国古代四大名著《
、
、
、
。
4、“四大发明”是指：
、
、
、
。
5、《三国演义》中“桃园结义”是指
、
、
这三个人：
四、把下面的诗句补充完整。（20 分）
1、暖风熏得游人醉，（
） 作者：（ ）
2、（
），天下谁人不识君。
作者：（ ）
3、生当（
），死亦（
）。
作者：（ ）
4、（
），春风不度玉门关。
作者：（ ）
5、（
），白雨跳珠乱入船。
作者：（ ）
斗门小学五年级语文课外阅读知识竞赛题（三）
班级
姓名
得分
姑娘看着经过
挑选的海螺都成了一般大小，
地笑了。能够把海
螺卖出去，
上学费用也不用愁了，母亲也
多了。这时，她看到母亲的脸上露出了
的
微笑。
二、填成语 （8分）
爸爸是个
（有学问）的人，他
（看书多），常常
（看书快），
读书
甚至使他
（不吃不休息）
小学五年级语文课外阅读知识竞赛题（一）
班级
姓名
得分
一、填空 30%
1、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这句诗的作者是_____。
2、我国历史上最后一个封建王朝是_____。
3、写出一部高尔基写的作品《
》。
4、三国时，刘备的属国叫_____，曹操的属国叫____________。
5、“鞠躬尽瘁，死而后已”这句话出自_____ 的《出师表》。
》作者
；《
》作者
；《
》
作者
；《
》作者
；
12、“至今思项羽，不肯过江东。 ”项“羽”是我国
（朝代）起义的领袖，人
称
，后来被
打败。
13、《水浒传》讲述的是我国
（ 朝代）的事情。你写出你最印象最深的两个
人
、
。
二、谚语、歇后语
1、把句子补充完整 6%
Ａ、人心齐，（
）。
Ｂ、一花独放不是春，（
）。
Ｃ、黄鼠狼给鸡拜年————（
《回乡偶书》
杜牧
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《小池》
柳宗元
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
《草》
孟浩然
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
《山行》
贺知章
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
《绝句》
杨万里
夜来风雨声，花落知多少。
《江雪》
白居易
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
《游园不值》
苏轼
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。