高中生物 7.2.1《基因库与基因频率》课件新人教版必修2.

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人教新课标高中生物必修二 7.2.1种群基因频率的改变与生物进化课件 (共36张PPT)

新代基因型的频率配子的比率子代基因型频率子代基因频率
AA(30%)
Aa(60%)
aa(10%)
A(30% ) A(30%) a(30%) a(10% ) AA(36%) A (60%) Aa(48%) aa(16% ) a( 40%)
哈代——温伯格定律
由英国数学家哈代和德国医生温伯格分别于1908年和1909年独立证明的，这一定律又称遗传平衡定律，它是指在一个极大的随机交配的种群中，在没有突变、选择和迁移的条件下，种群的基因频率和基因型频率可以世代相传不发生变化，保持平衡。 (p+q )2 =p2+2pq+q2 = 1 AA= p2 Aa= 2pq aa=q2
例:如某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少?
基因频率= 某基因的数目该基因的等位基因的总数 =纯合子基因型频率+1/2杂合子基因型频率 A基因的基因频率为: A%= ×100 = 2(AA＋Aa＋aa) % 60% =30/100×100% +1/2×60/100×100% = 60% a基因的基因频率为：2×aa＋Aa ×100%= 40% a%= 2(AA＋Aa＋aa) =10/100×100% +1/2×60/100×100% = 2×AA＋Aa × 100%

人教高中生物必修2第7章第2节一种群基因频率的改变与生物进化(共21张PPT)

)
A(
)
a(
)
用数学方法讨论基因频率的变化
(新1)代该基种因群型的产频生率的A配AA子(3和0%)a配子的比A率a(是60%多) 少？ aa(10%)
(2)配子子一的代比基率因型的A(频3率0%各)是多A少(3？0%) a(30%) a( 10%)
(3)子一代种群的基因频率各是多少？
(F41)代子基二因代型频、率子三代AA以( 3及6若%干) 代以后Aa，( 4种8%群的) 基因频aa率(1会6%同)
设有N个个体的种群，AA、Aa、aa的个体数分别是n1、n2、n3，
A、a的基因频率分别用PA、Pa表示，AA、Aa、aa的基因型频率分别用PAA、PAa、Paa表示，则：
结论： ①在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。 ②一个等位基因的频率＝该等位基因纯合子的频率＋杂合子的频率。
a.
被天敌发现的机会就少些。
b.遗传平衡指的是理想种群,实际上在自然界中基因频率是会发生变化的。种群中一对等位基因的频率之和等于1基因型频率之和也等于1。 c.突变产生新的基因会使种群的基因频率发生变化。基因A 要看这一突变对生物体是有益的还是有害的。
自然条
突变、自然选
种群
种群和物种的区别
(1)物种是自然状态下能够交配并产生可育后代的一群生物，一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群。 (2)种群是同一种生物、同一地点、同一时间形成的一个群体。种群“小”，不同种群间有地理隔离；物种“大”，不同物种间有生殖隔离。

生物高中必修2第七章第一、二节课件11

思考:
大西洋克格伦岛上经常刮大风,昆虫的翅有特别发达的一类,也有一类是残翅的,甚至是无翅的,为什么? 翅特别发达残翅或无翅有翅但不发达
同理,该岛上的植被也出现了分化,有草本,灌木,无乔木.
达尔文自然选择学说的优点: (1)能科学地解释生物进化的原因 (2)能科学地解释生物的多样性 (3)能科学地解释生物的适应性
(1)利用基因型测基因频率.
A=A/(A+a) x 100%=(30x2+60)/100x2 =60% a=a/(A+a) x 100%=(10x2+60)/100x2 =40%
(2)利用基因型频率测基因频率.
一对等位基因的一个基因的频率=
纯合体基因型频率+1/2 杂合体基因型频率. A基因的基因频率=30%+1/2 x 60%=60%
a基因的基因频率=10%+1/2 x 60%=40%
在一个种群中随机抽出一定数量的个体,其中,基因型为AA的个体占18%,基因型为Aa的个体占78%,aa的个体占4%.基因A和a的频率分别是: ( C )
(A)18%、82% (C)57% 、43%

(B)36% 、64% (D)92% 、8%
四、隔离导致物种的形成
（1）物种的概念物种是指分布在一定自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生出可育后代的一群生物个体。（2）隔离概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。常见类型：地理隔离、生殖隔离（3）物种的形成

高中生物必修2精品课件13：7.2.1 种群基因频率的改变与生物进化

①该种群产生的A配子和a配子的比率各是多少？
②子代基因型的频率各是多少？
③子代种群的基因频率各是多少？
④想一想，子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？
⑤上述计算结果是建立在五个假设条件基础上的。对自然界的种群来说，这五个条件都成立吗？你能举出哪些实例？
⑥如果该种群出现新的突变型（基因型为A2a或A2A2），也就是产生新的等位基因A2，种群的基因频率会变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？
满足五个假设条件的种群是理想的种群，在自然条件下，这样的种群是不存在的。这也从反面说明了在自然界中，种群的基因频率迟早要发生变化，也就是说种群的进化是必然的。
与基因突变的普遍性相违背。
⑥如果该种群出现新的突变型，也就是产生新的等位基因（A2），种群的基因频率会变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？
A.0.64和0.36 B.0.36和0.64
C.0.50和0.50
D.0.82和0.18
2、某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者为5人；男性患者为 11人，那么这个群体中色盲基因的频率为多少？
6%
5.用数学方法讨论基因频率的改变
假设上述昆虫种群非常大，所有的雌雄性个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对翅色这一相对性状没有作用，基因A 和a都不产生突变，根据孟德尔的分离定率计算：

2022届高三一轮复习生物必修二课件《基因频率和基因型频率》

3)公式：
假设在一个遗传平衡的种群中，某个基因座上的两个等位基因A和a，设基因频率A = p ，基因频率a = q，则 p + q = 1
按数学原理(p+q)2 =1。二项式展开 p2 + 2pq + q2 =1
3)公式：
假设在一个遗传平衡的种群中，某个基因座上的两个等位基因A和a，设基因频率A = p ，基因频率a = q，则 p + q = 1
个，aa有10个，求A、a的基因频率。
A的频率为60% ,a的频率为40%。
例2．在一个种群中，AA的个体有25%，aa
的个体有15%，求A、a的基因频率。
例2．在一个种群中，AA的个体有25%，aa
的个体有15%，求A、a的基因频率。
A=25%+60%×1/2=55%， a=1-A=1-45%=45%。
例6．人的ABO血型决定于3个等位基因IA 、IB、i。通过抽样调查发现血型频率（基因型频率）：
A型(IAIA,IAi)=0.45; B型(IBIB,IBi)=0.13; AB型(IAIB)=0.06; O型(ii)=0.36. 试计算IA、IB、i这3个等位基因的频率。
IA=0.3 IB=0.1 i=0.6
例3．某校的一个生物兴趣小组在研究性学习活动中，
开展了色盲普查活动，他们先从全校的1800名学生中随机抽取了200名学生（男女学生各半）作为首批调查对象，结果发现有女性色盲患者3人，男性色盲患者6人，女性色盲基因携带者15人。那么在该校全校学生中色盲基因的频率约为多少？

高中生物第七章基因库与基因频率课件新人教版必修2

第七章现代生物进化理论
第2节：现代生物进化理论的主要内容
课题1：基因库与基因频率
2021年9月25日星期六
1
1、种群是生物进化的基本单位
（1）种群的概念：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。
例1：以下属于种群范畴的是（ A ） A、一座山上所有的马尾松 B、一块草地上所有的昆虫 C、一个池塘内所有的鱼类 D、一个公园内所有的树木
（2）一个生物“种”或“物种”与种群的区别
物种可以分布在不同的自然界的不同区域，只有在可以发生随机
交配、繁衍，使基因能够世代相传的一定区域内的同种全部个体
的集合才是一个种群。
2021年9月25日星期六
2
1、种群是生物进化的基本单位
（3）研究种群的意义自然界的物种实际上是以一个个种群存在的，种群是物种繁衍、进化的基本单位。它为研究生物与环境的关系和物种的变化带来了方便。
2021年9月25日星期六
3
2、基因库与基因频率
（1）概念：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫做基因频率。
2021年9月25日星期六
4
2、基因库与基因频率
从基因频率到基因型频率的计算：设A基因的基因频率为p，a基因的基因频率为q，则利用(p＋q)2＝p2＋2pq＋q2进行计算，其中 AA基因频率为p2，Aa的基因频率为2pq，aa的基因频率为q2，因为p＋q＝1，所以p2＋2pq＋q2＝1。此公式叫做哈代—温伯格定律。但此式的应用受以下条件的限制：（1）种群必须是极大的；（2）种群个体间的交配是随机的；（3）没有基因突变；（4）种群之间不存在个体的迁移或基因交流；（5）没有自然选择。

人教版必修二高中生物第七章现代生物进化理论7.2.1种群基因频率的改变与生物进化课件

√
×
× ×
2、种群的特点：种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配实行基因交流，并通过繁殖将各自的基因传给后代。因此，种群不仅是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位。
3、基因库：
一个种群中全部个体所含有的全部基因,叫做这个种群的基因库。
4、基因频率：
在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。
基因重组会产生新的基因型；染色体变异会影响到多个基因；
基因突变和染色体变异统称为突变。
由于突变和基因重组，桦尺蠖形成不同体色。
某海岛上的昆虫出现残翅和无翅类型
突变的有利和有害并不是绝对的，它取决于生物的生存环境
实例：在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多
但是，在自然情况下，生物自发突变的频率很低，而且多数是有害的，那么，它为什么还能作为生物进化的原材料呢?
×100%
练习2.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为BB的个体为18%，基因型为Bb的个体占70%，基因型bb的个体占12%，那么基因B和b 的频率分别是 A 18%、82% B 36%、64% C 53%、47% D 76%、24%
2）已知某种群各基因型的频率求基因频率：某基因频率＝某基因纯合子基因型频率+1/2杂合子基因型频率
种群是由许多个体组成的，每个个体的每一个细胞内都有成千上万个基因，这样每一代就会产生大量的突变。

高二上学期生物必修二 7.2.1种群基因频率的改变与生物进化

属于两个种群。因为它们不能生活在一起，不能够发生基因交流。
一个生物“种”或“物种”与种群有何区别？
物种可以是分布在不同的自然界的不同区域，只有在发生随机交配、繁衍，是基因能够世代相传的一定区域内的同种全部个体的集合才是一个种群。
2、种群的特点：
种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配实行基因交流，并通过繁殖将各自的基因传给后代。
4、基因频率：
在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率叫基因频率。生物进化其实就是种群基因频率改变的过程。
人类把鲫鱼的后代培育成金鱼，实质就是通过选择改变基因频率。从图中看，显然红色基因的频率显著提高了。
基因型频率：
在一个种群中，某基因型个体占全部个体的比率。
基因频率的计算
二、达尔文的自然选择学说：
过度繁殖
事实1：生物都有过度繁殖的倾向
事实2：物种内的个体数能保持稳定
事实3：资源是有限的
生存斗争
遗传变异
推论1：个体间存在着生存斗争
事实4：个体间普遍存在差异( 变异)
事实5：许多变异是可能遗传的
适者生存
推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多
卧龙自然保护区猕猴
判断：以下描述是种群吗？（1）一片森林中所有的蛇。不是（2）我国长江流域的全部白暨豚。是（3）一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜。是（4）一个菜市场所有的白菜。不是

人教新课标高中生物必修二 7.2.1种群基因频率的改变与生物进化课件 (共23张PPT)

进化的原材料
自然选择
决定进化的方向
新代基因型的频率
AA(30%) A(30%)
AA(36% )
Aa(60%) A(30%) a(30%)
aa(10%) a(10%)
aa(16% )
配子的比率
子代基因型频率
Aa(48%)
子代基因频率
A (60%)
a(40% )
P表示基因A的频率，q表示基因a的频率 p+q= 1 (p+q =p2+2pq+q2 = 1 2 ) AA= p2 Aa= 2pq aa=q2
〖例〗已知人的眼色中褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个有 30000人的群体中，蓝眼的有3600人，褐眼的有26400人，其中纯合体12000人。那么，在这个人群中A、a基因频率是多少呢？
A=（12000×2+14400）/60000×100%=64%
a=（3600×2+14400）/60000×100%=36%
如某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因为 A，决定翅色为褐色的基因为a，从种群中随机抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A 和a的基因频率是多少? A基因的数量是2×30+60=120个 a基因的数量是2×10+60=80个 A基因的频率为120÷200=60% a基因的频率为80÷200=40%

人教版高中生物必修2《种群基因频率的改变与生物进化》

精选课件ppt
1
第2节现代生物进化理论的主要内容种群基因频率的改变与生物进化
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2
假如在褐色翅（基因型为aa)昆虫的群体偶然出现一只绿色翅（Aa)的变异个体.
精选课件ppt
3
群体中的个体之间有什么关系呢？生活在一定区域同种生物的全部个体
——种群
种群是生物进化的基本单位。
卧龙自然保护区的熊猫
数 (个数) 黑色（Ss） 10
据记
浅色（ss） 30
录基因频 S
%
%
在率表格中
s
%
%
黑色背景(表2)
第1年第2年
基因型黑色（SS） 10
(个数) 黑色（Ss） 10
浅色（ss） 30
基因频 S
率
s
%
%
%精选课件ppt %
第3年
% % 第3年
%
%
8
课堂总结
生物进化的基本单位生物进化的实质
精选课件ppt
10
假如某种群非常大，所有雌雄个体能自由交配产生后代，没有迁入和迁出，没有自然选择，没有发生突变。请思考该种群繁殖若干代后，其基因频率会发生变化吗？如何分析？
精选课件ppt
11
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生物进化的原材料决定生物进化的方向

(导学讲练通)2013高中生物 7.2种群基因频率的改变与生物进化精品课件新人教版必修2

Байду номын сангаас
一个池塘中所有的青蛙微山湖中所有的鲤鱼
___ 是
(2)为什么说生物进化的基本单位是种群而不是个体？提示：个体的基因型是终身不变的，无论它在自然选择中具有多大优势，其基因型也不可能一成不变地遗传给下一代个体。
种群中个体的基因来自种群基因库，个体死亡后又通过其后代
把基因延续下去。如果一个个体不能与种群中其他个体交配产生后代，这个个体在进化上就没有意义。
2.计算种群的基因频率若一个种群中含有A和a一对等位基因，根据下列条件，计算种群的基因频率。 (1)若已知种群中基因型为AA、Aa和aa的个体数目分别为a1、a2、 a3，如何计算种群中A的基因频率？提示：A的基因频率
2a1 a 2 A的数目 100% 100% 2 a1 a 2 a 3 A a 的总数目
使ss的个体越来越少，SS和Ss的个体越来越多，从而使决定黑色性状的S基因频率越来越高。 (2)在自然选择过程中，直接受选择的是基因型还是表现型？简要说明原因。提示：直接受选择的是表现型，因为天敌看到的是性状，而不是控制性状的基因。
1.理解“突变”的含义 (1)广义的突变包括基因突变和染色体变异，并非仅指基因突变，因为染色体变异必然涉及基因的改变。 (2)等位基因的产生是通过基因突变完成的。 2.自然选择决定生物进化的方向可遗传的变异是不定向的，经过长期的自然选择，其中的不利变异不断被淘汰，有利变异则逐渐积累，从而使种群的基因频

必修二 7.2-1 种群基因频率的改变与生物进化

【学习目标】1、说明种群是进化的基本单位 2、运用数学方法讨论种群基因频率的变化

3、解释突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因

4、举例说明自然选择作用可

以使种群基因频率发生定向改变。

【自主学习讨论】

1、种群是生物进化的基本单位。

⑴种群：生活在一定区域的全部个体。例如：。

⑵基因库：一个种群中所含有的。

⑶基因频率：在一个种群基因库中，的比率。

例如：假如在某一人群中，50％的人是单眼皮(aa)，30％的人是杂合双眼皮(Aa)，20%的人是纯合双眼皮(AA)，则A和a的频率分别为：A ；a 。

2、突变和基因重组产生进化的原材料。

⑴基因突变产生，这就可能使种群的基因频率。

⑵现代遗传学的研究表明，可遗传的变异来源于、和染色体变异，其中和统称为突变。

⑶基因突变产生的等位基因，通过过程中的基因重组，可以形成多种多样的，从而使种群出现大量的可遗传变异。由于突变和基因重组是的、的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。

3．自然选择决定生物进化的方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生，导致生物不断进化。

【巩固检测】

1、下列哪项属于种群（）

A、一个池塘中所有鱼类

B、一块稻田里的所有昆虫

C、一片草地的所有蒲公英

D、分散在各湖泊、河流的鲤鱼

2．已知人眼的褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个30000人的人群中，蓝眼人3600人，褐眼人26400人，其中纯合体AA有1200人。那么，在这个人群中A和a的基因频率为（）

A、0.46和0.54

高一生物人教版必修二7.2基因频率和基因型频率课件

的结构由简单到复杂，生物的适应性越来越强，种群传递基因的能力（即生存能力或繁殖能力）越来越强，环境资源的利用越来越充分。
影响种群中某一基因频率变化的因素有：
A.性比
B.年龄结构
C.交配的随机性或选择性 D.自然选择
E.种群数量的大小
F.气候异常
G.地质灾害
H.火灾
I.突变
J. 基因重组
3.基因频率：种群中，某一等位基因的数目占这个基因可能出现的所有等位基因总数比例。
基因频率 =
某种基因的数目
×100%
控制同种性状的等位基因的总数
种群中一对等位基因的频率之和等于1。
例1：从种群中随机抽出100个个体，测知基因型
为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个，那
么基因A和a的基因频率分别是多少？
不知道！
一、生物进化的基本单位
【案例1】桦尺蠖（huò ）的翅色是浅色(基因型为ss)，偶然出现一黑色的变异个体（基因型为Ss），且S对s是显性，若黑色翅比浅色翅更适应环境。
（1）这一有利变异的个体能永远生存下去吗？（2）该个体中的有利基因S，如何保留？（3）即使Ss的个体能够繁殖，后代都是黑色个体吗？
这个过程，桦尺蠖
种群是否发生了进
化？是否产生了新物种？
自然选择促进了适应性进化

人教版高中生物必修2第七章种群基因频率的改变与生物进化(共21张PPT)

如果该桦尺蠖种群出现新的突变型，也就是产生新的等位基因（S2），种群的基因频率会变化吗？突变产生的新基因会使种群的基因频率发生变化。不可以遗传的变异
突变和基因重组都是随机的、不定向的，突变可遗传的变异染色体变异因此它们只是提供了进化的原始材料
基因重组某种基因的基因频率 = 此种基因的个数种群中该对等位基因的总数 × 100%
种群中浅色个体每年减少10%，黑色个体每年增加10%。 SS: 10%×(1+10%)=11% Ss: 20%×(1+10%)=22% ss: 70%×(1-10%)=63%
提示：不同年份该种群个体总数可能有所变化 11% SS= × 100% = 此种基因型个体 11%+22%+63% 基因型频率 = 全部个体 22% S= SS的基因型频率× 11%+22%+63% 2+Ss的基因型频率 2 63% Ss 的基因型频率× 2+Ss的基因型频率 ss= × 100% =
SS Ss
二、种群基因频率
1.基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因叫这个种群的基因库。
2.基因频率：在一个种群基因库中，某基因占全部等位基因数的比率。
3.基因型频率：在一个种群中，某基因型个体占全部个体的比率。
从这个种群中随机抽取100只个体，测得基因型为SS、 Ss、ss的个体分别是10、20和70只，求：（1）SS、Ss和ss的基因型频率是多少？ 10%、20%、70% （2）S和s的基因频率是多少？

【名师一号】14-15人教生物必修2课件：7-2-1种群基因频率的改变与生物进化

二、基因频率的相关计算及与进化的关系 1．计算方法 (1)已知调查的各种基因型的个体数计算基因频率：该基因总数某基因频率＝ ×100% 该基因及其等位基因总数 A 例如：A 的基因频率＝ ×100% A＋a
(2)已知基因型频率求基因频率计算公式：一对等位基因中某基因的频率＝该基因纯合子的基因型频率＋1/2 杂合子的频率 1 例如： A 的基因频率＝AA 的基因型频率＋ Aa 的基因型频 2 率
规律技巧
第一步已知隐性性状者即 aa 基因型为 16%，
那么 a 的基因频率为 0.4，则 A 的基因频率为 1－0.4＝0.6，第二步将其看做在理想的状态下，运用遗传平衡公式进行计算 AA% ＝ A%×A% ＝ 0.6×0.6 ＝ 0.36 ， Aa% ＝ 2×A%×a% ＝ 2×0.6×0.4＝0.48。
第7章现代生物进化理论
第2节
现代生物进化理论的主要内容
目标导航明确目标
牢记要点
课标要求 1.理解现代进化理论的主要内容。 2．运用数学方法讨论种群基因频率的变化。 3．理解自然选择的定向与地理隔离对物种形成的作用。 4．举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。
记忆要点 1.种群是生物进化的基本单位。 2．突变和基因重组产生生物进化的原材料。 3．自然选择决定生物进化的方向。 4．隔离是物种形成的必要条件。 5．生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。 6．共同进化导致生物多样性的形成。

2.人教版高中生物必修二课件种群基因频率的改变与生物进化

自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向
总结：１种群是（生物进化）的基本单位，也是生物繁殖的单位。２影响基因频率的因素：突变、基因重组和自然选择３生物进化的实质就是：种群基因频率发生变化的过程。生物进化=种群基因频率变化
某海岛上生活着一种昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系（纵坐标为个体数量，横坐标为翅的长度）。后来该小岛上经常刮大风，若干年后再进行调查，你认为最能代表此时情况的曲线是( D )
探究活动
“探究自然选择对种群基因频率的影响”
பைடு நூலகம்
长满地衣的树干上的桦尺蠖
黑褐色树干上的桦尺蠖
（1）根据前面所学的知识你能做出假设吗？
自然选择可以使种群的基因频率定向改变
2）现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。1870年桦尺蠖的基因型频率为SS 10% ； Ss 20%； ss 70%，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于浅色桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%，黑色个体每年增加10%，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？
配子的比率
AA (30%)
Aa(60%)
aa (10%)
A( 30% ) A(30%) a(30%) a(10%) Aa( 48% ) aa(16%)
子代基因型的 AA( 36% ) 频率子代种群的基因频率 A ( 60% )