人音版八年级音乐下册 我和你 教案
音乐——我和你教案[5篇]
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音乐——我和你教案[5篇]第一篇：音乐——我和你教案教材分析：《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
教学目标：1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲《红旗飘飘》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
教学重点：学唱歌曲《我和你》。
教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
二、教学过程：1、导入新课师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》。
师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。
那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉•布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！2、学唱歌曲《我和你》播放歌曲《我和你》，听后让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。
那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！3、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手：词曲作者：陈其钢；（第29届北京奥运会开幕式音乐总监。
初中音乐人音版：初中音乐课教案《我和你》
初中音乐人音版：初中音乐课教案《我和你》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握《我和你》的歌曲背景、创作特点及音乐风格。
培养学生对音乐的感知能力和欣赏水平。
1.2 过程与方法：通过聆听、分析、演唱、演奏等方式，使学生深入理解歌曲的内涵和情感。
培养学生合作探究、自主学习的能力。
1.3 情感态度与价值观：引导学生体验歌曲所表达的真挚情感，培养学生的爱心和友善。
培养学生对音乐艺术的热爱，提高音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《我和你》的创作背景、作者以及歌曲在音乐史上的地位。
2.2 歌曲分析：分析歌曲的调性、节奏、旋律等音乐元素。
讲解歌曲的高潮、转折等音乐特点。
2.3 歌曲演唱：教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、共鸣、音准等。
分组练习，让学生充分体验歌曲的情感。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：以生动有趣的方式引入本节课的主题《我和你》。
3.2 歌曲欣赏：播放《我和你》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.3 歌曲分析：引导学生关注歌曲的旋律、节奏等音乐特点。
分析歌曲的歌词，理解歌曲的主题和情感。
3.4 演唱练习：教授歌曲的演唱技巧，组织学生进行分组练习。
3.5 课堂小结：第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏、情感表达等方面。
4.2 学生学习态度评价：评价学生在课堂上的参与程度、合作精神及自主学习能力。
4.3 学生音乐素养评价：评价学生对音乐知识的掌握程度以及对音乐艺术的热爱。
第五章：教学拓展5.1 相关歌曲推荐：推荐与《我和你》相似的音乐作品，扩大学生的音乐视野。
5.2 音乐活动建议：鼓励学生参加校内外音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
5.3 音乐艺术鉴赏：引导学生关注不同音乐风格和流派的音乐作品，提高学生的音乐审美水平。
第六章：教学资源6.1 教材：《我和你》乐谱及教学指导用书。
6.2 音响设备：音响、话筒、投影仪等。
6.3 网络资源：相关歌曲视频、音乐知识资料等。
初中音乐人音版：初中音乐课教案《我和你》
初中音乐人音版：初中音乐课教案《我和你》一、教学目标：1. 让学生了解和理解《我和你》的歌词内涵，感受歌曲所表达的情感。
2. 引导学生掌握歌曲的旋律，能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的感知和表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
3. 音乐审美教育。
三、教学重点：1. 歌曲《我和你》的旋律演唱。
2. 音乐审美教育。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 对音乐审美的理解和表达。
五、教学准备：1. 教学课件和音乐设备。
2. 乐谱和教材。
3. 音响设备和话筒。
教案内容：一、导入：1. 教师播放歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师介绍歌曲的背景和作者。
二、歌曲分析：1. 教师引导学生分析歌曲的词曲特点，理解歌曲的主题和情感。
2. 教师讲解歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握演唱技巧。
三、演唱练习：1. 教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的发音和音准问题。
2. 教师引导学生进行分组演唱，提高学生的合作能力。
四、音乐审美教育：1. 教师引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
2. 教师让学生分享自己喜欢的音乐作品，促进学生之间的交流。
五、总结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我和你》的重要性和美感。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多听音乐，提高自己的音乐素养。
六、教学过程：1. 导入新课：教师播放歌曲《我和你》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲分析：教师讲解歌曲的背景、作者以及词曲特点，帮助学生理解歌曲的主题和情感。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律和节奏，指导学生掌握正确的演唱技巧。
4. 演唱练习：学生分组进行演唱，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
5. 音乐审美教育：教师引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我和你》的重要性和美感。
第一单元 生命之杯——《我和你》教案 2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册
《我和你》教案教学目标1.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有感情地演唱歌曲《我和你》。
2.积极参与课堂上的各种音乐学习活动。
教学重点：学唱歌曲《我和你》，学会用连贯的气息来唱歌曲。
教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学过程一．导入。
1.导入。
师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？你们知道2008年有那些重大事件吗？2.欣赏奥运会开幕式精彩片段。
3.欣赏奥运主题曲。
奥运会是世界级的体育盛会，每届都会有它的主题曲，我们一起来听一听以下两首奥运会主题曲，一起来感受。
1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手)2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火)师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲带给你什么样的感受？预设：生：热烈、充满激情地感觉。
带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、音乐充满力量。
二．新课学习。
1.聆听《我和你》。
师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。
（欣赏演唱视频）师：听完歌曲后，你能说说听完歌曲《我和你》的感觉吗？你会想到什么？预设：旋律优美，速度舒缓，歌曲简单而宁静，有一种家的感觉。
2.《我和你》词曲作者演唱者简介。
3.师范唱。
师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐小声哼唱，注意老师演唱过程中换气，及歌曲的强弱变化。
4.学生尝试第一次演唱。
师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍，注意每句一换气。
师：《我和你》虽然听起来简单，可想要把它唱好并不容易。
气息的控制很重要。
(师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。
)5.学生第二遍演唱。
请同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱。
6.清唱一遍。
师：通过刚才的演唱及练习，同学们应该都感受到了这首歌曲的动人之处。
下面我们不用钢琴伴奏，就用我们纯净美妙的歌声来演绎这首歌。
（全体起立清唱歌曲）三．拓展。
人音版音乐《我和你》教案
人音版音乐《我和你》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握《我和你》歌曲的基本旋律和歌词。
培养学生基本的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
1.2 过程与方法：通过听、唱、奏、演等多种方式，让学生积极参与音乐活动。
培养学生合作意识和团队精神。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的音乐兴趣和爱好，提高音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《我和你》歌曲的背景、作者和演唱者。
分析歌曲的音乐特点和风格。
2.2 歌词解析：解读《我和你》歌曲的歌词，引导学生理解歌词的意义。
分析歌词中的修辞手法和表达方式。
2.3 旋律学习：教授《我和你》歌曲的旋律，让学生熟悉并掌握歌曲的旋律线条。
培养学生基本的音准感和节奏感。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，放松身心。
组织学生进行声音游戏，培养学生的音乐反应能力和协调能力。
3.2 歌曲学唱：分组让学生跟唱《我和你》歌曲，给予个别指导和纠正。
教授歌曲中的难点和重点，如音高、节奏等。
3.3 合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和合唱技巧。
强调合唱中的音准、节奏和和谐感。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，反思自己的优点和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，相互借鉴和学习。
4.3 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
第五章：教学延伸5.1 音乐创作：引导学生进行音乐创作，如编曲、填词等。
鼓励学生展示自己的创作成果，并进行交流和分享。
5.2 音乐表演：组织学生进行音乐表演，如合唱、独唱等。
培养学生的表演能力和自信心，提高学生的音乐综合素质。
第六章：教学资源6.1 教材：《我和你》歌曲的乐谱和歌词。
6.2 音响设备：音响、麦克风、扬声器等。
6.3 教学工具：黑板、粉笔、幻灯片等。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师讲解歌曲的背景、作者、歌词意义等。
7.2 示范法：教师示范演唱和演奏，学生跟随模仿。
人音版音乐《我和你》教案
人音版音乐《我和你》教案一、教材分析《我和你》是一首富有情感的歌曲，歌词表达了对亲情、友情、爱情的真挚向往和珍视。
这首歌曲旋律优美，节奏舒缓，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐审美能力，提高歌唱技巧，也能感受到歌曲所传达的正能量。
二、教学目标1. 认知目标：学生能够理解《我和你》的歌词含义，认识歌曲中所表达的情感价值。
2. 技能目标：学生能够熟练地演唱《我和你》，掌握基本的唱歌技巧。
3. 情感目标：学生能够感受到歌曲所传达的亲情、友情、爱情的美好，培养积极的人生观和价值观。
三、教学重点与难点重点：歌曲《我和你》的旋律、歌词及唱歌技巧。
难点：歌曲中高音部分的演唱及情感表达。
四、教学准备1. 教学材料：音乐教材、乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室、多媒体设备。
五、教学过程1. 导入：教师播放《我和你》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：（1）教师讲解歌曲的背景、歌词含义及歌曲所表达的情感。
（2）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握唱歌技巧。
（3）学生跟唱歌曲，教师及时纠正发音不准确的部分。
3. 歌曲练习：（1）教师分段教唱歌曲，让学生重点练习高音部分的演唱。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
4. 情感教育：教师引导学生感受歌曲所传达的亲情、友情、爱情的美好，培养学生的情感表达能力。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我和你》的情感价值。
6. 课后作业：学生回家后练习演唱《我和你》，家长监督并签字。
六、教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
1. 过程性评价：主要关注学生在学习过程中的参与度、学习态度、合作意识及唱歌技巧的掌握情况。
教师通过观察、记录学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。
2. 终结性评价：主要评价学生对歌曲《我和你》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱、情感表达等方面。
教师可通过课堂演唱、录音评价等方式进行评价。
音乐教案初中《我和你》
《我和你》音乐教案课程名称：音乐年级：初中教材版本：人音版教学目标：1. 让学生感受并学唱歌曲《我和你》，体验奥运主题歌曲的魅力。
2. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生团结、友爱的精神风貌。
教学重点：1. 学会歌曲《我和你》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的主题和情感。
教学难点：1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2. 歌曲情感的把握和表达。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生谈谈对这首歌曲的初步印象，激发学生的学习兴趣。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师出示乐谱，让学生直观地了解歌曲的结构和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
3. 分组学唱，让学生互相交流、合作，共同提高。
4. 教师选取歌曲中的难点部分进行针对性讲解和练习。
三、歌曲欣赏与讨论（15分钟）1. 教师播放歌曲《我和你》，让学生用心聆听，感受歌曲的魅力。
2. 教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，理解歌曲的意义。
3. 学生分享自己的心得体会，教师给予点评和指导。
四、歌曲展示（10分钟）1. 学生分组展示学习成果，演唱歌曲《我和你》。
2. 教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我和你》的主题和情感。
2. 引导学生课后继续练习，提高演唱水平。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲《我和你》时，对音准和节奏的把握有一定的难度。
在今后的教学中，应加强对学生音准和节奏的训练，提高学生的音乐素养。
同时，要注重培养学生的团结协作精神，使他们在学习音乐的过程中，感受到团结合作的力量。
第一单元生命之杯——《我和你》教案人音版初中音乐八年级下册
人音版八年级音乐下册《我和你》教学设计教学目标1.让学生能用连贯的气息、圆润的声音独立有感情地演唱《我和你》。
在教师的引导下能创编简单的声势节奏为歌曲伴奏。
3.通过视频、图片和演唱发现奥运之美。
4.通过歌曲学唱感受奥运文化。
教学重难点教学重点：1.让学生能用连贯的气息、圆润的声音独立演唱《我和你》。
2.感受奥运文化、发现奥运之美。
教学难点：创编声势节奏并进行小组合奏。
教学过程导入教师采用冬奥会吉祥物以自做的橡皮章冰敦敦和雪融融为学生们送上手工贺卡。
【设计意图】：利用冬奥会的热度，提高学生学习本课的兴趣。
奥运之符情境教学：坐上音乐时光机来到08北京奥运的现场。
欢迎大家的是“福娃”。
【设计意图】：以福娃名字来给学生分组，分别是贝贝组晶晶组欢欢组迎迎组和妮妮组。
奥运之歌播放《我和你》北京奥运现场版视频。
【设计意图】：初步感知音乐。
教师介绍歌曲作者。
聆听音乐，思考：回答这段音乐分为几个乐句，它们之间有什么异同点？【设计意图】：让学生从听得过程中感受中国民歌中特有的起承转合的结构和四句头的旋律特点。
跟琴演唱乐谱。
【设计意图】：熟悉旋律。
用wu模唱旋律。
【设计意图】：让学生感知正确的发声方法，从而能用圆润的声音演唱歌曲。
分别用中文和英文演唱歌曲。
【设计意图】：让学生大胆的进行艺术表现。
完整聆听，感受女声领唱、男声领唱、女领加童声合唱，男领加童声合唱多种演唱形式表现出的“和”字思想。
【设计意图】：让学生们感受“和”的思想。
8.创新节奏。
【设计意图】：促进小组合作和实践创编能力。
奥运之神我和你看似简单，却有深厚的内涵，“我”和“你”既指两个人也指两个国家，中间突出一个“和”，用最简单、最朴实的语言表达和谐、和平的理念。
2008年北京与奥运首次相遇，和全世界人民许下了“同一个世界同一个梦想”的愿望，2022年北京与奥运再次相遇，同全世界人民开启了“一起向未来”的新篇章。
这都在诠释着一个字——“和”。
课后作业学生们下课后继续探索更多的奥运元素。
人音版音乐《我和你》教案
人音版音乐《我和你》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《我和你》，理解歌曲的主题思想，体验音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养团队协作精神。
4. 加深学生对我国传统音乐文化的了解，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 歌曲《我和你》的词曲分析2. 歌曲的演唱技巧与表现方法3. 歌曲背后的文化内涵4. 相关音乐知识的拓展三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我和你》的词曲解析、演唱技巧与表现方法。
2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱、节奏把握以及情感表达。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲《我和你》的词曲特点、演唱技巧等。
2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和演唱方法。
3. 采用实践法，让学生分组练习，教师点评指导。
4. 采用提问法，引导学生思考歌曲背后的文化内涵。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍歌曲《我和你》的背景及作者。
2. 讲解歌曲：分析歌曲的词曲特点，讲解演唱技巧与表现方法。
3. 示范演唱：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
6. 拓展延伸：介绍相关音乐知识，引导学生课后自学。
六、教学评价1. 学生演唱评价：观察学生在课堂练习和课后作业中的演唱表现，对他们的音准、节奏、情感表达等方面进行评价。
2. 学生参与度评价：关注学生在课堂上的参与情况，包括课堂讨论、小组合作等，以此评价学生的参与度。
3. 学生自我评价：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在学习过程中的进步与不足。
4. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况，获取家长的意见和建议。
七、教学资源1. 教材：《我和你》歌曲乐谱及相关音乐知识资料。
2. 音响设备：播放歌曲《我和你》所需的音响设备。
3. 视频资料：有关《我和你》歌曲演唱的视频教程。
4. 互联网资源：在线音乐平台、音乐教育网站等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲《我和你》的背景及作者，分析歌曲的词曲特点，讲解演唱技巧与表现方法。
八下音乐第一单元《我和你》【教案】
八下音乐第一单元《我和你》【教案】歌曲《我和你》教学设计一、教学内容分析《我和你》是人民音乐出版社义务教育八年级第一单元《生命之杯》的内容。
本单元内容包括欣赏和演唱《我和你》、《我们是冠军》两首歌曲；聆听管弦乐曲《奥林匹克风》，感受、体验音乐的情绪与风格；聆听《奥林匹克颂》和《生命之杯》，探讨内含于歌曲的情感和音乐文化。
二、学情分析在此之前，学生经过小学阶段的音乐学习，已经获得了一定的音乐基础知识，这为本节课内容的学习起到了铺垫的作用，但是由于学生的水平参差不齐，这就使得整体很好地演唱和表达这首曲子内含的情感显得困难重重。
三、教学目标1. 能力目标：能够有感情的歌唱，运用连贯的声音、圆润的音色、通过强弱对比表达出音乐的层次感，并且了解民族五声调式以及起承转合的音乐创作手法；2. 认知目标：能放声歌唱，并参与音乐律动中来；3. 情感、态度、价值观目标：培养学生对民族音乐的浓厚兴趣。
四、教学重点能够识读乐谱，正确、自信、自然地演唱好歌曲五、教学难点能正确把握和表达好歌曲内在的情感六、教法方法1、对比聆听法：通过聆听不同风格的歌曲片段，让学生学会从音乐要素的角度去分析作品的不同之处。
2、集体律动法：音乐课堂应该是活跃的，让学生在简单的律动中体会音乐课堂的活泼氛围，同时思考多样的、合适的歌曲表达方式。
3、集体讨论法：针对学习中的难点问题，组织学生进行思考和讨论，让学生在团体协作中体会和享受集体智慧的快乐。
七、教学工具多媒体钢琴八、教学过程（一）课前播放2016年里约奥运会主题曲《众神降临里约》，并引导学生做发声练习（引导语：同学们，我们先做个热声操，请大家坐好，把气息放在腰上，然后跟着钢琴唱几个音）1、练声练声曲4/4 6 - 5 - ︱2 3 1- ︱Wu【设计意图：这节课属于唱歌课，课堂中需要学生放声歌唱，课前练声开嗓是非常有必要的】（二）导入(引导语：今天老师带来了三首奥运会主题曲，请同学们听一听，这三首歌曲有哪些不同之处呢？)1、奥运主题曲对比，找不同a、1988年韩国汉城奥运会主题曲《手拉手(hand in hand )》b、2000年悉尼奥运会主题曲《圣火》c、2008年北京奥运会主题曲《我和你》学生回答：教师总结：同学回答得很好，这三首歌曲同为奥运会主题曲，但特点却各有不同，前两首比较欢快、活泼、充满激情、第一首汉城奥运会主题曲的“阿里郎”融入了韩国音乐的民族元素；而最后一首明显舒缓很多，给人非常平静从容的感觉，这就是2008年北京奥运会主题曲《我和你》（教师板书：《我和你》）【设计意图：本课主题《我和你》是一首奥运会主题曲，选两三首奥运会主题曲与之对比，除了导出本课主题之外，还可以启发孩子从音乐的要素去分析歌曲，对理解歌曲有非常重要的意义】（三）课堂主体，循序渐进展开教学（引导语：接下来让我们仔细听听《我和你》这首曲子，它的歌词有什么含义呢？）1、聆听歌曲《我和你》，思考歌词含义？学生回答：教师总结：词作者用最简单的语言表现了中国人民向往和平、渴望和平的强烈愿望。
人音版 音乐 八年级下册 第一单元 我和你
第一单元我和你一．教学目标1、指导学生能够控制气息，用轻柔、连贯的声音来演唱歌曲。
2、引导学生去理解《我和你》这首歌曲更深层次的意义，并过视觉和听觉的学习，感受奥运会的精神内涵。
3、通过拓展，提高学生对音乐的创作能力。
二．教学重难点1、指导学生能够有感情的演唱歌曲《我和你》。
2、通过拓展，提高学生对音乐的创作能力。
三．教学活动活动1【导入】视频导入1、播放视频（视频导入）师：同学们，运动健儿们在赛场上努力拼搏，就像是驰骋在战场上的勇士一样，让人即崇拜又羡慕。
下面我就为大家带来了一段视频，大家来欣赏一下。
(播放视频，背景音乐《我们是冠军》2、奥运精神师：通过视频，同学们不难看出运动健儿们在运动时的拼搏和获得荣誉时的自信，那么，什么是奥林匹克精神呢？（生回答）师总结：奥运精神：“更快、更高、更强”这句话充分的表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神，虽然只有短短的六个字，其中的含义却非常的丰富，它即指在发扬竞技场上面对强手时勇于斗争的精神，也是指对自己永不满足、不断战胜自己的精神，不仅如此，这句话还鼓励人们应该在自己的学习与生活的各个方面不断超越自我，永远保持勃勃的朝气。
说到这里不得不说一下我们的北京奥运会，下面老师想和大家一起再次的感受一下开幕式的场景。
活动2【讲授】学唱歌曲学唱歌曲1、初听歌曲（播放视频《我和你》）问：同学们，你们听到过这首歌曲吗？那这首歌的歌名是什么？（生回答）2、介绍作者创作背景及演唱者师：（1）陈其钢这首歌曲《我和你》是2008年北京奥运会的主题歌，它的曲作者是著名的作曲家陈其钢，他曾是08年奥运会的总设计师，其实这首歌曲刚开始并部是主题曲，是为国旗的入场所写的，但当有了这个旋律以后，奥运会开幕式的总导演张艺谋以及整个导演组都觉得这首歌的旋律和本次奥运会和平、温暖的主题非常相符，并且也很走心，所以最终确定了这首歌曲为奥运会的主题曲。
（2）刘欢、莎拉布莱曼3、歌曲演唱情绪问：如果你是演唱者，会用怎样的声音来表现歌曲呢？（生回答）4、学唱歌曲（1）师完整的范唱歌曲（2）发声练习1=c4/41-3-|5-3-|1---||WuYiya（3）教唱歌曲a唱歌谱（采用跟唱的教学方法唱两遍）b师唱歌谱，生填词。
人音版音乐八年级下册1《我和你》教案
人音版音乐八年级下册1《我和你》教案一、教学内容人音版音乐八年级下册1《我和你》教学内容：1. 歌曲《我和你》的演唱2. 歌曲《我和你》的背景和创作过程3. 歌曲《我和你》的音乐特点和表现手法二、核心素养目标提升学生的音乐审美能力，增强对音乐作品的感知、理解和表达能力。
通过学习《我和你》这首歌曲，培养学生对音乐的热爱和欣赏，同时提高他们的音乐实践能力，如演唱技巧、音乐理论知识等。
三、重点难点及解决办法重点：1. 歌曲《我和你》的演唱技巧2. 歌曲《我和你》的音乐特点和表现手法难点：1. 歌曲《我和你》的音准和节奏把握2. 歌曲《我和你》的情感表达解决办法：1. 通过示范演唱和分组练习，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
2. 通过分析歌曲的旋律、和声和节奏，帮助学生理解歌曲的音乐特点和表现手法。
3. 通过情境创设和情感引导，帮助学生把握歌曲的情感表达。
四、教学资源1. 软硬件资源：多媒体音响设备、钢琴、吉他等乐器2. 课程平台：音乐教学软件、网络教学资源3. 信息化资源：音乐视频、音频文件、教学PPT等4. 教学手段：分组讨论、示范演唱、角色扮演、情境创设等五、教学过程设计1. 导入新课（5分钟）目标：引起学生对歌曲《我和你》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：开场提问：“你们知道《我和你》这首歌吗？它有什么特点或意义？”展示《我和你》的MV片段，让学生初步感受歌曲的魅力。
简短介绍歌曲的背景和创作过程，为接下来的学习打下基础。
2. 歌曲《我和你》基础知识讲解（10分钟）目标：让学生了解歌曲《我和你》的基本概念、音乐特点和表现手法。
过程：讲解歌曲《我和你》的旋律、和声和节奏，让学生理解歌曲的音乐特点。
通过图表或示意图，展示歌曲的结构和组成部分。
通过实例分析，让学生更好地理解歌曲的表现手法和情感表达。
3. 歌曲《我和你》案例分析（20分钟）目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《我和你》的特性和重要性。
过程：选择几个典型的歌曲《我和你》的演唱案例进行分析。
《我和你》音乐教案（精选6篇）
《我和你》音乐教案《我和你》音乐教案（精选6篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《我和你》音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我和你》音乐教案篇1一、教学目标（一）、知识与技能1、感受、体验《阳关三叠》的音乐情绪。
2、熟练掌握《阳关三叠》的主题旋律。
（二）过程与方法1、通过听赏，引导学生分析歌曲背景，了解“三叠”的含义。
2、以实践、创编等活动形式表现音乐，自己创设情景剧，展示学生对音乐的理解，并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。
（三）情感、态度、价值观通过《阳关三叠》的学习让学生了解、体验中国古代音乐中的离别之情，培养学生对中国古代音乐的热爱。
二、教学重难点重点：1、熟唱歌曲的主题旋律。
2、感受歌曲的背景，理解当时的人们的生活环境。
难点：“遄行、遄行”八度的大跳，和附点节奏的准确。
教学准备：多媒体、课件、录音机、磁带等教学过程：一、导入新课1、学生听音乐进教室2、师生音乐问好3、师：（多媒体出示画面）请大家认真观察这幅画面，看看这幅图表达的是什么情形？生答师：如果要你为这幅图画配上一首古诗，你会选择哪一首？（学生讨论回答，例如：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
”或“海内存知己，天涯若比邻。
”或“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”）师：同学们积累的古诗词真不少！我们常说诗与歌是不分割的，假如现在要为刚才这幅画面配乐，你会选择什么样情绪的曲子为其配乐。
（学生想、答）师：请欣赏下面两首乐曲，感受其乐曲情绪，并选择一首为其配乐。
（播放《阳关三叠》《春游》）在此基础上导入新课。
二、学习新课1、刚才我们已经初步欣赏了《阳关三叠》，这次请同学们随着音乐朗诵诗歌，体验诗中之情。
2、师：这节课我们就一起来学习《阳关三叠》这首歌曲，看到题目，你有什么疑问吗？（师介绍“阳关”。
至于“三叠”则留下悬念，让学生在学习的过程中自己去思考、解答。
八年级我和你教案
八年级我和你教案【篇一：新人音版八年级音乐下册优质课教学设计《我和你》教案】《我和你》教案教案背景1、面向学生：八年级学生。
2、学科：初中音乐。
3、课题：奥运情怀。
4、课时：1课时。
5、课前准备：1、学生课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料。
②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉?布莱曼的音乐作品和有关知识资料。
2、教师课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片、视频以及有关知识资料。
②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉?布莱曼的音乐作品、视频以及有关知识资料。
教学重点：学唱歌曲《我和你》。
教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学目标1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲《红旗飘飘》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
教材分析【篇二：《我和你》音乐教案】《我和你》音乐教案教材分析：学情分析：七年级学生识谱能力较差，对于两个或以上的声部的音乐作品较为陌生，在他们以前的课堂教学中比较少触及，也有很多音乐教师在课堂中选择避开二声部教学，因为对学生的音乐素养要求较高，不太好上；其次，他们从小学到初一的音乐学习过程中，也曾听过不少英文歌曲，但是要演唱英文歌曲还是有一定的难度。
本课我以八年级歌曲“音乐与人的情感世界”爱的主题博爱《我和你》中文演唱入手，引导学生感受动听的奥运主题曲，获得情感体验作为铺垫，再通过两个声部的学习，唱好二声部合唱，这是未来课堂音乐教学的重点方向，布置作业自学英文歌词。
希望通过学习，能培养学生自学和合作意识，提升学生的音乐素养。
教学目标：1、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受“我和你心连心，永远一家人”的博爱之情和奥运的人文精神。
2、通过学唱北京奥运会主题曲《我和你》，掌握歌曲的两个声部的合唱，能用清晰、圆润的声音演唱歌曲。
3、唱好歌曲《我和你》以及歌曲两个声部的合唱，并有感情地演唱。
(完整版)人音版音乐《我和你》教案.doc
人音版音乐《我和你》教案目：1、能用柔的声音，的气息，有表情地演唱《我和你》。
2、能极参与堂上的各种音学活。
3、能真聆听教演唱的R&B 版《我和你》，并且能模仿此格的演唱一入1、好歌2、入：同学，你知不知道奥运会是几年一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市的呢？3、欣届奥运主曲通常像的世界的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主曲，老大家准了三段年奥运会的主曲的片段，我一起来聆听，一起来感受。
（ ppt ）1988 城奥运会《 hand in hand 手手》1996 特大奥运会《 Reach 登峰造极》2000 悉尼奥运会《 The Flame 圣火》：同学，通聆听你通常奥运会主曲有什么共同的特点呢？生：⋯⋯小： 1 音高亢、烈、充激情2我美的享受，从音中感受到了世界的和、体育更高更的精神与力量二新学1、聆听《我和你》：接着我要一起走的是2008 北京奥运主曲，由我国歌手刘、和英国歌手莎拉? 布莱曼演唱的《我和你》，和届奥运歌曲相比，从中都能我感受到音的美，但《我和你》又有着它独特的气，一起静静地聆听吧！（ ppt ）：歌曲欣完了，思考一下，如果用一个或一句形容你听完歌曲《我和你》的感？你会想到什么？小：《我和你》没有了之前大多数奥运主曲那的激情和昂，取而代之的是极其宁静的旋律；首歌曲异常、特朴、速度舒，唱出了家的感，极其美，触人心。
2、介《我和你》作背景（ppt ）：在北京奥运会的筹期，委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情烈，高度符合奥运盛会和体育精神的秀作品，有很多是世界著名的音家和北京奥运会精心作演唱的。
那么，是什么原因使首曲极其平的《我和你》从海量的作品中脱而出的呢？我来一下与首歌相关的三个关人物吧!看看他是怎么的！其奥运开幕式音“ ”、《我和你》的曲作者：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。
《我和你》其一开始并不是主曲，而是了国旗入写的，最后有了《我和你》个旋律之后，整个演得它非常符合整个开幕式的感，就把它作主曲的候曲目。
人音版音乐《我和你》教案
人音版音乐《我和你》教案第一章：课程介绍1.1 课程背景《我和你》是一首富有感染力的歌曲，歌词简洁优美，旋律优美动听。
这首歌曲表达了人与人之间的和谐相处、相互关爱的重要性。
通过学习这首歌曲，让学生感受到音乐的魅力的培养他们的和谐相处意识。
1.2 教学目标（1）学会演唱歌曲《我和你》；（2）理解歌曲的内涵，培养和谐相处的意识；（3）掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
第二章：歌曲解析2.1 歌曲结构《我和你》分为两个部分，第一部分为抒情部分，第二部分为激情部分。
整首歌曲曲调优美，情感真挚。
2.2 歌词解析歌曲的歌词表达了人与人之间的相互关爱、和谐相处的理念。
通过歌词，让学生感受到爱的力量，明白和谐相处的重要性。
第三章：教学内容3.1 教学歌曲（1）学唱歌曲《我和你》；（2）理解歌曲的内涵，培养和谐相处的意识。
3.2 音乐知识（1）了解歌曲的结构；（2）学习简单的乐理知识；（3）掌握基本的演唱技巧。
第四章：教学方法4.1 授课方式采用讲解、示范、练习、互动等教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.2 教学工具钢琴、音响、乐谱、黑板等。
第五章：教学评价5.1 评价方式采用课堂表现、演唱技巧、歌曲理解等方面进行综合评价。
5.2 评价标准（1）能够熟练地演唱歌曲；（2）理解歌曲的内涵，具备和谐相处的意识；（3）掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
第六章：教学步骤6.1 教学准备（1）提前准备好歌曲《我和你》的乐谱和录音；（2）安排好教学场地，确保音响设备正常；（3）准备相关音乐知识的教学资料。
6.2 教学实施（1）先播放歌曲《我和你》，让学生初步感受音乐的美感；（2）讲解歌曲的结构、旋律特点和歌词内涵；（3）教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等；（4）分小组进行练习，让学生相互交流、合作；（5）进行课堂演唱，鼓励学生大胆表现自己；（6）对学生的演唱进行点评，指出优点和不足之处。
第七章：课外活动7.1 活动目的通过课外活动，让学生进一步巩固所学知识，提高音乐素养。
人音版音乐八年级下册第一单元我和你教案
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区，让学生在小组内进行音乐鉴赏、讨论和创作；实验操作台，让学生在老师的指导下进行音乐制作实践；以及展示区，展示学生的音乐作品和创作成果。
5.网络资源：利用互联网，搜集与教学内容相关的音乐作品、音乐理论文章、音乐家访谈等，丰富教学资源，提高教学效果。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
7.提高学生对音乐学习的兴趣和热情。通过本节课的学习，学生将能够感受到音乐的魅力和乐趣，提高对音乐学习的兴趣和热情，为未来的音乐学习打下基础。
8.培养学生对音乐的敏感度和感知能力。通过本节课的学习，学生将能够培养对音乐的敏感度和感知能力，能够更好地理解和感受音乐作品中的情感和意境。
教学评价与反馈
1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性、与同学的合作交流情况等方面，评价学生的课堂表现。
5.提高学生对音乐理论知识的掌握，为后续学习打下基础。通过本节课的学习，学生将能够掌握音乐理论知识，如音高、节奏、和声等，为后续学习音乐创作、音乐分析等打下基础。
6.培养学生独立思考和分析问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够独立思考音乐作品中的问题，分析音乐作品的结构、表现手法等，培养自己的独立思考和分析问题的能力。
☆我和你-人音版八年级音乐下册教案
☆我和你-人音版八年级音乐下册教案教学背景和目标教学背景：本节课是人音版八年级音乐下册的第一课，主要围绕“音乐表达爱与情感”的主题展开。
本节课的重点是能够认识和理解歌曲《我和你》，通过学唱这首歌曲，让学生了解音乐的表达方式和情感传递的重要性。
教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1.认识和理解歌曲《我和你》的歌词和曲调；2.能够唱出这首歌曲；3.理解音乐表达情感的方式和重要性；4.鼓励学生勇敢表达自己的情感和内心体验。
教学内容与步骤教学内容:1.介绍歌曲《我和你》；2.视唱练声；3.学唱歌曲《我和你》；4.分组表演《我和你》；5.总结反思。
教学步骤：第一步：介绍歌曲《我和你》通过播放歌曲《我和你》的音频，让学生认识和理解歌曲的歌词和曲调，并简单介绍歌曲的背景和作者。
第二步：视唱练声根据歌曲的曲调，教师带领学生进行视唱练声，让学生掌握正确的音准和节奏。
第三步：学唱歌曲《我和你》让学生跟随教师的指挥，一句一句地学唱歌曲《我和你》，加深对歌曲的理解和记忆。
第四步：分组表演《我和你》将学生分成小组，让每个小组选出一位代表进行表演。
在表演前，教师可以提供一些表演技巧和建议，鼓励学生勇敢表达自己的情感和内心体验。
第五步：总结反思对于学生的表演过程给予肯定和指导，让学生总结自己的表演经验和感受，加深对音乐表达情感的认识和理解。
教学评价通过本节课的教学，学生能够更好地理解和认识歌曲《我和你》，加深了对音乐表达情感的理解和认识。
学生在表演过程中也得到了锻炼和提升，能够勇敢表达自己的内心感受。
此外，本节课也培养了学生的集体意识和合作精神，使学生在团队中更好地完成任务和展示自己的才华。
人音版八年级音乐下册《我和你》教案
人音版八年级音乐下册《我和你》教案教学目的:1.听赏《运动员进行曲》,感受雄壮有力的乐曲风格。
2.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间,感受奥运的人文精神。
3.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义,并有感情的演唱歌曲。
教学重点:学唱歌曲《我和你》。
教学难点:理解《我和你》的内在情感和深层意义,并有感情的演唱歌曲。
教学准备:多媒体课件、电子琴教学过程一、组织教学:1.师生互动,歌声问好2.师生律动,进入情境。
播放《运动员进行曲》,随乐段的变化进行不同的律动变化。
(设计意图:通过师生互动问好和共同参与的律动活动,拉近师生之间的距离,吸引学生积极参与,营造良好的音乐课堂氛围。
)二、听赏《运动员进行曲》1. 交流初听感受师:你听过这首乐曲吗?什么时候听过?那你们知道这首乐曲的名字吗?我们现在就来简单了解一下这首乐曲。
2.介绍乐曲,引导学生了解乐曲拍号和情绪。
师:通过刚才的律动,你觉得这首乐曲是几几拍的呢?(师哼唱划拍)那这首乐曲给你的感受是什么呢?是欢快活泼?优美抒情?还是雄壮有力?3. 观看视频,深入体会乐曲雄壮有力的风格。
(设计意图:通过《运动员进行曲》的律动,引出这首乐曲的听赏,在师生交流互动中,让学生感受乐曲雄壮有力的风格,进入运动会的比赛情境,从而为下一步教学做铺垫。
)1.导入课题a.师生交流,了解奥运知识。
b.播放课件,回顾奥运场景。
2.初听歌曲a.播放视频,欣赏《我和你》表演。
b.用lu轻声哼唱3.教师范唱学生随节拍简单律动4.学习旋律a.“找朋友”游戏听辨找出相同旋律和相似旋律b.视唱歌谱5.学唱歌曲a.学生自主演唱第一段中文歌词,教师纠错指导。
b.教师带唱第二段英文歌词,纠正单词发音。
a.情感体验,用歌声表达歌曲的内在激情。
b.多种形式演唱歌曲,在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。
(设计意图:在师生交流和回顾奥运开幕现场的活动中,了解奥运知识,进入歌曲情境。
把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计为生动有趣的活动,让学生在潜移默化中学会歌曲,并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。
第一单元 生命之杯——《我和你》教案 -2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册
－针对教学过程中的重点和难点，进行课堂提问，检查学生的理解
和掌握情况。
－ 鼓励学生提出问题，通过师生互动，共同探讨音乐的基本元素，
促进学生的主动学习和思考。
六、拓展与延伸 １．提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
－ 阅读材料一：《音乐的基本元素》－ Biblioteka 读材料二：《旋律、节奏和和声的解析》
－ 阅读材料三：《音乐欣赏与分析》
２．鼓励学生进行课后自主学习和探究
－自主学习任务一：选择一首自己喜欢的歌曲，分析其旋律、节奏
和和声的特点，并尝试创作一段音乐作品。
－自主学习任务二：通过网络资源，了解不同音乐风格和流派的特 点，尝试总结音乐风格的演变过程。 － 自主学习任务三：参加学校的音乐社团或音乐活动，与他人交流
相互关系和作用，教师可以通过和声练习和和声分析，帮助学生理
解和掌握和声的概念和特点。 四、教学方法与策略 １．选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了实现本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授、 讨论、案例研究、项目导向学习等。这些方法能够帮助学生更好地
理解和掌握音乐的基本元素：旋律、节奏和和声。
曲中运用了多种乐器和演唱技巧，如钢琴、小提琴、人声等，使得
音色丰富多彩，增强了歌曲的表现力和情感表达。
八、板书设计
①旋律特点：《我和你》的旋律线起伏明显，转折流畅，与歌词的
情感表达紧密结合。 ② 节奏特点：《我和你》的节奏变化丰富，对比明显，运用了多种
节奏型，如附点节奏、切分节奏等。 ③ 和声特点：《我和你》的和声丰富，层次分明，采用了多种和声
２． 设计具体的教学活动 为了促进学生参与和互动，我们将设计一系列具体的教学活动。例 如，在讲授旋律时，可以让学生通过角色扮演，模拟音乐家的创作
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《我和你》教案
教案背景
1、面向学生：八年级学生。
2、学科：初中音乐。
3、课题：奥运情怀。
4、课时：1课时。
5、课前准备：
1、学生课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料。
②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品和有关知识资料。
2、教师课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片、视频以及有关知识资料。
②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品、视频以及有关知识资料。
教学重点：
学唱歌曲《我和你》。
教学难点：
理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学目标
1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲《红旗飘飘》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
教材分析
《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
教学方法
上课之前我用百度在网上搜索奥运会及刘欢、莎拉·布莱曼演唱的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于奥运会及两位歌唱家的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象，让学生了解先进的科学技术的平台。
教学过程
1、导入新课
师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》。
师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。
那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉·布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！
2、学唱歌曲《我和你》
播放歌曲《我和你》，听后让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？
生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。
那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！
3、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手：词曲作者：陈其钢；（第29届北京奥运会开幕式音乐总监。
）演唱歌手：中国刘欢（中国流行歌坛的领军人物）；英国莎拉·布莱曼（被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音）
4、展示歌曲谱例，学生浏览歌曲。
5、教师弹琴，学生随琴用“la”哼唱旋律。
6、师生一起按节奏朗读歌词。
7、教师弹琴，学生填词演唱。
8、再次欣赏由刘欢和莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。
9、全体同学跟伴奏演唱歌曲，力争演唱出歌曲所表达的涵义。
10、不同组合演唱歌曲：三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。
师：盛大、唯美、富有中国特色的开幕式在《我和你》的歌声中缓缓结束了，接下来，运动员该入场了。
11、欣赏乐曲《运动员进行曲》。
12、播放《红旗飘飘》，学生整首聆听。
师：刚才，我们听了一首非常熟悉的乐曲，大家谁能说出它的名字？
学生答（红旗飘飘）。
师：你感觉这首乐曲的风格是什么样的？（雄壮有力的、进行曲风格）你还在哪些场合听到过这首《红旗飘飘》？
学生回答：1、运动会的颁奖仪式上；2、学校运动会的比赛进行时。
师：如果你是奥运会的运动员，你此时此刻的心情是怎样的呢？
生踊跃发言：生1：运动员们真棒，他们为祖国争了一口气。
生2：我们也应该像他们一样为祖国争光。
师：大家说的都很好，老师相信，如果你们是一名运动员的话，一定也会为祖国争光的。
13、再次播放乐曲。
同学们跟着课本上的旋律听音乐，用la轻声跟着哼唱。
全体起立。
老师指挥，学生分乐句向四个方向转身踏步，表现进行曲那种雄壮有力的风格。
14、评价：学生分组自评、互评。
15、课堂小结
同学们真挚的演唱，投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。
让我们在《我和你》中结束今天的学习！
16、作业：能够熟练深情地演唱《我和你》。