2018部编版小学三年级语文上册 22 父亲、树林和鸟 公开课课件
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部编人教版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》优秀课件
试着把词语和意思连起来！
聚精会神，使心气平和。 天快要亮的时候。 心情宽舒欢畅。 转眼之间 鸟兽的嘴。 雾气弥漫的样子。
第三步：知内容
1.再读课文，判断对错。
（1）这篇文章是作者对童年的回忆。（√ ） （2）黎明时的鸟翅膀干燥。（× ） （3）父亲是爱鸟的。（ √ ）
2.课文是从 视觉、 听觉 、 嗅觉 三方面来写父亲懂 鸟的。
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读好长句子。
默读课文，思考：课文是围绕哪句话 写的？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
朝 雾蒙 鼻总抖 露 湿 吸猎翅 膀重
左右结构 上中下结构 独体结构 半包围结构 上下结构
读了上面的资料，你对课文里的知识已经 有了初步的了解，那么在作者的笔下，父亲、 树林和鸟是怎样的？现在，让我们开启今天的 预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
林”这类修饰语连用的表达效果。在以后的生活中
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
滹沱河是海河水系的主要河流之一。 滹沱河发源于山西省五台山东北泰戏 山，，穿过太行山东流入华北平原，在 献县县城附近和滏阳河汇合为子牙河。 长587 千米，流域面积2.73 万平方千米。
牛汉(1923 ～ 2013)，原名史承汉，后 改为史成汉。生于山西省一个穷苦的农民 家庭。当代作家、诗人。《悼念一棵枫树》 获文学创作奖；《温泉》获全国优秀新诗 集奖。主要作品：诗集《彩色的生活》 《祖国》《爱与歌》《温泉》，散文集 《萤火集》等。
部编版三年级语文上册第22课《父亲、树林和鸟》优质课件
父亲、树林和鸟
知鸟爱鸟 真情无限
蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家，那同学们，小鸟的家 在哪里呢？
1. 认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个 字，会写15个词语。
2. 默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这 句话的含义，能结合课文辨析对父亲的各种判断。
3. 体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性， 简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。
新、湿润。
笔顺：
结构：左右 部首：口 笔画：6 组词：呼吸 吸引 吸收 吸取 造句：我们要吸取教训，避免下次再
犯类似的错误。
笔顺：
结构：左右 部首：犭 笔画：11 组词：打猎 狩猎 猎人 北风猎猎 造句：我们要保护野生动物，禁止打
猎。
笔顺：
结构：半包围 部首：羽 笔画：10 组词：翅膀 展翅 鱼翅 插翅难逃 造句：鸟儿扇动着翅膀飞向蓝天。
看动静
你知道树 叶为什么无风 自动吗？
“还有鸟味。”父亲轻声 说，他生怕惊动鸟。
闻气味
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要 抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深 深地呼吸着。
这就是为什么会有鸟味的原因，说明 父亲观察鸟儿很仔细。
“鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟
真的唱了起来。
笔顺：
结构：上下 部首：艹 笔画：13 组词：启蒙 蒙蔽 蒙受 蒙蒙细雨 造句：王老师是我的启蒙老师。
笔顺：
结构：上下 部首：鼻 笔画：14 组词：鼻子 鼻涕 鼻祖 鼻青脸肿 造句：猎犬的鼻子十分灵敏。
笔顺：
结构：上下 部首：心 笔画：9 组词：总结 总是 汇总 总而言之 造句：爷爷总喜欢去公园散步。
预习读
知鸟爱鸟 真情无限
蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家，那同学们，小鸟的家 在哪里呢？
1. 认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个 字，会写15个词语。
2. 默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这 句话的含义，能结合课文辨析对父亲的各种判断。
3. 体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性， 简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。
新、湿润。
笔顺：
结构：左右 部首：口 笔画：6 组词：呼吸 吸引 吸收 吸取 造句：我们要吸取教训，避免下次再
犯类似的错误。
笔顺：
结构：左右 部首：犭 笔画：11 组词：打猎 狩猎 猎人 北风猎猎 造句：我们要保护野生动物，禁止打
猎。
笔顺：
结构：半包围 部首：羽 笔画：10 组词：翅膀 展翅 鱼翅 插翅难逃 造句：鸟儿扇动着翅膀飞向蓝天。
看动静
你知道树 叶为什么无风 自动吗？
“还有鸟味。”父亲轻声 说，他生怕惊动鸟。
闻气味
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要 抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深 深地呼吸着。
这就是为什么会有鸟味的原因，说明 父亲观察鸟儿很仔细。
“鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟
真的唱了起来。
笔顺：
结构：上下 部首：艹 笔画：13 组词：启蒙 蒙蔽 蒙受 蒙蒙细雨 造句：王老师是我的启蒙老师。
笔顺：
结构：上下 部首：鼻 笔画：14 组词：鼻子 鼻涕 鼻祖 鼻青脸肿 造句：猎犬的鼻子十分灵敏。
笔顺：
结构：上下 部首：心 笔画：9 组词：总结 总是 汇总 总而言之 造句：爷爷总喜欢去公园散步。
预习读
23《父亲、树林和鸟》说课稿(附教学反思、板书)课件(共42张PPT)
二、说学情
三年级的学生已经具备了较强的识字能力，他们思维活跃，求知欲 强，乐于表达，已经有了一定的阅读能力，能够在老师的指点下进行阅 读，并形成自己的感悟。这个阶段的语文学习内容也由字词句向篇章过 渡。学生在第一单元的学习中，已经对有新鲜感的词语和句子有所感受， 但以学生现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。教师 要用文本为学生架起通向生活的桥梁，让学生在学习中生活，在生活中 学习。
三、说教学目标
1.认识本课生字，并能正确读写；理解文中词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。通过品词析句，领会课文内容 ，体会关键词句在表情达意方面的作用。 3.体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神秘美好。
四、说教学重难点
教学重点
抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美
教学难点
3.学了课文，你有什么收获？ 写作方面：先概括再具体的表达方法。 内 容感悟：爱惜动物，保护大自然。 4.教师总结：鸟儿们常常欢歌笑语，喜欢自由翱翔，它们也有自己的欢喜 忧愁，我们应该像文中的父亲一样，关爱鸟儿，让它们和我们一样快乐 地生活。
环节五、布置作业 1.片断练习：以“天上的云变化多端，形态万千。”为开头写一个片段。 2.走进大自然，去看一看鸟是怎样飞的，听一听鸟的叫声，再把自己看到 的、听到的写下来。
通过语言、动作和神态的描写体会父亲的爱鸟情感，激发学生 爱惜动物、保护大自然的思想感情。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学公道地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学到达和谐、完善的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律，教师选择恰当的教学方法，就能最大限度地调动学 生的学习主动性，从而收到良好的学习效果。课堂与实践在教学中互相 融会，引导学生通过想象画面、有感情朗读等方式，从描写事物的语句 中感受大自然的乐趣，体会语言的生动。
2018年部编版新教材三年级语文上册22父亲、树林和鸟预习课件完美版
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
人教版部编本三年级上册语文《22.父亲、树林和鸟》34页
全神贯注 屏气凝神
目不转睛 目不斜视
字词乐园
近义词 幽深--- 幽暗 兀立--- 直立 黎明--- 清晨
快活--- 快乐
惊愕--- 镇静
反义词 黎明--- 黄昏
潮湿--- 干燥
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文通过“我”和父亲关于鸟的对话， 让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种 爱也感染了“我”，使“我”有了爱鸟意识， 展现了人与自然的和谐与融洽。
写作手法
写对话时要注意：一要写清楚说的是什 么，谁说的；二要了解提示语位置的变 运用： 化，正确使用标点符号；三要写出人物 说话时的表情、动作等。
板书设计
看叶知鸟 闻鸟有味 父亲深爱大自然 知其快活 怕其受害
父 亲 、 树 林 和 鸟
拓展延伸
形形色色的鸟
牧羊鸟：是一种身材高大的鸵鸟，即非洲鸵鸟。白天它带 着羊群去吃草，傍晚再把羊群赶回圈。如果羊不听话，鸵鸟就 去啄羊的尾巴 气象鸟：拉丁美洲危地马拉的热带密林里，有一种叫“恰 乐卡达”的鸟，它能预测天气变化。当它猛烈叫时，表示风雨 即将来临，当它的叫声缓和时，表示风和日丽。人们根据它的 叫声，可知未来的天气变化。 照明鸟: 非洲的原始森林中，有一种能当灯笼的鸟——萤 鸟。它的身体呈椭圆形，除头部和翅膀有羽毛外，其余部分长 着一层硬壳，一到晚上就闪闪发光。
树林里过夜的鸟总是一 群，羽毛焐得热腾腾的。
树林里有很多鸟
重难点解析
这是树林和鸟最快活的时刻。
什么时刻？ 每一个张开的喙 舒畅地呼吸着， 深深地呼吸着。 鸟儿们在 做什么？ 鸟儿们要 干什么？ 鸟要准备唱 歌了。 黎明
部编版小学三年级上册语文生字教学精品课件 23 父亲、树林和鸟
组词： 呼吸
形近字：
字义： 极
吸气
口字旁低于“及” 起笔的高度
从口或鼻把气体引入体内，跟 “呼”相对。
返回
朝雾 蒙鼻 抖露 湿吸 猎翅 膀重
边音
liè
猎
部首：犭 结构：左右
组词： 猎人
形近字：
字义： 腊
猎物
打猎，捕捉禽兽。
笔顺：
返回
朝雾 蒙鼻 抖露 湿吸 猎翅 膀重
笔顺：
翘舌音
chì
翅
部首：支 结构：半包围
23 父亲、树林和鸟
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
左右结构
上下结构
首
页 朝雾蒙鼻抖
露湿吸猎翅
膀重
半包围 结构
独体 结构
点击汉字学习笔顺
朝雾 蒙鼻 抖露 湿吸 猎翅 膀重
翘舌音
cháo
朝
部首：
结构：左右
组词： 朝向 改朝换代
形近字：
字义： 乾
面对。
笔顺：
返回
朝雾 蒙鼻 抖露 湿吸 猎翅 膀重
wù
组词： 翅膀
形近字：
字义： 翘
展翅高飞
捺要稍平， 向右舒展
翅膀，鸟和昆虫等用来飞行 的器官。
返回
朝雾 蒙鼻 抖露 湿吸 猎翅 膀重
后鼻音
bǎnɡ
膀
部首：月 结构：左右
组词： 翅膀 左膀右臂
形近字：
字义： 榜
鸟类等的翅膀。
笔顺：
返回
朝雾 蒙鼻 抖露 湿吸 猎翅 膀重
翘舌音、后鼻音
zhònɡ
重
部首：丿 结构：独体
组词： 露水
形近字：
字义： 雾
不露声色
[最新]部编版三年级语文上册22.父亲、树林和鸟【第2课时】-优质课件.ppt
![[最新]部编版三年级语文上册22.父亲、树林和鸟【第2课时】-优质课件.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/07d23d847375a417876f8f8b.png)
不好。这几处描写是表现我通过自己的观察来验证父亲说 的话的反应，我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解、熟悉，表 明这是父亲经常的、仔细地观察鸟的经验积累，深切真实地体 现出父亲对鸟的热爱。
父亲十分喜爱树林和鸟。
父亲对鸟的了解极深 和爱鸟的程度很深。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。
父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？（串珠问题3）
没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到 有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。
课文结构
父 概括：父亲一生喜欢树林和歌唱的鸟 亲
、
看树叶动 知道林中有鸟
树 具 闻到鸟味
林 和
体
听到鸟儿唱歌最快活
鸟
担忧鸟遇到安危
爱鸟 护鸟
课文主旨
文章表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题4） 本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表
往，我要用手中的笔描摹出曾经听到的鸟儿的歌。
“叽叽喳喳”，“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候，鸟 儿们就会准时的开起“演唱会”。“唧--唧”那是雏鸟在呼唤 母亲，委婉中带着娇气。“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的 叫声，听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏 家在吹悠扬悦耳的笛子。“喳喳……”那是麻雀一刻不停地欢 愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃飘下树来。
头，用先概括后具体的方法写一段话。注意选 择的内容要体现出活动的多样。
课堂小结
课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了 解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使 我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。在 体会课文思想感情的同时，我学习了运用优美语句进 行形象描写。
主题延伸
读了本文，我们对小鸟那快活的歌唱更加热爱向
父亲十分喜爱树林和鸟。
父亲对鸟的了解极深 和爱鸟的程度很深。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。
父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？（串珠问题3）
没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到 有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。
课文结构
父 概括：父亲一生喜欢树林和歌唱的鸟 亲
、
看树叶动 知道林中有鸟
树 具 闻到鸟味
林 和
体
听到鸟儿唱歌最快活
鸟
担忧鸟遇到安危
爱鸟 护鸟
课文主旨
文章表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题4） 本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表
往，我要用手中的笔描摹出曾经听到的鸟儿的歌。
“叽叽喳喳”，“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候，鸟 儿们就会准时的开起“演唱会”。“唧--唧”那是雏鸟在呼唤 母亲，委婉中带着娇气。“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的 叫声，听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏 家在吹悠扬悦耳的笛子。“喳喳……”那是麻雀一刻不停地欢 愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃飘下树来。
头，用先概括后具体的方法写一段话。注意选 择的内容要体现出活动的多样。
课堂小结
课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了 解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使 我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。在 体会课文思想感情的同时，我学习了运用优美语句进 行形象描写。
主题延伸
读了本文，我们对小鸟那快活的歌唱更加热爱向
部编三年级上册语文 (生字课件)23、父亲、树林和鸟 15张幻灯片
造句：哥哥考上了重点中学。
谢谢欣赏
音序：M 偏旁：艹 组词：启蒙 笔顺：
结构：上下 笔画数：13 蒙受 蒙蒙细雨
造句：爸爸是我的启蒙老师。
bí
音序：B 结构：上下
偏旁：鼻 笔画数：14
组词：鼻子 鼻梁 鼻青脸肿
笔顺：
造句：空气中弥漫着一种刺鼻的气味。
zǒng
音序：Z 偏旁：心 组词：总结 笔顺：
结构：上下 笔画数：9 总之 林林总总
根据统编版教材整理 三年级语文上册
课文23 父亲、树林和鸟
会写字
cháo 音序：C
偏旁：
结构：左右 笔画数：12
组词：朝向 朝代 百鸟朝凤
笔顺：
造句：我的房间是朝南的，光线很好。
wù
音序：W 结构：上下
偏旁：雨 笔画数：13
组词：雾天 起雾 云消雾散
笔顺：
造句：深秋的早上，山上总是雾蒙蒙的。
mén g
造句：小聪做作业时，总是特别专心。
dǒu
音序：D 偏旁：扌 组词：抖动 笔顺：
结构：左右 笔画数：7 发抖 精神抖擞
造句：孔雀抖动着漂亮的羽毛。
lù
音序：L
结构：上下
偏旁：雨 笔画数：21
组词：露水 流露 不露声色
笔顺：
造句：水位下降后，江里的大石头显露了出来。
shī
音序：S
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：12
结构：半包围
偏旁：支 笔画数：10
组词：翅膀 鸡翅 插翅难逃
笔顺：
造句：大雁拍打着翅膀飞上蓝天。
bǎn g
音序：B 偏旁：月 组词：肩膀 笔顺：
结构：左右 笔画数：14 臂膀 膀大腰圆
部编版小学语文三年级上册 第七单元 《23.父亲、树林和鸟》(生字课件)
bǎng
音序：B 偏旁：月 组词：臂膀 笔顺：
结构：左右 笔画数：14 肩膀 膀大腰圆
造句：爸爸的臂膀非常厚实。
zhòng 音序：Z
偏旁：丿
结构：独体 笔画数：9
组词：重要 重量 沉重
笔顺：
造句：我有件重要的事情要对你说。
三 年级语文上册
会写字
cháo
音序：C 偏旁：
结构：左右 笔画数：12
组词：朝向 朝代 唐朝
笔顺：
造句：每个朝代都有自己的特色。
wù
音序：W 结构：上下
偏旁：雨 笔画数：13
组词：雾天 起雾 雾气
笔顺：
造句：雾气散去，太阳公公的脸露了出来。
méng 音序：M
偏旁：艹
结构：上下Байду номын сангаас笔画数：13
组词：启蒙 蒙受 蒙蒙细雨
笔顺：
造句：天空中下起了蒙蒙细雨。
bí
音序：B 结构：上下
偏旁：鼻 笔画数：14
组词：鼻子 鼻梁 鼻孔
笔顺：
造句：老师的鼻子上架着一副眼镜。
zǒng
音序：Z 偏旁：心
结构：上下 笔画数：9
组词：总结 总和 总分
笔顺：
造句：小聪这次考试的总分是全班第一名。
dǒu
音序：D 偏旁：扌 组词：抖动 笔顺：
结构：左右
偏旁：口 笔画数：6
组词：吸气 吸收 吸引
笔顺：
造句：花坛里的花吸引了许多蝴蝶和蜜蜂。
liè
音序：L
结构：左右
偏旁：犭 笔画数：11
组词：打猎 猎人 猎狗
笔顺：
造句：猎狗发现了一只受伤的小麻雀。
chì
音序：C
结构：半包围
2019年新部编版三年级语文上册22父亲、树林和鸟ppt公开课精品课件
22 .父亲、树林和鸟
1
2
cháo wù ménɡ bí
zǒnɡ
朝雾蒙鼻
dǒu lù shī xī liè
总
chì bǎnɡ
抖 露湿吸猎 翅 膀
zhòng lí
nínɡ chànɡ shùn
重黎凝畅瞬
3
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
4
会写的字
朝雾蒙鼻总抖 露湿吸猎翅膀重
5
第二课时
6
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
11
鸟最快活的时刻，飞离树枝的 那一瞬间，最容易被猎人打中。
12
父亲一生最喜欢树林和歌 唱的鸟。
13
《中华人民共和国野生动物保护法》
第二章 野生动物保护： 第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破 坏。 第三章 野生动物管理： 第十六条 禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。 第四章 法律责任： 第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保 护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。 第三十二条 违反本法规定，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法猎捕 野生动物的，由野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和违法所得，处以 罚款；情节严重、构成犯罪的，依照刑法第一百三十条的规定追究刑事责任。
14
15
7
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的 树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻 了又闻。
8
我茫茫然地望着凝神静气的像树 一般兀立的父亲。
9
树林里过夜的鸟 总是一群，羽毛焐得 热腾腾的。黎明时， 所有的鸟都抖动着浑 身的羽翎，要抖净露 水和湿气。每一个张 开的喙都舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。
10
“这是树林和鸟最快活的时刻。”
1
2
cháo wù ménɡ bí
zǒnɡ
朝雾蒙鼻
dǒu lù shī xī liè
总
chì bǎnɡ
抖 露湿吸猎 翅 膀
zhòng lí
nínɡ chànɡ shùn
重黎凝畅瞬
3
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
4
会写的字
朝雾蒙鼻总抖 露湿吸猎翅膀重
5
第二课时
6
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
11
鸟最快活的时刻，飞离树枝的 那一瞬间，最容易被猎人打中。
12
父亲一生最喜欢树林和歌 唱的鸟。
13
《中华人民共和国野生动物保护法》
第二章 野生动物保护： 第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破 坏。 第三章 野生动物管理： 第十六条 禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。 第四章 法律责任： 第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保 护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。 第三十二条 违反本法规定，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法猎捕 野生动物的，由野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和违法所得，处以 罚款；情节严重、构成犯罪的，依照刑法第一百三十条的规定追究刑事责任。
14
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7
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的 树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻 了又闻。
8
我茫茫然地望着凝神静气的像树 一般兀立的父亲。
9
树林里过夜的鸟 总是一群，羽毛焐得 热腾腾的。黎明时， 所有的鸟都抖动着浑 身的羽翎，要抖净露 水和湿气。每一个张 开的喙都舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。
10
“这是树林和鸟最快活的时刻。”
2019最新统编版三年级语文上册22父亲、树林和鸟ppt公开课精品课件
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父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的 树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻 了又闻。
8
我茫茫然地望着凝神静气的像树 一般兀立的父亲。
9
树林里过夜的鸟 总是一群，羽毛焐得 热腾腾的。黎明时， 所有的鸟都抖动着浑 身的羽翎，要抖净露 水和湿气。每一个张 开的喙都舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。
10
“这是树林和鸟最快活的时刻。”
22 .父亲、树林和鸟
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2
cháo wù ménɡ bí
zǒnɡ
朝雾蒙鼻
dǒu lù shī xī liè
总
chì bǎnɡ
抖 露湿吸猎 翅 膀
zhòng lí
nínɡ chànɡ shùn
重黎凝畅瞬
3
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
4
会写的字
朝雾蒙鼻总抖 露湿吸猎翅膀重
5
第二课时
6
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
11
鸟最快活的时刻，飞离树枝的 那一瞬间，最容易被猎人打中。
12
ห้องสมุดไป่ตู้
父亲一生最喜欢树林和歌 唱的鸟。
13
《中华人民共和国野生动物保护法》
第二章 野生动物保护： 第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破 坏。 第三章 野生动物管理： 第十六条 禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。 第四章 法律责任： 第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保 护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。 第三十二条 违反本法规定，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法猎捕 野生动物的，由野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和违法所得，处以 罚款；情节严重、构成犯罪的，依照刑法第一百三十条的规定追究刑事责任。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的 树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻 了又闻。
8
我茫茫然地望着凝神静气的像树 一般兀立的父亲。
9
树林里过夜的鸟 总是一群，羽毛焐得 热腾腾的。黎明时， 所有的鸟都抖动着浑 身的羽翎，要抖净露 水和湿气。每一个张 开的喙都舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。
10
“这是树林和鸟最快活的时刻。”
22 .父亲、树林和鸟
1
2
cháo wù ménɡ bí
zǒnɡ
朝雾蒙鼻
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总
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抖 露湿吸猎 翅 膀
zhòng lí
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重黎凝畅瞬
3
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
4
会写的字
朝雾蒙鼻总抖 露湿吸猎翅膀重
5
第二课时
6
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
11
鸟最快活的时刻，飞离树枝的 那一瞬间，最容易被猎人打中。
12
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父亲一生最喜欢树林和歌 唱的鸟。
13
《中华人民共和国野生动物保护法》
第二章 野生动物保护： 第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破 坏。 第三章 野生动物管理： 第十六条 禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。 第四章 法律责任： 第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保 护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。 第三十二条 违反本法规定，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法猎捕 野生动物的，由野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和违法所得，处以 罚款；情节严重、构成犯罪的，依照刑法第一百三十条的规定追究刑事责任。
2019最新部编版三年级语文上册22 父亲、树林和鸟 课件ppt【精品】.ppt
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父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的 树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻 了又闻。
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我茫茫然地望着凝神静气的像树 一般兀立的父亲。
9Байду номын сангаас
树林里过夜的鸟 总是一群，羽毛焐得 热腾腾的。黎明时， 所有的鸟都抖动着浑 身的羽翎，要抖净露 水和湿气。每一个张 开的喙都舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。
10
“这是树林和鸟最快活的时刻。”
11
鸟最快活的时刻，飞离树枝的 那一瞬间，最容易被猎人打中。
12
父亲一生最喜欢树林和歌 唱的鸟。
13
《中华人民共和国野生动物保护法》
第二章 野生动物保护： 第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破 坏。 第三章 野生动物管理： 第十六条 禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。 第四章 法律责任： 第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保 护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。 第三十二条 违反本法规定，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法猎捕 野生动物的，由野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和违法所得，处以 罚款；情节严重、构成犯罪的，依照刑法第一百三十条的规定追究刑事责任。
22 .父亲、树林和鸟
1
2
cháo wù ménɡ bí
zǒnɡ
朝雾蒙鼻
dǒu lù shī xī liè
总
chì bǎnɡ
抖 露湿吸猎 翅 膀
zhòng lí
nínɡ chànɡ shùn
重黎凝畅瞬
3
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
4
会写的字
朝雾蒙鼻总抖 露湿吸猎翅膀重
5
第二课时
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的 树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻 了又闻。
8
我茫茫然地望着凝神静气的像树 一般兀立的父亲。
9Байду номын сангаас
树林里过夜的鸟 总是一群，羽毛焐得 热腾腾的。黎明时， 所有的鸟都抖动着浑 身的羽翎，要抖净露 水和湿气。每一个张 开的喙都舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。
10
“这是树林和鸟最快活的时刻。”
11
鸟最快活的时刻，飞离树枝的 那一瞬间，最容易被猎人打中。
12
父亲一生最喜欢树林和歌 唱的鸟。
13
《中华人民共和国野生动物保护法》
第二章 野生动物保护： 第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破 坏。 第三章 野生动物管理： 第十六条 禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。 第四章 法律责任： 第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保 护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。 第三十二条 违反本法规定，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法猎捕 野生动物的，由野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和违法所得，处以 罚款；情节严重、构成犯罪的，依照刑法第一百三十条的规定追究刑事责任。
22 .父亲、树林和鸟
1
2
cháo wù ménɡ bí
zǒnɡ
朝雾蒙鼻
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总
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父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
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会写的字
朝雾蒙鼻总抖 露湿吸猎翅膀重
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第二课时
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左右结构，左窄右宽。 “犭”弯钩弯势不宜过大； “昔”上部上横短下横长。
巧记：猜错一半（犭）（昔） 组词：打猎 猎户 狩猎 造句：我们要保护野生动物，禁止打猎。
膀
左右结构，左窄右宽。
“旁”上下对正，“冖”在 横中线上方。 巧记：“月”亮就在“旁”边。 组词：翅膀 肩膀
造句：鸟儿不能没有翅膀。
22 父亲、树林和鸟
谁来把你搜集到的 有关保护小鸟的事例与 大家分享分享？
22 父亲、树林和鸟
文章讲了一件什么事？ 这是一位怎样的父亲？ 为什么取这个题目？
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画眉鸟
云雀
百灵鸟
布谷鸟
lí nínɡ chànɡ shùn liè
黎
凝
畅
瞬
猎
黎明 猎人 总是 呼吸
凝神静气 朝着 抖动 翅膀
舒畅 雾蒙蒙 露水 沉重
作者是怎样写父亲喜欢鸟的？ 课文通过“我”和“父亲”关于 鸟的对话，让我们了解到“父亲”通 过看动静、闻气味就知道林中有鸟， 还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时 候最容易受到伤害，感受到人与鸟是 那么亲密无间，领略人与自然的融洽， 体会到父亲对鸟的热爱。
学了这篇课文你想说点什么？ 鸟儿们常常欢歌笑语，喜欢自由 飞翔，它们也有自己的欢喜忧愁，我 们应该像文中的父亲一样，关爱鸟， 让它们和我们一样快乐地生活。
一瞬间 鼻子 湿气
父亲带着我/从滹沱河岸的一 片树林边/走过。
我茫茫然地/望着凝神静气的 /像树一般兀立的/父亲。
父亲对树林和鸟的喜爱之情 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
中心句
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙 的树望着凝神静气的像树 一般兀立的父亲。
感受到鸟儿是快乐的。
每一个张开的喙都舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。
感受到鸟是无比快乐的。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
父亲对我说：“鸟最快活的时 刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易 被猎人打中。”
父亲十分了解鸟，他知道鸟什 么时候最快乐，什么时候最危险。
因为父亲不是猎人，父亲是 个爱鸟的人。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气， 没有闻到什么鸟的气味。
明时，所有的鸟都抖动着羽毛， 要抖净露水和湿气。
每一个张开的喙都舒畅地呼吸着， 深深地呼吸着。
“鸟要准备唱歌了。”
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱 了起来。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙 的树林，上上下下地望了又望，用鼻 子闻了又闻。
感受到父亲的喜欢 体会到当时父亲可能发现了什么。 体会到父亲很喜欢这种味道。
观察仔细、善于观
我茫茫然地望着凝神静气的像树 一般兀立的父亲。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
左右结构，左窄右宽。右 部“曰”不要写得过宽。
巧记：全“日”流水（氵）作“业”。 组词：湿地 湿气 湿淋淋 造句：下雨了，他没有雨具，浑身被雨浇得湿淋淋的。
吸
左右结构，左窄右宽。右 部撇、捺舒展且保持整体平衡。
猎
巧记：“口”令“及”时下达。 组词：吸收 呼吸 吸烟 造句：营养吸收得好，我们的身体才会健康。
看那里，没有风，叶子为什么在动？
父亲善于观察，也说明他喜爱树 林和鸟，才会这么了解树林和鸟。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他 生怕惊动鸟。
父亲对鸟的喜爱。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱 了起来。
体现了一种惊喜
父亲和我坐在树林边，鸟唱了 起来。
黎明时，所有的鸟都抖动着浑身 的羽翎，要抖净露水和湿气。
“这是树林和鸟最快活的时刻。” 父亲说。
我知道父亲此时也最快活。 父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝 的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
抖湿吸猎膀
左右结构的字要注意左窄右宽。 每个字基本左右上下齐平。
抖 湿
左右结构。左窄右宽。右 部两点上下对齐，竖宜直。
巧记：手（扌）提冬尾（ ），放在“十”上。 组词：抖动 发抖 造句：孔雀抖动着美丽的羽毛等待游人赞赏。
巧记：猜错一半（犭）（昔） 组词：打猎 猎户 狩猎 造句：我们要保护野生动物，禁止打猎。
膀
左右结构，左窄右宽。
“旁”上下对正，“冖”在 横中线上方。 巧记：“月”亮就在“旁”边。 组词：翅膀 肩膀
造句：鸟儿不能没有翅膀。
22 父亲、树林和鸟
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22 父亲、树林和鸟
文章讲了一件什么事？ 这是一位怎样的父亲？ 为什么取这个题目？
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画眉鸟
云雀
百灵鸟
布谷鸟
lí nínɡ chànɡ shùn liè
黎
凝
畅
瞬
猎
黎明 猎人 总是 呼吸
凝神静气 朝着 抖动 翅膀
舒畅 雾蒙蒙 露水 沉重
作者是怎样写父亲喜欢鸟的？ 课文通过“我”和“父亲”关于 鸟的对话，让我们了解到“父亲”通 过看动静、闻气味就知道林中有鸟， 还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时 候最容易受到伤害，感受到人与鸟是 那么亲密无间，领略人与自然的融洽， 体会到父亲对鸟的热爱。
学了这篇课文你想说点什么？ 鸟儿们常常欢歌笑语，喜欢自由 飞翔，它们也有自己的欢喜忧愁，我 们应该像文中的父亲一样，关爱鸟， 让它们和我们一样快乐地生活。
一瞬间 鼻子 湿气
父亲带着我/从滹沱河岸的一 片树林边/走过。
我茫茫然地/望着凝神静气的 /像树一般兀立的/父亲。
父亲对树林和鸟的喜爱之情 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
中心句
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙 的树望着凝神静气的像树 一般兀立的父亲。
感受到鸟儿是快乐的。
每一个张开的喙都舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。
感受到鸟是无比快乐的。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
父亲对我说：“鸟最快活的时 刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易 被猎人打中。”
父亲十分了解鸟，他知道鸟什 么时候最快乐，什么时候最危险。
因为父亲不是猎人，父亲是 个爱鸟的人。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气， 没有闻到什么鸟的气味。
明时，所有的鸟都抖动着羽毛， 要抖净露水和湿气。
每一个张开的喙都舒畅地呼吸着， 深深地呼吸着。
“鸟要准备唱歌了。”
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱 了起来。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙 的树林，上上下下地望了又望，用鼻 子闻了又闻。
感受到父亲的喜欢 体会到当时父亲可能发现了什么。 体会到父亲很喜欢这种味道。
观察仔细、善于观
我茫茫然地望着凝神静气的像树 一般兀立的父亲。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
左右结构，左窄右宽。右 部“曰”不要写得过宽。
巧记：全“日”流水（氵）作“业”。 组词：湿地 湿气 湿淋淋 造句：下雨了，他没有雨具，浑身被雨浇得湿淋淋的。
吸
左右结构，左窄右宽。右 部撇、捺舒展且保持整体平衡。
猎
巧记：“口”令“及”时下达。 组词：吸收 呼吸 吸烟 造句：营养吸收得好，我们的身体才会健康。
看那里，没有风，叶子为什么在动？
父亲善于观察，也说明他喜爱树 林和鸟，才会这么了解树林和鸟。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他 生怕惊动鸟。
父亲对鸟的喜爱。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱 了起来。
体现了一种惊喜
父亲和我坐在树林边，鸟唱了 起来。
黎明时，所有的鸟都抖动着浑身 的羽翎，要抖净露水和湿气。
“这是树林和鸟最快活的时刻。” 父亲说。
我知道父亲此时也最快活。 父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝 的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
抖湿吸猎膀
左右结构的字要注意左窄右宽。 每个字基本左右上下齐平。
抖 湿
左右结构。左窄右宽。右 部两点上下对齐，竖宜直。
巧记：手（扌）提冬尾（ ），放在“十”上。 组词：抖动 发抖 造句：孔雀抖动着美丽的羽毛等待游人赞赏。