九年级化学上册 第3章 物质构成的奥秘同步练习(含解析)(新版)沪教版

第3章物质构成的奥秘参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）1．下面是某学生学完化学用语后一次练习的部分内容，其中理解不正确的是（）A.2MnO4﹣：表示2个锰酸根离子B.Ar：表示一个氩原子C.2CO2：表示2个二氧化碳分子D.维生素C（C6H8O6）：表示该物质由碳氢氧组成考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义．专题：元素与化合物．分析：A、2MnO4﹣：表示2个高锰酸根离子；锰酸根离子的化学符号MnO42﹣：B、Ar：表示一个氩原子，表示氩气；C、2CO2：表示2个二氧化碳分子；D、维生素C（C6H8O6）：表示该物质由碳氢氧组成；表示一个分子中的原子个数；表示分子中的原子个数比等．解答：解：A、2MnO4﹣：表示2个高锰酸根离子；锰酸根离子的化学符号MnO42﹣，故A 错误；B、Ar：表示一个氩原子，表示氩气，化学用语理解正确，故B正确；C、2CO2：表示2个二氧化碳分子，化学用语理解正确，故C正确；D、维生素C（C6H8O6）：表示该物质由碳氢氧组成，化学用语理解正确，故D正确．故选A．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解；又考查了元素符号前面的系数，表示微粒（原子、离子、分子）的个数．2．沈欣、熊健、常程、张博四位同学去郊外郊游，看见一农家院子里有如图所示化肥商标，几位同学比赛计算化肥样品中硝酸铵（NH4NO3）的纯度（杂质不含氮元素），他们计算的结果分别如下，其中正确的是（）A.98%B.35%C.34.5%D.89%考点：物质组成的综合计算．专题：化学式的计算．分析：先计算出纯净硝酸铵（NH4NO3）中氮元素的质量分数，在根据纯度=，进行解答．解答：解：纯净硝酸铵（NH4NO3）中氮元素的质量分数=×100%=35%根据纯度=，可得化肥样品中硝酸铵（NH4NO3）的纯度==98%，故选A．点评：本题考查学生对物质的纯度的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．3．如图是一定条件下某反应的微观模拟示意图，按图分析下列说法错误的是（）A.反应前后，原子种类、数目不变B.该反应中的甲、乙、丙、丁四种物质的分子个数比为2：2：1：2C.该反应是置换反应D.反应物和生成物都是由分子构成的考点：微粒观点及模型图的应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学反应的实质；反应类型的判定．专题：化学反应模拟图型．分析：A、根据反应的微观模拟示意图中微粒的变化，分析原子的变化；B、根据微粒的变化分析各物质反应的分子个数比；C、根据反应的微观模拟示意图，分析反应物、生成物的种类及反应的特点，判断反应的类型；D、根据物质的微观构成分析构成物质的微粒．解答：解：由反应的微观模拟示意图可知，各物质反应的微粒个数关系是：A、由反应的微观模拟示意图中微粒的变化可知，反应前后原子种类、数目不变．故A正确；B、由上图可知，该反应中的甲、乙、丙、丁四种物质的分子个数比为2：2：1：2．故B正确；C、由反应的微观模拟示意图可知，该反应的反应物是两种化合物，不属于置换反应．故C 不正确；D、由反应的微观模拟示意图可知，反应物和生成物都是由分子构成的．故D正确．故选C．点评：根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法．4．关于原子、分子、离子的说法中，错误的是（）A.原子不能直接构成物质B.分子可以保持物质的化学性质C.原子的质量主要集中在原子核上D.金属原子失去电子会形成阳离子考点：原子的定义与构成；原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：A、根据构成物质的微粒分析；B、根据分子是保持化学性质的最小微粒进行分析；C、电子的质量很小，可以忽略不计；D、根据离子的形成进行分析．解答：解：A、分子、原子、离子都是构成物质的粒子，故说法错误；B、化学反应中，分子是化学变化中最小的粒子，故说法正确；C、原子的质量主要集中在原子核上，故说法正确；D、原子失电子形成阳离子，得电子形成阴离子，故说法正确；故选A．点评：了解分子、原子的定义及微粒的特性、物质的构成才能正确解答．5．根据如图有关信息判断，下列说法错误的是（）A.在元素周期表中，镁元素和硫元素属于同一周期B.镁离子核内有12个质子C.在化学反应中，硫原子容易失去2个电子D.硫元素的原子序数为16考点：原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、根据周期数=原子核外电子层数，进行分析判断．B、原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，据此进行分析判断．C、若原子最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．D、根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，据此进行分析判断．解答：解：A、由镁元素和硫元素的原子结构示意图，它们的原子核外电子层数均为3，在元素周期表中镁元素和硫元素属于同一周期，故选项说法正确．B、由镁原子结构示意图中，圆圈内的数字是12，该元素原子核内有12个质子，最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，核内质子数不变，镁离子核内有12个质子，故选项说法正确．C、硫原子的最外层电子数是6，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，故选项说法错误．D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为16，表示原子序数为16，故选项说法正确．故选：C．点评：本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键．6．人们常说苹果中含有丰富的“铁”，这里的铁指的是（）A.元素B.分子C.原子D.单质考点：元素的概念．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据苹果中的铁的存在形式判断，苹果中的铁以化合物的形式存在，是指铁元素．解答：解：人们常说苹果中含有丰富的“铁”，这里的“铁”是指元素，而它存在于物质的化合物中，不是以单质的形式存在的．故选A点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解元素在物质中的存在形式．7．国际通用的元素符号是用1个或2个拉丁文字母表示的，其中第一个字母大写，第二个字母小写．镍元素的拉丁文名称为Niccolum，则镍的元素符号为（）A.NiB.NIC.ND.Na考点：元素的符号及其意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据题意，国际通用的元素符号是用1个或2个拉丁文字母表示的，其中第一个字母大写，第二个字母小写．镍元素的拉丁文名称为Niccolum，据此进行分析判断．解答：解：国际通用的元素符号是用1个或2个拉丁文字母表示的，其中第一个字母大写，第二个字母小写．镍元素的拉丁文名称为Niccolum，其元素符号应为Ni．故选：A．点评：本题难度不大，考查元素符号的书写方法（“一大二小”）是正确解答本题的关键．8．氯元素在自然界中广泛存在，下列说法不正确的是（）A.氯元素属于非金属元素B.海水中含量最高的元素是氯元素C.氯原子易得电子形成氯离子（Cl﹣）D.氯气（Cl2）是由氯气分子构成考点：元素的简单分类；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化；海洋中的资源．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：A、金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头，据此结合常见的元素符号进行解答即可B、根据海水中元素含量分析；C、根据原子结构示意图分析；D、根据物质的构成分析；解答：解：A、氯元素带“气”字旁，属于气态非金属元素，正确；B、海水中含量最高的元素是氧元素，错误；C、已知氯原子结构示意图是，则每个氯原子易得到1个电子形成氯离子Cl﹣．正确D、氯气（Cl2）是由氯气分子构成，正确故选：B点评：本题考查元素的分类、原子结构、物质构成等，认识电子在化学反应中的重要作用9．如图是某商品的标签，下列说法错误的是（）A.葡萄糖酸钙属于盐类B.钙是人体含量最高的金属元素C.葡萄糖酸钙是由四种元素组成的D.葡萄糖酸钙中C、H、O、Ca的原子个数比为6：11：7：1考点：标签上标示的物质成分及其含量；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：标签图示型．分析：A、根据盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物，进行分析判断．B、根据人体含量最高的金属元素进行分析判断．C、根据葡萄糖酸钙的微观构成进行分析判断．D、根据1个葡萄糖酸钙分子的构成进行分析判断．解答：解：A、葡萄糖酸钙是由钙离子和葡萄糖酸根构成的化合物，属于盐，故选项说法正确．B、钙是人体含量最高的金属元素，故选项说法正确．C、葡萄糖酸钙是由钙、碳、氢、氧四种元素组成的，故选项说法正确．D、1个葡萄糖酸钙分子是由12个碳原子、22个氢原子、14个氧原子、1个钙原子构成的，则葡萄糖酸钙中C、H、O、Ca的原子个数比为12：22：14：1故选项说法错误．故选：D．点评：本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力．10．生物体中含量最多的元素是（）A.CB.HC.ND.O考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：从生物体中的元素去分析．解答：解：生物体中含量前三位的元素是：氧元素、碳元素、氢元素，其中含量最多的氧元素；故答案为：D点评：本题难度不大，掌握生物体中的元素是正确解答此题的关键．11．人体缺乏必需的元素易患疾病，下列说法正确的是（）A.缺铁易引起贫血B.缺氟会引起甲状腺肿大C.青少年预防佝偻病，应适量补锌D.碘元素摄入量不足易患骨质疏松症考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：化学与生活．分析：A、根据铁的生理功能和缺乏症进行分析判断．B、根据氟的生理功能和缺乏症进行分析判断．C、根据锌的生理功能和缺乏症进行分析判断．D、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断．解答：解：A、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项说法正确．B、氟能防治龋齿，缺乏易患龋齿，过量会引起氟斑牙和氟骨病，故选项说法错误．C、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良；钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，青少年预防佝偻病，应适量补钙，故选项说法错误．D、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项说法错误．故选：A．点评：化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，熟记人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症是正确解答此类题的关键．12．青少年缺乏下列哪种元素会导致佝偻病和发育不良（）A.铁B.钙C.碘D.锌考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：化学与生活．分析：A、根据铁的生理功能和缺乏症进行分析判断．B、根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断．C、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断．D、根据锌的生理功能和缺乏症进行分析判断．解答：解：A、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项错误．B、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故选项正确．C、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项错误．D、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项错误．故选：B．点评：化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，熟记人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症等是正确解答此类题的关键．13．某混合气体，经分析只含碳、氧两种元素，且氧元素与碳元素的质量比大于8：3．则混合气体的组成不可能是（）A.CO2和O2B.CO和O2C.CO和CO2D.CO、CO2和O2考点：有关化学式的计算和推断．专题：压轴实验题；化学式的计算．分析：根据碳的氧化物一氧化碳和二氧化碳中氧、碳元素的质量比，结合混合气体的组成特点及甲、乙两气体相对分子质量关系，推断混合气体的可能组成．解答：解：二氧化碳气体中氧、碳元素的质量比=（16×2）：12=8：3；一氧化碳气体中氧、碳元素质量比=16：12=4：3；假设气体全部为二氧化碳，气体中氧、碳元素质量比也只能达到8：3，全部为一氧化碳中氧、碳元素的质量比为4：3，而混合气体中氧、碳质量比大于8：3，故结合题给选项可以作出如下判断：A、二氧化碳中氧、碳元素的质量比为：8：3，若混有了氧气，则其中氧、碳元素的质量比可能大于8：3；故A可能；B、一氧化碳中氧、碳元素的质量比为4：3，所以若混有了氧气，则其中氧、碳元素的质量比可能大于8：3，故B可能；C、若混和气体为CO、CO2，则由于二氧化碳中氧、碳元素的质量比为：8：3，一氧化碳中氧、碳元素的质量比为4：3，所以两种气体混合后的质量比不可能大于为8：3，故不C可能；D、二氧化碳中氧、碳元素的质量比为：8：3，一氧化碳中氧、碳元素的质量比为4：3，所以若混有了氧气，则其中氧碳元素的质量比可能大于8：3，故D可能．故选C．点评：该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景，来考查学生对有关化学式的计算和推断方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．14．第28届国际地质大会提供的资料显示，海底蕴藏着大量的天然气水合物，俗称“可燃冰”．“可燃冰”是一种晶体，晶体中平均每46个H2O分子构建成8个笼，每个笼内可容纳1个CH4分子或1个游离的H2O分子．若晶体中每8个笼有6个容纳了CH4分子，另外2个笼被游离的H2O分子填充．则“可燃冰”的平均组成可表示为（）A.2CH4•H2OB.CH4•3H2OC.CH4•6H2OD.CH4•8H2O考点：有关化学式的计算和推断．专题：化学式推断十字法；新信息筛选题；压轴实验题．分析：根据题意，在“可燃冰”晶体中，每8个笼由46个H2O分子构成框架，其中容纳6个CH4分子和2个H2O分子．可判断每8个笼共48个H2O分子和6个CH4分子；据此推断可表示可燃冰的平均组成的化学式．解答：解：晶体中平均每46个H2O构建成8个笼，8个笼有6个容纳了CH4分子，另外2个笼被游离的H2O分子填充，因此，晶体中有48个水分子，六个CH4分子．所以6CH4•48H2O，即：CH4•8H2O；故选：D．点评：这是一道应用型信息题，而且阅读量较大，需要处理的信息很多，解题时要把握题给信息的实质，结合新旧知识，对要解答的问题进行分析、辨别，它侧重考查学生接受并运用新信息解决问题的能力．15．某气体在氧气中充分燃烧后的产物依次通过浓硫酸和氢氧化钠溶液，经完全吸收后，测得浓硫酸和氢氧化钠溶液增重的质量比为9：11，则该气体可能是（）A.CH4B.CH4和CO的混合气体C.C2H2D.CO和H2的混合气体考点：有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用．专题：压轴实验题；有关化学方程式的计算；化学用语和质量守恒定律．分析：燃烧后的产物依次通过浓硫酸和氢氧化钠溶液，经完全吸收后，测得浓硫酸和氢氧化钠溶液增重的质量比为9：11，说明气体充分燃烧后生成水和二氧化碳且二者质量比为9：11；根据水与二氧化碳的质量比确定气体中C、H元素质量比及原子个数比，判断气体的可能组成．解答：解：根据题意，气体一定含C、H元素且两元素的质量比=（11××100%）：（9××100%）=3：1，则气体中C、H原子个数比=：=1：4；因此该气体可能为CH4气体或CO与2H2的混合气体；故选：AD．点评：可燃物完全燃烧时，其中C元素全部生成二氧化碳、H元素全部生成水，生成二氧化碳与水中C、H元素质量即可燃物中所含C、H元素质量．二．填空题（共10小题）16．近年来，工业上用硝酸镁代替浓硫酸作为制取浓硝酸的脱水剂（以下数据均为溶质的质量分为数）．65%的硝酸（质量为M1）中加入72%的硝酸镁溶液（质量为M2）后蒸馏，分别得到97.5%的硝酸和60%的硝酸镁溶液（不含有硝酸）．若蒸馏过程中，硝酸、硝酸镁和水均无损耗，求蒸馏前的投料比M1/M2值为3：5 ．若蒸馏过程中，水的损耗占总质量（M1+M2）的5.0%，则投料时，比值M1/M2应该增大（填增大、减小或不变）.考点：物质组成的综合计算；酸碱溶液的稀释．专题：压轴实验题；溶液的组成及溶质质量分数的计算．分析：根据蒸馏过程中被转移的水的质量，分别找出硝酸与硝酸镁中转移的水的等量关系，分别求出M1、M2，进行分析解答本题．解答：解：由题意知，蒸馏前后溶液质量不变．所以M1+M2=解得：=；若蒸馏过程中，水的损耗占总质量（M1+M2）的5.0%，则M1+M2=+0.05（M1+M2）解得：=＞0.6；故答案为：3：5；增大．点评：本题考查学生对溶质、溶液、溶剂，及溶质的质量分数之间关系的理解，并能在解题中理清其关系进行解题．17.考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律．分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．解答：解：元素符号表示一个某原子，一个银原子符号为Ag；化学式前面加数字表示分子个数，故nSO2表示n个二氧化硫分子；元素正上方数字表示元素化合价，故表示氮元素化合价为﹣3价；氦气是由氦原子构成，化学式用元素符号表示，故化学式为He；汞的化学式为Hg，是由一种元素组成的纯净物，是单质．氧化镁中镁元素+2价，氧元素﹣2价，化合价约简并交叉得化学式为MgO；是由两种元素组成的化合物；H2CO3是碳酸，属于酸；氢氧化铁中铁元素化合价为+3价，氢氧根化合价为﹣1价，化合价交叉得化学式为Fe（OH），属于碱．3故答案为：点评：本题考查学生对化学用语的书写和理解能力以及物质的分类，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写．18．将化学符号的序号填入相应的横线上：（1）表示两个氧原子的是①；（2）表示离子结构示意图的是③；（3）保持氧气化学性质的粒子是② .考点：化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图．专题：微观粒子模拟图型；结合课本知识的信息；压轴实验题．分析：根据常用化学用语所表示的意义来作答：（1）用元素符号表示原子，且个数写在元素符号的前面；（2）离子是带电的原子或原子团，带电的原因是其得失了电子使核外电子数与核内质子数不相同；（3）分子是保持物质化学性质的最小微粒．解答：解：（1）氧原子用氧元素的符号O来表示，而两个氧原子则是在元素符号的前面写上2表示为2O．故答案为：①．（2）原子通过得失电子能转化成离子，得失电子之后会使原子的核外电子数与质子数不相等，我们也可以通过这一特征来判断粒子是结构示意图是离子结构示意图还是原子结构示意图．如③质子数为12＞核外电子数10，表示的是阳离子；而④质子数为16=核外电子数16，表示是的原子．故答案为：③．（3）分子是保持物质化学性质的最小微粒，保持氧气化学性质的最小微粒就是氧分子，一个氧分子是由两个氧原子构成的，用化学式表示为O2．故答案为：②．点评：通过微粒的结构示意图我们可以获得许多的信息：如表示微粒种类、质子数、电子数，化学性质等．19．人体缺乏维生素C（简写“Vc”）就会患坏血病，哥伦布探险时的许多船员就因此而死亡．右图所示为某种“维生素C”说明书的一部分．请你回答：（1）“Vc”中含有三种元素.（2）若正常成人每天对“Vc”的最低需要量为60mg.①当“Vc”完全来自右图的“维生素C”时，每天至少服用3 次；②当“Vc”完全来自某种新鲜蔬菜（每1000g这种蔬菜含“Vc”120mg）时，每天至少应食用这种蔬菜500 g.（3）取2片“维生素C”溶于水，滴入紫色石蕊试液变红色，说明“Vc”的溶液显酸性.考点：标签上标示的物质成分及其含量；酸碱指示剂及其性质．专题：标签图示型；压轴实验题．分析：（1）根据“Vc”的化学式即可知道其中含有几种元素；（2）①根据“60mg÷（每片维生素C中‘Vc’的含量×每次2片）”计算即可；②根据“60mg÷120mg”计算出正常成人每天对“VC”的最低需要量与每1000g这种蔬菜含“Vc”的质量的比，再乘以1000g即可；（4）酸性溶液使紫色石蕊试液变红解答：解：（1）根据“Vc”的化学式可知，它由C、H、O三种元素组成；（2）①一次服用Vc片中含Vc的质量为：100mg×10%×2=20mg，每天需要60mgVc，需要服用的次数为=3（次）；②每1000g这种蔬菜含“Vc”120mg，60mgVc所需蔬菜的质量为×1000g=500g；（3）紫色石蕊试液遇酸性溶液变红，故Vc呈酸性．故答案为：（1）3；（2）3；500．（3）酸点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力20．如图是某保健品标签的部分内容，请仔细阅读后回答下列问题（1）该保健品的功能是防治骨质疏松症，其主要成分中，提供钙元素的物质是碳酸钙；参与钙的代谢，促进其吸收的是维生素D3；矿物质中的锌元素属于人体的微量元素（选填“微量”或“常量”），锌元素的符号是Zn .（2）胃酸过多的病人，服用该保健品后，有时会出现腹胀、打嗝的反应，出现这种反应的原因是胃酸中的盐酸与碳酸钙反应产生二氧化碳，因此该保健品还可以用于治疗胃酸过多症.（3）每片中钙元素的质量是0.6 g.考点：标签上标示的物质成分及其含量；酸的化学性质；化合物中某元素的质量计算；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；矿物质与微量元素．专题：标签图示型；压轴实验题．分析：（1）根据图中信息进行；根据常量元素与微量元素的区别和种类进行分析判断即可；根据元素符号的书写方法分析；（2）根据碳酸盐能与盐酸反应有二氧化碳气体生成分析；（3）根据化合物中某元素的质量=化合物的质量×元素的质量分数分析．解答：解：（1）从图可以看出，该保健品的功能是防治骨质疏松症；其主要成分中，提供钙元素的物质是碳酸钙；参与钙的代谢，促进其吸收的是维生素D3；微量元素包括铁、钴、铜、锌、铬、锰、钼、氟、碘、硒，因此矿物质中的锌元素属于人体的微量元素；锌元素的符号是Zn；（2）该保健品中含有碳酸钙，胃酸中的盐酸与碳酸钙反应产生二氧化碳，因此胃酸过多的病人，服用该保健品后，有时会出现腹胀、打嗝的反应；该保健品还可以用于治疗胃酸过多症；（3）每片中钙元素的质量是1.5g×（×100%）=0.6g．故答案为：（1）防治骨质疏松症；碳酸钙；维生素D3；微量；Zn；（2）胃酸中的盐酸与碳酸钙反应产生二氧化碳；胃酸过多症；（3）0.6．点评：本题的难度不大，解题的关键是根据题中信息结合所学的化学知识进行分析、解决问题，能做到具体问题具体分析就可以．。