第四单元知识梳理
部编版小学五年级语文上册第4单元基础复习(知识梳理+检测)含答案
部编版小学五年级（上）第四单元基础复习【知识梳理】第四单元基础知识梳理一、易读错的字音1. 含关联词（1）园中（不仅）有民族建筑，（还）西洋景观。
（2）圆明园（不但）建筑宏伟，（还）收藏着最珍贵的历史文物。
2. 运用修辞（1）少年智则国智慧，少年富则国富，少年强则国强。
（排比）（2）无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
（比喻）课文知识梳理本单元以“爱国情怀”为主题，编排了四篇课文。
第12课：《古诗三首》1.《古诗三首》中，《示儿》是宋代诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
《题临安邸》是宋代诗人林升写在临安一家旅馆墙壁上的诗，全诗讽刺了南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中，被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安。
《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了诗人强烈的爱国热情。
2.重点句子示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
主题：《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
[注解]①示儿：给儿子看。
②元：同“原”，本来。
③但：只是。
④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。
⑤王师：指南宋朝廷的军队。
⑥乃翁：你们的父亲。
鉴赏：①人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，唯一悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。
从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
②诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。
表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。
题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉。
直把杭州作汴州。
主题：《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨，以乐景写哀情，表达了诗人的愤激之情。
第四单元知识梳理
在山的那边一、重点注音课本注释上的注音+记在书上的五对字词。
再加：（zhā）扎．根（shãn）什么扎什（zhá）挣扎（shí）什物家什（mì）隐秘（bēn）东奔西走秘奔（bì）秘鲁（国名）（bân）嫦娥奔月二、重点词语课后“读一读·写一写”中的，再加：漫（弥漫）泌（分泌）谩（谩骂）沁（沁人心脾）三、词语解释1.课本上的“隐秘”和“一瞬间”3.喧腾：喧闹沸腾。
喧，声音大而嘈杂。
四、名句积累（理想名言）（1）志不强者智不达。
——墨翟（墨子）（2）燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉（3）志当存高远。
——诸葛亮（4）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操（5）穷且益坚，不坠青云之志。
——王勃（6）大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
—李白（7）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼五、文学常识象征：借用某种具体的事物来表达真挚的感情和深刻的寓意，这种艺术手法叫象征。
晚自习：预习《走一步，再走一步》记在书上一、重点注音luî（晕倒）落lào（落枕）là（丢三落四）二、重点字词辍 (辍学)缀 (点缀)啜 (啜泣)三、词语释义（1）小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
（2）心惊肉跳：形容担心祸患临头非常害怕不安。
（3）头晕目眩：头脑发晕，眼睛昏花。
四、名句积累：“战胜困难”的名言。
（1）每人心中都应有两盏灯光,一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。
有了这两盏灯光,我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。
——罗兰（2）最困难的时候,也就是离成功不远的时候。
——拿破仑（3）困苦能孕育灵魂和精神的力量。
——雨果（4）人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。
——奥斯特洛夫斯基（5）上天完全是为了坚强你的意志,才在道路上设下重重的障碍。
——泰戈尔（6）人到了山穷水尽的地步,而能够自拔,才不算懦弱!——徐悲鸿再预习《短文两篇》（先读课文，再划词）一、重点注音补充：（以多音字的形式记）壳（kã）贝壳（qiào）地壳作（zuî）振作（zuō）作坊二、重点词语幕幕布敛liǎn(收敛) 聒（guō）聒噪墓坟墓剑jiàn(刀剑) 括（kuî）括号暮暮色殓liàn（入殓）恬（tián）恬静募招募三、补充释义1.零落：花叶脱落。
第四单元知识点梳理
第四单元梳理一、重点词语睁眼、翻身、斧头、劈柴、缓慢、浑浊、丈量、支撑、精疲力竭、劳累、血液、奔流不息、茂盛、滋润、溺水、返回、衔接、悲惨、猛兽、敬佩、坚定、违抗、铁环、门锁、既然、狠心、著名、收获、愤愤不平、驱寒取暖、气急败坏、风吹雨淋、欢声笑语、黑黝黝喷涌而出、惊慌失措、花圃、花卉、花蕾、花蕊、玫瑰、茉莉、牡丹、海棠腾云驾雾（孙悟空）、上天入地（孙悟空）、神机妙算（诸葛亮）、各显神通（八仙过海）、三头六臂（哪吒）、神通广大（女娲）、未卜先知（姜子牙）、刀枪不入（《葫芦兄弟》三娃）二、人物形象：盘古：雄伟高大、勇于开创、无私奉献精卫：锲而不舍、坚持不懈、不怕困难普罗米修斯：为民造福、不畏强权、不惜牺牲自己宙斯：心狠手辣、冷酷无情、霸道专制火神赫淮斯托斯：有正义感但比较软弱大力士赫拉克勒斯：有正义感、敢作敢为女娲：善良勇敢、甘于奉献三、神话人物拓展：古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音乐征服草木万物的俄耳甫斯；永远挂着迷人微笑的北欧光明之神巴德尔，爱恶作剧的火神洛基；还有敢捉弄北风的美洲辛格比。
四、出自神话故事的成语嫦娥奔月、后羿射日、夸父逐日、精卫填海五、古诗嫦娥唐李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
六、文言文阅读《精卫填海》炎帝/之少女，名曰/女娃。
女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/西山/之木石，以堙于/东海。
译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。
女娃到东海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不来了，化作了精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。
（1）解释词语的意思：少女：小女儿。
故：因此。
溺：溺水，淹没。
堙：堵塞。
曰：叫做。
（2）精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”的原因是：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
（3）《精卫填海》选自《山海经·北山经》，我还知道里面收录的神话故事有：《夸父逐日》《大禹治水》等。
（4）从“常衔西山之木石，以堙于东海”中的“常”字可以领悟到精卫填海的决心、坚韧执着的品质。
数学第四单元的知识点总结
数学第四单元的知识点总结数学第四单元主要涉及以下知识点：
一、多项式
1. 多项式的定义与基本术语
2. 多项式的加法与减法
3. 多项式的乘法
4. 多项式的除法
5. 一元多项式
6. 多项式的因式分解
7. 余式定理与因式定理
8. 一次多项式的应用
二、分式
1. 分式的定义与基本术语
2. 分式的加法与减法
3. 分式的乘法与除法
4. 分式方程
5. 分式不等式
6. 分式的应用
三、整式方程
1. 整式方程的定义与基本概念
2. 一元一次整式方程
3. 一元二次整式方程
4. 一元高次整式方程
5. 整式方程的解法与实际应用
四、函数
1. 函数的概念与基本术语
2. 函数的性质与图像
3. 一次函数
4. 二次函数
5. 多项式函数
6. 有理函数
7. 指数函数与对数函数
8. 函数的应用
以上仅是数学第四单元知识点的简要概括，具体内容还需根据教材进行深入学习。
希望对你的学习有所帮助。
第四单元知识点梳理
第四单元考点梳理一、字词积积累1.读读写写恩情针线注视迟到永远叹气眼泪寸草心善良压力对付充饥孝心打败凶恶巨响扑进怀抱巾帼下达征兵理应战功将士将军丢失敌人抓住顺从受骗战土复仇起早贪黑习武练功救母心切2.易错字音孟郊(mèng) 缝衣裳(féng) 一针针(zhēn) 铭记(míng) 游子吟(yín) 气愤(fèn) 增添(zēng) 血痕(hén) 巾(jīn)国征兵( zhēng) 理应(yīng) 将士(jiàng) 将军(jiāng) 抓住(zhuā) 隐藏(yǐn) 受骗(piàn) 3.同音字组词针(针对) 注(注目) 救(救人) 饥(饥饿)真(真正) 住(居住) 就(就是) 机(机会)败(失败) 巾(毛巾) 征(征兵) 战(战士)拜(拜年) 今(今天) 争(斗争) 站(站立)4.形近字组词恩(恩情) 永(永远) 压(重压) 丢(丢失)思(思想) 水(河水) 庄(村庄) 去(来去)5.多音字缝 féng(缝补) fèng(门缝)应 yīng(应该) yìng(回应)将 jiàng(将士) jiāng(将军)燕 yàn(燕子) yān(燕山)埋 mái(埋伏) mán(埋怨)藏 cáng(隐藏) zàng(藏族)6.近义词铭记一一牢记告别一一离别气愤一一愤恨对付一一应付潜伏一一埋伏顺从一一听从主张一一主意复仇一一报仇增添一增加在乎一一在意探望一一看望凶恶一一凶狠7.反义词湿润一一干燥善良一一凶恶遥远一一附近胜利一一失败战争一一和平密一一稀顺从一一违背复仇一一报恩8.词语归类(1)填填动词(缝)衣裳 (披)战袍 (跨)骏马 (渡)黄河(过)燕山 (举起)神斧 (解救)妈妈 (冲)下来(2)填量词一(个)血泡一(道)血痕一(座)高山一(把)神斧一(声)巨响一(位)英雄雄一(条)山沟一(个)老乡(3)填填修饰词(又细又密)的针脚 (美丽善良)的女神 (心狠手辣)的二郎神(高强)的武艺 (高耸入云)的华山 (英勇善战)的花将军(文静俊美)的站娘 (美好)的生活 (复仇)的子弹(动人)的故事 (默默)地攥紧 (惊讶)地发现二、课文梳理1《母亲的恩情》是文包诗,以讲故事的形式自然地引入了古诗《游子吟》。
第部编人教版一年级语文上册第四单元知识必记
第四单元：风筝（知识必记）一、识字1. 生活词汇•风筝：风筝是一种在风力的作用下飞翔的玩具。
•风筝线：用来牵引风筝的线，通常由柳条、麻线等制成。
•天空：大气层的上部，是云和鸟类活动的空间。
•风：大气运动的一种，通常带有气流和温度变化。
•鸟儿：指雀类和鸽类等飞禽。
2. 字词•风（fēng）：指空气移动的现象。
•筝（zhēng）：民间乐器的一种，通常有丝弦。
•拴（shuān）：用绳索等捆绑物品。
•笔（bǐ）：书写或绘画时使用的工具。
二、课文内容本单元的主要课文《风筝》讲述了小男孩小飞和小女孩小妍一起放风筝的故事。
小飞因为风筝线太粗，风筝飞不高；小妍建议用香肠线，结果风筝飞得很高。
最后小飞和小妍一起拉着风筝向远处跑去，拉风筝的线感觉很像在拉小飞燕。
三、写作内容1. 描述风筝风筝是一种古老的玩具，外形多为长方形或lae格形。
风筝通常由竹子和纸等材料制成，通过适当的设计和材料选择，使得风筝在风的作用下能够飞翔。
风筝线固定在风筝的上部，人们可以通过拉动风筝线控制风筝的高度和飞行方向。
2. 风筝的制作和飞行风筝的制作一般需要选用轻、坚韧的材料，并按照一定的比例和构造设计。
在飞行风筝时，需要选择适当的场地和天气条件。
人们在风筝线上加上适当的挂物，可以让风筝在空中更加美观、稳定和有趣。
3. 风筝的文化意义风筝不仅是一种娱乐活动，还具有深厚的文化内涵。
在中国传统文化中，风筝有着象征吉祥、祈福和追求自由的含义。
人们放风筝不仅是为了放飞自己的心情，也是希望风筝飞得越高越好，寓意着希望家庭事业兴旺、生活稳定幸福。
四、名称解释在本单元中，“风筝”一词的意思是指为了风筝的高飞，同时也为了家庭、学习和生活等方面都能顺利前进，获得成功和幸福的象征。
五、诗词赏析《蜻蜓》蜻蜓轻舒细翅，微风轻抚葱草，风筝高飞似金龙；筝声飘扬催心赏，文墨斜日是良辰。
六、必背习题1.用一句话概括《风筝》这篇课文的主题。
2.对比描述小飞用粗线和用细线放风筝的不同情况。
第四单元 维护国家利益(单元知识背诵)-初中道德与法治上册同步单元复习(部编版)
第四单元维护国家利益（单元知识背诵）一、知识梳理（必明）二、核心观点（必记）1、维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证;维护国家利益是每个公民的基本义务。
（重要性）2、国家利益与人民利益在根本上是致的;国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
（关系）3、坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,增强危机意识和防范意识,增强维护国家利益的责任感和使命感。
（做法）4、我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重把国家利益放在第一位捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
（做法）5、国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。
（重要性）6、我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于切的观念，自觉维护国家安全。
（做法）7、维护国家安全荣誉和利益是每个公民的义务。
（做法）8、劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
（价值）三、核心考点（必背）考点一：国家利益至上1、国家利益的含义、内容及重要性（1）含义:国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
（2）内容:国家利益涉及政治经济、文化、社会、军事等领城，包括安全利益政治利益、经济利益、文化利益等。
（3）重要性:①国家利益关系到民族生存、国家兴亡;②国家利益是广大人民最根本、最长远的利益③维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证;④维护国家利益是每个公民的基本义务。
（为什么要维护国家利益?）2、国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
3、国家利益与人民利益的关系（怎样理解国家利益是人民利益的集中体现?）（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
第四单元+自转和公转+知识点梳理(知识点)
第四单元自转和公转知识点梳理1.地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半。
地球上被阳光照到的地方处于白天，没被照到的地方处于黑夜。
2.昼夜交替现象是由地球自转形成的。
地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫地轴。
地轴始终指向北极星附近。
地球绕地轴自西向东转动叫自转，约24小时自转一周。
3.1851年，法国物理学家傅科做了著名的傅科摆实验。
证明了地球本身在转动。
4.地球绕着太阳自西向东公转；公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜的方向保持不变；地球公转一周是一年，这称为地球的公转周期5.地球公转时，由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，如此可在一定程度上解释春、夏、秋、冬4个季节的形成。
6.地球公转轨道是椭圆形，地球处于近日点的时间在每年一月初，地球处于远日点的时间在每年七月初。
7.同一时间，地球上南北半球的季节相反。
地球上，并非所有的地方都有四季，如赤道附近和南北两极地区都没有四季。
8.一年四季正午物体影子的变化是有规律的:在北半球，夏至影子最短，过了夏至影子由短变长;冬至影子最长，过了冬至影子由长变短。
这种变化每年循环一次。
9.圭表由垂直的表和水平的圭组成。
圭平卧在正南正北的方向，上面有刻度，表立在圭面南端。
根据圭面的刻度，可以知道表影的长度。
10.通过分析、比较一年中同一物体正午影长的数据，将一年中影子长短的变化规律总结出来，就是在得出结论。
11.月球自转的同时也在绕地球自西向东公转，地球自转的同时绕太阳自西向东公转。
12.月球绕地球公转一周的时间约为28天，同时月球自转一周的时间也约为28天。
因此,地球上只能看到月球的正面。
13.太阳、地球和月球直径（千米）太阳1392000千米地球127472千米月球3476千米太阳直径相当于地球直径的109倍多，太阳的体积相当于地球体积的130万倍。
月球直径约为地球直径的1/4，月球体积大约是地球体积的1/49。
第四单元知识归纳
四边形考点一、四边形的相关概念 （3分） 1、四边形在同一平面内，由不在同一直线上的四条线段首尾顺次相接的图形叫做四边形。
2、凸四边形3、对角线4、四边形的不稳定性5、四边形的内角和定理及外角和定理 四边形的内角和定理： 四边形的外角和定理：推论：多边形的内角和定理：n 边形的内角和等于∙-)2(n 180°；多边形的外角和定理：任意多边形的外角和等于360°。
6、多边形的对角线条数的计算公式 设多边形的边数为n ，则多边形的对角线条数为2)3(-n n 。
考点二、平行四边形 （3~10分） 1、平行四边形的概念两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
平行四边形用符号“□ABCD ”表示，如平行四边形ABCD 记作“□ABCD ”，读作“平行四边形ABCD ”。
2、平行四边形的性质（1）平行四边形的邻角互补，对角相等。
（2）平行四边形的对边平行且相等。
推论：夹在两条平行线间的平行线段相等。
（3）平行四边形的对角线互相平分。
（4）若一直线过平行四边形两对角线的交点，则这条直线被一组对边截下的线段以对角线的交点为中点，并且这两条直线二等分此平行四边形的面积。
3、平行四边形的判定（1）定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形（2）定理1：两组对角分别相等的四边形是平行四边形（3）定理2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形（4）定理3：对角线互相平分的四边形是平行四边形（5）定理4：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形4、两条平行线的距离两条平行线中，一条直线上的任意一点到另一条直线的距离，叫做这两条平行线的距离。
平行线间的距离处处相等。
5、平行四边形的面积 S 平行四边形=底边长×高=ah 考点三、矩形 （3~10分） 1、矩形的概念有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
2、矩形的性质（1）具有平行四边形的一切性质 （2）矩形的四个角都是直角 （3）矩形的对角线相等 （4）矩形是轴对称图形 3、矩形的判定（1）定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形（2）定理1：有三个角是直角的四边形是矩形（3）定理2：对角线相等的平行四边形是矩形4、矩形的面积 S 矩形=长×宽=ab 考点四、菱形 （3~10分） 1、菱形的概念有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形 2、菱形的性质（1）具有平行四边形的一切性质 （2）菱形的四条边相等（3）菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角（4）菱形是轴对称图形 3、菱形的判定（1）定义：有一组邻边相等的平行四边形是菱形（2）定理1：四边都相等的四边形是菱形 （3）定理2：对角线互相垂直的平行四边形是菱形4、菱形的面积S 菱形=底边长×高=两条对角线乘积的一半考点五、正方形 （3~10分） 1、正方形的概念有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。
部编版二年级上册第四单元知识整理
部编版二年级上册第四单元知识整理
本文档整理了部编版二年级上册第四单元的知识要点和重点内容。
以下是具体的知识整理：
一、课文内容
本单元主要围绕以下内容展开：
1. 课文一：《我喜欢读书》
- 主旨：介绍了作者喜欢读书的原因和读书的乐趣。
- 关键词：读书、知识、提供、书籍。
2. 课文二：《打电话》
- 主旨：讲述了学会打电话的过程和打电话的相关礼仪。
- 关键词：电话、学会、礼仪、妈妈、问候语。
3. 课文三：《我看见一只鸟》
- 主旨：描述了作者在公园看到一只漂亮的鸟的情景，并表达了对自然的喜爱之情。
- 关键词：鸟、漂亮、公园、自然。
4. 课文四：《风筝》
- 主旨：描绘了作者放风筝的过程和风筝的魅力。
- 关键词：风筝、飞翔、线、纸。
二、重点词汇
本单元涉及到一些重点词汇，包括但不限于：
1. 喜欢
2. 读书
3. 知识
4. 提供
5. 书籍
6. 打电话
7. 学会
8. 礼仪
9. 妈妈
10. 问候语
11. 鸟
12. 公园
13. 自然
14. 风筝
15. 飞翔
16. 线
17. 纸
请根据课文内容和重点词汇，进行针对性的研究和复，以便更好地掌握本单元的知识。
以上是部编版二年级上册第四单元的知识整理，希望对你的学习有所帮助！。
第四单元知识点梳理
第四单元知识点梳理1、口算两位数乘一位数：可以先把两位数看作几十加几，再分别用几十乘一位数和几乘一位数，最后把两次乘得的积相加。
2、口算几百几十乘一位数：可以先把三位数看作几百加几几十，再分别用几百乘一位数和几十乘一位数，最后把两次乘得的积相加。
按照两位数乘以一位数的方法，算出结果后在末尾添上0。
如：3、估算：在乘法中两个因数都要估成接近的整百数、整十数或几百几十数。
如：145×12≈1500 58×41≈2400││││150 10 60 404、笔算三位数乘两位数：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末尾和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末尾和两位数的十位对齐；最后再把两次乘得的积相加。
5、因数末尾有0的乘法：先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添写几个0.6、要使两个因数乘积最大，就要使两个因数相差最小。
7、因数×因数=积（几个几用乘法计算）8、最大的三位数与最小的两位的乘积是（9990）。
9、三位数乘两位数积可能是四位数也可能是五位数。
10、在乘法中，因数的末尾有几个0，积的末尾至少有几个0.11、在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘或除以几（0除外），积也乘（或除以）几。
如：120×4的积是12×4积的（10 ）倍，850×6的积是85×60积的（ 1）倍。
12、两个因数相乘，一个因数乘（或除以）几，另一个因数除以（或乘）相同的数，则它们的乘积不变。
13、一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟、每秒）行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟、几秒），叫做时间。
14、速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间15、每件商品的价钱，叫做单价；买了多少，叫做数量；一共用的钱数，叫做总价。
16.单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量。
人教版数学一年级上册第四单元《认识图形》知识点梳理
人教版数学一年级上册
第四单元《认识图形》知识梳理
一、认识立体图形
（一）知识点：
1.长方体:长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体对面(2个面)相等。
2.正方体:四四方方的，有6个平平的面，它的边也是直直的。
而且它的棱都是一样长，每个面(6个面)都相等，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的。
3.圆柱:圆柱就像一根柱子，直直的，上下两个圆面大小一样。
放在桌子上能滚动。
立在桌子上不能滚动。
4.球:圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。
放在桌子上能向任意方向滚动。
（二）考点：
辨认几种立体图形，学会分类
（三）考试题型：
图形分类
（四）易错点：
容易辨认出错，导致分类不正确，容易与平面图形混淆
（五）典型题目：
二、立体图形的拼摆
（一）知识点：
立体图形的拼摆:用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。
用小圆柱可以拼成更大的圆柱。
（二）考点：
组合正方体个数，至少需要几个小正方体能拼成一个大正方体
（三）考试题型：
数一数
（四）易错点：
容易数漏遮住的正方体
（五）典型题目：
1.根据图确定方向和距离；
2.根据方向距离和比例尺作图。
（三）考试题型：
1.填空
2.选择
（四）易错点：
1.方向找错，参照点确定错误；
2.换算图上距离和实际距离易错。
（五）典型题目：。
第四单元知识点梳理
第四单元知识点梳理由于您没有提到是哪个学科的第四单元，我先以人教版小学语文四年级上册第四单元为例为您梳理知识点：一、字词。
1. 会认的字。
- 本单元有许多生字需要认识，如“嗅”“呆”“奈”等。
要掌握这些字的读音、字形，通过多读课文中的句子来加深记忆。
- 多音字，例如“相”（xiāng、xiàng），在“相信”中读“xiāng”，在“相片”中读“xiàng”。
2. 会写的字。
- 书写时要注意字的结构和笔画顺序。
像“庞”字是半包围结构，笔画较多，要写得紧凑些；“愣”字左右结构，左边“忄”的笔顺是点、点、竖。
- 重点词语的理解与书写，如“无可奈何”“愤怒”等词语，要理解词语的意思并且能够正确书写。
二、句子。
1. 描写方法。
2. 修辞手法。
三、课文内容。
- 这篇课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮雄伟壮观的景象。
- 潮来时是课文的重点部分，从声音和样子两个方面描写了大潮的气势磅礴。
如“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”从声音的角度写出了大潮的雄伟。
- 描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情。
- 文中描写了月光下的景物，如“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
”这种描写营造出一种静谧、美好的氛围。
- 巴金先生描写了自己在不同时期、不同地点观看繁星的情景，表达了对繁星和大自然的热爱、对光明的追求。
四、口语交际与习作。
1. 口语交际。
- 本单元口语交际主题是“安慰”。
要学会根据不同的情况，用恰当的语言安慰他人。
比如当同学生病时，可以说“别担心，现在医学很发达，你只要好好配合治疗，很快就会好起来的。
”2. 习作。
- 习作主题可能是写一处自然景观或者是写自己观察到的事物。
要按照一定的顺序进行描写，如从上到下、从远到近等，并且要写出景物的特点，融入自己的感受。
第四单元知识点归纳总结
第四单元知识点归纳总结
在本单元中，我们学习了一系列重要的知识点，现在我将为大家做一
个归纳总结。
1. 数学概念：
- 我们复习了代数基础，包括解一元一次方程、不等式的基本性质
和解集的表示方法。
- 学习了平面几何中的角度计算，特别是平行线与转角的关系。
- 掌握了数据的收集、整理和描述性统计，包括平均数、中位数和
众数的计算。
2. 语言艺术：
- 我们通过阅读和分析了几篇文学作品，提高了阅读理解能力和文
学鉴赏水平。
- 学习了如何写出结构清晰、逻辑严密的议论文，包括论点的提出、论据的选择和论证过程的展开。
- 掌握了一些基本的修辞手法，如比喻、拟人等，并能在写作中恰
当运用。
3. 自然科学：
- 深入了解了生态系统的组成和功能，包括生物之间的相互作用和
能量流动。
- 探讨了化学反应的基本原理，特别是酸碱反应和氧化还原反应。
- 学习了物理中的力学单元，重点理解了牛顿运动定律和力的平衡。
4. 社会科学：
- 我们研究了不同文化之间的交流与影响，以及全球化对文化多样
性的影响。
- 学习了基本的经济概念，如供需关系、市场经济和宏观经济政策。
- 了解了政治体制的多样性，包括民主制度、独裁统治以及它们对
社会发展的影响。
通过本单元的学习，我们不仅掌握了各学科的基础知识，还提高了分
析问题和解决问题的能力。
希望大家能够将这些知识点应用到实际生
活和学习中，不断提升自己的综合素质。
第4单元基础复习(知识梳理+检测)二年级语文上册 部编版
部编版二上第四单元基础复习【知识梳理】第四单元基础知识梳理一、易读错的字尽．(jìn)头楼层．(céng) 山川．(chuān) 瀑．(pù)布庐．(lú)山贫穷．(qióng) 闻名．(míng) 景．(jǐng)区著．(zhù)名安徽省．(shěng) 吸引．(yǐn) 形．(xíng)状．(zhuàng) 日月潭．(tán) 环境．(jìng) 盛．(shèng)开名胜．(shèng)围绕．(rào) 枝．(zhī)叶钉．(dìng)在城．(chéng)市山沟．(gōu) 味．(wèi)道丰收．(shōu) 依．(yī)靠二、易写错的字展:下边的捺脚略长。
每：“母”的竖折和横折钩相接于左上格,相交于右下格,两点都在竖中线上。
迹:先写“亦”,“辶”三笔写成。
楼:右下部的“女”第一笔是撇点,不要写成两笔。
依:右部“衣”的第五笔是撇。
照:下部的“灬",第一个点是左点,剩下的三个点都是右点。
南:下部里边不要多写横。
些:上部的“此”第二笔是横。
巨:第二笔是横折,不是竖折。
狗:部首是“犭”,不要写成“扌”。
迹:先写被包围的部分,后写“辶”。
展:被包围的部分里边不要多写撇。
披:右部的“皮”第一笔是“乛”。
收:右部是“攵”,不是“夂”。
三、一字组多词。
yī依:依靠依然依旧cénɡ层:云层高层一层zhào照:关照照顾照相lú炉:香炉炉火电炉yān烟:炊烟烟雾烟花ɡuà挂:挂失悬挂挂图chuān川:冰川山川平川shǎn闪:闪电闪光闪亮jìn尽:尽力尽量尽情尽心尽兴nán南:南方南面南北南瓜南宋jù巨:巨大巨人巨变巨头艰巨lì丽:美丽秀丽壮丽风和日丽míng名:名人人名名气名言小名shèng胜:胜利好胜得胜完胜决胜fèn份:股份年份身份备份省份四、多音字。
部编版四年级上册语文第四单元 单元知识小结
部编版四年级上册语文第四单元单元知识小结
一、课文内容回顾
1. 《谁是贤者》
在第四单元的第一篇课文《谁是贤者》中，通过讲述孔子问徒弟谁是贤者的故事，使学生了解什么是真正的贤者，涵义深刻，引人思考。
2. 《草船借箭》
第二篇课文《草船借箭》讲述了周瑜在对抗曹军时的聪明与勇气，引导学生学
习乐于助人，善于变通的道理。
二、生字词总结
本单元涉及了一些生字词，包括但不限于：“贤者”、“信徒”、“脾气”、“箭矢”等，在学习过程中，应该注意掌握这些生字词的意思和用法，以提高阅读理解能力。
三、词语解析与造句
1.“贤者”指的是有才德、有智慧的人，“谁是贤者”的问题，激发了学生
对贤者的思考。
2.“箭矢”在《草船借箭》中扮演着关键的角色，周瑜成功地借箭，充分
展示了他的智谋和胆识。
四、课文情感体会
通过学习本单元的课文，学生应该对待人相亲、乐意助人，同时要懂得变通、
善于分析问题，从而培养学生的美德和实践能力。
五、笔记整理
整理文本和课文中的重点内容，包括关键词、生字词、人物关系、情节逻辑等，以便于复习和加深对课文的理解。
六、学习体会
在学完本单元的课文之后，我们不仅学到了古代贤者的品质和行为，还了解了
智者的聪明才智。
通过这些古人的故事，启发我们学习做人、做事的态度和方法。
结语
在部编版四年级上册语文第四单元中，我们不仅学习了优秀的古代文学作品，
还培养了自己的道德观和品质。
希望同学们能够在学习过程中认真思考，积极实践，不断提高自己的修养和能力。
第四单元知识点归纳总结
第四单元知识点归纳总结
一、扇形统计图的意义:
1、扇形统计图的意义：
用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量与总数之间的关系。
也就是各部分数量占总数的百分比（因此也叫百分比图）。
2、从扇形统计图中获取信息：
读懂扇形统计图的主题、内容，根据扇形的大小或各部分所占的百分比大小比较各部分大小，还可以根据已知信息计算得出未知信息。
3、扇形统计图各部分的百分比之和是100%，也就是“1”。
4、扇形的面积大小：
①求每个扇形的具体数量。
用整个圆的总数量X小扇形的百分比=小扇形的具体数量
②已知小扇形的具体数量和百分比，求圆的总数量
小扇形的具体数量÷所对应的百分比=圆的总数量（单位“1”)
二、常用统计图的优点:
1、条形统计图：可以清楚的看出各种数量的多少。
2、折线统计图：不仅可以看出各种数量的多少，还可以清晰看出
数量的增减变化情况。
3、扇形统计图：能够清楚的反映出各部分数量与总数之间的关系。
4、复式折线统计图用点表示数量的多少，用线段反映数量的增减变化，复式折线统计图，不仅能看出数量的增减变化，而且便于两组相关数据进行比较。
人教版物理第四单元《光现象》知识梳理和辅导练习(有答案)
辅导练习︱第四单元《光现象》姓名日期一、知识梳理1、光源：发光的物体，月亮光源。
2、光在同种均匀透明介质中传播，光线（不是真实存在）：法。
3、小孔成像：成的像，所成的像与小孔的形状。
4、光在真空中传播速度c= ；光年是单位。
光的传播介质。
5、光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在；反射角入射角。
6、两种反射：反射和反射，它们都遵守；7、探究平面镜成像实验中：①用玻璃板代替平面镜是为了便于。
②玻璃板一定要放置，否则无法准确找到像的位置；③玻璃板尽量要一些，否则。
8、平面镜成像的特点：①像与物体的大小；②像和物体到平面镜的距离；③像和物体的连线与镜面；④像与物体关于镜面；⑤平面镜成像，该像用光屏接收。
9、光从空气斜射入其他介质时，折射光线偏法线，即折射角入射角；光从其它介质斜射入空气时，折射光线偏法线，即折射角入射角。
（斜射时总是中的角大）10、在光的反射与折射中，光路都是的，区别是：折射光线与入射光线在种介质中，反射光线与入射光线在种介质。
11、水中的鱼的位置看起来比实际位置一些；池水看起来比实际的一些；水中的人看岸上的景物的位置比实际位置些；斜放在水中的筷子好像向弯折了；12、太阳光通过三棱镜后，依次被分解成、橙、、绿、、靛、七种颜色，这种现象叫光的；13、色光三原色：三原色等比例混合是色；14、透明体的颜色由决定；不透明体的颜色由决定。
白色的物体反射颜色的光，黑色的物体吸收颜色的光。
15、红外线的效应强（加热取暖），一切物体都能发射红外线，且物体的温度越高，辐射的红外线越。
紫外线能使发光（验钞）；可吸收紫外线。
二、巩固提高1、如图所示是某次月全食天象，月食形成的物理学原理是（）A．光的直线传播B．光的反射C．光的折射D．光的色散2、下列现象中，与阳光在树荫下形成圆形光斑的原理相同的是（）A．海市蜃楼 B．日食现象C．筷子在水面处“折断” D．桥在水中形成的倒影3、在①太阳、②月亮、③萤火虫、④霓虹灯、⑤宝石、⑥LED灯中，属于自然光源的是；属于人造光源的是；不属于光源的是。
第四单元知识整理
第四单元：100以内数的认识1、按规律填数，需要掌握以下三种类型：（1）正着数：37、38、（）、（）、（）、42（2）倒着数：50、（）、（）、47、（）、55（3）5个、10个的数：10、20、30、（）、（）、（）、（）、（）（4）三十五接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）2、10个一是1个十；10个十是一百。
从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位百位。
3、数的组成：8个一和3个十组成（），5个十和8个一组成（）；78是由（7）个（十）和（8）个（一）组成的。
（注意数字的大小写）。
4、数的顺序：与79相邻的两个数是（）和（）。
80后（前）面的数是（）。
48前面的第4个数是（），85的后面第3个数是（）。
5、读作、写作：（读数和写数都是从高位起）五十二（读作）52（写作）注意：读作和写作的表示方式不要混淆。
6、比较大小：(1)先比较十位，十位大的数就大。
例如：34○58(2)十位相同再比较个位，个位大的数就大。
72○79注意：由两个相同数字组成的数易错，如：69 ○ 967、学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。
例如：18比16多一些，16比18少一些；99比10多得多，10比99少得多。
根据题目中给予的条件来判断具体的数，如课本P45第题。
8、包含问题：（此类型的题中都会出示图片）（1）已知总数和每组几个，问题：能装几组？（课本P47 第3题）（2）已知总数和每组几个，问题：几盘能装下么？（课本P47第2题）（3）未给出总数，隐含条件（课本P47 第1题）注意：圈数的时候要按照顺序从左往右圈附近的物体，不要漏下某个。
每圈完一个圈都需要再数第二遍进行检查，然后再数下一组。
9、整十数加一位数及相应的减法，4种类型：（1）70+8：7个十与8个一合起来是78（2）6+50：方法一因为50+6=56，所以……方法二6个一与5个十合起来是56 （3）79-9： 7个十与9个一组成，去掉9个一还剩7个十（4）58-50： 5个十与8个一组成，去掉5个十还剩8个一注意规范的书写：“0和6”“1和7”.10、最大的一位数是9，最大的两位数99，最小的两位数10。
第四单元知识要点
商量------商议 反驳------反对 赞赏------赞扬 忽 然------突然 忘记------忘怀 留神------留意 6.反义词。 漫长------短暂 喜欢------讨厌 快乐------悲伤 凶 狠------温柔 攻打------防守 反驳------支持 赞赏------批评 胜 利------失败 幸运------不幸 陌生------熟悉
◇形容难过：_悲___伤___泣__不__成__声____痛__不__欲__生____肝__肠__寸___断______ 所给词语是形容人不同心情的，可以回忆所给词语相 近的词有哪些，也可以写自己平时听到的、看到的。
参考答案
1. 妈妈一回到家就忙起来了，一会儿做饭，一会儿 收拾屋子，一会儿洗衣服。 2.孙悟空会七十二变，一会儿变成一棵大树，一会 儿变成一座房子，一会儿变成一座大山。
3.读读写写。 彩色 做梦 精灵 大伞 字母 周围 忘记 屁股
森林 弟弟 一句 干净
拉住 阿姨 补充 幸运
结果 方便 合力 使劲
苹果 一般 教会 游戏 炸药 炸死 屎壳郎 一泡尿
4.读读记记。 笔盒 聊天 遮蔽 拼音 插上 凶狠 赞赏 免费
草坪 山冈 攻打 列车
葱郁 懂得 商量 撞伤
烟囱 答案 驾驶 贪吃
像一把很大很高的绿色太阳伞，一直打开着。（比喻） （2）我看见喜鹊阿姨站在窝边会儿教喜鹊弟弟唱歌， 一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音 字母……（排比） （3）我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救 出了公主。（排比）
（2）《枫树上的喜鹊》采用第一人称叙述的方式把一 个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩子展现在 我们的面前。全文渗透着作者对喜鹊浓浓的喜爱之情 （3）《沙滩上的童话》用诗一般的语言讲述了一群孩 子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了 一个美丽的童话城堡里住着一个凶狠的魔王抢走了美丽 的
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第四单元知识梳理
一、生字
晶（jīng）莹（yíng）和蔼（ǎi）可亲资（zī）源
矿（kuàng）物恩赐（cì）枯竭（jié）
滥（làn）用威胁（xié）目睹（dǔ）
嗡（wēng）嗡叫梅花鹿（lù）骏（jùn）马
老鹰（yīng）潺（chán）潺松脂（zhī）
婴（yīng）儿眷（juàn）恋
二、多音字
扁（piān biǎn）没（mò méi）恶（ěè）
沓（dá tà）扁（biǎn piāo）号（hào háo）
载（zǎi zài）干（gān gàn）参（cān shēn）宿（sù xiù xiǔ）
三、近义词
渺小—微小恩赐—赏赐慷慨—大方节制—克制枯竭—干涸感叹—感慨威胁—恐吓设想—假想灾难—厄运居然—竟然充足—充裕承载—承受凶恶—凶残自由自在—无拘无束神圣—庄严浓密—稠密体验—体会滋润—滋养照管—照料品尝—品味终究—最终眷恋—依恋勇敢—胆怯险恶—凶恶
归宿—着落恭敬—恭顺领悟—领会
风雨同舟—同舟共济
四、反义词
慷慨—吝啬枯竭—丰富贡献—索取毁坏—爱护锐减—剧增糟蹋—珍惜冰冷—炎热善良—凶残保护—消灭弱小—强大生机勃勃—死气沉沉浓密—稀疏圣洁—肮脏清澈—浑浊甜美—苦涩五、词语积累
和蔼可亲闪闪发光滔滔不绝一泻千里震耳欲聋纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟奄奄一息苟延残喘罪魁祸首
【并列式词语】
和蔼可亲子孙后代痛心疾首山清水秀心旷神怡【描写自然环境的词语】
绿树成荫青山绿水鸟语花香乌烟瘴气臭气熏天寸草不生不毛之地
【中国古代关于飞离地球、升上天空传说的成语】
嫦娥奔月鸡犬升天
【带“狼”字的成语】
狼狈为奸狼奔豕突狼心狗肺狼吞虎咽狼狈不堪狼烟四起狼子野心声名狼藉鬼哭狼嚎引狼入室
杯盘狼藉与狼共舞
【ABCC式词语】
生机勃勃大腹便便大名鼎鼎烈日炎炎春雨绵绵
人心惶惶白发苍苍白雪皑皑波光粼粼薄暮冥冥
不过尔尔不甚了了左冲右撞黑白相间前赴后继
横七竖八上天入地
【AABC式词语】
闪闪发光熊熊大火欣欣向荣摇摇欲坠涓涓细流【拟声词】
嗡嗡哗哗潺潺淙淙汩汩喳喳啾啾簌簌啪啪【关于绿的词语】
绿风荡漾绿草如茵青枝绿叶花红柳绿郁郁葱葱
一碧千里苍翠欲滴千山一碧翠色欲流
【含有反义词的词语】
不紧不慢南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦
大材小用先人后己前呼后拥眼高手低口是心非
头重脚轻
【含数字的四字词语】
三番五次一心一意一分为二不三不四四面八方
四通八达五光十色五颜六色六神无主七零八落【形容共渡难关的四字词语】
风雨同舟同甘共苦休戚与共同舟共济
六、词语搭配
（生命垂危）的老人（薄薄）的水蓝色“纱衣”（白色）的纹痕（雄奇）的气势（绿色）的波浪（粼粼)的波光(参天)的杨柳 (命运)的选择 (闪闪发光)的松针(生命)的归宿 (上帝)的恩赐 (严重)的威胁(特殊)的葬礼 (永流不息)的河水 (雨后清风)的气息(温暖)的怀抱 (了不起)的奇迹 (绿风荡漾)的小院水雾(飘飘洒洒) 水声(震耳欲聋)
(不加节制)地开采 (慷慨)地提供 (不顾后果)地滥用(精心)地保护 (不紧不慢)地说
(提出)设想 (建造)基地 (造福)子孙后代(滋润)心田 (解除)干渴
七、积累句型
第14课路和狼的故事
1．关联词：森林中(既)需要鹿，(也)需要狼。
(并列关系) 2．“被”字句：森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。
3．比喻句：得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自在地地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
第15课这片土地是神圣的
1．关联词：(如果)所有的动物都死去了，人类(也)会灭亡。
(假设关
系)
2．排比句：每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
3．比喻句：青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。
树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。
4．设问句：没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。
降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
第16课青山不老
1．比喻句：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
2．拟人句：看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
3．引用：过去，这里风吹沙起，能一直埋到诚头。
县志载：“风大作时，就连吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”。