一年级语文2017年2顽皮的阳光练习题及答案
2017年2顽皮的阳光练习题及答案
2.《顽皮的阳光》
1．读拼音，写词语。
wán pí pá shàng shù shāo huā yuán ( ）（）（）（）lù zhū xiào liǎn zhū yèjīng yíng
（）（）（）（）2．选出正确的读音。
睡眠（suì shuì) 脸蛋（liǎn niǎn) 河水（suǐ shuǐ) 进入（jìn jìng) 3．多音字组词。
着zhuó ( ) 藏cáng（）行xíng（）
zháo ( ) zàng（）háng（）
4．读句子选字填空
进近
(1)阳光钻（）小河里。
(2)小明取得了（）步。
(3)远看山有色，（）听水无声。
(4)他站在距离红旗最（）的地方。
参考答案
一、顽皮爬上树梢花园露珠笑脸竹叶晶莹
二、shuì liǎn shuǐjìn
三、着落着急藏在宝藏旅行行长
四、1.进 2.进 3.近 4.近
一年级语文试题大全
一年级语文试题答案及解析
1.我会填。
红红的（苹果）
暖和的（）漂亮的（）蓝蓝的（）高高的（）
【答案】阳光裙子天空大树
2.根据课文内容填空。
（1）奶奶（）着说：“这白发，一半是（）（）（）（）（），一半（）（）（）（）。”
（2）乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：（）（）（）（）挖井人，时刻想念（）（）（）。
【答案】（1）笑、你、爸、爸、给、的、是、你、给、的
（2）吃、水、不、忘、毛、主、席
3.课内阅读：小池塘（节选）
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的汽球。月牙倒印在池塘里，
像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映
出一个五彩的世界。
【1】这段话有( )句话。
【答案】5
【2】用“----”画出打比方的句子。
【答案】白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的汽球。月牙倒印在
池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
【3】连线。
弯弯的白鹅
闪亮的气球
一群小船
鲜红的珍珠
【答案】
弯弯的小船
闪亮的珍珠
一群白鹅
鲜红的气球
4.作文。
你的校园美丽吗？你喜欢你的校园吗？拿起你的笔来写一写吧。
【答案】美丽的校园
我们的校园非常美丽。
一走进校园，就看见美丽的广场。广场上有一根旗杆，每个星期一的早上，同学们排着整齐的队
伍来到广场看升旗，五星红旗在高高的旗杆上迎风飘扬。广场四周有许多喷泉，每当夜幕降临，
喷泉在灯光的照耀下显得更加漂亮了。
校园里还有一个很大的篮球场，四周种满了一棵棵高大的树。教学楼的走廊里贴满了各种文明用语，教室的后面贴着我们的班级目标。每一间教室的桌椅摆得整整齐齐，都装配了电视机和电脑，我们在这美丽的校园里学到了很多知识。
西南师大版一年级语文下册《二单元 3 顽皮的阳光》课件_15
笑脸
2 顽皮的阳光
西南师大版 一年级下册
你喜欢太阳吗？你觉得每个地方的太 阳是不是一样的呢？
自由读课文，读准字音，读通句子。
wán
顽
pá
zhe
爬着
bǎo bèi
yuán
宝贝 园
zhū
ɡuà
珠挂
xiào liǎn
hái
笑脸 还
hé
zhú
河竹
顽 宝 贝 园珠 着 还脸
爬河 竹
读一读
顽皮 花园
爬上树梢 跳上窗台 溜进花园
钻进小河
阳光去了哪些地方？ 它去做什么？
看谁家的小宝贝在睡懒觉
藏在露珠里 挂在花儿的笑脸上 推着竹叶船 跟着小鱼去旅行
爬上树梢
跳上窗台
溜进花园
藏在晶莹的露珠里
挂在花儿的笑脸上
钻进小河里， 划着竹叶船
跟着小鱼去旅行
爬上树梢 跳上窗台
钻进小河里， 划着树叶船
爬上 露珠 小河
跑着 笑脸 竹叶
宝贝 还在
课文解读
阳光像个顽皮的 小哥哥。
议一议
你从哪些词语或句中感受到阳光的顽皮？
（1）他爬上树梢，跳上窗台。 （2）他又溜进花园。 （3）他还钻进小河里。
把划横线的词换成“照进”好不好？为什么？
这是用了 拟人 的修辞手法，把阳光当作人
小学一年级语文《阳光》的教案
小学一年级语文《阳光》的教案
小学一年级语文《阳光》的教案1
教学要求
1.认识12个生字，会写其中的8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.读中了解动词，能正确地使用动词。
4.理解课文内容，体会阳光的顽皮可爱，知道阳光无处不在，世界因为充满阳光才绚丽多姿。
重点难点
1.识字、写字。
2.读中体会阳光的顽皮可爱，了解阳光无处不在。
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1.认识12个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，读中感悟阳光的顽皮可爱。
重点难点
读中体会阳光的顽皮可爱，了解阳光无处不在。
教具准备
生字词卡片，太阳图片。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课（5）
1.小朋友们，你们抬头看天都能看见些什么东西呢？
2.猜谜语游戏。
3.今天呀，老师带你们去认识一个顽皮的小弟弟，它是谁呢？（出示太阳图，板书课题）
4.知道读题，认读生字“阳”。
二、设疑导读，自学生字（15）
1.读了题目你们有什么问题？
2.出示要求，学生自读课文，学习生字。
自由读课文，圈画出本课的生字新词。
把生字拼一拼，读一读。读给同桌的小朋友听，看谁读得好。交流一下自己是记住这些生字的？
3.检查生字的认读情况。
教师出示生字卡片，指名读，集体纠错，集体读。
全部开火车读。
学生自由地说说怎样识记这些生字。
4.检查读文的情况。
(1)教师范读后，学生评议。
(2)让学生学着老师的样自由大声地读一读课文。
(3)指名反馈读，学生评议。
(4)小组读。
(5)全班小朋友齐读。
三、自读课文，感知理解（10）
1.出示“阳光像个顽皮的小男孩。”
2.你知道怎样的孩子是顽皮的吗？
西师版小学一年级语文下册第3课《顽皮的阳光PPT课件》
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观察不同时间、不同地点阳 光下的景色，把自己喜爱的景色 画下来。
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议一议
你从哪些词句中感受到阳 光的顽皮？
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演一演
阳光在窗台上、花园中、小河里 顽皮的样子。
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辨析语言
（1）他爬上树梢，跳上窗台。
（2）他又溜进花园。
（3）他还钻进小河里。
把划横线的词换成“照进”好不好？为什么？
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西师大版一年级语文下册第二单元
顽皮的阳光
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教学目标
1.借助拼音认识本课生字，正确书写生 字。 2.正确、流利地朗读课文，感受阳光的 顽皮，大自然的美好。 3.联系生活，大胆想象，说说阳光还会 去哪里。
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认一认
窗 窗台 着 谁 花园 睡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小河 进
一年级语文下册《顽皮的阳光》教学反思范文
一年级语文下册《顽皮的阳光》教学反思范文
《顽皮的阳光》是一年级下期的一篇课文，在教授这篇课文时，我先让孩子们说说自己眼中的阳光，再认写本课生字，训练孩子们朗读，最后指导孩子们书写较难的两个字“跳”、“进”。从整体上看，孩子们基本达到了本课的学习目标，在训练孩子们朗读时，我进行重点突破，着重训练了孩子读长句的能力。同时，对于一年级的孩子，我特别注意教育的循序*，一点一滴，从易到难进行语文教学。例如，我把本学期所学的偏旁都总结出来，引导孩子们把偏旁分类，锻炼学生学生们的分类能力。虽然学生基本达到了本课预期的教学目标，但我发现孩子们并没有表现出对于知识学习的兴趣，并没有从有趣的课文中发现快乐，所以本节课还有许多问题值得我去思考。
1、本节课在教学方式上过于单一。比如：让孩子们认识生字的时候，只使用了“小老师教读”、“开火车”这两种方式，而且这两种方式对于孩子们来说再熟悉不过了，因而没有激起孩子们的兴趣。其实在传统意义上的教学方式，我们可以根据教学情况做出一些适当的改进。例如，开火车时学生不一定只使用一种方式，可以双人开火车，还可以让火车提速等增强学习中的趣味*；同时在识字教学中，我们还可以根据具体的生字使用不同的教学方法。例如，在学习“脸”这个字时，我们可以让学生摸摸自己的脸，观察观察同桌的脸，进而还可以从观察中分析“脸”的字形，这样就可以把“脸”的音、形、义相结合起来，加深学生对“脸”字的印象。在教授“阳”时，认字的时候结合书写，这样音与结构的结合也可以加深学生的印象。总之，教学应该运用多种多样的教学方式来吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣。
一年级语文阳光教案(6篇)
一班级语文阳光教案（集锦6篇）作为老师,教案的编制是特别紧要的,由于教案是将课程内容和大纲联系起来的桥梁和纽带。以下是我为大家收集整理的一班级语文阳光教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
一班级语文阳光教案第1篇
1、认得12个生字，会写“也、长、山、出”4个字，认得2个笔画“竖提、竖折”和1个偏旁“耳刀旁”。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受阳光的美好与宝贵，培育酷爱大自然的情感。
朗读课文和认字是本课教学的重点。
两课时。
第一课时
一、激情导题
1、出示课文插图，每当太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起，大地上的万物便开始有了生机与活力，小伙伴看，这幅图就有一个我们今日要学的生字，能猜出来是什么字吗？
2、老师板书“阳”，学习“阳”，认得“耳刀旁”。
3、给“阳”口头组词。
4、出示课题：阳光。
二、初读课文，认读生字
1、观看课件，听录音范读。
2、自渎课文，要求读准字音，读通课文。
3、检查生字读音。读准“金、晨、进”的前鼻音，读准“阳、更、长”的后鼻音，读准“长、晨、谁”的翘舌音。
4、名同学逐段试读课文，评议。
5、同桌互读。
三、学习课文中的生字
1、同学在文中圈画生字，读一读。
2、同桌互读生字卡片。
3、交流：哪个生字最难记？该怎么记呢？
4、检查生字读音。
四、学习课文1～4自然段
1、学习第1自然段：
⑴指名个别读，其他同学注意听，字音是否读准、句子是否
读通了。
⑵学习“金”，说说见过的哪些金子做的东西？（出示词卡）
⑶这些金制品都是亮闪闪、光灿灿的，谁再来读读这个词？
⑷出示“阳光像金线”的图片，察看说说感受。
一年级下册语文课件-2顽皮的阳光 西南师大课标版(共22张PPT)
演一演
阳光在窗台上、花园中、小河里 顽皮的样子。
顽皮的阳光还会去哪里？
小学语文PPT课件
顽皮的阳光来到田野里， 在苹果树上打秋千， 给苹果妹妹化妆， 苹果妹妹的脸被画得红红 的，真美丽。
顽皮的阳光来到（ ），
在（
），
（
）真美丽。
Байду номын сангаас
通过第三关
顽皮的阳光
顽宝 爬 哥 园贝 珠 挂 竹挂 脸 河 还笑阳
宝贝 顽皮 竹叶
阳光
笑脸 小河
哥哥 进来
水珠 花园
小学语文PPT课件
通过第一关
读完课文后，你知道了什么？
跳
上下 压线 重点笔画
“三个一”很重要
胸离桌子一拳远 眼离书本一尺远 手离笔尖一寸远
为什么说阳光是一个顽皮的小哥哥？
清晨，他爬 上 树梢，跳上窗台，探 着脑袋看看谁家的
孩子在睡懒觉。
爬山 溜冰
跳绳 划船
钻山洞
挂书包
小学语文PPT课件
压线 重点笔画
通过第二关
清晨，他爬上树梢，跳上窗台，探着 脑袋，看看谁家的小宝贝还在睡懒觉。
他又溜进花园，藏在晶莹的露珠里， 挂在花儿的笑脸上。
他还钻进小河里，推着竹叶船，跟着 小鱼去旅行。
西南师大版一年级语文下册《二单元 3 顽皮的阳光》教案_19
《顽皮的阳光》
教学目标
1.能运用学过的识字方法，认识13个生字，正确、工整地书写6个字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 了解课文的内容，联系自己平时的观察，感受阳光的美丽和顽皮，产生热爱大自然的情感。
教学重点难点
学习课文，认识13个字，会写6个字
能正确、流利地朗读课文，体会阳光的顽皮、大自然的美丽。
教学方法
自主、合作、探究
教学准备
教师：组织学生观察春天的阳光，看看阳光洒满大地时，是一幅怎样的景象。
学生：制作生字卡片;找或画一幅光照耀房屋、花园、小河的图画。教学过程
一、谜语导入，揭示课题，激发兴趣
1.猜谜语：白天出现，晚上不见。又暖又亮，照在地面。（谜底：阳光）
2.今天我们一起来学习一篇写阳光的课文----《顽皮的阳
光》
二、范读课文
1.初步感知课文内容，要求学生们注意每个生字娃娃。
2.标出课文的自然段。
三、自主识字，交流评议
1.正确读课文。
(1)小声拼读课文三遍，读准字音。
(2)边读边用铅笔圈出生字娃娃
2.教师出示课文中的生字。
wán pá zhe bǎo bèi yuán zhū guà xiào liǎn hái 顽爬着宝贝园珠挂笑脸还
hé zhú
河竹
3.拼读生字，注意读准字音。
4.去掉拼音，开火车读。
5.在学生点评后的基础上齐读课文，强调读时注意正确、流利、
停顿好。
四、学习课文，理解感悟
1.读第一段，你读懂了什么？
阳光像个顽皮的小哥哥。（出示“阳光像个顽皮的小哥哥”）
文章中把阳光比作成了顽皮的小哥哥，那么，阳光是怎么顽皮
的呢？我们来一起看课文的第二、三、四自然段。
2.学习第二、三、四自然段
2017年苏教版一年级语文下册课时练及答案3叶子的眼睛
3叶子的眼睛
1.看拼音写词语。
hái hǎo jiù shì zǒu jìn xiǎo xīn yè zi gāo xìng
2.给多音字组词
hu
还
h
3.学写句子。
（1）是的眼睛。
眨呀眨的，
好像说：“”
（2）是的眼睛。
眨呀眨的，
好像说：“”
4.按课文填空。
，阳光就森林，脚
5.
（1）你知道谁是叶子的眼睛吗? （）
（2）阳光走进树林，树林会变成什么样？（）
（3）叶子睁开眼睛说什么了？叶子高兴什么？（）
（4）找出课文中描写了哪几种景物？（）
6.读短文，回答问题。
露珠
早晨，小花园里
闪闪发光的露珠，
像美丽的珍珠
撒满了一地。
太阳升起来了。
咦，那一颗颗晶亮的露珠，
怎么不见了？
他们都跑到了哪里？
小草说：
在我绿油油的叶子里。
小花说：
在我红艳艳的花瓣里。
（1）在括号里填上合适的词语：
（）的花园
（）的露珠
（）的太阳
（）的小草
（）的小花
（）的叶子
（2）连一连：
一颗颗美丽的猴子
一只只高大的露珠
一座座晶亮的花朵
一束束顽皮的山
（3）回答问题：
露珠都跑到了哪里？
小草说：。
小花说：。
7. 我来写诗。（填上表示颜色的词）
花儿的梦是红色的，
小草的梦是（）
鸟儿的梦是（）
秋天的梦是（）
冬天的梦是（）
葡萄的梦是（）
露珠的梦是（）
我们的梦是（）
答案：
1.还好就是走进小心叶子高兴
2.归还还是露珠露头高兴兴奋
3.星星天空我为你们照明。贝壳大海大海，你有宽广的心胸。
4.早晨迷迷蒙蒙走进小心
5.（1）露珠
（2）迷迷蒙蒙
（3）天亮了，真高兴！
（4）雾气阳光森林树叶露珠
6.（1）美丽晶亮红色晶亮青青嫩绿
（2）一只只顽皮的猴子一座座高大的山一束束美丽的花朵
西南师大版一年级语文下册《二单元 3 顽皮的阳光》课件_4
又阳进河 看着 脸跳
3、顽皮的阳光 yòu 又（又来、又大又红、又大又圆） yáng阳（太阳、阳光、夕阳、向阳）
jìn进（进出、进来、先进、前进） hé河（小河、河水、冰河、山河） kàn看（看书、看图、看见、好看） liǎn脸（笑脸、脸皮、脸色、丢脸） zhe着（拿着、走着、看着、听着） tiào跳（跳高、跳远、跳动、心跳）
wán yáng
2.顽皮的阳光
阳
xiàng
阳光像个顽皮的
hái
小男孩。
pá
清晨，他爬上树梢，
chuāng
zhe
跳上窗台，探着脑袋看看
shuí
shuì
谁家的孩子在睡懒觉。
看跳 着
jìn
他又溜进花园，藏在
源自文库
guà
晶莹的露珠里，挂在花儿
liǎn
ǎ
进 脸 的笑脸上。
hé
他还钻进小河里，
划着树叶船，跟着小鱼 去旅行。
最新人教版部编版本小学小学一年级语文看图写话训练试题试卷
最新人教版部编版本小学小学一年级语文看图写话训练试题试卷
看图填空练：
一、看图填空：
图上有花、草和蝴蝶，多美啊！
二、看图填空：
XXX和XXX来到花园里，XXX看到花很美，想去摘一朵花。XXX看到了，对她说：“不要摘花，花是美丽的。”
三、看图填空：
放学了，天气晴朗，XXX、XXX和XXX三人披着校服一起走路。
看图写话训练：
1.这是一只小猫，它很可爱，它的毛很柔软。
2.这是一个小男孩，他正在玩滑梯，他很高兴。
3.这是一个小女孩，她在看书，她很聪明。
4.这是一只小鸟，它在树上唱歌，它的声音很美。
5.这是一个小男孩，他在画画，他的画很漂亮。
6.这是一只小狗，它在跑步，它很快乐。
7.这是一个小女孩，她在弹钢琴，她的音乐很动听。
8.这是一只小兔子，它在吃胡萝卜，它很可爱。
9.这是一个小男孩，他在和他的小狗玩耍，他们很开心。
小学一年级语文《顽皮的阳光》优秀教学教案
小学一年级语文《顽皮的阳光》优秀教学教
案
一、教学内容
本节课选自小学一年级语文教材第三单元《美丽的四季》，具体内容为《顽皮的阳光》。课文通过生动的语言描绘了阳光在自然界和日常生活中的有趣表现，让学生在学习中感受到阳光的可爱和活力。
二、教学目标
1. 知识与技能：认识并掌握生字词，正确读写课文，理解课文内容，能够复述课文故事。
2. 过程与方法：通过观察、想象、交流，培养学生观察自然、体验生活的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点
教学难点：理解课文内容，体会阳光的顽皮可爱。
教学重点：掌握生字词，正确读写课文。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔
学具：课本、练习本、彩色笔
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组阳光下的美丽图片，引导学生关注阳光，激发学生对大自然的热爱。
2. 新课导入：让学生翻开课本，教师带领学生一起朗读课文，让学生初步感受阳光的顽皮可爱。
3. 生字词学习：教师讲解生字词，引导学生正确读写，并在课堂上进行练习。
4. 课文解析：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，感受阳光的顽皮可爱。
5. 例题讲解：选取课文中的一个典型例句，分析其修辞手法，让学生学会运用到写作中。
6. 随堂练习：让学生根据课文内容，画一幅阳光下的画面，锻炼学生的观察力和想象力。
7. 小结：回顾本节课所学内容，强调阳光的顽皮可爱，引导学生珍惜大自然。
六、板书设计
1. 课题：《顽皮的阳光》
2. 生字词：阳光、顽皮、跳跳、闹闹、笑哈哈
3. 课文结构：总分总
西师大小学一年级语文下册《顽皮的阳光》教案
顽皮的阳光
教学目标
1.学会本课生字、新词。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，体会阳光的顽皮可爱，知道阳光无
处不在，世界因为充满阳光才绚丽多姿。
重点难点
1.识字、写字。
2.体会阳光的顽皮可爱，了解阳光无处不在。
教具准备
生字词卡片，太阳图片。
课时划分
2课时
第一课时
教学过程
一、导入新课
1.小朋友们，你们抬头看天都能看见些什么东西呢？
2.猜谜语游戏。
3.今天呀，老师带你们去认识一个顽皮的小弟弟，它
是谁呢？（出示太阳图，板书课题）
4.知道读题，认读生字“阳”。
二、设疑导读，自学生字
1.读了题目你们有什么问题？
2.出示要求，学生自读课文，学习生字。
自由读课文，圈画出本课的生字新词。
把生字拼一拼，读一读。读给同桌的小朋友听，看谁读得好。交流一下自己是记住这些生字的？
3.检查生字的认读情况。
教师出示生字卡片，指名读，集体纠错，集体读。
全部开火车读。
学生自由地说说怎样识记这些生字。
4.检查读文的情况。
(1)教师范读后，学生评议。
(2)让学生学着老师的样自由大声地读一读课文。
(3)指名反馈读，学生评议。
(4)小组读。
(5)全班小朋友齐读。
三、自读课文，感知理解
1.出示“阳光像个顽皮的小男孩。”
2.你知道怎样的孩子是顽皮的吗？
3.对呀，咱们班就有不少这样的小朋友，顽皮可爱。这多讨人喜欢呀，小朋友们咱们就一起把这句话读一读。
4.激趣导读：你们想知道太阳是怎样调皮的吗？
那就快读课文吧，读后给你的同桌，给你的小组的学习伙伴说一说，太阳他怎么调皮了。
四、读文，整体感知
1.刚才，老师发现咱们班的小朋友读得可认真了，这回你们一定比刚才读得好！再读一遍给老师听一听，好
语文一年级二单元第三课顽皮的阳光
顽皮的阳光
教学目标：
1．能运用学过的识字方法，认识12个生字，正确、工整地书写6个字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文的内容，联系自己平时的观察，感受阳光的美丽和顽皮，产生热爱大自然的情感。
教学重难点：
学习课文，认识12个字，会写6个字，能正确、流利地朗读课文，体会阳光的顽皮、大自然的美丽。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情景，导入课题
（播放音乐，师在音乐声中描述：）孩子们好！上课前，我想放一段音乐给大家听听。这是一段优美的音乐，每次听着它，我的脑海里就会浮现出一幅幅美丽的画面，小朋友们，跟老师一起在音乐声中欣赏那一幅幅美丽的画面吧。清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊!阳光，你早!听，鸟儿唱起了欢快的歌!看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的手心!同学们，
听了这段音乐，你仿佛看到了什么？又仿佛感觉到了什么？
恩，你仿佛看到了金色的阳光撒向我们美丽的校园，一只只小鸟欢快的叫着从这棵树飞到那棵树上。哦，你说阳光撒到你的身上，感觉暖暖的。恩，你还感觉到有了阳光的照耀你变得很快乐。
二、初读感知认识生字
1.教师范读。
那就让我们带着这份美好的情感走进《顽皮的阳光》这篇课文吧。（出示课件）请大家齐读课题 3顽皮的阳光，孩子们，赶快把书翻到 24页，听老师读读课文。边听边想，这篇课文一共有几个自然段？相信大家能做到专心看书，认真倾听。（出示课件，朗读课文）
2.自由朗读。
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2.《顽皮的阳光》
1．读拼音，写词语。
wán pí pá shàng shù shāo huā yuán ( ）（）（）（）lù zhū xiào liǎn zhū yèjīng yíng
（）（）（）（）2．选出正确的读音。
睡眠（suì shuì) 脸蛋（liǎn niǎn) 河水（suǐ shuǐ) 进入（jìn jìng) 3．多音字组词。
着zhuó ( ) 藏cáng（）行xíng（）
zháo ( ) zàng（）háng（）
4．读句子选字填空
进近
(1)阳光钻（）小河里。
(2)小明取得了（）步。
(3)远看山有色，（）听水无声。
(4)他站在距离红旗最（）的地方。
参考答案
一、顽皮爬上树梢花园露珠笑脸竹叶晶莹
二、shuì liǎn shuǐ jìn
三、着落着急藏在宝藏旅行行长
四、1.进 2.进 3.近 4.近