人教版二年级语文下册望庐山瀑布
人教版小学二年级语文下册17、古诗两首(之望庐山瀑布)
课堂作业
看图背诵古诗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
古诗学法总结
一、顺口溜 解诗题，知作者，读正确，明诗意， 入诗境，悟诗情，感情读，熟成诵。 二、古诗学法拍手歌： 你拍一，我拍一，学习古诗先解题； 你拍二，我拍二，了解诗人不可少； 你拍三，我拍三，正确读诗明诗意； 你拍四，我拍四，入情入境感情读； 你拍五，我拍五，熟练背诵悟诗情！
诗的大概意思是：在阳光的照射
下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一
条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下 来，好像一条大河挂在山前。那长长的
瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是
银河从九重天外落了下来。
望庐山瀑布
唐
李 白 写景诗
﹛ 想象 ﹛ 夸张
实景
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
思考：
李白的诗气势磅礴，宏伟壮观。这 样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气 势表现得淋漓尽致，于是接着又写 了一句更加气势磅礴的诗句，你想 一想是哪一句？
长长的水流飞快地从山上 直泻而下。
飞 流 直 下 三 千 尺
疑 是 银 河 落 九 天 ︒ 1. 银河：
这“飞流直下”的瀑 布，使人怀疑是银河 从九天倾泻下来。一 个“疑”，用得空灵 活泼，若真若幻，引 人遐想，增添了瀑布 的神奇色彩。 进一步 刻画了瀑布的雄奇气 势 。
(壮丽景色)
人教版二年级语文下册《古诗二首-望庐山瀑布》课件PPT课件PPT
课文 词语 资料
lú pù
12 望庐山瀑布
zǐ yān
日照香炉生紫烟，
yáo
遥看瀑布挂前川。
chǐ
飞流直下三千尺，
yí
疑是银河落九天。
课文 词语 资料
香炉 直下 九天
紫烟 瀑布
课文 词语 资料
庐山风景
瀑布 飞流直下
大东天林池寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰
三叠泉
52.人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。——巴尔扎克 13.即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。 65.没有退路时潜能就发挥出来了。 34.成功的人一定付出很多，世界上绝对没有白来的成功！成功其实就是付出。亲爱的朋友，不要羡慕别人的成功，我们应该看到别人，背后默默付出的努力。时间是会照出真相的。只有脚踏实 地的成功，那才是真正的成功。
72.生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 57.生活就是一幅画，有的人画出了春的生机；夏的绿荫；秋的收获；冬的希望。而有的人却画出了春的哀伤；夏的焦躁；秋的凄凉；冬的孤寂。生活的色彩如何，取决于你自己对生活的态度。 19.不要失去希望，你永远不知道明天会带来什么。很多事犹如天气，慢慢热或者渐渐冷，等到惊悟，已过了一季。趁年青，趁梦想还在，想去的地方，现在就去。想做的事情，现在就做。 55.会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。 75.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 17.给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。 5.社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 79.让努力成为一种习惯。 14.你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。 44.世上没有白费的努力，更没有碰巧的成功，不要揠苗助长，不要急于求成，只要一点一点去做，一步步去走，成功，不过是水到渠成！ 72.要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。
新课标人教版小学二年级语文下册：17古诗两首《望庐山瀑布》PPT、优质教学课件
文，说说老妇人的称赞和鼓励使“我”发生了什么变化？（信心倍增， 行动、心理均发生变化） (3)第三次“平静地望着我”。 ①这次老人是在怎样的情况下“平静地望着我”的？找到有关 句子读一读。
引导体会“手指悄悄打着节奏”等隐含的信息。（琴艺长进） ②出示“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”为什 么说老人的 眼神平静地望着我，像“深深”的潭水？你体会到了什 么？ 教师小结：如果说老教授善解人意的语言是有声的鼓励，那么 她平静的神态 ，特别是每天早晨作“我”唯一的忠实听众的举行，就 是无声的激励，从而 使“我”最终能面对成百上千的观众演奏。 引读：“只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她 慈祥的眼神 平静地望着我，像深深的潭水……” 那双眼睛永远定格在我的脑海里，那双眼睛使“我”战胜自卑， 重树信心。 齐读文章最后两句。引读最后一段：“后来，拉小提琴成 了……”
二、学习目标 1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。 2、有感情地朗读课文，把握课文内容。 3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人 与人之间 真情的美好。 4、环境描写、人物心理描写的作用。 三、课前准备 有关课件。 教 学 过 程
一、板书课题，导入新课 文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听 众？
“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了
人教版小学二年级语文下册《望庐山瀑布》
词语
生字
资料
15
日照香炉生紫烟
太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，
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16
遥
看
瀑
布
挂
前
川 远看瀑布飞流而下,像条大河
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在山前高挂.
17
飞疑
流是
直银
下河
三落
千九
尺天
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，。
18
译文】
太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾， 远看瀑布飞流而下,像条大河在山前高挂.
飞流而下的水流，似乎有三千尺那么长。
46
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三叠泉
47
2021/4/9
三叠泉
48
瀑布好像是银河从高高的天空中飞落下来一样.
2021/4/9
19
我会填:
(1) 瀑布好像是银河从高高的天空中飞落下来 一样.
(2) 远看瀑布飞流而下,像条大河在山前高挂.
(3) 在阳光的照射下,香炉峰顶烟雾袅绕升腾.
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20
瀑
遥
紫
尺
烟
课文 2021/4/9
词语
生字
资料
21
课文 2021/4/9
32
2021/4/9
33
2021/4/9
34
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（5）.“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。
（６）.齐读第四段。 ３． 总结。 这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得 很开心 。你读了有什么感受？ ４． 齐读课文。 三．布置作业 朗读课文。 第三课时 一． 朗读指导 １． 指名读课文。 ２． 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要 用欢乐 喜悦的语气读。
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
（1）.老师范读。 （2）.这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮 开了嗓 子”是指做什么？
组词
望庐山瀑布
流（ ）（ ） 银（ ）（ ）
拓展
望庐山瀑布
早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽， 轻舟已过万重山。
3. 各自轻声读课文。 4. 分自然段指名读课文。 5. 理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面， 对照课
文想一想，在前面的括号里填上序号。
１． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句说了什么？ 去掉“慢慢”，体会意思有什么 不同。 ３． 第二句说了什么？为什么后面用了省略号？这里的“……脸” 说的是 什么？“身边的云”是什么意思？靠近太阳的云染成了黄色、 红色、紫色， 这景象美不美？这样的美景是谁造成的？有感情地朗读。 ４． 小结。齐读 。 第四段 １． 默读。
人教版小学语文二年级下册教案——《望庐山瀑布》
人教版小学语文二年级下册教案——《望庐山瀑布》
（经典版）
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序言
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人教版小学语文二年级下册第17课《古诗两首 望庐山瀑布 绝句》课件22222
豪放是李白诗歌的主要特征。他的想象， 极其丰富，他常常借助想象，超越时空， 将现实与梦境、仙境，把自然界与人类社 会交织一起，再现客观现实。
疑
大家有兴趣可以去查阅有关书籍。银河在
是
中国文化中占很重要的地位，有著名的传 说“鹊桥相会”，其中说的天河就是银河。
银
河
2.九天：
落
九 天的最高处,形容极高。传说古代天有九
重。也作“九重天”、“九霄”。
天
如：九霄云外
。
全诗赏析
让我们再次诵读全诗：
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
练一练：
两个( )鹂鸣( )柳， 一行( )鹭上( )天。
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
对对子
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 西岭—— 千秋——
对对子
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 西岭——东吴 千秋——万里
布置作业：
背诵、默写古诗。 用自己的话说说诗文的意思。
一行白鹭上青天。
1.白鹭：一种水鸟，羽毛白色，腿长，能涉水捕食鱼虾。 2.青天：蔚蓝色的天空。
晴空万里，一碧如洗，白鹭在这个清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自 在的舒适，还有一种向上的奋发，这里用一个“上”字很巧妙。 本句以更明显的动势写大自然的生气 ，同时以“白”衬“青”，色彩鲜明， 更托出早春的生机初发的气息。 从视觉角度对绚丽多彩的早春图像进行刻画， 更增加了诗句的生动。空间也开阔了不少，由下而上，由近而远，使诗人所 能看到的、所能感受到的生机充盈着整个环境，这样就再从另一角度显出早 春生机之盛。
人教版小学二年级语文学习：望庐山瀑布知识点
人教版小学二年级语文学习：望庐山瀑布知识点
导读：《望庐山瀑布》是人教版小学二年级语文课本中的一篇文章，古诗以庐山的香炉峰入笔描写庐山瀑布之景，下面为大家整理了望庐山瀑布知识点，快来看看吧~
**【原文】**
望庐山瀑布（唐代：李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
**【注释】**
1.香炉：指香炉峰。
2.紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。孟浩然《彭蠡湖中望庐山》：“香炉初上日，瀑布喷成虹。”“日照”二句：一作“庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。
3.遥看：从远处看。
4.挂：悬挂。
5.前川：一作“长川”。川：河流，这里指瀑布。
6.直：笔直。
7.三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。
8.疑：怀疑。
9.银河：古人指银河系构成的带状星群。
10.九天：一作“半天”。古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。此句极言瀑布落差之大。
**【译文】**
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
**【赏析】**
这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。
**【练习题】**
一、填空：
1、“尺”字用音序查字，查()字母，用部首查字查()部。
2、“疑”用音序查字，查()字母，用部首查字查()部。
二、选择加点字正确的解释，把序号填在括号里。
小学二年级语文望庐山瀑布[人教版]_图文_图文
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尺
烟
课文
词语
生字
资料
瀑
遥
紫
尺
烟
课文
词语
生字
资料
瀑
Fra Baidu bibliotek
遥
紫
尺
烟
课文
词语
生字
资料
瀑
遥
紫
尺
烟
课文
词语
生字
资料
庐山风景
瀑布 飞流直下 文字介绍
大东天林池寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰
三叠泉
小学二年级语文望庐山瀑布[人教版]_图文_图 文.ppt
lú pù
12 望庐山瀑布
zǐ yān
日照香炉生紫烟，
yáo
遥看瀑布挂前川。
chǐ
飞流直下三千尺，
yí
疑是银河落九天。
课文
词语
生字
资料
香炉 直下 九天
紫烟 瀑布
课文
词语
生字
资料
瀑
遥
紫
尺
烟
课文
词语
生字
资料
瀑
遥
紫
尺
烟
课文
词语
生字
资料
瀑
遥
紫
新课标人教版小学二年级语文下册：17古诗两首《望庐山瀑布》PPT、优质教学课件
望庐山瀑布
你能用自己的话把这首诗的意 思讲给大家听吗？
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升 起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青 翠的山壁跌落下来，好象一条大河挂在 山前。那长长的瀑布飞快的直往下泻， 真让人以为那是银河从九重天外落了下 来。
望庐山瀑布
炉银烟流
望庐山瀑布
填空
飞流直下三千尺 ，疑是银河落九天
倡 导 学 生 （如米
主动 参与、乐
饭烧焦、木
于探
柴燃烧
究，勤于 动 手。
后留下木炭
等）启 激发学生
内在
发学生得出
的 学 习 动 结论。
引导学生 归纳
出有机
力。 在师生交 培 养 学 生 生自行归纳
流中
敢于
有机
物概念并 互动，尝 发 表 自 己 物概念有难
板书： 含 试着
碳的化合
见解、 度。可
物叫做 有 归纳有机 让 学 生 学 为学生搭建
边的
预 估 活 动 PPT 幻灯 一
中 2、3 题学 片：
探究活动一的要 求 开展蔗
糖、面粉、棉布 、 酒精的
讨论、分析 常 见 物 生结论会 质
有
作实
有偏差。
教
机 物 的 验材料，旨 师可结 共
同特
在
合生活实 际
探究活 动
二年级语文《望庐山瀑布》知识点大全
二年级语文《望庐山瀑布》知识点大全
《望庐山瀑布》主要以庐山的香炉峰入笔描写庐山瀑布之景，用“挂”字突出瀑布如珠帘垂空，你会整理二年级语文《望庐山瀑布》的知识点吗?亲爱的读者，下面给大家分享关于二年级语文《望庐山瀑布》知识点，欢迎阅读!
二年级语文《望庐山瀑布》原文
望庐山瀑布(唐代李白)
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译文：
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
注释：
1.香炉：指香炉峰。紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。孟浩然《彭蠡湖中望庐山》：“香炉初上日，瀑布喷成虹。”“日照”二句：一作“庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。
2.遥看：从远处看。挂：悬挂。前川：一作“长川”。川：河流，这里指瀑布。
3.直：笔直。三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。
4.疑：怀疑。银河：古人指银河系构成的带状星群。九天：一作“半天”。古人认为天有九重，九天是天的层，九重天，即天空处。此句极言瀑布落差之大。
二年级语文《望庐山瀑布》知识点
赏析：
香炉，指庐山香炉峰，“在庐山西北，其峰尖圆，烟云聚散，如博山香炉之状”(乐史《太平寰宇记》)。可是，到了诗人李白的笔下，便成了另一番景象：一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。
这不仅把香炉峰渲染得更美，而且富有浪漫主义色彩，为不寻常的瀑布创造了不寻常的背景。接着诗人才把视线移向山壁上的瀑布。“遥看瀑布挂前川”，前四字是点题;“挂前川”，这是“望”的第一眼形象，瀑布象是一条巨大的白练高挂于山川之间。“挂”字很妙，它化动为静，维妙维肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。谁能将这巨物“挂”起来呢?“壮哉造化功”!所以这“挂”字也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。第三句又极写瀑布的动态。“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动;“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。然而，诗人犹嫌未足，接着又写上一句“疑是银河落九天”，真是想落天外，惊人魂魄。“疑是”值得细味，诗人明明说得恍恍惚惚，而读者也明知不是，但是又都觉得只有这样写，才更为生动、逼真，其奥妙就在于诗人前面的描写中已经孕育了这一形象。
小学二年级语文《望庐山瀑布》原文、教案及教学反思
【导语】《望庐⼭瀑布》是唐代伟⼤的浪漫主义诗⼈李⽩的作品，诗⼈展开想象的翅膀，描绘出⼀幅⽓势磅礴的飞流瀑布图。以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《望庐⼭瀑布》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《望庐⼭瀑布》原⽂
望庐⼭瀑布
唐·李⽩
⽇照⾹炉⽣紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
注释：
庐⼭：我国名⼭之⼀，在江西省九江市南。
⾹炉：指⾹炉峰，是庐⼭西北部的⼀座⾼峰。
川：河。这⾥指瀑布好像⼀条⼤河垂挂在⼭前。
九天：古⼈认为天有九重，这⾥指⾼⾼的天空。
译⽂：
太阳照耀⾹炉峰⽣出袅袅紫烟，远远望去瀑布像长河悬挂⼭前。
仿佛三千尺⽔流飞奔直冲⽽下，莫⾮是银河从九天垂落⼭崖间。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《望庐⼭瀑布》教案
教学⽬标：
1、会认“炉、庐、瀑、疑”4个字，会写“炉、银、流、柳”4个字。
2、能借助课件了解古诗内容，体会诗的意境。
3、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗⼈对⼤⾃然美景的赞美之情。
教学重点：
感受瀑布飞流直泻的壮观景象。
教学准备：
多媒体课件（庐⼭瀑布录像）、幻灯⽚（词语、古诗《早发⽩帝城》）
教学时间：
⼀课时
教学过程：
⼀、谈话激趣
同学们，瀑布是⾃然界中⼀种壮观的景象，你们想欣赏吗？今天，我们就同李⽩⼀起去欣赏庐⼭的瀑布。
⼆、借助媒体，感受瀑布景美
1、各位，我们的⾏程开始了，现在我们来到江西庐⼭，观看⾹炉峰顶流下的瀑布，看完谈谈你的印象。
2、放视频，学⽣观看。
3、学⽣各抒⼰见：你感受到的庐⼭瀑布什么样？
人教版二年级《望庐山瀑布》语文PPT课件(7篇)
课文讲解
思考：诗人看到了什么样的景象，诗人想到 了什么？
看：飞流直下三千尺 想：疑是银河落九天
课文讲解
思考：“飞”“直下”写出了瀑布的什么特 点？这是一种什么修辞手法？
“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生 动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出 水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。
夸张，长长的水流，飞快地从山上直泻而下。
课文讲解
疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？ 疑：怀疑。 怀疑是天上的银河流到了人间。 意思：瀑布飞快地流下来，大约有三千尺那么高，就像银河从 天的最高处落了下来。
课文讲解
“银河”“九天”各指什么？ 银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁 的小星，看起来像一条银白色的大河。 九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。 诗里形容极高的天空。
在古诗中，用来表示数字的“三”、“六”、“九”、 “千”、“万”等大多是虚指，不是实指，一般用来形容很大很 大，很多很多，很高很高。
❖ 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
❖ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
诗歌总结
《望庐山瀑布》是（唐）代诗人李白的作品。 诗中的首句，将蒙蒙的（烟雾 ）形象地比喻 为从香炉中升起的（ 紫烟 ）。整首诗采用 （ 比喻、夸张）的方法写出庐山瀑布的 （壮丽景象 ），表达了诗（对大自然的热爱）。
人教版二年级语文下册 古诗二首-望庐山瀑布
望庐山瀑布
lú
pù
课文
词语
资料
12
yáo
望庐山瀑布
zǐ yān
lú
wk.baidu.compù
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
课文 词语 资料
chǐ
yí
香炉
紫烟
直下 九天
课文 词语
瀑布
资料
庐山风景
瀑布
飞流直下
大天池 东林寺
桃花园 三叠泉 花 径 五老峰 龙首崖
三叠泉
《望庐山瀑布》精品-二年级下册语文PPT课件
1．庐山: 在江西省九江市南， 是我国著名的风景区。
，
2．香炉: 是指庐山的香炉峰。 此峰在庐山西北， 形状尖圆， 像座香炉。 由于 泻， 水气蒸腾而上， 在丽日照耀下， 仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团
思考: 你认为这句诗中哪个字写的最好， 最生动?
是“生”字。 一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活 了。 此句为瀑布设置了雄奇的背景， 也为下文直接描 写瀑布渲染了气氛。
古诗两首
李白， 字太白， 号青莲居 士， 被称为 “诗仙”。 他一生 中写下了 上千首诗歌， 其诗风格豪放， 想 象丰富， 语言流畅， 富有积极 浪 漫主义精神。 诗歌散失不少，
庐 山 瀑 布
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
日 照 香 炉 生 紫 烟
遥看瀑布挂前川。
1.遥看: 远远地望去。 2.川: 河流。
“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。 “挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直 挂到前面的河流上。
思考:
你认为这句诗中哪个字写的最好， 最生动?
是“挂”字。 “挂”字化动为 静， 维纱维肖地写出遥望中的 瀑布。
飞流直下三千尺 ，
“飞流”表现瀑布凌空而出， 喷涌飞泻。
“直下”既写出岩壁的陡峭， 又写出水 流之急， 气势磅礴。
“三千尺”极力夸张， 写山的高峻。
小学二年级语文《望庐山瀑布》原文、知识点及练习题
【导语】《望庐⼭瀑布》主要以庐⼭的⾹炉峰⼊笔描写庐⼭瀑布之景，⽤“挂”字突出瀑布如珠帘垂空，以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】
望庐⼭瀑布（唐代李⽩）
⽇照⾹炉⽣紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【篇⼆】
译⽂：
⾹炉峰在阳光的照射下⽣起紫⾊烟霞，远远望见瀑布似⽩⾊绢绸悬挂在⼭前。
⾼崖上飞腾直落的瀑布好像有⼏千尺，让⼈恍惚以为银河从天上泻落到⼈间。
注释：
1.⾹炉：指⾹炉峰。紫烟：指⽇光透过云雾，远望如紫⾊的烟云。孟浩然《彭蠡湖中望庐⼭》：“⾹炉初上⽇，瀑布喷成虹。”“⽇照”⼆句：⼀作“庐⼭上与星⽃连，⽇照⾹炉⽣紫烟”。
2.遥看：从远处看。挂：悬挂。前川：⼀作“长川”。川：河流，这⾥指瀑布。
3.直：笔直。三千尺：形容⼭⾼。这⾥是夸张的说法，不是实指。
4.疑：怀疑。银河：古⼈指银河系构成的带状星群。九天：⼀作“半天”。古⼈认为天有九重，九天是天的层，九重天，即天空处。此句极⾔瀑布落差之⼤。
赏析：
⾹炉，指庐⼭⾹炉峰，“在庐⼭西北，其峰尖圆，烟云聚散，如博⼭⾹炉之状”(乐史《太平寰宇记》)。可是，到了诗⼈李⽩的笔下，便成了另⼀番景象：⼀座顶天⽴地的⾹炉，冉冉地升起了团团⽩烟，缥缈于青⼭蓝天之间，在红⽇的照射下化成⼀⽚紫⾊的云霞。
这不仅把⾹炉峰渲染得更美，⽽且富有浪漫主义⾊彩，为不寻常的瀑布创造了不寻常的背景。接着诗⼈才把视线移向⼭壁上的瀑布。“遥看瀑布挂前川”，前四字是点题;“挂前川”，这是“望”的第⼀眼形象，瀑布象是⼀条巨⼤的⽩练⾼挂于⼭川之间。“挂”字很妙，它化动为静，维妙维肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。谁能将这巨物“挂”起来呢?“壮哉造化功”!所以
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《望庐山瀑布》教案
大峪一小王海鸥
【教学目标】
知识与技能：
1.巩固“庐、瀑、炉、疑、流”5个生字认读字,知道字的意思。
2．有感情地朗读课文，背诵课文，了解诗句的意思，体会诗中的真情实感。重点体会”生,飞,挂,落”等词的妙用。
3．巩固感知古诗学习的步骤，及夸张手法诗的特点。
4．背诵自己学的李白的诗。
过程与方法：
1．通过三次不同层次，不同要求的读，对诗的感悟层层递进，
2．结合插图、视频，学生发挥想象，联系自己生活，读懂古诗，体会诗中的真情实感。
情感态度与价值观：
1．培养学生热爱自然,热爱祖国大好河山的情感。
2．体会古诗的意境,理解朗读古诗的节奏美。
【教学重点】
1.巩固“庐、瀑、炉、疑、流，4个生字认读字,知道字的意思。
2．有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解诗句的意思，体会诗中的真情实感。重点体会”生,飞,挂,落”等词的妙用。
3．巩固感知古诗学习的步骤，及夸张手法诗的特点。
【教学难点】
1．培养学生热爱自然,热爱祖国大好河山的情感。
2．体会古诗的意境,理解朗读古诗的节奏美。
【教学资源与工具设计】
教学环境：多媒体环境。
资源准备：教学PPT 翻页笔字卡（学诗步骤）
【教学过程】
一、知诗人：
1．师：我们先来做个猜一猜的游戏，王老师来说谜面，你们来猜猜是哪一位诗人，知道了不要随便说出来，议会找同学来说。
（1）师说，你们仔细听：
●他是唐朝人，是一位最伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”
●他喜欢喝酒和旅游，最爱做诗，一生写有近千首诗。
（2）师：你们猜出是哪位诗人了吗？（指名说）
小结：李白果真是鼎鼎大名，老师刚说同学们就知道了(板书：李白)
2．问：以前我们学过李白的哪首诗呢？自由说
生：《静夜思》《古朗月行》《早发白帝城》《望天门山》
3．师：李白在诗中善于使用夸张手法，上学期咱们学过李白的一首《赠汪伦》。课件出示，一起回顾。
师：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白运用夸张的手法写出潭水深，表达与汪伦的深厚情谊。
4 .师：你对李白还有哪些了解？
5. 总结学诗方法：通过猜诗人和大家的介绍，我们对诗人李白有了更多的了解。学习古诗对诗人的了解是必不可少的。板书：知诗人
【点评：激趣引入课堂的同时，使学生能对李白有更多的了解】
二、解诗题
1．师：这节课我们要学习的是李白写的另外一首诗。请大家跟老师板书课题：望庐山瀑布(师一边板书一边指导识字方法)“瀑”，左边是个“氵”字，右边是“暴”。
齐读课题：望庐山瀑布同学快来读一读。
2．问：同学们，你们谁知道“瀑”的来历呀？(“瀑”左边是三点水,右边是一个”暴”字,这个字有突然而又猛烈之意,那么这从山下突然而猛烈地流下来的水就形成了这”瀑”字.在自然界里,就是一大美景。)
3．师：你们谁见过瀑布？你眼里的瀑布是什么样呢？
（1）让学生说一说瀑布的样子。
（2）出示瀑布的图片，感受瀑布的样子。
4．师：今天我们学习的就是描写瀑布的一首唐诗。
学诗首先要了解诗题的涵义，对我们进一步学习古诗会有更大的帮助。这就是解诗题。
板书：解诗题
请大家再齐读课题——望庐山瀑布。生：齐读课题。
6 .问：读了题目，你有什么问题？
预设：庐山在哪儿？（在江西省九江市南，是我国著名的风景区。）李白为什么要写这首古诗？
庐山在——在江西省九江市南，是我国著名的风景区。
师：想知道答案吗？
【点评：联系之前学习的古诗，引导学生理解诗题，搞清人物关系，释题做到明白易懂】 7．师过度：你们想知道答案，就要把《望庐山瀑布》这首诗读得又准确又流利，不明白的问题，这节课上我们大家一起来解决。
三、自读正音，熟读成诵:
1.自由朗读古诗，注意读准字音，读通古诗。
2.老师范读朗读古诗：读出节奏，重轻音。
问：你听老师读的有什么不一样吗？（节奏轻重音）
3.读词语：庐山香炉疑
(1)指名说：“庐”和“炉”的相同与不同。
(2)读词同时观察字形，分析字义：
香炉——香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。（搜集图片）
疑——怀疑。
【点评：在识字过程中记字，了解字义，及有关古诗的相关内容，为后续学生理解诗句内容做铺垫】
4．比一比：把字词放回古诗里再读，看谁能读出诗的味道。
指名读后，评价：同学们读得真好，老师也想读一读。
要求：愿意读的同学可以跟着小声读。
5．学生自由读，男女生接龙读，分组读。多种形式熟读成诵。
四、听故事，编故事，明诗意，悟诗情
1．讲故事，读故事：
师：同学们太厉害了！短短时间就能把诗读得这么好！作为奖励，王老师给大家讲讲李白是在什么情况下写下这首《望庐山瀑布》———
（在唐朝，安史之乱爆发，为避战乱李白隐居在庐山。虽然远离尘世，但是李白并没有对大唐失去信心。他满怀重建开元盛世繁荣昌盛国家的理想，他心里一直希望国家能够早日评定叛乱。而诗中的“紫烟”正是这种理想化后的景象。）
你听，一首诗就是一个故事。《望庐山瀑布》写的就是当时李白看庐山瀑布的情景，接下来就让我们一起品读诗句，再现当时李白看瀑布时的画面。
（课件展示《望庐山瀑布》，生齐读。）
2．品古诗，展画面。
(1)这次老师给诗配上了插图，一些难字还加上了注释。请你仔细读读，看你能读懂哪句诗？
(2)再读读古诗，李白看到瀑布想到了什么呢？
(3)同桌交流：读诗读注释，看插图后，你知道了什么？还有什么地方不明白？
生紫烟——云烟被日照呈紫色。在瀑布附近，蒙蒙的水气透过阳光呈现紫色，所以说“生紫烟”。
挂前川——挂在前面胡水面上。
银河----晴夜所见环绕天空呈白色的云状光带，由大量恒星构成。
九天——天空，天空极高。古人以为天有九重，最高一层称九天。
(4)逐句分析诗意，再连起来讲个故事。
--出示：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
预设引导：
①这一天，李白什么时候看瀑布？他看到了什么？(香炉峰和紫烟，瀑布挂在山前。)
②李白从哪儿看瀑布？
③李白看到的瀑布怎么样?你从哪个字看出来的?(挂 )
师：一个“挂”字把瀑布写活了，一个挂字让我们看到了这瀑布的壮美。
④(阳光，香炉峰，紫烟)前两句连起来读。
⑤问：庐山瀑布这么美，除了美，李白还觉得庐山瀑布怎么样？（壮观）
问：你从哪儿看出来的？
出示：飞流直下三千尺
飞流/直下/三千尺，
飞：你体会到了什么？（瀑布喷涌）
师：千尺是多深？
师生共同计算：1米=3尺，1千尺=333.3米……。我们教室的高是4米，1千尺相当于84层教室那么高的楼房。
师：瀑布的水深千尺，说明庐山瀑布的水怎么样？板书：水长
庐山瀑布的水真有那么长吗？
师总结：其实庐山瀑布的水并没有那么长，这是‘夸张’的写法。
⑥联想一下，庐山乃天下名山，景色秀丽无双，李白观察日久，爱之深切，李白想到了什么?