人教版二年级语文下册望庐山瀑布

《望庐山瀑布》教案大峪一小王海鸥【教学目标】知识与技能：1.巩固“庐、瀑、炉、疑、流”5个生字认读字,知道字的意思。

2．有感情地朗读课文，背诵课文，了解诗句的意思，体会诗中的真情实感。

重点体会”生,飞,挂,落”等词的妙用。

3．巩固感知古诗学习的步骤，及夸张手法诗的特点。

4．背诵自己学的李白的诗。

过程与方法：1．通过三次不同层次，不同要求的读，对诗的感悟层层递进，2．结合插图、视频，学生发挥想象，联系自己生活，读懂古诗，体会诗中的真情实感。

情感态度与价值观：1．培养学生热爱自然,热爱祖国大好河山的情感。

2．体会古诗的意境,理解朗读古诗的节奏美。

【教学重点】1.巩固“庐、瀑、炉、疑、流，4个生字认读字,知道字的意思。

2．有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解诗句的意思，体会诗中的真情实感。

重点体会”生,飞,挂,落”等词的妙用。

3．巩固感知古诗学习的步骤，及夸张手法诗的特点。

【教学难点】1．培养学生热爱自然,热爱祖国大好河山的情感。

2．体会古诗的意境,理解朗读古诗的节奏美。

【教学资源与工具设计】教学环境：多媒体环境。

资源准备：教学PPT 翻页笔字卡（学诗步骤）【教学过程】一、知诗人：1．师：我们先来做个猜一猜的游戏，王老师来说谜面，你们来猜猜是哪一位诗人，知道了不要随便说出来，议会找同学来说。

（1）师说，你们仔细听：●他是唐朝人，是一位最伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”●他喜欢喝酒和旅游，最爱做诗，一生写有近千首诗。

（2）师：你们猜出是哪位诗人了吗？（指名说）小结：李白果真是鼎鼎大名，老师刚说同学们就知道了(板书：李白)2．问：以前我们学过李白的哪首诗呢？自由说生：《静夜思》《古朗月行》《早发白帝城》《望天门山》3．师：李白在诗中善于使用夸张手法，上学期咱们学过李白的一首《赠汪伦》。

课件出示，一起回顾。

师：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

”李白运用夸张的手法写出潭水深，表达与汪伦的深厚情谊。

4 .师：你对李白还有哪些了解？5. 总结学诗方法：通过猜诗人和大家的介绍，我们对诗人李白有了更多的了解。

学习古诗对诗人的了解是必不可少的。

板书：知诗人【点评：激趣引入课堂的同时，使学生能对李白有更多的了解】二、解诗题1．师：这节课我们要学习的是李白写的另外一首诗。

请大家跟老师板书课题：望庐山瀑布(师一边板书一边指导识字方法)“瀑”，左边是个“氵”字，右边是“暴”。

齐读课题：望庐山瀑布同学快来读一读。

2．问：同学们，你们谁知道“瀑”的来历呀？(“瀑”左边是三点水,右边是一个”暴”字,这个字有突然而又猛烈之意,那么这从山下突然而猛烈地流下来的水就形成了这”瀑”字.在自然界里,就是一大美景。

)3．师：你们谁见过瀑布？你眼里的瀑布是什么样呢？（1）让学生说一说瀑布的样子。

（2）出示瀑布的图片，感受瀑布的样子。

4．师：今天我们学习的就是描写瀑布的一首唐诗。

学诗首先要了解诗题的涵义，对我们进一步学习古诗会有更大的帮助。

这就是解诗题。

板书：解诗题请大家再齐读课题——望庐山瀑布。

生：齐读课题。

6 .问：读了题目，你有什么问题？预设：庐山在哪儿？（在江西省九江市南，是我国著名的风景区。

）李白为什么要写这首古诗？庐山在——在江西省九江市南，是我国著名的风景区。

师：想知道答案吗？【点评：联系之前学习的古诗，引导学生理解诗题，搞清人物关系，释题做到明白易懂】 7．师过度：你们想知道答案，就要把《望庐山瀑布》这首诗读得又准确又流利，不明白的问题，这节课上我们大家一起来解决。

三、自读正音，熟读成诵:1.自由朗读古诗，注意读准字音，读通古诗。

2.老师范读朗读古诗：读出节奏，重轻音。

问：你听老师读的有什么不一样吗？（节奏轻重音）3.读词语：庐山香炉疑(1)指名说：“庐”和“炉”的相同与不同。

(2)读词同时观察字形，分析字义：香炉——香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。

（搜集图片）疑——怀疑。

【点评：在识字过程中记字，了解字义，及有关古诗的相关内容，为后续学生理解诗句内容做铺垫】4．比一比：把字词放回古诗里再读，看谁能读出诗的味道。

指名读后，评价：同学们读得真好，老师也想读一读。

要求：愿意读的同学可以跟着小声读。

5．学生自由读，男女生接龙读，分组读。

多种形式熟读成诵。

四、听故事，编故事，明诗意，悟诗情1．讲故事，读故事：师：同学们太厉害了！短短时间就能把诗读得这么好！作为奖励，王老师给大家讲讲李白是在什么情况下写下这首《望庐山瀑布》———（在唐朝，安史之乱爆发，为避战乱李白隐居在庐山。

虽然远离尘世，但是李白并没有对大唐失去信心。

他满怀重建开元盛世繁荣昌盛国家的理想，他心里一直希望国家能够早日评定叛乱。

而诗中的“紫烟”正是这种理想化后的景象。

）你听，一首诗就是一个故事。

《望庐山瀑布》写的就是当时李白看庐山瀑布的情景，接下来就让我们一起品读诗句，再现当时李白看瀑布时的画面。

（课件展示《望庐山瀑布》，生齐读。

）2．品古诗，展画面。

(1)这次老师给诗配上了插图，一些难字还加上了注释。

请你仔细读读，看你能读懂哪句诗？(2)再读读古诗，李白看到瀑布想到了什么呢？(3)同桌交流：读诗读注释，看插图后，你知道了什么？还有什么地方不明白？生紫烟——云烟被日照呈紫色。

在瀑布附近，蒙蒙的水气透过阳光呈现紫色，所以说“生紫烟”。

挂前川——挂在前面胡水面上。

银河----晴夜所见环绕天空呈白色的云状光带，由大量恒星构成。

九天——天空，天空极高。

古人以为天有九重，最高一层称九天。

(4)逐句分析诗意，再连起来讲个故事。

--出示：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

预设引导：①这一天，李白什么时候看瀑布？他看到了什么？(香炉峰和紫烟，瀑布挂在山前。

)②李白从哪儿看瀑布？③李白看到的瀑布怎么样?你从哪个字看出来的?(挂 )师：一个“挂”字把瀑布写活了，一个挂字让我们看到了这瀑布的壮美。

④(阳光，香炉峰，紫烟)前两句连起来读。

⑤问：庐山瀑布这么美，除了美，李白还觉得庐山瀑布怎么样？（壮观）问：你从哪儿看出来的？出示：飞流直下三千尺飞流/直下/三千尺，飞：你体会到了什么？（瀑布喷涌）师：千尺是多深？师生共同计算：1米=3尺，1千尺=333.3米……。

我们教室的高是4米，1千尺相当于84层教室那么高的楼房。

师：瀑布的水深千尺，说明庐山瀑布的水怎么样？板书：水长庐山瀑布的水真有那么长吗？师总结：其实庐山瀑布的水并没有那么长，这是‘夸张’的写法。

⑥联想一下，庐山乃天下名山，景色秀丽无双，李白观察日久，爱之深切，李白想到了什么?出示：疑是/银河/落九天。

问：瀑布真的有九天那么高吗？（没有，这是夸张的手法。

）⑦看到庐山瀑布这么美、这么壮观的景象，李白会有什么样的感受? 心情怎样？预设：震撼壮美壮观美丽——指导朗读师：看到这么壮美的瀑布，李白非常惊奇、喜欢，所以写下了不少诗篇赞美庐山美景。

今天我们学的这首诗是其中的一首。

（5）整体了解诗意：问：现在谁能看着插图，结合古诗，连起来说说当时李白看到的庐山瀑布的壮观景象？太阳照射着香炉峰，只见香炉峰上升起淡淡的紫烟，远远望去一条壮美的瀑布悬挂在山的前面。

飞速流淌的瀑布足足有三千尺，恍惚之间不禁怀疑那是银河倾落于九天。

3．再读古诗，指导诵读，体会庐山瀑布雄奇瑰丽，气势豪壮。

●“日照香炉生紫烟”，读出美;●“遥看瀑布挂前川”，读出壮观的感觉;●“飞流直下三千尺”的夸张意味、奇特●“疑是银河落九天”中蕴含的新奇。

4 .总结：通过看插图、看视频，讲故事，我们很快弄清了这首诗的意思，感悟到了诗中瀑布的壮美，这就是学习古诗最重要的环节——明诗意，悟诗情板书五、回忆学诗过程1.再诵读古诗2.想一想：学此诗的过程1）这节课，我们先通过猜诗人，了解了李白的生平和特点，这就是学习古诗的第一环节——知诗人2）接着，我们通过分析诗题，了解了这首古诗的主要内容，这就是学习古诗的第二环节——解诗题3）最后，我们通过看插图、看视频，弄清了这首诗的意思，体会了诗人所表达的对友情的珍惜，这就是学习古诗最重要的环节——明诗意，悟诗情3.师：这样学诗的步骤应用到其它古诗的自学上，我们就能学习很多古诗呢。

五、扩展延伸：（一）运用夸张手法的诗：1．指板书：同学们，学了这首诗，你们一定体会到了“生，挂，飞，落”等词的妙用，不仅如此，更感到作李白这位大诗人运用大胆夸张手法的精辟。

（1 ）出示李白的诗：李白被称为“诗仙”，是伟大的浪漫主义诗人存世诗文有千余篇。

《望天门山》《送孟浩然之广陵》《独坐敬亭山》《渡荆门送别》《早发白帝城》《关山月》《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《送友人》《侠客行》《峨眉山月歌》《夜宿山寺》《把酒问月》《春思》《古朗月行》《从军行》《秋思》《将进酒》等诗篇。

《李太白集》传世。

接下来我们快来看一看，李白的另外一首诗：<<秋浦歌>>在唐玄宗李隆天宝末年，这时候的李白50多岁了，理想不能实现，这不禁使李白愁生白发，鬓染秋霜。

我们看看，他是怎么夸张的写出自己的愁绪的：白发三千丈（这里李白运用夸张的手法，写出愁思就像白发三千丈那么长，表达自己当时愁绪的心情。

），缘愁似个长，不知明镜里，何处得秋霜?自己读一读，从这首诗里找一找李白都运用了什么样的手法来写的？一起读读。

（2）师：我们都知道李白喜欢喝酒和旅游，有一次，李白夜宿在深山里面的一个寺庙里，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是他登了上去。

凭栏远眺，星光闪烁，李白诗兴大发，写下了这首写景短诗。

《夜宿山寺》，李白用夸张的手法，写出了山寺的高耸，给人以丰富的联想。

（课件：《夜宿山寺》）生齐读（3）师：还有一次，李白送友人一直来到城外，然而送君千里，终须一别，只好在马上和友人挥手告别，望着他的身影渐渐地消失在夕阳下……（课件：《送友人》）老师读（4）《将进酒》师：李白这位大诗人对自己充满自信的人，我们从诗中这两句就能体会到。

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

(倾耳听一作：侧耳听)钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

(不足贵一作：何足贵；不复醒一作：不愿醒/不用醒)古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

(古来一作：自古；惟通：唯)陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

（5）师：李白在游山玩水的过程中，赞颂祖国大好河山，不少佳作流传至今：《望天门山》《早发白帝城》等等很多。

齐读。

（6）师小结：这些诗里李白娴熟地运用夸张的手法，表达自己对生活的热爱，对祖国大好河山的热爱，以及交友过程中的珍贵友情等等。