小班艺术《手指树》PPT课件下载
《手指》(完美版)PPT课件3
感悟课文
长处：但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他 四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血 要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读
书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿门铃。（ 最肯吃苦 ） 画横线的句子用了排比的修辞手法，更好地突出了大拇
寻找答案！
感悟课文
1.读课文，抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。 ①大拇指 短处：在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构
造简单，人家有两个关节，他只有一个。（ 姿态不美 ）
讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他 只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
感悟课文
（2）讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他 四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后， 感谢的是其他四指。
“轮不上”“呆呆”，让人感觉到大拇指的委屈的同时也 感受到他工作踏实、对人忠诚却不好大喜功的优秀品质。
感悟课文
（3）他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔 的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒 险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧 伤、咬伤，他消受的机会最多。
感悟课文
5.作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理
体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
呢？（用原文回答） “咱们的命真是太苦了！
小练笔：仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
血要流出来，叫他拼命按住；
遇到危险的事，都要他去试探或冒险；
“轮不上”“呆呆”，让人感觉到大拇指的委屈的同时也感受到他工作踏实、对人忠诚却不好大喜功的优秀品质。
小班手指点画大树教案
小班手指点画大树教案教案标题：小班手指点画大树教案教学目标：1. 帮助幼儿熟悉树木的形态和特征。
2. 培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 促进幼儿的观察力和创造力。
教学准备：1. 素描或图片展示树木的形态和特征。
2. 画纸和彩色画笔。
3. 树叶、树枝等自然材料。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察树木，并与他们讨论树木的形状、颜色和特征。
2. 展示素描或图片，帮助幼儿更好地理解树木的形态。
主体活动：1. 给每个幼儿一张画纸，让他们用彩色画笔画出一个大树的轮廓。
2. 引导幼儿使用手指蘸取不同颜色的彩色画笔，在树枝上点出树叶的形状。
3. 鼓励幼儿使用不同的颜色和点的大小来表现树叶的多样性。
4. 提供树枝、树叶等自然材料，让幼儿将它们粘贴到画纸上，增加作品的质感。
总结活动：1. 邀请幼儿展示他们的作品，并鼓励他们分享自己对树木的观察和创意。
2. 与幼儿一起回顾树木的形态和特征，并与他们讨论树木在我们生活中的重要性。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多关于树木的绘画材料，鼓励他们在自由绘画中表达对树木的理解和想象。
2. 带领幼儿到户外进行实地考察，观察不同类型的树木，并让他们尝试用手指点画树木的形状。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 评估幼儿的作品，包括对树木形态和特征的表达以及创造性的发挥。
教学提示：1. 鼓励幼儿在活动中自由发挥，不限制他们的创作方式和颜色选择。
2. 提供适合幼儿年龄的绘画工具和材料，确保他们能够自如地进行绘画活动。
3. 在活动中引导幼儿观察和讨论，帮助他们加深对树木的理解和认识。
优秀手指游戏13个幼儿园小班教学PPT课件
感谢您的观看
THANKS
两个手指敲敲敲 (伸 出两只手指在宝宝身 上轻敲)
宝宝互动游戏手指操
01
02
03
04
四个手指挠挠闹 (伸出四只手 指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
五个兄弟爬上山 (从宝宝的下 身做爬山状)
几里古噜滚下来 (在宝宝身上 从上往下挠)
小手拍拍游戏介绍
手指伸出来，眼睛在哪里 （用一种夸张的语气问）
锻炼孩子的手部动作
歌曲中的动作可以帮助孩子锻炼手部精细动 作，提高手眼协调能力。
培养孩子的社交能力
在亲子互动或同伴游戏中，这首歌曲可以促 进孩子之间的情感交流，提高社交能力。
亲子互动的乐趣
爸爸妈妈可以和孩子一起扮演不同的角色， 例如爸爸扮演黄老先生，妈妈和孩子扮演不 同的小动物。
在演唱过程中，爸爸妈妈可以引导孩子做不 同的动作，例如小鸡啄米、小鸭扇翅膀、小 羊咩咩叫、小狗汪汪汪等。
3
孩子
孩子可以扮演自己最喜欢的超级英雄、 公主、怪兽等角色。在扮演角色时，孩 子可以模仿所扮演人物的动作和声音， 增加趣味性。
创意与想象力的培养
创意手指故事
家庭成员可以用手指来扮演不同的角色，创造自己的手指故事。例如，爸爸可以扮演一个 大灰狼，妈妈可以扮演小红帽，孩子可以扮演勇敢的猎人，用手指的动作和声音来讲述这 个有趣的故事。
亲子关系的加深
手指接龙游戏
这个游戏能增进家庭成员间的合 作与交流。玩法是成员们轮流伸 出手，后一人将前一人的手握住
，共同合作。
手指拼图游戏
家长绘制图案，孩子用手指完成拼 图。此游戏不仅增进亲情，还锻炼 孩子的协作能力。
5、《手指》PPT课件超好用
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体 矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关 节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦 的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他 相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住； 血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去， 叫他用劲扳住。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦， 却由他相帮扶住琴身；水要喷出来， 叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼 命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳 住。
④手指的全体，同人群的全体 一样，五根手指如果能团结一致， 成为一个拳头，那就根根有用，根 根有力量，不再有什么强弱、美丑 之分了。 这句以手指的全体比喻人的全 体，阐明“团结就是力量”的人生 道理，是文章表达的主旨。可结合 生活实际引导学生体会这句话蕴含 的道理。
1．你觉得作者喜欢哪根手指？本文 的描写果真“却无爱憎在其中”吗？ 2．你愿意做哪根手指呢？
5* 手指
食 指 大 拇 指 中 指 无 名 指 小 指
丰子恺，浙江崇德（今桐乡） 人。我国现代画家、散文家、美 术教育家、音乐教育家、漫画家 和翻译家，是一位多方面卓有成 就的文艺大师。 丰子恺入选小学课本内容 《白鹅》《手指》 丰子恺入选中学课本内容 《竹影》《山中避雨》 《给我的孩子们》 丰子恺入选高中课本内容 《渐》
屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透
过窗子，怜悯地轻抚着五兄弟的脸，兄弟五 人伸展着疲惫的身躯，慢慢地进入了梦乡。 明天也许还会有着更多、更新的任务等待着 它们呢……
扩展延伸
小练笔
每一个健全的人，脸上都有五官。 这五官，各有不同的（ ）， 各有不同的 （ ），（ ）。
课后作业
想想说说身边有哪些事物让你 有所感触，有所启发，学习本课的 表达方法，把事物的特点和自己的 感悟写下来，与同学交流。
《手指》PPT优秀课件
huì
yà
niǔ
cāng
窕秽轧纽仓
bó
yōng zèng
nǐng
薄庸憎拧
多音字
zhá 压（钢坯）。
轧
1.碾；滚压：～棉花。
yà 2.排挤：倾～。
3.姓。 4.形容机器开动时发出的声音。
1.挤：人～人。 2.结交：～朋友。
gá 3.核算；查对：账～完了。
多音字
薄
bò 〔薄荷〕多年生草本植物。
1.扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚” 相对：～片。
内 容 详 解
（1）告诉我们要宽容地对待身边每一类人。每种性格 的人,虽有如，上差异,却无爱憎在其中。
（2）告诉全体中国人要如手的五指一样,团结起来，
一致对外，这样才有力量打败日本侵略者。
内
容
详
创作背景：
解
1924年，丰子恺与友人创办立达学院。抗战期间，辗转于西 南各地，在一些大专院校执教。文艺刊物《我们的七月》4月号
The shape of the thumb in the five fingers is really not beautiful. The body is short and fat, the head is big and fat, the structure is simple, one less joint than others. But among the five fingers, it is the most willing to endure hardship. For example, to play a Huqin, the other four fingers always press the strings, but he helps him hold the piano body; the water will spray out, making him resist it with all his strength; the blood will flow out, making him hold it desperately; the heavy things will fall over. , Told him to hold on hard. It's not his turn to please life. For example, when greeting people, the other four fingers come forward and nod, and he can only stand aside. When it tickles and feels comfortable, the other four fingers are grateful.
小班美术手指点画秋天的苹果树PPT课件音乐
画出树干：用 手指在画纸上 点画出树干， 注意树干的粗
细和高度。
添加树枝：在 树干上用手指 点画出树枝， 注意树枝的分
布和走向。
点画果实：在 树枝上用手指 点画出苹果， 注意苹果的大
小和分布。
完成作品：等 待画面干燥后， 即可完成手指 点画秋天的苹
果树作品。
作品展示与评价
展示手指点画秋天的苹果树的作品 评价标准：色彩搭配、画面布局、细节处理等方面 优秀作品展示及分析 学生互评与教师点评
手指点画简介
特点：简单易学，适合幼儿操作
添加标题
添加标题
工具：手指、颜料、画纸等
添加标题
添加标题
内容：以秋天为主题，画苹果树等 自然景观
引入秋天的背景
秋天的苹果树主题引入
引出手指点画的创作方式
添加标题
添加标题
介绍苹果树的形态和特点
添加标题
添加标题
激发幼儿对秋天的感受和创作欲望
手指点画创作步骤
准备工具：颜 料、画纸、手
手指点画在幼儿园小班美术教育中的创新应用
激发幼儿绘画兴趣
提高幼儿动手能力
培养幼儿创新思维
拓展幼儿绘画技能
手指点画在幼儿园小班美术教育中的未来发展趋势
创意性增强：通过手指点画，引导幼儿发挥想象力，培养创造性思维。
多元化发展：结合不同领域，如科学、文学等，丰富绘画内容，培养综 合素质。 技术融合：引入先进技术，如AR、VR等，增强手指点画的互动性和趣 味性。
音乐在手指点画 创作中的作用
背景音乐选择
音乐能够激发幼儿的创作 灵感
音乐能够营造轻松愉悦的 创作氛围
音乐能够增强幼儿的情感 体验
音乐能够在一定程度上引 导幼儿的创作方向
幼儿园小班美术活动《手指点树叶》教案
一、活动名称：幼儿园小班美术活动《手指点树叶》二、活动目标：1. 让幼儿体验手指点画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的环保意识和热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 树叶模板若干，颜料、画纸、画笔等绘画材料。
2. 轻松愉悦的音乐背景。
3. 提前带幼儿观察树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指运动，如：手指操、手指游戏等，让幼儿充分活动手指，调动幼儿的积极性。
2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示树叶模板，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
邀请幼儿分享自己观察到的树叶特点。
3. 手指点画（10分钟）：教师讲解手指点画的技巧，并示范操作。
引导幼儿根据自己的喜好，选择颜料和画纸，用手指点画出树叶。
4. 作品展示（5分钟）：教师将幼儿完成的手指画作品粘贴在黑板上，邀请幼儿互相欣赏、交流，分享创作心得。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手指点画活动，让家长陪伴幼儿一起创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用幼儿手指点画的作品，装饰教室环境，营造美化教室的氛围。
3. 主题拓展：组织幼儿进行树叶拼贴画、树叶拓印等活动，让幼儿进一步感受大自然的美好。
六、教学内容1. 认识不同的树叶形状和颜色。
2. 学习使用手指进行绘画创作。
3. 培养幼儿的审美观和创造力。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示树叶模板，让幼儿直观地了解树叶的形状和颜色。
2. 实践操作法：教师引导幼儿亲手操作，用手指进行绘画创作，培养幼儿的动手能力。
3. 引导发现法：教师引导幼儿观察和发现树叶的特点，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指运动，如：手指操、手指游戏等，让幼儿充分活动手指，调动幼儿的积极性。
小班优秀美术教案《手指点树叶》
小班优秀美术教案《手指点树叶》
课题：手指点树叶
教学目标：
1. 能够观察和描述树叶的形状、颜色和纹理。
2. 能够使用手指指尖进行点画技法，创作出具有树叶形象的艺术作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：
1. 图片资料：展示不同形状和颜色的树叶图片。
2. 材料准备：白纸、彩色油画棒或彩色铅笔、水杯和画笔、毛巾。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师带领学生观察展示的树叶图片，引导他们描述树叶的形状、颜色和纹理。
示范技法：
2. 教师示范手指点画技法，先用画笔蘸取颜色，在白纸上点画出树叶的形状和纹理；然后用手指指尖蘸取颜色，再点画树叶的形状和纹理，观察手指点画与画笔点画的效果差异。
实践创作：
3. 学生用画笔简单地画出自己心目中的树枝形状。
4. 学生选择一种颜色，用画笔点画出树叶的形状和纹理。
5. 学生尝试使用手指指尖蘸取颜色，再用手指点画出树叶的形状和纹理。
观察手指点画与画笔点画的效果差异。
展示和分享：
6. 学生完成作品后，可以互相展示并分享自己的创作体会和感受。
总结点评：
7. 教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的创造力和努力。
拓展活动：
8. 学生可以尝试使用不同颜色的油画棒或铅笔，再次进行点画练习，创作出自己更多的树叶作品。
教学反思：
通过手指点画技法，学生可以更自由地表达自己对树叶的观察和想象，培养他们的想象力和创造力。
同时，手指点画还能锻炼学生的手指灵活性，提高他们的绘画技巧。
因此，这个教案能够有效地促进学生的美术创作能力的提高。
小班优秀美术教案《手指点树叶》
小班优秀美术教案《手指点树叶》一、教学目标：1. 培养幼儿对树叶的观察和辨认能力。
2. 发展幼儿的手－眼－脑协调能力。
3. 培养幼儿的艺术创意和表现能力。
4. 提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容：1. 树叶的观察和辨认。
2. 用手指点的方式描绘树叶的形状。
3. 用手指点的方式制作树叶画。
三、教学准备：1. 树叶图片或真实树叶2. 彩色画笔、水彩纸四、教学过程：1. 树叶观察和辨认（10分钟）a. 教师向幼儿展示不同形状的树叶图片或真实树叶。
b. 引导幼儿观察树叶的外形、颜色和纹理，并鼓励幼儿用自己的语言描述树叶。
c. 给幼儿提出问题，如：这是什么形状的树叶？这是什么颜色的树叶？它像哪个动物的耳朵？2. 手指点的方式描绘树叶的形状（15分钟）a. 教师示范用手指点的方式在纸上描绘树叶的形状，让幼儿观察。
b. 引导幼儿用手指点的方式模仿教师在纸上描绘树叶的形状。
c. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一片树叶，用手指点的方式在纸上描绘树叶的形状。
3. 用手指点的方式制作树叶画（25分钟）a. 教师示范用手指点的方式在纸上描绘树叶的形状，然后再用彩色画笔涂上不同的颜色。
b. 引导幼儿用手指点的方式在纸上描绘树叶的形状，然后再用彩色画笔涂上不同的颜色。
c. 鼓励幼儿加入自己的创意，在树叶周围绘制一些花草或小动物等装饰。
五、教学反思：通过这个教学活动，幼儿不仅能够观察和辨认树叶，还能通过手指点的方式描绘树叶的形状，培养了他们的手－眼－脑协调能力和艺术创意。
同时，在制作树叶画的过程中，幼儿有机会表达自己的想法和情感，提高了他们的审美情趣。
小班树木手指绘画教案
小班树木手指绘画教案教案标题：小班树木手指绘画教案一、教学目标：1. 学生能够通过使用手指进行绘画，表达对树木的认识与理解。
2. 培养学生的手指灵活性和观察能力。
3. 激发学生对自然界的兴趣，增强他们对环境的保护意识。
二、教学准备：1. 相关图片或图书，介绍树木的外观和功能。
2. 涂料、画笔、纸张。
3. 手指绘画示范图片或视频。
三、教学过程：1. 导入：- 教师向学生介绍树木的定义和重要性，并通过图片或图书展示不同类型的树木。
- 引导学生观察树木的外形特点，例如树干、树枝、树叶等。
2. 手指绘画示范：- 教师向学生展示手指绘画的示范图片或视频，并解释手指绘画的概念和技巧。
- 强调手指绘画的乐趣和创意性，鼓励学生尝试不同的方式和颜色来表达自己对树木的想法。
3. 实践操作：- 将学生分成小组，为每个学生准备一张纸和涂料。
- 指导学生使用手指蘸取不同颜色的涂料，在纸上进行绘画。
- 鼓励学生绘制树木的形状，并使用手指在纸上画树干、树枝和树叶。
4. 创作分享：- 鼓励学生展示自己的作品，并向他人介绍自己绘画中所表达的想法。
- 引导学生互相欣赏和评论他人的作品，提供积极的反馈和建议。
五、拓展活动：1. 借助图书或视频介绍不同季节中树木的变化，引导学生绘制树木在不同季节的手指绘画作品。
2. 组织户外活动，带领学生观察和绘制实际生活中的树木。
3. 继续使用手指绘画的方法，探索其他主题或动物的绘画创作。
六、评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和创造力。
2. 进行学生间的互评和自评，鼓励他们描述自己绘画作品所表达的意思。
七、教学反思：本教案通过手指绘画的方式，引导学生感知和表达对树木的认识。
在教学过程中，适当的引导和示范可以提升学生的创造力和艺术表达能力。
同时，教师应充分鼓励学生展示自己的作品，并给予积极的反馈，以提高学生的自信心和对艺术的兴趣。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况和学生的特点进行适当的调整和改进。
小手大树小班教案
小手大树小班教案
一、活动目标
1. 认知目标：认识自己的小手，知道手的作用。
2. 技能目标：能够用手掌和手指印画，表现大树的形象。
3. 情感目标：体验美术活动的乐趣，培养对艺术的兴趣。
二、活动重难点
1. 活动重点：学习用手掌和手指印画的方法。
2. 活动难点：能够独立完成大树的印画。
三、活动准备
1. 物质准备：画纸、颜料、画笔、湿巾、展示板。
2. 经验准备：幼儿已初步认识自己的手。
四、活动过程
1. 导入部分
教师引导幼儿观察自己的手，讨论手的作用。
2. 展开部分
（1）教师示范用手掌和手指印画的方法，展示如何用手画出大树。
（2）幼儿尝试用手掌和手指印画，教师进行个别指导。
（3）展示与评价：幼儿展示自己的作品，教师和幼儿共同欣赏和
评价。
3. 结束部分
教师和幼儿一起整理材料，清洁双手。
五、活动延伸
教师引导幼儿观察生活中的树木，感受大自然的美。
六、活动反思
在本次活动中，幼儿通过观察、讨论和实践，认识了自己的小手，学习了用手掌和手指印画的方法，体验到了美术活动的乐趣。
教师在活动中要关注幼儿的个体差异，给予适当的指导和鼓励，提高幼儿的自信心和创造力。
同时，活动结束后，教师要引导幼儿养成良好的卫生习惯。
幼儿园小班美术课《手指点画苹果树》PPT教案设计
“呜呜，谁在哭?噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想到果园 里来摘苹果，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了。”
教师
“小熊好伤心啊，怎么办呢?让老师来想一个办法把苹果变出来吧!”
教师示范讲解
教师
“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀?”(食指)，“还有 一个是红颜料。”出示颜料盘。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提出作画要求
02
注意手指在画纸 上点一下就马上
拿开。
04
鼓励幼儿这边变 变，那边变变， 多变些苹果。
01
提醒幼儿用食指 蘸颜料，轻轻蘸 颜料，用力变变
变。
03
强调苹果变在苹 果树上。
05
提醒幼儿及时用 抹布擦干净手， 不要手和弄脏衣
服。
幼儿作画，教师巡回指导
幼儿作画
幼儿开始作画，教师巡回指导，鼓励幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料 ，用力变变变。
幼儿园小班美术课《手指点画苹 果树》PPT教案设计
活动目标
活动准备
目录
CATALOGUE
活动过程
活动总结
活动目标
活动目标
尝试用手指点画苹果
幼儿尝试用手指蘸取颜料，轻轻点在苹果轮廓 图上，体验点画活动的快乐。
体验点画活动的快乐
通过点画活动，幼儿能够体验到创作的乐趣， 培养幼儿的艺术素养。
活动准备
教师
“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红颜料)。教师：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说 边用实物示意。
教师
“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变 变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。
手指树 幼儿园教案
手指树幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解手指树的基本知识与产生的原因；2.培养幼儿对大自然的观察和热爱；3.提高幼儿对手指树的认知，说出手指树的形态特征；4.激发幼儿对手指树的兴趣，了解它的生态功能和价值。
教学内容及安排内容•手指树的基本知识与产生的原因；•手指树的形态特征；•手指树的生态功能和价值。
安排1.介绍和讲解手指树的基本知识与产生的原因，带领幼儿观看图片；2.给每位幼儿发放满天星和其他植物，学习手指树的形态特征，协助幼儿绘制手指树；3.走进自然，看看真实的手指树。
教育幼儿环保、保护大自然的意义；4.引导幼儿讨论手指树的生态功能和价值，并让他们制作手指树模型。
教学方法1.模拟、接触、体验的感性教学方法；2.逐层深入地分步讲解，激发幼儿的兴趣；3.值培养的教育原则，让幼儿多角度认识手指树；4.互动式体验，让幼儿在互相交流中学习。
教学重点和难点教学重点•培养幼儿对手指树的认知，了解它的形态特征；•激发幼儿对手指树的兴趣，了解它的生态功能和价值。
教学难点1.幼儿对手指树的形态特征和记忆力有限。
2.幼儿对手指树的生态功能和价值理解不深入。
教学评估1.教师观察学生的行为，看是否认真听讲、有无互动；2.根据学生绘制手指树的情况进行评估；3.收集学生回答问题时的表现，进行评估。
教学意义手指树作为一种大自然的奇观，其形态特征、生态功能和价值都具有教育意义。
通过这次教学，可以培养幼儿的环保意识、爱护大自然的观念，将激发幼儿的好奇心、创造力和自然之美的感性体验，推动幼儿对自然的理解和保护。
手指树幼儿园教案
手指树幼儿园教案
一、课程概述
本课程旨在通过手指树幼儿园特有的手指训练方法，帮助幼儿提高手指灵活度
和手眼协调能力。
在课程中，教师将引导幼儿完成一系列的手指训练和游戏活动，以提高幼儿的手指灵活度和精细动作能力。
二、课程目标
1.培养幼儿的手指灵活度和手眼协调能力；
2.增强幼儿的手部肌肉力量，减少手部疲劳；
3.帮助幼儿学习手指跳跃、旋转等简单的精细动作。
三、教学方法
本节课采用游戏教学法，通过寓教于乐的方式，让幼儿在欢乐中学习，创造轻松、快乐、舒适的教育环境。
四、教学内容及步骤
1. 热身阶段
•手指操：让幼儿完成手指操动作，如上下左右移动手指，弯曲手指等。
2. 训练阶段
•手指跳跃：让幼儿用一只手跳跃手指，完成跳跃的动作，再用另一只手跟随跳跃；
•手指旋转：让幼儿用一只手旋转手指，完成旋转的动作，再用另一只手跟随旋转。
3. 游戏阶段
•手指猜谜：让幼儿用手指描述物品，其他幼儿根据手指描述猜出物品名称；
•手指动画：让幼儿用手指完成动画，其他幼儿猜出动画名称。
五、教学评价
本课程通过寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，提高了幼儿的手指灵活度
和手眼协调能力，同时也增强了幼儿的手部肌肉力量，减少了手部疲劳。
在教学过程中，幼儿的积极性和参与度都很高，达到了预期效果。
参与本节课程的幼儿在手指训练方面也有了较好的提高。