小学数学北师大版五年级上册《约分》课件公开课(12)
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《约分》示范教学PPT课件【小学数学北师大版五年级上册】
4 1 9 3 26 1
8 2 12 4 4 4
2
3
6
4
4
4
4
9
8
12
1
1Байду номын сангаас2
四、课堂小结
通过本节课的学习我们知道了：
1. 把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个 过程就叫作约分。 2. 分子和分母不能再约分的，我们把这样的分数叫作最简分数。
再见
32 48
2
32 48
=
2 3
3
12 18
2
12 18
=
2 3
3
45 75
3
45 75
=
3 5
5
二、探究新知
最简单的方法：
用分子和分母的最大公因数，分别去除分子和分母，得 到最简分数。
三、巩固练习
1. 圈出最简分数，并把其余的分数约分。
12 2
16
3
10
7
12
18
3
12 16
=
3 4
4
5
10 12
=
4÷2 12÷2
2 6
=
2÷2 6÷2
2
=
1
6
3
=
4 12
=
2 6
=
1 3
1 3
还能再约分吗？
不能，像分子、分母只有公因数 1，这样的分数叫 最简分数！
二、探究新知
1
2
4
1
8 24
=
1 3
8
1
24 = 3
12
3
6
3
可以直接约去 24 和8 的
最大公因数 8。
8 2 12 4 4 4
2
3
6
4
4
4
4
9
8
12
1
1Байду номын сангаас2
四、课堂小结
通过本节课的学习我们知道了：
1. 把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个 过程就叫作约分。 2. 分子和分母不能再约分的，我们把这样的分数叫作最简分数。
再见
32 48
2
32 48
=
2 3
3
12 18
2
12 18
=
2 3
3
45 75
3
45 75
=
3 5
5
二、探究新知
最简单的方法：
用分子和分母的最大公因数，分别去除分子和分母，得 到最简分数。
三、巩固练习
1. 圈出最简分数，并把其余的分数约分。
12 2
16
3
10
7
12
18
3
12 16
=
3 4
4
5
10 12
=
4÷2 12÷2
2 6
=
2÷2 6÷2
2
=
1
6
3
=
4 12
=
2 6
=
1 3
1 3
还能再约分吗？
不能，像分子、分母只有公因数 1，这样的分数叫 最简分数！
二、探究新知
1
2
4
1
8 24
=
1 3
8
1
24 = 3
12
3
6
3
可以直接约去 24 和8 的
最大公因数 8。
北师大版数学五年级上册《约分》PPT课件
3：把桃子放在相应的篮子里。
14 56 10 30
7 28
1 4 25 75
5 20
1 3
33 99
4：
9 18 6 18 25 50 13 36
1 2
5 15 10 20
13 39 8 24
1 3
5、 把下面各分数化为最简分数。
48 48 ÷ ( 12 ) ( ) = = 4 60 60 ÷ ( 12 ) ( 5 ) 15 15 ÷ ( 5 ) ( 3 ) = = 20 20 ÷ ( 5 ) ( 4 )
你能把 化为 最简分数吗？
16 48
我试试吧！
16和48的最大公因 数是多少呢？
16
1 16 = 48 3
1 3
直接约去16和48 的最大公因数。
12 例 2： 把 30 约分 解： 12 12 ÷ 2 = 30 30 ÷ 2 = 6÷3 = = 15 ÷ 3 6 15 2 5
注意： 约分时尽量用口算。一般用分子和分母的公因数（1 除 外）去除分数的分子和分母；通常要除到最简分数为止。
1 3
= = =
那么 还能 再约分吗？
1 3
不能，像分子分母只有公因数1，这样的 分数叫最简分数！
1 2 4 8 = 24 12 6 3
1 3
1 8 = 24 3
1 3
可以直接约 去24和8的最大 公因数8。
最简单的方法：
• 用分子和分母的最大公因数，分别 去除分子和分母，得到最简分数。
例 1：
6 ： 下面哪些分数没有化成最简分数? 请
把它们化成 最简分数。
2 16 4 = = 3 24 6 28 14 2 = = 42 21 3 15 5 = 36 12 15 3 1 = = 45 9 3
北师大版五年级数学上册课件约分PPT模板
8÷2 24÷2
=
4 12
4÷2 12÷2
=
2 6
2÷2 = 1
6÷2
3
1
2
4
8 24
=
1 3
12
6
3
可以同时除以分子、 分母的公因数。
1
8 24
=1 3
3
可以直接约去24和8的 最大公因数8。
8
4
2
24
12
6
3
最后一个式子的得数是
1 3
，不能“再往
下除了”。
8 24
=
4 12
=
2 6
=
1 3
圈出最简分数，并把其余的分数约分。
12
2 10 7
6
8
25
16
3 12 18 30 36 45
12
3
16 = 4
8
2
36 = 9
10
5
=
12
6
25
5
45 = 9
6
1
30 = 5
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
3 4
>
1 4
> 5
2
6
12
< 7
7
18 15
3 5
<
5 3
= 18
3
24
4
> 15
4
用分数表示阴影部分，认真观察。
绿色圃中小学教育网
8
4
2
1
24
12
6
3
8= 4=
24
12
2=
6
1 3
你有什么发现？
北师大版五年级数学上册《约分》PPT课件(4篇)
）
25 （
5
）
20 4
45 （
5
）
81 9
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
北师大版小学数学五年级
约分
激趣导入
问题：下面分数的分子和分母各有哪些公因数？最 大公因数是几？
2
10
12
3
15
15
4
3
8
7
60
12
你是怎么找的？和同桌交流一下。
知识讲解
认真观察，你发现了什么？
阴影部分的面积不变， 分成的份数变少了。
知识讲解
你是如何约分的呢？
8 = 4 =2=1 24 12 6 3
1 2 4
8 =1 24 3
12
6
3
1
8 =1 24 3
3
这两种方法 有什么不同 吗？
知识讲解
约分的方法
8 = 4 =2=1 24 12 6 3
逐次约分：用分子、分 母的公因数（1除外） 逐次去除分子、分母， 直到得到一个最简分数 为止。
不能再约分1，是最 3
看一看，说一说可以如何约分。
方法一：逐次约分法。 每次除以它们的公因数2。
1 2 4
8 1 24 3
12 6 3
方法二：一次约分法。 直接约去分子和分母的最大公因数。
1
8 1 24 3
3
把下面的分数约成最简分数，并与同伴交流。
可以先找分子、分母的最 大公因数，再进行约分。
—24 ÷2 12
4 4
＝—4 ÷—2——＝2 —
1 —12 ÷2 6
22 6
＝—2 ÷—2——＝1 —
—6 ÷2
3
新北师大版五年级数学上册《约分》课件
北师大版五年级数学上册
8 24
4 12
2 6
1 3
认真观察，你发现了什么？
运用前面学过的知识解释你的发现。
分子和分母依次同 先求出24和8的最大 时除以相同的公因数 公因数
2
2
3
3
2 ＝ 3
3
2 ＝ 3
5
3 ＝ 5
1.⑴胜的场数、平的场数、
输的场数各占总场数的
几分之几？
⑵用最简分数表示，说一
6 ＝ 1 5 30
3.连谜底。
4.在
里填上“＞”“＜”或“＝”。
＞
＜ ＜＝＞＞ Nhomakorabea5.明明的头长是20cm，身高是120cm，明明头长 是身高的几分之几？
20÷120＝ 20 ＝ 1 120 6
1 答：明明头长是身高的 。 6
6.在下图中表示下列分数，你发现了什么？
有些分数是在同一个点上，它们是相等的（其中 一个分数通过约分后会等于另一个分数）。
说你是怎么约分的。 ⑶请你再举一个例子说明 约分的过程，并与同伴 交流。
⑴胜的场数、平的场数、输的场数分别占总场数的 18 3 2 1 10 1 ＝ ＝ ＝ 30 5 30 15 30 3
2.圈出最简分数，并把其余的分数约分。
12 ＝ 3 4 16 8 ＝ 2 9 36
10 ＝ 5 6 12 25 ＝ 5 9 45
8 24
4 12
2 6
1 3
认真观察，你发现了什么？
运用前面学过的知识解释你的发现。
分子和分母依次同 先求出24和8的最大 时除以相同的公因数 公因数
2
2
3
3
2 ＝ 3
3
2 ＝ 3
5
3 ＝ 5
1.⑴胜的场数、平的场数、
输的场数各占总场数的
几分之几？
⑵用最简分数表示，说一
6 ＝ 1 5 30
3.连谜底。
4.在
里填上“＞”“＜”或“＝”。
＞
＜ ＜＝＞＞ Nhomakorabea5.明明的头长是20cm，身高是120cm，明明头长 是身高的几分之几？
20÷120＝ 20 ＝ 1 120 6
1 答：明明头长是身高的 。 6
6.在下图中表示下列分数，你发现了什么？
有些分数是在同一个点上，它们是相等的（其中 一个分数通过约分后会等于另一个分数）。
说你是怎么约分的。 ⑶请你再举一个例子说明 约分的过程，并与同伴 交流。
⑴胜的场数、平的场数、输的场数分别占总场数的 18 3 2 1 10 1 ＝ ＝ ＝ 30 5 30 15 30 3
2.圈出最简分数，并把其余的分数约分。
12 ＝ 3 4 16 8 ＝ 2 9 36
10 ＝ 5 6 12 25 ＝ 5 9 45
五年级上册数学课件 《约分》北师大版 (共14张PPT)
1 3
不能再约分，13
是最简分数。
1 2
54 67
7 8
…都是最简分数。
分子、分母只有公因数1的分数，叫作最简分数。
把下面分数约分成最简分数。
32 12 45
48 18 75
32 48
=
16 24
=
8 12
=
4 6
=
32÷2 48÷2
=
16 24
16÷2 24÷2
=
8 12
8÷2 12÷2
=
4 6
⑵用最简分数表示，说一 说你是怎么约分的。
⑶请你再举一个例子说明 约分的过程，并与同伴 交流。
2.圈出最简分数，并把其余的分数约分。
3.连谜底。
4.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
5.明明的头长是20cm，身高是120cm，明明头长 是身高的几分之几？
6.在下图中表示下列分数，你发现了什么？
4÷2 6÷2
=
2 3
32 48
=
2 3
2 4
8
16
32 48
=
2 3
24
12
6
3
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
32 48
=
2 3
3
把下面分数约分成最简分数。
32 12 45 48 18 75
2
6
12 18
=
2 3
9
3
2
12 18
=
2 3
3
3
15
45 75
=
3 5
25
5
3
45 75
=
3 5
5
1.⑴胜的场数、平的场数、 输的场数各占总场数的 几分之几？
北师大版数学五年级上册《约分》教学课件
=
4 12
4 12
=
4÷2 12÷2
=
2 6
2 6
=
2÷2 6÷2
=
1 3
像这样，把一个分数的分子、分母同时除 以公因数，分数的值不变，这个过程叫作约分。
8 24
=
8÷2 24÷2
=
4 12
4 12
=
4÷2 12÷2
=
2 6
2 6
=
2÷2 6÷2
=
1 3
最简分数
像这样，把一个分数的分子、分母同时除 以公因数，分数的值不变，这个过程叫作约分。
18 30
平的场数占总场数的
2÷30 =
2 30
输的场数占总场数的 10÷30 =
10 30
（2）用最简分数表示。
3
胜的场数占总场数的
18 30
=
3 5
5
1
平的场数占总场数的
2=
30
1 15
15
1
输的场数占总场数的
10 30
=
1 3
3
再见
审定义务教育教课书·五年级上册
约分
●括号里应填几？说说你是怎样想的。
×4
÷3
5 = 20
6 （ 24 ）
12 21
=（
4 7
）
×4
÷3
分数的基本性质
●用分数表示阴影部分
8
（）
24
（4 ）
12
（2 ）
6
1
（）
3
●用分数表示阴影部分
8
（）
24
=
（4 ）
12
=
（
2 6
新北师大版数学五年级上册《约分》优质教学课件
2
6
)=
(
7
21
)
24=
42 (
12
21
=(
)
4
7
)
第3页
探究新知
第五单元
第7课
☆任务驱动一
阅读教材的内容，试着解决下列问题。
1.认真观察教材最上面的图，用分数表示图中的阴影部分。 第二、三、四幅图用分数表示分别是 4 、2、1。
12 6 3
2.认真观察图片，你发现了什么? 发现：图中阴影部分的面积相等， 8 = 4 =2=1。
的基本性质。
第6页
2.什么是最简分数?举例说明。 如2不能再约分了，这样的分数是最简分数。
3
3.想想约分时要注意什么。
不能改变分数的大小，约分的结果必须是最简分数。
第五单元
第7课
第7页
4.把下面的分数约分成最简分数。
32
12
45
48
18
75
2
2
3
3
3
5
第五单元
第7课
第8页
完成以上活动，小组内交流，准备展示。
第 16 页
再见
第五单元
第7课
第 17 页
第 12 页
第五单元
第7课
学而不止
第 13 页
第五单元
第7课
第 14 页
课堂小结
第五单元
第7课
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
第 15 页
第五单元
第7课
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功， 但探索远还没有结束，让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧！
北师大版五年级数学上册约分课件
12
13
12
25
39
18
☺☺☺
约分的方法
一找：找出分子与分母的公因数或最大公因数。 二除：用公因数（1除外）或最大公因数同时去除分子与分母。 三止：一直除到分子与分母只有公因数1为止。
1.请你来当小法官。(对的画“√”,错的画“✕”)
(1)约分的根据是分数的基本性质。
( √)
(2)最简分数的分子一定小于分母。
3
把下面的分数约成最简分数，并与同伴交流。
可以先找分子、分母的最 大公因数，再进行约分。
【例1】把下列各分数化成最简分数。
25 40
=5 8
6 9
=2 3
22 77
=
2 7
36 48
=3 4
19 57
=1 3
【例2】下列分数中,是最简分数的，请把下面的☺涂上颜色。
7
12
9
6
18
28
15
11
☺☺☺ ☺
分子和分母同时除以这个最大公因数得到的分数 是 1。
2
用分数表示阴影部分。
8
4
2
1
24
12
6
3
认真视察，你发现了什么？
第二幅图，把整体 分成12分……
8 4 21 2 分母同时除
以……
8 82 4 24 24 2 12 4 42 2 12 12 2 6 2 2 1 6 62 3
1.结合直观图，经历知识的形成过程，理解约分的含义。 2.探索并掌握约分的方法，能正确的进行约分。
重点
理解约分的含义和方法，能正确的进行约分。
难点
探索并掌握约分的方法，能正确的进行约分。
找出 36 的分子与分母的最大公因数，分子和分母同 72
新北师大版五年级数学上册《约分》公开课课件.ppt
18
ห้องสมุดไป่ตู้
3
你觉得约分有什么作用？
返回
分子和分母只有公因数1的分数叫做
最简分数
互质数 你能例举最简分数吗？
判断：它们是否是最简分数？
9
7
15
17
15
8
24
11
13
24
169
30
做一做：课本P84、1、2
把 24 化成最简分数 用什么数去除？ 30
约分的方法是： 用分子和分母的公约数(1除外) 去除分数的分子和分母。通常要除到得出最简分 数为止。
45
17
22
26
15
60
51
55
39
1
4
3
5
2
3
2
3
4
5
返回
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 9:21:09 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
北师大版五年级数学上册约分PPT共40页
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
40
北师大版五年级数学上册约分
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
Hale Waihona Puke ▪26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
五年级上册数学课件-5.7约分 ｜北师大版 (共17张PPT)
=
1 3
这个过程就 叫做约分。
约分！什么 是约分呀？
像这样，把一个分数的分 子、分母同时除以它们的公因 数，分数的大小不变，这个过 程叫做约分。
8= 4 =
24
12
2=
6
1 3
=
4÷2 12÷2
2 6
=
2÷2 6÷2
=
4 12
=
2 6
=
1 3
那么
1 3
还能
再约分吗？
10
15
14
30
7
30
11
56
28
44
1
4
25
5
75
20
1 3
33 99
我试试吧！
16和48的最大公因 数是多少呢？
16
1
16 48
=
1 3
3
直接约去16和48 的最大公因数。
下面哪些分数是最简分数？把没有约成
最简分数的进行约分。
8 15 7 14 4 13
10 20 16 35 13 91
最简分数有： 7
4
16 13
约分：
8
4
4
10 5
5
153
3
142
不能，它已经是 最简分数了！
分子、分母是互质数的分数， 叫做最简分数。 约分方法：分数的分子和分母同时 除以分子和分母的 公最因大数公(因1除数外)。 通常要除到得出最简分数为止。
1
2
4
1
8 24
=
1 3
8 24
=
1 3
12
3
6
3
可以直接约 去24和8的最大
约分(课件)数学五年级上册
4
提 示：
1 不能再约分了， 3
是最简分数。
AB OU T US
沈阳市辽中区肖寨门九年一贯制学校
5
合作探究 1
1.可以如何将 8 进行约分，同桌交流。
24
2
4
1
8 24
=
1 3
8 24
=
1 3
12
3
6
可以直接约去24和8 的最大公因数8。
3
沈阳市辽中区肖寨门九年一贯制学校
将下面分数化成最简分数。
32
12
45
48
18
75
2
2
3
3
3
5
6
15 40
3 8
沈阳市辽中区肖寨门九年一贯制学校
课堂检测
1.将最简分数的气球放飞,将其它约成最简分数。
12
2
10
7
6
16
3
12
18
30
7
25 45
沈阳市辽中区肖寨门九年一贯制学校
8
课堂检测
2.猜灯谜，连谜底。
沈阳市辽中区肖寨门九年一贯制学校
9
课堂检测
3.在下图中表示下列分数，你发现了什么？
沈阳市辽中区肖寨门九年一贯制学校
1
0
课堂小结
学完这节课， 你学到了什么 怎样学到的呢
沈阳市辽中区肖寨门九年一贯制学校
1
1
布置作业： 完成课时练习册。
1
不行，美味不可 独享，怎么也得 给师傅留一块。
AB OU T US
2
8
4
2
1
24
12
6
3
AB OU T US
五年级上册数学精品课件：约分(北师大版)
五年级上册数学精品课件：约分（北 师大版 ）
数学
五年级上册数学精品课件：约分（北 师大版 ）
5 分数的意义
第7课时 约分
课时目标
1．经历知识的形成过程，理解约 分的意义。
2．探索并掌握约分的方法，能正 确地进行约分。
3.经历观察、操作和讨论等学习 活动，体验数学学习的乐趣。
用分数表示阴影部分。认真观察，你发现了什么？
8 ( 24 )
4 ( 12 )
2 ( 6)
8 4 21 24 12 6 3
1 (3)
分数的分子和分 母同时除以……
像这样，把一个分数
的分子、分母同时除
以公因数，分数的值
不变，这个过程叫做 约分。1 不能再约分
3
了，是最简分数。
最大公因数约分法。
1
32 48
=
ห้องสมุดไป่ตู้
1 3
3
2
12 18
=
2 3
3
3
45 75
=
3 5
5
1.⑴胜的场数、平的场数、输的场
数各占总场数的几分之几？
18 30= 18 10 30= 10 2 30= 2
30
30
30
⑵用最简分数表示，说一
说你是怎么约分的。 (3)请你再举一个例子说明约分的 过程，并与同伴交流。
18 = 3 30 5
2=1 30 15
10 = 1 30 3
课堂小结
这节课我们学习了约分以及约 分的方法。大家一起回顾一下： 什么叫约分，什么叫最简分数。
谢谢观看
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
数学
五年级上册数学精品课件：约分（北 师大版 ）
5 分数的意义
第7课时 约分
课时目标
1．经历知识的形成过程，理解约 分的意义。
2．探索并掌握约分的方法，能正 确地进行约分。
3.经历观察、操作和讨论等学习 活动，体验数学学习的乐趣。
用分数表示阴影部分。认真观察，你发现了什么？
8 ( 24 )
4 ( 12 )
2 ( 6)
8 4 21 24 12 6 3
1 (3)
分数的分子和分 母同时除以……
像这样，把一个分数
的分子、分母同时除
以公因数，分数的值
不变，这个过程叫做 约分。1 不能再约分
3
了，是最简分数。
最大公因数约分法。
1
32 48
=
ห้องสมุดไป่ตู้
1 3
3
2
12 18
=
2 3
3
3
45 75
=
3 5
5
1.⑴胜的场数、平的场数、输的场
数各占总场数的几分之几？
18 30= 18 10 30= 10 2 30= 2
30
30
30
⑵用最简分数表示，说一
说你是怎么约分的。 (3)请你再举一个例子说明约分的 过程，并与同伴交流。
18 = 3 30 5
2=1 30 15
10 = 1 30 3
课堂小结
这节课我们学习了约分以及约 分的方法。大家一起回顾一下： 什么叫约分，什么叫最简分数。
谢谢观看
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
五年级上北师大《约分》张晓伟PPT课件新优质课比赛公开课获奖61
24
12
6
3
名师PPT课件
8
=
4
=
2
=
1
24
12
6
3
8 24
= 8÷2 24÷2
=
4 12
4
4÷2
2
12 = 12÷2 = 6
2 6
2÷2 = 6÷2
=
1 3
这个过程就 叫做约分。
约分！什么 是约分呀？
名师PPT课件
像这样，把一个 分数的分子、分母同 时除以公因数，分数 的值不变，这个过程 叫做约分。
名师PPT课件
8
=
4
=
2
=
1
24
12
6
3
8 24
= 8÷2 24÷2
=
4 12
4
4÷2
2
12 = 12÷2 = 6
2 6
2÷2 = 6÷2
=
1 3
不能，它已经是 最简分数了！
那么 1 还能 再约分3 吗？
名师PPT课件
一个分数的分子和分 母没有公因数，我们称这
个分数为最简分数。
名师PPT课件
12
2
16
3
10 12
7
6
18
30
把其余气球上的分数约分
名师PPT课件
2.连谜底。
名师PPT课件
3.猜一猜。
我是23 ，谁和我相等？ 你能说出他们都有谁吗？
2 3
名师PPT课件
1
1
3
2
13 36
12 36
5
9
15
18
10
13
20
7
相关主题
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10 = 1 30 3
巩固练习
2.圈出最简分数，并把其余的分数约分。
3Hale Waihona Puke 5461
2
5
5
9
9
拓展练习
1. 连线。
2 22 1 6 62 3
探究新知
把一个分数的分子、分母同时除以公因数, 分数的值不变,这个过程叫作约分。
分子和分母只有公因数1的分数是最简分数。
探究新知
你能把
8
化成最简分数吗？
24 逐次约分法。
每次除以它们的公因数2。
1 2 4
8 1 24 3
12 6
3
探究新知
一次约分法。 找分子和分母的最大公因数。
约分
探究新知
用分数表示阴影部分。
8 ( 24 )
4 ( 12 )
2 ( 6)
8 4 21 24 12 6 3
1 (3)
探究新知
利用分数的基本性质。
8 24
82 24 2
4 12
4 42 2 12 12 2 6
8 4 21 24 12 6 3
1
8 1 24 3
3
巩固练习
1.⑴胜的场数、平的场数、
输的场数各占总场数的
几分之几？
18 30= 18 30
10 30= 10 30
2 30= 2 30
⑵用最简分数表示，说一
说你是怎么约分的。 18 = 3 30 5
(3)请你再举一个例子说明约 分的过程，并与同伴交流。
2=1 30 15