七年级上册英语期中考试质量分析总结2017
初一英语期中质量分析
初一英语期末质量分析2014.7.16一、试卷分析：本次初一英语期中考试试卷总分130分，包括听力，单项选择,完型填空,情景交际,阅读理解,用所给词的适当形式填空,句型转换和作文,共八道大题.试题难易程度适中,知识点覆盖面宽、广，紧扣教材，突出重点，注重对基础知识，语法和基本技能的考查，全面地考察了学生的听说读写能力，试卷质量很高。
二、学生答题情况(一)听力试题在听力试题中,大部分学生都能听懂材料所反应出的关键信息，试题答的较好，得分率较高。
但是也有少数学生缺乏捕捉信息,抓关键词的技巧,还缺乏记忆听力材料中的有效信息的能力,不会对所给的信息进行预测听力内容。
（二）、单项选择基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。
失分较高的是29,37,40题。
（三）、完形填空完形填空是考查学生英语语言知识及语言综合运用能力的考题，侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体信息，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比较头痛的。
但是本题材料贴近生活，学生容易读懂，失分少，答的很好。
（四）、情景交际本题考察学生的口语交际能力，由于是教学时师生常练习的内容，所以难度不是很大，所以学生大的很好，得分率高。
（五）、阅读理解学生缺乏阅读技巧，不能很好地把握文章的主旨及准确的理解个别句子。
尤其是阅读理解（D），不但考察学生的阅读能力，还考察了学生的基础知识，这样，有的学生没有把问题弄清楚，不能准确表述。
此题得分率较高。
（六）、词汇这题学生失分较多，失分的原因主要是，审题不细，一部分同学只写出了单词，没有用词的正确形式，同时也说明学生对语法、词法、句法掌握得不好。
失分较多的题是81,,84,89,90题。
（七）、句型转换此题考察了学生对句子结构、语法句式的掌握情况。
2、5题失分多。
（八）、写作本次作文材料贴近学生生活，同时有图片提示，学生便于表达。
七年级英语期中考质量分析
七年级英语期中考质量分析
一。
试卷分析及命题不足之处及考试情况
期中考已考完，我对期中考的成绩并不太满意。
本份试卷难度中等，基本能体现七年级Unit1，2的重，难点。
但听力速度有点过快，不利于刚接触英语的学生，造成听力失分较重。
参考人数47人，优生39人，优生率为83% 。
其中13人上90，80-90分有26人，70-79分有5人，60-69分有2人，不及格有1人。
二。
学生答题情况如下：
听力。
这一题让我太痛心。
总分20分，全班平均失分为6分，使得许多原本可上90几分的同学只考了80几分。
今后听力要引起足够的重视。
1单选。
此题得分率为93%。
考察的内容较基础。
2完型填空，阅读理解，口语运用及翻译题
得分较高，得分率为95%。
3用所给词的适当形式填空。
此题得分率为65%，纵观这几年，已很少考这体型，故此题训练不够，失分教多。
4句型转换。
得分率为90%。
还不够好，全都练过和强调过，但个别题学生仍有缺漏。
5书面表达。
得分率80%，学生书写较好，且表达还行。
三。
存在不足及今后努力方向
1. 最严重的问题是听力，这次考试失分严重，今后应加强重视，加强听力训练。
2. 加强基础的巩固。
如句型转换里的题目，
平时一再强调，但仍有失分。
3. 发展不平衡，有个别同学掉队，今后加强对这几个同学的帮助及关心。
同时也争取期末考高分更高，且能有30个同学上90分。
七年级上册英语期中考试试卷质量分析及反思
七年级上册英语期中考试试卷质量分析及反思金鹿一、试卷分析本试卷试题简单，简要分析各试题情况：1.听力。
据有些同学反应，在小学时他们大多靠老师读听力，所以对录音机很不适应。
另外学生反映本次听力速度过快。
全班66人，听力满分的没有。
2.单项选择。
本题满分是15分，有极少一部分同学得了满分。
21题的语音题失分过多。
22题定冠词a，an用法掌握的还不够好。
26题对名词cousin的含义还没完全理解。
还有28,29,31以及34题还有部分同学做的不够好。
3.完形填空。
本题其实不是太难，可拿满分的依旧很少。
多数同学错在第36题和第42两题上，4.阅读理解。
本次考试，有些同学照做了，可还是有部分同学随便乱做。
多数同学第二篇文章有困难，尤其是第61题，错误极多。
在今后的教学中，我要加强训练。
5. 汉译英。
本题中每一小题平时都重点强调过，可仍有错误。
在今后的教学当中还是要抓基础。
6.作文。
这篇作文其实很简单，平常也写过类似的作文，介绍自己。
只是很多同学没有注意文中给的提示。
尤其是最后一点。
Learn much from the book。
以至于失分过多。
还是要培养学生认真审题的能力。
二、存在问题1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。
如：字母书写不规范。
2、能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强。
三、教学反思1、做好衔接，打好基础。
2、培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。
3、多让学生举手回答问题，将课堂回归学生4、面向全体学生，防止两极分化。
总之，在今后的教学当中我将结合本班实际情况，尽力培养学生学习的兴趣，尽力教好七年级1，2班的英语。
初一英语期中考试质量分析
初一英语期中考试质量分析XXX期中考试已经结束了，这次考试对于初一新生而言是一次重要的考试，是全面衡量学生步入初中研究初期情况的一次考试。
下面我主要从以下几个方面来分析：一、考试质量分析1.试题方面就整个试题而言，考题难度不大，题目较简单，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。
2.试卷方面本次考试题型，分为听力部分、单项选择、阅读理解、单词拼写、综合填空、情景交际，阅读表达和写作几个大部分，各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，和平时的练比较起来相对集中一些，更能反映出学生在这一阶段研究中的问题。
此次英语考试的听力部分，内容为与日常教学相关的材料，与所学教材难度相当，较为简单。
朗读速度适中，对平日教学的听力训练有着良好的导向作用。
单项选择，突出了课本和平常练中较基础的知识，学生训练较多，此部分得分较好。
阅读理解，四篇阅读中，第四篇稍有难度，但如果学生认真读短文，认真阐发人物关系，应该能做得很好。
大部分学生在做阅读理解时没有耐心，没有把握好做题技巧，没有联系上下文推测出精确答案，以至于此部分得分较低。
单词拼写题，由于平时练较多，且反复强调大小写及单词、字母的正确书写，因此这部分得分比预计要好。
但是有个别的音标如，picture的音标读不准，甚至单词拼写出错较多。
综合填空以选词填空的形式出现降低了题目难度，这部分不错。
情景交际的对话出自课本，大部分学生掌握较好。
小部分学生在Arethose…?这一问句中出错。
阅读表达较简单，但是学生得分不高，原因在于大部分学生不会答题，忽视回答下列问题的首字母大写问题，不会用最单的方式答题。
写作部分在上课时有所触及，得分较高。
从写作这块中学生扣分的地方来阐发，学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，很多句子在表达的时候老是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合应用英语的语言知识、语法知识和课文的语段去仿照写作，也有的是摘抄一些阅读理解中的内容，或者还有的学生干脆一个字也不写。
七年级英语期中测试的质量分析
七年级英语期中测试的质量分析整套试题对于知识点的涵盖面广，可谓面面俱到，旨在考查同学基础知识的落实状况和综合技能，的确表达了有广度、有深度、有梯度。
依据本套试卷时出错率较高的一些题目，我们七班级备课组仔细地进行了分析：在听力测试中，第6小题错得同学比较多，这主要是由于在做这道题之前，就要求同学对所给的三个选择项有肯定的预见性，而七班级的同学通过这种类型的题将他们的薄弱环节暴露出来了，这无疑是件好事。
第16小题是要求同学对于听力短文中的环节要有精确的把握，而大多数同学都在听的时候忽视了这一点，因而为他们进一步地了解了听力测试的题型特点。
第五大题是听短文完成表格，很多同学在此丢分严峻，这主要由于他们没有在名词的后面加“S”变成相应的复数形式，这就要求绝大多数同学要细心才能在听力中拿高分。
在单项选择、完形填空、找答语及依据汉语提示完成句子这四道大题中，27、31、47、49、70、72、74、75、76—80这些小题都重现了课本上的基础知识点，旨在考查同学对于语法点的掌控。
42、43及阅读理解的52、54、58、63、65这些小题都是由于同学的阅读量不够，平常的积累比较欠缺而造成失分的。
本套试题的读写综合涌现了三个小题，是要求同学与寻物启示、完成家谱及创新写作，这无疑强调了书面表达环节的重要性，以引起同学的重视。
可见本套试卷选题适当，每一题都具有肯定的代表性。
通过本次测试，可见同学由于平常词汇、单词掌控扎实，效果好，因而基础题做得好；在开学初各班就营造了良好的英语学习氛围，老师们通过集体备课争论并想出了各种有效的方法，培育了同学学习英语的深厚爱好；三是切实加强了学法指导，尤其是重视英语单词及句型的.过关检查，让绝大多数同学在英语学习中都入门了，并找到了适合自己学习英语的方法；提高早自习的利用效率，做到任务明确、组织落实到位，检查过关到位，为今后的学习英语打下了坚实的基础。
但在阅卷的过程中，我们发觉还存在一些潜在的问题：1.同学对于解题技巧的把握不够。
2017年七年级英语期中考试试卷分析
2017年七年级英语期中考试试卷分析西岗一中徐媛2017年期中考试已经结束，为了及时查漏补缺，对于考试中出现的问题及时进行改正，以便在接下来的教学过程中给与更好的指导，进一步提高学生英语水平和成绩，根据本次考试的实际情况特作如下分析：一、成绩分析：本次期中考试整体学生成绩尚可，优秀的学生比例较少，及格率也没有达到预设目标，有待提高。
二、题型设计与失分原因分析：1.单选题：知识点较全，主要考查学生对课本知识的掌握和应用情况，试题难易程度适中，但学生作答情况不是十分好。
学生单词识记较差，交际口语和句型掌握也有待提高。
名词单复数，代词单复数不能对应起来，导致失分严重。
2.完形填空：难易程度适中，学生整体把握短文的能力稍差，部分学生在作答中没有联系上下文，理解出现偏差，失分较严重。
另外有的学生对名词所有格，Be动词与主语的搭配掌握不牢，导致失分。
3.阅读理解：三篇阅读理解，前两篇较易，第三篇较难。
学生得分率不高，反映集中的问题是对内容理解不清，还有学生审题不清，另外词汇量不够导致不能充分理解短文。
部分学生做题速度有待提高。
4.词语运用：难度较大，考查知识点较多，有名词，冠词，动词，特殊疑问词，Be动词等等。
这是学生做的仅次于作文最差的一部分。
这部分考查词性，很多学生单词不认识，更不会变换词性，就是蒙题。
导致失分严重。
这部分考查综合能力，学生基础较差，有待提高。
5.补全对话：此题难易适中，但有陷阱。
很多学生会出现细小的语法错误，导致失分。
还有的答语对不上，单词不会写，或者是用错形容词性物主代词和名词性物主代词。
学生句子表达较差，不会写完整的句子，应加强句子训练。
6.作文：作文有字数限制，而且不是第一人称，有些学生就不知道如何描述了。
单词拼写，句子结构，语法结构均有错误，平时练习太少，很多学生懒得写作文，导致考试无从下笔。
三、反思与改进1.加强基础训练，提高学生兴趣，扩大学生词汇量。
在考试中基础知识都是考查重点，我们对词汇，短语，句型和语法知识的教学，不能让学生停留在机械记忆阶段，应注重把词汇融入到特定的语言环境中，加强对基础知识的理解和运用。
七年级英语期中考试成绩分析与总结（通用10篇）
七年级英语期中考试成绩分析与总结（通用10篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家整理的七年级英语期中考试成绩分析与总结，欢迎阅读与收藏。
七年级英语期中考试成绩分析与总结篇1期中考试已经结束了，这次考试是一次比较重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。
下面我主要从三方面来分析着这次：一、考试质量分析1.试题方面：就整个试题而言，有的考题偏难，主要是任务型阅读题和听力，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。
阅读题的难度偏大，这是造成这次英语成绩偏低的一个重要原因。
2.试卷方面本次考试题型，分为听力部分、单项选择、阅读理解、补全对话，单词拼写和写作八部分，各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对难一些，尤其是个别题难度相当大，像阅读短文，篇幅表较长，学生做起来首先是在头脑中自己打败了自己。
此次阅读短文的内容相对而言略显枯燥。
在考试的过程中，学生做的比较吃力。
此次英语考试的听力部分，也是同学丢分较多的地方。
这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。
但是学生听力分数较低的原因主要是学生的书写能力太差。
完形填空难易适中，但选项具有大的灵活性，学生普遍得分较低，错误率为５％以上。
单词拼写部分，由于涉及到的单词包括上学期的知识，大部分同学答的不好，得分非常低。
写作部分在上课时有所涉及，得分较高。
这也是这次考试成绩有所下滑的原因。
二、分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。
造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。
七年级(上)英语期中考试质量分析
七年级（上）英语期中考试质量分析期中考试已结束，现将本次期中考试情况分析如下一、试卷分析本次七年级英语期中检测以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。
试卷由两大部分组成：听力部分和笔试部分，分值分别是20分和100分，比例恰当。
试题较简单，主客观题型相结合，内容丰富，试卷主要覆盖了预备篇3个单元和Unit 1—Unit 4这几个单元所学的基本语言知识点及语法各项目。
部分试题比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析的能力，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
二、学生成绩分析我担任初一年级（1、2）班的英语教学任务。
这次考试的结果如下：初一（1）班37人，班级的平均分为98.378分，优秀率为62.2%，及格率为97.3%，90分以上有30人，不及格3人（最低为48分）；初一（2）班38人，班级的平均分为95.184分，优秀率为57.9%，及格率为89.4%，90分以上有30人，不及格4人（最低为35分）；两班均分相差三分之多。
三、主要得失分情况及原因分析:1.听力题主要着重于这7个单元的基础知识，失分较多的是第16、19小题，今后，要加强听力技巧的点拨及听力的训练。
2.单项选择中第25小题、第28小题、第33小题和第34小题失分较多。
第25题主要考查形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，但有的学生没掌握好。
第28小题学生不会区分Mr和Miss而失分。
第33小题学生失分，这说明学生没分清family name, last name, first name的区别。
第34小题失分，这说明他们没掌握好orange作为橘子和橘红色这两个意思时的用法。
今后，还得加强基础知识的专题训练，同时，课堂教学中尽量创设语言情景培养学生综合运用语言的能力。
3.学生在完型填空这块失分较多，主要的原因是他们缺乏解题技巧，如：没有联系上下文，句子脱离篇章；另外，缺乏耐心，有些同学与其去认真检查答案，还不如等着交卷。
七年级上册英语期中考试质量分析
七年级上册英语期中考试质量分析七年级上册英语期中考试质量分析在学习中，我们都要面临着考试，但是我们分析过考试的质量问题吗？下面是店铺为大家整理的七年级上册英语期中考试质量分析，欢迎阅读。
七年级上册英语期中考试质量分析1一、试卷总体印象初一英语期中调查测试以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析的能力。
主客观题型相结合，内容丰富，试题简单，试卷主要覆盖了5个单元内容（Unit 1—Unit 5阶段所学的基本语言知识点语法各项目），知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
二、整体成绩全年级共225名考生参加，其中90分以上者50人（100分一名）；80---89分数段40名学生；60——79分数段，46人。
剩余不及格89人。
对于处于初始阶段的初一年级学生来说，两极分化已经初现苗头。
三、存在问题1、学生刚从小学进入中学学习，在小学阶段有些学生没有接触过英语学科知识，对英语考卷的题形、模式他们还不适应，他们还不知道如何来应考。
2、优生差生发展不平衡，出现两极分化现象。
3、从书面表达题情况看出，部分学生缺乏良好的英语学习习惯，自主学习、自我调节自我适应的能力较差。
4、部分学生学习态度不够端正，英语学习兴趣不高，选择题只选A或B，或只做选择题。
书面表达出现了一定数量的空白作文或乱涂乱写现象。
5、部分学生单词不过关，单词拼写错误百出，书写不规范。
四、要采取的措施1、强化听读训练，努力培养语感。
我在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。
2、在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。
在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。
每个单元后都有一篇阅读。
在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自渎文章找出其答案，在整体上感知文章内容。
七年级英语秋季第一学期期中考试质量分析报告
七年级英语秋季第一学期期中考试质量分析报告一、基本情况概述本次考试是七年级上册英语中期考试，考试时间为90分钟，满分为100分。
考试内容涵盖了前半学期的知识点，包括词汇、语法、阅读理解、写作等多个方面。
本次考试难度适中，既注重了基础知识的考察，又体现了对灵活运用知识的能力的考察。
二、班级成绩分析本次考试班级平均分为63分左右，及格率在60%以上。
最高分95分，最低分24分。
从两个班的成绩看，平均分分差不大，但学生个体分差较大，部分学生成绩不太理想。
三、失分情况和原因分析（一）听力题失分较多。
主要是第四部分，反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺。
另外在单个语境中学生反应速度过慢，造成部分基础题目失分也较为普遍。
（二）学生在阅读这块失分较多。
一是学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。
二是部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音。
（三）完型填空本题所给的语篇比较简单，难度系数较低，符合七年级学生的知识水平。
但是部分学生还是失分较多，主要是对文章理解不够深入，缺乏对上下文的联系和逻辑推理能力。
（四）写作部分失分较多的是语法错误和拼写错误。
部分学生没有掌握好写作技巧和语言表达能力，无法流畅地表达自己的意思。
四、教学改进措施根据以上分析，制定以下改进措施：（一）加强听力训练：增加听力材料的数量和种类，提高学生的听力理解能力。
同时要注重培养学生的综合分析能力，尤其是对语境的理解能力。
（二）加强阅读训练：通过大量的阅读练习，培养学生的阅读习惯和阅读能力。
同时要注重培养学生的文章理解能力和逻辑推理能力。
（三）加强写作训练：通过写作练习，提高学生的写作技巧和语言表达能力。
同时要注重纠正学生的语法错误和拼写错误，减少失分点。
（四）个别辅导：针对部分成绩较差的学生，要进行个别辅导和针对性的训练，帮助他们提高学习成绩和自信心。
七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析优选份
七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析优选份七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析 1本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。
主客观题型相结合，内容丰富，试题简单，试卷主要覆盖了6个单元内容（Unit 1―Unit6阶段所学的基本语言知识点语法各项目）其中又重点考查了语音知识，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
二、各项试题评析现就本班学生七（2）班为例，简要分析各试题情况：1.听力。
据有些同学反应，在小学时他们大多靠老师读听力，所以对录音机很不适应，虽然经过两个月的训练，但效果仍不是太理想。
全班57人，听力满分的没有，最高16分（满分20分）。
其中第14题和第15题错的尤为多，在第14题中，大多同学father和mother分不清楚。
2.单项选择。
本题最高分是14分（满分15分）。
大多问题出在第12题和第14题。
其中第14题是考第三人称做主语句中含实意动词的否定句，同学们掌握的不熟。
3.完形填空。
本题其实不是太难，可拿满分的依旧很少，仅有3人。
多数同学错在第1和第2两题上，说明他们对人称代词和物主代词的用法还没搞清，在下面的教学中我会重视这点。
4.阅读理解。
平时我要求学生做阅读理解时，都要求学生带着问题读文章然后把相关的句子画出来。
本次考试，有些同学照做了，可拿满分的也只有2人。
多数同学第二篇文章有困难，尤其是第9题，错误极多。
这说明学生的综合运用能力和推理能力很差，因此，在今后的教学中，我要加强训练。
5. 单词拼写。
本题中每一小题平时都重点强调过，可仍有错误，主要集中在第3题和第5小题上，第5小题，很多同学不会举一反三，受平时影响填“sound”。
6. 动词填空。
通过本小题我发现本班同学对一般现在时掌握的还不够熟练，尤其是它的一般疑问句形式，“do”和“does”乱用，后面动词不还原大有人在。
初一英语期中考试质量分析
初一英语期中考试质量分析初一英语期中考试质量分析在初一英语期中考试中，学生们表现如何？他们的成绩说明了什么？接下来，我们将对考试质量进行深入分析，探讨学生们在各部分内容的得分情况以及失分原因，并提出相应的建议。
一、试卷结构分析本次初一英语期中考试试卷由听力、阅读、写作三部分组成，其中听力占30分，阅读占40分，写作占30分。
整套试卷注重基础知识的考查，同时也考察了学生的语言运用能力。
二、各部分得分情况分析1、听力部分：听力部分主要考察学生的听力和理解能力。
该部分得分情况较好，大部分学生能够较好地理解听力材料，获得不错的成绩。
2、阅读部分：阅读部分考察学生的阅读理解和速度。
该部分得分相对较低，部分学生阅读速度较慢，对文章理解不够深入，导致失分较多。
3、写作部分：写作部分考察学生的语言运用能力。
该部分得分情况一般，部分学生语法错误较多，词汇量有限，影响了写作成绩。
三、失分原因分析1、基础知识不扎实：部分学生在基础知识掌握方面存在不足，如单词拼写错误、语法运用不准确等，影响了答题质量。
2、阅读理解能力欠缺：阅读部分失分主要原因是学生阅读速度慢，对文章理解不够深入，导致答题错误。
3、写作技巧不足：写作部分失分主要原因是学生语法错误较多，词汇量有限，影响了写作成绩。
四、建议对策1、加强基础知识训练：教师应加强对学生的基础知识训练，包括单词拼写、语法运用等方面，提高学生的基本功。
2、提高阅读理解能力：教师应加强对学生阅读能力的培养，提高学生的阅读速度和理解能力，从而更好地应对阅读理解题目。
3、提高写作技巧：教师应加强对学生的写作训练，提高学生的写作技巧和表达能力，避免语法错误和词汇量有限的问题。
五、总结本次初一英语期中考试整体得分情况良好，但也存在一些问题。
教师和学生都需要针对这些问题进行反思和改进，进一步加强英语能力的训练和提高。
教师还需要关注学生的个体差异，为学生提供有针对性的指导和帮助，从而更好地促进他们的英语学习。
2017年秋七年级英语第一学期期中考试试卷分析
七年级英语第一学期期中考试试卷分析2017.11 杜广运一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用，重点短语，代词的用法等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而初中英语教学根据学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际，初中英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为20分，共四节，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第11、12、20题。
失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。
第11题在材料中出现的名字，学生没有分清问的是姓还是名，以至于出现错误而丢分；第12题学生对数字不太熟悉所以丢分，第20题在于语速较快学生还没反应过来就过去了，所以丢分。
(二)、笔试部分笔试部分共80分，主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，现分述如下：1、选择题，是属于基础知识，主要考查学生对词义和句意理解，对于初学英语者来说，一定要加强词义和句意理解，其中第6、10、15题错误率比较高。
其中第10题是关于打电话用语，课本内容还没涉及到，只能靠学生的平时语言积累。
2、完形填空，是属于基础知识，主要考查学生通过对文章的理解能力，其中第8、9、10题错误率比较高。
对文章的通篇理解能力有待提高。
七年级上册英语期中考试质量分析总结（2篇）
七年级上册英语期中考试质量分析总结这次期中考试七年级英语题分为八个部分（一）按顺序默写Hh—Vv____个英文字母（大小写）____%；（二）单项选择题____%；（三）根据汉语和句子意思写单词____%；（四）情景反应（分为A、B、C三部分）____%；（五）完型填空____%；（六）阅读理解（A、B、C三篇）____%；（七）把方框内的单词写在相应的图画下____%；（八）书面表达____%。
试卷布局设计合理，结构紧凑，考查知识比较全面，分值设置合理，难易程度掌握得当，注重基础，考查检测出来的效果也相当不错，由此可以看出出题者①熟悉教学大纲，教材理解透彻，能依纲靠本，把握中考导向，精心设计，优化组合，面面俱到。
②能最大程度理解新课程标准的理念，检验学生是否掌握补步运用英语进行交际的能力，这一点在单项选择题和情景反应以及书面表达中能得到很好的体现。
③考查内容较为全面，小到英语字母的书写是否规范，大到用英语写作，不仅可以检查学生是否具备良好的学习态度，书写的基本功，同时还可以检查学生对知识的掌握情况和对英语的综合运用能力。
二、关于学生答题情况，通过此次检查，我校七年级新生入学总数为____人，参加考试____人，与考率____%，及格人数____人，及格率为____%；优秀人数____人，优秀率____%；优良数____人，优良率为____%，学科综合比56.5，平均分为____分，纵观学生答题情况（一）（二）两道题情况较好，得分率高；失分较为严重的为选择题第3、7小题，从中可以看出学生对物主代词的用法掌握不透彻，以及对thank的词性比较模糊。
得分率较高的还有（四）（六）（七）；同时失分较多的有（三）（五）（八），由此可以发现，学生对单词的记忆掌握还有欠缺，综合分析能力还有待提高，书面表达体现出来的最大毛病就是代词的运用比较紊乱；主谓搭配不当；表达句子深受母语甚至方言影响，再者必须提高学生的审题能力。
优品课件之2017初一英语期中质量分析
2017初一英语期中质量分析2017初一英语期中质量分析一、试卷来源分析1）听力部分完全在复习前的一张测试卷，由于3、4、7、8、班4个班级没有完成作业。
所以，这个就造成班级的成绩有一定的差距吧2）单词部分的10个单词中的8个单词也在这张复习前的一张测试卷，所以twelve/them/birthday/orange/favourite/basketball/Tuesday/ti red/listen/theatre这几个黑体的单词其他4各班级的优秀生写的比较好。
二、听力的语速分析第一、二大题语速还可以；第三大题有够快的语速，学生来不及反映就没了。
大部分的学生靠猜测来完成的。
三、笔试部分1）书写含/i:/的5个单词，大部分学生失分大，不看题目，或看不清题目的含义。
有点晕！2）选择题部分4个选项灵活，干扰比较多，学生不注意分析的，失分多。
第33 题得分率50.7；第34题remember to do sth学生差只有30.63 3）完形填空的贴堵题目没有。
全体学生的整体得分比较高。
4）阅读理解的第55题，学生对综合题目的理解不够全面。
有待理解的提升！5）56-60题词汇运用，整体对句子的理解还是可以的，但是，children、teeth的变化不是乐观的。
6）书面语表达学生还是得心应手的。
但是书写还是欠缺的。
四、整张试卷的分析此次考试试题型比较全面，个别题目还是比较灵活的，第三部分的听力题速度有点儿过快。
试题的知识覆盖面大，注重考查学生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目多样，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的。
对七年级学生而言是一次很好的实践演练。
2017学年第一学期七年级期中检测-英语-分数段对比三、今后教学应该努力的方向：1、加强单词的检查，促使学生掌握好单词，扎实基础。
2、加大听力练习量和语速的训练。
3、针对此次考试中存在的问题，重视词汇的运用。
阅读理解和阅读题。
2016-2017学年度期中考试七年级英语质量分析
2016-2017学年度期中考试七年级英语质量分析2016-2017学年度期中考试七年级英语质量分析本次半期考试由学校统一命制试题，学校统考，智学网统评的方式进行。
所有数据结果已经出，现在结合智学网相关数据，就本人任的两个班级七（3）班和7（4）班的英语科做如下质量分析。
一、试卷分析本次考试内容为新目标英语七年级上册Unit4 之前的内容。
试题主要考察学生听力技能，阅读技能，写作技能及口语交际能力。
知识点主要涉及Unit4之前的话题词汇，句型。
重点考察名词，代词（形容词性物主代词，名词性物主代词，人称代词，指示代词，be动词，冠词，一般疑问句应答，交际用语等。
本次考试卷为七年级教师分版块命题，严格按贵阳市标准试卷命制试题。
试卷满分100分，试题共89小题含大作。
题型有听力测试（20分）、单项选择（1分）、情景交际（10分）、完形填空（10分）、阅读理解（1分）基础知识与运用（10分）、任务型阅读（10分）、书面表达（10分）。
试题难易适中，平均难度系数为8二、学生答题情况分析（一）整体情况分析从智学网上的数据看，7（3)班王尧锐年级最高分99分。
7（3）班平均分为867，比月考提高17个百分点,7（4）班平均分887，比月考提高进2个百分点。
两个半平均分均高于同级其他班级。
7（3）班优分率719%，比月考提高近1个百分点。
7（4）班优分率为807，比月考提高10个百分点。
两个班优分率均高于同级其他班级，7（3）班及格率9827(4)班及格率为983均比月大幅提高并高于同级其他班级。
（二）具体得分情况分析：七年级3班的答题情况如下：得分率100%的小题是：24,43,62,69小题，得分率最低的是12,83,6,14小题，得分率低于80%的小题是：12,83,6,14,19,9,20,74，88,87,18,71,8,8,63,7,8,6小题。
七年级4班答题情况如下：得分率100%的小题是：3,4,2,26,27,29,30,31,3,37,40,42,43,4,6,7，62,68小题，得分率最低的是: 12,83,19,88，得分率低于80%的小题是：12,83,19,88，9,14,20,6,18,63,61,87,61 从以上数据分下看，听力测试12小题得分率为0，（12 : Is this ur English b, Gina? : N, it isn’t It’s brther Bill’s）问题是：The English b is ____AGina’s B,Bill’s Her usin’s 说明学生捕捉关键字词能力方面还需加强训练。
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七年级上册英语期中考试质量分析总结2017这次期中考试七年级英语题分为八个部分（一）按顺序默写Hh——Vv15个英文字母（大小写）15%；（二）单项选择题20%；（三）根据汉语和句子意思写单词5%；（四）情景反应（分为A、B、C三部分）15%；（五）完型填空10%；（六）阅读理解（A、B、C三篇）15%；（七）把方框内的单词写在相应的图画下10%；（八）书面表达10%。
试卷布局设计合理，结构紧凑，考查知识比较全面，分值设置合理，难易程度掌握得当，注重基础，考查检测出来的效果也相当不错，由此可以看出出题者
①熟悉教学大纲，教材理解透彻，能依纲靠本，把握中考导向，精心设计，优化组合，面面俱到。
②能最大程度理解新课程标准的理念，检验学生是否掌握补步运用英语进行交际的能力，这一点在单项选择题和情景反应以及书面表达中能得到很好的体现。
③考查内容较为全面，小到英语字母的书写是否规范，大到用英语写作，不仅可以检查学生是否具备良好的学习态度，书写的基本功，同时还可以检查学生对知识的掌握情况和对英语的综合运用能力。
二、关于学生答题情况，通过此次检查，我校七年级新生入学总数为541人，参加考试541人，与考率100%，及格人数314人，及格率为58.04%；优秀人数126人，优秀率23.29%；优良数234人，优良率为43.25%，学科综合比56.15，平均分为63.1分，纵观学生答题情况（一）（二）两道题情况较好，得分率高；失分较为严重的为选择
题第13、17小题，从中可以看出学生对物主代词的用法掌握不透彻，以及对thank的词性比较模糊。
得分率较高的还有（四）（六）（七）；同时失分较多的有（三）（五）（八），由此可以发现，学生对单词的记忆掌握还有欠缺，综合分析能力还有待提高，书面表达体现出来的最大毛病就是代词的运用比较紊乱；主谓搭配不当；表达句子深受母语甚至方言影响，再者必须提高学生的审题能力。
三、关于今后教学的思考及建议
对于这次期中考，虽然我们取得一定的成绩，但是我们同时也应正视客观存在的差距，所以还待从以下几方面加以探索
①夯实基础，抓好单词关，多讲究方法，让学生记得快、记得牢；
②认真做好集体备课，利用集体的智慧，把知识点解透彻，激发学生的学习兴趣，努力向课堂45分钟要效益；
③抓好单元测试及时检查、评析和反馈、巩固；
④提高学生的解题能力与技巧，培养学生良好的考试心理素质和综合运用英语知识的能力。