课外古诗词十首学习共21页文档
合集下载
课外古诗词《早春呈水部张十八员外》共21页
课外古诗词《早春呈水部张十八员外》
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
wenku.baidu.com
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
wenku.baidu.com
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
课外古诗十首
课外古诗十首
1、《龟虽寿》
曹操
神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、《过故人庄》
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
3、《题破山寺后禅院》
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白
杨花落尽子归啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
5、《夜雨寄北》
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6、《泊秦淮》
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
7、《浣溪沙》
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
8、《过松源晨炊漆公店》
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
9、《如梦令》
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
10、《观书有感》
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
一年级必背课外古诗词
一年级必背课外古诗词
1. 《咏鹅》
2. 《江南》
3. 《画》
4. 《悯农》
5. 《古朗月行》
6. 《风》
7. 《春晓》
8. 《赠汪伦》
9. 《静夜思》
10. 《寻隐者不遇》
课外古诗词十首
1.在这首诗里，开头两句写送别时的情景这一近一远、一明一暗的景物，对比强烈，构成了一幅非 常真实、生动的送别画面，饱含着诗人对朋友远行的留恋之情。
2.诗的三四两句是点题的， “海内存知己，天涯若比邻”这两句诗，意味深远，它表现出诗人的 宽阔胸怀和远大抱负，使真挚的友情得到升华。
3.“无为在歧路，儿女共沾巾。”他语重心长，勉励朋友在分手的时候，千万不要象小孩子那样掏 出手绢来揩眼泪，悲伤难过，而要勇往直前，去迎接新的生活。这样的诗句，扣人心弦，千百年来一
刘桢有《赠从弟》诗三首，都是采用的比兴手法。本作是第二首，作者以松柏为喻，勉励他的 堂弟要坚贞自守，不要因外力压迫而改变本性。 “亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，开篇描写出上松柏树的整体形象：高耸挺拔，立于高山之上，笑迎 “瑟瑟”寒风，不向严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。 “风声一何盛，松枝一何劲”，这两句的意思是说，尽管寒风非常的凶猛，可是那些松柏依然不畏 强暴，刚劲挺拔。诗人所以扩展开来对松柏与寒风在对立中所展现的情状做进一步的具体描写，其目 的就是为了更有力地突出松柏树不畏寒风冰雪、不惧外在压力的高贵品格。 “冰霜正惨凄，终岁常端正”，这两句的意思是说，正当寒风、冰雪带来一片悲惨凄凉景象的时候， 松柏树却仍然是那么挺拔壮美。作品通过残酷的冰雪环境的描写再一次衬托了松树不畏严寒的精神与 高尚纯洁的傲骨。 “岂不罹凝寒，松柏有本性”，最后两句的意思是说，难道松柏就不怕寒冷吗？但是松柏原本就具 有不畏严寒的本性。作品在此处运用了直抒胸臆的表现手法，直接描写了松柏的品格，点明了作品的 主题。 诗人如此赞颂松之品格，其用意应该有两个方面，一是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负， 另外也是为了勉励他的从弟。
课外古诗十首课件
4． 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。” 此诗中与这两句意境相近的诗句：
迷津欲有问，平海夕漫漫
6． 诗中交代家乡的位臵而自然成对诗句：
我家襄水曲，遥隔楚云端。 a.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙· 秋思》 b.乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》
1． 诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：
气蒸云梦泽，波撼岳阳城
2． 诗中表现诗人渴望援引的诗句：
欲济无舟楫，端居耻圣明
3． 诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句：
八月湖水平，涵虚混太清。 欲济无舟楫，端居耻圣明 端居耻圣明
4． 诗中表现诗人不甘寂寞的诗句：
5． 诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句： 6． 诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句：
朝露待日晞
4． 诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：
阳春布德泽，万物生光辉。
5． 诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：
常恐秋节至， 焜黄华叶衰
6． 诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：
少壮不努力，老大徒伤悲
A莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》） B少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。（杜旬鹤《题弟侄书堂》）
抒发与友人难舍难 分的情绪。
尾联抒情。
新七年级上册课外古诗词诵读PPT课件
第10页/共2Biblioteka Baidu页
陆游一生坚持抗金主张，是南宋伟大的 爱国诗人。诗风豪放、气魄雄浑，近似 李白，故有“小太白”之称。
背景信息： 写于绍熙三年陆游退居家乡山阴时。此 诗是诗人借景抒情、借梦言志的名作。
第11页/共21页
诗意：
我生病躺在孤寂荒凉的村子 里，并不为自己感到悲哀， 仍想着为国家守卫边关。夜 将尽，我躺在床上听到那狂 风暴雨的声音，竟迷迷糊糊 地梦见自己骑着披着铁甲的 战马跨过冰封的河流出征北 方疆场。
第5页/共21页
夜雨寄北 李商隐
背景信息：本诗是诗人写给 妻子的，当时诗人在巴蜀， 妻子在长安，所以说“寄北”
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
第6页/共21页
诗意：
你问我的归期，但我的归期还没 有定，现在我独居在巴山，夜雨 不停，秋天的池水直往上涨。什 么时候才能够与你再西窗下剪烛 长谈，再说起我独居巴山时面对 夜雨的情景呢？
通过对秋天的赞美，表现出诗人积 极乐观的心境，表现了诗人政治失 意时仍然不愿随波逐流的操守。本 诗语言纯朴清新，仅用几个形象鲜 明的词语，如“胜”“排”“引” 等，就表现出一种深远的意境。同 时，全诗议论、抒情与写景相结合， 寥寥几笔却蕴含了诗人全部的人生 理念。
第3页/共21页
中考模拟 1、诗中表达诗人观点的句子是：我言 秋日胜春朝
陆游一生坚持抗金主张，是南宋伟大的 爱国诗人。诗风豪放、气魄雄浑，近似 李白，故有“小太白”之称。
背景信息： 写于绍熙三年陆游退居家乡山阴时。此 诗是诗人借景抒情、借梦言志的名作。
第11页/共21页
诗意：
我生病躺在孤寂荒凉的村子 里，并不为自己感到悲哀， 仍想着为国家守卫边关。夜 将尽，我躺在床上听到那狂 风暴雨的声音，竟迷迷糊糊 地梦见自己骑着披着铁甲的 战马跨过冰封的河流出征北 方疆场。
第5页/共21页
夜雨寄北 李商隐
背景信息：本诗是诗人写给 妻子的，当时诗人在巴蜀， 妻子在长安，所以说“寄北”
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
第6页/共21页
诗意：
你问我的归期，但我的归期还没 有定，现在我独居在巴山，夜雨 不停，秋天的池水直往上涨。什 么时候才能够与你再西窗下剪烛 长谈，再说起我独居巴山时面对 夜雨的情景呢？
通过对秋天的赞美，表现出诗人积 极乐观的心境，表现了诗人政治失 意时仍然不愿随波逐流的操守。本 诗语言纯朴清新，仅用几个形象鲜 明的词语，如“胜”“排”“引” 等，就表现出一种深远的意境。同 时，全诗议论、抒情与写景相结合， 寥寥几笔却蕴含了诗人全部的人生 理念。
第3页/共21页
中考模拟 1、诗中表达诗人观点的句子是：我言 秋日胜春朝
课外古诗词诵读《相见欢》《如梦令》课件(共21页)2022-2023学年部编版语文八年级上册
诗中有画，画中有情
惊起一滩鸥鹭。
课堂小结
1.知人论世读诗词 2.品味意象悟诗情 3.咬文嚼字悟诗情 4.想象画面悟诗情
作业
1.熟读并默写《相见欢》《如梦令》。 2.推荐阅读：
李煜《相见欢·无言独上西楼》 李清照《武陵春·风住尘香花已尽》
Hale Waihona Puke Baidu
谢谢观看
忧
上片 寓情于景 悲凉抑郁
国
忧
民
下片 直抒胸臆 亡国之痛
全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈 的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。
《如梦令》 李清照
李清照 1084年－1155年
知人论世读诗词
“千古第一才女” 婉约派开山之宗 男中李后主，女中李易安，极是当行本色。
——沈谦《填词杂说》
经常记起在溪边的亭子游玩， 直到太阳落山的时候，沉醉在这风 景中，甚至不知道回去的路。玩得 尽兴了，而且天已经黑了，只好往 回划船，不小心闯入了荷花池深处。 奋力把船划出去呀，奋力把船划出 去呀，不小心，惊动了在这里栖息 的水鸟，成群的水鸟从水面飞起。
想象画面悟诗情
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 景：溪亭日暮图 情：沉醉 不知归路 —— 欢愉 流连忘返
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
“乱”—— 概括了中原沦丧的现实； “散”—— 揭露出统治阶级无心抗战的心理； “几时收”—— 既是痛切的质疑，也是无望的感叹。 悲风: 主观心情上悲，感到风也是悲的了。（ 拟人 忧国忧民）
惊起一滩鸥鹭。
课堂小结
1.知人论世读诗词 2.品味意象悟诗情 3.咬文嚼字悟诗情 4.想象画面悟诗情
作业
1.熟读并默写《相见欢》《如梦令》。 2.推荐阅读：
李煜《相见欢·无言独上西楼》 李清照《武陵春·风住尘香花已尽》
Hale Waihona Puke Baidu
谢谢观看
忧
上片 寓情于景 悲凉抑郁
国
忧
民
下片 直抒胸臆 亡国之痛
全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈 的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。
《如梦令》 李清照
李清照 1084年－1155年
知人论世读诗词
“千古第一才女” 婉约派开山之宗 男中李后主，女中李易安，极是当行本色。
——沈谦《填词杂说》
经常记起在溪边的亭子游玩， 直到太阳落山的时候，沉醉在这风 景中，甚至不知道回去的路。玩得 尽兴了，而且天已经黑了，只好往 回划船，不小心闯入了荷花池深处。 奋力把船划出去呀，奋力把船划出 去呀，不小心，惊动了在这里栖息 的水鸟，成群的水鸟从水面飞起。
想象画面悟诗情
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 景：溪亭日暮图 情：沉醉 不知归路 —— 欢愉 流连忘返
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
“乱”—— 概括了中原沦丧的现实； “散”—— 揭露出统治阶级无心抗战的心理； “几时收”—— 既是痛切的质疑，也是无望的感叹。 悲风: 主观心情上悲，感到风也是悲的了。（ 拟人 忧国忧民）
课外古诗背诵10首
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
10.论诗*
赵翼
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
பைடு நூலகம்深林人不知，明月来相照。
3.峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
4.春夜洛城闻笛**
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
5.逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
课外古诗词背诵
**1.山中杂诗 吴均
**2.竹里馆 王维
3.峨眉山月歌 李白
**4.春夜洛城闻笛 李白
5.逢入京使 岑参
6.滁州西涧 韦应物
7.江南逢李龟年 杜甫
**8.送灵澈上人 刘长卿
9.约客 赵师秀
10.论诗 赵翼
1.山中杂诗**
吴均
山际见来烟①，竹中窥落日②。
鸟向檐③上飞，云从窗里出。
2.竹里馆**
6.滁州西涧*
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
7.江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
10.论诗*
赵翼
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
பைடு நூலகம்深林人不知，明月来相照。
3.峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
4.春夜洛城闻笛**
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
5.逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
课外古诗词背诵
**1.山中杂诗 吴均
**2.竹里馆 王维
3.峨眉山月歌 李白
**4.春夜洛城闻笛 李白
5.逢入京使 岑参
6.滁州西涧 韦应物
7.江南逢李龟年 杜甫
**8.送灵澈上人 刘长卿
9.约客 赵师秀
10.论诗 赵翼
1.山中杂诗**
吴均
山际见来烟①，竹中窥落日②。
鸟向檐③上飞，云从窗里出。
2.竹里馆**
6.滁州西涧*
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
7.江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
课外古诗词诵读《采桑子(轻舟短棹西湖好)》课件(共21页)2022-2023学年部编版语文八年级上册
静中有动，动中显静，动静互衬。前三句以静写动，写风平浪静时水 面晶莹澄澈，如同琉璃，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船浆轻划， 水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微动难免 惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，而西湖却愈显其幽静。
说说作者在下阕中所创造的意境在写法上有什么特点？ 请结合诗句具体赏析。
采
桑
子
人教部编版 语文 八年级 上册
·
轻 舟 短 棹 西 湖 好
目 录
壹
贰
叁
肆
作
文
朗
细
者
化
读
读
简
常
诗
文
介
识
歌
本
1 了解“词”这一文学体裁以及词的分 类，把握词的情感基调。
2 有感情地朗读诗词，品析手法，学会鉴 赏词的一般方法，体会词的语言特色。
3 结合词人形象以及词的具体内容，体会其 中流露出的情感。
二、文化常识
采桑子，词牌名，又名“丑奴儿令”、 “丑奴儿”、“罗敷媚歌”、“罗敷媚”等。
颍州西湖
颍州西湖位于安徽省阜阳市颍州区西9公里处， 历代留下关于颍州西湖的诗文怡园近400篇，其中唐宋诗 词187首，金元诗词27篇，明代诗词8首，清代诗词119首， 共计341首，另有文章23篇。仅欧阳修就留下有关颍州西 湖的诗文100多篇，真可谓“文采映日，横素波之雅章 “（《淮颍赋》）”。
说说作者在下阕中所创造的意境在写法上有什么特点？ 请结合诗句具体赏析。
采
桑
子
人教部编版 语文 八年级 上册
·
轻 舟 短 棹 西 湖 好
目 录
壹
贰
叁
肆
作
文
朗
细
者
化
读
读
简
常
诗
文
介
识
歌
本
1 了解“词”这一文学体裁以及词的分 类，把握词的情感基调。
2 有感情地朗读诗词，品析手法，学会鉴 赏词的一般方法，体会词的语言特色。
3 结合词人形象以及词的具体内容，体会其 中流露出的情感。
二、文化常识
采桑子，词牌名，又名“丑奴儿令”、 “丑奴儿”、“罗敷媚歌”、“罗敷媚”等。
颍州西湖
颍州西湖位于安徽省阜阳市颍州区西9公里处， 历代留下关于颍州西湖的诗文怡园近400篇，其中唐宋诗 词187首，金元诗词27篇，明代诗词8首，清代诗词119首， 共计341首，另有文章23篇。仅欧阳修就留下有关颍州西 湖的诗文100多篇，真可谓“文采映日，横素波之雅章 “（《淮颍赋》）”。
第六单元课外古诗词《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》 课件(共21页)
燕 ——
？
燕之意象
为迎新燕入，不下旧帘遮
——春之象征
落花人独立，微雨燕双飞
——爱情的象征
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家
——自然永恒，历史见证者
赏析语言
1.“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”诗中作者用 “新”和“旧”有什么含义？
作者用“新”“旧”对比，表明时间又 过去了一年，含蓄地表达了作者对年华 易逝，人生易老得感叹。
2.“小园香径独徘徊”写了什么内容，与词中的哪一句 相呼应？在小园香径独徘徊中哪个字点明了主旨？
无可奈何花落去 一个“独”字，点明主旨，写出了诗人形影相 吊，孤寂冷落的感觉，更表明词人惜春，怀旧， 伤感，惆怅的心情
3、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”已成为千古 名句，谈谈你对这两句话的理解？
这两句话 （1）对仗工整，无可奈何对似曾相识，花落去对燕 归来，将自然现象与人的感受巧妙结合，在来去的对 比中抒发了对时光流逝的惋惜之情。 （2）寓意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回 无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句（千古奇 偶）。
诗词朗读
浣溪沙 huàn
晏殊
一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。夕阳 西下几时回。
无可奈何花落去， 似曾相识燕归来，小园 香径独徘徊。
páihuái
第一句用轻松的语调， 第二句用沉思的口吻， 第三句用疑问的语气把留恋企盼之情传达出来
课外古诗词诵读《浣溪沙》课件(共21页)2022-2023学年统编版语文九年级下册
纳兰性德的词以“真”取胜，写景逼真 传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵 远，独具特色“。著有《通志堂集》、《侧 帽集》、《饮水词》等。
写作背景
康熙二十一年（1682年）八月，纳兰信德 奉命赴梭suō龙巡山，十二月返回，这首词大 约作于这一时期。
pàn shù lěi
自由朗读，读准字音、读出节奏。
一抹晚烟飘过使营垒更显荒凉，半竿斜阳返照使关城 更显破旧。古往今来多少故事涌上心头，悄然而生的幽恨 何时才能平复！
赏析诗词
“身向云山那畔行”，起句点明此行的目的地，表 明行程之远。“北风吹断马嘶声”此句描述一路情况， 突出边塞苦寒、空旷的环境特征。
“深秋远塞若为情”一句，表达了作者对于远方塞 外的苍凉景色的感伤。这句话既描绘了秋天远方戍垒的 凄凉景象，又体现了作者对历史悲剧的思考和对古代战 乱的悲愤。
A、“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想 起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。 B、“北风吹断马嘶声。”“北风”言明时节为秋，亦称“秋 声”。边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使 人愁绪纷乱，心情悲伤。 C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒 了一幅温馨的边塞夕照图。 D、“古今幽恨几时平”，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既 不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里 怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的 世事的独特感悟。
写作背景
康熙二十一年（1682年）八月，纳兰信德 奉命赴梭suō龙巡山，十二月返回，这首词大 约作于这一时期。
pàn shù lěi
自由朗读，读准字音、读出节奏。
一抹晚烟飘过使营垒更显荒凉，半竿斜阳返照使关城 更显破旧。古往今来多少故事涌上心头，悄然而生的幽恨 何时才能平复！
赏析诗词
“身向云山那畔行”，起句点明此行的目的地，表 明行程之远。“北风吹断马嘶声”此句描述一路情况， 突出边塞苦寒、空旷的环境特征。
“深秋远塞若为情”一句，表达了作者对于远方塞 外的苍凉景色的感伤。这句话既描绘了秋天远方戍垒的 凄凉景象，又体现了作者对历史悲剧的思考和对古代战 乱的悲愤。
A、“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想 起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。 B、“北风吹断马嘶声。”“北风”言明时节为秋，亦称“秋 声”。边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使 人愁绪纷乱，心情悲伤。 C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒 了一幅温馨的边塞夕照图。 D、“古今幽恨几时平”，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既 不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里 怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的 世事的独特感悟。
部编版七年级语文课件 下册课外古诗词鉴赏复习共21页
部编版七年级语文课件 下册课外古诗 词鉴赏复习
时间反复无常，鼓着翅膀飞逝
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
Байду номын сангаас
时间反复无常，鼓着翅膀飞逝
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
Байду номын сангаас
课外古诗词十首整理
课外古诗第一首《长歌行》
《长歌行》是北宋文人郭茂倩编纂的《乐府诗集》中的一首五言古诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。这首诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，使表达的哲理发人深省，又明白易懂。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?
少壮不努力，老大徒伤悲。
①长歌行：汉乐府曲调名。
②葵：“葵”作为蔬菜名，指我国古代重要蔬菜之一。
③朝露：清晨的露水。晞（xī）：天亮，引申为阳光照耀。
④阳春：温暖的春天。布：布施，给予。德泽：恩惠。
⑤秋节：秋季。
⑥焜（kūn）黄：花叶枯黄、衰败。华（huā）：通“花”。衰：读"cuī"，古时
候没有"shuāi"这个音。
⑦【百川东到海，何时复西归】百川东流到海，什么时候回头西归呢？比喻光阴一
去不复返。
⑧少：年轻。老：老年。徒：白白地。【少壮不努力，老大徒伤悲】青少年时代
不努力，到老只能悲伤叹息了。
园中的葵菜青青郁郁，葵叶上的露水被朝阳晒干。
春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。
常常担心秋天一到，美丽的花叶就会枯黄、衰败。
无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？
年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨与悲伤。
课外古诗第二首《野望》
《野望》写的是秋天傍晚时分，诗人遥望山野，看到一派秋意颇浓的山野景色，
看到放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念起古代采薇而食的隐士。全诗于萧
瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，尾联用典，表达了诗人避世退隐的
九年级上课外古诗词十首汇编PPT教案
第20页/共29页
《破阵子》晏殊 燕子翩然归来时，正
燕子来时新社， 值春社，梨花纷纷飘落后
梨花落后清明。 ，即是清明。池塘上生出 池上碧苔三四点，了碧绿的苔藓，花叶丛中 叶日底 长黄飞鹂絮一轻两。声，传白飞来日。一渐笑两渐靥声长如黄了花鹂，的的柳 邻啼絮家鸣轻姑。轻娘 巧笑东邻女伴， ，她们在采桑路上相逢， 采桑径里逢迎。 怪不得昨夜的梦境那么好
驿亭之外，靠近断桥的旁边，一株腊梅 孤独地 默默开 放着。 无人眷顾欣赏。已经是日暮黄昏她正在 独自悲 叹，偏 又遭到 凄风苦 雨的摧 残。 她本来就无意与百花争占春光，任凭百 花去嫉 妒。 即使花瓣凋零化作泥土，又被碾为灰尘 ，只有 芳香仍 像从前 一样。
无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
第15页/共29页
这是一幅早行图。全诗
紧扣“早”字，将诗人的仕
途失意和对故乡的思念表达 得淋漓尽致。
这两句诗可分解
鸡声茅店月，为代表十种景物的十
个名词：鸡、声、茅
人迹板桥霜。、店、月，人、迹、
板、桥、霜。“鸡” 和“声”结合在一起 。 第16页/共29页
《卜算子 咏梅》 陆游
第17页/共29页
驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。
刘方平 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。
第12页/共29页
《破阵子》晏殊 燕子翩然归来时，正
燕子来时新社， 值春社，梨花纷纷飘落后
梨花落后清明。 ，即是清明。池塘上生出 池上碧苔三四点，了碧绿的苔藓，花叶丛中 叶日底 长黄飞鹂絮一轻两。声，传白飞来日。一渐笑两渐靥声长如黄了花鹂，的的柳 邻啼絮家鸣轻姑。轻娘 巧笑东邻女伴， ，她们在采桑路上相逢， 采桑径里逢迎。 怪不得昨夜的梦境那么好
驿亭之外，靠近断桥的旁边，一株腊梅 孤独地 默默开 放着。 无人眷顾欣赏。已经是日暮黄昏她正在 独自悲 叹，偏 又遭到 凄风苦 雨的摧 残。 她本来就无意与百花争占春光，任凭百 花去嫉 妒。 即使花瓣凋零化作泥土，又被碾为灰尘 ，只有 芳香仍 像从前 一样。
无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
第15页/共29页
这是一幅早行图。全诗
紧扣“早”字，将诗人的仕
途失意和对故乡的思念表达 得淋漓尽致。
这两句诗可分解
鸡声茅店月，为代表十种景物的十
个名词：鸡、声、茅
人迹板桥霜。、店、月，人、迹、
板、桥、霜。“鸡” 和“声”结合在一起 。 第16页/共29页
《卜算子 咏梅》 陆游
第17页/共29页
驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。
刘方平 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。
第12页/共29页
相关主题