3.丑小鸭(教研课)
《丑小鸭》教案
《丑小鸭》教案一、教学目标1、让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、引导学生通过丑小鸭的经历，感受丑小鸭的内心世界，培养学生坚韧不拔的精神和对美好生活的向往。
3、学习丑小鸭面对困难不屈不挠的精神，教育学生在生活中要勇敢面对挫折，不放弃追求梦想。
二、教学重难点1、教学重点理解丑小鸭在不同环境中的遭遇，体会丑小鸭的心情变化。
掌握文中的生字词，能够正确书写和运用。
2、教学难点理解丑小鸭变成白天鹅的深层含义，领悟只要不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现的道理。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、角色扮演法四、教学过程（一）导入新课同学们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事。
在一个农场里，有一群可爱的小鸭子出生了。
它们一个个毛茸茸的，非常可爱。
可是，在这群小鸭子当中，有一只长得和其他鸭子不太一样，它又大又丑，大家都不喜欢它。
这只小鸭子会有怎样的遭遇呢？让我们一起来学习《丑小鸭》这篇课文。
（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。
2、老师检查生字词的认读情况，重点指导易错字的读音和写法。
3、学生再次朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？（三）精读课文，深入理解1、学习第一自然段指名读第一自然段，思考：鸭妈妈在干什么？引导学生理解“暖烘烘”这个词，感受鸭窝的温暖。
想象鸭妈妈期待小鸭子出生的心情。
2、学习第二自然段自由读第二自然段，说说小鸭子们出生后的样子。
对比丑小鸭和其他小鸭子的不同，理解“丑小鸭”名字的由来。
分角色朗读，体会其他小鸭子对丑小鸭的态度。
3、学习第三自然段默读第三自然段，思考：丑小鸭在家里的生活怎么样？引导学生抓住“欺负、讨厌”等词语，体会丑小鸭的可怜。
想象丑小鸭当时的心情，有感情地朗读。
4、学习第四自然段丑小鸭离开了家，它来到了哪里？理解“讥笑”的意思，感受丑小鸭在外面所受到的嘲笑。
小组讨论：如果你是丑小鸭，你会怎么做？5、学习第五自然段指名读第五自然段，说说丑小鸭在冬天里的遭遇。
《丑小鸭》教案10篇
《丑小鸭》教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《丑小鸭》教案10篇作为一位不辞辛劳的人·民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
丑小鸭 教研活动
丑小鸭第一课时一、教学目标：1、联系上下文，理解“欺负”、“孤单”、“羡慕”等词语的意思，正确、端正地书写“鸭”和“讨厌”、“欺负”生字新词，积累：“灰灰的”、“瘦瘦的”、“孤单”、“讨厌”、“又大又丑”、“雪白的”、“漂亮的”等词语。
2、正确地朗读课文，了解故事的内容。
3、通过课文的学习，体会丑小鸭在逆境中的勇敢和坚强，体会学习童话的乐趣。
二、教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读过程中，感受丑小鸭的可怜与孤独，体会丑小鸭在生活中所遇到的不幸遭遇，使学生懂得要善待他人、互相尊重，正确认识自己。
三、教学难点：培养学生的朗读能力，读出丑小鸭的可怜、孤独。
发挥想象，深入理解课文内容。
四、教学方法：教法：情境创设法、启发法学法：朗读想象、体验角色法五、授课过程第一课时：一、故事导入。
1、今天，李老师给小朋友们带来了几幅漂亮的图画，想请大家猜猜画面的内容来自哪个童话故事？2、简介安徒生师：这些童话故事都选自《安徒生童话》，安徒生是一百多年前的丹麦人，是世界著名的童话作家。
3、创设情境，讲述“丑小鸭出生”的故事。
出现：“暖烘烘”、“卧”、“裂开”等生字新词。
师引：想听安徒生写的丑小鸭出生的故事吗？师配乐讲述：故事发生在一个美丽的初夏的早晨，太阳暖烘烘的。
鸭妈妈卧在小溪边的草堆里，孵着她的蛋宝宝，随着一阵清脆的声响，一只只小鸭子从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋孤零零地躺在那儿。
等啊，等啊，过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只特别的鸭子。
4、理解描写丑小鸭的词语，仿说句子。
师引：让我们来看看这是一只怎样的小鸭子吧！（1）出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
（2）自由读读这句话，说说这是一只怎样的鸭子？（点击课件）根据回答点击出示：灰灰的大大的瘦瘦的你做得真端正，请你来读这三个词。
抽2人读读，再齐读。
（3）能用你的朗读让我们感受到小鸭子的丑吗？师评价：你让我们看到了一只难看的、丑陋的鸭子。
《丑小鸭》教案优秀3篇
《丑小鸭》教案优秀3篇丑小鸭教案篇一教学目标1、积累本文中的生字词语。
2、速读课文，了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭这一形象的现实意义。
3、学习丑小鸭身处逆境，努力进取，追求美好理想的品质。
教学重点了解故事情节，认识到要成为“白天鹅”，要经过自身的努力。
教学难点理解丑小鸭这一形象的现实意义。
课前准备：1、查字典，疏通生字词。
2、搜集安徒生的生平资料和他的作品，与同学交流，拓展视野。
教学课时一课时教学设计一、导入新课1、了解作者——学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充。
2、了解作品——请一两位学生讲一讲他们所知道的安徒生的童话，师生简评。
的确，在童年的记忆里，我们听了安徒生许多美丽动人的故事，有善良的白雪公主，有可怜的卖火柴的小女孩……可是你听说过一只可爱的丑小鸭的故事吗？今天我们一起学习安徒生的《丑小鸭》（板书课题）二、检查预习1、给下列加点的字注音。
丑陋（lòu) 讪笑(shàn) 嫉妒(ji dù）来势汹汹（xiōng) 木屐(jī）飕飕(sōu)学生注音，师生纠错，齐读两遍。
2、解释词语。
（1）丑陋：（相貌或样子）难看。
（2）讪笑：讥笑。
(（3）来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。
学生解释，师生补充，齐读一遍。
三、整体感知快速阅读课文思考：文中丑小鸭受到了哪些排挤、嘲笑和打击？面对这些，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？1、学生速读课文，在书上勾画。
2、小组交流讨论，并推荐代表发言，师生补充。
3、归纳总结：由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。
喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。
他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。
他还差点被猎人打死。
在黑夜里，他顶着狂风跑到一个家舍。
但因为他不能生蛋，发不出喵喵的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。
后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。
丑小鸭教案（通用11篇）
丑小鸭教案（通用11篇）丑小鸭教案（通用11篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的丑小鸭教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
丑小鸭教案篇1《丑小鸭》是根据１９世纪丹麦著名董话作家安徒生的同名童话改编的。
从课文类型看，它是安排在看图学文后的长课文。
为了帮助学生读懂课文，编者安排了４幅连贯的插图。
从课文特点看，它是一篇童话。
教学时既要充分使用插图，又要体现讲读课文的特点。
一、从整体入手，指导学生初读课文１．让学生借助汉语拼音轻声练读课文，有不会读的字可以或互相问问，把课文读通。
２．让学生对照生字表把本课生字及其所组成的词语勾画出来。
经过反复拼读，力求读准字音。
３．用开火车的形式指名学生分自然段朗读课文，然后引导学生议论是否读得正确（不读错字、不加字、不减字、不重复）。
４．听教师（或请读得好的学生）范读全文，然后引导学生说说课文写的是一件什么事。
做好这四件事，意在培养学生通过自学初步读懂读文。
二、精心设计问题，指导学生细读课文教师所设计的问题要有针对性、启发性、层次性和系统性。
它不仅要紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生去领悟文章的思想内容，而且要兼顾词和句的训练，还要留有充分的时间让学生熟读课文。
１．学习第一自然段。
可先让学生轻声读课文，然后讨论：①课文开头告诉我们气候怎么样，是用哪一句话来说明的？（太阳暖烘烘的）②在温暖的春天里，鸭妈妈干什么？（卧在稻草堆里，等她的孩子出世。
）板书：卧草堆（ｄｕｉ）等（ｄｅｎｇ）。
通过讨论，明确故事发生的时间、地点、人物和事件。
接着，可让学生有感情地朗读一遍这段话。
２．学习第二自然段。
可指名一位读得好的学生朗读课文，大家边听边看书上的第一幅插图，然后讨论下列问题：①从图上哪些地方看出丑小鸭是最后一个钻出蛋壳的？特别是什么意思？（不同其它的。
《丑小鸭》教案与反思
《丑小鸭》教案与反思精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《丑小鸭》一文。
详细内容包括：文章的朗读、生字词的学习、课文内容的理解、主旨思想的把握以及丑小鸭成长历程的分析。
二、教学目标1. 让学生掌握课文的生字词，并能熟练朗读课文。
2. 使学生理解课文内容，感悟到文章传递的自信、勇敢、善良等品质。
3. 培养学生热爱生活、珍惜友谊、尊重他人的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：文章主旨思想的把握，丑小鸭成长历程的分析。
教学重点：生字词的学习，课文内容的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课文、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于友谊的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 课文朗读：学生跟读，注意纠正发音，理解课文内容。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生做好笔记，巩固记忆。
4. 课文内容分析：讲解丑小鸭的成长历程，引导学生理解文章主旨。
5. 例题讲解：通过分析丑小鸭遇到困难时如何克服，教育学生勇敢面对困难。
6. 随堂练习：让学生结合生活实际，分享自己面对困难的经验，提高实践能力。
六、板书设计1. 课题：《丑小鸭》2. 生字词：孤独、绝望、勇敢、自信、善良等。
3. 丑小鸭成长历程：受尽歧视与排斥——勇敢面对困难——成为美丽的天鹅。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以“我心中的丑小鸭”为主题，写一篇短文。
答案示例：我心中的丑小鸭是那个勇敢面对困难，最终成为美丽天鹅的榜样。
我们要向丑小鸭学习，不管遇到多少困难，都要保持自信、勇敢、善良的品质，相信自己总会有一天展翅高飞。
2. 作业题目：请列举出丑小鸭在成长过程中遇到的困难，并说明他是如何克服的。
答案示例：丑小鸭在成长过程中遇到了许多困难，如受尽歧视、无处容身等。
他通过勇敢面对，不断努力，最终克服了这些困难，成为了一只美丽的天鹅。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，学生对课文内容有了深入理解，对丑小鸭的成长历程有了自己的感悟。
丑小鸭教案(优秀6篇)
丑小鸭教案（优秀6篇）幼儿园丑小鸭教案篇一大班目标：1、用猜谜、图谱的方式初步学唱歌曲，大班教案：歌曲《丑小鸭》。
2、能根据音乐的节奏，创编歌曲的动作。
3、体验在同伴面前大胆表演的快乐。
重点：初步学唱歌曲。
难点：记忆歌词。
准备：1、歌曲图谱、动物图片、场景（小河）2、已了解鸭子的外形特征过程：一、通过猜谜活动，引起幼儿注意。
师：老师带来了一个谜语歌曲，请你听一听、猜一猜歌里唱的是什么动物？你听到歌曲中的鸭子长得什么样子的呢？——鼓励幼儿大胆猜测。
二、感受音乐，学唱歌曲教师出示丑小鸭拼图，边范唱歌曲边拼图片，幼儿欣赏。
师：这是一只丑小鸭，丑小鸭是什么样子的？请你仔细听一听。
——幼儿讲述丑小鸭是什么样子的？教师用歌词重复幼儿的回答。
2、教师出示图谱，帮助幼儿理解、记忆歌词。
⑴幼儿讲述看懂哪幅图片。
⑵幼儿讲述看不懂哪幅图片，并讨论⑶教师带领幼儿一起听音乐，念歌词。
师：我们一起把歌完整的说一遍——第3.4.7幅图再次请幼儿说出歌词。
3、通过拿图的方法学唱歌曲，教案《大班教案：歌曲《丑小鸭》》。
三、幼儿创编歌曲《丑小鸭》动作，体验与同伴合作游戏的快乐。
1、幼儿听音乐做一做小鸭子的动作。
师：我们还可以边唱边做动作呢，你们想做什么动作？——幼儿站起来，自由的做动作。
2、请个别幼儿做动作，大家模仿3、集体模仿4、教师带领幼儿来到小河边，边唱边表演歌曲：《丑小鸭》呱、呱、呱呱呱，丑小鸭，丑小鸭，腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴，走起路来摇呀摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱。
《丑小鸭》反思：1.大班5——6岁幼儿的音域：g——A1。
这首歌的音域在g——C1，多数音都是在g——A1，只有一个音是C1，对于大班的孩子来说，还是能够唱得起来的。
所以我将这首歌曲定为位大班的唱歌活动。
2.歌曲中的歌词没有重复，句子的结构变化多，如：在“腿儿短短脚掌大”中，名词在前形容词在后，但是在紧接着的一句歌词“长长脖子扁嘴巴”中，却是形容词在前名词在后。
《丑小鸭》教案设计：引导幼儿发现美与美的表现方式
《丑小鸭》教案设计：引导幼儿发现美与美的表现方式》一、教学目标通过学习《丑小鸭》，引导幼儿发现美与美的表现方式，培养幼儿的审美意识和表现能力，增强幼儿的感性认识和语言表达能力。
二、教学准备1.课堂环境：教室干净整洁，主题墙张贴相关图片。
2.教具材料：绘本《丑小鸭》、乐器、音响、PPT、活动卡片等。
3.教师准备：了解绘本《丑小鸭》的基本情节和艺术表现，设计教学活动，制作教具材料。
三、教学步骤1.创设情境，导入主题。
在教室中，通过布置环境、播放音乐等创设情境，吸引幼儿的注意力。
教师要介绍绘本《丑小鸭》的主要情节，询问幼儿对于“美”与“丑”的看法，激发幼儿对于审美议题的兴趣。
2.进行艺术欣赏，引导幼儿寻找美的表现方式。
通过播放绘本《丑小鸭》的相关片段，让幼儿欣赏书中的插图和角色造型，引导幼儿明确美与丑的主要特征，及其表现方式。
针对不同角色，教师要与幼儿探讨其美的表现方式，同时展示相关艺术作品和图片，让幼儿了解美的多重面貌。
3.加深理解，引导幼儿思考美与丑的价值。
通过教师提出的问题，引导幼儿思考美与丑的价值，例如“丑与美是否相互关联？”，“一个人的外表是否能代表其内在品质？”等。
同时，特别提醒幼儿不要只看表象，而要从内在因素和历程中发现美。
4.进行互动，让幼儿表达自己的看法。
通过活动卡片的设计，让幼儿在小组内进行讨论，就美与丑的话题展开互动。
教师要引导幼儿用自己的语言表达自己对于美的定义，将幼儿的话语记录下来，并从中挑选优秀的表达给全班进行欣赏。
5.结合实际，让幼儿在生活中寻找美的形式。
教师可以带着幼儿到学校周围寻找美的物品，例如小区里的五彩花坛、路边的美食摊，让幼儿亲身感受、品鉴。
在回到教室后，让幼儿以班级的形式，进行美的展示，让幼儿通过分享的形式，加深对于美的认识和理解。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂中的表现，包括活动专注度、准确度、合作度、语言表达能力等。
2.收集幼儿在课后整理的相关作品，包括绘画、小品、诗歌等形式的表达作品。
《丑小鸭》教案优秀5篇
《丑小鸭》教案优秀5篇一、教学内容本节课选自教材《语文》三年级下册，具体内容为《丑小鸭》一文。
该文描述了一个生来与众不同的小鸭，在历经磨难和歧视后，终于成长为一只美丽的天鹅的故事。
教学内容主要包括：理解课文内容，体会丑小鸭成长过程中的心理变化；学习生字词，提高阅读理解能力；培养关爱他人，尊重生命的价值观。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能从故事中体会到关爱他人、尊重生命的重要性，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解丑小鸭成长过程中的心理变化，体会关爱他人、尊重生命的价值观。
2. 教学重点：学习生字词，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅丑小鸭的图片，引导学生关注故事的主人公，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解故事大意，圈画出生字词。
3. 小组合作：学生分小组，讨论交流生字词的意思，互相学习，共同提高。
4. 例题讲解：教师针对课文内容设计问题，引导学生深入理解课文，如：“丑小鸭为什么受到歧视？它在成长过程中遇到了哪些困难？”5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《丑小鸭》2. 生字词：异类、歧视、孤独、成长、美丽3. 课文结构：丑小鸭的成长历程七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，积累生字词。
（2）思考：丑小鸭为什么能在逆境中成长？它的经历给你带来了什么启示？（3）小练笔：以“关爱他人，尊重生命”为主题，写一篇日记。
2. 答案：（1）见生字词卡片。
（2）示例：丑小鸭在逆境中成长，是因为它具有坚定的信念和勇敢的品质。
它的经历告诉我们，不要轻易放弃，要相信自己，勇敢面对困难。
丑小鸭教学教案设计（通用6篇）
丑小鸭教学教案设计丑小鸭教学教案设计（通用6篇）作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的丑小鸭教学教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
丑小鸭教学教案设计篇1教材简析本单元以“美与丑为主题。
《丑小鸭》是“快乐读书九中的一篇课文，讲述了一只鸭群中的小天鹅——丑小鸭出生、成长的过程。
通过它的遭遇赞扬了丑小鸭不畏困难,向往、追求美好境界的精神，告诉我们不要仅仅因为外表丑陋而自卑，丑陋的外表掩盖不了美的本质，从而引导学生树立正确的审美观。
设计理念这篇课文是一篇略读课文。
为体现“快乐读书屋引导学生快乐读书、培养兴趣、开阔视野、增加积累、提高语文素养的特点，在教学时，把学习的主动权交给学生，让学生在自读、自悟、合作、探究中感悟课文内容。
教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。
2.体会和感悟丑小鸭不怕困难、追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑，有一颗美好的心灵才是真正的美。
3.认识本课要求认识的“烘、壳、裂”等10个生字。
教学重、难点体会丑小鸭受人欺负时的心情和他追求美好境界的精神。
教学准备课件、生字卡。
教学时间1课时。
教学过程一、激发兴趣，导入新课1?同学们，你们愿意听故事吗?老师今天就给大家讲个有趣的故事。
故事的主人公与你们的年龄相仿。
但与你们不同的是，他有一个悲惨苦难的童年。
在一百多年前的丹麦，有这样一个小男孩儿，他出生在一个穷苦的鞋匠家里，在他很小的时候家里唯一能维持生计的爸爸就去世了，后来妈妈又改嫁了，继父特别讨厌他，经常打他骂他。
就这样过了一年又一年。
他有一副天生的好嗓子，这是他改变命运的希望。
14岁的时候他想当一名演员，可是走了好多家剧院，却没有一家剧院愿意让一个穷孩子登台表演。
后来被一位穷人出身的歌唱家收留了，并教他唱歌。
可是有一次他得了重感冒，嗓子被烧坏了，再也不能唱歌了。
命运总是这样作弄他，但他并没有被困难吓倒,开始尝试童话创作，最终靠着坚强的毅力和不懈的奋斗，成为世界上著名的童话大师。
《丑小鸭》教案优秀5篇
《丑小鸭》教案优秀5篇作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？这次漂亮的小编为您带来了《丑小鸭》教案优秀5篇，希望可以启发、帮助到大家。
课文《丑小鸭》优秀教案篇一学习目标：1、会认“烘”等14个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。
3、理解课文内容，是学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确的对待自己。
教学重点难点：认字和朗读是重点；有感情地朗读课文和理解课文内容，积累好词好句是难点。
教学准备：课件教学时间：2课时第一课时一、课前谈话、导入课题1、同学们，你们见过刚出生的小鸭子吗？谁会画小鸭子？（学生发言，到黑板上画小鸭子）（营造氛围，创设情境，激发学生对鸟的兴趣。
）2、刚出生的小鸭子毛茸茸的，很可爱，小朋友都很喜欢它。
今天，老师也想给大家介绍一只小鸭子，不过，它长得一点儿也不好看，你们想认识它吗？他长得很丑呢，你们为什么愿意认识它？（学生发言，让学生们知道：小鸭子虽然丑，但我们也不能嫌弃它，要跟它做朋友。
）3、既然大家都愿意认识它，那我们就来学一个有关丑小鸭的故事。
请学生板书《丑小鸭》，教师作出评价。
指导书写：鸭“甲”写的小一点，鸟要写的大一点。
（学中渗透写的教学。
）二、初读课文，完成学习任务。
（一）1、自由轻声读课文，要求读准字音，标出自然段的序号。
2、在课文中圈出生字，多读几遍。
从整体入手，指导学生初读课文（二）出示重点生字词语，检查读音。
开火车认读，领读，齐读三、再读课文，探讨读后的体会，理解重点词句，随机指导朗读。
（藏在课文中的拦路虎消灭掉了，请同学们再读课文，读完后谈谈这是一只怎样的鸭子。
）本文字里行间渗透着对丑小鸭的怜爱，很容易激发学生的同情之心。
挖掘学生的阅读体验，可以促进学生对课文内容的理解，为有感情地朗读打好情感基础，提高了学生的阅读水平。
）1、丑小鸭这个名字是怎么来得？2、课文哪些自然段写了丑小鸭的遭遇，画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，并找到重点词语理解，把它读好。
幼儿园《丑小鸭》教案5篇
幼儿园《丑小鸭》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园《丑小鸭》教案5篇写教案是每位教师都必须要掌握的一项技能，这也是对教师个人能力的考核，教案的编写过程使教师能够更好地安排课堂的实践和应用时间，培养学生的实际操作能力，下面是本店铺为您分享的幼儿园《丑小鸭》教案5篇，感谢您的参阅。
丑小鸭教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景《丑小鸭》是丹麦童话作家安徒生创作的一部经典童话，讲述了丑小鸭在经历磨难后，最终成为美丽的天鹅的故事。
这部童话寓意深刻，引人深思，对于儿童的成长教育具有重要的启示作用。
为了更好地挖掘这部童话的教育价值，提升教师对儿童心灵成长的理解，我们特此开展了以《丑小鸭》为主题的教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对《丑小鸭》童话的教育价值的认识。
2. 培养教师运用童话故事进行儿童心灵成长的引导能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 研讨会（1）主持人介绍活动背景及目的，引导教师对《丑小鸭》童话进行初步解读。
（2）分组讨论，各小组结合自身教学经验，探讨如何将《丑小鸭》童话应用于儿童心灵成长教育。
（3）各小组代表分享讨论成果，其他教师进行点评和补充。
2. 角色扮演（1）教师分组，每组选择《丑小鸭》中的一个角色进行扮演。
（2）教师根据角色特点，进行情景模拟，展示角色内心世界。
（3）其他教师观摩并给予评价，提出改进意见。
3. 课堂实践（1）教师结合《丑小鸭》童话，设计一节儿童心灵成长教育课。
（2）其他教师参与听课，课后进行评课。
4. 总结与反思（1）主持人总结本次教研活动，肯定教师们的辛勤付出和取得的成果。
（2）教师们就活动中的亮点和不足进行反思，提出改进措施。
四、活动过程1. 研讨会阶段（1）主持人介绍了《丑小鸭》童话的教育价值，强调了童话在儿童心灵成长教育中的重要作用。
（2）教师们积极参与讨论，结合自身教学经验，提出了许多有价值的观点。
（3）各小组代表分享了讨论成果，其他教师给予了充分的肯定和补充。
2. 角色扮演阶段（1）教师们分组选择角色，认真准备角色扮演。
（2）角色扮演过程中，教师们深入挖掘角色内心世界，展示了丰富的情感。
（3）其他教师观摩后，提出了中肯的评价和建议。
3. 课堂实践阶段（1）教师们结合《丑小鸭》童话，设计了一节富有创意的儿童心灵成长教育课。
中班丑小鸭教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景《丑小鸭》是家喻户晓的经典童话故事，故事中的丑小鸭历经磨难，最终成为美丽的天鹅，寓意着逆境中成长，勇于追求梦想。
为了让幼儿在阅读中感受童话的魅力，培养幼儿的审美情趣和创造力，我班开展了以《丑小鸭》为主题的教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解《丑小鸭》的故事情节，感受故事中丑小鸭成长过程中的快乐与悲伤。
2. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的想象力。
3. 通过绘画、表演等形式，让幼儿表达自己对丑小鸭的理解和感受。
4. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、活动准备1. 《丑小鸭》故事绘本2. 彩色画笔、纸张、剪刀、胶水等绘画材料3. 丑小鸭、天鹅、鸭子等动物头饰4. 音乐、背景图等表演所需道具四、活动过程1. 导入（1）教师播放《丑小鸭》动画短片，激发幼儿的兴趣。
（2）教师简要介绍故事背景，引导幼儿关注丑小鸭的成长历程。
2. 阅读故事（1）教师带领幼儿阅读《丑小鸭》故事绘本，引导幼儿理解故事情节。
（2）教师提问，引导幼儿思考：丑小鸭为什么会受到嘲笑？丑小鸭是如何克服困难的？丑小鸭最终成为什么？3. 感受故事魅力（1）教师组织幼儿讨论：丑小鸭的故事给你带来了什么启示？（2）教师引导幼儿用自己的语言描述故事中的场景和人物。
4. 绘画活动（1）教师发放绘画材料，讲解绘画技巧。
（2）幼儿根据自己的理解，创作丑小鸭的故事画。
5. 表演活动（1）教师组织幼儿分组，每组选择一个场景进行表演。
（2）幼儿扮演故事中的角色，用语言、动作、表情表达角色特点。
6. 总结与反思（1）教师组织幼儿分享自己的创作和表演心得。
（2）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的进步，提出改进意见。
五、活动反思1. 本次教研活动以《丑小鸭》为主题，通过阅读、绘画、表演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受童话的魅力，提高幼儿的审美情趣和创造力。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的兴趣和需求，引导幼儿积极参与，发挥幼儿的想象力和创造力。
中班教研活动丑小鸭(3篇)
第1篇一、活动背景《丑小鸭》是安徒生童话中的经典之作，故事讲述了丑小鸭在经历了种种磨难后，最终成长为美丽的白天鹅。
这个故事寓意深刻，充满了励志和成长的精神。
为了培养幼儿的审美情趣，激发幼儿的想象力，同时引导幼儿学会面对挫折，勇敢追求梦想，我们中班开展了以《丑小鸭》为主题的教研活动。
二、活动目标1. 通过故事《丑小鸭》，让幼儿了解故事的基本内容，感受故事中的美好情感。
2. 引导幼儿学会欣赏美，发现生活中的美好。
3. 培养幼儿面对困难时的勇气和毅力，鼓励幼儿勇敢追求梦想。
4. 增强教师对幼儿教育规律的认识，提高教师的教育教学能力。
三、活动内容1. 活动一：观看动画《丑小鸭》活动目标：让幼儿初步了解故事内容，激发幼儿对故事的兴趣。
活动准备：动画《丑小鸭》视频。
活动过程：（1）教师播放动画《丑小鸭》，让幼儿观看。
（2）观看结束后，教师提问幼儿，了解幼儿对故事的理解。
2. 活动二：故事讲解与讨论活动目标：让幼儿深入理解故事内容，感受故事中的美好情感。
活动准备：故事《丑小鸭》文本。
活动过程：（1）教师讲解故事《丑小鸭》，引导幼儿认真倾听。
（2）故事讲解结束后，教师提问幼儿，引导幼儿发表自己的看法。
（3）教师组织幼儿进行讨论，探讨故事中的美好情感。
3. 活动三：手工制作——丑小鸭活动目标：培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力。
活动准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
活动过程：（1）教师介绍制作丑小鸭的方法。
（2）幼儿按照教师指导，制作丑小鸭。
（3）展示作品，教师点评。
4. 活动四：歌唱《丑小鸭》活动目标：让幼儿在歌唱中感受故事的美好情感。
活动准备：《丑小鸭》歌曲。
活动过程：（1）教师带领幼儿学习《丑小鸭》歌曲。
（2）幼儿齐唱《丑小鸭》。
四、活动总结1. 教师总结本次教研活动，肯定幼儿在活动中的表现。
2. 教师反思自己在活动中的不足，提出改进措施。
3. 教师与幼儿共同讨论，总结《丑小鸭》故事中的美好情感。
五、活动反思1. 本次教研活动，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
丑小鸭语文教研记录活动
#### 活动背景为了提高语文教师的教学水平，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，我校语文教研组于2023年3月15日开展了以“丑小鸭”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨如何将童话故事《丑小鸭》融入语文教学，培养学生的文学素养和审美情趣。
#### 活动时间2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30#### 活动地点学校多功能厅#### 活动参与人员语文教研组全体教师，部分语文教师代表及学校领导#### 活动流程1. 集体备课阶段（8:30-9:30）- 由教研组长主持，全体语文教师参与。
- 首先由主备教师介绍《丑小鸭》的教学设计思路，包括教学目标、重难点、教学方法等。
- 与会教师针对教学设计进行讨论，提出修改意见和建议。
- 最终形成统一的教学方案。
2. 课堂观摩阶段（9:30-10:30）- 由主备教师进行公开课展示，教学内容为《丑小鸭》的第一课时。
- 观摩教师认真记录，并思考如何将童话故事与语文教学相结合。
3. 教学研讨阶段（10:30-11:30）- 主备教师分享课堂观摩心得，总结教学过程中的成功经验和不足之处。
- 与会教师针对观摩课进行评课，提出改进建议。
- 结合童话故事《丑小鸭》，探讨如何在语文教学中培养学生的文学素养和审美情趣。
#### 活动内容1. 集体备课- 主备教师：张晓梅老师- 教学内容：《丑小鸭》第一课时- 教学目标：- 知识与技能：认识生字，会写生字词；正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会丑小鸭的心情变化。
- 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和探究能力。
- 情感态度与价值观：引导学生感受丑小鸭的坚韧不拔和美好品质，激发学生对生活的热爱。
- 教学重难点：- 重点：理解课文内容，体会丑小鸭的心情变化。
- 难点：引导学生联系生活实际，感受丑小鸭的坚韧不拔和美好品质。
2. 课堂观摩- 张晓梅老师执教《丑小鸭》第一课时- 教学亮点：- 充分利用多媒体技术，将图片、视频等融入课堂，激发学生的学习兴趣。
幼儿园《丑小鸭》教案(4篇)
幼儿园《丑小鸭》教案（4篇）教学目标：1、了解安徒生的生平，进而了解本文的思想内容。
2、理解丑小鸭这一形象，进展深层鉴赏，领悟丑小鸭的现实意义。
教学重点：通过复述课文了解丑小鸭的不幸遭受，理解丑小鸭面对坎坷所实行的态度以及他所做的努力，深刻的领悟丑小鸭这一典型形象的意义。
教学方法：朗读法争论法教学过程：导入：同学们，有一个漂亮的故事我们很小的时候就听说过，故事里有一只苯苯的鸭子我们应当都很熟识，谁能知道教师说的是哪个出名的故事呢？是的，就是丑小鸭，今日我们就一起来学习这篇课文《丑小鸭》首先请同学们朗读课文，感知课文大意，利用圈点法复述课文大意。
学生明确：丑小鸭原是一个不知来历的被遗忘的天鹅蛋，一只鸭子把他当做一只鸭蛋孵了出来，丑小鸭长得太丑了，全部的鸡、鸭都称赞他，排挤他，连他的兄弟姐妹也欺侮他，看不起他，最终连自己的妈妈也不得不劝他走远些。
在巨大的压力下，他被迫离家流浪，几经风险。
到处受到大家的排挤，最终他不堪忍受，来到他心驰神往的大自然。
秋天到了，丑小鸭看到一群南飞的幸福的天鹅，从今他再也无法遗忘这些漂亮的鸟儿。
冬天到了，天是那么的冷丑小鸭几乎被冻死在冰冷的湖边。
又是一个漂亮的春天，他又看到了那些漂亮的鸟儿，经过剧烈的思想斗争，丑小鸭抑制丑小鸭不住内心的憧憬，打算不顾生死飞向漂亮的天鹅，然而，这时水中映出的不再是丑陋的灰鸭子，而是一只漂亮雪白的天鹅。
信息沟通：同学和教师相互沟通我们对安徒生的了解。
媒体展现：安徒生是个穷苦鞋匠的儿子，母亲靠为人洗衣牵强度日，安徒生从小不仅常常与饥饿相伴，同时还到处遭到人们的鄙视，但就是这样他却有一个与自己身份不相称的，异想天开的抱负，就是当一个艺术家，一个芭蕾舞演员，一个唱歌家，一个在舞台上表演人生的，制造美的艺术家。
为此，他在一般俗人的眼里就成了一个天大的笑柄，但他却一点也不气馁，安徒生14岁就离家，只身去当时的文化中心哥本哈根去追求抱负。
饥饿与精神上的打击与他接了不解之缘，但他以坚韧的毅力，克制了种种困难，虽然没有实现他的抱负却成为了全世界亿万儿童所宠爱的童话作家，他在童话作品中所制造出的美和诗，成为人类永久享受不尽的精神财宝和艺术宝藏。
丑小鸭教案15篇
丑小鸭教案丑小鸭教案15篇作为一名教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的丑小鸭教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
丑小鸭教案1教学过程：一、导入：(1)把这篇《丑小鸭》与小学学的《丑小鸭》进行比较。
（2）现在的你和小学的你有何不同？（3）你准备在课堂上怎样证明自己已经长大了？二、研读课文。
（1）请学生用一句话概括文章内容。
（2）丑小鸭历经磨难，最后变成了一只天鹅，在这个过程中他受到哪些打击呢？展示课件——5幅插图（分别是养鸭场，在沼泽地、老太婆家、灌木林里、老农家的情景，请学生简要发言，找出你认为最痛苦的遭遇）提问：丑小鸭历经苦难，却从没有被击到，为什么？明确：向往美好，不懈追求，使自己变成了一只美丽的天鹅。
在流浪的过程中，丑小鸭自卑过，迷惘过。
不过生活的苦难帮他播下了理想的种子，在广阔的世界里生根发芽，茁壮成长。
接下来我们一起探寻丑小鸭的成长足迹，看看哪几个环节最重要，为什么？明确：离开老太婆家，看到天鹅飞过，勇敢地向天鹅游去。
(小组讨论发言)请找到相关的内容，圈点勾画，并大声读出来。
（学生找、勾画、读）请三个同学扮丑小鸭，现场采访他们。
采访提纲：问第一个同学：你为何要离开老太婆家呢？（生答）请学生评价。
问第二个同学：安徒生先生说你见到天鹅飞过时有一种说不出的兴奋，为什么呢？（生答）请学生评价。
问第三个同学：有人说你冒死向天鹅游去实在是很傻，你怎样解释？（生答）请学生评价。
饱受苦难，丑小鸭终于变成了美丽的天鹅，出示天鹅的照片让学生欣赏。
提问：有人说，丑小鸭变成天鹅是他自己努力和追求的结果，也有人说，他如果不被鸭妈妈赶走，就在最初的地方生活也能变成天鹅，你怎么解释？明确：丑小鸭有“一颗美好的心”——善良的、不骄傲、有理想、有追求、永不放弃、不怕挫折勇敢的心。
（齐读最后一段）（4）在刻画丑小鸭这一艺术形象时，作者倾注了真挚的感情，或同情（全文用了8个可怜），或愤怒，或欣喜，大家知道他为什么会如此动情呢？多媒体出示安徒生的生平，请学生谈两者相同之处。
丑小鸭教案优秀6篇
丑小鸭教案优秀6篇丑小鸭教案篇一教学目标1、理解“欺负、讥笑、羡慕”等词语含义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。
3、懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。
教学重点理解课文内容，使学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己的重要意义。
教学难点引导学生通过朗读、想象，领会故事所表达的积极意义。
教学过程一、课前活动：学生交流作者安徒生的有关知识1、根据学生课下所搜集的资料，找3-5名学生介绍安徒生的生平。
补充：[安徒生(1805-1875)，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。
小时侯很贫穷，11岁父亲死后，生活更加贫困。
安徒生从小观察敏锐，想象力丰富，14岁告别家乡到丹麦首都，下决心要当个艺术家，却面临走投无路的困境。
1829年，安徒生创作的一部喜剧在皇家影剧院上演的那一天，他静静地坐在大剧院的一个角落里，望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前，听着观众的喝彩，他的眼里不禁流出一行行热泪。
十年前，他几次想在这个剧院里找到一个小小职位，都遭到了嘲笑和否定。
十年，那是一段多么艰苦和漫长的过程！今天，他终于成功了，得到了公众的承认。
]2、在学生初步了解作者生平后出示课件1：安徒生(1805～1875)丹麦著名童话家。
生于丹麦菲英岛欧登塞贫民区。
他从小就为贫困所折磨，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。
代表作：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》。
二、导入新课安徒生曾说过：我就是一只丑小鸭。
十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他变成了──白天鹅！同学们，你想不想知道丑小鸭是怎样变成白天鹅的吗？下面我们一起走进安徒生的童话世界。
三、整体感知课文内容：1、各学习小组选择自己喜欢的方式朗读课文，完成两项任务：（1）自学生字词，读通课文。
（2）提出疑难问题，小组讨论解决。
2、出示课件2检查学生识记生词的情况：暖烘烘丑陋讪笑嫉妒来势汹汹欺负篱笆讥笑芦苇冻僵木屐3、出示课件3让学生把四幅插图按照自己的理解排好顺序。
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→ 沼泽地 → 农家小屋 ↓
花园里 ← 种田人家 ← 灌木林里
身处逆境 家 庭 中 被 歧 视 野 鸭 群 中 的 满 足 雁 群 中 死 里 逃 生
乐观坚定 农 舍 里 遭 奚 落 冬 日 里 尝 遍 艰 辛 春 日 里 收 获 美 丽
丑 小 鸭
白 天 鹅
追求进取
不懈努力
你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 以丑小鸭的流浪足迹为线索。
zhuó shà n
shò u
gā
líbɑ
xiōng
啄 沼泽
讪笑 吐绶鸡
jǔ sàng
篱笆 泥泞
sōu
来势汹汹
hài
zhǎo zé
ní nìng
沮丧
báo
嘎
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱjī
骇人
jí dù
jiǎo liàn
铰链
冰雹
木屐
飕飕
嫉妒
这篇童话讲了一个什么故事？ （用一句话概括）
一只丑小鸭变成白天鹅的故事。
地点： 养鸭场
著有168篇童话和故事。 代表作有《拇指姑娘》、 《卖火柴的小女孩》、 《海的女儿》、 《丑小鸭》等
安徒生（18051875），丹麦19世纪 著名的童话作家、诗 人，也是世界文学童 话的代表人物之一。 他出生于一个贫苦的 鞋匠家庭，童年生活 贫苦。父亲逝世后辍 学在家，在织工和裁 缝那当过学徒，也曾 在香烟工厂做过工。 他自幼酷爱文学。
丑小鸭的心路历程
自卑、沮丧、 卑微…… 拥有自我意 识，开始向 往美好的生 活……
高兴，幸福， 不骄傲……
1.课外阅读《安徒生童话》。
2.联系自己的生活体验，以 “丑小鸭与我”为题写一个 小片段。
•
不是一番寒彻骨，怎得 梅花扑鼻香。 ——斐休 • 苦难是人生的老师。 ——巴尔扎克 • 患难困苦，是磨炼人格 之最高学校。 ——梁启超
• 人在逆境里比在顺境里 更能坚持不屈。遭厄运 时比交好运时更容易保 全身心。 ——雨果
• 请记住，环境愈艰难困 苦，就愈需要坚强、毅 力和信心。 ——列夫· 托尔斯泰
• 只要不懈追求，努力进取，即使身处逆 境，也终实现自己的理想。 • 是金子，总会发光的。 • 天生我材必有用。 • 逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永 远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。