07第七章电功率
《初中物理《电功率》课件
大家好！欢迎来到初中物理《电功率》的PPT课件。今天我们将深入探讨电功 率的定义、计算方法、应用以及与能效等级和节能减排的关系。让我们一起 来揭开电功率的神秘面纱吧！
知识点一：电功率的定义
什么是电功率？
电功率是指单位时间内电能的转化速度，表示电路中电能转化的大小。
单位是什么？如何表示？
电功率的单位是瓦特（W），可以用公式 P = \dfrac{W}{t} 来表示。
知识点二：电功率的计算
1
根据电功率的定义，如何计算电
功率？
电功率与电压、电流的关系是什 么？
2
电功率可以通过功和时间的比值来计算， 即 P = \dfrac{W}{t}。
电功率可以通过电压和电流的乘积来计
算，即 P = V \cdot I。
例如，电脑、手机、电动车等都是我们生活中常见 的电功率应用实例。
知识点五：电设备的能效等级
1 什么是能效等级？
能效等级是指电设备在特定运行条件下的能源利用效率Fra bibliotek通常用字母标识。
2 怎么样评价电设备的能效等级？
根据设备的能源消耗和性能指标，通过能效等级评定标准进行评价。
知识点六：节能减排
如何利用电功率来实现节能减排？
3
计算示例
某家庭使用一个功率为1000瓦的电器，
了解电费计算的重要性
4
每天使用5小时，计算每月的电费。
了解电费计算的方式可以帮助我们合理 使用电器，节省开支。
知识点四：电功率的应用
电功率在日常生活中的应用有哪些？
电功率广泛应用于各种家电、工业设备和交通工具 中，驱动我们的生活和工作。
举例说明电功率的应用
通过合理使用电器、提高能效等级和开展节能宣传 教育来实现节能减排。
《电功率》 讲义
《电功率》讲义一、什么是电功率电功率，简单来说，就是衡量电能消耗快慢的物理量。
就好比我们跑步的速度，速度快，在相同时间内跑的距离就远；电功率大，在相同时间内消耗的电能就多。
想象一下，家里的各种电器，有的耗电快，有的耗电慢。
比如电暖器，功率大，开一会儿就能让房间暖和起来，消耗的电能也多；而小夜灯，功率小，开很久消耗的电能也比较少。
电功率的单位是瓦特（W），简称“瓦”。
常用的还有千瓦（kW），1 千瓦＝ 1000 瓦。
二、电功率的计算公式电功率的计算主要有两个公式：P ＝ W ／ t 和 P ＝ UI 。
先来说说 P ＝ W ／ t ，其中 P 表示电功率，W 表示电功，t 表示时间。
这个公式就像是计算跑步速度，路程（电功）除以时间，得到的就是单位时间内的“消耗电能速度”（电功率）。
再看 P ＝ UI ，这里的 U 是电压，I 是电流。
可以把电流想象成水流，电压就像是水压，水压越大，水流越强，它们的乘积就表示电能消耗的快慢，也就是电功率。
假如一个灯泡两端的电压是 220 伏，通过它的电流是 05 安，那么这个灯泡的电功率就是 P ＝ 220 × 05 ＝ 110 瓦。
三、额定功率和实际功率我们在使用电器时，经常会听到“额定功率”和“实际功率”这两个词。
额定功率是指电器正常工作时的功率。
就像一辆汽车，设计时速是120 公里/小时，这就是它的“额定速度”。
同样，每个电器都有自己的额定功率，一般会在电器的铭牌上标明。
而实际功率呢，是指电器在实际使用时消耗的功率。
还是以汽车为例，如果道路不好，或者车上装的东西太多，汽车可能跑不到 120 公里/小时，这就是实际速度达不到额定速度。
对于电器来说，如果电压不稳定，实际功率就可能不等于额定功率。
比如说，一个标有“220V 100W”的灯泡，只有在它两端的电压是220 伏时，它的实际功率才是 100 瓦。
如果电压低于 220 伏，实际功率就会小于 100 瓦，灯泡会变暗；如果电压高于 220 伏，实际功率就会大于 100 瓦，灯泡会过亮，甚至可能会烧坏。
高中物理电功率的内容及计算公式
高中物理电功率的内容及计算公式物理学名词，电流在单位时间内做的功叫做电功率。
是用来表示消耗电能的快慢的物理量，用P表示，它的单位是瓦特，简称"瓦"，符号是W。
作为表示电流做功快慢的物理量，一个用电器功率的大小数值上等于它在1秒内所消耗的电能。
如果在"t"（SI单位为s）这么长的时间内消耗的电能“W”（SI单位为J），那么这个用电器的电功率就是P=W/t（定义式）电功率等于导体两端电压与通过导体电流的乘积。
（P=U·I）。
对于纯电阻电路，计算电功率还可以用公式P=I^2*R和P=U^2 /R。
每个用电器都有一个正常工作的电压值叫额定电压，用电器在额定电压下正常工作的功率叫做额定功率，用电器在实际电压下工作的功率叫做实际功率。
用电器的额定功率是用电器长期正常工作时的最大功率，也是用电器在额定电压或额定电流下工作时的电功率。
用电器的实际功率是用电器在实际工作时消耗的电功率。
为保证用电器正常工作，要求实际功率不能大于其额定功率。
公式：1. P=W/t 主要适用于已知电能和时间求功率2. P=UI 主要适用于已知电压和电流求功率3. P=U^2/R =I^2R主要适用于纯电阻电路一般用于并联电路或电压和电阻中有一个变量求解电功率4.P=I^2R 主要用于纯电阻电路一般用于串联电路或电流和电阻中有一个变量求解电功率5.P=n/Nt 主要适用于有电能表和钟表求解电功率t-----用电器单独工作的时间，单位为小时n----用电器单独工作 t 时间内电能表转盘转过的转数N----电能表铭牌上每消耗 1 千瓦时电能表转盘转过的转数6.功率的比例关系串联电路：P/P'=R/R' P总=P'*P''/P'+P"并联电路：P/P'=R'/R P总=P'+P"感谢您的阅读，祝您生活愉快。
九年级物理上册第七章电功率第1节电功教案教科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：九年级物理上册第七章电功率第1节电功
2.教学年级和班级：九年级
3.授课时间：2课时（90分钟）
4.教学时数：2课时
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对电功的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道电功是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于电功的图片或视频片段，让学生初步感受电功的魅力或特点。
简短介绍电功的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.电功基础知识讲解（10分钟）
5.请总结本节课学习的主要内容和知识点。
答案：本节课学习了电功的概念、计算方法和影响因素。我们知道了电功是电流做功的一种度量，可以使用公式W=UIt来计算电功。我们还了解到电流、电压和时间是影响电功的重要因素。通过实验和案例分析，我们深入了解了电功的实际应用和作用。
教学反思
今天的课堂教学结束后，我坐在办公室里，静静地回顾了整个教学过程，思考了学生的学习效果，以及我自己的教学方法和策略。
在进行实验操作和数据处理环节，我发现学生们在实际操作中还存在一些问题。有些学生对实验仪器的使用不够熟悉，操作过程中出现了一些错误。同时，对于实验数据的处理和分析，部分学生还不够熟练，需要进一步的指导和练习。
在与学生的互动过程中，我意识到需要更加关注每个学生的学习需求。在课堂提问和讨论环节，我应该鼓励更多的学生发表自己的观点和想法，给予他们更多的机会进行思考和表达。同时，我也需要及时给予学生反馈和指导，帮助他们克服学习中的困难。
什么是电功率如何计算电功率
什么是电功率如何计算电功率电功率是描述电流做功快慢的物理量。
它表示单位时间内电路中电能的转换或消耗速率。
电功率的计算公式为：[ P = VI ]其中，P表示电功率，V表示电压，I表示电流。
电压（V）是电路两端的电势差，它推动电荷流动形成电流。
电压的单位是伏特（V）。
电流（I）是单位时间内通过导体横截面的电荷流量。
电流的单位是安培（A）。
电功率的单位是瓦特（W），1瓦特等于1伏特乘以1安培。
电功率还可以用其他单位表示，如千瓦（kW）和兆瓦（MW）。
1千瓦等于1000瓦特，1兆瓦等于1000千瓦。
电功率的计算还可以用功率因数（PF）来表示，即实际功率与视在功率的比值。
视在功率是电压和电流的乘积，实际功率是电路中真正做功的功率。
功率因数的计算公式为：[ PF = ]其中，PF表示功率因数，P表示实际功率，S表示视在功率。
实际功率（P）是电路中真正做功的功率，它等于电压（V）乘以电流（I）乘以功率因数（PF）。
实际功率的单位是瓦特（W）。
视在功率（S）是电压（V）和电流（I）的乘积，它表示电路中的总功率。
视在功率的单位是伏安（VA）。
电功率的计算还可以用欧姆定律来表示，即电压（V）乘以电流（I）。
电功率也可以用功率密度来表示，即单位面积上的电功率。
电功率的计算在电路设计和分析中非常重要，它可以用来确定电路的负载能力，计算电能消耗，以及评估电路的效率。
了解电功率的计算方法对于学习电气工程和电子技术等领域具有重要意义。
习题及方法：一个电路中，电压为12V，电流为2A，求电功率。
使用公式P = VI，其中V为电压，I为电流。
代入数值得：P = 12V * 2A = 24W。
答案：电功率为24瓦特。
一个电路中，电压为24V，电流为3A，求电功率。
使用公式P = VI，其中V为电压，I为电流。
代入数值得：P = 24V * 3A = 72W。
答案：电功率为72瓦特。
一个电路中，电压为15V，电流为4A，求电功率。
《电功率》 讲义
《电功率》讲义一、什么是电功率电功率，简单来说，就是衡量电能消耗快慢的物理量。
就好像我们跑步的速度，能告诉我们在单位时间内跑了多远；电功率则告诉我们在单位时间内消耗了多少电能。
打个比方，一个灯泡和一个电暖器同时工作，如果灯泡在 1 秒钟内消耗的电能少，电暖器在 1 秒钟内消耗的电能多，那我们就说电暖器的电功率比灯泡大，它消耗电能的速度更快。
电功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是 W。
常用的单位还有千瓦（kW），1 千瓦＝ 1000 瓦。
二、电功率的计算公式电功率的计算主要有两个基本公式。
1、 P ＝ W ／ t其中，P 表示电功率，W 表示电功，t 表示时间。
这个公式的意思是，电功率等于电功除以时间。
如果一个用电器在 t 时间内消耗的电能是 W，那么它的电功率就是 P ＝ W ／ t。
比如说，一个用电器在 10 秒钟内消耗了 100 焦耳的电能，那么它的电功率就是 P ＝ 100 焦耳／ 10 秒＝ 10 瓦。
2、 P ＝ UI这里的 U 表示电压，I 表示电流。
这个公式表明，电功率等于电压乘以电流。
在电路中，如果我们知道了用电器两端的电压 U 和通过它的电流 I，就可以用这个公式来计算电功率。
举个例子，一个灯泡两端的电压是220 伏，通过它的电流是05 安，那么这个灯泡的电功率就是 P ＝ 220 伏 × 05 安＝ 110 瓦。
三、额定功率和实际功率在使用电器时，我们经常会听到额定功率和实际功率这两个概念。
额定功率是指用电器在正常工作条件下的功率。
比如说，一个灯泡上标着“220V 40W”，这里的“40W”就是它的额定功率，表示这个灯泡在正常工作，也就是在电压为 220 伏时的功率是 40 瓦。
实际功率则是指用电器在实际工作中的功率。
由于实际工作时，用电器两端的电压不一定总是等于额定电压，通过的电流也不一定总是等于额定电流，所以实际功率往往和额定功率不同。
还是以刚才那个灯泡为例，如果它两端的实际电压是 110 伏，通过计算我们可以发现，它的实际功率就会小于 40 瓦。
第七章 电功率 全章教案
一、电能教学目标：1、知识和技能●知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
●会使用家庭电能表。
2、过程和方法●体验电能可以转化其他形式的能量。
3、情感、态度、价值观●了解电能在人类社会中的作用。
●认识节约用电的重要性。
重、难点：1、电能的概念、相关单位。
2、围绕“电能”进行教学。
教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线教学课时：2时（1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验）教学过程：一、前提测评：连接一个使小灯泡发光的电路。
二、导学达标：引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？进行新课：1、能量和电能：（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。
存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等学生讨论：能量可以转化吗？教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。
例举一些其它能→电能的例子（2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论：电能的应用……教师总结电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度”能量的国际单位：焦耳（焦）（J）1kW·h＝3.6×106J2、电能表：测量电能的常用工具之一。
（1）、电能表的结构：接线柱、转盘、示数（对照实物观察）（2）、电能表的使用：“220V”……“10A”……“50Hz”……接线方法……（3）、读数：例：投影图片……让学生读数，计算使用的电能练：给出图片……让学生读数，计算使用的电能（4）、介绍新型的电能表：3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？（1）符号：W（2）单位：与能相同……焦耳。
3、达标练习：课本后32页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。
教学后记：1、重点是电能的概念，其他概念要围绕电能的概念进行。
2、读数应多练习几遍，学生会判断使用的电能。
九年级物理上册《第七章 电功率 第2节 电功率》教案 教科版
《第七章 电功率 第2节 电功率》教案教学目标1掌握电功率的概念(物理意义、定义、计算公式、单位)2理解额定电压、额定功率。
3知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。
重点电功率的概念(物理意义、定义、计算公式、单位)难点理解额定电压、额定功率及计算式的运用。
教具电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，电灯泡2.5V 一个教学过程一、复习提问1、电功的定义、单位、计算公式？2、电能表的有关知识？二、引入新课。
P120第一段话。
演示实验“40W，25W”正常工作时的亮暗，比较单位时间做功多少。
三、新课讲授。
1、电功率：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
用来描述电流做功的快慢。
(1)定义式：P ＝tW ，由W ＝UIt 得P ＝UI 。
(2)计算式： P ＝UI(表示电功率等于电压与电的乘积) 由I ＝UR 得P ＝U 2R(多用于并联电路)。
由U ＝IR 得P ＝I 2R (多用于串联电路)。
国际单位：瓦特(W)，常用单位：千瓦(kW)。
电功的单位：“千瓦时”。
1千瓦时＝1度＝3.6×106焦2、例题(有关电功率、电功的计算)幻灯显示。
3、额定功率、额定电压的定义、关系(1)当U 实=U 额时，则P 实=P 额 正常发光(2)当U 实<U 额时，则P 实<P 额 较暗(3)当U 实>U 额时，则P 实>P 额 较亮4、认识灯泡上的铭牌(P122图9－5所示)，实物讲解。
5、分层练习评析。
6、小结第（1）课时课题：书法---写字基本知识教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
初中物理电功率知识点
初中物理电功率知识点电功率是描述电路中电能转化速率的物理量，用于衡量单位时间内电能的消耗或转换速度大小。
它是物理学中的重要概念，也是解决电路问题的基本手段之一、下面是初中物理电功率的知识点详解。
一、电功率的定义与单位电功率（P）定义为单位时间内电能的消耗速率或电能的转化速度，用符号“P”表示，单位是瓦特（W）。
电功率的数值等于每秒电能转化量，可以用下式表示：P=W/t其中，P表示电功率，W表示电能，t表示时间。
二、电功率与电流的关系电功率与电流之间存在着密切的关系。
在直流电路中，电功率可以用以下公式表示：P=U*I其中，P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
根据欧姆定律，电压（U）等于电流（I）与电阻（R）的乘积，所以电功率还可以用以下公式表示：P=I^2*R或P=U^2/R根据上述公式，可以看出电功率与电流的关系是非常密切的。
当电流增大时，电功率也随之增大；当电压增大时，电功率也随之增大；当电阻增大时，电功率也会相应减小。
三、电功率与电阻的关系电功率与电阻之间也存在着密切的关系。
从上面的公式可以看出，电功率与电阻成正比。
在电路中，当电阻增大时，电功率会相应减小；当电阻减小时，电功率会相应增大。
四、电功率的物理意义电功率反映了单位时间内电能的消耗或转化速度。
在电路中，电功率越大，说明单位时间内电能的转化速度越快，电路中的元件能够更快地转化电能。
电功率还可以用于衡量电器的工作效率。
一般来说，电器的功率越大，其工作效率也会越高，能够更有效地完成工作。
五、电功率与常见电器不同的电器具有不同的电功率，下面列举了一些常见电器的功率范围：1.电灯泡：一般为20-100瓦；节能灯泡一般为5-20瓦。
2.电风扇：一般为50-100瓦。
3.电视机：一般为50-300瓦。
4.冰箱：一般为100-500瓦。
5.洗衣机：一般为200-600瓦。
6.空调：一般为500-1000瓦。
7.电吹风：一般为600-2000瓦。
六、电功率的应用电功率在日常生活中有着广泛的应用。
初中物理《电功率》课件
（IR）I=
I2R
P=I2R
P=UI=
U（ ）=
以上两公式只有在纯电阻中能适用 Nhomakorabea热功率：
P=I2R
焦耳定律Q=I2Rt是电能转化成热能的部分 在非纯电阻电路中 仅仅是发热部分的功率（热功率）
瓦特（W） 千瓦（KW） 1W=1J/s=1V·A 1瓦特=1焦耳/秒=1伏特▪安培
常用单位：
4.国际单位：
在不同的电压下，同一个用电器的电功率总是一样大吗？
额定电压与额定功率：
1
2
3
4
5
6
用电器的铭牌：
电灯泡“PZ220－25”： 表示额定电压是220V， 额定功率是25W。 电烙铁“36V 60W”： 表示额定电压是36V， 额定功率是60W。
例：一台标有“220V，44W”的电风扇，它的线圈电阻为10Ω，电风扇工作一小时产生多少焦耳热量？能对外做多少焦耳功？如果电风扇卡住不转，10S能发多少焦耳热？
添加标题
即1KW·h＝3.6×106J
添加标题
kw▪h的来历
添加标题
快速抢答：
也可以同时减小用电器的功率和用电时间
可以在不改变用电时间的情况下，尽可能的减小用电器的功率，也可以在不减小用电器功率的情况下，减少用电时间。
从公式W＝Pt中你想到了节能的办法吗？
(三)电功率的测量
测量时，其它电器必须关掉，只让电视机工作，测出来的才是电视机工作时消耗的电能。这样才行。
越大
二 电功率
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第七章 电功率
演讲人姓名
复习：
电功
单位：
焦耳（J）
千瓦▪时（KW·h）（度）
教科版九年级物理上册第七章第二节《电功率》课件
3、单位： P———电功率————瓦（w) 主单位：瓦(w) 常用单位：千瓦(Kw)
1KW=103W
空调:约1000W 吸尘器: 约800W 电吹风机：约500W 电视机: 约200W 抽油烟机：约140W 电冰箱:约100W
手电筒：约0.5W 计算器: 约0.5mw 电子表：约0.01mW
电流通过电风扇的电动机，2000秒 电流做功80000J，电流通过起重机 的电动机，2秒内电流做功40000J， 电流通过哪种电动机做功多?电流通 过哪种电动机做功快?
电功率:物理意义、定义、单
位：1 意义:表示电流消耗电能的快慢。
2、定义：电流在单位时间内所消耗的电
能。
定义式： P =
W——消耗的电能——焦（J）
电功率：
P UI
符号的意义及单位: P——功率——瓦特（W） U——电压——伏特（V） I——电流-——安培（A）
• 注意：使用这个公式时，只有电流电 压的单位是安培、伏特时，所得功率 的单位才是瓦特
P=UI
• 1、标有“220V、100W”的灯泡，在 正常工作时，通过它的电流是多少？ 正常发光时的电阻是多少？
t = 30天×3h/天=90h 所以W=Pt
=0.25 kW Байду номын сангаас 90 h=22.5 kW·h
答:一个用电22.5千瓦时.
二、电功率的大小
电功率P和电压U、电流I的关系是：
L甲
L乙
V1
V2
S
R甲 › R乙
结论：当电流一样时，电功率的大小 与电压成正比。
R甲› R乙
L甲
A
A
L乙
S
结论：当电压一样时，电功率的大小 与电流成正比。
初中物理《电功率》
初中物理《电功率》电功率，这个概念是初中物理中一个非常重要的概念，它表示单位时间内消耗电能的多少。
在学习电功率之前，我们需要先了解电能和电功率的关系。
电能，顾名思义，就是电流所做的功，它等于电流、电压和时间的乘积。
而电功率则是单位时间内消耗的电能，它等于电流、电压和时间的比值。
在电功率的计算中，我们通常使用公式 P = IV，其中 P表示电功率，I表示电流，V表示电压。
在理解电功率的概念之后，我们就可以开始学习电功率的计算方法了。
我们需要知道如何使用万用表测量电流和电压。
然后，我们可以通过改变电流或电压的大小来观察电功率的变化。
通过实验，我们可以发现，当电流或电压增大时，电功率也会相应增大。
除了使用万用表测量电功率之外，我们还可以使用电能表来测量电功率。
电能表是一种专门用来测量电能的仪表，它能够直接读出电功率。
在使用电能表时，我们需要将电能表安装在电路中，并将电能表的读数与电路中的电流和电压进行比较，以便找出电路中的问题。
在学习电功率的过程中，我们还需要了解一些常见的用电设备和它们的电功率。
例如，一台电风扇的电功率为 50瓦，一台微波炉的电功率为 1000瓦等等。
通过了解这些用电设备和它们的电功率，我们可以更好地理解电功率的概念和应用。
电功率是初中物理中的一个重要概念，它表示单位时间内消耗电能的多少。
通过学习电功率的计算方法和常见的用电设备和它们的电功率，我们可以更好地理解电能和电功率的关系和应用。
初中物理电功率课件一、引言电功率是物理学中的一个重要概念，是表示消耗电能快慢的物理量。
在初中物理课程中，电功率的学习是学生对电能、电热等电力现象理解的关键部分。
本课件旨在帮助学生掌握电功率的基本概念和计算方法，并通过实验探究活动，提高学生的实践能力和科学素养。
二、教学目标1、理解电功率的概念和单位；2、掌握电功率的计算方法；3、通过实验探究活动，理解电功率与电能、电热的关系；4、培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
教科版 九年级物理 第七章 电功率 全章（及同步）6节
课题第七章电功率7.1 电功（1）教学目标:1.知识与技能（1）从能量转化的角度认识用电器的作用，知道用电器消耗的电能可以用电功来量度，知道电流可以做功以及常见的电流做功的形式。
（2）通过实验理解焦耳定律，记住焦耳定律的计算公式，并能应用公式进行简单的计算。
（3）知道电能表测量电功的大小并会读数。
2.过程与方法（1）通过探究电流的热效应跟电阻的大小的关系，学习控制变量法，经历实验探究过程。
（2）经历电功概念的建立过程。
（3）了解电流热效应的广泛性，知道改变电热的方法。
3.情感态度与价值观（1）通过探究电流的热效应跟电阻大小的关系，认识科学方法的重要性。
（2）通过了解电热的利用和防止，认识科学的应用价值。
使学生体会物理与生活生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活生产的意识。
教学重点：电功和焦耳定律的理解以及电能表测量电功的方法。
教学难点：通过实验探究得出电流的热效应跟电阻大小的关系。
教学用具：电能表及教学挂图、、多媒体课件。
教学互动设计：一、创设情景，导入新课月底，小明要缴电费。
电费是怎样计算的呢？从电费通知单中你能得到哪些信息？学生展开积极讨论：（1）电费反映了消耗电能的多少；（2）电能表测量消耗的电能。
二、新课讲授，师生互动（一）电功现代家庭中，我们每天要消耗电能，这些电能到哪里去了呢？P90图7-3-2 在家庭中，电暖气把电能转化为内能；洗衣机把电能转化为机械能；给蓄电池充电把电能转化为化学能；日光灯把电能转化为光能……通过分析家用电器工作中发生能量转化这一事实来认识电能的。
这些用电器消耗电能的过程，实质是电能转化为其他形式的能的过程。
有多少电能转化其他形式的能量，我们就说电流做了多少功。
则是通过电流做功的方式来实现的。
1、电功：电流所做的功。
实质：电能转化其他形式的能。
2、功的单位：焦（J ）。
3、测量电功——电能表电能表的单位：千瓦时（kW •h ），俗称“度”。
（P91加油站：1 kW •h=3.6×106J 。
第七章 电功率
第七章电功率第七章电功率●本章概述本章的主要任务是让学生了解电能和电功率的概念.知道电流的热效应以及与电功率有关的安全用电方面的内容.通过这一章的学习，应该使学生了解电能可以转换成其他形式的能.电功率是表示消耗电能快慢的物理量，用电器在一段时间内消耗的电能可以用电能表来计量；学生应会读取电能表的数值.理解电功率和电流、电压之间的关系并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率，会用电流表、电压表测量小灯泡的电功率；了解电流的热效应，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；知道家庭用电总电流和总功率的关系，具有初步的安全用电意识.本章教材从学生熟悉的生产、生活现象出发，紧密联系生活实际.因此，教学中教师要充分重视学生学习科学对生活经验的作用，让学生认识到科学是有用的，从而调动和激发他们学习的积极性，鼓励他们用学到的知识去解决生活中的简单问题，培养他们观察现象、分析问题和解决问题的能力，体现新课程从生活到物理，从物理到社会的理念.●课时建议本章共分五节，建议6课时第一节电能1课时第二节电功率1课时第三节测量小灯泡的电功率1课时第四节电和热1课时第五节电功率和安全用电1课时复习和总结1课时第一节电能●教学目标一、知识目标知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h).2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW)通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算.二、能力目标通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力.2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力.三、德育目标通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯.培养学生爱护自然、节约能源的良好意识.2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情.●教学重点学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解.●教学难点家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解.●教学方法演示法、讨论法.●教具准备电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等.●课时安排时●教学过程一、引入新课请同学们看录像资料：风车田的风车发电或者请同学们看章首图.让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容.二、进行新电能［师］风车田的风车是用来发电的.哪位同学能简要地回答刚才的那个问题：风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？［生］风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的.［生］（经过讨论）风能利用起来简单，主要是没有环境污染.…［师］除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？［生］还有火力发电，是用煤来发电的.［生］还有水力发电，例如三峡工程建成后就可以发电.一些小水电站也都是利用水力发电的.［生］核电站.我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站.［生］太阳能发电.［生］潮汐也能发电.［生］电视上还讲过地热，有些废料垃圾还能发电.［生］各种各样的电池.…播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣.［师］同学们的表现非常棒.可能还有许多尚未开发的新能源能变成电能，等待着同学们，利用你们的智慧，利用你们努力学习掌握的知识去开发、利用，为人类造福.今天的人们，已经离不开电了.无论走到哪里，都可以看见电能在工作.［师］请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？［生］电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能.［演示］电池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，小灯泡发光.［师］请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？［生］通电的小灯泡发热了.［生］电能还能转变成热能.如电饭锅、电炉、电热水器…［演示2］电风扇通电转动.［演示3］电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起［生］电能还能转变成动能.如电风扇、电动车.［生］还有城市里的电车、电力机车，最近流行的电动自行车…［生］家里的电视、电冰箱、洗衣机、电脑，爸爸用的电动剃须刀，妈妈用的电熨斗、电吹风等都要用电才能工作.［生］工厂里机器运转要用电，农村的抽水机、磨面机也要用电才能工作.…［师］同学们了解到的用电的地方涉及了我们生活的各个方面，随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要.所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯.我们去市场买菜要说买几斤（克、千克），老师或同学们用的桌子有多长，我们可以量出是几米、几厘米.用了多少电该怎样量？2.电能的单位［师］电能的单位是什么呢？［生］听见家长说过这个月用了多少“度”电，电能的单位是“度”吧.［师］“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kW·h).物理学中更常用的单位是焦耳（J）度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳（J）［投影］●将一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大约为●普通的手电筒通电1s，消耗的电能大约也是●微波炉工作1min消耗的电能大约为60000(同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少）1度（1千瓦时）电的作用：可以炼钢生产化肥采掘原煤可以使电车行驶一次灌溉麦田机织棉布从以上的这组数据，同学们能切实感受到一度电在国民经济中的作用.也更应该明白我们在生活中节约每一度电的必要电能表［师］在生活中，我们称质量时要用秤，量长度时可以用尺.通过上面的学习，同学们已了解了电能的单位是“度”.如果想知道某一电器在一段时间内到底用了多少度电，该用什么，如何测量呢？［生］电工每月都去家里查电表，算每个月用多少度电交多少电费，所以用电多少是用电表测量的.［师］（鼓励同学这种观察生活、认真思考的好习惯）同学所说的电表就是电能表，也叫电度表.用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的.出示电能表，学生观察.（可以用投影仪将实物投影放大，便于学生观看）［师］哪位同学注意过家里的电能表，把你的了解向大家介绍一下.［生］家里电器开着的时候，中间的圆盘会转动，圆盘上面的一排数字也会跟着变.［生］圆盘转动时，变化最快的是最后一位数.使用的电器越多，圆盘转动得越快，上面数字变化得越快.…［师］很好，希望同学们都能像他们一样注意观察、关注身边的事情，做生活的有心人，养成良好的习惯对大家的学习、生活会很有用.［师］现在请同学们一起来了解一下从这块电能表上我们还能得到什么信息.（教师有意识地引导学生观察）大家可以大胆地发表你自己的见解.［生］电能的单位是“度”即“千瓦时”，表的最上面一行标出了“kW·h”，这是要说明这块表是电能表，表上测出来的数字是以“千瓦时（kW·h）”为单位的.［生］数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数？［生］在红框内的数字右边，紧挨着数字有一个小标尺，红框右边的边上有一条白线指着小标尺.（用电器功率较小，电能表圆盘转动很慢，最后一位数字也看不出变化时，从小标尺对应的白线位置，能说明电表的转动.可以让学生在条件许可的情况下仔细观察.课堂上不做要求）［生］圆盘的两端有箭头，指示圆盘的转动方向.在圆盘上有一段涂着颜色，是为了电能表转动时能看得清楚、醒目.［师］同学们观察的非常仔细，并且能根据学过的知识分析、思考问题很可贵，希望大家继续努力.确实如同学们分析的，电能表计数器示数盘上最后一位是小数点后面的数字.一般可以不读.［投影例题］例1：几个同学家电能表的示数如下，请你将它们的示数读出</v:sha例2：如果一个月后，三位同学家的电能表示数分别变为如下图所示，则这三位同学家这一个月分别用了多少度电？</v:sha［生］甲同学家用电23kW·h［生］乙同学家用电23.6kW·h［生］丙同学家用电58kW·h［师］哪位同学能讲讲他们是如何知道这样的结果的？［生］用某同学家电表现在的示数，减去一个月前电能表的示数，就是该同学家这一个月的用电量.例3：例1中如果电工师傅按50度的电收取丙同学家的电费，该同学家电表的示数应该是多少？说说你的想法.［生］原来的表盘示数加上这一月的用电量就是现在的示数.［师］（充分肯定同学们的表现）现在请同学们继续关注电能表，了解几个重要参数.［生］家庭电路的电压是220V，电能表一般用在家庭中.“220V”是指这种电能表的额定电压是220V，应该在220V的电压下使用.另外几个参数，学生可能不容易明白，教师应引导学生看书P31帮助了解这方面知识.●“50Hz”指电能表应在50Hz的交流电路中使用.它是一只交流电能表.●“10（20）A”指这个电能表的额定电流为10安培.正常情况下电路中的电流应不大于10安培.短时间应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表.●“600revs/kW·h”指电能表转过600转，说明接在电路里的用电器消耗的电能是W·［师］同学们了解到的参数是我们观察的这块表的参数，根据具体情况的不同，电能表的参数并不完全一致.（出示不同参数的电能表让学生观察或投影不同参数的电能表表盘图）［师］同学们通过比较，你能发现什么？［生］其他的基本一样，只有额定电流有的是5（10）A；转数有的是1200revs/kW·h,有的是1500revs/kW·h,说明消耗1kW·h的电，转盘转过的转数不同.［师］有没有同学想过，为什么电流参数和转数有的不一样，而电压和频率的参数都是220V和50Hz呢？［生］是不是因为家庭电路的电压就是220V，交流电的频率都是50Hz，所以表上的参数基本都是220V和50H［师］课后同学们可以去查资料或走访有关人员了解不在家庭电路上使用的电能表和家庭电路中使用的电能表有没有区别.例4：例2中，如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600revs/kW·h、1200revs/kW·h、1500revs/kW·h.则这三位同学家（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？（3）一个月电表分别转多少圈？学生讨论，演算，三名同学板演分别计算甲、乙、丙三位同学家的情况.解：（1）三同学家用电器消耗1度电，电能表转过的圈数分别是600转、1200转、1500转.（2）电能表转过1圈，用电器消耗的电能分别是：甲:=6×10乙：[1][2]下一页。
九年级物理上册第七章电功率第2节电功率教案教科版
第2节 电功率教学目标知识与技能：1掌握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位）过程与方法：2理解额定电压、额定功率。
情感态度与价值观：3知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。
重点 电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位）难点 理解额定电压、额定功率及计算式的运用。
教具 电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，电灯泡2.5V 一个教学过程一复习提问1电功的定义、单位、计算公式？2电能表的有关知识？二引入新课。
P120第一段话。
演示实验“40W，25W”正常工作时的亮暗，比较单位时间做功多少。
三新课讲授。
1电功率：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
用来描述电流做功的快慢。
（1）定义式：P ＝t W ，由W ＝UIt 得P ＝UI 。
（2）计算式：P ＝UI （表示电功率等于电压与电的乘积）由I ＝U/R 得P ＝U 2/R(多用于并联电路)。
由U ＝IR 得P ＝I 2R （多用于串联电路）。
国际单位：瓦特（W ），常用单位：千瓦（kW ）。
电功的单位：“千瓦时”。
1千瓦时＝1度＝3.6×106焦2例题（有关电功率、电功的计算）幻灯显示。
3额定功率、额定电压的定义、关系演示实验：电压（V ） 电流（A ） 功率（W ） 亮暗程度22.52.7（1）当U 实=U 额时，则P 实=P 额 正常发光（2）当U 实<U 额时，则P 实<P 额 较暗（3）当U 实>U 额时，则P 实>P 额 较亮4认识灯泡上的铭牌（P122图9－5所示），实物讲解。
5分层练习评析。
6小结后记亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
初中物理基知要点第七章电功率
初中物理基知要点第七章电功率第七章电功率一．（1）电功：电流所做的功叫电功，用W表示，电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程，电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能量。
（2）公式：，即电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
电功公式，是计算电功普遍适用的公式。
，这两个公式只适用于纯电阻电路。
注：①统一使用国际单位的主单位。
②各物理量必须统一在同一段电路中。
③统一在同一做功过程中。
（3）单位：焦耳．千瓦时。
1千瓦时=焦=1度（4）电能表：是测量电功的仪表，把电能表接在电路中，电能表的计数器上先后两次读数数差，就是这段时间内用电的度数。
（5）串．并联电路中电功的特点：①在串联电路中，电流做的总功等于各部分电功之和，各部分电功跟电阻成正比。
②在并联电路中，电流做的总功等于各支路电功之和。
各支路电功与电阻成反比：二．（1）电功率：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P表示，它是一个反映电流做功快慢的物理量。
（2）（3）单位：千瓦，瓦特。
（4）额定电压与额定功率：额定电压是用电器正常工作时的电压，额定功率是用电器在额定电压下的功率。
（5）串．并联电路电功率的特点：①不记串联电路还是并联电路，总功率都等于各用电器功率之和。
②在串联电路中电功率分配与电阻成正比。
③在并联电路中电功率分配与电阻成反比。
3.测定小灯泡的功率：实验原理：伏安法测功率的原理是，利用电压表测电压，利用电流表测电流，利用公式计算功率，在额定电压下测出的功率，就是额定功率。
三．关于电功率的计算．焦耳定律1．用电器铭牌上标着的电压和功率是指额定电压和额定功率值，根据额定电压和额定功率值，可以计算用电器正常工作时的电阻，电流值。
2．灯泡接在不同电压的电路中，可认为灯丝的电阻R没有改变，根据欧姆定律和电功率的公式，可以计算用电器的实际功率，当加在灯泡上的电压增高（或降低）时，通过灯泡的电流增大（或减小），灯泡实际发出的功率将增大（或减小）。
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【学案】中考物理专题复习（七）电功率
一．基础知识回顾
1白炽电灯上标有“220V 40W”字样，表明该灯正常发光时该灯两端的电压是 V，通过灯丝的电流是 A，灯丝的电阻为Ω，额定功率是 W，正常发光 h 消耗1kW·h 电能。
2电能表用来测定的仪器。
电能表表盘上有几个重要参数：“220V 10A”中的“220V”是指这个电能表的额定电压是，“10A”是指这个电能表允许通过的最大电流为，它可以接在最大功率为的家庭电路上；“600r/(k·wh)”是指接在这个电能表上的用电器，每消耗1 k·wh 的电能，电能表上的转盘；
3电热既有有利的一面，也有不利的一面，家里的________、________、________都是利用电热的例子，而电视机后盖有很多孔，就是为了________；电动机的外壳有很多翼状散热片，使用时与轴相连的扇叶还向散热片吹风，也是为了________.
6.电热器是利用________来加热的设备，它的主要组成部分是________，它是由________大、________高的电阻丝绕在________材料上做成的.
二、例题讲解
例小利同学家里新购买一个快速电热水壶，快速电热水壶的铭牌的部分数据如右表：
三.基础练习
1、有一台家用电器，正常工作时的电功率约为2kW，则它可能是：（）
A．电风扇（B）电视机（C）空调器（D）电冰箱
2、决定电灯泡工作时亮暗程度的物理量是：（）
3、一定值电阻两端的电压为4V时，电功率是1W；当加在这个电阻两端的电压为2V时，它的电功率为：（）
A．1W B．2W C．1／2W D．1／4W
4、串联电路中，在相同时间里发热最多的那部分电路，它的：（）
A．电压最小 B．电流最大 C．电阻最小 D．电阻最大
5、一个“220V 25W”的甲灯正常发光3h，另一个“110V 25W”的乙灯正常发光4h，由此可知：（）A．甲灯的实际功率较大 B．乙灯中电流做的功较多
C．甲灯较亮，乙灯较暗 D．流过甲灯的电流较大
6、电炉通电后，电炉丝热得发红，而跟电炉连接的铜导线却不那么热，这是因为（）
A．通过铜导线的电流小，所以它消耗的电能较少。
B．电炉丝和铜导线消耗的电能相同，但铜导线散热快，所以就不那么热。
C．通过电炉丝的电流大，所以它消耗的电能较多。
D．铜导线电阻较小，所以它消耗的电能较少。
7、下列情况中不属于
．．．防止电热危害的是：（）
A．电视机的后盖有许多孔 B．电脑机箱内有小风扇
C．电动机外壳有许多散热片D．家电长时间停用，隔一段时间应通电一次
8、在做“测定小灯泡功率”的实验时，小刚同学连接的实物电路如图3所示。
其中小
灯泡的额定电压为2.5V，额定功率小于1W。
⑴同组的小明同学在检查线路时，发现有一根导线连接错误。
请你在图中用“×”标出这根错接的导线，并画出改接后的导线（不能与其他导线交叉）。
⑵电路错误改正后，将滑动变阻器的滑片移至A 端，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近3V。
发生这种现象的原因可能是_______________________。
⑶排除故障后，再闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图4所示，则小灯泡的额定功率为__________W。
9.一位同学家中安装了贮水式电热水器，热水器铭牌如表中所示.问：
(1)这位同学家庭电路中的电能表、保险丝的额定电流至少应大于多少安才能使用这台热水器？(2)若热水器内贮满30 L水，通电后要将水从20 ℃加热到80 ℃，则需给水提供多少热量？(3)要提供所需的热量，热水器要通电多少分钟？(不计热损失，设热水器在额定
12
3
0.2 0.4
0.6
A
图3
0.6 3
D
3 15。