初中文言文实词释义及翻译方法
中考必考的文言文实词释义
中考必考的文言文实词释义2022中考必考的文言文实词释义2022年中考进入备考阶段，为帮助同学们在语文文言文阅读中取得高分，店铺为大家分享2022中考必考的文言文实词释义，欢迎大家阅读学习。
中考必考的文言文实词释义11、比①比，《说文》“密也”。
本义，靠得很近。
古字像两人紧贴之形。
②引申：并列、靠近、勾结、亲密等。
③比较、比拟。
④及，等到。
⑤法律术语，同“例”。
比附照行的各类案例。
2、鄙①“鄙，边邑也。
”“鄙”是“野”中的偏远部分，是和邻国接近的地区。
(边疆，边远的地方。
)②见识浅陋。
(庸俗，浅陋。
)目光短浅(肉食者鄙)③鄙夫;鄙人(自谦);鄙俚;鄙吝④鄙薄;鄙弃;鄙夷(轻视厌弃)⑤卑鄙，身份低下，出身微贱。
⑥比较：鄙;敝3、兵①兵，《说文》“械也”。
军械、武器。
(本义，兵器、武器。
)古字双手举斧斤形。
例：兵器;兵库;兵工厂;兵不血刃;短兵相接。
铸兵。
②士兵，手执武器的人。
战士或军队。
③战争、军事。
兵贵神速(军队);兵连祸结(战争);兵不厌诈(用兵作战)。
兵力(作战能力)4、病①病，《说文》“疾加也”。
一般的病称“疾”，重病称“病”。
②引申：凡疲劳过度、饥饿过度造成的困苦不堪、软弱无力的状态也叫“病”。
③引申：心理状态，忧虑、担心、苦恼、困顿比较：病;疾5、察C①察，《说文》“复审也”。
“察”是对已知但却知之不深，知之不详的事物进行仔细、详尽、反复的观测、考核，目的是弄清楚事物的方方面面和发展变化过程，是把事情看得一清二楚。
②“察”有各种各样的方式，如观察、省察、体察、考察、访察、核察……，这些“察”都为了了解真相。
③举荐。
④“察”的结果是明;“察察”是明明白白，清清楚楚。
6、彻①“彻”，《说文》“通也”，《小尔雅·广诂》“达也”。
(通达;贯通。
)②“彻”表通时重在一通到底，是由此及彼、由外及里、从头到尾、从上到下的贯通。
(深透;透彻。
)②中古之后，“彻”更广泛地用于声音、颜色、光线、温度、气味等的渗透到底上。
120个文言实词例句及翻译
120个文言实词例句及翻译什么是文言实词文言实词是指具有实际意义，且在文言文中广泛使用的词语。
这些词语在传统文化和文学中起到非常重要的作用，在现代汉语中也有一定的影响力。
以下是一些常见的文言实词例句及其翻译。
1.天人合一：指天地与人类的和谐共生。
2.众生平等：强调所有人都应享有平等的权利和尊严。
3.和谐共处：指不同事物和人之间和平共处。
4.大同世界：指人类在精神和道德上达到一种永久和谐的理想状态。
5.致良知：强调人应该遵循内心的良知去做出正确的选择和行动。
6.日月如梭：比喻时间过得非常快。
7.默默无闻：形容做事不张扬，不图名利。
8.功德无量：形容功德的价值和重要性无法计量。
9.追根溯源：追溯事物的起源和发展过程。
10.真知灼见：形容见解深刻，洞察事物的本质。
11.波澜壮阔：形容事物的规模和景象宏大壮观。
12.春华秋实：形容春天的花朵和秋天的果实丰盛。
13.宜乐宜嗔：强调在适当的时候宜乐宜怒。
14.明察秋毫：形容观察细微之事非常敏锐。
15.虚怀若谷：形容胸怀宽广，学识谦逊。
16.昙花一现：形容事物短暂而珍贵。
17.破釜沉舟：形容决心坚定，不可退缩。
18.笑里藏刀：形容善于隐藏真实想法和意图。
19.临渴掘井：比喻事先未做准备，临时抱佛脚。
20.蜻蜓点水：形容轻轻触及水面，比喻只是稍微提及。
…119.本末倒置：形容将主次关系颠倒了。
120.悔过自新：指意识到错误并决心改正。
以上是一些常见的文言实词例句及翻译，这些词语在文言文中使用频率较高，也体现了传统文化中的智慧和价值观念。
结语文言实词作为传统文化的重要组成部分，具有独特的魅力和影响力。
通过学习和使用文言实词，我们能够更好地理解和传承中华文化，也能够丰富和提升我们自己的语言表达能力。
希望通过这篇文章的介绍，读者能够对文言实词有更深入的认识和了解。
参考文献•张晓航. (1999). 汉语词汇学. 北京: 北京大学出版社.•陈明熙. (2005). 文言实词研究. 上海: 上海教育出版社.。
文言文150常用实词现代释义
文言文150常用实词现代释义文言文是古代汉语的一种书面语言，它有着悠久的历史和独特的风格。
在现代社会中，虽然文言文已经不再是我们日常交流的主要方式，但是学习文言文对于理解古代文化和文学作品具有重要意义。
在学习文言文的过程中，我们会遇到很多常用实词，这些实词在古代汉语中扮演着重要角色。
本文将介绍文言文中的150个常用实词以及它们在现代汉语中的释义。
一、时间与空间1. 昔：从前，以前在《史记·刘敬叔孙通传》中，“昔者，致孝以事亲也。
”意为“以前的时候，通过尽孝道来侍奉亲人”。
2. 今：现在在《左传·哀公十二年》中，“今王不王。
”意为“现在的国王不称职”。
3. 古：古代在《史记·太史公自序》中，“故自古圣贤皆显而世传之。
”意为“所以，自古以来，圣人和贤人的事迹都为人们所称颂和传述”。
4. 天地：宇宙在《庄子·天运》中，“天地有大美而不言。
”意为“宇宙间有很多美好的事物，但它们不会说话”。
5. 先后：顺序在《左传·昭公十三年》中，“乃更形立宪，君臣父子之义，无得失于先后。
”意为“于是，更加明确了各种先后次序的规定，君臣、父子之间的义务要求不能颠倒顺序”。
...总结：通过对文言文中150个常用实词的现代释义的介绍，我们可以看到这些实词在古代汉语中的丰富含义以及它们在现代汉语中的延续和演变。
了解这些实词的释义可以帮助我们更好地理解文言文的意义，同时也有助于我们学习和使用现代汉语。
文言文是中华民族的重要文化遗产，通过学习和传承，我们能更好地体会到中华文化的博大精深。
希望通过本文的介绍，读者们能对文言文有更深入的了解，提高对古代汉语文化的认识和欣赏水平。
八年级上册语文人教版课外文言文重点实词解释
八年级上册语文人教版课外文言文重点实词解释一、实词的概念实词是语言中具有实际意义的词汇，它能够直接指称事物、表示行为或者描述性质。
在文言文中，实词通常是指名词、动词以及形容词等词类。
二、八年级上册语文人教版课外文言文的特点八年级上册语文人教版的课外文言文，以古代经典作品为主要内容，这些文言文具有古老、庄重、严谨的特点。
在这些文言文中，实词的运用尤为重要，通过对实词的解释和理解，可以更好地理解古代文言文的内涵和含义。
三、重点实词解释1. 吾：表示“我”的意思，是古代汉语中的第一人称代词，多用于诗歌、文章中表示个人的身份和情感。
2. 昔：表示“过去”的意思，常用于古代文言文中，常常用来引述古代的事物或时刻，表达过去的故事或事件。
3. 民：表示“人民”的意思，是古代文言文中常用的名词，多用于描写人类的集体或者裙体。
4. 犹：表示“还”、“仿佛”或“如同”的意思，用来表达近似或比喻的含义，常用于古诗词、文章中。
5. 乃：表示“就是”、“便是”或者“才是”的意思，多用于古代文言文中，用来表示事物的确定或者强调。
6. 或：表示“或者”、“或许”、“有时”等意思，是表示选择、疑问或者可能性的连词，在古代文言文中常常使用。
7. 惟：表示“只”、“唯一”或“而”的意思，常用于古代文章、诗歌中，表示唯一或者强调的语气。
8. 斯：表示“这”、“这个”或“此”的意思，常用于古代文言文中，表示特定的人或事物。
四、实词解释的重要性在阅读八年级上册语文人教版的课外文言文时，对重点实词进行解释和理解具有重要意义。
实词的正确解释可以帮助读者更好地理解古代文言文的意思和内涵。
实词的解释可以帮助读者熟悉和掌握古代汉语的词汇和语法特点，提高文言文阅读的能力和水平。
实词解释还可以帮助读者更好地领会古代文学作品的魅力，增进对文学的理解和欣赏。
五、总结八年级上册语文人教版课外文言文中的重点实词，是理解古代文言文意义和内涵的关键。
通过对实词的解释和理解，读者可以更好地领会古代文言文的意思和魅力，提高文言文阅读的能力和水平。
初中语文40个常见文言实词解释及例句
初中语文40个常见文言实词解释及例句01. 思虑：思考和考虑的意思。
例句：此事在朝廷上经过多次思虑后才得以解决。
02. 舒怀：放松心情，愉悦心情。
例句：春风习习，使人舒怀愉快。
03. 心愿：内心的愿望。
例句：他实现了童年时的心愿，成为了一名科学家。
04. 顾盼：目光转向、环顾四周。
例句：他顾盼着周围，期待着奇迹的出现。
05. 应对：面对并处理好某种情况或问题。
例句：他在考试的时候能够应对各种难题。
06. 侍奉：细心服侍，照料。
例句：他侍奉父母一生，孝顺至极。
07. 归隐：离开尘世，隐居。
例句：老师退休后选择了归隐山野，过上了宁静的生活。
08. 隐忍：以忍让为主，不显露出来。
例句：他一直隐忍着不说出自己的委屈。
09. 责备：批评指责，责备。
例句：老师责备了他的粗心大意。
10. 推崇：极高度评价，崇拜。
例句：学生们都很推崇那位优秀的教师。
11. 弘扬：宣传发扬、推广。
例句：他致力于弘扬中华优秀传统文化。
12. 采撷：采摘，摘取。
例句：他们到果园里采撷到了许多新鲜的水果。
13. 拥戴：团结集体，共同支持。
例句：大家都拥戴新选出的班长。
14. 谋求：计划争取，设法得到。
例句：他一直在谋求更好的发展机会。
15. 志趣：志向和趣味。
例句：他们志趣相投，成为了好朋友。
16. 烦扰：令人心烦意乱，困扰。
例句：他的问题频繁烦扰着我。
17. 准确：精确无误，确切。
例句：他回答问题总是准确无误。
18. 依仗：依赖，依靠。
例句：他依仗自己的努力考上了理想的学校。
19. 裁决：判断，决定。
例句：法官做出了对案件的裁决。
20. 限制：限定，限制范围。
例句：为了安全，他们限制了出行时间。
21. 盛行：广泛流行，盛大开展。
例句：中国传统文化在世界上盛行。
22. 诋毁：恶意中伤，诽谤。
例句：他受到了同学们的诋毁，心情很受伤。
23. 凭借：依靠，以...为基础。
例句：他凭借自己的努力取得了优异的成绩。
24. 苦恼：心情痛苦，愁闷。
文言文120个实词及翻译
1.爱（1）爱其子，择师而教之。
（爱护）译文：爱他的孩子，选择老师教他的孩子。
（2）秦爱纷奢，人亦念其家。
（喜欢，爱好）译文：秦皇喜欢奢侈，老百姓也顾念自己的家业。
（3）不爱珍器重宝肥饶之地。
（吝惜）译文：不吝惜物产丰饶的地方。
（4）向使三国各爱其地。
（爱惜，吝惜）译文：如果当初韩、魏、赵三国国君各自爱惜自己的领土。
（5）予独爱莲之出淤泥而不染。
（爱慕欣赏）译文：我唯独爱慕莲花的从淤泥中生长却不受泥的沾染。
2.安（1）风雨不动安如山。
（安稳）译文：（房子）不被风雨所动摇，安稳得像山一样。
（2）燕雀安知鸿鹄之志哉。
（怎么）译文：燕雀怎么会知道鸿鹄的志向呢？（3）然后得一夕安寝。
（安逸）译文：这才能睡一夜安稳觉。
（4）则易扶安，与盟结好。
（安抚，抚慰）译文：就应当安慰他们，与他们结盟友好。
（5）离山十里有王平安营。
（安置，安放）译文：距山十里地有王平在那里安营扎寨。
（6）将军迎操，欲安所归乎。
（哪里）译文：将军您迎顺曹操想要得到一个什么归宿呢？（7）衣食所安，弗敢专也。
（养生）译文：衣服食品这些养生的东西，不敢独自专有。
（8）既来之，则安之。
（使…安）译文：他们既然来了，就得让他们安心。
3.被（1）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动）译文：诚信而被怀疑，尽忠却被诽谤，能没有怨愤吗？（2）将军身被坚执锐。
（通"披"穿在身上或披在身上）译文：将军亲身披着坚固的铁甲，拿着锐利的武器。
（3）将发行吟泽畔。
（通“披”披散）译文：披散着头发沿着水边边走边吟唱。
（4）闻妻言，如被冰雪。
（覆盖）译文：听了妻子的话，全身好象盖上冰雪一样。
（5）秦王复击轲，被八创（遭受，遇到）译文：秦王又击杀荆轲，（荆轲）受了八处伤。
4.倍（1）愿伯具言臣之不敢倍德也（通"背"，背叛，违背）译文：希望你（对项王）详细地说明，我是不敢忘恩负义的。
（2）焉用亡邻以倍郑（增加）译文：怎么能用灭掉郑国来加强邻国（3）每逢佳节倍思亲（越发，更加）译文：每逢佳节良辰，越发思念亲人5.本（1）盖亦反其本矣（根本基础）译文：还是返回到根本上来吧（2）今存其本不忍废，道中手自钞录（版本稿本）译文：现在保存这稿本不忍心废弃，在路途中用收抄录下来（3）予本非文人画士（本来原来）译文：我本来不是文人画士（4）此之谓失其本心（原本的）译文：这就叫做丧失了本性（5）抑本其成败之迹（推究本源）译文：还是推究他成功失败的原因6.鄙（1）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（边界地方）译文：四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。
初中语文40个常见文言实词解释及例句
初中语文40个常见文言实词解释及例句一、天解释：指天空或上天。
例句：陈蕃对魏世子说：“世子不修短所以长君，自以为亡国之灾必坐视之，故志在高天，两全上下。
”（《史记·陈丞相世家》）二、地解释：指地面或下地。
例句：作为农民，我们要充分利用好土地，追求丰收的目标。
三、人解释：指人类，人的名词。
例句：与人为善，互相帮助，是我们应该具备的美德。
四、心解释：指内心、思绪或情感。
例句：他的心里充满了愉快和满足的感觉。
五、身解释：指人的身体。
例句：我感到疲劳的时候，整个身体都变得无力。
六、面解释：指物体表面或人的脸。
例句：在初升的太阳下，海面上波光粼粼。
七、手解释：指人的手，也指用手操作的工具。
例句：他用手指仔细摸索了一下，找到了隐藏的按钮。
八、足解释：指人的腿和脚。
例句：病好之后，他终于能够自己走路了，心情格外愉快。
九、目解释：指眼睛。
例句：她目光深邃，透露出内心的聪慧和睿智。
十、耳解释：指耳朵。
例句：他一耳朵听进去，马上明白了问题的关键所在。
十一、口解释：指嘴巴。
例句：他说的每一句话都是信口开河，毫无根据。
十二、舌解释：指舌头。
例句：她舌灿莲花，口齿清晰，是一位演讲高手。
十三、齿解释：指牙齿。
例句：她笑起来露出了整齐洁白的牙齿。
十四、毛解释：指人或动物体上长的细小而密集的毛发。
例句：冬天来了，他穿上厚厚的毛衣，不怕寒冷。
十五、燥解释：指环境或人的心情干燥、焦躁。
例句：夏天的时候，湿度太低，空气显得很燥热。
十六、湿解释：指物体或环境潮湿。
例句：下雨后，地面变得湿滑，小心走。
十七、冷解释：指低温或寒冷。
例句：冬天的时候，外面非常冷，你一定要穿厚一点。
十八、热解释：指高温或炎热。
例句：夏天的时候，阳光晒得大地异常热烈。
十九、分解释：指把整体分为若干部分。
例句：他将食物分成了五份，每个人吃得都很饱。
二十、后解释：指时间或位置在前面的人或物之后。
例句：老师进来后，教室里一下子安静了下来。
二十一、前解释：指时间或位置在后面的人或物之前。
文言文实词翻译方法
夫文言文者，古人之言也。
其词义深邃，韵味悠长，然今人读之，往往难解其意。
故翻译文言文实词，实为学文言之要务。
今略述文言文实词翻译方法如下：一、字面意义法字面意义法即以实词在文言文中的直接意义进行翻译。
此法适用于那些在文言文中意义较为固定的实词。
例如：1. 岁寒，然后知松柏之后凋也。
（《论语》）翻译：经过寒冷的岁月，然后才知道松柏之树在寒冷中依然挺立。
2. 水落石出。
（《诗经》）翻译：水退了，石头就露出来了。
二、语境分析法语境分析法即根据实词在文言文中的语境进行翻译。
此法适用于那些在文言文中意义较为灵活的实词。
例如：1. 虽然如此，吾仍愿为之。
（《左传》）翻译：尽管如此，我还是愿意去做这件事。
2. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
（《论语》）翻译：君子之间的交往清淡如水，小人之间的交往甜如美酒。
三、同义词替换法同义词替换法即用现代汉语中的同义词替换文言文中的实词。
此法适用于那些在文言文中意义较为简单的实词。
例如：1. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
（《孟子》）翻译：尊敬自己的老人，也要尊敬别人的老人；爱护自己的小孩，也要爱护别人的小孩。
2. 桃之夭夭，灼灼其华。
（《诗经》）翻译：桃花娇艳，盛开如火焰。
四、反义词替换法反义词替换法即用现代汉语中的反义词替换文言文中的实词。
此法适用于那些在文言文中意义较为明显的反义词。
例如：1. 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
（《战国策》）翻译：忠告虽然刺耳，但有利于行动；良药虽然苦口，但有利于治病。
2. 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
（《论语》）翻译：不合礼节的事不要看，不合礼节的事不要听，不合礼节的事不要说，不合礼节的事不要做。
五、综合分析法综合分析法即结合上下文、语法结构、修辞手法等因素，对实词进行综合翻译。
此法适用于那些在文言文中意义较为复杂、难以理解的实词。
例如：1. 水之积也不厚，则其负大舟也无力。
（《庄子》）翻译：水的积累不够深厚，那么它就无法承载大船。
初中语文40个常见文言实词解释及例句
初中语文40个常见文言实词解释及例句字说：字的意思是传说、故事。
例如：“人皆有不可穷食之需，不覆一方城之壁，不形一立天地之势。
一儿凿壁逐兔，人不饥也，即见其勇盖也。
”这句话出自《孟子·告子下》。
志：志的意思是志向、愿望。
例如：“实践证明，只有坚定的志向，持之以恒的努力，才能取得成功！”这句话出自《古今注疏·诗·毛诗序》。
智：智的意思是智慧、才智。
例如：“千里之行，始于足下。
只要有智慧和勇气，就能战胜一切困难！”这句话出自《论语·述而》。
思：思的意思是思考、思维。
例如：“思者大勇，知者大智。
”这句话出自《菜根谭·利世》。
虑：虑的意思是考虑、思量。
例如：“人生不知不觉中会遇到各种困难，所以我们要多虑未来，做好准备。
”这句话出自《庄子·山木》。
情：情的意思是感情、爱情。
例如：“真正的情感是不需要夸夸其谈的，它从平淡的细节中流露出来。
”这句话出自《红楼梦》。
行：行的意思是行为、举止。
例如：“人不可貌相，海水不可斗量。
只有通过他的言行才能真正了解一个人。
”这句话出自《老子·道德经》。
迹：迹的意思是痕迹、痕迹。
例如：“人生要留下一点痕迹才有价值。
”这句话出自《圣经》。
品：品的意思是品质、素质。
例如：“眼界决定境界，品味决定视野。
”这句话出自《黑格尔哲学史讲稿》。
念：念的意思是思念、记忆。
例如：“时间可以改变一切，但是永远会念念不忘的人，永远不会忘记。
”这句话出自《红楼梦》。
量说：量说的意思是讨论、推敲。
例如：“对待问题要善于量说，并从多个角度来思考。
”这句话出自《诗经·小雅·鹤鸣》。
射：射的意思是发射、射击。
例如：“一箭双雕，充分发挥自己的实力。
”这句话出自《战国策》。
引：引的意思是引导、引领。
例如：“引用他人的观点可以丰富自己的文章，但要注意注明出处。
”这句话出自《文心雕龙·引》。
震惊：震惊的意思是震动、惊讶。
文言文实词及例句翻译
例句：道可道，非常道。
译：道，即道理、法则。
此句意为：能够用言语表述的道，就不是永恒不变的道。
二、实词：仁例句：己所不欲，勿施于人。
译：仁，即仁爱、仁慈。
此句意为：自己不愿意的，不要强加给别人。
三、实词：义例句：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
译：义，即道义、正义。
此句意为：富贵不能使我放纵，贫贱不能使我改变志向，威武不能使我屈服。
四、实词：孝例句：父母在，不远游，游必有方。
译：孝，即孝顺、孝敬。
此句意为：父母在世，不要远行，如果必须外出，要有一定的去处。
五、实词：礼例句：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
译：礼，即礼仪、礼节。
此句意为：不合礼仪的事不要看，不合礼仪的事不要听，不合礼仪的事不要说，不合礼仪的事不要做。
六、实词：信例句：人而无信，不知其可也。
译：信，即诚信、信任。
此句意为：一个人如果没有诚信，就不知道他是否可行。
七、实词：智例句：知之为知之，不知为不知，是知也。
译：智，即智慧、聪明。
此句意为：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧。
例句：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
译：勇，即勇敢、有胆量。
此句意为：富贵不能使我放纵，贫贱不能使我改变志向，威武不能使我屈服，这就是大丈夫。
九、实词：节例句：节操如兰，德行如松。
译：节，即节操、品德。
此句意为：节操如兰花般纯洁，德行如松树般坚贞。
十、实词：德例句：德薄而位尊，智小而谋大，难矣哉！译：德，即品德、德行。
此句意为：品德浅薄却地位尊贵，智慧微小却谋略宏大，这是很难的！综上所述，文言文实词丰富多样，内涵深远。
通过对实词及例句的翻译，我们不仅能够领略古人的智慧，更能感受到中华文化的博大精深。
初中语文文言文实词一览表,超级实用!
初中语文文言文实词一览表，超级实用！以下是常见的初中文言文实词一览表：1. 安：安全，安稳；安抚，安慰；哪里，什么地方。
2. 薄：迫近，接近；轻视，看不起；厚度小。
3. 策：名词时翻译为“竹简”、“计谋”、“鞭子”；动词时翻译为“记录”、“拄着”。
4. 诚：实在，确实；如果，果真。
5. 辞：言辞，文辞；推辞，拒绝；解雇，免掉。
6. 次：编次，次序；临时驻扎（用于军队）；依次。
7. 敌：敌人，名词时翻译为“仇敌”、“劲敌”；动词时翻译为“抵抗”、“抵挡”。
8. 度：度量；估计，揣测；过一段时间。
9. 端：端正，不偏不倚；正直，公正；开始，起头。
10. 多：赞扬，欣赏；很多，多了；过分的，不必要的。
11. 发：发出，发射；起程，出发；启发，开导。
12. 凡：总共，总计；平常的，普通的；所有。
13. 方：方圆，纵横；办法，方法；正直。
14. 复：答复，回信；再，又；重复。
15. 给：供给，供应；充足，充裕。
16. 更：再，又；更换；另外。
17. 顾：回头看；照顾，考虑；拜访，探望。
18. 固：本来，原来；坚固，牢固；顽固。
19. 观：景象，景色；观察，查看；感想、看法。
20. 归：女子出嫁；回来。
21. 过：经过；超过；拜访，探望。
22. 好：美好，好事；友好，爱慕；喜欢。
23. 号：大声喊叫；号令、命令；称号。
24. 还：回来，返回；偿还。
25. 患：担忧，忧虑；当作“祸害”、“灾难”。
26. 或：或者，或许；有人，有的人。
27. 即：靠近，走近；到、至；就是、就是……也。
28. 既：已经、以后、了；尽、完。
29. 假：借来、借给；凭借、借助。
30. 间：中间、内部、里边（暗中）；参与、介入（参与其事）；隔开、隔绝（断绝关系）；一会儿（极短的时间）。
文言文实词解释
文言文实词解释文言文实词是指在文言文中具有实际意义的词语，与之相对的是虚词，即没有实际意义的词语。
下面是一些常见的文言文实词及其解释：- 安：①怎么，哪里；②安逸，舒服。
- 备：①具备，完备；②防备，准备。
- 被：①被子；②覆盖；③遭受，遇到。
- 比：①并列，挨着；②比较，相比。
- 鄙：①边境；②鄙陋，目光短浅。
- 兵：①兵器，武器；②军队，士兵。
- 病：①疾病；②疲劳，困苦。
- 薄：①迫近，靠近；②轻视，看不起。
- 策：①马鞭；②计谋，策略。
- 长：①长度；②长久，永远。
- 朝：①早晨；②朝廷。
- 诚：①确实，实在；②真诚，诚实。
- 驰：①车马快跑；②传播。
- 出：①出去，出来；②出现，显露；③拿出。
- 传：①传授，传给；②传记。
- 辞：①言辞，文辞；②告别，辞别。
- 从：①跟从，跟随；②听从，顺从。
- 达：①到达，达到；②通达，通晓。
- 当：①对着，面对；②在，正在；③应当，应该。
- 道：①道路；②道理，规律；③说，讲。
- 得：①得到，获得；②能够，可以；③得意，满足。
- 定：①安定，稳定；②决定，确定。
- 伐：①砍伐；②攻打，征伐。
- 发：①出发，启程；②打开，揭露；③抒发，表达。
- 方：①方法，办法；②才，刚刚；③正，正在。
- 负：①背，用背驮东西；②辜负，对不起。
- 赋：①赋税；②一种文体，有韵文和散文。
以上是一些常见的文言文实词及其解释，当然还有很多其他的实词，需要根据具体的语境和文本进行理解和解释。
初中语文40个常见文言实词解释及例句
初中语文40个常见文言实词解释及例句在初中语文的学习中，文言实词是理解文言文的基础。
掌握常见的文言实词，对于读懂古代文学作品、传承中华文化有着重要的意义。
下面为大家整理了 40 个常见文言实词的解释及例句。
1、安解释：①安稳，安定。
②安全。
③安逸。
④使……安。
例句：①然后知生于忧患，而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）②风雨不动安如山。
（《茅屋为秋风所破歌》）③死于安乐。
（《生于忧患，死于安乐》）④衣食所安，弗敢专也。
（《曹刿论战》）2、比解释：①靠近。
②比较。
③及，等到。
例句：①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（《核舟记》）②曹操比于袁绍，则名微而众寡。
（《隆中对》）③比至陈，车六七百乘。
（《陈涉世家》）3、鄙解释：①鄙陋，目光短浅。
②边疆，边远的地方。
例句：①肉食者鄙，未能远谋。
（《曹刿论战》）②蜀之鄙有二僧。
（《为学》）4、兵解释：①兵器，武器。
②军队。
③士兵。
例句：①兵革非不坚利也。
（《得道多助，失道寡助》）②上使外将兵。
（《陈涉世家》）③可汗大点兵。
（《木兰诗》）5、病解释：①疾病。
②困苦不堪。
③毛病，缺点。
例句：①未果，寻病终。
（《桃花源记》）②向吾不为斯役，则久已病矣。
（《捕蛇者说》）③是己而非人，俗之同病。
（《问说》）6、察解释：①明察，考察。
②识别，看清楚。
例句：①小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）②以咨诹善道，察纳雅言。
（《出师表》）7、朝解释：①朝廷。
②朝见，朝拜。
③早晨。
例句：①于是入朝见威王。
（《邹忌讽齐王纳谏》）②皆朝于齐。
（《邹忌讽齐王纳谏》）③朝晖夕阴，气象万千。
（《岳阳楼记》）8、曾解释：①同“增”，增加。
②竟然。
例句：①曾益其所不能。
（《生于忧患，死于安乐》）②曾不能毁山之一毛。
（《愚公移山》）9、乘解释：①坐，驾（车）。
②趁，顺应。
③冒着。
例句：①公与之乘，战于长勺。
（《曹刿论战》）②因利乘便，宰割天下。
（《过秦论》）③自京师乘风雪。
（《登泰山记》）10、诚解释：①真心，真诚。
120个(1-60个)文言实词补充翻译
（十四）除
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 译：想要替皇上整顿朝纲，消除忧患，又
怎么会在乎自己孱弱又风烛残年的身躯呢。
（十五）辞
君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 译：君子痛恨那种不肯实说自己想要那样
极其深远。迩：近。
（四十三）解
信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。 译：韩信竟然亲自为他解开绑绳，让他面
朝东坐着，自己面朝西对着他，像对待老 师那样对待他。
解民倒悬：解救头朝下倒挂着的人，比喻 把受苦难的人民解救出来。
（四十四）就
（广）意甚愠怒而就部。 译：（李广）心中非常恼怒地前往军营。
（四十九）类
然后知是山之特立，不与培塿为类。 译：这样以后才知道这西山高高耸立，与小山
丘不是一类。
观古今文人类不护细行，鲜能以名节自立。 译：看古往今来的文人，大多不注意小节，很
少能以好的名声和节操而立身。
刻鹘类鹜：鹘，天鹅；鹜，鸭。刻画天鹅不像， 但还像个鸭子。意思是仿效得虽然不太逼真， 但还相似。也指比喻仿效失真，适得其反。
120个文言实词详解及成语助 记补充解释
（一）爱
宽缓不苛，士以此爱乐为用。 译：（他）执法宽大，不苛待部下，士兵因此
爱戴他并心甘情愿地为他效劳。
百姓皆以王为爱也。 译：百姓都认为大王吝啬。
爱毛反裘：为了怕裘衣上的毛受损害，把裘衣 反穿起来。比喻不重视根本，轻重倒置。
（二）安
九川既疏，九泽既洒，诸夏艾安，功施于 三代。
（二十四）负
披裘负薪：穿着裘褐，背着柴薪。形容志高行 洁的隐士。裘:皮毛衣服。
不负众望：不辜负大家的期望。负：辜负；众： 众人；望：期望。
文言文基本实词翻译
一、人人，指人类。
如：《论语·学而》曰：“人不知而不愠，不亦君子乎？”译：别人不了解自己，自己却不生气，这不也是君子之风吗？二、地地，指地面。
如：《庄子·逍遥游》云：“地无垠，天无极。
”译：地面无边无际，天空无极限。
三、时时，指时间。
如：《史记·孔子世家》载：“孔子生于鲁，鲁国之时。
”译：孔子生于鲁国，那时正是鲁国。
四、事事，指事情。
如：《战国策·齐策》有言：“齐王使人于楚，楚王事之。
”译：齐王派人去楚国，楚王待之如事。
五、物物，指物品。
如：《诗经·周南·关雎》曰：“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”译：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
美丽贤淑的女子，是君子理想的配偶。
六、情情，指情感。
如：《诗经·秦风·无衣》云：“王于兴师，修我戈矛。
与子同仇，与子偕老。
”译：君王兴兵，修整我的戈矛。
与你共同对抗敌人，与你白头偕老。
七、意意，指心意。
如：《论语·为政》曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”译：到了寒冷的冬天，才知道松柏之叶不会凋零。
八、言言，指言语。
如：《左传·僖公二十五年》载：“君子一言，驷马难追。
”译：君子说出的话，就像四匹马一样难以追回。
九、道道，指道路。
如：《诗经·周南·桃夭》云：“之子于归，宜其室家。
”译：这位姑娘出嫁，会适宜地经营家庭。
十、德德，指品德。
如：《论语·颜渊》曰：“仁者，爱人。
”译：有仁德的人，是爱护他人的。
十一、礼礼，指礼仪。
如：《礼记·曲礼》云：“礼者，敬人也。
”译：礼仪，就是尊敬他人。
十二、法法，指法律。
如：《史记·太史公自序》载：“法者，所以正天下也。
”译：法律，是用来治理天下的。
以上仅为文言文基本实词之翻译，实则文言文博大精深，实词众多，需深入学习方能领悟其妙。
文言文常见实词及其翻译
1. 谓（wèi）：说，表示判断或说明。
例句：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（孔子说：“学习并且按时温习，不是很愉快吗？”）2. 于（yú）：在，表示时间、地点、原因等。
例句：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？（我每天反省自己，对别人有欺诈吗？）3. 而（ér）：表示转折、顺承、并列等关系。
例句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（我曾经整天思考，不如片刻的学习。
）4. 于（yú）：比，表示比较。
例句：青，取之于蓝，而青于蓝。
（青色是从蓝色中提取出来的，但比蓝色还要青。
）5. 以（yǐ）：用，表示手段、方法等。
例句：以德服人，非以力服人。
（用德行来使人服从，不是用武力来使人服从。
）6. 其（qí）：代词，表示所指的人或事物。
例句：孔子曰：“三人行，必有我师。
”（孔子说：“三个人一起走，必定有我可以学习的人。
”）7. 也（yě）：句末语气词，表示肯定、疑问、感叹等。
例句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（我曾经整天思考，不如片刻的学习。
）8. 于（yú）：对，表示对象。
例句：孔子曰：“己所不欲，勿施于人。
”（孔子说：“自己不想要的，不要施加给别人。
”）9. 于（yú）：因为，表示原因。
例句：君子之学也，修身齐家治国平天下。
（君子的学问，就是修身、齐家、治国、平天下。
）10. 以（yǐ）：凭借，表示依据。
例句：是以孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（因此孔子说：“懂得它的人不如喜欢它的人，喜欢它的人不如乐在其中的人。
”）11. 也（yě）：句中停顿，无实际意义。
例句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（我曾经整天思考，不如片刻的学习。
）12. 于（yú）：对于，表示对象。
例句：孔子曰：“三人行，必有我师。
”（孔子说：“三个人一起走，必定有我可以学习的人。
”）通过以上对文言文常见实词及其翻译的介绍，希望对大家在阅读古代文献时有所帮助。
七年级上册文言文实词解释
七年级上册文言文实词解释
对于七年级上册的文言文，以下是一些常见的实词解释：
1. 期：约定。
例如，“陈太丘与友期行”。
2. 行：出行，这里指相约同行。
3. 舍去：离开，这里指不再等候就走了。
4. 乃：才。
5. 时：当时。
6. 惭：感到惭愧。
7. 尊君：对别人父亲的尊称。
8. 不：通“否”，句末语气词，表询问。
9. 待：等待。
10. 非：不，不是。
11. 相委：委，丢下、舍弃，这里指相约同行却丢下别人先离开了。
12. 君：对对方的一种尊称。
13. 家君：对别人称自己父亲的一种谦词。
14. 日中：正午时分。
15. 引：拉。
16. 顾：回头看。
这些实词解释是常见的，但并不代表所有的七年级上册文言文实词解释，建议查阅教辅或询问老师以获取更全面的信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中文言文知识点总结-常用实词及翻译方法一.常用实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。
1.安安逸。
例：死于安乐(《生于忧患，死于安乐》)(2)养，奉养。
例：衣食所安，弗敢专也(《曹刿论战》)(3)怎么。
例：燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)(4)安稳，安定。
例：风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》)2.曾(1)同"增"，增加。
例：曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》)(2)副词，常与"不"连用，译为"连……都不……"。
例：曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)/曾不盈寸(《核舟记》)(3)曾经。
例：相逢何必曾相识(《琵琶行》)(4)同"层"，重叠。
例：荡胸生曾云(《望岳》)3.从(1)跟，随。
例：战则请从(《曹刿论战》)/隶而从者(《小石潭记》)(2)学习。
例：择其善者而从之(《论语。
述而》)(3)追寻。
例：溯洄从之(《蒹葭》)(4)依从。
例：民弗从也(《曹刿论战》)(5)自，由。
例：从口入，初极狭(《桃花源记》)(6)在。
例：吾从北方闻子为梯(《公输》)(7)堂房亲属。
例：赠从弟(《赠从弟》)(8)向。
例：从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》)4.得(1)能够。
例：余因得遍观群书(《送东阳马生序》)(2)领会。
例：得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)(3)同"德"，恩惠，感激。
例：所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)(4)实施。
例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)(5)得意。
例：怡然自得(《童趣》)(6)得到，获得。
例：优劣得所(《出师表》)5.道(1)(正确的)方法。
例：策之不以其道(《马说》)(2)主张，思想，学说。
例：益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)(3)路。
例：道不通，度已失期(《陈涉世家》)(4)政治的理想境界。
例：大道之行也(《礼记。
大道之行也》)(5)仁政。
例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)(6)说。
例：不足为外人道也(《桃花源记》)6.当(1)面对，对着。
例：木兰当户织(《木兰诗》)(2)在某个时候或某个地方。
例：当余之从师也(《送东阳马生序》)(3)应当。
例：当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)7.方(1)指面积。
例：方七百里(《愚公移山》)(2)方位、方向、处所。
例：有朋自远方来(《论语。
学而》)(3)当……时。
例：方其远出海门(《观潮》)(4)将要。
例：方欲行(《狼》)(5)正在。
例：方出神(《童趣》)8.国(1)国防。
例：固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡助》)(2)国家。
例：夫大国，难测也(《曹刿论战》)(3)国都，京城。
例：搜于国中三日三夜(《庄子。
惠子相梁》)(4)国事。
例：死国可乎(《陈涉世家》)(5)地势。
例：国险而民附(《隆中对》)9.会(1)适逢。
例：会天大雨，道不通(《陈涉世家》)(2)体会，领会。
例：每有会意，便欣然忘食(《五柳先生传》)(3)汇集。
例：迁客骚人，多会于此(《岳阳楼记》)(4)定将。
例：会挽雕弓如满月(《江城子》)/会当凌绝顶(《望岳》)10.见(1)看见。
例：清澈见底(《满井游记》)/见渔人(《桃花源记》)(2)拜见。
例：徐庶见先主(《隆中对》)/于是入朝见威王(《邹忌讽齐王纳谏》)(3)接见。
例：将军岂愿见之乎(《隆中对》)(4)了解。
例：见往事耳(《孙权劝学》)(5)认识。
例：大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》)(6)引见。
例：胡不见我于王(《公输》)11.将(1)将要。
例：将以攻宋(《公输》)/公将鼓之(《曹刿论战》)(2)带兵。
例：上使外将兵(《陈涉世家》)(3)带兵的人，将领。
例：项燕为楚将(《陈涉世家》)(4)带领。
例：其马将胡骏马而归(《塞翁失马》)(5)扶持。
例：出郭相扶将(《木兰诗》)(6)拿。
例：自将磨洗认前朝(《赤壁》)(7)和，与，同。
例：暂伴月将影(《月下独酌》)12.尽(1)全部取得。
例：利尽南海(《隆中对》)(2)尽兴。
例：造饮辄尽(《五柳先生传》)(3)尽头，到头。
例：林尽水源(《桃花源记》)(4)穷尽。
例：既而尽奔腾分合五阵之势(《观潮》)(5)完，没有了。
例：担中肉尽，止有剩骨(《狼》)(6)全，这里作动词，"吃尽"。
例：一食或尽粟一石(《马说》) 13.文(1)文章。
例：属予作文以记之(《岳阳楼记》)(2)文字。
例：文曰"初平山人"(《核舟记》)(3)文采。
例：其文理皆有可观者(《伤仲永》)(4)刺花纹，画着文采。
例：皆披发文身(《观潮》)14.知(1)知道。
例：不知木兰是女郎(《木兰诗》)(2)同"智"，聪明，智慧。
例：孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)(3)了解。
例：人不知而不愠(《论语。
学而》)(4)明白，懂得。
例：不可谓知类(《公输》)(5)识别，认识。
例：其真不知马也(《马说》)(6)觉得，感觉。
例：不知口体之奉不若人也(《送东阳马生序》)二．文言文翻译步骤1.找到要译句子在原文的位置，仔细审读要译句子在前和在后的句子，揣摩这段话的大致含意，明确其说的方向和范围。
2.在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。
译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。
翻译原则：一、翻译要以直译为主，意译为辅。
具体从这几方面去做。
1.字字要落实，不可能遗漏。
2.代词要置换，不可有含糊。
3.活用应译清，不可无对应。
4.句式要细辨，不可无交代。
二、文言文中一些基本词汇、专有名词。
如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。
三、对于词的基本意义(不是特定语境的)只要用现代汉语的词语组合方法疏通即可。
四、对于词的特定含义，要对照语境落实关键实词和虚词的含义，一定要明白对实词是作合情合理的引申，所以推敲要反复仔细考虑语境。
要注意瞻前顾后，联系前后文作整体理解，切忌断章取义，只见树木，不见森林，应当做到词不离句，句不离段来翻译文言句。
五、要重视语意的合理搭配和对应关系。
它能帮助我们理解某些难以确定的词的含义。
六、表述要连贯完整，省略成分要补充。
文言文翻译歌决：熟读全文，领会文意;扣住词语，进行翻译。
字字落实，准确第一;单音词语，双音换替。
国年官地，保留不译;遇有省略，补充词语。
调整词序，删去无义;修辞用典，辅以意译。
推断词义，前后联系;字词句篇，连成一气。
带回原文，检查仔细;通达完美，翻译完毕。
1.苏代为燕说齐，未见齐王，先说淳于髡曰：人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。
往见伯乐曰：臣有骏马，比三旦立于市，人莫与言。
愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。
'伯乐乃还而视之，去而顾之。
一旦而马价十倍。
今臣欲以骏马见王，莫为臣先后者，足下有意为臣伯乐乎臣请献白璧一双，黄金十镒，以为马食。
淳于髡曰：谨闻命矣。
入言之王而见之。
齐王大说苏子。
2.庄宗好田猎。
猎于中牟，践民田。
①中牟县令当马切谏为民请。
庄宗怒斥县令去，将杀之。
伶人敬新磨知其不可，乃率诸伶走追县令，擒至马前，责之曰：②汝为县令，独不知吾天子好猎耶奈何纵民稼穑，以供赋税③何不饥汝县民，而空此地，以备天子之驰骋!汝罪当死。
④因前请亟行刑，诸伶共倡和之。
庄宗大笑，县令乃得免去。
(《五代史伶官传》)3.陈宠字昭公，少为州郡吏，辟司徒鲍昱府。
是时三府掾属专向交游，以不肯视事为高。
宠常非之，独勤心物务，数为昱陈当世便宜。
陈宠经常批评这种现象，(他自己)独自努力专心于工作事务，多次向司徒鲍昱陈说当前社会上应解决的问题。
)4.世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。
呜呼，孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士!孟尝君只不过是鸡鸣狗盗之辈的头目罢了，哪里说得上得士不得士呢!5.管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌(地名)封人(官名，春秋时掌典守封疆)而乞食。
绮乌封人跪而食之，甚敬。
封人因窃谓仲曰：适(如果)幸及齐不死而用齐，将何以报我曰：如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子封人怨之。
(《韩非子》)翻译：管仲束缚，是意念被动句，管仲被捆缚着。
自鲁之齐之，往。
从鲁国到齐国去。
道而饥渴，名词道，活用动词，走在路上。
意谓管仲走在路上又饥又渴。
绮乌封人跪而食之。
而表修饰连词。
食(sì)之，使之食，给他吃。
这句意思是，绮乌封人跪着给他饭吃。
适幸及齐不死而用齐，即适幸及(于)齐不死而用(于)齐。
这句意思是，如果你有幸到了齐国不死而被齐国重用。
将何以报我，就是将以何报我，你将要拿什么报答我。
我且贤之用，能之使，劳之论。
文中3个之，助词，都是宾语前置的标志(如《师说》：句读。
之之不知，惑。
之之不解。
)，语句调整后即我且用贤，使能，论劳，意思是我将任用有道德的人，使用有才能的人，评定有功劳的人。
!文言翻译标准信准确表达原文意思，不走样，不漏译，不错译;达译文明白通畅，无语病;雅译文用词造句考究，有一定的文采。
文言翻译步骤：对就是对译，逐字逐句落实。
换就是用现代词语替换古代词语。
留就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。
删就是删去文言文中某些虚词。
补就是增补出文言文中的省略成分。
调就是调整语序，把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。
(移位)贯就是将文言中带修辞的说法、用典用事的地方，根据上下文灵活、贯通地译出。