(备课精选)2015年高中语文 第三单元 第9课 宝玉挨打第1课时同步练习(含解析)粤教版必修4
高中语文宝玉挨打同步练习 人教版
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高中语文宝玉挨打同步练习一、基础知识(8分)1.(4分)下列加点字注音全正确的—组是 ( )A.思忖.(cǔn) 身亡殒.命(yǔn) 惶悚.(sǒng)B.数.落(shǔ) 葳葳蕤.蕤(ruǐ) 伺.候(sì)C.勾.当(gōu) 弑.君杀父(shì) 违拗.(ào)D.孽.障(niè) 暴殄.轻生(tiǒn) 调唆.(suān)2.(4分)对下列加点字词的解释全正确的一组是 ( )A.草芥.(小草) 克.夺之权(能) B.疏懒.(怠惰) 啖.指咬舌(咬)C.栉.沐(洗) 流荡优伶..(仓促) 热如火炙.(烘熟的肉)..(演戏的人) D.造次二、语言运用(20分)3.(4分)在下列句子中的横线上填上适当的词语,正确的一组是 ( )①贾政听了这话,抓不住头脑,忙起身问道:“大人既奉王命而来,不知有何见谕,望大人宣明,学生好遵谕承办。
”②那长史官便道:“也不必承办,只用大人一句话就完了。
”③只见贾母扶着丫头,喘吁吁的走来。
贾政上前躬身道:“大暑热天,母亲有何生气亲自走来?有话只该叫了儿子进去吩咐。
”④贾母听说,便止住步喘息一回,说道:“你原来是和我说话!我倒有话吩咐,只是可怜我一生没有养个好儿子,却教我和谁说去。
”⑤贾政又道:“母亲也不必伤感,皆是作儿的一时性起,从此以后再不打他了。
”⑥贾母便道:“你也不必使性子和我赌气的。
你的儿子,我也不该管你打不打。
我猜着你也厌烦我们娘儿们.不如我们赶早儿离了你,大家干净。
”A.赔笑冷笑赔笑冷笑赔笑厉声B.赔笑冷笑赔笑厉声赔笑冷笑C.赔笑赔笑冷笑厉声冷笑赔笑D.冷笑赔笑赔笑冷笑赔笑厉声4.(4分)对下列各段人物语言的言外之义理解不正确的是 ( )A.王夫人哭道:“宝玉虽然该打,老爷也要自重。
况且炎热暑日的,老太太身上也不太好,打死宝玉事小,倘或老太太一时不自在了,岂不事大!”——你这样打宝玉,老太太一旦知道了,必定生气。
《宝玉挨打》同步练习
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《宝玉挨打》同步练习一、判断题1、《红楼梦》中,在抄检大观园时,王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。
在怡红院里,林黛玉愤怒地倒出了所有东西,但并无私弊之物。
()2、在《红楼梦》中,除了主要人物外,作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。
如:泼辣能干的探春,怯懦的迎春,孤高的妙玉,温顺世故的晴雯,忍辱吞声的尤三姐,敢于反抗的尤二姐和袭人等。
()3、《红楼梦》展现了贾府这一富贵之家从繁盛到衰败的过程,描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运,反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制下的历史宿命。
()4、《红楼梦》中宝玉挨打后,林黛玉“早听人一句话,也不至今日。
别说老太太,太太心疼,就是我们看着,心里也疼”的一席话,表达了对宝玉的无比爱怜与关心。
()5、《林黛玉进贾府》一回中,王熙凤和贾宝玉的出场描写分别是:宝玉是未见其人,先闻其声;凤姐是未闻其声,先写其人。
()6、王熙风是《红楼梦》中塑造的非常成功的形象,她贪婪、凶狠、狡诈,“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞;她还假意笼络尤二姐,最后借刀杀人。
在这个人身上,寄予了作者对她的谴责之意。
()二、选择题1、下列说法中不正确的两项是()()A、红楼梦第六十二回中“呆香菱情解石榴裙”,石榴裙是薛宝琴送的,最早提到将黛玉许给宝玉的是凤姐。
B、贾宝玉的通灵宝玉正面文字是“莫失莫忘,仙寿恒昌”。
C、“湘江水逝楚云飞”,是贾探春的判词。
D、在《红楼梦》中,除了几位主要人物外,作者还塑造了众多的人物形象,他们各自具有自己独特而又鲜明的个性。
如:温顺世故的袭人,出世孤高的妙玉,怯懦的迎春,忍辱吞声的尤三姐,敢于反抗的晴雯等无一不是有血有肉,个性鲜明的人物。
就连书中一些着墨不多的焦大、傻大妞、小红等也给人留下鲜明深刻的印象。
E、贾府的“四春”分别是:孤独的贾元春、懦弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春,取“原应叹息”之意。
2、下列说法中不正确的两项是()()A、《红楼梦》第六十六回,“情小妹痴情归地府,冷二郎一冷入空门。
第9课 宝玉挨打 学案(含答案)
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第9课宝玉挨打学案(含答案)第9课宝玉挨打学习目标1.掌握本文的字音.词语。
2.理解课文内容,理清故事情节。
3.概括人物性格特征及小说的主旨。
一.音正形准1给下列加点的字注音1单音字葳蕤嗐命殒惶悚思忖擅造讹传见谕暴殄谆谆唆挑婢女弑君孽障焙茗答案wiruhiynsncnshnytinzhnsubshnibimn2多音字遂勒拗答案su/sul/lio/ni/o2给下列形似字组词123答案1慷慨/气概2嫌弃/赚钱3擅自/檀板二.词语积累1理解运用1惶悚_________________________________________________________ ____________2思忖_________________________________________________________ ____________3克夺_________________________________________________________ ____________4暴殄天物_________________________________________________________ ________5流荡优伶_________________________________________________________ ________6七手八脚_________________________________________________________ ________答案1惶恐。
悚,害怕,恐惧。
2思量。
3定夺,决断。
4任意糟蹋东西。
5流荡,放荡,迷恋。
优伶,旧时对以演戏为业者的称谓。
旧时认为优伶是作风不正派的下贱人。
6形容人多手杂,动作忙乱。
对点小测判断下列加点成语的运用是否正确。
正确的打“”,错误的打“”1克隆羊多利之死,说明克隆动物的寿命还存在问题,将尚不成熟的克隆技术用于人类,实属暴殄天物的犯罪行为。
高中语文 第三单元 第9课 宝黛初会第1课时同步练习 语文版必修3
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第9课 宝黛初会第1课时 导学与探究1.字音(1)给加点字注音①敕.造( ) ②簇.拥( )③钗.环裙袄( ) ④敛声屏.气( )⑤放诞.无礼( ) ⑥攒.珠( )⑦绾.着( ) ⑧盘螭.( )⑨宫绦.( ) ⑩翠幄.( )○11錾.银( ) ○12美人觚.( )○13盥.洗( ) ○14惫懒..( )○15懵.懂( ) ○16瞋.视( )○17纨袴..( ) ○18两靥.( )○19杜撰.( ) ○20作揖.( )(2)多音字①便⎩⎪⎨⎪⎧ 大腹便便 方便 ②幢⎩⎪⎨⎪⎧ 一幢楼房 人影幢幢③冠⎩⎪⎨⎪⎧ 衣冠楚楚 沐猴而冠 ④症⎩⎪⎨⎪⎧ 症结病症2.为下列各组字组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 阜 埠 ②⎩⎪⎨⎪⎧ 耻嗤 ③⎩⎪⎨⎪⎧ 敕 漱 嫩 ④⎩⎪⎨⎪⎧ 厮 撕 嘶⑤⎩⎪⎨⎪⎧ 鬓 鬟 寰 ⑥⎩⎪⎨⎪⎧癞 懒 獭⑦⎩⎪⎨⎪⎧ 诞 涎 ⑧⎩⎪⎨⎪⎧ 勋 陨 殒 碟 蝶 ⑨⎩⎪⎨⎪⎧ 挂 褂 ⑩⎩⎪⎨⎪⎧ 绉 皱 诌3.词语释义(1)阜盛:________________________________________________________________________。
(2)敕造:________________________________________________________________________。
(3)黼黻:________________________________________________________________________。
(4)懵懂:________________________________________________________________________。
(5)瞋视:________________________________________________________________________。
粤教版必修4练习:第3单元9宝玉挨打 同步练习Word版含解析
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第三单元小说(2)9宝玉挨打千世轮回前的一段孽缘,引出了千世后一段啼血、一段魂牵梦萦的爱情传奇;冥冥中的一部警世通言,注定了凡尘间一段刻骨铭心、催人泪下的爱情悲剧;前世一段无意的恩情,勾画了今世一段荡气回肠的抗争与哀怨。
水做成了女人,宝玉如是说。
也许那专门是为你所说,你那羸弱的身姿,显得楚楚可怜,更是如一股清泉,给人一种清新的感觉,却也透【课内挖掘】贾宝玉的叛逆精神不仅表现在他坚决不肯走封建主义人生道路,还表现在他对“男尊女卑”的封建传统观念大胆地提出了挑战。
当然,在他的性格当中,给人印象最深的也就是对于世俗男性的憎恶轻蔑以及与之相反的对于女孩子的特殊亲爱和尊重。
在第二回中,他发表了自己离经逆道的独到见解:“原来天生人为万物之灵,凡山川日月之精秀只钟于女儿,须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。
”“女儿是水做的骨肉,男人是泥做的骨肉。
我见了女儿便清爽,见了男子便觉得浊臭逼人。
”后来随着宝玉逐渐长大,他的思想也日趋成熟,他又发现“女儿”也是不断变化的,所以又有女儿由出嫁前的“无价宝珠”到出嫁以后变成“死珠”再最后竟变成“鱼眼睛”的看法。
这表明,他在成熟或逐渐认识到在封建社会中受压迫最深的就是女孩。
因此,他在行动上才表现出了对女儿不同一般的温柔体贴。
再有,贾宝玉极其轻视尊卑有序、贵贱有别的封建等级制度。
贾环既是他弟弟,又是庶出,“他家规矩,凡做兄弟的都怕哥哥”,“须要为子弟之表率”,但宝玉却是“不要人怕我”,所以贾环他们并不甚怕他,甚至得寸进尺还想害死他和凤姐。
即使被贾环有意用滚烫的蜡油烫伤,他还在为贾环打掩护。
他还对仆人没有主奴界限,直接破坏封建秩序。
对茗烟“没上没下,大家乱玩一阵”,“撕扇子千金一笑”使晴雯转恼为笑;金钏受辱身死,宝玉念念不忘,不顾给凤姐过生日这等大事,偷偷跑到郊外冷清之处洒泪祭奠。
因此,也有人说贾宝玉这个形象所体现的是初步民主平等思想。
但毕竟,他的思想还是有一点狭隘的。
例如,他不敢与封建制度彻底的决裂;他从来不敢和封建家长正面发生冲突,对抗比较消极;还有当他苦于找不到思想出路时,就产生了想死,想“化烟化灰”的虚无空幻的思想。
《宝玉挨打》同步练习1(粤教版必修4)
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第9课宝玉挨打【学业达标评价】一、阅读下面的文字,完成1~5题。
1.宝玉为什么不亲自出去找王夫人或贾母报信?答:_______________________________________________【解析】该题考查分析概括能力。
解答本题,要结合上下文,在理解宝玉生活环境及文章的主题的基础上分析概括。
答案:这正体现宝玉的软弱性,他出生在封建贵族家庭,太多的束缚不断地激发他向往自由生活的意志,但富足的生活却软化了他奋飞的翅膀,使他不能毅然冲破荣国府这个封建牢笼,所以他没有做出正面反抗。
2.第一段中婆子的话说明了什么?答:_________________________________________________【解析】本题考查理解重要句子含意的能力。
因为这个句子是婆子说的话,所以要结合婆子的身份、地位、生活环境等进行分析解答。
答案:显示出她为人麻木、冷漠,视人命如草芥,足见她深中封建思想之毒。
3.宝玉挨打之前,写他被贾政喝禁在厅中,找人往里头捎信却偏偏遇着个耳聋的老婆子,有何妙处?答:__________________________________________________【解析】宝玉不敢自己去报信,想找人偏又找不到。
找到了却又是个聋子,场面很有戏剧性,偶然促成了挨打的必然,表现了他当时的心理状态,也反映了宝玉在性格上的软弱。
至于妙处,需从内容和结构上体味。
答案:①渲染出紧张的气氛;②如报信成功,挨打就不会发生了,高潮就形成不了,但宝玉又必须捎信,方合其性格,写得才真实;③为让叛逆和卫道的矛盾激化,用偶然事件来触发;④偶然为必然性高潮的到来起了推波助澜的作用。
4.第二段中画线的一段文字起到怎样的作用?答:__________________________________________________【解析】本题考查理解重要句子在文中的作用的能力。
故应从它对于主题的表达、人物形象的塑造或谋篇布局上的作用等方面考虑。
《宝玉挨打》同步练习与答案
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《宝玉挨打》同步练习与答案1.解释画线词语。
(1)五内催伤:____________________________________________(2)口角伶俐:____________________________________________(3)惶悚:________________________________________________(4)擅造潭府:____________________________________________(5)孽障:________________________________________________(6)暴殄轻生:____________________________________________(7)思忖:________________________________________________(8)承望:________________________________________________(9)恣心纵欲:____________________________________________2.宝玉挨打的起因主要有三个,它们是(1)_____________________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________________ (3)_____________________________________________________________________3.按中国社会的传统,父母教训孩子甚至打几下是无可厚非的。
但是,贾政作为父亲为什么要下毒手置儿子于死地?阅读1-10段,分析贾政的性格特点,找出他这么做的原因。
高中语文选修《《红楼梦》选读》宝玉挨打专项测试同步训练
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高中语文选修《《红楼梦》选读》宝玉挨打专项测试同步训练2020.031,下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A.胸脯花圃哺育捕风捉影B.弹劾负荷隔阂以邻为壑C.勖勉和煦牲畜酗酒滋事D.嗜好谥号侍奉恃才傲物2,依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()①建立起主体性学习和研究性学习体系,合理____________教育资源,努力使我市现代化教育设备和办公条件处在全省领先地位。
②美军少将维克托在中央司令部的新闻发布会上_____________,美军在纳杰夫以北的一个高速公路检查站遭到自杀性袭击,有四名美军士兵丧生。
③对于这些复杂的问题,就多数情况或者主要方面来说,我们的看法_________是相同的。
④都说“姜还是老的辣”,你真有两手,这个人那么难缠,__________还是叫你给说服了。
A.配备证明大致毕竟B.配置证实大致到底C.配置证实大概毕竟D.配备证明大概到底3,阅读下面的文字,完成:离开了秋千院落柯灵离开秋千院落,已经三个月了。
这一晌对那小院的旧情,重新温念不己。
客寓龙山,屈指于今,正好半年。
初来的三个月,都寄住在山麓的秋千院落。
那是一排三间的平房,我占用了其中的一间,其他两间都空着。
虽然室小如舟,可是粉墙黑瓦,明窗净儿,极富清趣。
南窗靠着小天井,偶尔能听到墙外巷里小贩的叫卖声。
北窗而对龙山,门前有一个深深的院落,一双高耸的梧桐,枝枝叶叶,郁郁苍苍。
就在那两株桐树的主干上,钉上一根横木,并挂着两架小小的秋千。
四周的女贞剪得整整齐齐,仿佛围着矮墙,院中随宜点缀些花木。
我事先曾来看过一次房子,一眼就看中了那清幽的院落,雅洁的居室,不久就带了几本旧书,一只破箱,搬到这秋千院落来了。
人的心理尽是矛盾,既爱静,又爱闹,静极思闹,闹极思静。
初到龙山,正当消尽长夏,西风初度江南。
我第一天迁入新居,略作安顿,悠然独坐,阶前的梧桐隔窗投绿,天气新凉,只觉得心境恬适,俗虑全消,心想一年来的颠迁动荡,可以从此结束,安下心来,做一点爱好的工作了。
粤教版高中语文高二必修4第三单元第9课宝玉挨打课时训练.doc
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粤教版高中语文高二必修4第三单元第9课宝玉挨打课时训练一、积累运用1. 下列词语中划线的字,每对读音都不相同的一组是 ( )A . 孽障分蘖见谕痊愈数落数见不鲜B . 跺脚垛口殒命陨落勾当暗中勾结C . 弑君拭目闲暇遐迩遂心半身不遂D . 血渍沙碛服侍对峙违拗脾气执拗2. 下面语段中划线的成语,使用不恰当的一项是( ) 《红楼梦》从问世起就一直谜团不断。
它究竟表达了怎样的主题?它为什么会有众多的版本?高鹗所续写的后四十回是狗尾续貂还是锦上添花?学术界七手八脚,众说纷纭,莫衷一是。
A . 狗尾续貂B . 锦上添花C . 七手八脚D . 莫衷一是3. 下列各句中,没有语病的一句是( )A . 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场,学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
B . 王夫人丧子后好不容易再次得子,无论从母性本能还是从自身权益出发,王夫人对宝玉都弥足珍贵。
C . 几天前,他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里,专门调研返乡农民工问题。
D . 现代科学技术发展日新月异,研究领域不断拓展;科学无禁区,不过并非没有科学伦理的规范。
4. 下列句子依次填入横线处,最恰当的一项是( ) 在生命的某些时刻,不仅____________,而且____________,让外界的阳光、气流,挟带着人间的复杂滋味,任其涌入,当然是必要的,这也往往会给我们带来生命中最直接的快感。
但是,在生命的更多时段,还是以心灵之窗的百叶帘,把内心的光线与氛围调节在对自己最恰切的状态吧。
如果外界泻入的光线太强,就把百叶合拢一些,保持一派安谧平静;____________________。
你那心灵小木屋的窗户还没有安装百叶帘么?________________!①洞开窗扉②卷起百叶帘③如果外界一时阴雨绵绵,就点燃你的心灯,把你的心灵小木屋照得和平时一样明亮④如果外界的风力太大,就把窗户关紧,减少对你的冲击⑤请你毫不犹豫的动手把它安装好⑥莫迟疑,快动手,赶紧把它装上A . ①②③⑥B . ①②④⑤C . ②①③⑥D . ②①③⑤6. 阅读下面的文字,完成小题。
高中语文第9课宝玉挨打专项测试同步训练
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高中语文第9课宝玉挨打专项测试同步训练2020.031,对下面这首词的词牌、作者、风格判断正确的是()何处望神州?满眼风光北固楼,千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休,天下英雄谁敌手?曹刘,生子当如孙仲谋。
A.卜算子-陆游-婉约B.西江月-李清照-婉约C.南乡子-辛弃疾-豪放D.水调歌头-苏轼-豪放2,下面是高骈的七言绝句《山亭夏日》,现依照原诗改写,请指出改写内容与原诗意境不符的一项()绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起,满架蔷薇一院香。
A.繁茂的大树,投下了稠密的树阴,夏天显得时间长了。
B.晴空骄阳,一片寂静,池水清澈见底,楼房、亭台的影子倒映在水中。
C.水晶帘被微风吹动,看到水光潋滟,碧波粼粼。
D.这时候,满架蔷薇的院子里到处散发出沁人心脾的清香。
3,下列句子其所属作家、作品说明都正确的一项是()A.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
”--苏轼《惠崇春江晚景》B.“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
”--刘禹锡《夜雨寄北》C.“七八个星天外,两三点雨山前。
”--辛弃疾《清平乐》D.“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
”--高适《逢入京使》4,解释画线词语。
(1)五内催伤:____________________________________________ (2)口角伶俐:____________________________________________ (3)惶悚:________________________________________________ (4)擅造潭府:____________________________________________ (5)孽障:________________________________________________ (6)暴殄轻生:____________________________________________ (7)思忖:________________________________________________ (8)承望:________________________________________________ (9)恣心纵欲:____________________________________________5,下列作品、作者和时代对应全部正确的一项是()A.《行路难》-杜甫-唐朝 B.《石灰吟》-于谦-明朝C.《雨霖铃》-柳永-南宋 D.《扬州慢》-杜牧-晚唐6,阅读下面的文段,完成题。
【高中教育】最新高中语文 第9课 宝玉挨打同步练习 粤教版必修4
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——教学资料参考参考范本——【高中教育】最新高中语文第9课宝玉挨打同步练习粤教版必修4______年______月______日____________________部门1.走近作者曹雪芹(约1715—约1763),清代小说家,名霑,字梦阮,雪芹是其号,又号芹圃、芹溪。
祖籍辽阳,先世原是汉族,后为满洲正白旗“包衣”人。
曹雪芹是在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活中长大的。
雍正初年,曹家遭受一系列打击。
从此一蹶不振,日渐衰微。
晚年,曹雪芹移居北京西郊。
生活更加穷苦,“满径蓬蒿”“举家食粥”。
他以坚忍不拔的毅力,专心致志地从事《红楼梦》的写作和修订。
乾隆二十七年(1762),其幼子夭亡,他陷于过度的忧伤和悲痛之中,卧床不起。
到了这一年的除夕(1763年2月12日),终于因贫病无医而逝世。
2.相关知识章回小说:长篇小说的一种,是分章回叙事的白话小说,是我国古典小说的主要形式,分回标目,段落整齐,首尾完整,是其主要特点。
由宋元讲史话本发展而来。
说话人不能把每段故事有头有尾地在一两次说完,必须连续讲若干次,每讲一次就等于后来的一回。
在每次讲话以前,要用题目向听众揭示主要内容,这就是章回小说回目的起源。
从章回小说中经常出现的“话说”“看官”“且听下回分解”等字样,可以看出它和话本之间的继承关系。
宋元长篇话本已具有章回小说的雏形。
长篇话本篇幅较大,为讲述方便,实行分卷分目,每节标明题目、顺序,这是小说最早的分回形式。
经长期演变完善,至明末,章回小说的体例正式形成。
这个时期创作的小说,用工整的偶句(也有用单句的)作回目,概括这一段落的基本内容。
明清至近代,中国的中长篇小说普遍采用章回体的形式。
现当代的一些通俗小说也仍在沿用此种形式。
1.注音(1)嗐(hài) 葳葳蕤蕤(wēi)(ruí)怔(zhēnɡ)呵呵 身亡命殒(yǔn)惶悚(sǒnɡ) 思忖(cǔn)见谕(y ù) 草芥(ji è)讹(é)传 金钏(chu àn)暴殄(tiǎn) 啖(dàn)指咬舌焙(bèi)茗 优伶(línɡ)婢(bì)女 酿(niànɡ)弑(shì)君 孽(niè)障(2)盛 遂⎩⎪⎨⎪⎧半身不遂(suí)遂(suì)心 2.写对字形(1) (2)⎩⎪⎨⎪⎧闲xiá(暇)xiá(遐)思xiá(瑕)不掩瑜(3)⎩⎪⎨⎪⎧xián(嫌)弃qiàn(歉)疚qiān(谦)让追本溯源,巧记汉字“刀”是个象形字。
宝玉挨打 练习题
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宝玉挨打练习题南京中学高一语文教案作者:李老师一、导言在红楼梦的前四十回中,我们看到了贾宝玉这个主要人物的一生起伏和多样经历。
他是贾府的衍生者,一个心思敏感、喜好文学、才情出众的青年。
然而,在成长的过程中,宝玉也面临了很多挑战和试炼。
其中,他一次次的挨打,使得我们更加理解了宝玉的成长轨迹和他所处的复杂环境。
本练习题以宝玉挨打这一事件为出发点,通过综合分析来探究宝玉的性格特点和成长过程。
二、实施目标1. 能够通过阅读理解的方式,了解宝玉挨打的情节和原因。
2. 能够分析宝玉的性格特点,理解他的成长过程。
3. 能够运用故事情节和对话材料,进行写作训练和思考提升。
三、教学过程1. 阅读请同学们阅读《红楼梦》第五十九至第六十一回的宝玉挨打情节,并回答以下问题:(1)宝玉为什么会挨打?打他的人是谁?为什么他们要打宝玉?(2)宝玉挨打后的反应是怎样的?他有没有后来的反击行动?(3)宝玉挨打对他的成长有没有影响?为什么?2. 研讨请同学们分组讨论,将各自的观点进行交流和分享。
(1)宝玉为什么会挨打?对他的性格特点有什么影响?(2)宝玉挨打后的反应表现了他的什么特点?(3)宝玉挨打对他的成长有没有积极的影响?3. 写作请同学们根据自己的观点和观察,写一篇关于宝玉挨打事件的短文。
注意结构的完整性和表达的准确性。
四、总结和展望通过这个练习题,同学们加深了对宝玉这一人物的理解,进一步分析了他性格特点的形成和发展过程。
同时,写作的训练也帮助同学们提高了思考和表达的能力。
接下来,我们将继续探索红楼梦中其他有意义的情节和人物,深入研究他们的角色和作用。
五、扩展阅读为进一步了解宝玉的成长过程和他所处的社会背景,同学们可以阅读以下书籍:1. 《红楼梦导读与精读:高中语文新教材课件解读一》2. 《红楼梦导读与精读:高中语文新教材课件解读二》3. 《红楼梦导读与精读:高中语文新教材课件解读三》通过不断学习和积累,我们将更好地理解红楼梦这一经典文学作品,领悟其中蕴含的深刻思想和人性探索。
高中语文 红楼品鉴《宝玉挨打》同步练习 苏教版选修《红楼梦选读》
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红楼品鉴《宝玉挨打》一、基础攻坚。
1.下列各项中,对文学名著的故事情节叙述有误的一项是()A.姑苏城乡宦甄士隐可怜寄居庙内穷儒贾雨村,赠银让他赶考。
不久之后的元宵之夜,甄士隐的女儿英莲被拐走。
因葫芦庙失火,甄家被烧毁。
一日,甄士隐听到了道人的《好了歌》,顿悟人生,遂与道人一起飘然而去。
(《红楼梦》)B.欧也妮把私房钱送给堂弟后,很担心被父亲知道。
后来,她在爱情中汲取勇气,面对父亲的逼问,她一声不吭。
(《欧也妮·葛朗台》)C.葛朗台没有任何遗产可以继承,完全白手起家。
他大胆利用了大革命的时机,经营低价买到的葡萄园;任索漠城议会议长期间,以“本地的利益”为名,造了好几条公路直达自己的产业;在房地产登记的时候,他又占了不少便宜,终于成了拥有一千七百万法郎的大富翁。
(《欧也妮•葛朗台》)D.宝玉挨打之后,被抬回怡红院后,袭人精心服侍,宝钗送来了丸药,且软语劝慰,让宝玉暂时忘记了疼痛。
黛玉双眼红肿,满脸泪痕,前来探望。
宝玉安慰黛玉说自己是装出来给人看的,黛玉越发气噎喉堵,半日方抽抽噎噎地劝宝玉:“你从此可都改了罢!”(《红楼梦》)答案:C解析:【分析】葛朗台“没有任何遗产可以继承,完全白手起家”错,一八零六年,他又从丈母、外婆、外公处得到三笔遗产。
他修公路是“任索漠城市长期间”。
【点评】本题是对名著的故事情节的叙述,只有仔细阅读过这些书,并且熟悉该故事情节才能答出。
这道题出的好的地方在于,它很好的检验了学生对名著的阅读程度。
2.下列各项中对作品故事情节的叙述,不正确的一项是()A.宝玉不愿会雨村,宝钗劝他讲仕途经济,宝玉听了,生气道:“姑娘请别的屋里坐坐,我这里仔细腌臜了你知经济学问的人!”B.妙玉爱“洁”。
贾母带领刘姥姥等人来栊翠庵喝茶。
妙玉见道婆收了上面的茶盏来,忙命:“将那成窑的茶杯(刘姥姥用过的)别收了,搁在外头去罢。
”C.秋夜漫长,黛玉心有所感,拟《春江花月夜》而作了一首诗,名曰《秋窗风雨夕》。
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第三单元 小说(2) 第9课 宝玉挨打第1课时 导学与探究1.给加点的字注音 (1)单音字 ①葳蕤..( ) ②怔.呵呵( ) ③命殒.( ) ④惶悚.( ) ⑤思忖.( ) ⑥草芥.( ) ⑦讹.传( ) ⑧金钏.( ) ⑨暴殄.( ) ⑩婢.女( ) ○11弑.君( ) (2)多音字①⎩⎪⎨⎪⎧ 盛.产 盛.饭 ②⎩⎪⎨⎪⎧干.戈 骨干.③⎩⎪⎨⎪⎧勒.紧 勒.令 ④⎩⎪⎨⎪⎧半身不遂. 遂.愿2.辨形组词 (1)⎩⎪⎨⎪⎧ 遐 瑕 暇 (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 遑 惶徨(3)⎩⎪⎨⎪⎧嫌 歉 谦(4)⎩⎪⎨⎪⎧详 祥佯3.词语释义 (1)葳葳蕤蕤:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)流荡优伶:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)暴殄天物:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)七手八脚:________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.近义词辨析(1)“吩咐”与“嘱咐”“吩咐”,口头指派或命令。
“嘱咐”,告诉对方记住应该怎样,不应该怎样。
例句:①出门在外,父母再三________要照顾好自己。
②老师________班长,下课后安排全班打扫卫生。
(2)“妨害”与“妨碍”“妨害”,使受到损害。
“妨碍”,使不能顺利进行。
例句:①拥挤的人群________了交通,使车辆受阻。
②大量吸烟身体,影响健康。
一、初步感知1.阅读课文,按提示理清“宝玉挨打”的思路。
二、深层探究2.本文事件是“宝玉挨打”,围绕着这一事件,刻画了宝玉、贾政、王夫人、贾母等人物形象,表现了他们各自不同的心理和性格。
为此,分析本文具体场景中人物形象的特征以及事件本身的社会意义,是探究的重点和难点。
(1)宝玉的人物形象①他与金钏儿、琪官是怎样的关系?说明了什么问题?②宝玉为何会挨打?你认为他应该挨打吗?(2)贾政的人物形象①贾府与忠顺府是什么关系?为什么贾政见到长史官“心下疑惑”“暗暗思忖”?听到宝玉与琪官之事,为何“气的目瞪口歪”?②贾政在打宝玉的过程中有几次哭?为什么他会哭?③贾政是个怎样的人?他对宝玉的打骂是否可以理解为爱子心切又对母亲孝顺?(3)王夫人的人物形象①贾珠是谁?宝玉与他有怎样的关系?王夫人为什么多次提到他?②王夫人的哭是她保护宝玉的法宝,她护子的根本原因是什么?(4)贾母的人物形象贾母是一个怎样的人?她是如何逼贾政就范的?三、技法迁移精心布局波澜起伏[文本回顾] 文章围绕着“打”,在为什么打、如何打、打得怎样等几个方面做了极其精彩、深刻的描述,读者随着波澜起伏、环环相扣的情节推进,牢牢地被小说中宝玉的命运吸引住,融入到作者创设的故事情景之中。
[技法点拨] 写小说,故事情节要波澜起伏,或悬念迭起,或结尾出人意料,或制造误会,或尺水兴波,或抑扬交错,或逆笔生辉,或巧设伏笔,切忌平淡无“奇”,波澜不惊。
(1)设置悬念。
所谓“悬念”,就是读者对故事发展和人物命运的关切心情。
设置悬念,就是作者在写作时故意卖“关子”,故意留下疑团,以激发读者的心理期待。
这样,可使文章跌宕起伏,摇曳生姿,韵致无穷,从而具有强烈的吸引力和感染力。
(2)结尾出人意料。
所谓出人意料,就是故事情节、人物感情等不按照正常的方向发展,而是反其道而行之,使结局出人意料,让感情波折变化,从而产生浓厚的审美趣味。
(3)尺水兴波。
刘勰在《文心雕龙》中说:“深文隐义,余味曲笔。
”就是说,文章不宜平铺直叙,快人快语,而要讲究“隐义”和“曲笔”,把故事写得曲曲折折,一波未平,一波又起,出人意料,扣人心弦。
(4)抑扬交挫。
对要赞美、肯定的人或事,先贬责、否定,是为欲扬先抑;对要贬责、否定的人或事,先赞美、肯定,是为欲抑先扬。
采取这种方法,能使文势跌宕曲折,起伏变化,给读者以新、奇、美的享受。
[迁移运用] 请按照给出的情景,运用设置悬念的手法,补充后面的情节。
(300字左右)又到了周末,我盼归的心早已飞回故乡。
一下车,我就快步往家里走。
还没到门口,就放开嗓子喊着:“妈,我回来了——”喊了半天也没人回应。
要是往常,妈妈早已笑着迎出来了。
可是今天是怎么了?【答案解析】基础梳理1.(1)①wēi ruí②zhēnɡ③yǔn④sǒnɡ⑤cǔn⑥jiè⑦é⑧chuàn⑨tiǎn ⑩bì○11shì(2)①shènɡ/chénɡ②ɡān/ɡàn③lēi/lè④suí/suì2.(1)遐思/瑕疵/闲暇(2)遑遑/惶惑/彷徨(3)嫌弃/道歉/谦让(4)详细/安祥/佯装3.(1)本文是委靡不振、困顿的意思。
(2)流荡,放荡,迷恋。
优伶,旧时对以演戏为业者的称谓。
旧时认为优伶是作风不正派的下贱人。
(3)恣意糟蹋东西。
殄,灭绝。
天物,指自然界的鸟兽草木等。
(4)形容动作忙乱,指大家一起动手。
4.(1)①嘱咐②吩咐(2)①妨碍②妨害文本互动1.2.(1)①金钏儿与宝玉在王夫人房间调笑,被王夫人发觉并撵回家,后来金钏儿赌气自杀,宝玉没想到一句玩笑竟然会要了一个女孩子的命,此时“心中早又五内摧伤”(悔恨悲伤);他与身份低微的戏子琪官互换礼物,都说明他待人毫无高低贵贱之分,他懒于和士大夫接谈,却和那些出身寒微的人结成了倾心之交。
②宝玉厌恶读书,不与权贵结交,没有主仆贵贱之分,因而不符合贾政的封建正统思想,所以挨打。
宝玉被打,实质是两种思想观念、两种人格类型的矛盾冲突的必然之事,是封建秩序、封建道德与追求自由和个性解放的叛逆人格的矛盾,是僵化了的“理学”与充满生命力的“情性”的冲突。
他的顽劣,是对封建思想的叛道离经,在当时的社会背景下,他挨打是当然之事。
(2)①忠顺府是王府,贾府素日与之并不来往,暗示他与之不属于同一个政治集团,两者是相对立的。
而此时忠顺府的内务总管来访,却是为索要王府的“甚合心意”的戏子,这暗指以“戏子琪官”为导火索开展的集团之间的政治斗争。
且宝玉卷入其中,戏子琪官又是如此地位低下之人,二人却互换礼物,更是让他感到政治斗争的压力与儿子的不肖,因而愤怒。
②宝玉挨打的过程中,贾政有三次哭,先是王夫人相劝时“泪如雨下”,听到王夫人哭唤贾珠之名,“泪珠更似滚瓜一般滚了下来”,见到贾母后“跪下含泪”。
三次流泪,一次比一次厉害,一次比一次伤心,细究其因,不难理解。
宝玉是“光宗耀祖”的唯一希望,却偏偏行为偏邪性情乖张,因而使得贾政不仅对宝玉这个不肖子感到愤怒,而且感到了后继无人、家道衰败的悲伤绝望。
③他是封建社会秩序和道德的化身,打子孝母,都是因为他恪守封建等级制度,体现了维护封建礼教的坚定性,却并不是真正意义上的爱子、孝母。
(3)①贾珠是宝玉的哥哥,乖巧伶俐,可惜早逝。
王夫人提到贾珠,是用他作挡箭牌,唤起贾政心里的内疚感与温情。
②王夫人用眼泪保护宝玉,不仅打动了贾政,唤回了贾政心中的温情,救下了宝玉,也哭出了自己的心事:保护宝玉实际上也是保证王夫人在嫡庶之争上取得胜利的关键,同时也表现出贾府中嫡庶之争的矛盾。
(4)贾母是贾府的“老祖宗”,是这一个大家庭中拥有最高地位的贵族老太太。
她利用贾政的封建社会思想,所谓“事亲为大”“不顺乎亲,不可以为子”等观念逼他就范,如她先嚷着“先打死我,再打死他”;责备贾政:“我说一句话,你就禁不起,你那样下死手的板子,难道宝玉就禁得起了?”并抬出贾政的父亲当年教训贾政的做法,训斥贾政的教导无方,使贾政就范:“从此以后再不打他了。
”即便如此,贾母仍步步紧逼,以“我和你太太宝玉立刻回南京去!”逼他就范,直至贾政“苦苦叩求认罪”。
这都集中体现了老太太对孙儿发自内心的疼爱,使宝玉摆脱了父亲的毒打,甚至取得了这次冲突的最终胜利。
[迁移运用]运用悬念的手法,设置一两处悬念即可。
如:屋里门开着没有锁;洗衣盆里泡着衣服,没有洗完;桌子上放着半碗饭,筷子掉在地上;我急得掉下眼泪,四处寻找;等等。
结局:原来是邻居李奶奶得了急病,妈妈送她去医院,还没有回来。