2019最新七年级英语上册 Unit 2 This is my sister第二节 汉译英练习 (新版)人教新目标版
2019秋七年级英语上册Unit2Thisismysister早读手册素材(新版)人教新目标版
This is my sister 【单词情景识记】1 sister ['sistə]n 姐,妹Sis梳一梳Ter头儿“梳一梳”“头儿”，这是“姐姐”“妹妹”常做的功课。
His sister Sarah helped him.他姐姐萨拉帮助了他。
2 mother ['mʌðə(r)]n 母亲,妈妈Mo摸The这R人“摸”“这”“人”，这肯定是“妈妈”。
She sat on the edge of her mother's bed. 她坐在她母亲的床边。
She's an English teacher and a mother of two children.她是一位英语老师，两个孩子的母亲。
3 father ['fɑ:ðə(r)]n 父亲,爸爸Fa；罚Ther这人“罚”“这人”，这人一定是“爸爸”。
His father was a painter.他父亲是一位画家。
He would be a good father to my children. 他会成为我孩子们的好父亲。
4 parent ['pɛərənt]n 父(母)亲Paren怕人t 踢有爱着自己的“父母亲”，总是“怕人”“踢”他们。
Children need their parents.孩子们需要父母。
This is where a lot of parents go wrong. 正是在这一点上许多父母都错了。
5 brother ['brʌðə(r)]n 兄,弟Bro不容Ther这人“不容”“这人”，那这人一定是“兄弟”。
岂不闻“煮豆燃萁”的故事吗？Oh, so you're Peter's younger brother. 噢，这么说你是彼得的弟弟。
6 grandmother ['grænmʌðə(r)]n (外)祖母Grand隔代的Mother母亲My father often speaks of my gra ndmother.我爸爸常常提起我的祖母。
人教版七年级英语上册 Unit 2 This is my sister.
1.That’s my family. 那是我的家。（强调整 体时“一家”，谓语用单数。）
eg: The family is very big. 好大的一个家庭。 2. The family are very happy.这家人好开心。 （强调个体时“家人”，谓语用复数。） 3. Who’s she?她是谁？ 生活中的“你是谁？” ◆ Who are you? （询问不认识的人） ◆ Who is it ?（对敲门人的猜测，回答用It’s….） ◆ Who is that?（电话用语，回答用This is …） Our English teacher is Miss Gao.（画线提问） Who _____ is your ____ English teacher?
加-s
book—books bag—bags key-keys boy-boys Class-classes box-boxes watch-watches dish-dishes
以s,x,ch,sh结 尾的词
加-es
在清辅音后读 /s/ ；在浊辅音后 和元音后读/z/； 在/s/，/z/，/tʃ/， /dʒ/等后读/ɪz/
Grammar Focus
This is my friend Jane These are my brothers. Who’s she? Who’s he ? Who’re they? That’s my grandfather. . Those are my parents She’s my sister. He’ s my brother. They’re my grandparents.
that’s = that is who’s = who is
who’re = who are they’re = they are
人教版七年级上Unit 2 This is my sister.
Unit 2 This is my sister.1. parent: father or mother 父亲或母亲parents: father and mother父母（双）亲2.介绍他人1) This / That is．．．这／那位是．．．．．．2 These / Those are．．．这／那些是．．．．．．This is my friend Jane.这（位）是我的朋友简That is my grandfather. 那(位)是我的祖父。
These are my brothers. 这些是我的兄弟。
Those are my parents. 那些是我的父母。
3.指示代词this / these这/这些。
一般用来指时间或空间上较近的事物。
that / those那/那些。
一般用来指时间或空间上较远的事物。
4. This is my friend. 复数These are my friends.That is my brother. 复数Those are my brothers.5.Who’s s he? 她是谁？She’s my sister. 她是我妹妹。
Who’s he? 他是谁？He’s my brother. 她是我哥哥。
Who’re they? 他们是谁？They’re my grandparents. 他们是我的祖父母。
缩写：Who’s = Who is Who’re = Who areShe’s = She is He’s = He is They’re =They are6. Oh, I see. 哦，我明白了。
7. Have a good day! 愿你们（一天）玩得高兴！（该句用于表达祝愿，祝愿对方一天里有好的心情和运气。
Day还可用morning, afternoon, evening等词语代替。
Have a good evening, you two! 祝你们俩晚上玩个痛快！8. You, too. 你（们）也一样。
人教版七年级上册英语Unit2Thisismysister
人教版七年级上册英语Unit2 This is my sister一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit2 This is my sister主要介绍了家庭成员的英语表达方式。
通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英语单词和短语，如father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather等，并能用This is…和That is…来介绍家人。
同时，学生还能够通过听力练习和口语交流，提高听力和口语表达能力。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语基础发音和常用单词，但对于家庭成员的英语表达方式和介绍家人的句型可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重学生的发音训练和句型练习，以提高学生的英语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英语单词和短语，如father,mother, sister, brother, grandmother, grandfather等，并能用This is…和That is…来介绍家人。
2.能力目标：学生能够通过听力练习和口语交流，提高听力和口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对家庭的重视和关爱，培养学生的亲情观念。
四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的英语单词和短语的掌握，以及用This is…和Thatis…来介绍家人。
2.难点：听力练习中家庭成员的识别和理解，口语交流中家庭成员的介绍和表达。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟家庭场景，让学生在实际语境中进行家庭成员的介绍和交流。
2.视听法：利用多媒体教学资源，让学生通过观看视频和图片，提高听力理解和口语表达能力。
3.任务型教学法：通过小组合作任务，让学生在实践中运用所学知识，提高综合运用能力。
六. 说教学过程1.导入：利用图片或实物展示，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生学习兴趣。
2.新课呈现：通过视频或图片，展示家庭成员的英语单词和短语，引导学生学习并模仿发音。
七年级英语上册 Unit 2 This is my sister(单词+重点句型)语法解析
Unit2 This is my sister1.sister n. 姐；妹解析： elder sister 姐姐，younger sister 妹妹2. mother n. 母亲；妈妈解析：①同义词：mom，mum，mummy②Mother’s Day 母亲节③谚语：Failure are the mother of success . 失败乃成功之母3.father n. 父亲；爸爸解析：①father 还有“创始人，奠基者“的意思。
②Father’s Day 父亲节③谚语：Like father，like son. 有其父，必有其子。
【扩展】同义词：dad=papa=daddy =father4.parent n. 父（母）亲解析： parent 是单数形式，表示“父亲或母亲”，parents 是复数形式，表示“父母”试比较：My parent is coming.My parents are coming.5.brother 兄；弟6.grandmother （外）祖母；奶奶；外婆；姥姥解析：grand-“（亲戚关系）隔一代的”。
又如：grandchild （外）孙子；（外）孙女 grandson 孙子；外孙granny 奶奶；外婆（口语中） grandfather （外）祖父；爷爷；外公grandparent 祖父（母）；外祖父（母）7.family n. 家；家庭解析：【助记】Father and Mother ，I love you①family 做主语时，如果指整体，表示“家”，谓语用单数形式；如果指家庭成员，表示“家人”，谓语用复数形式。
“There are three members in my family. 我家有3口人。
②固定搭配：family /last name 姓 a family of four 四口之家family tree 家谱 family photo 全家福③the +姓氏+family”相当于“the+姓氏的复数”。
七年级英语上册 Unit 2 This is my sister(单词+重点句型)语法解析
Unit2 This is my sister解析： elder sister 姐姐，younger sister 妹妹2. mother n. 母亲；妈妈解析：①同义词：mom，mum，mummy②Mother’s Day 母亲节③谚语：Failure are the mother of success . 失败乃成功之母3.father n. 父亲；爸爸解析：①father 还有“创始人，奠基者“的意思。
②Father’s Day 父亲节③谚语：Like father，like son. 有其父，必有其子。
【扩展】同义词：dad=papa=daddy =father4.parent n. 父（母）亲解析： parent 是单数形式，表示“父亲或母亲”，parents 是复数形式，表示“父母”试比较：My parent is coming.My parents are coming.5.brother 兄；弟6.grandmother （外）祖母；奶奶；外婆；姥姥解析：grand-“（亲戚关系）隔一代的”。
又如：grandchild （外）孙子；（外）孙女 grandson 孙子；外孙granny 奶奶；外婆（口语中） grandfather （外）祖父；爷爷；外公grandparent 祖父（母）；外祖父（母）7.family n. 家；家庭解析：【助记】Father and Mother ，I love you①family 做主语时，如果指整体，表示“家”，谓语用单数形式；如果指家庭成员，表示“家人”，谓语用复数形式。
“There are three members in my family. 我家有3口人。
②固定搭配：family /last name 姓 a family of four 四口之家family tree 家谱 family photo 全家福③the +姓氏+family”相当于“the+姓氏的复数”。
人教版七年级上册英语Unit 2 This is my sister
Grammar Focus 语法焦点
This is my friend Jane. That’s my grandfather.
These are my brothers.
Who’s she?
Those are my parents.
She’s my sister.
Who’s he?
Who’re they?
2c Ask and answer questions about the photo in 2b.
Who’s she?
She’s Cindy.
Who’s he?
He’s her father.
【家庭作业】 2. 介绍自己的家庭成员。
注意到了吗？
单数 this that is 复数 these those are
Homework
1. Use the sentences we’ve learnt to make a new dialogue. 2. Copy the new words and get ready for a dictation.
This is my father,
Zhao Ming.
These are my parents.
e 6. grandfather ____
i 7. friend ____
d 8. grandparents ____
g 9. sister ____
1c Role-play the conversations in 1a.
A: That’s my family. Those are my parents.
Jane: Nice to meet you, too. Are those your parents? Kate: Yes, they are. Jane: And who’s he? Sally: He’s my brother, Paul. Jane: Oh, I see. Well, have a good day! Sally/Kate: Thanks! You, too. Bye!
2019七年级英语上册 Unit 2 This is my sister单元主题写作二 (新版)人教新目标版
This is my sister本单元的话题是“介绍他人和辨认他人”。
此话题涉及的作文：介绍你的家人，包括家庭成员的姓氏、名字、年龄以及你和他们的关系。
写作时，要求同学们能正确使用句型“This/That is…；These/Those are…”等介绍他人；能在句中正确使用人称代词的单复数形式。
假如你是照片中的小男孩Bob，请向同学们介绍一下你的家人。
50词左右。
姑姑：Alice; 表妹：Sally; 宠物狗：Mickey。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________单词1．姐；妹________ 2.父母________3．兄；弟________ 4.堂兄(弟、姊、妹)________ 5．家；家庭________ 6.他(她、它)们________ 7．照片；图画________ 8.女孩________9．在这里________ 10.谁；什么人________短语1．一位叔叔________________2．一位姑姑________________3．我的家庭照片________________4．在我的家庭中________________5．在第一张照片中________________6．一个儿子________________7．一个女儿________________8．我的父母________________9．这些男孩________________10．那些女孩________________句型1．Here are three photos of my family.这儿有三张我的家庭照片。
人教版七年级上册正式单元Unit2 This is my sister
3.She is my friend.（变一般疑问句）
_____she _______friend？
4.This ismy brother.（就画线部分提问）
_____ ____ _______？
5.Are these your friends？（作否定回答）
A. These B. Those
C. They D. Them
6.－Your bike is very beautiful.
－ ______.
A. All right
B. Thank you
C. Sorry
D. You are right.
7. Look! This is _____ family photo.
A. or B. and
C. too D. but
2. ______ is the name of the boy over there?
A. What B. Who
C. How D. Where
3. —What's the boy's name?
—_____.
A. He is Tom
B. His name is John
B：She is my friend.
A：____2___
B：Gina Green.
A：Who’s that man？___3____
B：Yes，and the woman is her mother.
A：____4____
B：Yes，he is. And that’s his cat.
A：____5___
2.这是我家的一张照片。_____________
七年级上册英语教案Unit 2 This is my sister
Unit 2 This is my sister.一、教学目标：1. 学习和掌握句型"This is my sister."的用法和意义。
2. 培养学生描述家庭成员的能力。
3. 提高学生的口语表达和交际能力。
二、教学步骤：引入（时长：5分钟）：通过展示一张家庭照片或使用幻灯片引入课程。
提问学生关于家庭成员的问题，如"Who is this?"或"Who is in the picture?"，以激发学生的思考和参与度。
鼓励学生用英语回答问题，并引导他们使用简单的句型和词汇。
三、教学主体（时长：20分钟）：使用幻灯片或教具来介绍句型"This is my sister."的用法和意义。
示范正确的句子结构和发音，并鼓励学生跟读和模仿。
通过展示家庭成员的图片或实物，让学生观察并描述家庭成员。
引导学生使用句型"This is my sister."来描述家庭成员，并解释句子的意义和用法。
鼓励学生用完整的句子回答问题。
接下来，引导学生进行对话练习。
学生可以分成小组，互相介绍自己的家庭成员，并进行对话交流。
提供一些问题和情境，如"Who is this?"或"Who is your brother?"，以帮助学生更好地运用所学的句型和词汇。
四、巩固与拓展（时长：15分钟）：设计一些练习活动来巩固学生对句型"This is my sister."的理解和运用能力。
例如，让学生进行角色扮演，模拟真实的家庭成员介绍场景。
组织学生进行小组活动，让他们在实际交流中运用所学的句型和词汇。
鼓励学生描述其他家庭成员，并与同伴分享。
引入其他家庭成员的描述句型，如"This is my brother."或"This is my mother."，展示相关的图片或实物，并问学生相关问题。
2019版七年级英语上册Unit2Thisismysister2教案新版人教新目标版
1.用所给词的适当形式填空。
1）These are your _____________(friend).
2) Those _______(be)my brothers.
3) _______(this) are her _______(parent)
Step 5 Summary
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
Step 1 Warm up
1.Get the Ss to enjoy the music.
2.Get the Ss to read and remember the words on page 3
3. Get the Ss to have a dictation about the new words
2.Read and write the phrases:all students,most students,as for homework,the result for ..three or four times a week…
教学重点
Words and phrases
教学难点
Words and phrases
He’s my friend.
教学反思：
Step 3 Consolidation
1 .Ask the Ss to talk about how toidentify people.
2. Ask the Ss to ask and answerin pairs.
Is she your sister? No ,she isn’t.
3. Sum up.
2019版七年级英语上册Unit2Thisismysister2教案新版人教新目标版
人教新目标2019秋七年级英语上册Unit2Thisismysister教案
Unit 2 This is my sister.The First PeriodSection A (1a-2d)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,famil y,those,who,these,they,well,have,day,bye(2)Key phrases:Have a good day!(3)Important sentences:①That's my family.②Those are my parents.③—Who's she?—She's my sister.④Well,have a good day!2.Ability aims:Learn to introduce people.3.Emotion aims:Make students love their family members better.II.Important points:Learn to say their family members in English and spell them. III.Difficult points:Learn to describe family members in the picture.IV.Teaching processStep 1 Warming upfrozen.1.Show a piece of video2.Show Anna's photo,then show Elsa's photo.T:What's her name？Ss:Her name is Anna.T:Who is she?Ss:She is Elsa.s...'T:Elsa is AnnaSs:Sister.T:You are right.Who can spell “sister?”Step 2 Research CooperationWork on 1a.Ask students to look at the picture in 1a.Then read the words on the left.Match the words with thepeople in the picture.Check the answers with students.Step 3 ListeningWork on 1b,2a and 2b.1.Play the recording for the first time.Students only listen.2.Play the recording again and ask students to complete 1b,2a and 2b.3.Check the answers in 1b,2a and 2b.Step 4 PairworkWork on 1c and 2c.1.Role-play the conversation in 1a.Then talk about the other people in the picture. A:That's my family.Those are my parents.B:Who's she?A:She's my sister.Oh,and these are my brothers.2.Practice the conversations in pairs and role-play them.3.A: Who's she?B: She's Cindy.A: Who's he?B: He's her father.Step 5 Role-playWork on 2d.Look at the picture in 2d.This is Sally and Kate's family.Read the conversation first.The look atthe picture and guess who they are.Ask students to practice the conversation in group of three .Then ask some students to act out theconversation.Language points1.family家；家庭若指家庭整体是单数名词；若指一个家庭里的全体成员，则是复数名词。