小学校长国旗下演讲稿范文(通用3篇)

小学校长国旗下演讲稿范文（通用3篇）

小学校长国旗下演讲稿范文

演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在发展不断提速的社会中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是精心整理的小学校长国旗下演讲稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学校长国旗下演讲稿1尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

度过了轻松而又愉快的暑假生活，我们又回到了美丽的“松园”，伴着还有些热度的初秋，我们迎来了新的学期。

今天，我们在此隆重集会，举行新学期开学暨百佳学习标兵表彰大会。首先，让我代表学校对全体师生返校工作、学习表示热烈地欢迎！特别是今年我们又迎来的368位一年级的小朋友，他们今年加入了实验小学这个大家庭，成为百年名校的一份子，让我们用热烈的掌声对他们表示欢迎！

老师、同学们，新的学期就是一个新的起点，每个人都有新的希望，新的追求，也将有新的成长！，暑假里，中国体育健儿在英国伦敦的奥运赛场上取得了喜人的成绩，下半年，我们又将迎来了党的“十八大”召开，将产生新一届的中央领导集体，面对蓬勃发展的新形势、新机遇，结合我校本学期的实际，今天，借开学之机，我向同学们提三点希望与要求：

第一点，希望同学们成为争当学习的小主人。

我们实验小学的许多同学都是学习的小主人，他们在初中、高中优异的表现，成为学校老师心中的香馍馍、同学的榜样。就说今年中考，六中前十名的学生都是我们实验小学的。今天表彰的“百佳学习标兵”，他们也是学习的小主人，也是我们学习的榜样！怎样才能成为学习的小主人呢？一要科学合理的安排作息并严格执行，保证有效的学习时间。在安排的相关时间内该睡就睡，该玩就玩，而在学习的时间里一定要专心，提高学习的效率。二要养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，特别是要抓住学习“三环节”：课前认真预习，在预习中自学内容、思考疑难问题，一方面能够在听课中更有针对性，另一方面也培养了自学能力。三要扩大视野，多读书，扩大知识面，让自己遨游在书海中，在知识的海洋中汲取营养。同时，还可以通过电视、广播、互联网等来获取知识、信息，让自己成为视野开阔的新时代学生，渐渐的同学们也成为了学习小主人。

第二点，希望同学们成为争当遵守纪律的小标兵。

遵守纪律是文明的标志。遵守纪律的小标兵是光荣的称号，获得这样的称号有的同学或许觉得很难，其实，只要我们肯去努力，是完全可以达到的。首先，从小事做起，按时上学、放学，有秩序的进出校园，礼让不拥挤；课间不追逐、不打闹，不爬高，不做危险的事，开展有益的活动，特别是今年三小有三个班寄在我校，会更挤了些，我们当好小主人，与他们友好相处，处处礼让；不破坏公物，爱护花草树木；课前做好准备，上课认真听讲......这些小事我们做到了，

那就要恭喜我们成为遵守纪律的小标兵了。其次，从我做起，用自己的行为影响他人。第三，从现在做起，只争朝夕，不待明天。那样我们的校园就更加的美好。

第三点，希望同学们成为争当文明的小使者。

我们是百年名校的学生，我们是文明的传承者，成为文明的小使者，我们责无旁贷。我们是文明的小使者，遇到他人，给个甜甜的微笑，温馨的问候，温暖着大家的心田。让来来往往的客人，特别是今年寄在我校的三小的三个班的同学感受到我们的温馨，不是一件值得自豪的事？我们是文明的小使者，当看到地上有些纸屑杂物，弯腰伸手，让纸屑杂物不见了，让我们生活学习在整洁干净的校园里，不亦乐乎？我们是文明的小使者，说一口标准的.普通话，写一手规范的汉字，让大家感受到祖国语言文字的魅力，让中国文化在我们身上传承，还有比这更光荣的事？

老师、同学们，新的一个学年的战鼓已经擂响，让我们鼓足干劲，满怀信心的做好每件事，让我们在校园生活中体验到成功的喜悦，让老师和同学们能因我们在存在而感到开心、快乐，让我们共同打造霞浦实小的“教育幸福乐园”！

小学校长国旗下演讲稿2各位老师：

大家好！

今天，借师德师风实践活动学习课我就教师如何以身立教、身正为范谈点个人理解，和大家共勉。

师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种

行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。否则，错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设的伟业。清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。

一、教师应怎样理解师德。

首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。

其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。

再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。子曰：“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影

响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。

第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”

二、社会应怎样理解师德。

首先，教师是一种社会人。教师作为一种职业，它就具有一般普通人从业的特点，教师不是不食人间烟火的神。在社会上，人们特别是家长及教育行政的领导们，要清楚的认识到教师首先是普通人，然后才是从事教育行业的教师。

其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。教师在社会上是一种具有双层人格形象的群体，在学校是教师，他们这时具有教师的一面，他们应为人师表，恪尽教师的本职，这是他们应尽的职责；走出校园，出没于大街小巷、留连在集市、拥挤在公共汽车里等等时候，他们是社会的普通一员，必须允许他们做社会的普通一员，这是他们应有的权利。

第三，教育行业肩负着与其他行业所不同的责任，教师是传承文明的载体，是培养下一代的园丁，他们的从业行为理应受到社会的监督；从事教育事业的人，理应挑选社会的精英，对于无师德不适宜从事教育工作的人，理所当然要从本行业清除出去；对社会如此重要的