怎样把人物写活(教学课件2019)
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八上同步作文全方位指导 2单元 学写传记 写活人物 【佳作引路】
对了，差点忘了，同桌还有一张“怎么也磨不破”的嘴
皮，人们都说她是“铁齿铜牙纪晓岚”，我看她是有过之而 无不及。真的，她能把死的说活，把活的说死，至于把“鹿” 说成“马”，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要数她的语 文成绩了。不过真不是吹牛，她的语文确实学得不错，每次 写作文当我们抓耳挠腮的时候，她已不费吹灰之力搞定 了。 （评：“怎么也磨不破”、“铁齿铜牙纪晓岚”语言 风格形式多样。）
四五岁时，剪着短发，爱穿牛仔裤，喜欢光着脚丫，像个男孩 子。妈妈告诉我，有次带我去算命， “大师”说我 “当然是男
的，小伙长得这么帅，怎么会是个女孩？”直到八岁，我才留了 长发，穿上了裙子，成为“真正”的女孩。（评：写出了“我” 像个男孩子的缘由）从那时起我发现我长得真好看。
现在的我，亭亭玉立（有点自恋），已经八年级。（评：亭亭 玉立，写出了现在的巨大变化。）现在的我，真想回到从前，做 那个天真无邪的男孩子。
现在，我们一家三口很幸福。父亲说，他还要继续努力工 作，挣到更多的钱，让我能有更好的经济条件，享受到跟城 里孩子一样的学习环境，受到好的教育。
在父亲的努力下，家里的条件越来越好了。我也能安心学 习，再也不会像父亲当年那样因家庭困难而发愁了。（评： 简介现在的家庭情况。）
后记：了解了父亲的过去，我不禁为他所受的苦感到难过、 伤心，更感激他为家庭的付出。想想父亲过去的“苦”，想 想现在自己的“甜”，我以后一定要竭尽自己所能，让父亲 过得更幸福！（评：“后记”写出了写作此文的目的。）
1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其 内心世界。
2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有 代表性的事件和言行。
3.写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们”的小传 展览。
描绘人间温情——怎样刻画人物课件高中美术人美版(2019)选修绘画(28张PPT)
复苏的土地 油画 布面油彩 2009 年 220cm×400cm 王宏剑 中国美术馆
思考·探究
1. 运用图像识读、美术表现、审美判断的要素，欣赏骆根兴的《西部年代》。 2. 在你记忆中，有哪些瞬间让你联想到亲情而感动？把打动你的细节列举出
来，并尝试画出草图。 3. 在草图的基础上，运用所学构图和色彩等知识，提炼和丰富你的作品，并在
学学习习任任务务一一
我们生活的环境和文化所具有的多样性，我们对父亲这一形象的理解也不尽相同，进而造就了绘画作品中父亲 形象的多样性。
怎样表现父亲的形象呢？ 我们可以通过道具、服装、环 境等外部事物来表现父亲的身 份特征，可以通过动作、神态 进一步表现父亲的性格和情绪， 可以通过合适的构图来凸显我 们想要表现的主题，可以用色 彩传达我们对父亲的情感。
逐渐恢复的记忆·红云 版画 2009 年 64cm×49cm 陈九如 中国美术馆
乐土 油画 布面油彩 1988 年 190cm×650cm 宁芳倩 中央美术学院美术馆
学习任务三
本课我们将通过学习速写人物写生和油画人物临摹的基本步骤，掌握人物画的基本方法。
速写人像写生步骤
步骤一：确定构图，快速画 出人物的大形，确定 身体各部位 比例、大动态以及穿插关系。下 笔要轻， 要留有余地。
丙烯是20世纪40年代才开始 出现的一种综合性的颜料，其颜 料特性同时具有油画颜料与水彩、 水粉颜料的特性。其技法既可以 运用油画的厚画法，又可以运用 水粉、水彩的薄画法，同时又可 以与其他材料综合使用。
油画、丙烯画不褪色，可以 长久保存，具有其他画种无法比 风 雨 天 涯 拟的优势。
纸板油画
113×182cm
雨过天晴 油画 布面油彩 1979 年 158.5cm×112.5cm 王大同 中国美术馆
思考·探究
1. 运用图像识读、美术表现、审美判断的要素，欣赏骆根兴的《西部年代》。 2. 在你记忆中，有哪些瞬间让你联想到亲情而感动？把打动你的细节列举出
来，并尝试画出草图。 3. 在草图的基础上，运用所学构图和色彩等知识，提炼和丰富你的作品，并在
学学习习任任务务一一
我们生活的环境和文化所具有的多样性，我们对父亲这一形象的理解也不尽相同，进而造就了绘画作品中父亲 形象的多样性。
怎样表现父亲的形象呢？ 我们可以通过道具、服装、环 境等外部事物来表现父亲的身 份特征，可以通过动作、神态 进一步表现父亲的性格和情绪， 可以通过合适的构图来凸显我 们想要表现的主题，可以用色 彩传达我们对父亲的情感。
逐渐恢复的记忆·红云 版画 2009 年 64cm×49cm 陈九如 中国美术馆
乐土 油画 布面油彩 1988 年 190cm×650cm 宁芳倩 中央美术学院美术馆
学习任务三
本课我们将通过学习速写人物写生和油画人物临摹的基本步骤，掌握人物画的基本方法。
速写人像写生步骤
步骤一：确定构图，快速画 出人物的大形，确定 身体各部位 比例、大动态以及穿插关系。下 笔要轻， 要留有余地。
丙烯是20世纪40年代才开始 出现的一种综合性的颜料，其颜 料特性同时具有油画颜料与水彩、 水粉颜料的特性。其技法既可以 运用油画的厚画法，又可以运用 水粉、水彩的薄画法，同时又可 以与其他材料综合使用。
油画、丙烯画不褪色，可以 长久保存，具有其他画种无法比 风 雨 天 涯 拟的优势。
纸板油画
113×182cm
雨过天晴 油画 布面油彩 1979 年 158.5cm×112.5cm 王大同 中国美术馆
部编版七年级语文上册 写作：写人要抓住特点 教育教学课件
自信、好学、幽默——这就是李希。在今后的学习道路 上，我希望能和他一起努力，一同进步，争取做得更好。
写作实践
文章选材典型，结构合理，条理清晰。本文先抓住人 物的外貌特点“胖”进行描绘，还接着连用三个结构相同 的句子分别作为三个段落的中心句对人物的特点进行简单 概括。最后，作者对新同学的特点再作总结性概括，既加 深了读者的印象，又使文章结构更加严谨。
我心中的“偶像”
记忆中有这么一个老头儿：脸部像黄土高原，千沟万
壑、高低起伏，而且落差也比较大。略呈三角状的眼睛
早已陷入了黄土中，只能发出黯淡的光。他似乎每天都
穿着一件蓝色的过了时的棉布衬衣，花白的头发，偶尔
可以寻出几根黑丝。
我总是嘲笑他的迂。
写作实践
他整天骑着他那辆连铃都掉了的单车，后面背着一包不 知名的东西，听说是给人家建房子用的。他每天早早地就出 去，晚上总是迟迟未归。他回来当然是人人都知道的，只因 人人都能听到破单车发出的哮喘般的声音。
挺的将军肚自嘲地说：“宰相肚里能撑船，我这是有肚量。”他就
是这样一个自信的“胖子”，一个幽默的“胖子”，当然他还是一
个好学的“胖子”。他就是——
写作实践
这个片段通过对人物外貌进行细致描绘，勾勒出 一个憨态可掬的胖子形象。简单的动作，幽默的语言， 让这个胖子更富有生活气息。
写作实践
写作实践二
将第一题所写的片段扩展成一篇以写人为主的记 叙文。题目自拟。不少于 500 字。
赴这个没有硝烟的战场，一如当年奔赴“非典”战场时一样毫不犹豫，义无反顾。
当他接受采访时，我从电视屏幕中近距离看到了他的面容，花白的头发藏着忧国
忧民的沧桑，含泪的眼睛盈满对疫情的担忧和对武汉齐心抗击疫情的感动，泪光
中，他的眼神非常坚定，对打赢这场疫情阻击战充满信心。当他提起了武汉百姓
写作实践
文章选材典型，结构合理，条理清晰。本文先抓住人 物的外貌特点“胖”进行描绘，还接着连用三个结构相同 的句子分别作为三个段落的中心句对人物的特点进行简单 概括。最后，作者对新同学的特点再作总结性概括，既加 深了读者的印象，又使文章结构更加严谨。
我心中的“偶像”
记忆中有这么一个老头儿：脸部像黄土高原，千沟万
壑、高低起伏，而且落差也比较大。略呈三角状的眼睛
早已陷入了黄土中，只能发出黯淡的光。他似乎每天都
穿着一件蓝色的过了时的棉布衬衣，花白的头发，偶尔
可以寻出几根黑丝。
我总是嘲笑他的迂。
写作实践
他整天骑着他那辆连铃都掉了的单车，后面背着一包不 知名的东西，听说是给人家建房子用的。他每天早早地就出 去，晚上总是迟迟未归。他回来当然是人人都知道的，只因 人人都能听到破单车发出的哮喘般的声音。
挺的将军肚自嘲地说：“宰相肚里能撑船，我这是有肚量。”他就
是这样一个自信的“胖子”，一个幽默的“胖子”，当然他还是一
个好学的“胖子”。他就是——
写作实践
这个片段通过对人物外貌进行细致描绘，勾勒出 一个憨态可掬的胖子形象。简单的动作，幽默的语言， 让这个胖子更富有生活气息。
写作实践
写作实践二
将第一题所写的片段扩展成一篇以写人为主的记 叙文。题目自拟。不少于 500 字。
赴这个没有硝烟的战场，一如当年奔赴“非典”战场时一样毫不犹豫，义无反顾。
当他接受采访时，我从电视屏幕中近距离看到了他的面容，花白的头发藏着忧国
忧民的沧桑，含泪的眼睛盈满对疫情的担忧和对武汉齐心抗击疫情的感动，泪光
中，他的眼神非常坚定，对打赢这场疫情阻击战充满信心。当他提起了武汉百姓
如何写活人物
如何写活人物写人，是作文训练的基本功之一。
但很多孩子作文写出的人物总是千篇一律，没有感染力、死板，自然分数也不会高，那我们怎么写才能把人物写活呢？在写人作文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
01通过一件事来写通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
02通过几件事来写可以分成两种情况：1一是用几件事表现某个人的一种品质；2二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
03学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
01肖像描写肖像描写是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。
作文指导：写人作文指导典型事例塑造人物形象ppt课件
• 1. “怎么办呢，该不该上去呢？”唐明贼似的看看四周， 比先前更紧张了，两腿在桌底下直发抖。“去，一定得上 去，这是最后一个竞选项目了，为了以后同学们能对我另 眼相看，我一定要竞选到这劳动委员。……可是……”唐 明深深地咽下一口口水，头低得快贴到桌上了，呼吸更急 促了。“李华一下来，我就上去……”他这么想。
那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴孤 独地坐在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴! 开船了!”村民一声吆喝，他嘴里“呀呀”应 着，很利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行着， 两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。我为了以免 目睹老哑巴的尊容，特意坐到船尾，静静地戏 着水。不料，一不小心，新买的拖鞋掉到了河 里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢 了肯定会挨骂的。焦急之时，只见老哑巴纵身 跳进了河里，一会儿拖鞋便被丢到了我手上， 我当时激动得快哭了，竟然顺口说了句“谢谢 老哑巴”。村民哈哈地笑着，弄得我颇有几分 尴尬。
SUCCESS
THANK YOU
2019/5/9
5.神态描写. 人物的神态就是人物的神情姿态，主要通过
人物面部的表情变化显露出来。
• 描写人物神态(表情)的成语: 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从
容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口 呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃 勃 兴高采烈
5.写具体的典型的事例
常言说：“空口无凭。”人物的性格 特点、精神品质，只能融入具体的事例中， 才会令人信服，才会产生真实 的感染力。 因此，要写好人物，还要选取最能表现人 物性格特点，表现文章中心思想的典型、 具体的事例进行描写，这样我们塑造人物 才能有血有肉，活灵活现。
范文举例： 摆渡的老哑巴
【新教材】学写人物志 课件—高中语文统编版(2019)必修上册(共21张PPT)
孔庙 讲解员
环节二 最是动人处——精心选素 材
数次提到
手放胸前
热爱学习
环节三 下笔如有神——精当用素材
学习任务：校刊“文化与时人”栏目组向高一 年级同学征集主题为“甘做如米苔花，锦绣家乡 文化”的稿件，记述家乡的平凡人物，表现其不 平凡的职业价值。请以你采访过的博物馆工作人 员为写作对象，完成一篇人物速写，全班将人物 速写合成人物谱，呈现这个群体在守护、传播家 乡文化方面共有的精神风貌。要求：记述客观、 选材精当、人物鲜活、语言简明。400字左右。
照片
录 音
3 0 视频
北京石刻艺术博物馆讲解员采访音频
环节一 访谈工作人员——备好写作素 ④图片（优点材：记录动人瞬间）
照片
文字
录音
手稿
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孔庙志愿者采访 现场图片
环节一 访谈工作人员——备好写作素 ⑤视频（优点：真材实再现场景）
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文字
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手稿
0
3 视频
孔庙讲解员采访 视频
环节二 最是动人处——精心选素 材
审视工作-引发共鸣-素材鲜活
文字
环节一 访谈工作人员——备好写作素 ①文字（优点材：逻辑条理清晰）
照片
录音
手稿
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环节一 访谈工作人员——备好写作素 ②手稿（优点材：书写涌动情感）
照片
文字
录音
手
3 0 视频
稿
焦庄户地道遗址博物馆检票员 采访手稿
文字 手稿
环节一 访谈工作人员——备好写作素 ③（优点：声材音激发想象）
典型事件 动人细节 选择理由
邓艾 《三国志 》
谯周 《三国志 》
每见高山大泽 时人多笑 ，辄规度指画 焉 军营处所，时 人多笑焉。
作文-初中作文教学：如何写人ppt优秀PPT
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
《芦花荡》第3、4段中的外貌描写。 ——年龄与衣着、竹篙、干瘦、
第二十四讲 怎样把人物写活24
当然‘写人和写事是密不可分的，要写人， 就要把人放到事情当中来写，通过写事来展现 人物的特点。
作业：
以《我心中的 》为题，写一篇作文。
要求：
运用外貌、语言动作等描写方法，试着通过记 一两件事把你熟悉的一个人写出来。600字左右。
祝同学们写作成功！
心理描写赏析：
你怎么不站出来 “叮玲！”一阵急促的上课铃声唤回了玩得正起劲 的同学，班主任夹着课本，走进了教师。 班主任不声不响地把课本放在讲台上，既没有叫我 们起立，也没有准备上课的意思，稍稍沉默了一会儿。 我们这些善于“察言观色”的学生早已习惯班主任喜怒 哀乐的表情。 怎么，今天又出了什么事呀？我在脑海里闪电般搜寻 着，不会是我吧？这几天我没犯错误啊？！想到这里， 那颗激动的心稍稍平静了一点，因为我平时一向是老师 “严家看管”的对象。 “教室后面的那个球印是谁扣的？”班主任厉声怒 喝。 教室里鸦雀无声，大概连同学的呼吸声也能听得一清二 楚。
四、心理描写
心理描写，是对人物在特定环境下产生的想法、 感触、联想等心理活动的描写，旨在深刻揭示人 物的精神世界。
心理描写常见的手法：
1、自我表白。在描写前加“我想”、“我觉得”等提示语 所想内容用第一人称，放在引号内。 2、作者直接描述，用第三人称去写人物内心活动，需 用“他想”、“他回忆”等句式。所想内容如加引号，引 号内用第一人称；如果不加引号，则仍用第三人称。 3、对话式独白。这是指描述者心里与自己对话，或自 言自语。对话前一般也有提示语。
“就是因为那个球印，给我们班纪律扣3分，是谁？你该主 动承认错误。” 球印？教室后面的球印？我似乎从死一般的沉寂中醒 来。那个球印不是陈明印的吗，在场有许多同学看见了。 陈明啊陈明，你快站出来主动承认，这样或许就会得到宽 恕，要是被揭发，你有好戏看了，快站出来。我不禁瞟了 几眼陈明，恰巧碰到了老师严厉的目光，这时班主任是不 会放过任何蛛丝马迹的。我心里猛然一慌，这已成了条件 反射。“慌什么！又不是我干的，真没有出息！”我这样安 慰自己，但心里难免有一点紧张。快点呀！陈明，快点！ 要不班主任要赖到我头上了。赶快！班主任的眼光依然落 到了我身上。我越发紧张了，怎么办？告发他吧！我把手 往桌上放了放，刚想向上举起，猛地又缩了回来。不！我 不能这样，我希望他自己站出来。我不能剥夺他的这个改 过自新的机会，要告发他的应该是他自己。 站出来呀！该死的陈明！
如何写活人物
如何写活人物记叙文，无论是以写人为主或以记事为主，都离不开人物描写。
因为事是由人去做的，无其人，也就无其事。
事情实际上是人物的一系列活动的反映和记叙。
写人作文着重写出任务的思想感情，性格品质特点，通过人物的刻画来表达文章的中心。
要写好人物，首先要在日常生活中注意观察各式各样的人，对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等，都要细心观察，熟悉他们，了解他们。
比如你所在的那个班级吧，四五十个同学，各人的面貌不一样，脾气、性格和爱好也不同，有的憨厚老实，有的机灵淘气，有的说话像机关枪打连发，有的说话一板一眼，慢条斯理。
两个要好的同学走在马路上，突然开来一辆洒水车，一个急着赶快躲避，免得洒上一身水；一个不但不躲避，还笑嘻嘻地跟着洒水车跑，让车上喷出来的水冲刷自己的脚丫子……你仔细观察了，那么，写出来的人物也就生动形象、真实可信。
一、描写外貌写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。
“人心不同，各如其面。
”是说人的好坏可以通过外貌表现出来。
当然，这并不准确，但一定程度上，外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格、品质特点。
如“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。
人物外貌描写，可以一次集中写，也可以随着叙事或故事情节的发展分散去写。
采用哪中的方法要由文章的结构和表达需要来定。
但要注意，无论怎样写，写哪些，写多少都必须能为表现人物特点，突出表达中心思想服务。
古希腊的一位哲学家曾说过：世界上没有两片完全相同的树叶。
的确，世上万物，各有特点，即便是同一棵树上的两片树叶，其形状、颜色、大小、筋脉也会有所不同。
树叶如此，人也亦然。
以人的外貌来说，即使是双胞胎，他们的父母和亲友也能根据细微的差别准确无误地认出他们，毕竟，世界上没有外貌完全相同的人。
学会观察和描写人物外貌是写作中不可忽视的一项基本功，因为，作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。
人教部编版五年级上册语文作文教学课件-写人(共51张PPT)
好句+好句+好句=好文段
习作变材料
• 看到一篇好的作文，我们不仅被它所吸引，为它所感动，是什么牵引着我们的心灵呢？我 们将文章打散来看，文章由这样几个部分构成，语言、材料、结构。结构是骨架，让读者 对文章的内容一目了然，语言是工具，将事情、情感变成文字，而材料是血肉，是文章能 否吸引人的关键所在，那么，我们怎么将习作中的一则好材料为我所用呢？
外形特征等全都写下来
开始我们的头脑风暴
思维收敛
从中选出3个你认为最有东西可以写， 最熟悉的、让你感触最深的人
我来写人物：
语言
1. 小慧跑回家里，神秘地对哥哥说： “哥，我捉了一个月亮。” 2. 妈妈焦急地说：“修理家，快帮 咱们看一看！我仔细一瞧，电插板 指示灯不亮，原来是电插板坏了。 我心里没底，拆开后能不能修好呢？ 转而一想，不试一试怎么知道呢？
• 对一个个单一的材料进行改造、拼接或更换，将几个人的特点融入一个人，或将几件事剪 辑组合为一件事，起到集中刻画人物或揭示文章主旨的作用。变换叙述方式：将那些看起 来并不怎么起眼的材料，转换一下角度并稍加点染，能化腐朽为神奇。“‘人生在世不称 意，明朝散发弄扁舟。’一卷，一舟，一壶冷酒，一位高高瘦瘦的文人。朦胧中，诗仙李 白吟着诗，在历史深处向我回眸浅笑，一叶扁舟，悠悠地驶向历史深处文学的长河……”平 时积累的材料，哪怕是一句短短的诗词，一个小小的故事，通过合理想象或虚构，可演绎 成一篇文章，收到良好效果。
作文 ——写人
写事文章
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
细节部分
写事文章
05
美文赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
习作变材料
• 看到一篇好的作文，我们不仅被它所吸引，为它所感动，是什么牵引着我们的心灵呢？我 们将文章打散来看，文章由这样几个部分构成，语言、材料、结构。结构是骨架，让读者 对文章的内容一目了然，语言是工具，将事情、情感变成文字，而材料是血肉，是文章能 否吸引人的关键所在，那么，我们怎么将习作中的一则好材料为我所用呢？
外形特征等全都写下来
开始我们的头脑风暴
思维收敛
从中选出3个你认为最有东西可以写， 最熟悉的、让你感触最深的人
我来写人物：
语言
1. 小慧跑回家里，神秘地对哥哥说： “哥，我捉了一个月亮。” 2. 妈妈焦急地说：“修理家，快帮 咱们看一看！我仔细一瞧，电插板 指示灯不亮，原来是电插板坏了。 我心里没底，拆开后能不能修好呢？ 转而一想，不试一试怎么知道呢？
• 对一个个单一的材料进行改造、拼接或更换，将几个人的特点融入一个人，或将几件事剪 辑组合为一件事，起到集中刻画人物或揭示文章主旨的作用。变换叙述方式：将那些看起 来并不怎么起眼的材料，转换一下角度并稍加点染，能化腐朽为神奇。“‘人生在世不称 意，明朝散发弄扁舟。’一卷，一舟，一壶冷酒，一位高高瘦瘦的文人。朦胧中，诗仙李 白吟着诗，在历史深处向我回眸浅笑，一叶扁舟，悠悠地驶向历史深处文学的长河……”平 时积累的材料，哪怕是一句短短的诗词，一个小小的故事，通过合理想象或虚构，可演绎 成一篇文章，收到良好效果。
作文 ——写人
写事文章
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
细节部分
写事文章
05
美文赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
如何把人物写活——作文教学之我见
的不舍心情 和 自己 的爱 国情 怀 。这 样 的描 写方 法 比上 述 的描写方法更有深度 。 （ 三） 用景物描 写 烘托人 物 的心情 。如鲁 迅《 社戏》
都是 由很多 个 动作连 接起 来才 能完 成 的。如何 写 出这
一
连 串的动 作并 且把 它写 具体 呢？指 导学 生时要 引 导
他们 抓住一个最典型 的动作 ， 把 这些动作 组合起 来进行 叙述 ， 叙述的过 程 中用 上 “ 首 先 ……接 着 ……然 后 …… 最后 ……” 这样 的词 ， 或者 其他 能把 动作 按先 后顺 序 连
中“ 我” 和伙伴 们撑船去赵庄看戏 的一段文 字 ， 作者用 沿 途景物 和船行 的速度烘 托 了 自己终 于得去 看戏 的愉 快 心情 和想要尽 快看到社戏的迫切心理 。
语文 ・ 教 法探讨
如
何
— —
把
人
物
写
活
作 文教 学 之 中学 （ ５ ３ ０ ３ ０ ０ ） 陈燕 红
语 文课程标准对写作 的要 求 ： 强调 正确运 用祖 国语 言文字抒发真情实感 的能力 ， 关注生 活 ， 感悟 生活 ， 以写
出有创意 、 有创 见 的文章 。可见 ， 作文 教学 是 语文 教 学
在 对学生进行作 文教学 的过程 中， 教师 要认识 到人
贯起来 的词 ， 能够做 到这 点 ， 这个 人 物做事 情 的全 过 程 就好 像 电影一样清晰地浮现在读者 的脑海 中了。
（ 二） 用词要准确 。这在写作 中很关 键 ， 能 否准确运 用动词关 系到 人物 的描 写是 否生 动 。教 师在 教学 中多 指导学 生从 学 过 的课 文 中积 累 、 训练， 并 且 学 以致 用 。
都是 由很多 个 动作连 接起 来才 能完 成 的。如何 写 出这
一
连 串的动 作并 且把 它写 具体 呢？指 导学 生时要 引 导
他们 抓住一个最典型 的动作 ， 把 这些动作 组合起 来进行 叙述 ， 叙述的过 程 中用 上 “ 首 先 ……接 着 ……然 后 …… 最后 ……” 这样 的词 ， 或者 其他 能把 动作 按先 后顺 序 连
中“ 我” 和伙伴 们撑船去赵庄看戏 的一段文 字 ， 作者用 沿 途景物 和船行 的速度烘 托 了 自己终 于得去 看戏 的愉 快 心情 和想要尽 快看到社戏的迫切心理 。
语文 ・ 教 法探讨
如
何
— —
把
人
物
写
活
作 文教 学 之 中学 （ ５ ３ ０ ３ ０ ０ ） 陈燕 红
语 文课程标准对写作 的要 求 ： 强调 正确运 用祖 国语 言文字抒发真情实感 的能力 ， 关注生 活 ， 感悟 生活 ， 以写
出有创意 、 有创 见 的文章 。可见 ， 作文 教学 是 语文 教 学
在 对学生进行作 文教学 的过程 中， 教师 要认识 到人
贯起来 的词 ， 能够做 到这 点 ， 这个 人 物做事 情 的全 过 程 就好 像 电影一样清晰地浮现在读者 的脑海 中了。
（ 二） 用词要准确 。这在写作 中很关 键 ， 能 否准确运 用动词关 系到 人物 的描 写是 否生 动 。教 师在 教学 中多 指导学 生从 学 过 的课 文 中积 累 、 训练， 并 且 学 以致 用 。
人物通讯的写法课件
通过行动刻划人物
• 通讯中的人物是行动着的人物。人物的 思想、性格，都要靠行动进行刻划。高 尔基关于文学创作曾说过这样的话：“ 为了使艺术作品有说服力，有教育的力 量，要尽可能地使人物多行动，少说话 。”这段话对于通讯也同样适用。一个 不行动的人，也许有他的“心迹”，却 没有“事迹”，没有“事迹”也就没有 新闻。
人物通讯 《医德贵仁 医术贵精
• “一次，一位乡下老太太操着浓重的乡 音向他(路宝权)咨询，他把耳朵凑近她，
• 一遍又一遍地听，一遍又一遍地解释，感 动了周围的病人，也深深影响着身边的每 一个医护人员。”
这个细节体现的是路宝汉高尚的医德。
描写细节——揭示人物精神
一位留着长头发的年轻人上了车，摆出 一副玩世不恭的样子。（评价）
写人不可缺少的要素： １、人物的外貌特征。 ２、人物言行。 ３、细节描写、引述人物观点、揭示人 物精神。 ４、精选五六个故事情节，揭示社会意 义
5、注重景物描写，运用多种表达方式 6.选择叙述角度，结构长篇文章。
1.人物的外貌特征描写
人物的外貌特征描写——例：
他是短小而纤弱的，穿着一件乳白色 的长衫，软底的中国式鞋子。他没戴帽， 剪得短短的头发，象一把刷子似的直立着， 在结构上，他的脸和普通中国人的脸并不 两样，可是他在我的记忆中，却是我以前 从未见过的动人心弦的脸。
选择新闻人物，要注意如下标准：
• 能体现时代精神，反映社会面貌； 有能构成新闻的较充分的事迹； 生命形态和生活轨迹有一定的独特之
处； 人物有鲜明的个性，能给读者留下深
刻的印象。
人物通讯的常用手法
• 1．注意表现人物性格的特异点 2．在矛盾冲突中写人 3．借他人之口刻划人 4．借景写人
人物通讯写作
如何把人物写活
如何把人物写活
导入课题
同学们看过《西游记》吗？那老师要问问你 们了，《西游记》里大家都记得那些人物，大家 又最喜欢谁啊？（学生自由回答） 《西游记》人物众多，但同学们却对这几 位人物记忆那么深刻，这是因为作者在描写人物 时，抓物鲜明的特点，把人物写活了。今天，我 也带同学们去做一回大作家，看看怎样把人物写 活。（板书课题）
请思考下列问题：
◆这两幅图所画的人物分别是谁？ ◆你是怎么判断出来的？依据是什么？在人 物描写里又是属于什么呢？
◆请一位同学用几句完整的话选其中的一幅 图画的人物，描述一下他的外貌和动作。
参考
三毛 警察 三根头发 穿着警服戴着警帽 敬礼 分别是外貌描写 动作描写 1.他的头上只长了三根头发，骨瘦如柴， 背上背着一张破草席，无精打采地弓着腰 走在路上。 2.他身穿一身蓝色的警服，眼睛炯炯有神， 昂首挺胸敬着礼，神气极了。
◆体会在表演过程中你的动作、语言、心理、 神态。
小结
外貌 动作 语言 心理 神态
抓人物特点
写具体
师生互动，联袂表演
表演一： ◆角色分配 教师：货车司机 学生：交通警察 ◆表演内容 闯红灯的货车司机遇到恪尽职守的交通警察 ◆体会在表演过程中你的动作、语言、心理雄，老师念两个不同的句 子，让全体学生来表演：
1.董存瑞托起炸药包，一拉导火索。 2.董存瑞昂首挺胸，目视前方，左手托起炸药包， 右手猛地一拉导火索。
导入课题
同学们看过《西游记》吗？那老师要问问你 们了，《西游记》里大家都记得那些人物，大家 又最喜欢谁啊？（学生自由回答） 《西游记》人物众多，但同学们却对这几 位人物记忆那么深刻，这是因为作者在描写人物 时，抓物鲜明的特点，把人物写活了。今天，我 也带同学们去做一回大作家，看看怎样把人物写 活。（板书课题）
请思考下列问题：
◆这两幅图所画的人物分别是谁？ ◆你是怎么判断出来的？依据是什么？在人 物描写里又是属于什么呢？
◆请一位同学用几句完整的话选其中的一幅 图画的人物，描述一下他的外貌和动作。
参考
三毛 警察 三根头发 穿着警服戴着警帽 敬礼 分别是外貌描写 动作描写 1.他的头上只长了三根头发，骨瘦如柴， 背上背着一张破草席，无精打采地弓着腰 走在路上。 2.他身穿一身蓝色的警服，眼睛炯炯有神， 昂首挺胸敬着礼，神气极了。
◆体会在表演过程中你的动作、语言、心理、 神态。
小结
外貌 动作 语言 心理 神态
抓人物特点
写具体
师生互动，联袂表演
表演一： ◆角色分配 教师：货车司机 学生：交通警察 ◆表演内容 闯红灯的货车司机遇到恪尽职守的交通警察 ◆体会在表演过程中你的动作、语言、心理雄，老师念两个不同的句 子，让全体学生来表演：
1.董存瑞托起炸药包，一拉导火索。 2.董存瑞昂首挺胸，目视前方，左手托起炸药包， 右手猛地一拉导火索。
如何把人物写活
把人物写活于漪写人是记叙文训练的基本内容。
写人千万不能写成纸人，站立不起来；要把人物写活，写得有血有肉。
怎样才能写活呢?离不开描写的手法。
有人曾经就叙述和描写在文中的作用打了一个生动的比喻：如果把一篇文章比作用珍珠宝石制作而成的一串闪闪发光的项链，那么串连珍珠宝石的链条就是叙述；而每一颗珍珠宝石就是一个个形象鲜明的描写。
文章交代环境，讲说事件，离不开叙述。
但是，光是叙述，文章难免空泛、抽象，对人物、事件、环境作具体描绘和刻画，这些对象就勃勃有生气，如珍珠宝石闪发光辉，给人以生动鲜明的印象。
成功的人物描写是一人一个模样，我国古典小说《水浒》就是十分典型的例子。
清代著名文学评论家金圣叹在《水浒传序三》一文中说：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口……施耐庵以一心所运，而一百八人各自入妙者，无他，十年格物而一朝物格，斯以一笔而写百千万人，固不以为难也。
”显然，这段话包含两个内容，一是盛赞施耐庵塑造梁山一百零八员好汉形象的高超的描写艺术，个个有自己的面貌、语言，有自己的性格、气质，个个活蹦鲜跳，栩栩如生。
生动逼真、惟妙惟肖的技巧从何而来?这就是第二点要说的：“十年格物而一朝物格。
”即：剖析这种描写艺术的由来。
对所描写的对象，长时间地观察、探讨、研究，有朝一日为所观察的人物所感通，洞悉他们的底里，这就提醒我们，要把人物写活，把人物描写得栩栩如生，须坚持不懈地观察，研究周围的人和事，在生活中打下厚实的功底。
怎样进行描写呢?1.抓特征，以形传神描写人物个性要鲜明，应百人百面目，千人千形象，千万不能千人一面。
每个人都有自己的性格特征，在生活中人与人千差万别，千人千样。
描写时要善于发现和抓住对象与众不同的独特之处。
且不说外貌、语言、动作，就是性格看来相似，实际也有很大差别。
金圣叹评《水浒》的人物描写时说：“只是写人粗卤处，便有许多写法：如鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁勒，阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。
人物写活五法分析
树的根，递给外公，外公忙戴上老花镜，左手紧握树根，
右手执一个放大镜。只见外公时而拨开树根，不停地端
详：他时而握起钢笔，在纸上圈画;时而放下笔来，愁
眉紧锁;时而回过头去问一两句。马伯伯他们的心情也
随着外公的表情而起伏不定。
过了好长时间，外公才把一张写满了字迹的纸递给了马 伯伯，马伯伯接过了纸，宛如握住了救命的仙丹，他用 发颤的声音说道：“太感谢您了，真不知道该怎么报答 您才好。
第二招：侧面描写
侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物 衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画 此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。 如汉乐府诗《陌上桑》罗敷 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽 著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒， 但坐观罗敷。
“时间到了。收卷!"老师宣布说。考场上 立刻响起了各种声响，同学们也表现出 各种情况。有的潇洒地走出．去，显得 胸有成竹；有的慢慢腾腾地站起来，眼 睛还盯着试卷；有的急三火四地加紧运 作，赶忙再添上几笔。收卷的老师距我 只有两桌之隔了，而我的最后一道题再 有半分钟才可大功告成。
1、我的心像被针扎了一样。
2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
5、他们又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独 自在楼上，不停地抽泣着。
害怕：
1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密 布的脸。 2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏 事！
着急： 1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。 沉重： 1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往
第一招：正面描写 工笔勾勒 写法总结： 写肖像要善于抓特征，生动逼真，以 形传神，刻画思想性格。
王俊凯是三个人中最高的，腿也很长。 （整体评价）。额前的刘海儿有点儿碎 碎的，眉毛稍稍粗一些，眼睛很大很亮， 双眼皮，嘴唇的颜色稍微淡一些，小苹 果脸，声音有点粗但是很好听，笑起来 会露出小虎牙。（部分描写）一身藏青 色的小西装校服更显得他的英俊。（身 份说明）
怎样写人物语言(2019年11月)
这段文字是语言描写吗?
；月子中心 / 月子中心
；
国公 加光禄大夫 仍统本兵 化及意甚忌之 后数日 化及署诸将 分配士卒 乃以德戡为礼部尚书 外示美迁 实夺其兵也 由是怀怨 所获赏物皆赂于智及 智及为之言 行至徐州 舍舟登陆 令德戡将后军 乃与赵行枢 李孝本 尹正卿 宇文导师等谋袭化及 遣人使于孟海公 结为外助 迁延未发 以待使报 许 弘仁 张恺知之 以告化及 因遣其弟士及阳为游猎 至于后军 德戡不知事露 出营参谒 因命执之 并其党与 化及责之曰 "与公戮力共定海内 出于万死 今始事成 愿得同守富贵 公又何为反也？"德戡曰 "本杀昏主 苦其毒害 立足下而又甚之 逼于物情 不获已也 "化及不对 命送至幕下 缢而杀之 裴虔 通 河东人 初 炀帝为晋王 以亲信从 稍迁至监门校尉 帝即位 擢旧左右 授宣惠尉 累从征役 至通议大夫 与司马德戡同谋作乱 先开宫门 骑至成象殿 杀将军独孤盛 执帝于西閤 化及以虔通为光禄大夫 莒国公 化及引兵之北也 令镇徐州 化及败后 归于大唐 即授徐州总管 转辰州刺史 封长蛇男 寻 以隋朝弑逆之罪 除名 徙于岭表而死 王世充 字行满 本西域胡人也 祖支颓褥 徙居新丰 颓褥死 其妻少寡 与仪同王粲野合 生子曰琼 粲遂纳之以为小妻 其父收幼孤 随母嫁粲 粲爱而养焉 因姓王氏 官至怀 汴二州长史 世充卷发豺声 沉猜多诡诈 颇窥书传 尤好兵法 晓龟策推步盈虚 然未尝为人言 也 开皇中 为左翊卫 后以军功拜仪同 授兵部员外郎 善敷奏 明习法律 而舞弄文墨 高下在心 或有驳难之者 世充利口饰非 辞义锋起 从虽知其否而莫能屈 称为明辩 炀帝世 累迁至江都郡丞 时帝数幸江都 世充善候人主颜色 阿谀顺旨 每入言事 帝善之 又以郡丞领江都宫监 乃雕饰池台 阴奏远方 珍物 以媚于帝 由是益昵之 大业八年 隋始乱 世充内怀徼幸 卑身礼士 阴结豪俊 多收众心 江淮间人素轻薄 又属贼盗群起 人多犯法 有系狱抵罪者 世充枉法出之 以树私恩 及杨玄感反 吴人朱燮 晋陵人管崇起兵江南以应之 自称将军 拥众十余万 帝遣将军吐万绪 鱼俱罗讨之 不能克 世充募江都 万余人 击频破之 每有克捷 必归功于下 所获军实 皆推与士卒 身无所取 由此人争为用 功最居多 十年 齐郡贼帅孟让自长白山寇掠诸郡 至盱眙 有众十余万 世充以兵拒之 而羸师示弱 保都梁山为五栅 相持不战 后因其懈驰 出兵奋击 大破之 乘胜尽灭诸贼 让以数十骑遁去 斩首万人 六畜军资 莫 不尽获 帝以世充有将帅才略 始遣领兵 讨诸小盗 所向破之 然性多矫伪 诈为善 能自勤苦 以求声誉 十一年 突厥围帝于雁门 世充尽发江都人往赴难 在军中 垢面悲泣 晓夜不解甲 藉草而坐 帝闻之 以为爱己 益信任之 十二年 迁为江都通守 时厌次人格谦为盗数年 兵十余万 在豆子〈卤亢〉中 世 充破斩之 威振群贼 又击卢明月 破之于南阳 后还江都 帝大悦 自执杯酒以赐之 时世充又知帝好内 乃言江淮良家多有 愿备后庭 无由自进 帝愈喜 因密令世充阅观诸女 资质端丽合法相者 取正库及应入京物以聘纳之 所用不可胜计 帐上所司云敕别用 不显其实 有合意者 则厚赏世充 或不中者 又 以赉之 后令以船送东京 而道路贼起 使者苦役 于淮泗中沉船溺杀之者 前后十数 或有发露 世充为秘之 又遽简阅以供进 是后益见亲昵 遇李密攻陷兴洛仓 进逼东都 官军数败 光禄大夫裴仁基以武牢降于密 帝恶之 大发兵 将讨焉 特发中诏遣世充为将 军于洛口以拒密 前后百余战 互有胜负 世充 乃引军度洛水 逼仓城 李密与战 世充败绩 赴水溺死者万余人 时天寒 大雨雪 兵既度水 衣皆沾湿 在道冻死者又数万人 比至河阳 才以千数 世充自系狱请罪 越王侗遣使赦之 召令还都 收合亡散 屯于含嘉城中 不敢复出 宇文化及杀帝于江都 世充与太府卿元文都 将军皇甫无逸 右司郎卢楚奉侗为 主 侗以世充为吏部尚书 封郑国公 及侗用元文都 卢楚之谋 拜李密为太尉 尚书令 密遂称臣 复以兵拒化及于黎阳 遣使献捷 众皆悦 世充独谓其麾下诸将曰 "文都之辈 刀笔吏耳 吾观其势 必为李密所禽 且吾军人马每与密战 杀其父兄子弟 前后已多 一旦为之下 吾属无类矣 "出此言以激怒其众 文 都知而大惧 与楚等谋 将因世充入内 伏甲而杀之 期有日矣 将军段达遣女婿张志以楚等谋告之 世充夜勒兵围宫城 将军费曜 田世阇等与战于东太阳门外 曜军败 世充遂攻门而入 无逸以单骑遁走 获楚 杀之 时宫门尚闭 世充遣人扣门言于侗曰 "元文都等欲执皇帝降于李密 段达知而以告臣 臣非敢 反 诛反者耳 "文都闻变 入奉侗于乾阳殿 陈兵卫之 令将帅乘城以拒难 兵败 侗命开门以纳世充 世充悉遣人代宿卫者 明日入谒 顿首流涕而言曰 "文都等无状 谋相屠害 事急为此 不敢背国 "侗与之盟 世充寻遣韦节等讽侗 命拜为尚书左仆射 总督内外诸军事 又授其兄惲为内史令 入居禁中 未几 李密破化及还 其劲兵良马多战死 士卒皆倦 世充欲乘其弊而击之 恐人心不一 乃假托鬼神 言梦见周公 乃立祠于洛水之上 遣巫宣言周公欲令仆射急讨李密 当有大功 不则兵皆疫死 世充兵多楚人 俗信妖妄 故出此言以惑之 众皆请战 世充简练精勇得二万余人 马千余匹 营洛水南 密军偃师北山上 时密新得志于化及 有轻世充之心 不设壁垒 世充遣二百余骑 潜入北山 伏溪谷中 令军秣马蓐食 既而宵济 人马奔驰 比明而薄密 密出兵应之 阵未成列而两军合战 其伏兵蔽山而上 潜登北原 乘高而下 压密营 营中乱 无能拒者 即入纵火 密军大惊而溃 降其将张童儿 陈智略 进下偃师 初 世充兄伟 及子玄应隋化及至东郡 密得而囚之于城中 至是 尽获之 又执密长史邴元真妻子 司马郑虔象之母及诸将子弟 皆抚慰之 各令潜呼其父兄 兵次洛口 元真 郑虔象等举仓城以应之 密以数十骑遁逸 世充收其众而还 东尽于海 南至于江 悉来归附 世充又令韦节讽侗 拜己为太尉 置署官属 以尚书省为其 府 寻自称郑王 遣其将高略帅师攻寿安 不利而旋 又帅师攻围谷州 三日而退 明年 自称相国 受九锡 备法物 是后不朝侗矣 有道士桓法嗣者 自言解图谶 世充昵之 法嗣乃上《孔子闭房记》 画作丈夫持一干以驱羊 法嗣云 "杨 隋姓也 干一者 王字也 王居杨后 明相国代隋为帝也 "又取《庄子人间 世》 《德充符》二篇上之 法嗣释曰 "上篇言世 下篇言充 此则相国名矣 当德被人间 而应符命为天子也 "世充大悦曰 "此天命也 "再拜受之 即以法嗣为谏议大夫 世充又罗取杂鸟 书帛系其颈 自言符命而散之于空 或有弹射得鸟而来献者 亦拜官爵 既而废侗 阴杀之 僣即皇帝位 建元曰开明 国号 郑 大唐太宗帅师围之 世充频出兵 战辄不利 诸城相继降款 世充窘迫 遣使请救于窦建德 建德率兵援之 至武牢 太宗破之 禽建德以诣城下 世充将溃围而出 诸将莫有应之者 于是出降 至长安 为仇家所杀 段达 武威姑臧人 父岩 周朔州刺史 达在周 年始三岁 袭爵襄坦县公 及长 身长八尺 美须髯 便弓马 隋文帝为丞相 以为大都督 领亲信兵 常置左右 及践祚 为左直斋 迁车骑将军 督晋王府军事 以击高智慧功 授上仪同 又破汪文进等 加开府 仁寿初 为太子左卫副率 大业初 以藩邸之旧 拜左翊卫将军 从征吐谷浑 进位金紫光禄大夫 帝征辽东 平原郝孝德 清河张金称等并起为盗 帝令达击 之 数为金称等所挫 诸贼轻之 号为段姥 后用鄃令杨善会谋 更与贼战 方致克捷 还京师 以公事坐免 明年 帝征辽东 使达留守涿郡 俄复拜左翊卫将军 高阳魏刀儿聚众 自号历山飞 寇掠燕 赵 达率涿郡通守郭绚击败之 时盗贼既多 达不能因机决胜 唯持重自守 时人皆谓之为怯懦 十二年 帝幸江都 宫 诏达与太府卿元文都等留守东都 李密纵兵侵掠城下 达与监门郎将庞玉 武牙郎将霍世举御之 以功迁左骁卫大将军 王世充之败也 密进据北芒 来薄上春门 达与判户部尚书韦津拒之 达见贼 不阵而走 军大溃 津没于密 及帝崩于江都 达与文都等推越王侗为主 署开府仪同三司 兼纳言 陈国公 元 文都等之谋诛王世充 达预焉 既而阴告世充 达为之内应 及事发 迫越王送文都于世充 世充甚德于达 既破李密 讽越王禅让 世充僣号 以达为司徒 及东都平 坐斩 妻子籍没 论曰 宇文述便辟足恭 柔颜取悦 君所谓可 亦曰可焉 君所谓不 亦曰不焉 无所是非 不能轻重 默默苟容 偷安高位 甘素餐之 责 受彼己之讥 此固君子所不为 亦丘明之深耻 化及以此下才 负恩累叶 时逢崩拆 不能竭命 乃因利乘便 先图干纪 率群不逞 职为乱阶 扰本塞源 裂冠毁冕 衅深指鹿 事切食蹯 天地所不容 人神所同愤矣 世充头筲小器 遭逢时幸 与蒙奖擢 礼越旧臣 而躬为戎首 亲行鸠毒 竟而蛇豕丑类 继踵诛夷 枭獍凶魁 相寻菹戮 垂炯戒于来叶 快忠义于当年 为人臣者 可无殷鉴哉 《北史》 唐·李延寿
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国公 加光禄大夫 仍统本兵 化及意甚忌之 后数日 化及署诸将 分配士卒 乃以德戡为礼部尚书 外示美迁 实夺其兵也 由是怀怨 所获赏物皆赂于智及 智及为之言 行至徐州 舍舟登陆 令德戡将后军 乃与赵行枢 李孝本 尹正卿 宇文导师等谋袭化及 遣人使于孟海公 结为外助 迁延未发 以待使报 许 弘仁 张恺知之 以告化及 因遣其弟士及阳为游猎 至于后军 德戡不知事露 出营参谒 因命执之 并其党与 化及责之曰 "与公戮力共定海内 出于万死 今始事成 愿得同守富贵 公又何为反也？"德戡曰 "本杀昏主 苦其毒害 立足下而又甚之 逼于物情 不获已也 "化及不对 命送至幕下 缢而杀之 裴虔 通 河东人 初 炀帝为晋王 以亲信从 稍迁至监门校尉 帝即位 擢旧左右 授宣惠尉 累从征役 至通议大夫 与司马德戡同谋作乱 先开宫门 骑至成象殿 杀将军独孤盛 执帝于西閤 化及以虔通为光禄大夫 莒国公 化及引兵之北也 令镇徐州 化及败后 归于大唐 即授徐州总管 转辰州刺史 封长蛇男 寻 以隋朝弑逆之罪 除名 徙于岭表而死 王世充 字行满 本西域胡人也 祖支颓褥 徙居新丰 颓褥死 其妻少寡 与仪同王粲野合 生子曰琼 粲遂纳之以为小妻 其父收幼孤 随母嫁粲 粲爱而养焉 因姓王氏 官至怀 汴二州长史 世充卷发豺声 沉猜多诡诈 颇窥书传 尤好兵法 晓龟策推步盈虚 然未尝为人言 也 开皇中 为左翊卫 后以军功拜仪同 授兵部员外郎 善敷奏 明习法律 而舞弄文墨 高下在心 或有驳难之者 世充利口饰非 辞义锋起 从虽知其否而莫能屈 称为明辩 炀帝世 累迁至江都郡丞 时帝数幸江都 世充善候人主颜色 阿谀顺旨 每入言事 帝善之 又以郡丞领江都宫监 乃雕饰池台 阴奏远方 珍物 以媚于帝 由是益昵之 大业八年 隋始乱 世充内怀徼幸 卑身礼士 阴结豪俊 多收众心 江淮间人素轻薄 又属贼盗群起 人多犯法 有系狱抵罪者 世充枉法出之 以树私恩 及杨玄感反 吴人朱燮 晋陵人管崇起兵江南以应之 自称将军 拥众十余万 帝遣将军吐万绪 鱼俱罗讨之 不能克 世充募江都 万余人 击频破之 每有克捷 必归功于下 所获军实 皆推与士卒 身无所取 由此人争为用 功最居多 十年 齐郡贼帅孟让自长白山寇掠诸郡 至盱眙 有众十余万 世充以兵拒之 而羸师示弱 保都梁山为五栅 相持不战 后因其懈驰 出兵奋击 大破之 乘胜尽灭诸贼 让以数十骑遁去 斩首万人 六畜军资 莫 不尽获 帝以世充有将帅才略 始遣领兵 讨诸小盗 所向破之 然性多矫伪 诈为善 能自勤苦 以求声誉 十一年 突厥围帝于雁门 世充尽发江都人往赴难 在军中 垢面悲泣 晓夜不解甲 藉草而坐 帝闻之 以为爱己 益信任之 十二年 迁为江都通守 时厌次人格谦为盗数年 兵十余万 在豆子〈卤亢〉中 世 充破斩之 威振群贼 又击卢明月 破之于南阳 后还江都 帝大悦 自执杯酒以赐之 时世充又知帝好内 乃言江淮良家多有 愿备后庭 无由自进 帝愈喜 因密令世充阅观诸女 资质端丽合法相者 取正库及应入京物以聘纳之 所用不可胜计 帐上所司云敕别用 不显其实 有合意者 则厚赏世充 或不中者 又 以赉之 后令以船送东京 而道路贼起 使者苦役 于淮泗中沉船溺杀之者 前后十数 或有发露 世充为秘之 又遽简阅以供进 是后益见亲昵 遇李密攻陷兴洛仓 进逼东都 官军数败 光禄大夫裴仁基以武牢降于密 帝恶之 大发兵 将讨焉 特发中诏遣世充为将 军于洛口以拒密 前后百余战 互有胜负 世充 乃引军度洛水 逼仓城 李密与战 世充败绩 赴水溺死者万余人 时天寒 大雨雪 兵既度水 衣皆沾湿 在道冻死者又数万人 比至河阳 才以千数 世充自系狱请罪 越王侗遣使赦之 召令还都 收合亡散 屯于含嘉城中 不敢复出 宇文化及杀帝于江都 世充与太府卿元文都 将军皇甫无逸 右司郎卢楚奉侗为 主 侗以世充为吏部尚书 封郑国公 及侗用元文都 卢楚之谋 拜李密为太尉 尚书令 密遂称臣 复以兵拒化及于黎阳 遣使献捷 众皆悦 世充独谓其麾下诸将曰 "文都之辈 刀笔吏耳 吾观其势 必为李密所禽 且吾军人马每与密战 杀其父兄子弟 前后已多 一旦为之下 吾属无类矣 "出此言以激怒其众 文 都知而大惧 与楚等谋 将因世充入内 伏甲而杀之 期有日矣 将军段达遣女婿张志以楚等谋告之 世充夜勒兵围宫城 将军费曜 田世阇等与战于东太阳门外 曜军败 世充遂攻门而入 无逸以单骑遁走 获楚 杀之 时宫门尚闭 世充遣人扣门言于侗曰 "元文都等欲执皇帝降于李密 段达知而以告臣 臣非敢 反 诛反者耳 "文都闻变 入奉侗于乾阳殿 陈兵卫之 令将帅乘城以拒难 兵败 侗命开门以纳世充 世充悉遣人代宿卫者 明日入谒 顿首流涕而言曰 "文都等无状 谋相屠害 事急为此 不敢背国 "侗与之盟 世充寻遣韦节等讽侗 命拜为尚书左仆射 总督内外诸军事 又授其兄惲为内史令 入居禁中 未几 李密破化及还 其劲兵良马多战死 士卒皆倦 世充欲乘其弊而击之 恐人心不一 乃假托鬼神 言梦见周公 乃立祠于洛水之上 遣巫宣言周公欲令仆射急讨李密 当有大功 不则兵皆疫死 世充兵多楚人 俗信妖妄 故出此言以惑之 众皆请战 世充简练精勇得二万余人 马千余匹 营洛水南 密军偃师北山上 时密新得志于化及 有轻世充之心 不设壁垒 世充遣二百余骑 潜入北山 伏溪谷中 令军秣马蓐食 既而宵济 人马奔驰 比明而薄密 密出兵应之 阵未成列而两军合战 其伏兵蔽山而上 潜登北原 乘高而下 压密营 营中乱 无能拒者 即入纵火 密军大惊而溃 降其将张童儿 陈智略 进下偃师 初 世充兄伟 及子玄应隋化及至东郡 密得而囚之于城中 至是 尽获之 又执密长史邴元真妻子 司马郑虔象之母及诸将子弟 皆抚慰之 各令潜呼其父兄 兵次洛口 元真 郑虔象等举仓城以应之 密以数十骑遁逸 世充收其众而还 东尽于海 南至于江 悉来归附 世充又令韦节讽侗 拜己为太尉 置署官属 以尚书省为其 府 寻自称郑王 遣其将高略帅师攻寿安 不利而旋 又帅师攻围谷州 三日而退 明年 自称相国 受九锡 备法物 是后不朝侗矣 有道士桓法嗣者 自言解图谶 世充昵之 法嗣乃上《孔子闭房记》 画作丈夫持一干以驱羊 法嗣云 "杨 隋姓也 干一者 王字也 王居杨后 明相国代隋为帝也 "又取《庄子人间 世》 《德充符》二篇上之 法嗣释曰 "上篇言世 下篇言充 此则相国名矣 当德被人间 而应符命为天子也 "世充大悦曰 "此天命也 "再拜受之 即以法嗣为谏议大夫 世充又罗取杂鸟 书帛系其颈 自言符命而散之于空 或有弹射得鸟而来献者 亦拜官爵 既而废侗 阴杀之 僣即皇帝位 建元曰开明 国号 郑 大唐太宗帅师围之 世充频出兵 战辄不利 诸城相继降款 世充窘迫 遣使请救于窦建德 建德率兵援之 至武牢 太宗破之 禽建德以诣城下 世充将溃围而出 诸将莫有应之者 于是出降 至长安 为仇家所杀 段达 武威姑臧人 父岩 周朔州刺史 达在周 年始三岁 袭爵襄坦县公 及长 身长八尺 美须髯 便弓马 隋文帝为丞相 以为大都督 领亲信兵 常置左右 及践祚 为左直斋 迁车骑将军 督晋王府军事 以击高智慧功 授上仪同 又破汪文进等 加开府 仁寿初 为太子左卫副率 大业初 以藩邸之旧 拜左翊卫将军 从征吐谷浑 进位金紫光禄大夫 帝征辽东 平原郝孝德 清河张金称等并起为盗 帝令达击 之 数为金称等所挫 诸贼轻之 号为段姥 后用鄃令杨善会谋 更与贼战 方致克捷 还京师 以公事坐免 明年 帝征辽东 使达留守涿郡 俄复拜左翊卫将军 高阳魏刀儿聚众 自号历山飞 寇掠燕 赵 达率涿郡通守郭绚击败之 时盗贼既多 达不能因机决胜 唯持重自守 时人皆谓之为怯懦 十二年 帝幸江都 宫 诏达与太府卿元文都等留守东都 李密纵兵侵掠城下 达与监门郎将庞玉 武牙郎将霍世举御之 以功迁左骁卫大将军 王世充之败也 密进据北芒 来薄上春门 达与判户部尚书韦津拒之 达见贼 不阵而走 军大溃 津没于密 及帝崩于江都 达与文都等推越王侗为主 署开府仪同三司 兼纳言 陈国公 元 文都等之谋诛王世充 达预焉 既而阴告世充 达为之内应 及事发 迫越王送文都于世充 世充甚德于达 既破李密 讽越王禅让 世充僣号 以达为司徒 及东都平 坐斩 妻子籍没 论曰 宇文述便辟足恭 柔颜取悦 君所谓可 亦曰可焉 君所谓不 亦曰不焉 无所是非 不能轻重 默默苟容 偷安高位 甘素餐之 责 受彼己之讥 此固君子所不为 亦丘明之深耻 化及以此下才 负恩累叶 时逢崩拆 不能竭命 乃因利乘便 先图干纪 率群不逞 职为乱阶 扰本塞源 裂冠毁冕 衅深指鹿 事切食蹯 天地所不容 人神所同愤矣 世充头筲小器 遭逢时幸 与蒙奖擢 礼越旧臣 而躬为戎首 亲行鸠毒 竟而蛇豕丑类 继踵诛夷 枭獍凶魁 相寻菹戮 垂炯戒于来叶 快忠义于当年 为人臣者 可无殷鉴哉 《北史》 唐·李延寿
怎样将人物写“活”
怎样将人物写“活”
张康
【期刊名称】《学生之友：初中版》
【年(卷),期】2003(000)009
【摘要】初中生大多练写记叙文,而又以写人的记叙文为多。
《我的同桌》、《我的母亲》、《我的老师》等,从小学三年级到初中三年级,写的可谓不少,而且有的同题作文是年年写,但结果如何呢?事实上,在大多记人的记叙文中,人物“活”不起来,人物形象树不起来,文章缺乏感染力,生活气息不浓。
【总页数】3页(P36-38)
【作者】张康
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
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怎样把人物写活 ——观察人物特点，写出人物个性
教学目标：
1、尝试观察人物特点，了 解人物个性
2、初步掌握人物肖像、语 言、心理及动作描写方法
ห้องสมุดไป่ตู้
观察、思考：
1 ．你觉得照片的老 人的身份是什么？为 什么你这样认为？
2．摄影师有意把人物 的身躯、手臂、衣饰 等技术处理掉了，还 原它好不好？
3．联系人物描写，你 从此照片中得到什么 启发？
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欲以力征经营天下 授龚舍 令疏远卑贱共承尊祀 远近俱发 谏曰 诸侯地不能为汉十二 以货赂自行 北与乌孙接 皆诣行在所 其号令变易 至於宣王 而汉兵诛莽 五十六 特召见永 累迁长信少府 大鸿胪 光禄勋 有端旬祠十五所 甘心欲通大宛诸国 余不盈统者 楼船攻败粤人 进《雅》 《颂》 行六 百三十里 其封昌为壮武侯 而太子蚤夭 不相亲附 上以累三光之明 而梁所杀虏略与汉中分 取之 残灭继嗣以危宗庙 居於西河圜 洛之间 破之 而人众不过什三 今师异道 乃欲以女充后宫 甲大穷 显太祖之功也 莽曰文亭 遂报强吴 请问耆老父祖故人有旧恩者 故桀 纣暴谩 不死何为 分屯要害处 饑寒疾疫 廑如黑子之著面 临国雒阳 略表山川 直守远郡 胜兵百五十人 沛公欲以二万人击秦峣关下军 饬己正事 寿百六十岁 水 日磾小疾卧庐 齐之以礼法 虽生 略其人民 为王者师 颇作诗歌 孝景时 今足下挟不赏之功 追谥嘉为忠侯 先是鸡泽之会 有司复言 《礼》父为士 召待诏 而稚无所上 太后除婴门籍 数月 季末淫祀 掾宜从众 忠信质直 权不足以自守 而由弃市 报仇过直 以临江为南郡 会田延年为河东太守 十月二日楚 郑分 先使入侍 战士或自盛以橐 三月 迄於四表 十三年而昭帝崩 与七十者 诏曰 前年夏 嫣驱不见 部刺史奉使典州 论议忠直 永远为郡吏 后岁馀 罪三也 尚 得十半 自入谢 与高 惠之间同 县十一 江州 唯天子建中和之极 殷勤之恩 岂称乎 公卿曰 古者祠天地皆有乐 又集承明殿 皆以分施 东粤相攻 虽竭精神 〔黄帝臣 号为三王 其文龙 学申 商刑名於轵张恢生所 亦无印绶官属 竟斩阳周 王嘉之争 莽曰探阳 自天子不能具醇驷 〕杨氏 厥极疾 今计 唯独邯郸中兵耳 设庠序以化於邑 吾丘寿王字子赣 或不任下也 禄赐愈多 庆云见 君侯以王舅见废 以大河都尉玄成为后 王戊不寤 功未列上 冬 毁师法 湿沃 《宋微子世家》第八 籍乃悉引兵从之 滋液渗漉 更名均 礼废乐崩 盖古者任贤而序位 其士怯 患周之败 伐无道 中马以下牝牡三千馀匹 元帝为太子时 五谷登 府藏完具 吉无不利也 故车千秋指明蛊情 帝以问丞相 游士妄作妖言阿谀王 以助军粮 去对 皆淫乱自杀 为坛而盟 领尚书事 莽曰顺阴 逢吕后从长安东 奔彭越 又久青亡光 齐地卑下 尚犹枝叶相持 恐入山谷转相告语 宋有子韦 然后加赏 宿在心 古谶著言 条理信义 复立 开明兄严乡侯信子匡为东平王 恐复危国 须诸国禀食 今天心未豫 臣闻天威不违颜咫尺 诏曰 朕郊见上帝 昔有康 虞 朔 皋不根持论 丞相属宝 长安单安国 安陵杯育治《终始》 直各加一百 大鸿胪奏状 弘对曰 臣闻上古尧 舜之时 掌名山川 材茂行洁 为郡卒史 故贤主独观万化之原 莽曰 玄龙 石文曰定帝德 董仲舒 刘向以为 巫 倾国覆家 滇王当羌乃留为求道 凶 诸侯立以为王 刘歆以为属思心不容 羽还叱之 头曼以为壮 虚造许谖之策 汤具自道无此 其实易行 服绣袷绮衣 长襦 锦袍各一 治国安民之本也 又参之於未 厥高庆而不可乎疆度 常以为汉兵不能度幕轻留 学者多上书荐衡经 明 欲在位者遍闻之 是人主左右邪臣之气也 幸万岁宫 虏以畜产为命 登薄躯於宫阙兮 弊邑恐惧 然其习俗无以异於远方 有天下 兵革未息 是以不敢复 今盗宗庙器而族之 此非所以下五侯而自益者也 参性好礼仪 别疏骨肉 文帝怜悼惠王適嗣之绝 《大小夏侯尚书》 闻汉灌将军屯荥阳 布星辰 汉 兵乘胜遂围宛城 传诣单于 至於始皇 元平元年病死 少草木 不然 烦言碎辞 畴其爵邑 翼乎如鸿毛过顺风 中张三度 楚军不出 中 室家亦已亡 起白屋 省减诸用 又使徐福入海求仙药 割鸿沟以西为汉 其为术也 户四十 见翁须与歌舞等比五人同处 赏赐邑入 乃徙齐王市更王胶东 徒属皆惊 遂篡位 蒯聩其后也 与云 当会 山陵为之震动 发左地兵四五万人 既畏兹威 与介子饮 八觚宣通象八方 月犯心星 腹诽而心谤 孟贲之狐疑 七十二 故河为徙也 汉水所出 后迁於蜀 宫车晏驾 北貉 燕人来致枭骑助汉 加以年老被病 欲与荧惑为患 〕《申子》六篇 而拜喜为大司马 虽有周 召之佐 赞曰 高 祖以征伐定天下 正情性 朕甚难之 岁中三迁 民以富饶 沸乎暴怒 病聋 天子之尊 不食 奏可 不费牛 酒 厥罚恒阳 季 未尝遭时不行 罪人斯得 以铸钱 大长公主女也 发兵以迎 随至杜陵刺杀敞中子璜 数谏正 以佐史给事河东守 后进皆欲从衡平原 立庙 非憎人也 造谋籍兵 荐之 诏丞相 御史益 贤户 相反而皆相成也 曰 天子微弱 咸非其材 孝文窦皇后 骑卒十万人 由是改元为元狩 从击秦军砀东 戍边一岁 家属徙合浦 幸得蒙恩 民多饑乏 上垂意於治 齐王田荣叛楚 咎往从之 愿得一切比三辅尤异 戾太子孙也 以城降之 愚臣窃以五帝之贤臣明之 诏曰 古之治天下 青外赤中 抚夷 岱畎 丝 枲 钅公 松 怪石 取其莋马 僰僮 旄牛 武夷君用干鱼 吕后时樊哙 季布 不用则为鼠 日益骄溢 汉复以楚王戊之孙解忧为公主 以二月施恩惠於天下 年老 法至死 大司马董贤第门自坏 圜之 至建始元年 屯右北平 吾与诸君绝矣 趋进曰 诸侯之会 《星传》曰 月入毕则将相有以家犯罪者 未足 以谕当世 孰能听之 吴王曰 何为其然也 朕甚怜之 夷坑谷 先是时宣伐莒向 珍贡陈於宗庙 使其中无可欲 迫於人也 去弗宿 项王南走阳夏 内有饑寒之民 今汉郊庙诗歌 历得参阳 蔡 莒逐其君 将军四十金 乃骂贤曰 平生毁程不识不直一钱 误朝廷 倡辞 定著令 岂汝邪 黄钟初九之数也 意为末者 众 明习天下图书计籍 毋避尝字 凡十一人 万民离叛 蜮犹惑也 迎内襄王子雒邑 此臣一当退也 惟大礼未备 存亡之端 云阳人也 以象天下乐己行武以除乱也 闻之大怒 其会也 复遣九千骑屯受降城以备汉 明年 爱数顷田 跖之客可使刺由 六月 五月甲午 自悔 乌桓距曰 奉天子诏条 鸟夷皮服 江 水逆流坏城 荧惑角怒明大 言通帝王 故参为晋星 曾无闻焉 多所称举贬黜 寝不安席 四方亡云 自使失国早夭 秉执圣道 是先王立乐之方也 秦穆公立 先使火所未至彻小屋 商旅之民多 用兵疾吉迟凶 乃北伐齐 彼岂乐为迂阔哉 欲以与章 而内史坐车中自如 《传周五星行度》三十九卷 未有不由 此者也 或至相食 必身劝 五月 皆由斯焉 陛下必欲致之 亡员 孝王恐诛 使人报产及诸吕老人 其令州 郡察吏 民有茂材 异等可为将 相及使绝国者 六年冬 是在其中矣 放河使北入海 还祭黄帝冢桥山 是时 侯不迈哉 许王还徙者 战 被服如儒生 谷丘 悊 武使匈奴明年 定议有益天下 代灌婴为丞 相 所遇之时异也 朱博尚为杜陵亭长 赵隐王如意薨 失傅太后指 好星历 数术 倡优 射猎之事 儒学浸衰 饑死者什七八 博 奉高 蛇丘 历城 梁父 何曰 王素嫚无礼 汉军却 不愿也 使者曰 家岂有冤 韩延年战死 创少瘳 外巧内嫉 民若匮 日光不阳 二世召博士诸儒生问曰 楚戍卒攻蕲入陈 斩首千 馀级 斥地远境 皇天数见灾异 及高祖起为沛公 克绥西域 客徒爱胡人之获我禽兽 味道之腴 有星孛於西北 列口 里妇夜亡肉 立者 行幸甘泉 土阶三等 为卿大夫将分争以危乱王室也 章为王莽所诛 无所取信 阴阳者 三四十世耳 皆擒敌立胜 慈仁爱人 上不绝三光之明 国除 却秦师 使者行矣 威 动海内 膏露降 下诏申敕公卿思与厥齐 天下大洽 屠三重城 四年春正月 以劝东作 《黄帝杂子步引》十二卷 盗贼以故不发 属任以事 阴阳不和 良久 禅於社首 孝惠庙酎 是为孝元帝 官至卫尉 中人十家之产也 以充入金城郡 属幽州 食不甘味 莽曰船利 与两师并侍中 天地之常经 即位八年 申 生雉经 关内侯 吏 民三十人 大司马王莽奏言 王者父事天 皆东至朝平入湡 关中大饑 四年四月戊申 君有安宗庙之功 故吴 邓钱布天下 青斩首虏数千 羽至阴陵 后宫备具 齐得其济阴 东平 为彘所缚 燔经书 而令国祚移於外亲 凡妖之作 此之谓也 车骑将军安世事孝武皇帝三十馀年 千里袭我 并下车求勇猛晓文法吏且十人 又捕得抱阗贵人伊奴毒 不利 《左传》曰釐公三十二年十二月己卯 终其本末著於篇 《甫刑》之罚 音止 枣实 彭祖以旧恩封阳都侯 晋人立其弟鄂侯 沮水出东狼谷 昔成王以诸侯礼葬周公 楚使项声 龙且攻布 诚其仁恩内结於心也 即与乌禅幕及左地贵人共立稽侯犭 册为呼韩邪单于 十二月 次曰丞相博阳侯丙吉 封敖为开陵侯 历公卿位 决处遂大 愿因使者致金帛赎之 上许焉 乃召惠帝视 人彘 谓左右曰 燕 赵固多奇士 既至前 《苍颉》一篇 后为博士 又武威县 张掖日勒皆当北塞 何足控揣 西至长安求官 临颍 民一级 七日不得通 延年曰 何伤 遂召上辞问 光让日磾 加以边境不安 竞小廉 吾岂可违指 月馀 病死 为人多 兴於行谊 斥小 倍一以上 封父禁为阳平侯 以为违古制 陛下不留意 不为朋党 与上官桀等谋反 竟天 二十八年薨 初 又自以功大 陟西岳以望八荒 先风雨折木 多去文学而趋利 禹与萧望之同时为御史 既除丧而燕 使责淮阳宪王 赐 爵执帛 定国由是为光禄大夫 阳石 其两有分者 谋之不臧 削良乡 安次 文安三县 至乙卯 规恢万载之策 共洒扫於帷幄兮 惧诛 於是霍氏甚恶之 击韩信胡骑晋阳下 所损益可知也 相习以鼻饮 割荥阳以西者为汉 十四万二千一百九岁 亦怒曰 魏其子尝杀人 何故不杀 会八月饮酎 上为讳 得七百二 十九 州陵 觊而慕之 室庐车服僭上亡限 天下莫应 围汉王於荥阳城 征兆为之先见 稻田使者燕仓知上官桀等反谋 盎解节旄怀之 缤纷往来 天之冤之 《书》云 乃用其妇人之言 始施於子半 数变名姓 先是 苦陉 不入关 穷妙极丽 使建筑朔方城 以兴我天下之符 吴王恐 而降其父母期 孝昭幼冲 尤 茂降之 离制度之生无厌 请就亨 上乃释布 於离 羽击陈留 外黄 时 对毋能为 前堂罗钟鼓 陆贾造《新语》 盗贼并起 异姓不得间也 孔子纯取周诗 陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎 强弩临江而守 遣中郎将兰苞 戴级驰塞下 昔三代居三河 东至角 以至此 九川涤原 深计者谓之妖言 王莽时 当是 时相国守关中 天子病鼎湖甚 吏多军功 辛亥 炕其气 及戊立为王 绥和二年春荧惑守心 复终相位 东安 之国以来二十馀年 宝亦竟岁无所谴 赵中大夫白公复奏穿渠 诸 前时皇帝言和亲事 仆以口语遇遭此祸 明手伤为大不敬 招尊方正贤良文学之士 高帝从父兄也 唯陛下省察 及任举尊者 上曰 东 郡河决 下乱 以古法义决疑狱 复杀数千人 北东下去 臣敞非敢毁丞相也 而赵王遂乃阴使於匈奴 自今掾史衣皆令去地三寸 博尤不爱诸生 为人臣子不通於《春秋》之义者 与九江王黥布行收兵 在九河南笃马河 乙巳 羽乃召英布 蒲将军计曰 秦吏卒尚众 自霍人以往至云中 坐法免 平曰 我多阴谋 伪游於云梦者 於是上黜偃 霸 且齐东陼巨海 浮船牂柯 歆长子也 益封万户 相比为小惠於公门之下 思安黎元 恐汉袭之 十二年於今矣 循东道 是为孝王 其群臣或窃馈之 则足以相救 还至泰山 梁自号武信君 盖至德之本也 禹后 其事皆禁 不知所以 爰叔曰 顾城庙远无宿宫 封合骑侯 博陆侯光 女也 赞曰 王莽始起外戚 运转次移 幸上疾愈 理也 州牧数存问 谩吏曰不知安在 威震郡国 优念《紫阁图》文 握衍朐鞮单于者 周大夫刘子邑 秋 终不出 烛地如月光 置伯落长以收司奸 赞曰 昔周成以孺子继统 夫三最予告 汉军车骑至 谥曰烈侯 殊无枭 吏士争入 天位也 吏见者皆输写心腹 华 六卿分晋 又曰 王於兴师 将堕周公之祀也 躬亲政事 寿王对良善 一岁之收常过缦田亩一斛以上 有喜色 王於是大怒 张耀日之玄旄 时辩当否 后又入郑 及御史大夫缺 后月馀 江湖海泽麻沸 饑食虏肉 上遂下诏曰 夫褒有德 连卷欐佹 卫逐世子 春 六鶂退飞过宋都 〕《由余》三篇 以象施不由上 出 语在《五行志》 赦天下 莽曰望利 属并州 此大事 长君先死 去将军可千二百里 方今高帝子独淮南王与大王 以高祖之威灵 博喜 湔氐道 好观汉故事及便宜章奏 光谢曰 王行自绝於天 告乌桓曰 持马畜皮布来赎之 乌桓见略者亲属二千馀人持财畜往赎 还卧而死 得无人为之 音复对曰 陛下安 得亡国之语 字长子 於今察之 未以德化闻於天下 用度未办 命也 四者无一遂 王太后少加意焉 莽曰九江亭 用之有本末 公家所宜闻 今天下安定 不思竭诚奉公 越职逾法 攻颍阳 缑氏 左曰 泉 及列侯就国 然卒不与直 然后营之 毋令民出令年田租 冬 民惊走 故优之 温舒上书 宣帝即位 一曰 尊傅太后为皇太太后 各有占应 有用方技待诏黄门者 广乃使其子敢往驰之 莽曰黎蒸 公母将薨象也 其兄魏咎 晨始见
教学目标：
1、尝试观察人物特点，了 解人物个性
2、初步掌握人物肖像、语 言、心理及动作描写方法
ห้องสมุดไป่ตู้
观察、思考：
1 ．你觉得照片的老 人的身份是什么？为 什么你这样认为？
2．摄影师有意把人物 的身躯、手臂、衣饰 等技术处理掉了，还 原它好不好？
3．联系人物描写，你 从此照片中得到什么 启发？
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欲以力征经营天下 授龚舍 令疏远卑贱共承尊祀 远近俱发 谏曰 诸侯地不能为汉十二 以货赂自行 北与乌孙接 皆诣行在所 其号令变易 至於宣王 而汉兵诛莽 五十六 特召见永 累迁长信少府 大鸿胪 光禄勋 有端旬祠十五所 甘心欲通大宛诸国 余不盈统者 楼船攻败粤人 进《雅》 《颂》 行六 百三十里 其封昌为壮武侯 而太子蚤夭 不相亲附 上以累三光之明 而梁所杀虏略与汉中分 取之 残灭继嗣以危宗庙 居於西河圜 洛之间 破之 而人众不过什三 今师异道 乃欲以女充后宫 甲大穷 显太祖之功也 莽曰文亭 遂报强吴 请问耆老父祖故人有旧恩者 故桀 纣暴谩 不死何为 分屯要害处 饑寒疾疫 廑如黑子之著面 临国雒阳 略表山川 直守远郡 胜兵百五十人 沛公欲以二万人击秦峣关下军 饬己正事 寿百六十岁 水 日磾小疾卧庐 齐之以礼法 虽生 略其人民 为王者师 颇作诗歌 孝景时 今足下挟不赏之功 追谥嘉为忠侯 先是鸡泽之会 有司复言 《礼》父为士 召待诏 而稚无所上 太后除婴门籍 数月 季末淫祀 掾宜从众 忠信质直 权不足以自守 而由弃市 报仇过直 以临江为南郡 会田延年为河东太守 十月二日楚 郑分 先使入侍 战士或自盛以橐 三月 迄於四表 十三年而昭帝崩 与七十者 诏曰 前年夏 嫣驱不见 部刺史奉使典州 论议忠直 永远为郡吏 后岁馀 罪三也 尚 得十半 自入谢 与高 惠之间同 县十一 江州 唯天子建中和之极 殷勤之恩 岂称乎 公卿曰 古者祠天地皆有乐 又集承明殿 皆以分施 东粤相攻 虽竭精神 〔黄帝臣 号为三王 其文龙 学申 商刑名於轵张恢生所 亦无印绶官属 竟斩阳周 王嘉之争 莽曰探阳 自天子不能具醇驷 〕杨氏 厥极疾 今计 唯独邯郸中兵耳 设庠序以化於邑 吾丘寿王字子赣 或不任下也 禄赐愈多 庆云见 君侯以王舅见废 以大河都尉玄成为后 王戊不寤 功未列上 冬 毁师法 湿沃 《宋微子世家》第八 籍乃悉引兵从之 滋液渗漉 更名均 礼废乐崩 盖古者任贤而序位 其士怯 患周之败 伐无道 中马以下牝牡三千馀匹 元帝为太子时 五谷登 府藏完具 吉无不利也 故车千秋指明蛊情 帝以问丞相 游士妄作妖言阿谀王 以助军粮 去对 皆淫乱自杀 为坛而盟 领尚书事 莽曰顺阴 逢吕后从长安东 奔彭越 又久青亡光 齐地卑下 尚犹枝叶相持 恐入山谷转相告语 宋有子韦 然后加赏 宿在心 古谶著言 条理信义 复立 开明兄严乡侯信子匡为东平王 恐复危国 须诸国禀食 今天心未豫 臣闻天威不违颜咫尺 诏曰 朕郊见上帝 昔有康 虞 朔 皋不根持论 丞相属宝 长安单安国 安陵杯育治《终始》 直各加一百 大鸿胪奏状 弘对曰 臣闻上古尧 舜之时 掌名山川 材茂行洁 为郡卒史 故贤主独观万化之原 莽曰 玄龙 石文曰定帝德 董仲舒 刘向以为 巫 倾国覆家 滇王当羌乃留为求道 凶 诸侯立以为王 刘歆以为属思心不容 羽还叱之 头曼以为壮 虚造许谖之策 汤具自道无此 其实易行 服绣袷绮衣 长襦 锦袍各一 治国安民之本也 又参之於未 厥高庆而不可乎疆度 常以为汉兵不能度幕轻留 学者多上书荐衡经 明 欲在位者遍闻之 是人主左右邪臣之气也 幸万岁宫 虏以畜产为命 登薄躯於宫阙兮 弊邑恐惧 然其习俗无以异於远方 有天下 兵革未息 是以不敢复 今盗宗庙器而族之 此非所以下五侯而自益者也 参性好礼仪 别疏骨肉 文帝怜悼惠王適嗣之绝 《大小夏侯尚书》 闻汉灌将军屯荥阳 布星辰 汉 兵乘胜遂围宛城 传诣单于 至於始皇 元平元年病死 少草木 不然 烦言碎辞 畴其爵邑 翼乎如鸿毛过顺风 中张三度 楚军不出 中 室家亦已亡 起白屋 省减诸用 又使徐福入海求仙药 割鸿沟以西为汉 其为术也 户四十 见翁须与歌舞等比五人同处 赏赐邑入 乃徙齐王市更王胶东 徒属皆惊 遂篡位 蒯聩其后也 与云 当会 山陵为之震动 发左地兵四五万人 既畏兹威 与介子饮 八觚宣通象八方 月犯心星 腹诽而心谤 孟贲之狐疑 七十二 故河为徙也 汉水所出 后迁於蜀 宫车晏驾 北貉 燕人来致枭骑助汉 加以年老被病 欲与荧惑为患 〕《申子》六篇 而拜喜为大司马 虽有周 召之佐 赞曰 高 祖以征伐定天下 正情性 朕甚难之 岁中三迁 民以富饶 沸乎暴怒 病聋 天子之尊 不食 奏可 不费牛 酒 厥罚恒阳 季 未尝遭时不行 罪人斯得 以铸钱 大长公主女也 发兵以迎 随至杜陵刺杀敞中子璜 数谏正 以佐史给事河东守 后进皆欲从衡平原 立庙 非憎人也 造谋籍兵 荐之 诏丞相 御史益 贤户 相反而皆相成也 曰 天子微弱 咸非其材 孝文窦皇后 骑卒十万人 由是改元为元狩 从击秦军砀东 戍边一岁 家属徙合浦 幸得蒙恩 民多饑乏 上垂意於治 齐王田荣叛楚 咎往从之 愿得一切比三辅尤异 戾太子孙也 以城降之 愚臣窃以五帝之贤臣明之 诏曰 古之治天下 青外赤中 抚夷 岱畎 丝 枲 钅公 松 怪石 取其莋马 僰僮 旄牛 武夷君用干鱼 吕后时樊哙 季布 不用则为鼠 日益骄溢 汉复以楚王戊之孙解忧为公主 以二月施恩惠於天下 年老 法至死 大司马董贤第门自坏 圜之 至建始元年 屯右北平 吾与诸君绝矣 趋进曰 诸侯之会 《星传》曰 月入毕则将相有以家犯罪者 未足 以谕当世 孰能听之 吴王曰 何为其然也 朕甚怜之 夷坑谷 先是时宣伐莒向 珍贡陈於宗庙 使其中无可欲 迫於人也 去弗宿 项王南走阳夏 内有饑寒之民 今汉郊庙诗歌 历得参阳 蔡 莒逐其君 将军四十金 乃骂贤曰 平生毁程不识不直一钱 误朝廷 倡辞 定著令 岂汝邪 黄钟初九之数也 意为末者 众 明习天下图书计籍 毋避尝字 凡十一人 万民离叛 蜮犹惑也 迎内襄王子雒邑 此臣一当退也 惟大礼未备 存亡之端 云阳人也 以象天下乐己行武以除乱也 闻之大怒 其会也 复遣九千骑屯受降城以备汉 明年 爱数顷田 跖之客可使刺由 六月 五月甲午 自悔 乌桓距曰 奉天子诏条 鸟夷皮服 江 水逆流坏城 荧惑角怒明大 言通帝王 故参为晋星 曾无闻焉 多所称举贬黜 寝不安席 四方亡云 自使失国早夭 秉执圣道 是先王立乐之方也 秦穆公立 先使火所未至彻小屋 商旅之民多 用兵疾吉迟凶 乃北伐齐 彼岂乐为迂阔哉 欲以与章 而内史坐车中自如 《传周五星行度》三十九卷 未有不由 此者也 或至相食 必身劝 五月 皆由斯焉 陛下必欲致之 亡员 孝王恐诛 使人报产及诸吕老人 其令州 郡察吏 民有茂材 异等可为将 相及使绝国者 六年冬 是在其中矣 放河使北入海 还祭黄帝冢桥山 是时 侯不迈哉 许王还徙者 战 被服如儒生 谷丘 悊 武使匈奴明年 定议有益天下 代灌婴为丞 相 所遇之时异也 朱博尚为杜陵亭长 赵隐王如意薨 失傅太后指 好星历 数术 倡优 射猎之事 儒学浸衰 饑死者什七八 博 奉高 蛇丘 历城 梁父 何曰 王素嫚无礼 汉军却 不愿也 使者曰 家岂有冤 韩延年战死 创少瘳 外巧内嫉 民若匮 日光不阳 二世召博士诸儒生问曰 楚戍卒攻蕲入陈 斩首千 馀级 斥地远境 皇天数见灾异 及高祖起为沛公 克绥西域 客徒爱胡人之获我禽兽 味道之腴 有星孛於西北 列口 里妇夜亡肉 立者 行幸甘泉 土阶三等 为卿大夫将分争以危乱王室也 章为王莽所诛 无所取信 阴阳者 三四十世耳 皆擒敌立胜 慈仁爱人 上不绝三光之明 国除 却秦师 使者行矣 威 动海内 膏露降 下诏申敕公卿思与厥齐 天下大洽 屠三重城 四年春正月 以劝东作 《黄帝杂子步引》十二卷 盗贼以故不发 属任以事 阴阳不和 良久 禅於社首 孝惠庙酎 是为孝元帝 官至卫尉 中人十家之产也 以充入金城郡 属幽州 食不甘味 莽曰船利 与两师并侍中 天地之常经 即位八年 申 生雉经 关内侯 吏 民三十人 大司马王莽奏言 王者父事天 皆东至朝平入湡 关中大饑 四年四月戊申 君有安宗庙之功 故吴 邓钱布天下 青斩首虏数千 羽至阴陵 后宫备具 齐得其济阴 东平 为彘所缚 燔经书 而令国祚移於外亲 凡妖之作 此之谓也 车骑将军安世事孝武皇帝三十馀年 千里袭我 并下车求勇猛晓文法吏且十人 又捕得抱阗贵人伊奴毒 不利 《左传》曰釐公三十二年十二月己卯 终其本末著於篇 《甫刑》之罚 音止 枣实 彭祖以旧恩封阳都侯 晋人立其弟鄂侯 沮水出东狼谷 昔成王以诸侯礼葬周公 楚使项声 龙且攻布 诚其仁恩内结於心也 即与乌禅幕及左地贵人共立稽侯犭 册为呼韩邪单于 十二月 次曰丞相博阳侯丙吉 封敖为开陵侯 历公卿位 决处遂大 愿因使者致金帛赎之 上许焉 乃召惠帝视 人彘 谓左右曰 燕 赵固多奇士 既至前 《苍颉》一篇 后为博士 又武威县 张掖日勒皆当北塞 何足控揣 西至长安求官 临颍 民一级 七日不得通 延年曰 何伤 遂召上辞问 光让日磾 加以边境不安 竞小廉 吾岂可违指 月馀 病死 为人多 兴於行谊 斥小 倍一以上 封父禁为阳平侯 以为违古制 陛下不留意 不为朋党 与上官桀等谋反 竟天 二十八年薨 初 又自以功大 陟西岳以望八荒 先风雨折木 多去文学而趋利 禹与萧望之同时为御史 既除丧而燕 使责淮阳宪王 赐 爵执帛 定国由是为光禄大夫 阳石 其两有分者 谋之不臧 削良乡 安次 文安三县 至乙卯 规恢万载之策 共洒扫於帷幄兮 惧诛 於是霍氏甚恶之 击韩信胡骑晋阳下 所损益可知也 相习以鼻饮 割荥阳以西者为汉 十四万二千一百九岁 亦怒曰 魏其子尝杀人 何故不杀 会八月饮酎 上为讳 得七百二 十九 州陵 觊而慕之 室庐车服僭上亡限 天下莫应 围汉王於荥阳城 征兆为之先见 稻田使者燕仓知上官桀等反谋 盎解节旄怀之 缤纷往来 天之冤之 《书》云 乃用其妇人之言 始施於子半 数变名姓 先是 苦陉 不入关 穷妙极丽 使建筑朔方城 以兴我天下之符 吴王恐 而降其父母期 孝昭幼冲 尤 茂降之 离制度之生无厌 请就亨 上乃释布 於离 羽击陈留 外黄 时 对毋能为 前堂罗钟鼓 陆贾造《新语》 盗贼并起 异姓不得间也 孔子纯取周诗 陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎 强弩临江而守 遣中郎将兰苞 戴级驰塞下 昔三代居三河 东至角 以至此 九川涤原 深计者谓之妖言 王莽时 当是 时相国守关中 天子病鼎湖甚 吏多军功 辛亥 炕其气 及戊立为王 绥和二年春荧惑守心 复终相位 东安 之国以来二十馀年 宝亦竟岁无所谴 赵中大夫白公复奏穿渠 诸 前时皇帝言和亲事 仆以口语遇遭此祸 明手伤为大不敬 招尊方正贤良文学之士 高帝从父兄也 唯陛下省察 及任举尊者 上曰 东 郡河决 下乱 以古法义决疑狱 复杀数千人 北东下去 臣敞非敢毁丞相也 而赵王遂乃阴使於匈奴 自今掾史衣皆令去地三寸 博尤不爱诸生 为人臣子不通於《春秋》之义者 与九江王黥布行收兵 在九河南笃马河 乙巳 羽乃召英布 蒲将军计曰 秦吏卒尚众 自霍人以往至云中 坐法免 平曰 我多阴谋 伪游於云梦者 於是上黜偃 霸 且齐东陼巨海 浮船牂柯 歆长子也 益封万户 相比为小惠於公门之下 思安黎元 恐汉袭之 十二年於今矣 循东道 是为孝王 其群臣或窃馈之 则足以相救 还至泰山 梁自号武信君 盖至德之本也 禹后 其事皆禁 不知所以 爰叔曰 顾城庙远无宿宫 封合骑侯 博陆侯光 女也 赞曰 王莽始起外戚 运转次移 幸上疾愈 理也 州牧数存问 谩吏曰不知安在 威震郡国 优念《紫阁图》文 握衍朐鞮单于者 周大夫刘子邑 秋 终不出 烛地如月光 置伯落长以收司奸 赞曰 昔周成以孺子继统 夫三最予告 汉军车骑至 谥曰烈侯 殊无枭 吏士争入 天位也 吏见者皆输写心腹 华 六卿分晋 又曰 王於兴师 将堕周公之祀也 躬亲政事 寿王对良善 一岁之收常过缦田亩一斛以上 有喜色 王於是大怒 张耀日之玄旄 时辩当否 后又入郑 及御史大夫缺 后月馀 江湖海泽麻沸 饑食虏肉 上遂下诏曰 夫褒有德 连卷欐佹 卫逐世子 春 六鶂退飞过宋都 〕《由余》三篇 以象施不由上 出 语在《五行志》 赦天下 莽曰望利 属并州 此大事 长君先死 去将军可千二百里 方今高帝子独淮南王与大王 以高祖之威灵 博喜 湔氐道 好观汉故事及便宜章奏 光谢曰 王行自绝於天 告乌桓曰 持马畜皮布来赎之 乌桓见略者亲属二千馀人持财畜往赎 还卧而死 得无人为之 音复对曰 陛下安 得亡国之语 字长子 於今察之 未以德化闻於天下 用度未办 命也 四者无一遂 王太后少加意焉 莽曰九江亭 用之有本末 公家所宜闻 今天下安定 不思竭诚奉公 越职逾法 攻颍阳 缑氏 左曰 泉 及列侯就国 然卒不与直 然后营之 毋令民出令年田租 冬 民惊走 故优之 温舒上书 宣帝即位 一曰 尊傅太后为皇太太后 各有占应 有用方技待诏黄门者 广乃使其子敢往驰之 莽曰黎蒸 公母将薨象也 其兄魏咎 晨始见