小班语言我家有……教案
幼儿园小班语言活动优秀教案《我的家里都有谁?》

活动名称:小班语言活动《我的家里都有谁?》活动目标:1、了解人物的外形特征,通过外形等特征可以分辨人物的身份2、学会清晰的表达自己家里都有谁3、愿意加入到活动,大胆地讲话与老师互动活动重难点:重点:幼儿可以清晰的表达自己家里都有谁(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等)难点:幼儿可以通过外部特征分辨人物身份活动准备:物质准备:1、小猪佩奇全家照片(1张)2、小猪佩奇图片/手偶(1张/个)3、相关人物全家福照片(2-3张)4、分别准备爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片(特征明显,各1张)经验准备:1、对自己家里都有谁有一定的了解2、可以表达爸爸妈妈等简单的称呼活动过程:一、导入师:请来了好朋友小猪佩奇,她的家里都有谁啊?(幼儿知道佩奇的家里有爸爸、妈妈、弟弟等)师:小朋友们知道家是什么吗?你们的家里都有些什么人?小朋友们的家里都有谁呢?(请个别幼儿向大家介绍自己都有谁)小结:每个小朋友都有自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈。
他们每天都和你快快乐乐地住在一起,就形成了一个家,这些人就是你的家人。
二、出示图片,初步感知引导幼儿观察画面师:这是谁?你从哪里看出他是爸爸(妈妈)的?小朋友们的爸爸妈妈是什么样子的?(爸爸个子高高的、戴眼镜、短头发...妈妈头发长长的、爱穿裙子、穿高跟鞋...)师:这是谁?你从哪里看出他是爷爷(奶奶)的?老人家手里拿着什么?(爷爷奶奶头发是白色的、走路用拐杖、脸上有皱纹...)(引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。
)三、开展游戏,加深理解师:小朋友们,来看看图片里面的是谁?哪个是爸爸?妈妈?爷爷...?你们是怎么看出来的?教师逐一出示图画,先让幼儿猜一猜,再让幼儿找一找。
“这是谁?”“爷爷”“奶奶”“这是谁?”“爸爸”“妈妈”通过游戏的方式,让幼儿自己寻求答案,让小朋友体验到探索揭秘的惊喜,成为发现者。
这样,激发了孩子的兴趣,体验到其中的乐趣。
四、活动总结师:小朋友们都可以分辨出他们都是谁啦,小猪佩奇带来了她的全家福,我们学学小猪佩奇看着全家福来介绍家里人吧!(大家好我是佩奇,这是我的弟弟乔治这是我的爸爸我的妈妈...)。
幼儿园小班语言优秀教案8篇
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幼儿园小班语言优秀教案8篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班-语言社会-我有两个家-教案
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幼儿园教学教案
我有两个家
小班语言&社会
活动目标
●爱上幼儿园,感受幼儿园也是小朋友的家。
●能跟随老师念儿歌,感受儿歌欢快的韵律。
活动准备
●课件准备:“米娅的家”图片;“幼儿园是我家”组片;《幼儿园也
是我的家》儿歌音频及图片。
活动过程
●出示图片“米娅的家”,鼓励幼儿猜想米娅的第二个家。
——你家里都有谁呢?
——家给你的感觉是什么样的呢?
——小朋友都有一个家,可是米娅小朋友却告诉老师她有两个家,你们知道她另一个家在哪里吗?
小结:其实米娅的第二个家是幼儿园,你们猜到了吗?
●出示组图“幼儿园是我家”,引导幼儿了解幼儿园里的人和事,并感
受幼儿园也是小朋友的家。
1.引导幼儿了解幼儿园里的人和事。
——我们来看看米娅的这个家里都有谁呢?可以做哪些事呢?
小结:在这个家里有老师、保安、保健医生、厨师、小伙伴们。
我们。
小班音乐优秀教案《我家有几口》2篇
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小班音乐优秀教案《我家有几口》 (3) 小班音乐优秀教案《我家有几口》 (3)精选2篇(一)教案标题:《我家有几口》教案目标:1. 能够理解和唱出《我家有几口》这首歌曲;2. 能够用简单的语言介绍自己的家庭成员;3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
教学内容:1. 歌曲《我家有几口》2. 自我介绍家庭成员教学准备:1. 教学录音或者演唱《我家有几口》的音乐片段;2. 学生手中的乐器,如手鼓、铃铛等(可选)。
教学过程:Step 1:引入歌曲(5分钟)1. 听录音或演唱《我家有几口》的小片段;2. 让学生观察并回答:这首歌的主题是什么?Step 2:学习歌曲歌词和动作(10分钟)1. 让学生一起朗读歌词,教师引导学生快速记住歌词;2. 分发歌曲歌词,让学生一起学唱歌曲;3. 指导学生根据歌曲内容和旋律做适合的动作,如摇晃身体、拍手等。
Step 3:自我介绍家庭成员(15分钟)1. 教师以简短的语言介绍自己的家庭成员,鼓励学生用简单的句子介绍自己的家庭成员;2. 分组练习,让学生互相介绍自己的家庭成员。
Step 4:合唱歌曲和伴奏(15分钟)1. 教师引导学生合唱《我家有几口》,注意调动学生参与;2. 学生使用手中的乐器,按照歌曲的节奏进行伴奏。
Step 5:巩固与评价(5分钟)1. 教师与学生一起回顾所学内容;2. 让学生自由发挥,用歌曲中的歌词和动作展示自己的表演。
教学延伸:1. 可以邀请家长参与,让学生向家长介绍自己的家庭成员;2. 可以组织学生拓展歌曲的创作,让学生编写属于自己家庭的歌词。
教案评价:本教案围绕歌曲《我家有几口》展开,通过学唱歌曲和自我介绍家庭成员的活动,旨在培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
教学过程简单明了,内容贴近学生生活,既提高了学生的音乐表演能力,又增强了学生对家庭的归属感。
小班音乐优秀教案《我家有几口》 (3)精选2篇(二)教案名称:《我家有几口》音乐教案教案目标:1. 通过歌曲《我家有几口》,学习数数、家庭成员的词汇。
幼儿园小班语言教案《我有一个幸福的家》含反思(10篇)
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幼儿园小班语言教案《我有一个幸福的家》含反思(10篇)幼儿园小班语言教案《我有一个幸福的家》含反思 1活动目标:1、学习儿歌,理解内容,能流畅地背诵,感受家庭中亲情的温暖。
2、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
活动准备:教学图片和全家合影照片。
活动过程:1、看照片,感受家庭中亲情的温暖,请幼儿拿着照片,说说家中都有谁。
教师提问:小朋友,照片上都有谁?(孩子们会说有爷爷——奶奶……)2、幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。
教师:请小朋友相互欣赏小朋友的全家照,并向小友介绍自己的家人。
3、看图片,学习儿歌,教师出示儿歌图片,有感情地朗诵儿歌,幼儿欣赏。
教师提问:儿歌的名字是什么?儿歌里都有谁?教师配上动作,朗诵儿歌,教师提问:你有一个什么样的`家?爷爷奶奶对你怎么样?爸爸妈妈怎样对你的?(很爱我)大家在一起是怎样的情景(高高兴兴,很快乐!)幼儿看图片,跟教师一起说儿歌。
老师大声说,幼儿小声说。
幼儿大声说,教师小声说。
分男,女二组朗诵儿歌。
4、教师提问:小朋友都有一个幸福的家,家里人都很爱小朋友,那么小朋友应该怎样对待爷爷——奶奶呢?怎样对待爸爸妈妈,你能为他们做些什么?(幼儿,自由回答)。
5、教师小结:小朋友都有一个幸福的家,我们要尊敬长辈,帮他们做一些力所能及的事,做一个懂礼貌,爱劳动的好孩子。
6、请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。
7、活动延伸:幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听,可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。
活动反思幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班健康教案详案《我的家》
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小班健康教案详案《我的家》教学目标:1. 通过学习《我的家》课文,使学生了解家庭是什么,家庭成员有哪些,家庭成员之间的关系是怎样的。
2. 培养学生对家庭的热爱和感恩之情。
3. 培养学生的观察能力和口头表达能力。
教学重点:1. 学习并理解《我的家》课文。
2. 学会用自己的语言描述自己的家庭。
教学难点:1. 学生能够用简单的语言描述家庭成员和家庭之间的关系。
教学准备:1. 课文《我的家》的教材和课件。
2. 多媒体工具(电视、投影仪等)。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师展示一张图片,上面有一个幸福的家庭,并问学生:“这是一个什么样的场景?”2. 引导学生思考,然后给出答案:“这是一个家庭的场景。
”3. 教师进一步问道:“家庭是什么意思?家庭由什么组成?”4. 学生回答,教师鼓励学生正确回答并解释。
二、呈现(15分钟)1. 教师放映《我的家》的动画片,引导学生跟读。
2. 教师边放映边解读课文,让学生更好地理解故事情节。
3. 教师引导学生分角色朗读课文,培养学生的语言表达能力。
4. 教师检查学生的阅读理解,提问诸如“家庭成员有哪些?”“这个故事讲述了什么?”的问题。
三、讨论(15分钟)1. 教师带领学生一起讨论课文中的问题,例如:“小鸟为什么离开了自己的家?”“小鸟最后找到了什么?”等等。
2. 教师鼓励学生积极参与讨论,并引导学生用自己的语言表达自己的观点。
3. 教师帮助学生理解并总结家庭成员之间的关系,例如:“小鸟离开了家,说明家庭成员之间的相互依赖和关心是很重要的。
”四、互动活动(15分钟)1. 教师将学生分成小组,每个小组讨论并绘制自己家庭成员的关系图。
2. 学生展示自己的家庭成员关系图,并向其他同学介绍自己的家庭成员。
3. 教师指导学生进行互动交流,鼓励学生提问并回答问题。
五、巩固与拓展(10分钟)1. 教师设计一些与课文相关的练习题,例如填空题、选择题等,检查学生对课文的理解程度。
2. 学生回答问题并进行讨论。
幼儿园:小班儿歌《家》教案
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幼儿园:小班儿歌《家》教案一、活动前准备:1、儿歌卡片2、幼儿用的小游戏3、教学用具:CD机、录像机,资料、磁带。
4、幼儿园音响设备。
5、绘本《我们的家》二、活动目标:1、培养幼儿爱家的情感。
2、引导幼儿认识小家庭构成。
3、感受家庭的浓浓情感。
4、加深幼儿对家的理解,认识家的重要性。
三、活动过程:1、热身(10分钟)放一首轻松愉悦的音乐,带领孩子们做几个欢乐的游戏。
(1)大家一起拍手,数数,一直数到10。
(2)跟老师的口号跑步走路。
(3)大家先鼓掌,然后让非常肯定自己的幼儿站起来,喊出一个亲人的名字。
(4)游戏结束,开始今天的主题——家。
2、导入(20分钟)跟孩子们讲述自己对家的看法,让孩子都来说说自己家的特点。
通过与孩子们的互动让孩子们逐渐认识自己家庭的构成要素,比如:有哪些人,有哪些家庭成员等等。
让孩子自己说,这样的方法可以使孩子爱上活动,感性认识家庭。
3、正片(20分钟)为孩子们播放儿歌《家》,在播放之前,老师可以先介绍一下这首歌的背景,自然引导其营造出合适的氛围,再一次引入主题。
家,它是一个多么温馨、和睦的地方啊!歌词让我们知道我们生活在一个丰富多彩的家庭环境中,同时也让孩子们在轻松的氛围中学习。
《家》这是我的家,这是我的家,这是第一个我爱的地方。
我爱的地方,让我想起,童年的回忆,快乐的欢呼。
我家里的人,有爷爷奶奶,还有爸爸妈妈和众多的亲戚。
在这个大家庭里,有温馨,有和谐,我感到那么温暖。
4、反响(20分钟)(1)卡片游戏发给孩子们儿歌内容的卡片,分小组合作,匹配正确的卡片,并合成一首儿歌。
(2)绘本阅读带领幼儿围绕“家”这一主题,一起阅读绘本《我们的家》,让孩子们认识到家的温暖,建立对家的认识和感悟。
(3)亲子互动老师引导幼儿总结一下家的构成要素,并与家长一起来进行家庭的照片、家庭树、家庭寿命等互动,让孩子们感受到家庭的演变,进而建立起对家的深厚情感。
5、结束语(10分钟)通过活动带给孩子们快乐,并能够认识家的重要性。
小班语言教案(15篇)
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小班语言教案(15篇)小班语言教案1活动目标:1.理解故事内容,了解不同动物有不同叫声,并乐意模仿。
2.引导幼儿学会倾听别人的讲话。
3.能愉快的参与情景表演游戏,感受故事的趣味。
活动准备:绘本PPT、小动物头饰活动过程:一、模仿游戏:《换一换》。
换名字:师幼互换、幼幼互换二、出示小动物,让幼儿听一听、猜一猜。
三、认识故事名字《换一换》,阅读理解故事教师讲述故事1.提问:小鸡遇见了谁?他们的叫声换了吗?交换了叫声小鸡怎么叫了呀?小老鼠呢?个别表演。
2.提问:小鸡吱吱吱的接着往前走,会遇到谁呢?你觉得小鸡会怎么说?他们发出了这么奇怪的叫声,看看猪妈妈的表情怎么样?集体表演。
3.提问:小鸡哼哼哼的向前走,先看到了谁?又看到了谁?他们会怎么换叫声呢?请幼儿自由商量。
4.教师继续讲述故事。
5.提问:你觉得大猫会怎么说?想干什么?四、完整欣赏故事,并表演。
五、延伸活动。
小鸡还可能遇到谁呀?回到家里,小鸡发出了嗯嗯嗯的叫声,嗯嗯嗯是谁的叫声?请你们回去再想一想。
小班语言教案2活动目标:1、理解故事内容,在老师的引导下学说主要对话,丰富词汇:拉、拔、帮。
2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演;3、明白“人多力量大”的道理,体验同伴间相互合作的情感。
活动准备:教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副,人物图片及大萝卜图片各一个活动过程:一、导入1、师先以一个魔术小游戏开场,进而引出故事中的人物。
让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。
2、教师讲述故事出示故事挂图引出故事,随后根据故事内容依次出示各人物图片(边讲述故事,边出示图片)二、简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话:1、老爷爷种了一个萝卜,它每天都给萝卜浇水施肥,每天都对萝卜说什么?2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来?他找了谁来帮忙?老爷爷是怎么跟她说的?她又是怎么回答的?(在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气)3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小姑娘是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小白兔是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小猫咪是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小花狗是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小老鼠是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?三、复述故事出示黑板教具一个,展现立体人物,引导幼儿能够简单的复述故事,在复述过程中,灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气,让幼儿在模仿中掌握故事过程。
2024年幼儿园小班语言教案教案《我的家》
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2024年幼儿园小班语言教案教案《我的家》一、教案目标•知识目标:通过本节课学习,幼儿能够认知并掌握与家庭相关的基本词汇,如家人的称呼、家庭成员的名称等。
•能力目标:培养幼儿的听说能力,提高他们的语言表达能力。
•情感态度目标:通过学习家庭相关的词汇,帮助幼儿建立对家庭的情感认同和情感联系,增强幼儿对家庭的归属感。
二、教学重点和难点•教学重点:家庭成员的称呼及名称的学习。
•教学难点:家庭成员称呼的正确使用及语言表达的连贯性。
三、教学准备•绿板、彩色粉笔•家庭成员的图片卡片•老师自制的家庭成员头饰道具•CD及家庭相关的歌曲四、教学过程第一步:导入(5分钟)1.师生互动:老师首先与幼儿们进行简单的打招呼,引出本堂课的主题“我的家”。
2.播放家庭相关的音乐,让幼儿们跟着音乐的节奏摆动身体,为学习活动做氛围铺垫。
第二步:学习家庭成员的称呼(15分钟)1.展示家庭成员的图片卡片,并教导幼儿们认识不同家庭成员的称呼。
2.演示正确的家庭成员称呼用法,引导幼儿模仿。
第三步:歌曲唱跟读(10分钟)1.通过播放家庭相关的歌曲,让幼儿们跟唱歌曲中描述家庭成员的部分。
2.鼓励幼儿们大声唱,培养其语言表达的自信心。
第四步:角色扮演(15分钟)1.分发老师自制的家庭成员头饰道具,组织幼儿进行角色扮演。
2.让幼儿们自由选择扮演的家庭角色,进行简短的对话练习,巩固所学家庭成员称呼。
第五步:课堂总结及延伸活动(5分钟)1.老师与幼儿们一起回顾本节课所学内容,强调家庭成员称呼的重要性。
2.提出引导性问题,如“你最喜欢家里的哪个人?为什么?”等,激发幼儿思考和交流。
五、家庭作业•可以要求幼儿们在家里尝试用所学的家庭成员称呼进行交流,并鼓励他们在家庭中表达关爱。
六、教学反思本节课主要以家庭成员的称呼为主题,通过多种形式的互动教学活动,让幼儿们在轻松愉快的氛围中掌握家庭相关词汇,培养其语言表达能力。
在今后的教学中,可以结合更多生活化的内容,激发幼儿的学习兴趣,提高教学效果。
幼儿园小班语言教案《家》
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幼儿园小班语言教案《家》篇一:幼儿园小班语言教案《家》活动目的:1、通过理论和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立考虑和解决问题的才能。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备:小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程:一、出现小汽车,设问:1、这是什么?你们想玩吗?〔请两名要玩的幼儿上来〕2、有两个小朋友要玩小骑车,可如今只有一辆车,怎么办呢?幼儿讨论,老师可适时地引导,大家得出:一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词:轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。
知道互相谦让,让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩,问:他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出:一个一个地轮流玩,稳固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结:我们一起活动的时候,要团结友爱,玩具大家一起玩,有的玩具可以一个人玩,但人多的时候,就要轮流玩。
还有的玩具一个人玩不起来,就要几个人共同玩。
有哪些玩具可以共同玩的?翘翘板、摇船,要两人友好地共同玩才能玩得好。
爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。
玩时要注意不影响不阻碍别人。
三、分组活动:1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,有的可以大家一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小朋友会不会想方法,和别人商量,一起友好地玩。
介绍各组内容:第一组:立体新图书〔三本〕第二组:玩具小汽车〔三辆〕第三组:望远镜、万花筒〔各一〕第四组:电动钓鱼〔六人玩〕第五组:小钢琴、小扬琴〔各一人〕2、幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动完毕后谈谈自己的活动情况。
篇二:幼儿园小班语言教案《家》活动目的:1、学会观察自己的家人的一些特点,如脸型、发型、穿着等。
2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征,进步作画才能。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
活动准备:一张全家福照片、蜡笔。
活动过程:一、欣赏照片,学会观察1、老师出示幼儿带来的全家福照片,让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈,说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。
幼儿园小班语言教案15篇
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幼儿园小班语言教案15篇幼儿园小班语言教案15篇幼儿园小班语言教案11、体验作品中人物的情绪,知道同伴之间互相帮助会使人快乐。
2、喜欢听自己生活中的小故事。
活动准备:故事录音带、油画棒、图画纸、不同颜色和形状的树叶。
活动过程:一、幼儿分组画树叶并涂色,分享作品,引入故事。
二、讲述故事,理解故事。
1、听故事录音一遍。
2、师讲述故事一遍,注意人物对话的艺术处理。
3、讨论,理解故事。
为什么卡佳老是不把绿色铅笔借给莲娜?如果我是卡佳,我会怎么做?三、结束部分说说平时自己和同伴之间有没有什么互相帮助的地方?教师及时表扬幼儿礼让的作为。
活动二内容-我帮爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿(音乐)活动目的:感受音乐缓慢与轻快地区别,尝试迁移生活经验创造性地表现音乐。
体验老人的艰难,懂得要关心老人。
活动准备:幼儿在日常生活中观察老人走路的姿态。
请一位奶奶到幼儿园参加活动。
活动过程:一、以故事的方式引入活动。
二、情景中引导请奶奶走路,引导幼儿想出各种办法上去帮助奶奶。
三、感受音乐。
1、听音乐,启发幼儿感受音乐的情绪变化。
2、播放B段音乐,引导幼儿一拍一下为爷爷、奶奶敲背、捶腿。
3、引导祖孙完整的听音乐做动作。
四、活动结束。
要求幼儿回家后帮助爷爷奶奶做些力所能及的事。
幼儿园小班语言教案21.学习有节奏地朗诵儿歌,掌握词汇“喝露水”、“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”,发准字音“睡一睡”……活动目标:1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表……活动目标:1.理解儿歌内容,学习完整地朗诵儿歌。
2.愿意用语言表达自己的意见。
此ppt多媒体课件总共……春娃娃活动目标:1.理解故事《春娃娃》,知道在春天里,周围的花草树木、小动物都会发生的变化。
2.愿意投……活动目标1.理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。
2.大胆表达自制'糖果'的想法。
……活动目标:1.让幼儿学习正确的洗手六步骤2.培养幼儿良好的生活习惯。
语言教案小班(精选6篇)
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语言教案小班〔精选6篇〕语言教案小班〔精选6篇〕语言教案小班1活动目的:1、初步感知儿歌ABA构造、发准字音"zi、ji"〔自己〕。
丰富动词:走、飞、跳、游。
2、通过形象、动作的比照、匹配,理解、感知并初步仿编儿歌。
3、知道自己长大了,不要大人抱。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
活动准备:1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具:小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片假设干。
4、图文诗歌。
活动过程:一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈,提问引导幼儿理解儿歌。
1、这是谁?启发幼儿用"··与它的妈妈"进展完好的表述。
2、小鸟〔小兔、小鱼〕是怎么飞〔跳、游〕的?用不用妈妈抱?3、请幼儿模拟小鸟〔小兔、小鱼〕自己飞〔跳、游〕得动作。
丰富动词。
4、小朋友看见小动物们自己走,他会对妈妈说什么?〔幼儿自由讨论〕二、出示图夹文诗歌学习儿歌。
1、师:"我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。
"2、老师出示图文诗歌并完好的朗读一遍。
3、引导幼儿集体、分组进展动作表演朗读儿歌。
三、初步尝试用交换动物的方式仿编儿歌。
1、老师出示其它动物图片交换鸟、鱼、兔,自然地引导幼儿仿编儿歌。
2、幼儿有感情的朗读仿编好的儿歌。
四、品德教育:长大的要自己走,做一个能干本领大的好宝宝。
活动延伸与建议1、将图文诗歌贴到语言区,并提供各种小动物的图片。
帮助幼儿继续仿编。
2、结合体育活动,稳固:飞、挑、游、跑等动词。
课后反思:在整个活动过程中,幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣,大局部能跟着老师进展良好的互动,积极性都很高,大致到达了我预期的目的。
但也有幼儿参与的积极性并不是很高,这就要求老师积极开动脑筋,调动起幼儿的兴趣,如主动邀请他参与到角色扮演中来,多鼓励,多赞扬他等。
幼儿园:我家住哪里_社会语言_小班_教案

幼儿园:我家住哪里_社会语言_小班_教案教学目标:1. 能够正确地说出自己家的地址。
2. 能够用简单的语言描述自己家的位置。
3. 培养幼儿的社会交往能力和语言表达能力。
教学准备:1. 幼儿园地图或图片。
2. 幼儿家中的照片或图片。
3. 幼儿园班级名单。
教学过程:1. 导入(5分钟)教师出示幼儿园地图或图片,引导幼儿观察地图上的标志和建筑物,询问幼儿是否知道这些地方在哪里。
然后教师告诉幼儿,今天我们要学习如何用简单的语言描述自己家的位置。
2. 新知呈现(10分钟)教师出示幼儿家中的照片或图片,让幼儿观察并说出自己家的位置。
然后教师引导幼儿用简单的语言描述自己家的位置,例如:“我家住在幼儿园的左边/右边/前面/后面。
”教师可以逐个问幼儿,让他们依次描述自己家的位置。
3. 合作探究(15分钟)教师将班级名单贴在黑板上,让幼儿找到自己的名字,并站在对应的位置上。
然后教师让幼儿两两合作,互相询问对方家的位置,并用简单的语言回答。
教师可以提供一些提示,例如:“你的朋友家在哪里?”“你的朋友家离幼儿园远还是近?”等。
4. 巩固练习(10分钟)教师将幼儿分成小组,每个小组选择一个代表,代表向其他小组介绍自己家的位置。
其他小组成员可以提问,代表要用简单的语言回答。
然后每个小组更换代表,继续进行介绍和提问。
5. 总结归纳(5分钟)教师引导幼儿总结今天学到的知识,让幼儿说出自己家的位置,并用简单的语言描述。
教师可以提问一些问题,例如:“你家在哪里?”“你家离幼儿园远还是近?”等。
6. 作业布置(5分钟)教师布置作业,要求幼儿回家后和家人一起观察家附近的标志和建筑物,然后用简单的语言描述自己家的位置。
教学反思:通过本节课的教学,幼儿能够正确地说出自己家的地址,并能用简单的语言描述自己家的位置。
同时,通过合作探究和小组活动,培养了幼儿的社会交往能力和语言表达能力。
在教学过程中,教师要注意引导幼儿用简单明了的语言表达,避免使用复杂的词汇和句子。
小班谈话活动我的家里都有谁教案

小班谈话活动我的家里都有谁教案活动目标:1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话,使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的话。
活动准备:1、实物玩具:小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程:1、创设谈话情境,引出谈话话题。
放录音《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边动作。
请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
师;小朋友家里除了妈妈以外,还有谁呢,谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听,而且要把话说完整。
教师利用实物投影,让幼儿看着画在讲,同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。
请其余小朋友从在图片上拿照片,自由交谈“照片上有谁?”2、引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。
请两位幼儿回答问题,起示范作用。
问:你们的爸爸妈妈干的是什么工作?在家里妈妈经常做哪些事?爸爸干什么?你呢?出示动物玩具,引起幼儿兴趣,“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么,在家经常做什么事。
”请幼儿自由交谈,教师参与个别交谈。
请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以让他抱抱、亲亲小动物。
段落性小结。
师:现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来,告诉大家:“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?”让幼儿注意倾听问题,回答,把话说完整。
师:“你喜欢自己的爸爸妈妈吗?”3、拓展谈话范围。
收照片师:现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来,然后坐好。
情感教育师:刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情,小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈,那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗?为什么?幼儿讨论、回答,教师小结:小朋友都很喜欢爸爸妈妈,因为他们买东西给你们吃,买玩具玩,帮你们做很多事情,爸爸妈妈很爱你们,小朋友也爱他们,那你们会帮他们做些什么事呢?幼儿议论、回答。
小班科学活动《家有宠物》教案
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小班科学活动《家有宠物》教案家有宠物。
一、教学目标。
1. 能够了解宠物的种类和习性。
2. 能够培养学生的观察力和动手能力。
3. 能够培养学生的爱护动物的意识。
二、教学重点。
1. 宠物的种类和习性。
2. 宠物的饲养和爱护。
三、教学难点。
1. 学生对宠物的观察和了解。
2. 学生对宠物的爱护意识的培养。
四、教学准备。
1. 宠物图片或实物。
2. 宠物饲养和爱护的知识资料。
五、教学过程。
1. 导入。
老师说,“同学们,你们家里有没有宠物呢?宠物是我们的好朋友,它们陪伴我们成长,让我们的生活更加有趣。
今天我们就来了解一下家有宠物的种类和习性。
”。
2. 活动一,宠物的种类。
(1)老师向学生展示各种宠物的图片或实物,让学生认识并说出宠物的名称。
(2)让学生分组,每组选择一种宠物,用图片或手工制作的方式介绍这种宠物的习性和饲养方法。
3. 活动二,宠物的饲养和爱护。
(1)老师向学生介绍宠物的饲养和爱护知识,如宠物的食物、居住环境、健康保健等。
(2)让学生结合自己家里的宠物,谈谈宠物的饲养和爱护经验,或者自己对宠物的爱护意识。
4. 活动三,观察宠物。
(1)老师带领学生去宠物店或动物园,观察各种宠物的生活习性和行为。
(2)让学生回到教室,用绘画或手工制作的方式表现自己观察到的宠物的生活场景。
六、教学反思。
通过本次活动,学生对宠物的种类和习性有了更深入的了解,同时也培养了学生的观察力和动手能力。
在宠物饲养和爱护方面,学生也有了更多的知识和经验,培养了爱护动物的意识。
希望通过这样的活动,能够让学生更加热爱动物,懂得尊重和爱护它们。
幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思
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幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思一、教学目标:1. 让幼儿认识家庭成员,理解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿热爱家庭,珍惜亲情。
3. 提高幼儿的语言表达能力,增进幼儿之间的交流。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识家庭成员,理解家庭成员之间的关系。
难点:培养幼儿热爱家庭,珍惜亲情。
三、教学准备:1. 家长配合,提前让幼儿观察家人,了解家人的特点。
2. 准备全家福照片,家庭成员相关物品图片。
3. 准备相关故事课件或绘本。
四、教学过程:1. 主题导入:a. 教师向幼儿展示全家福照片,引导幼儿观察并认识家庭成员。
b. 邀请幼儿分享家庭成员的特点和相互之间的关系。
2. 故事分享:a. 教师讲述关于家庭爱的故事,如《彩虹桥的一家》、《狼和小羊》等。
b. 引导幼儿讨论故事中家庭成员之间的关爱和互相帮助。
3. 活动环节:a. 家庭角色扮演:教师准备家庭成员相关物品图片,如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
让幼儿自由选择角色,进行家庭场景的角色扮演,体验家庭亲情。
b. 家庭故事续编:教师邀请幼儿一起续编故事,让幼儿发挥想象,创作关于家庭成员之间的温馨故事。
4. 总结与反思:a. 教师引导幼儿总结家庭的重要性,培养幼儿热爱家庭,珍惜亲情的情感。
b. 邀请幼儿分享自己的家庭故事和感受,让幼儿在交流中收获成长。
五、教学评价:1. 观察幼儿在家庭角色扮演中的表现,了解幼儿对家庭成员的认识和关爱。
2. 关注幼儿在家庭故事续编中的创意和表达能力。
3. 搜集家长反馈,了解幼儿在家庭中的表现和变化。
4. 通过观察和交流,评估幼儿对家庭亲情的理解和热爱程度。
六、教学内容:1. 学习家庭成员的称谓,如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 学习描述家庭成员的特点,如外貌、性格、爱好等。
3. 学习表达家庭成员之间的关爱和互相帮助。
七、教学方法:1. 直观法:通过展示全家福照片和家庭成员相关物品图片,让幼儿直观认识家庭成员。
2. 情境教学法:设置家庭场景,让幼儿在角色扮演中体验家庭亲情。
小班幼儿音乐教案《我家有几口》 (2)3篇
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小班幼儿音乐教案《我家有几口》 (2) 小班幼儿音乐教案《我家有几口》 (2)精选3篇(一)教案标题:小班幼儿音乐教案《我家有几口》教学目标:1. 让幼儿学会唱歌《我家有几口》。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识。
教学准备:1. CD播放器或音响。
2. 《我家有几口》的音乐CD。
3. 双语歌词卡片。
4. 图片或玩具家庭成员。
教学过程:引入:1. 引导幼儿回忆自己家里有几个人,可以用手指点来回数数。
2. 展示一些图片或玩具家庭成员,引导幼儿说出他们的名字。
歌唱:1. 播放《我家有几口》的音乐,让幼儿先听一遍。
2. 与幼儿一起唱歌,鼓励幼儿跟着音乐的节奏唱,重复几次直到幼儿熟悉歌曲。
动作配套:1. 在歌唱的过程中,引导幼儿做出与歌词意义相符的动作,比如“爸爸、妈妈、姐姐、我”,可以分别指向自己的爸爸、妈妈、姐姐和自己。
2. 引导幼儿根据歌词做出更多动作配套,比如“一二三,数一数,两只手来敲敲头”。
巩固:1. 再次播放《我家有几口》的音乐,让幼儿跟着音乐的节奏和动作一起唱。
2. 鼓励幼儿自由发挥,在歌唱的过程中加入其他家庭成员的名字和相关动作。
总结:1. 总结今天的学习内容,回顾《我家有几口》的歌词和动作配套。
2. 鼓励幼儿回家与家人一起唱歌,展示今天学到的内容。
教学延伸:1. 引导幼儿用其他家庭成员的名字编写类似的歌曲。
2. 给予幼儿机会展示自己的创作。
评估:观察幼儿在歌唱过程中的参与程度和准确性,及时给予表扬和鼓励。
小班幼儿音乐教案《我家有几口》 (2)精选3篇(二)教案编写目的:通过唱歌的方式,让幼儿感受到家庭的温暖与幸福,增强对于家庭生活的热爱和归属感,培养幼儿的音乐表现能力和合作意识。
教学目标:1.培养幼儿的音乐欣赏能力,学会欣赏小班歌曲《我家有几口》。
2.培养幼儿的音乐表现能力,能够准确地演唱小班歌曲《我家有几口》。
3.培养幼儿的合作意识,能够与其他幼儿合作,共同完成歌曲表演。
小班音乐公开课教案及教学反思《我家有几口》
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小班音乐公开课教案及教学反思《我家有几口》一、教案教学目标:1. 学生能够听懂并跟读《我家有几口》歌曲;2. 学生通过歌曲感受家庭温暖和亲情。
教学准备:歌曲《我家有几口》、音响设备。
教学过程:1. 欣赏和跟读播放歌曲《我家有几口》,老师和学生一起欣赏,并跟读歌词。
注意:要把握好节奏,让学生跟着歌曲的节奏一起唱。
2. 学唱歌曲老师先唱一遍,学生跟唱;然后让学生自己唱两遍。
3. 引导学生思考老师问学生:唱这首歌曲,你们想到了什么?你们家里有几口人?你们喜欢家人吗?有什么事情想和家人分享?4. 分享亲情老师让学生谈谈自己的家人,说说自己喜欢家人的哪些方面,或者想对家人说些什么话。
同学之间可以互相交流。
5. 小结老师可以和学生一起总结本节课学到的内容,提醒学生要好好珍惜家庭和亲情。
二、教学反思本节课我给小班的孩子们听了《我家有几口》这首歌曲,通过听歌、唱歌,让学生感受到家庭的温暖和亲情,并引导学生去分享自己的想法和感受。
首先,从音乐学习的角度来看,这首歌曲非常适合小班的孩子们学唱,旋律简单易懂,歌词朗朗上口,让孩子们很容易就能跟上节奏,感受到音乐的乐趣,也有助于培养孩子们的音乐兴趣和音乐欣赏能力。
此外,学唱歌曲还可以锻炼孩子们的口齿能力和语言表达能力,增强他们的自信心和社交能力。
其次,这首歌曲也为孩子们教育提供了很好的素材。
当孩子们唱着歌曲《我家有几口》的时候,他们对家庭和亲情的认知会更进一步。
通过引导孩子们谈论自己的家人和亲情,可以增强孩子们对家庭的归属感和亲情的认知,让他们更懂得珍惜身边的人,懂得感恩。
最后,与孩子们进行分享活动,让彼此更加了解,增强了班级的凝聚力。
分享是一种非常有效的交流方式,可以让孩子们更好的理解别人的观点,并表达自己的想法,同时也可以让大家更加了解彼此之间的相处方式和感觉,增强了彼此之间的感情,对班级的建设有很好的促进作用。
总之,通过这堂小班音乐公开课的教学,我认为我成功地引导了孩子们认识到家庭和亲情的重要性,并在音乐教育方面也起到了一定的作用。
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小班语言我家有……教案小班语言我家有……教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,对谈话活动感兴趣,乐意与同伴,教师交流,会使用短句"XX有…….",适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看我家有……教案吧。
活动目的:
1、对谈话活动感兴趣,乐意与同伴,教师交流。
2、会使用短句"XX有……."
3、能安静听别人讲话。
活动准备:
经验准备:请家长引导幼儿观察家中有什么,丰富幼儿相关的词语,帮助幼儿积累生活经验。
物质准备:不娃娃一个。
环境准备:娃娃家材料配套:亲子手册《语言。
我家有…..》
活动过程:
1、出示布娃娃,以游戏口吻引入,激发幼儿的兴趣。
引导语:布娃娃要请我们到他家去做客,我们看看娃娃家里有什么。
2、引导幼儿看一看、说一说:娃娃家里有………自由交谈:娃娃家好漂亮啊,我们来看看、说说娃娃家里有些什么。
个别提问:娃娃家里有什么?
引导幼儿尝试用短句"娃娃家有……."来表达。
小结:娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床,有柜子;娃娃家有玩具、有书,
还有美丽的花…….
3、引导幼儿与同伴交谈,讲述"我家有……."启发幼儿说说自己家里有些什么:娃娃家有这么多东西,小朋友的家里有什么呢?
引导幼儿与同伴交谈,用:"我家有……."的短句来表达。
4、集中谈话,总结扩展。
引导个别幼儿向全体幼儿说说"我家有……."。
鼓励说话的幼儿大胆表达,要求其他幼儿安静听伙伴讲话。
拓展话题:引导幼儿大胆地在集体中讲述:"我们活动室里有……."引导语:小朋友说说:我们班上有什么?
小结"小朋友认真观察,爱动脑筋,发现家里和活动室里有很多的东西,我们还学会了用好听的句子来说,大胆地和小伙伴说,,和老师说。
老师希望小朋友继续找找、看看、说说幼儿园里有什么、自己最喜欢的是什么。