高一生物必修2 (第1章 遗传因子的发现)
生物-必修2-1-遗传因子的发现
必修2《遗传与进化》知识要点第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1. 基因的分离定律（1）孟德尔选取豌豆作为杂交试验的材料的原因：①豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；②豌豆具有易于区分的性状；③豌豆花较大，易于人工操作。
（2）人工杂交试验过程：去雄（留下雌蕊）→套袋（防干扰）→人工传粉（扫粉+授粉）→套袋（3）一对相对性状的遗传现象（图1）：图1 图2①具有一对相对性状的纯和亲本杂交，无论正交与反交，产生的F1（子一代）全部表现出一个亲本的性状，这个性状是显性性状；②F1自交，后代出现性状分离现象，并且显性性状与隐性性状之比（表现型之比）为3:1。
（4）孟德尔的假说：①相对性状是由遗传因子（现称基因）决定的。
显性性状由显性遗传因子控制，用大写字母表示，隐性性状由隐性遗传因子控制的，用小写字母表示，在体细胞中是成对存在。
②配子形成时，成对的遗传因子分开，分别进入不同的配子。
③当雌雄配子结合完成受精后，又恢复成对。
显性基因(D)对隐性基因(d)有显性作用。
所以F1表现显性性状。
④F1形成配子时，成对的遗传因子分离，每个配子中遗传因子成单。
⑤F1形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等，所以F2出现性状分离现象，表现型比为3:1，基因类型比为1:2:1。
（5）对假说的验证：测交实验（F1和隐性纯合子杂交）验证了F1是杂合子，减数分裂时能产生2种类型的配子（图2）；（6）基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂时，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
例：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和短毛；牛的黄毛和白毛；叶的掌状叶和鸡脚叶。
性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
高一生物必修二知识点总结(人教版)
高中生物必修2《遗传与进化》知识点总结人教版第一章遗传因子的发现一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
【附】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
【附】基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定地遗传，不发生性状分离）显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定地遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
关系：基因型＋环境→表现型5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）【附】测交：让F1与隐性纯合子杂交（可用来测定F1的基因型，属于杂交）。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种；②具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说—演绎法，即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。
三、孟德尔豌豆杂交实验（1）一对相对性状的杂交：基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
知识点生物必修二第一章遗传因子的发现
生物知识点--必修二第一章遗传因子的发现日期：基因的分离定律（1）一、遗传学基本概念1. 遗传、变异遗传是指生物的亲代与子代之间以及子代个体之间相似的现象。
变异是指亲代与子代间或子代个体之间存在差异的现象。
变异又可分为可遗传变异和不可遗传变异。
2. 性状、相对性状性状：是指生物体所有特征的总和。
任何生物都有许许多多的性状。
有的是形态结构特征（如豌豆种子的颜色、形状），有的是生理特征（如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性），有的是行为方式特征（如狗的攻击性、服从性），等等。
相对性状：一种生物的同一种性状（如种子的形状）的不同表现类型（如种子的形状有圆滑和皱缩之分）。
【重要提示】相对性状的理解要点：“两个同”：同种生物、同一性状。
“一个不同”：不同表现类型。
二、用豌豆做遗传实验容易成功的原因1. 豌豆花的特点（1）从结构上看，豌豆花属于两性花。
（2）当花蕊成熟后，豌豆花雄蕊的花粉会落到同一朵花雌蕊的柱头上，这种方式叫作自花传粉，也叫自交。
（3）豌豆花在未开放前就已经完成了授粉，避免了外来花粉的干扰，称为闭花授粉。
（4）由上述分析说明，在自然状态下，豌豆都是纯种。
2. 人工杂交的基本操作（1）①是除去花的全部雄蕊，称为去雄，该过程的目的是防止自花传粉，结合豌豆花的授粉特点分析，该操作过程应在雄蕊和雌蕊未成熟时进行。
（2）②是套袋处理，目的是防止外来花粉的干扰。
（3）③是待雌蕊成熟时，采集另一朵花的花粉撒在去雄花的雌蕊的柱头上，这种方式称为人工异花传粉，其中，提供花粉的A花称为父本（♂），接受花粉的B花称为母本（♀）。
（4）④仍是套袋处理，目的是防止外来花粉的干扰。
3. 相对性状豌豆的各种性状易于区分并能够稳定遗传【核心归纳】豌豆的特点成功的关键自花传粉植物，而且是闭花授粉避免外来花粉混杂，结果既可靠又容易分析具有许多容易区分的相对性状实验结果容易观察和分析易于栽培，生长期短实验周期短，实验易于开展和分析能产生较多的种子便于收集数据，利于结果的统计花较大易于进行人工异花传粉三、一对相对性状的杂交实验不同品种的豌豆之间同时具有多对相对性状，为了便于分析，孟德尔首先对一对相对性状进行杂交实验。
人教版必修2 第1章 遗传因子的发现(包含答案)
人教版必修2 第1章遗传因子的发现一、单选题1.控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，且这三对基因的遗传遵循自由组合定律。
已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米。
棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂交，则F1的棉花纤维长度范围是()A． 6～14厘米B． 6～16厘米C． 8～14厘米D． 8～16厘米2.萝卜的花有红色、紫色和白色，由一对遗传因子控制。
现选用紫花植株分别与红花、白花、紫花植株杂交，结果如图所示。
下列相关叙述错误的是()A．红花植株与红花植株杂交，后代均为红花植株B．白花植株与白花植株杂交，后代均为白花植株C．红花植株与白花植株杂交，后代只有紫花植株D．萝卜花色的遗传不符合孟德尔分离定律3.关于孟德尔分离定律杂交实验中测交的说法不正确的是()A． F1×隐性类型→测F1遗传因子组成B．通过测定F1的遗传因子组成来验证对分离实验现象理论解释的科学性C． F1的遗传因子组成是根据F1×隐性类型→所得后代性状表现反向推知的D．测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制4.若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是() A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对遗传因子控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法5.下列曲线中能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是()A．B．C．D．6.基因A、a和N、n分别控制某种植物的花色和花瓣形状，这两对基因独立遗传，其基因型和表现型的关系如表所示。
一亲本与白色宽花瓣植株杂交，得到F1，对F1进行测交，得到F2，F2的表现型及其比例是粉红中间型花瓣∶粉红宽花瓣∶白色中间型花瓣∶白色宽花瓣＝1∶1∶3∶3。
该亲本的表现型最可能是()A．红色窄花瓣B．白色中间型花瓣C．粉红窄花瓣D．粉红中间型花瓣7.大豆子叶颜色(AA表现深绿，Aa表现浅绿，aa为黄化且此表现型的个体在幼苗阶段死亡)受B 、b基因影响，两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
高中生物必修2第1单元课件：遗传因子的发现
个体数
黄色 圆粒 315
9：
黄色圆粒
绿色
黄色
圆粒
皱粒
108
101
3 ：3
绿色 皱粒
32 ：1
杂种基因型RrYy为例，Rr为一对等位基因，Yy是另一对等位基因，在形成配子时，R 与r，Y与y各自分离，独立进入一个配子，它们的概率各为1/2，而在形成配子时，R或r 与Y或y的组合是随机的，按照概率原理，R与Y，R与y，r与Y，r与y相遇的概率各为 1/2×1/2=1/4，即F1(RrYy)产生四种类型的配子其概率各为1/4，雄配子是这样，雌配 子也是这样。
结果:1.F1全为显性性状(高茎)
2.F2出现性状分离，且分离比为3:1。
现象的观察与思考
七对相对性状的遗传试验数据
性状 显性性状 隐性性状
F2的比
茎的高度 787（高） 277（矮） 2.84:1
种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96:1
子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1
YR
YR
YYRR
yR
YyRR
Yr
YYRr
yr
YyRr
yR
YyRR yyRR YyRr yyRr
Yr
YYRr YyRr YYrr Yyrr
yr
YyRr yyRr Yyrr yyrr
表现型共__4_种：
9黄圆: 1YYRR
3黄皱：1YYrr
2YyRR 2YYRr
Y--R--
2 Yyrr
4 YyRr
Y--rr
Yy Y Ro r
R
y
R
r
r
获得成功的原因有以下几方面:
高中生物必修2第1章 遗传因子的发现
假说—演绎法 科学实验发现事实
大胆猜测推出假设 演绎推理实验检测
反复实验揭示规律
孟德尔对分离现象解释的验证
-----测交
让F1与_隐__性__纯__合__子__杂交
三、对分离现象解释的验证——测交实验
杂种子一代 隐性纯合子
高茎
矮茎
请
测交
Dd × dd
预
测
配子 D
豌豆花大，易于做人工实验
孟德尔实验中的概念和符号
亲本（P）：实验中互相交配产生后代的植 株或个体
父本（♂）：提供雄配子的个体或植株 母本（♀）：提供雌配子的个体或植株 子一代（F1） 子二代（F2）
孟德尔实验中的概念和符号
• 杂交（×）：遗传因子组成不同的生物 个体间相互交配的方式
• 自交（）：自花传粉,遗传因子组成相 同的生物个体进行交配的方式
• 测交：被测验的个体与隐性纯合个体间 的杂交
• 正交与反交：是相对而言的，若甲（♀） ×乙（♂）为正交，则乙（♀）×甲 （♂）为反交
一、一对相对性状的杂交实验
（一）实验现象
1、杂交：
P
×
（杂交）
高茎 矮茎
F1
高茎
一对相对性状的亲本杂交，杂 种子一代未显现出来的性状
隐性性状
一对相对性状的亲本杂交，杂
四、自由组合定律内容
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 _互__不__干__扰___的；在形成配子时，决定同一性 状的成对的遗传因子彼此__分__离__，决定不同 性状的遗传因子__自__由__组__合__。
Yy Y Ro r
R r
R y
r
观察实验
两对相对性状
高中生物必修2第1章《遗传因子的发现》PPT课件
2.你同意上述观点吗？说说你的理由。
孟德尔的生平简介：
孟德尔（1822—1884），奥地 利人，遗传学的奠基人。21岁起做 修道士，29岁起进修自然科学和数 学，1865年宣读了自己研究的豌豆 杂交实验的论文《植物杂交验》。 62岁时带着对遗传学无限的眷恋， 回归了无机世界。主要贡献有:
结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例 为高茎：矮茎 3：1 ，遗传因子组成及其 比例为DD:Dd:dd 1：2：1
（四）对分离现象解释的验证——测交实验
杂种子一代 隐性纯合子
高茎
矮茎
请
测交
Dd × dd
预
测
配子 D
d
d
实
验
结
Dd
dd
果
测交后代 高茎
矮茎
？
1 ：1
在实际的测交操作过程中，得到64株后代，
复成对
DD
Dd Dd dd
高茎 高茎 高茎 矮茎 13（∶高茎）2 ∶1∶（矮茎1）
高茎 豌豆 和矮 茎豌 豆杂 交实 验的 分析 图解
高茎
矮茎
P DD × dd
配子 D
d
F1
Dd
×
Dd
配子 D
d
D
d
F2
DD Dd
Dd
dd
高茎 高茎
高茎 矮茎
1
：2 ：1
总结： F1形成的配子种类、比值都相等，配子
2.84:1
2.96:1
3.01:1 3.14:1 3.15:1
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1
豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1
人教课标版高中生物必修2第1章《遗传因子的发现》本章概要
第1章遗传因子的发现
本章概要
本章包括“孟德尔的豌豆杂交实验（一）和（二）”两节内容，是按照科学发现史的线索编写的，它循着人类认识遗传因子之路，从个体水平出发，通过孟德尔的植物杂交实验来展示人类探索遗传规律的历程。
教材从孟德尔实验的选材开始，层层深入，由表及里，从现象到本质来阐述遗传的基本规律。
其精髓是：生物性状遗传的本质是遗传因子，遗传因子在生物的体细胞中是成对存在的，在配子中则是成单的；性状有显隐性之分，遗传因子也有显隐性之分；在杂种细胞内成对的遗传因子互不融合和混杂，形成配子时，成对的遗传因子各自分离的同时，不同对的遗传因子随机地自由组合，分别进入不同的配子中。
学习策略
我们在学习本章时，要注意理解各个不同概念的内涵和外延，理解不同概念之间的联系，不要死记硬背。
学习时还要注意分析孟德尔科学研究的方法，努力提高自身的科学素养，逐步掌握“观察实验、验证实验、发现问题——分析问题、提出假设——设计实验、验证假设——归纳综合、总结规律”的科学研究的一般方法。
注意孟德尔规律知识的迁移和拓展，灵活运用分离定律和自由组合定律来解释生活实践中的实例。
高一生物必修二知识点遗传基因染色体
高一生物必修二知识点遗传基因染色体高一生物必修二知识点遗传基因染色体第一章遗传因子的发现1．基本概念：（1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
（5）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
（8）表现型——生物个体表现出来的性状。
（9）基因型——与表现型有关的基因组成。
（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
（11）基因——具有遗传效应的DNA的片断，在染色体上呈线性排列。
2．孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种②具有易于区分的性状.（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法，即观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证3．孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高豌豆×矮豌豆 P：AA×aaF1：高豌豆F1： Aa自交自交F2：高豌豆矮豌豆 F2：AA Aa aa3 ： 1 1 ：2 ：1（二）二对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱P：AABB×aabbF1：黄圆 F1： AaBb自交自交F2：黄圆黄皱绿圆绿皱F2：A-B- A-bb aaB- aabb9 ：3： 3 ： 1 9 ：3 ： 3： 1在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16，两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16。
必修二 第1章 遗传因子的发现知识点总结
遗传与进化第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）与豌豆有关的基础知识（1）雄蕊和雌蕊：雄蕊包括花药和花丝两部分，花药中有花粉。
雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成，子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
（2）两性花和单性花：同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，这样的花称为两性花，如豌豆花。
一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊，这样的花称为单性花，如玉米花、黄瓜花。
（3）自花传粉和异花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，也叫自交，如豌豆。
两朵花之间的传粉过程叫做异花传粉，如南瓜。
（4）闭花受粉：豌豆花的雄蕊和雌蕊都被花瓣紧紧地包裹着，在花瓣展开之前，雄蕊花药中的花粉就已经传到了雌蕊柱头上。
（5）父本和母本：不同植物的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本，接受花粉的植株叫做母本。
豌豆作遗传实验材料的优点（1）豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，避免了外来花粉的干扰，因此在自然状态下获得的后代均为纯种，用豌豆做人工杂交实验的材料，结果可靠，容易分析。
（2）豌豆具有稳定的容易区分的性状，如豌豆茎的高度差异悬殊，通过观察很容易区分和统计。
（3）豌豆花大，易于进行人工杂交，即去雄→套袋（防止其他花粉干扰）→人工传粉→再套袋。
（4）豌豆生长周期短，易于栽培。
（5）后代样本的数量足够多，统计分析结果更可靠。
孟德尔豌豆杂交实验的基本操作方法（1）确定被研究的相对性状，选择好父本（雄性，供应花粉的植物）和母本（雌性，接受花粉的植物）。
（2）去雄：在花蕾期雄蕊没有成熟时，剪掉雄蕊。
（3）套袋：在去雄的花上套上纸袋，以免外来花粉干扰。
（4）传粉：待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊柱头上。
（5）再套袋：将人工授粉的花再套袋，保证实验的可靠性。
（6）详细记录杂交各代的系谱，用统计法分析结果。
性状类基本概念（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特征的总称。
人教课标版高中生物必修2第1章《遗传因子的发现》本章解说
第1章遗传因子的发现
本章解说
内容提要
孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传因子的分离定律和自由组合定律。
生物遗传的不是性状，而是控制性状的遗传因子。
遗传因子在体细胞中是成对的，在配子里是成单的。
遗传因子有显性和隐性之分，性状也有显隐性之分。
在杂种细胞内成对因子不相混合，形成配子时分别进入配子。
不同对的因子在各自分离的同时，彼此自由组合进入配子。
本主要讲述了孟德尔的两个豌豆杂交实验，通过两个杂交实验阐述了遗传的两个基本规律——遗传的分离定律和自由组合定律。
同时阐明了科学实验需要科学的方法和创新思维的观点。
学法指导
1.孟德尔的豌豆杂交实验(一)和实验(二)这两节内容的阐述顺序是相同的，即先介绍孟德尔的豌豆杂交实验，分析实验结果，再在此基础上对实验现象进行解释，并设计实验进行验证，最后总结出遗传规律。
所以，在学习时要紧紧把握住这条线索，以求事半功倍。
2.可以利用性状分离比的模拟实验来领会遗传的分离定律；结合孟德尔的实验过程和现象以及结果来理解遗传的自由组合定律。
3.本章的概念较多，在学习时要注意联系实际进行比较、分析和理解。
4.可运用比较和归纳总结的方法来理清两个遗传规律的特点以及其解题思路和技巧。
5.要从研究一对相对性状入手，再研究多对相对性状。
任何一对相对性状都符合遗传的分离定律，即遗传分离定律是自由组合定律的基础。
必修二第一章遗传因子的发现知识点
第一章遗传因子的发现一、符号表示：P—亲本♀一母本♂—父本×—杂交○—自交（自花传粉，同种类型相交）F1—杂种子一代F2—杂种子二代。
二、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。
1、孟德尔把F1显现出来的性状，叫做显性性状，未显现出来的性状叫做显性性状。
在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
2、孟德尔豌豆杂交实验的步骤：去雄、套袋、传粉、套袋。
两次套袋的目的是一样的都是为了避免外来花粉的干扰。
3、孟德尔采用豌豆做实验材料的原因是：自花传粉，闭花授粉，避免干扰;具有易于区分的性状，能够稳定的遗传给后代；花大，易于操作；繁殖周期短，后代数量大。
三、孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说(1)生物的性状是由遗传因子决定的，其中决定显现性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。
(2)体细胞中的遗传因子是成对存在的，遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。
(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子，配子中只含有每对遗传因子的一个。
(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。
四、测交是让F1与隐性纯合子杂交。
五、孟德尔第一定律又称分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。
六、杂合子Aa连续自交若干代，子代中纯合子1-（1/2）n、显性纯合子1/2[1-（1/2）n]、隐性纯合子1/2[1-（1/2）n]、杂合子（1/2）n n为自交次数。
七、判断显隐性方法1、两种性状个体相交，后代只出现其中一种，则出现的性状为显性性状。
2、同种性状的两个体相交，后代出现性状分离，则该性状为显性性状。
八、孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
高级中学人教版高中生物必修二第一章 遗传因子的发现 课件
与白花之比为___3_∶_ 1
，F2的基因型
有_A_A_、__A__a、aa ，且比例为_1__∶__2_∶__1_。
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/192021/11/192021/11/192021/11/19
1、有卷舌 2、无卷舌
一、遗传的概念
遗传：子 代与亲代
性状
相似的现 象。
第1章 遗传因子的发现
豌豆的一对相对性状的杂交试验
孟德尔 遗传学的奠基人 发现了遗传规律
用豌豆做杂交实验
二、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？
• (1)豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受 粉。自然状态下一般都是纯种。
• (2)豌豆植株具有易于区分的性状 ，且能 稳定地遗传给后代。
五、孟德尔对分离现象的解释
显性遗传因子（D）
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
隐性遗传因子（d)
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
纯种高茎豌豆：DD（纯合子） F1高茎豌豆：Dd（杂合子） 纯种矮茎豌豆：dd（纯合子） （显性遗传因子对隐性遗
传因子具有显性作用。）
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子
P
高茎
×
P
矮茎
矮茎
正反 交交
×
高茎
F1
(子一代) 高茎
F1
(子一代) 高茎
四、一对相对性状的实验的现象
现 象 假 说 验 证 理 论
P
×
（杂交）
高一生物必修2知识点第一二章
生物必修2知识点第一二章第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
附：基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段P67）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
（关系：基因型＋环境→表现型）杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法★三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓↓F1：高茎豌豆F1：Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DD Dd dd3 ：1 1 ：2 ：1基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代（二）两对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱P：YYRR×yyrr↓↓F1：黄圆F1：YyRr↓自交↓自交F2：黄圆绿圆黄皱绿皱F2：Y--R-- yyR-- Y--rr yyrr9 ：3 ：3 ：1 9 ：3 ：3 ：1在F2代中：4种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/169种基因型：纯合子YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种×1/16半纯半杂YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种×2/16完全杂合子YyRr 共1种×4/16基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
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岑巩县中学2013—2014学年度第二学期高一生物第七次单元测试试卷必修2 （第1章遗传因子的发现）姓名：班级：学号：分数：一、选择题：共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25答案1．用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是（）A．杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B．自交时，雄蕊和雌蕊都无须除去C．人工授粉后，应套袋 D．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊2．通过性状分离比的模拟实验，可加深对以下哪一项的理解（）A．等位基因分离 B．雌雄配子数目相等C．雌雄配子随机结合，且结合的机会相等 D．非等位基因的自由组合3．下列杂交组合中，只能产生一种表现型子代的是（）A．BBSs×BBSs B．BbSs×bbSs C．BbSs×bbss D．BBss×bbSS4．基因型为AaBB和aaBb的两个亲本交配，下列有关叙述错误的是（）A．亲本各产生两种配子 B．后代有4种基因型 C．后代有4种表现型 D．后代基因型的比为1：1：1：1 5．基因型为AabbDD的个体自交后，其后代表现型比例接近于（）A．9：3：3：1 B．3：3：1：1 C．1：2：1 D．3：16．让杂合子Aa连续自交三代，则第四代中杂合子所占比例为（）A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/327．下列除哪项外其他都属于孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因（）A．豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状B．豌豆是严格闭花受粉的植物C．整个杂交过程中，母本不需要去雄 D．将统计学的方法引入对实验结果的分析8．现有一粒黄色玉米，请从下列方案中选取一个既可判断其基因型又可保持其遗传特性的可能方案（）A．观察该黄粒玉米，化验分析其化学成分 B．让其与白色玉米杂交，观察果穗上玉米粒色C．进行同株异花传粉，观察果穗上玉米粒色 D．让其进行自花传粉，观察果穗上玉米粒色9．隐性性状是指（）A．生物个体能表现出的性状B．生物个体未表现出的性状C．子一代表现出的亲本的性状 D．子一代未表现出的亲本性状10．一匹雄性黑马与若干匹纯种枣红马交配后，共生出20匹枣红马和23匹黑马。
下列叙述正确的是（）A．雄性黑马是显性纯合子B．雄性黑马是隐性纯合子C．枣红色是显性性状D．枣红色是隐性性状11．遗传因子组合为Ａa的植物产生的配子是（）A．雌：雄=1：1 B．雌：雄=1：4 C．AA：aa=1：1 D．A：a=1：112．在孟德尔进行的一对相对性状的实验中，具有1∶1比例的是（）①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例A．①②④ B．④⑤ C．②③⑤ D．①③⑤13．孟德尔通过纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆的杂交和测交实验，成功地发现了基因的自由组合定律。
下列哪一项要求或操作不是孟德尔发现此定律所必需的（）A．杂交的两个亲本必须为纯种 B．必须以黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆作为杂交的亲本C．对母本去雄、套袋与授粉 D．两对相对性状必须由两对同源染色体上的等位基因控制14．有一批抗锈病（显性性状）的小麦种子，要确定这些种子是否纯种，正确且最简单的方法是（）A．与纯种抗锈病小麦杂交B．与易染锈病小麦进行测交C．与杂种抗锈病小麦进行杂交D．自交15．小麦高产与低产由两对同源染色体上的两对等位基因（A1与a1，A2与a2）控制，且含显性基因越多产量越高。
现有高产与低产两个纯系杂交得F1，F1 自交得F2，F2中出现了高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系。
让F2中某一中产个体自交，后代中有高产个体出现。
该中产个体的基因型为（）A．A1a1A2a2B．A1A1a2a2 C．a1a1A2A2 D．A1a1A2A2 16．香豌豆能利用体内的前体物质经过一系列代谢过程逐步合成蓝色中间产物和紫色色素，此过程是由B、b和D、d两对等位基因控制（如下图所示），两对基因不在同一对染色体上。
其中具有紫色素的植株开紫花，只具有蓝色中间产物的开蓝花，两者都没有的则开白花。
下列叙述中不正确的是（）A．只有香豌豆基因B和D同时存在，才可能开紫花B．基因型为bbDd的香豌豆植株不能合成中间物质，所以开白花C．基因型为BbDd的香豌豆自花传粉，后代表现型比例为9:4:3D．基因型Bbdd与bbDd杂交，后代表现型的比例为1:1:1:117．豌豆豆荚绿色对黄色显性，子叶黄色对绿色显性。
现把绿色豆荚、绿色子叶豌豆的花粉授给黄色豆荚、黄色子叶的豌豆，该植株所结的豆荚的颜色、子叶的颜色分别是（）A．绿色豆荚、绿色子叶 B．黄色豆荚、绿色子叶C．绿色豆荚、黄色子叶 D．黄色豆荚、黄色子叶18．基因型分别为ddEeFf和DdEeff两种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代基因型不同于2个亲本个体数占全部子代的A．1/4 B．3/8 C．5/8 D．3/419．玉米基因型A__C__R__的籽粒有色，其余均无色，每对基因独立遗传。
一有色籽粒植株X分别与aaccRR、AAccrr、aaCCrr杂交，各获得50%、50%、25%的有色籽粒。
X的基因型是（）A．AaCcRR B．AACcRr C．AaCCRr D．AaCcRr20．在研究一对相对性状时，基因型为Aa的亲本杂交，则下列情况中正确的是（）A．若研究人的肤色正常与白化，则某正常夫妻的4个孩子中表现型比例是3：1B．若研究玉米苗绿色与白化（白化苗不能成活），则后代成体基因型比例是3：1C．若研究鼠的某性状，且显性基因纯合时胚胎致死，则后代表现型比例是2：1D．若研究猫的某性状，且含显性基因的雄配子致死，则后代基因型比例是1：2：121．两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9：7、 9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是（ ） A.1︰3，1︰2︰1和3︰1 B.3︰1，4︰1和1︰3 C.1︰2︰1，4︰1和3︰1 D.3︰1，3︰1和1︰422．燕麦颖色受两对基因控制，已知黑颖（基因B ）和黄颖（基因Y ）为显性，只要基因B 存在，植株就表现为黑颖。
用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，F 1全为黑颖，F 1自交产生的F 2中，黑颖：黄颖：白颖=12：3：1。
则两亲本的基因型为（ ）A ．bbYY×BByyB ．BBYY×bbyyC ．bbYy×BbyyD ．BbYy×bbyy23．在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y ）对绿皮基因（y ）显性，但在另一白色显性基因（W ）存在时，则基因Y 和y 都不能表达。
现有基因型WwYy 的个体自交，有关子代基因型与表现型的叙述，正确的是（ ）A ．有9种基因型，其中基因型为wwYy 、WwYy 的个体表现为白色B ．有9种基因型，其中基因型为Wwyy 、wwyy 的个体表现为绿色C ．有3种表现型，性状分离比为12∶3∶1D ．有4种表现型，性状分离比9∶3∶3∶l24．已知玉米高秆（D ）对矮秆（d ）为显性，抗病（R ）对易感病（r ）为显性，控制上述性状的基因位于两对同源染色体上。
现用两个纯种的玉米品种甲（DDRR ）和乙（ddrr ）杂交得F 1，再用F l 与玉米丙杂交（图1），结果如图2所示，分析玉米丙的基因型为（ ）A ．DdRrB ．ddRRC ．ddRrD ．Ddrr25．老鼠的皮毛黄色（A ）对灰色（a ）为显性。
有一位遗传学家，在实验中发现含显性基因（A ）的精子和显性基因（A ）的卵细胞不能结合。
如果杂合的黄鼠与黄鼠（第一代）交配得到第二代，后代（第二代）相同基因型老鼠继续交配一次得到第三代，那么在第三代中黄鼠的比例为（假定每对老鼠产生的后代数量相同）A ．40％B ．44.4％C ．66.7％D ．75％ 二、非选择题（包括5道小题，共50分）26．（6分） 杂交实验的一般步骤：（1）亲本选择：_________________________________________，以便于观察和分析。
（2）去雄：在花粉成熟前去掉母本花的雄蕊并套袋，以防雌蕊授粉。
（3）授粉：取下母本花上的套袋，__________________________________________。
（4）套袋：再套上纸袋，防止外来花粉混杂，保证杂交实验的可靠性和结论的准确性。
（5）挂牌、标记：_____________________________________。
（6）注意事项：为了确保所研究的遗传现象是由细胞核中的遗传物质决定的，杂交实验要求正交、反交都做。
正交和反交是相对而言的，若以甲为母本、乙为父本为正交，则以乙为母本、甲为父本的杂交就为反交。
27．（12分） 豌豆的子叶颜色黄色和绿色是一对相对性状，这对相对性状由等位基因B 、b 控制。
下表是豌豆子叶颜色三个组合的遗传实验结果。
请分析并回答下列问题：（1）根据组合 能判断出 是显性性状。
（2）请写出组合一的亲本基因型：黄色 ，绿色 。
（3）组合三的F 1中杂合子与纯合子的植株数目比值约是 。
（4）若组合三的F 1中基因型为BB 的植株有410株，则B 的基因频率为 。
28．（6分）在番茄中，红色（R ）果实对黄色（r ）果实是显性，高蔓（D ）对矮蔓（d ）是显性，育种者现有两个纯种：红色、高蔓和黄色、矮蔓，希望培育出黄色、高蔓的纯种。
培育方案是让两个纯种杂交得F 1，F 1自交得F 2，请回答：（1）F 1番茄植株株高的性状是 。
（2）F 2的基因型有 种，其中表现为黄色、高蔓的基因型有 种。
29．（12分）在群体中位于某同源染色体同一位置上的两个以上、决定同一性状的基因称为复等位基因，如控制ABO 血型的基因。
在家兔的常染色体上有一系列决定毛色的复等位基因：B 、bch 、bh 、b 。
B 基因对bch 、bh 、b 为显性，bch 基因对bh 、b 为显性，bh 对b 为显性。
B 基因系列在决定家兔毛皮颜色时其表现型与基因型的关系如下表：毛皮颜色表现型基因型 全色 B青旗拉 bchbch 、bchbh 、bchb喜马拉扬 bhbh 、bhb白化bb请回答下列问题：（1）家兔皮毛颜色的基因型共有________种，其中纯合体有____________种。
（2）若一只全色雄兔和一只喜马拉扬雌兔多次交配后，子代全色：青旗拉=1:1，则两只亲本兔的基因型分别为____________、________________。