【最新版】部编版小学语文一年级上册：10.升国旗--我们也有一面五星红旗
部编版一年级语文上册10.升国旗 课件 (67张PPT)
教学目标
学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写 。理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖 国的教育。 有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
教学重点 理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点 通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
shēnɡ ɡuó qí 升 国旗
拓展延伸
2.升国旗时，我们应该怎么做？为什么要这样做？ 升国旗时，我们应该向着国旗立正、敬礼。国旗代表着我们 的国家，立正、敬礼，表示我们对国旗的尊敬，对祖国的热 爱。
拓展延伸
他们在做什么？
小知识
wǒ men ài zǔ ɡuó 我 们爱祖 国
wǒ ɡuó de shǒu dū běi jīnɡ 我 国 的 首 都：北 京
wǒ ɡuó de ɡuó ɡē yì yǒnɡ jūn jìn xínɡ qǔ 我 国 的 国 歌：《义 勇 军 进 行 曲》
wǒ ɡuó de ɡuó qí wǔ xīnɡ hónɡ qí 我 国 的 国 旗： 五星 红旗
wǔ tiān 五子棋
五 天 五花八门
笔顺： 造句：丽丽站在队伍中第五个位置。
写字教学
lì
dú lì
独立
独立
lì zhènɡ 立刻
立正
顶天立地
笔顺： 造句：班长一喊“起立”，大家就从座位上站起来。
写字教学
zhɡ
正方形
zhí
正 一本正经
直
笔顺：
造句：我们正要上车的时候，爸爸突然止住了脚步
课文教学
zhōng guó guó qí wǔ xīng hóng qí 中 国 国 旗 五“我星们”红的国旗旗是五星红旗。“我们
部编版小学语文一年级上册10《升国旗》教案
10.升国旗课题升国旗课型新授课设计说明本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣；识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。
写字指导，本课有4个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。
学前准备1.教学课件。
（教师）2.预习课文，了解有关国旗的知识。
（学生）课时安排 2课时教学过程第一课时学习目标1．认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文。
学习重点会认、会写生字。
学前准备1.教学课件。
（教师）2.预习课文，了解有关国旗的知识。
（学生）教学环节一、联系生活实际，导入新课。
（用时：6分钟）1.谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事？2.你了解国旗的哪些知识？3.导入新课，板书课1.生答：升国旗、在升旗仪式上会开展旗手升国旗，师生行注目礼，生行队礼、唱国歌……2.交流课前收集的资料。
3.学生齐读课题。
1.给下列汉字注音。
升旗歌起么美题。
丽中立红国2.比一比，再组词。
二、自主学习生字。
（用时：15分钟）1.请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。
2.启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的。
3.同桌互相检查识字，并交流识字的方法。
4.全班交流：认读生字及识字方法、强调：拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。
5.巩固识字（课件展示生字）。
（1）自由认读后，同桌相互抽考；（2）开火车认读。
（3）小组竞赛读。
（4）全班齐读。
1.边读边圈画生字。
2.独立识字、组词。
3.同桌交流识字方法。
4.全班交流识字。
5.多种方法巩固识字。
三、诵读课文，巩固识字。
（用时：15分钟）1.配乐示范课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。
一年级上册语文课件10.升国旗人教(部编版)
国旗上的黄色五角星的象征意义：黄色五角星象征光明，代表中国共产党的领导是中国 走向光明的正确道路
国旗的重要性
代表国家主权和尊严 象征民族团结和自豪 体现国家历史和文化 激发爱国情感和民族精神
升国旗的场合：升国旗通常在学校、机关、部队等场所举行，代表着这些场所的集体荣誉和 信仰。
升国旗的方式：升国旗时需要肃立、脱帽、行注目礼，不能有任何不当行为，以表达对国旗 的尊重。
升国旗的意义：通过升国旗，可以培养学生的爱国情感和民族精神，增强他们的责任感和使 命感。
角色扮演：模拟升旗仪式
准备道具：国旗、国歌、升旗手、护旗手等道具，让学生更好地模拟升旗仪式。
一年级上册语文 课件10.升国旗人 教(部编版)的教 材内容
一年级上册语文 课件10.升国旗人 教(部编版)的教 学方法
一年级上册语文 课件10.升国旗人 教(部编版)的教 学评价
教学目标
认识本课的12个生字，会写“中、五”等5个汉字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗上五角星的颜色。 体会国旗的象征意义。
培养纪律意识：升旗仪式需要学生遵守纪律，排队整齐、肃立致敬，能够培养学生的 纪律意识和尊重他人的习惯。
升国旗的礼仪
第四章
升旗仪式的时间和地点
时间：每周一早 晨
地点：学校操场
升旗仪式的基本程序
主持人宣布升 旗仪式开始
出旗，护旗手 和旗手在乐曲 声中步进口场
升国旗，奏国 歌
唱国歌
升旗仪式结束， 主持人宣布解 散
角色分工：让学生分别扮演升旗手、护旗手、唱国歌等角色，体验升旗仪式 的过程。
部编版小学语文一年级上册-升国旗〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-升国旗（教案）教学目标
通过本次教案活动，学生能够了解中国国旗的含义和意义，掌握正确的升国旗方法，培养学生的爱国意识和敬国情感。
教学重点
1.了解中国国旗的含义和意义；
2.掌握正确的升国旗方法。
教学难点
1.解释中国国旗的含义和意义；
2.学生能够正确地展开、折叠和升国旗。
教学准备
1.中国国旗
2.语文教材
3.实物或图片资料
4.班级升旗礼的相关规定
教学过程
第一步：了解中国国旗的含义和意义
1.讲解中国国旗的含义和意义，包括颜色的代表意义和星星的含义；
2.通过实物或图片资料了解中国国旗的形状和比例；
3.分别让学生自己画一面小中国国旗，体会国旗的形状和含义。
第二步：掌握正确的升国旗方法
1.教师详细讲解升国旗礼仪的流程和注意事项；
2.展示正确的升国旗方法，分步为学生演示如何展开、升起、放下和收起国旗；
3.学生模仿教师的演示进行实地操作，多次练习直到能够熟练掌握升国旗的方法。
第三步：实践活动
1.学生分组进行升旗仪式的实践活动，严格按照升旗礼仪流程操作；
2.学生讲解升旗仪式中每个步骤的含义和意义，交换不同组别的升旗仪式流程；
3.教师点评学生的升势和礼仪，帮助学生提高升旗仪式的规范性和庄重性。
教学总结
本次教学活动的目的在于培养学生的爱国思想和敬国情感，让学生认识到中国国旗的含义和重要性，学会了解正确的升旗礼仪，并通过实践活动让学生能够熟练掌握升旗仪式的方法和技巧，达到了预期的教学目标和效果。
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zhōnɡ
中
wǔ
五
lì
立
zhènɡ
正
谢谢！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.1420.8.14Friday, August 14, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:23:0210:23:0210:238/14/2020 10:23:02 AM
向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
国旗是我们国家的象征，它是 老一辈革命烈士用鲜血换来的，今 天的我们是幸福的一代，在国旗下 茁壮成长，我们为此而自豪。升旗 仪式是庄重的，向国旗立正，向国 旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱 祖国。
⑩ 升国旗 五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
升国旗 升起
歌 国歌 歌曲 唱歌 起 走自己的路。
国歌声中 ，徐·徐·升起 。 迎·风·飘扬，多·么美·丽。
美丽 多么美丽 好听 多么好听 高大 多么高大
美 丽
向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
立 正
立正：军事或体操口令，命令队伍 在原地站好。
敬礼：立正、举手或鞠躬行礼表示恭 敬。
中 国
中华人民共和国
首都——北京
国旗
国徽
国歌 《义勇军进行曲》
国旗、国歌、国徽、首都
这些都是祖国的象征
中国、国旗、五星红旗 中国的国旗是五星红旗。 五星红旗是中国的国旗。
shēnɡ
qí
升 国 旗
wŭ xīnɡ hónɡ qí Wŏ men de ɡuó qí
人教部编版一年级语文上册教案：10.升国旗
人教部编版一年级语文上册《升国旗》教案一、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、生词，理解词语的意思，能够流利地朗读课文。
2. 通过学习课文，使学生了解我国的国旗，知道国旗是国家尊严的象征，培养学生的爱国情怀。
3. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。
二、教学内容1. 学习课文《升国旗》。
2. 学习课文中的生字、生词。
3. 了解我国的国旗，知道国旗是国家尊严的象征。
三、教学重点、难点1. 教学重点：掌握课文中的生字、生词，理解词语的意思，能够流利地朗读课文。
2. 教学难点：培养学生的爱国情怀，提高学生的阅读理解能力。
四、教学时间- 2课时五、教学过程第一课时一、导入新课1. 谈话导入：同学们，我们每周一都会举行升旗仪式，谁能来说一说你在升旗仪式上的感受？2. 学生回答，教师总结：升旗仪式让我们感到庄严、自豪，因为升旗仪式代表着我们国家的尊严。
这节课我们就来学习一篇关于升国旗的课文。
（板书课题）二、学习课文1. 学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，把不理解的词语画出来。
2. 指名学生分段读课文，检查学生的自读情况，并相机指导。
3. 教师范读课文，学生边听边画出自己不理解的词语。
4. 教师讲解词语的意思，帮助学生理解课文。
5. 学生再读课文，体会课文表达的情感。
三、学习生字、生词1. 教师出示生字卡片，学生认读生字，并组词。
2. 教师讲解生字的结构和易错点，指导学生书写生字。
3. 学生练习书写生字，教师巡视指导。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的生字、生词。
2. 学生齐读课文，回顾课文内容。
二、深入理解课文1. 学生默读课文，思考：课文主要讲了什么内容？2. 指名学生回答，教师总结。
3. 学生再读课文，画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的理由。
4. 教师引导学生理解课文，体会作者的情感。
三、实践活动1. 学生分角色朗读课文，感受课文的情感。
2. 学生表演课本剧，进一步理解课文内容。
【复习冲刺】部编版小学语文一年级上册：10.升国旗--我们也有一面五星红旗版部编人教
最新名校资料（小学版）我们也有一面五星红旗在重庆歌乐山革命纪念馆，陈列着一面别致的红旗，一床红色的绣花被面上排列着五颗纸制的五角星。
这不是一面普通的红旗，是集中营里革命先烈献给刚刚诞生的人民共和国的礼物，它包含了先烈们对祖国的无限深情。
岁月的风霜虽已在她身上刻下了深深的印痕，然而她仍然是那样的鲜艳，她一日复一日，毫不疲倦地向前来参观的人们讲述着一个永远也不会老的故事。
1949年10月1日，当毛泽东在天安门城楼上升起第一面五星红旗之时，重庆仍笼罩在一片白色恐怖之中。
7天后，在歌乐山下的白公馆监狱里，关在楼上四室的黄显声将军从报纸上得知了这一消息。
他立即通过秘密孔道传到楼下四室、二室，传遍白公馆监狱各个牢房，“中华人民共和国成立了，国旗是五星红旗，国歌是风靡抗战时期的《义勇军进行曲》。
”这特大的喜讯，犹如雷鸣电闪，撕破天垂浓厚的云幕。
沉闷阴暗的监狱沸腾起来，难友们或紧紧拥抱，耳语欢呼：“中华人民共和国万岁！中国共产党万岁！”或互拥着在地上连连打滚，或碰撞镣铐发出清脆的响声，用独特的方式庆祝共和国的诞生。
夜已经很深了，可是难友们都为新中国的成立而睡意全无。
为了这面红旗，几十年的流血奋斗，多少革命战士惨死在敌人的屠刀下。
可是共产党人并没有被吓倒，前仆后继，终于让这面红旗在祖国的上空升起。
平四室的刘国志、罗广斌、陈然、王朴、丁地平等人通过策反对象李育生弄来了开水，他们以茶代酒，举杯庆祝。
面对这动人的情景，罗广斌动情对大家说：“同志们，镣铐虽然缚住了我们的手脚，黑牢虽然关住了我们的身体，但是锁不住我们迎接胜利的信心。
我们也应该做一面五星红旗，我们要打着这面红旗冲出牢门，迎接解放。
”罗广斌的建议，立即得到大家的赞同。
可是，用什么做旗帜呢？沉思之中，罗广斌的目光正好落在自己的被单上。
他一步跨到床前，喃喃说道：“就用它，就用它！”旗面有了，可用什么做五角星呢？国旗，她是什么样的？一连串的问题又萦绕在难友们的脑中。
部编版语文一年级上册《升国旗》ppt课件
wǒ ɡuó de ɡuó qìnɡ jié shí yuè yī rì
我 国 的 国庆节： 十月一日
部编版语文一年级上册《升国旗》 ppt课件
国歌 —《义勇军进
行曲》
部编版语文一年级上册《升国旗》 ppt课件
国 徽
部编版语文一年级上册《升国旗》 ppt课件
知识问答，连一连。
• 我们是 • 我们的国名是 • 我们的首都是 • 我们的国旗是
shēng guó qí zhōng hóng
升 国 旗中红
升起 高升
gē
歌
唱歌 歌声
国家 旗帜 中国 红色 中国 国旗 中间 红花
qǐ me měi lì
起 么美丽
起立 起来
多么 美好 秀丽
怎么 美梦 美丽 这么 部编版语文一年级上册《升国旗》
ppt课件
lì
立
立正 起立
部编版语文一年级上册《升国旗》 ppt课件
qí
五 星 红 旗,我 们 的 国 旗。
升 国 歌 声 中,徐 徐 升 起。 ɡuó ɡē
shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qĭ
国 迎 风 飘 扬,多 么 美 丽。 yíng fēng piāo yáng duō me měi lì
旗 向 着 国 旗, 我 们 xiàng zhe ɡuó
一块红布红似火，
五颗金星照大地。
人们要是遇到它，
立正向它敬个礼。 部编版语文一年级上册《升国旗》 ppt课件
guó qí 国旗
部编版语文一年级上册《升国旗》 ppt课件
wǔ 五
xīnɡ hónɡ
星红
部编版语文一年级上册《升国旗》 ppt课件
qí 旗
一年级上册语文课件10《升国旗》部编版
一年级上册语文课件10《升国旗》部编版一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文课件第10课《升国旗》。
教学内容主要包括：课文《升国旗》的阅读与理解，掌握生字词，学习国旗的象征意义，以及通过课文了解升国旗的庄严场景。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，掌握课文中生字词，学会书写“中、国、红”等字。
2. 过程与方法：通过观看升国旗仪式，让学生感受国旗的庄严和祖国的伟大，培养学生的爱国情怀。
3. 情感态度与价值观：激发学生对国家象征的尊重，培养学生的集体荣誉感和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：理解国旗的象征意义，学会书写生字。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，培养学生的爱国情感。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、国旗、生字卡片。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示国旗，引导学生说出国旗的名称，引入本课。
2. 课文学习：学生自主阅读课文，老师带领学生一起学习生字词，理解课文内容。
3. 例题讲解：讲解生字词的书写方法，指导学生书写。
4. 随堂练习：学生朗读课文，老师检查学生对生字词的掌握情况。
5. 实践情景引入：观看升国旗仪式，让学生感受国旗的庄严和祖国的伟大。
6. 情感教育：引导学生表达对祖国的热爱之情，培养学生的爱国情怀。
六、板书设计1. 课题：《升国旗》2. 生字词：中、国、红、旗、升、庄、严、仪、式3. 重点句子：五星红旗，我们的骄傲！七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，朗读课文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看升国旗仪式，让学生感受到了国旗的庄严和祖国的伟大，达到了预期的教学效果。
在课后，教师应关注学生对生字词的掌握情况，加强对学生的个别辅导。
拓展延伸方面，可以让学生收集有关国旗的故事，了解国旗的历史，进一步培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 生字词的掌握与书写。
2. 课文内容的理解与朗读。
3. 升国旗仪式的情感体验。
最新部编版语文一年级上册《升国旗》教学课件
国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。
在国歌声中，鲜艳的五星红旗 冉冉升起，飘扬在祖国的蓝天上！
向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
升国旗时，我们为什么要这么 做呢？
立正：军事或体操口令，命
令队伍（也可以是一个人）在原 地站好。
敬礼：立正、举手或鞠躬行
礼表示恭敬。
升国旗时，我们应该 肃立、敬礼。因为国旗代 表着我们的国家，肃立、 敬礼，表示我们对国旗的 尊敬，对国家的热爱。
再见
国旗是我们国家的象 征，它是老一辈们用鲜血 换来的，今天的我们是幸 福的一代，在国旗下茁壮 成长，我们为此而自豪。
学习了课文，我们知道了 五星红旗是（ 我们的国旗 ）。 在国歌声中，（ 徐徐升起 ）， 升国旗时，我们要（立正 ）、 （ 敬礼 ）。
同学们,学了这篇课文,面对庄 严的五星红旗,你一定有许多话想对 国旗说,那就说说吧。
第十课 升 国 旗
语文·人教版·一年级上
第2课时
中国 国旗 国歌 升起 多么 美丽 立正 五星红旗
五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
五星红旗，我们的国旗。
我们的国旗是什么样子的？ 怎么读第一句才能让人知道五
星红旗是我们的国旗呢？ 升国旗时我们还能听见什么？
五红旗______________。
画一幅“升国旗”的图 画,或者画一面五星红旗。
学而不止
课堂小结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功， 但探索远还没有结束，让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧！
一年级上册语文精品课件10《升国旗》部编版
一年级上册语文精品课件10《升国旗》部编版一、教学内容本节课，我们学习是部编版一年级上册语文课件第10课《升国旗》。
这篇课文主要讲述升国旗重要性和升旗仪式庄严场景。
具体内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析和篇章理解。
涉及章节为第2单元第10课。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确读写。
2. 学会正确流利地朗读课文，理解课文内容。
3. 培养学生爱国情感，增强国家意识。
三、教学难点与重点教学难点：生字词读写、课文朗读流畅性。
教学重点：理解课文内容，培养爱国情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示升国旗图片，让学生分享他们对升国旗认识和感受，激发学生学习兴趣。
2. 生字词学习：引导学生自读课文，找出生字词，并在课堂上进行讲解和示范。
3. 课文朗读：让学生跟读课文，注意语气和节奏，培养朗读技巧。
4. 句子解析：挑选课文中具有代表性句子进行解析，帮助学生理解课文。
5. 篇章理解：分段落讲解课文，让学生解升旗仪式庄严场景。
6. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟升旗仪式，体验升旗庄重氛围。
7. 例题讲解：以课文内容为基础，设计练习题，引导学生运用所学知识。
8. 随堂练习：让学生进行课文朗读、生字词书写等练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 课文《升国旗》2. 生字词列表3. 升旗仪式场景描述4. 爱国情感表达七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅升国旗画。
2. 答案：学生需要充分发挥想象力，创作出一幅符合课文描述升国旗场景画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词掌握程度较好，但部分学生在朗读课文时语气不够自然，需要加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校升旗仪式，让学生亲身体验升旗庄严氛围，进一步提高他们爱国情感。
同时，鼓励学生在家里向家长介绍升旗仪式意义，扩大影响力。
重点和难点解析：1. 生字词读写2. 课文朗读流畅性3. 实践情景引入角色扮演4. 作业设计一、生字词读写1. 对于生字词发音，我会进行详细讲解和示范，确保学生能够准确掌握。
一年级上册语文课件10升国旗部编版
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教学目标达成度：评估学生是否理 解并掌握本节课的知识点
教学效果反馈：收集学生的反馈意见， 了解他们对本节课的感受和看法，以 便进一步改进教学方法和提高教学质 量
教学内容与目标达成情况 教学方法与手段的有效性 学生参与度及反馈情况 改进措施及未来教学计划
增加互动环节，激发学生的学 习兴趣
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课件封面 课件内容
课件目录 课件总结
图片内容：升国旗的场景，国旗飘扬在蓝天白云下 图片色彩：鲜艳的红色和明亮的蓝色，形成对比，突出国旗 图片布局：国旗位于中心位置，周围环绕着小学生们仰望的目光 图片寓意：象征着祖国的尊严和荣誉，激发小学生的爱国情感
练习法：通过朗读、背诵、书写等多种形式，帮助学生掌握课文内容，加深对课 文的理解和记忆。
讲解法：教师对课文进行讲解，帮助学生理解课文内容，掌握知识点。
讨论法：教师提出问题，引导学生进行讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。
演示法：教师通过实物、图片、视频等手段，帮助学生直观地了解课文内容，加 深对课文的理解和记忆。
播放国歌，让学生感受国旗的庄严 提问学生国旗的含义和象征意义 引导学生了解国旗背后的故事和历史 引导学生思考国旗的重要性，并引出本课主题
导入新课：通过播放国歌或国旗图片，引导学生进入本课主题 讲解生字词：教授本课出现的生字词，包括读音、笔画、含义等 讲解课文：带领学生阅读课文，分析内容，理解国旗的意义和象征 互动环节：设计小组讨论或角色扮演等互动环节，加深学生对课文的理解和记忆
● 升国旗的背景：国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。升国旗是一种表达爱国情感、弘 扬民族精神的重要方式。
部编本语文一年级上册《升国旗》课件
zhe（看着） zháo（着急）
zhânɡ（正好）
¤
送一句话给国旗：
五星红旗， 。
拓展延伸
星期一，早早起， 排好队，来升旗。 唱国歌，要嘹亮， 立正、敬礼表敬意， 国旗飘，心儿摇， 要做当代好宝宝。
知识备查
wǒ men ài zǔ ɡuó
我们爱祖国
wǒ
ɡuó de shǒu dū
běi jīnɡ
我国的首都：北京
wǒ ɡuó de ɡuó qìnɡ jiã shí yuâ yī rì
我 国 的 国庆节： 十月一日
国歌 —《义勇军进
行曲》
国
徽
知识问答，连一连。
• • • • 我们是 我们的国名是 我们的首都是 我们的国旗是 北京 五星红旗 中国人 中华人民共和国
风
zhe zhe
飘
ɡuó ɡuó
扬,多
么
men men
美 丽。 |③ 立 正；
jìnɡ
xià ng
着 国
旗, 我 们 旗, 我 们
wà ng
望 着 国
敬
礼。 ④|
wǔ xīng hóng qí 五 星 红 旗 wǒ men 我 们 lì 立 shēng qǐ 升 起
guó gē 国 歌
zhâng 正
zhōng
中国
中用 中间
一 竖 穿 扁 口 上 短 下 更 长 。
,
方向
向来 一向
xiàng
撇 头 长 一 点 框 框 上 宽 下 面 窄
,
lì
立正
起立
两 点 不 一 样 撇 靠 下 横 长 。
,
立正
正在 正好
zhèng
短 横 和 短 竖 上 下 左 右 各 相 等
新版一年级上册-10、升国旗｜人教(部编版) (共18张PPT)
xīnɡ qí
我们的国旗是 两点不一样，撇靠下横长。 中华人民共和国
北京
升国旗时，应当怎样？
我们的国名是 五星红旗
能正确、流利、有感情地朗读课文。
我们的国名是 两点不一样，撇靠下横长。
迎风飘扬，多么美丽。
五星红旗
shēng guó qí zhōng hóng
ɡē shēnɡ zhōnɡ
我们是
北京
我们的首都是 我们的国名是 五星红旗
五星红旗是怎样升起的？ 我们的国名是 五星红旗
wǒ men de 升国旗时，应当怎样？ 我们的国名是 五星红旗 升国旗时，我们还能听到什么？
正在 迎风飘扬，多么美丽。
我们的国名是 五星红旗
wǒ men de shēng guó qí zhōng hóng
）。
正
你还在什么地方，什么场合见过升国旗？
正好 什么旗是我们的国旗？
中国 国旗 五星红旗 我们的国名是 五星红旗
在国歌声中，（
），升国旗时，我们要（
）。
升 国旗 中 红
shēng guó qí zhōng hóng
望着国旗，我们敬礼。
你还在什么地方，什么场合见过升国旗？
五星红旗是怎样升起的？
向着国旗，我们立正。
我们是 能正确、流利、有感情地朗读课文。
在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高啊！ 短横和短竖，上下左右各相等
我们的国名是 五星红旗 向着国旗，我们立正。
望着国旗，我们敬礼。
自读要求
1.能认识本课11个生字。 2.能写出4个生字。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 4.让学生知道五星红旗是我国的国旗，激 发学生热爱祖国的思想感情。
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我们也有一面五星红旗
在重庆歌乐山革命纪念馆，陈列着一面别致的红旗，一床红色的绣花被面上排列着五颗纸制的五角星。
这不是一面普通的红旗，是集中营里革命先烈献给刚刚诞生的人民共和国的礼物，它包含了先烈们对祖国的无限深情。
岁月的风霜虽已在她身上刻下了深深的印痕，然而她仍然是那样的鲜艳，她一日复一日，毫不疲倦地向前来参观的人们讲述着一个永远也不会老的故事。
1949年10月1日，当毛泽东在天安门城楼上升起第一面五星红旗之时，重庆仍笼罩在一片白色恐怖之中。
7天后，在歌乐山下的白公馆监狱里，关在楼上四室的黄显声将军从报纸上得知了这一消息。
他立即通过秘密孔道传到楼下四室、二室，传遍白公馆监狱各个牢房，“中华人民共和国成立了，国旗是五星红旗，国歌是风靡抗战时期的《义勇军进行曲》。
”这特大的喜讯，犹如雷鸣电闪，撕破天垂浓厚的云幕。
沉闷阴暗的监狱沸腾起来，难友们或紧紧拥抱，耳语欢呼：“中华人民共和国万岁！中国共产党万岁！”或互拥着在地上连连打滚，或碰撞镣铐发出清脆的响声，用独特的方式庆祝共和国的诞生。
夜已经很深了，可是难友们都为新中国的成立而睡意全无。
为了这面红旗，几十年的流血奋斗，多少革命战士惨死在敌人的屠刀下。
可是共产党人并没有被吓倒，前仆后继，终于让这面红旗在祖国的上空升起。
平四室的刘国志、罗广斌、陈然、王朴、丁地平等人通过策反对象李育生弄来了开水，他们以茶代酒，举杯庆祝。
面对这动人的情景，罗广斌动情对大家说：“同志们，镣铐虽然缚住了我们的手脚，黑牢虽然关住了我们的身体，但是锁不住我们迎接胜利的信心。
我们也应该做一面五星红旗，我们要打着这面红旗冲出牢门，迎接解放。
”
罗广斌的建议，立即得到大家的赞同。
可是，用什么做旗帜呢？沉思之中，罗广斌的目光正好落在自己的被单上。
他一步跨到床前，喃喃说道：“就用它，就用它！”
旗面有了，可用什么做五角星呢？国旗，她是什么样的？一连串的问题又萦绕在难友们的脑中。
谁也不知道，谁也没有见过五星红旗的样儿。
大家展开了热烈的讨论，有的认为五角星成一字儿在红旗中央排着；有的认为应成圆形排列，象征全国人民团结一致共同战斗；有的主张五星用黄色，代表中华民族；有的主张用白色，因为星光是白色的。
最后大家一致决定：五角星用黄色，一颗星放在红旗的中央，四个星放在红旗的四角，象征着祖国四万万同胞紧密地团结在党中央周围。
第二天，大家托李育生买来黄纸，用小刀精心地刻出五颗星，用早上吃的稀粥，把五颗星细心地粘贴在旗面上。
“成了，伟大的红旗！”大家不禁欢呼起来，用布满刑伤的手一遍又一遍地抚摸着她，用灼热的脸偎依着她，激动的泪水不断涌出，千言万语，凝聚在这面旗帜上。
红旗作好后，他们把牢房的楼板撬开一小块，秘密地珍藏起来，等到解放那天，打着红旗，冲出去。
由于敌人的抢先屠杀，参加制作红旗的同志倒在了黎明之前，他们用自己的鲜血和生命铸就了这面五星红旗。
今天，中华人民共和国已经走过五十多年的光辉历程。
五星红旗，祖国母亲的象征，在共和国大地上高高飘扬，她激励着当家作主的亿万人民迸发出无比巨大的建设热情和创造精神，推动共和国的巨轮滚滚向前。
在新世纪的征途上，她仍将激励中华儿女紧密地团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，同心同德，艰苦奋斗，推进有中国特色社会主义事业，迎接中华民族的伟大复兴。
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