2015福建龙岩选调生行测解题技巧：病句辨析三步走

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行测病句解题技巧

行测病句解题技巧【篇一：行测病句解题技巧】病句是公务员考试行测中比较重要的一部分，大多数考生不会做，或者是不愿意做，看到题目总觉得特别难，病句类型不容易发现。

在这里中公教育专家就讲一下病句辨析方法。

有的考生说病句难，做起来感觉要么都对，要么都错，其实这类题目还是有方法有技巧的，在做题时可以通过寻找标志来选出答案，中公教育专家总结判断标志主要有以下一些：一、出现关联词公考中主要考查关联词的位置是否正确，比如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失，这句话中关联词的位置显然不对，这句话里有两个分句，两个主语他、事业，关联词应该在主语之前，故应该改成：如果他不能实事求是，那么事业会受到损失。

所以关联词的正确位置关系主要有两种，1.两个分句，两个主语，关联词在主语之前，2.两个分句，一个主语，关联词在主语之后，如网购即便宜又方便。

二、出现介词句子中出现介词，比如在...中，经过，由于，通过，随着，当，从，可以考虑主语残缺，例如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

这句话中开头出现了介词，导致句子没有主语。

三、出现否定词语这种病句类型最容易发现，主要体现为多重否定，例如我想这应该不必叙旧，没有谁不会想象不出。

根据句意，应该是所有人都会想象出，而此处有三个否定词，表达的是所有人想象不出。

故可以删掉第三个否定词。

四、出现一面对两面这种病句类型最容易看出，主要表现为两面词：多少、高低、是否、能否，能不能，例如他的病情能够稳定，关键在于他能否保持良好的心态，出现明显的两面词，做题时可以首先排除，但是有时是两面对两面，例如他是否考上，在于是否努力，这种情况就没有语病，各位考生要认真观察。

五、谓语动词出现是成为句子中出现这样的词语，比如今天的劳动是同学们最紧张的一天，主干为：劳动是一天，很显然主宾不当，所以此时考虑主宾不当这种病句。

六、定语太长，看动词是否带宾语中心词这种病句类型不是特别容易判断，例如庆安县决定推广麦田养猪，谓语动词为推广，后面麦田养猪应该是定语成分，且过长，所以这个句子少宾语，应该加上推广...模式或者经验。

病句题的做题技巧

病句题的做题技巧
病句题是考试中常见的一种题型，主要考察学生对于汉语语法的掌握程度。

以下是解答病句题的一些技巧：
1. 检查句子的主干：确定主谓宾是否搭配得当。

2. 检查句子的修饰语：例如定语、状语是否合适，是否有多余或缺失的情况。

3. 检查句子中的关联词：如“虽然...但是...”、“不仅...而且...”等，确保它们使用正确。

4. 检查句子中的否定词：如“不”、“非”等，确定它们是否被正确使用。

5. 检查前后矛盾的词：如“几乎”与“完全”、“很少”与“众多”等，确保没有矛盾。

6. 检查代词的指代对象：确保代词指代的对象明确，没有歧义。

7. 检查长句子的结构：对于长句子，可以尝试将其拆分成短句，以便更好地理解其含义。

8. 注意标点符号：标点符号使用不当也可能导致句子有病句。

9. 积累常见的病句类型：例如“成分残缺”、“语序不当”等，并学习其识别和改正的方法。

10. 细致分析，保持冷静：面对病句题时，不要慌张，细致地分析每一个词
语和句子结构，逐步找出问题所在。

希望这些技巧能帮助你更好地解答病句题，提高正确率。

行测之语病答题技巧

病句辨析是公考中言语理解与表达的经典题型，在地方公务员考试中较为常见。

专家综观历年的病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分典型的，虽然近几年题型的迷惑性有所增加，但总体来说，难度比较稳定，而且也有一些规律可寻，如果考生能了解这些“病征”并能做到举一反三，就更容易判断出该句是不是病句，是何种语病，从而大大提升做题准确率。

，应想到搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明例：我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，融化在血液中，诵读在口头上。

（题中三个并列短语之间的关系应该是由浅到深排列的，题目中忽略了这种关系，因而错误。

）二、出现了多重定语和多重状语，应想到语序不当例：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

（句中主语中心语“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，“附近”是地点，应把这两者的位置对调过来，改为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺。

）三、出现了虚词，应想到虚词位置不当例：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

（“不”应该提到“趁现在”前）四、出现多个主语，应想到搭配不当、结构混乱、成分残缺例：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。

（“中国人民……马列主义思想之后”作者不继续说，却用“中国革命”另起一句。

应该改为“自从中国人民……之后”）五、出现了连词，应想到问题是搭配不当或残缺或语序不当例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

解析：“他”应移到“如果”后面。

两个分句同一主语时，关联词语在主语后面；不同主语时，关联词语在主语前边。

六、出现了疑问旬、否定词，应想到肯否不当例：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。

（“没有谁不会想象不出）”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。

七、出现了两面性的词语，应想到前后搭配不当例1：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。

选调生考试行测之快速识别病句的技巧

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第一种，留意句中的介词大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。

它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。

这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。

这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。

【例题】为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”湮没了句子主语，应去掉)第二种，留意否定句和带有否定意义的词语在考题中，否定句和带有否定意义的词语出现的频率也是相当高的，必须引起重视。

否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式的句子，带有否定意义的词语主要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”等。

这些句子和词语经常出现的错误是把要表达的意思说反，且具有很强的迷惑性，易造成误判。

【例题】专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。

(“劝阻” 和“戒烟”都有否定的意义，这样使用反而把意思表达反了。

)第三，留意句中两面性的词语选调生招考信息及阅读资料<<<点这里！两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。

如“成败”、“得失”、“好坏”、“高低”、“能否”、“是否”等。

因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。

否则就会造成语意上的不对称。

【例题】为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。

(这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。

)第四，留意句中指代性的词语使用代词的目的是使行文简洁。

但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。

辨析修改病句“三步训练法”

辨析修改病句“三步训练法”作者：吕永海来源：《高中生·高考指导》2015年第09期考生可以通过“真题剖析找病因、同类题型找规律、实战演练促提高”的“三步训练法”，快速提高辨析修改病句的应试能力。

下面以“语序不当”“搭配不当”“成分残缺或赘余”三种典型的病句类型为例，进行详细说明。

语序不当【真题剖析找病因】例1 （2014年高考四川卷）全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。

“病因”是：多项定语排列次序不当。

剖析修改：句中的“所有”表示数量，而“中国”表示领属，根据多项定语的排列规则“表领属性的定语要放在最前面”，应该把“中国”放到“所有”之前。

例2 （2014年高考广东卷）马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。

“病因”是：分句之问语序不当。

剖析修改：“不仅是……还是”引导的句子表示递进关系，前后分句存在更进一层的意思，因此应将“不仅是”和“还是”后面的内容调换位置。

【同类题型找规律】1.语序不当主要包括多项定语次序不当、多项状语次序不当、句序不当等。

2.多项定语排列的先后次序：①表领属性或时间、处所的定语。

②指称代词或数量词。

③动词或动词性短语。

④形容词或形容词性短语。

⑤名词或名词性短语。

此外，带“的”的定语一般放在不带“的”定语前面。

3.多项状语排列的先后次序：①表目的或原因的介词短语。

②表时间的介词短语。

③表处所的介词或短语。

④表语气的介词短语（副词）。

⑤表情态或程度的副词。

⑥表对象的介词短语一般紧挨着中心语。

4.弄清句意与并列成分之间的关系，根据并列成分之间的事理、先后、轻重、大小等，结合句意判断其次序是否恰当。

【实战演练促提高】下面的句子存在语序不当的问题，试找出“病因”并剖析修改。

1.在科学发展的道路上，科学工作者正发挥着他们每个人身上无穷的蕴藏着的科学精神。

病句辨析修改技巧

增（成分残缺的）成分残缺的）多余的）删（多余的）用词不妥当）换（用词不妥当）修改应简要）简（修改应简要）调（不搭配，不照应的）不搭配，不照应的）
病句修改的方法：
修改病句的五字诀：字诀：
辨析步骤：辨析步骤：
一语感，二语法，三修辞，四逻辑。一语感 2 3 4 符合语法要求，符合逻辑要求。符合语法要求，符合逻辑要求。符合题目要求。符合题目要求。以不改变原句的意思为前提。以不改变原句的意思为前提。尽量在原句的基础上修改，尽量在原句的基础上修改，不抛开原句另起炉灶，对准错误点，起炉灶，对准错误点，改动越少越好
单句：单句：
先查主干：一是搭配，二是残、先查主干：一是搭配，二是残、余。后查支干：一是搭配，二是残、后查支干：一是搭配，二是残、余，三是顺序：（多重定、状语句）：（多重定三是顺序：（多重定、状语句）
复句：复句：
先查句间关系，先查句间关系，二查关联词语。二查关联词语。
例1：修改下面这段话中的两处错误，使其语义明：修改下面这段话中的两处错误，符合原意。（年重庆卷）。（04年重庆卷确、符合原意。（年重庆卷）由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环境友好”的能源，然气作为“对环境友好”的能源，其地位冉冉升然而，由于体制的原因，起。然而，由于体制的原因，守着储量丰富的重庆大气田，始终“气不足” 气不顺” 庆大气田，始终“气不足”、“气不顺”。改为：改为：冉冉升起”用于具体的旗帜、太阳等，（“冉冉升起”用于具体的旗帜、太阳等，不用于抽象的地位之类，所以改为“不断提高” 用于抽象的地位之类，所以改为“不断提高”。守着储量丰富的重庆大气田”缺少主语， “守着储量丰富的重庆大气田”缺少主语，而后文“气不足”“气不顺” ”“气不顺后文“气不足”“气不顺”的主语又应该是重庆” 所以改为“ “重庆”，所以改为“重庆守着储量丰富的大气田” 气田”。）

行测备考病句辨析三步走

从化学习中心中公教育·给人改变未来的力量行测备考:病句辨析三步走在讲具体的如何做题之前，先来弄清句子成分。

句子成分包括主、谓、宾、定、状、补。

这里面很重要的是谓语，谓语一般是动词构成，动词可以分为能加宾语的和不能加宾语的。

如果谓语动词不用加宾语，那么这个完整的句子就必须有主语和谓语;如果谓语动词需要加宾语，那么这个完整的句子必须至少有主语和谓语，还要有宾语。

弄清句子成分之后，那么说一下病句的具体辨析顺序。

首先，提取句子主干，即画出句子的主语、谓语、宾语。

第一步就能够看出是不是缺少句子成分，或是主谓宾之间搭配是否得当。

例1：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

解析：这个例子中，没有主语，所以通过第一步就能知道是个病句。

例2：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

解析这句话中，主语是“精神”，谓语是“浮现”，宾语是“眼前”，主谓宾都不少，但是主宾搭配不恰当。

这就是通过第一步就能判定下是不是病句。

如果这个句子必要的句子成分都不缺，并且搭配也很合适，那么进行第二步。

第二步，检查其他附加的句子成分，看是否运用正确，有无修饰不当或是句子重复。

所谓其他附加成分指的是定语、状语、补语。

例3：我们应该发挥广大青年的充分的作用。

解析：这个句子中主语“我们”、谓语“发挥”、宾语“作用”，句子主要成分是完整的，并且搭配也很正确，然后看其他的附加成分，“作用”前面的定语“充分”，搭配不当，应该把充分放在谓语发挥前加以修饰。

所以这也是个病句。

例4：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

解析：该句主谓宾齐全，但是前边有了主语“革命前辈”，因而后面的“他们”属于语意重复，不必要有。

) 做完第二步，是否就可以了呢?除了分析句子成分，还要看一下语意是否符合逻辑，也就是还要进行第三步，看句义是否符合事理逻辑或是是否存在歧义。

例5：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

解析：这句话句子主干很完整，但是表意不明，是个歧义句。

高考病句辨析新题型解题技巧

高考病句辨析新题型解题技巧高考病句辨析是高考语文考试中的一个重要部分，也是考察学生语文能力的重要环节。

病句辨析题型相对于其他题型更加灵活多样，考查的是学生对语法、逻辑、修辞等方面的综合运用能力。

下面我将向大家介绍高考病句辨析题型的解题技巧，希望对大家高考语文备考有所帮助。

1. 熟练掌握基本语法知识病句辨析题考查的是学生对语法知识的综合运用能力，因此熟练掌握基本的语法知识是解答病句题的基本要求。

特别是要熟练掌握词类、成分、句子结构等基本知识，对于常见的语法错误和概念进行深入理解和掌握，才能在解答病句题时游刃有余。

2. 注意逻辑性和修辞效果病句辨析题除了考查语法知识外，还会考查语句的逻辑性和修辞效果。

在解答病句题时，要结合上下文和语境，分析句子的逻辑结构和修辞手法，准确判断句子中的错误并给出改正意见。

3. 多做题、多总结病句辨析题是一项需要积累和总结的任务，因此在备考时要多做病句题，尤其是要做一些历年高考真题和模拟题，积累解题经验。

并且在做题的过程中要注意总结，总结出各种类型的病句和解题技巧，形成自己完整的解题体系。

4. 注意解题策略在解答病句辨析题时，要采用科学有效的解题策略。

可以根据错误的类型、语法知识点等分门别类地解答，也可以灵活运用排除法等策略，提高解题效率。

5. 结合实际应用病句辨析题并不是孤立的语法知识，更多时候考察的是语法知识在实际应用中的运用能力。

因此在备考时要注重语法知识与实际应用的结合，多做一些阅读理解和写作练习，提高语法知识的实际应用能力。

病句辨析题是高考语文考试的一个重要题型，需要学生掌握一定的解题技巧和策略。

通过熟练掌握基本语法知识、注意逻辑性和修辞效果、多做题多总结、注意解题策略和结合实际应用等方式，可以在高考语文中取得更好的成绩。

希望以上几点技巧对大家有所帮助，祝大家在高考中取得好成绩！。

职业能力测试答题技巧：行测中的病句大辨认

更多信息查看赤峰人事考试信息网职业能力测试答题技巧：行测中的病句大辨认赤峰公务员考试网中公免费课堂/咨询热线：400-6300-999；内蒙省考交流群：336287707；微信公众号：nmoffcn“病句”就是有病的句子。

在行测考试中，考生如何才能快速辨认出每个选项是否存在语病，每一句中又存在着什么样的语病呢?下面就为大家来简单的介绍几种常见的病句情况，希望可以有利于大家在以后的考试的应答。

1、句子中如果出现关联词语，应考虑是否会出现以下毛病：关联词语位置是否正确，关联词语是否误用，前后是否呼应。

【例题1】不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

【解析】两个分句间应是转折关系而非条件关系，应将“不管”改为“尽管”。

【例题2】有些炎症西药能治，中药照样能治。

不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小成本也较低。

【解析】前后的分句陈述同一个主语，关联词语应放在主语之后，即把“中药”放在“不仅”一词的前面。

2、句子出现“能不能”、“是不是”、“有没有”、“成败”、“高低”、“好坏”等表示两面意思的词语时，要看是否会造成表意前后矛盾、两面失衡的错误。

【例题1】投资环境的好坏、服务质量的优劣、事业单位工作人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。

【解析】以上语句犯了意思前后不照应、两面对一面的错误。

【例题2】储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。

【解析】首先这个句子并没有语病。

在此我们应该了解吸收储蓄额的高低对流动资金的增长的多少有影响，但肯定不会出现负增长。

但是如果不了解这些，考生很容易造成错误判断。

事业单位行测答题技巧：巧妙找出病句的方法

事业单位行测答题技巧：巧妙找出病句的方法在事业单位行测考试中，言语理解类题目中的病句判断题，考生答题时除了凭借语感，更应了解常见病句的类型以及易错点。

在这里面，划分句子成分首当其冲成为最基础也是极其重要的知识点。

下面让福建中公事业单位考试网给大家介绍能够快速找到病句的方法。

一、关注带介词的句子主要的介词有“经过”“由于”“通过”“使”“让”“为”等等。

这类句子容易出现的问题是“缺少主语”。

【例】南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业的发展，为隋朝的统一创造了条件。

这句话的问题就是缺少主语。

可以把“由于”去掉。

二、关注带本身具有否定意义的词比如防止、以防等。

【例】一名韩国官员透漏，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。

这句话的问题在于“防止”与“不要再次发生”出现逻辑错误。

三、关注并列的句子这类句子容易出现歧义。

【例】赵明下班从公司回到家里，看见哥哥赵青正和他的女朋友在客厅里聊天。

这里“他的女朋友”是赵明的还是他哥哥的，出现歧义。

四、关注带关联词的句子关联词最容易出现的错误是位置不当或者搭配不当。

【例】不但他会唱歌，而且还会跳舞。

这句话的问题在于“不但”的位置是错误的，应该改为“他不但会唱歌”。

对于同一主语的句子来说，关联词应放在主语后;对于不同主语的句子来说，关联词应放在主语前。

五、关注带副词的句子主要的副词有“及其”“非常”“很”等。

这类句子容易出现的问题是“修饰重复”。

【例】他从小就非常酷爱音乐，长大后成为一名著名的音乐家。

这句话的问题在于“非常”不能修饰“酷爱”，因为“酷爱”本身就表示“非常爱”。

六、关注带数字的句子一般来说，带数字的句子容易出现歧义、不合逻辑、重复等错误。

【例】5个学校的领导参加了演出活动。

这里“5个”可能修饰“学校”，也可能修饰“领导”，出现歧义。

【例】今年的粮食产量达到了约6000万吨左右。

这里“约”和“左右”语义重复。

病句辨析三步法

病句辨析三步法“辨析并修改病句”在中，高考《考试说明》中把病句分为语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六大类型。

如何把六大类型的病句用简便方法进行辨析呢？这里把自己多年总结出来的病句辨析三步法作个介绍。

一、第一步：辨病句是单句还是复句，是单句就按单句辨析步骤进行辨析，是复句就按复句的辨析步骤进行辨析。

二、第二步：单句的辨析方法，一般从下面三方面分步进行。

一是用主干成分分析法进行分析；二是用附加成分分析法进行分析；三是用句子结构分析法、修辞分析法和逻辑分析法进行分析。

(一)找主干成分，看是否有成分残缺现象和搭配不当现象。

1．缺主语的病句：例：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。

句中“从……中”是介宾短语，不能作主语，应去掉“从”“中”两字，让“小事”作主语。

2．缺谓语的病句：例：语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其它学科的题意、概念和原理，不可能有条有理、严密的思维习惯。

后一个分句宾语“习惯”，没有与之相配的谓语，应在“不可能”后加上谓语“养成”。

3．缺宾语的病句：例：县政府在全县推广了我们村科学种田。

谓语“推广”后没有与之相配的宾语，应在句末加上“的经验”。

4．主谓搭配不当的病句：例：他那崇高的革命精神，经常浮现在我的脑海中。

“精神”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。

5．动宾搭配不当的病句：例：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学。

“加快”的宾语是一个并列短语“速度和规模”，“加快速度”能相配，“加快规模”却讲不通。

6．主宾搭配不当的病句：例：只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。

缩句后“人是工作态度”这个判断句的主宾意义搭配不当。

(二)如果在主干成分中没有找出毛病，那就进行第二步，找附加成分，看附加成分与中心词是否搭配。

辨析病句的思路和步骤

辨析病句的思路和步骤吴秘辨析病句的思路和步骤：1、检查句子里单个的“词”是否“恰当”（1）使用场合对象恰当。

如：对”、“对于”大都数情况能通用，但当“对”表示“对待”和“向”之意时，不能换成“对于”。

可以说“组织上对他真是做到仁至义尽了。

”，不能说“她战胜了疼痛，对伙伴们笑了笑。

”（前一句的“对”是“对待”之意，后一句的“对”是“向”之意，这两句中的“对”不能换成“对于”）（2）情感色彩恰当。

如：“不刊之论”是褒义词，指“好得不能改动的言论”，不能说“这篇文章糟糕透顶，真是不刊之论”。

（3）表意程度恰当。

表意程度高低要与相应的情景一致。

如：“排山倒海”是一个描绘力量、气势非常大的词语，不能用于力量、气势很弱的情景，不能说“小鸡们以排山倒海之势飞过水沟”。

2、检查单句内部“词”的连接是否有问题（1）单句主干是否“连贯一致”、“清晰有序”、“完整表意”。

单句主干指主语、谓语和宾语，或者说主语部分的中心词、谓语部分的中心词、宾语部分的中心词。

必须注意：由于主干前后加了较多修饰词，我们可能找不准甚至找不出主干，查找主干连接的问题难度加大，如果出现两个以上的中心语。

所以首先必须找准和找出主干，然后逐一检查主干的并列项之间的搭配是否连贯一致。

典型的考查形式有两种，主干缺少必不可少的部分、主干搭配不当。

（2）修饰语与中心语的连接（包括定语与中心语、状语与中心语、补语与中心语的连接），是否“连贯一致”、“清晰有序”、“完整表意”。

常出现的问题是修饰不当、修饰顺序不对、修饰语没有修饰对象。

修饰不当：可以分近距离修饰不当和远距离修饰不当两种情形。

近距离修饰不当比较容易检查，如：“吃饭的碗”；远距离修饰不当较难发现，需要耐心和细心地往远处检查，如：“文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

”（语病在状语对中心语的修饰不当，这个句子有两个介词结构的状语、两个宾语，“对经济领域中的一些问题”、“从理论上和政策上” 和“详细的规定”、“深刻的说明”，语病出在“对经济领域中的一些问题”与中心语之一“详细的规定”的修饰不当。

行测语病题解题技巧

行测语病题解题技巧《关于行测语病题解题技巧的那些事儿》嘿，各位考公的小伙伴们！今天咱来唠唠行测语病题解题技巧这档子事儿。

这可真是让不少人头疼的小难题呀，不过没关系，咱有招！咱先说说语病题那些让人哭笑不得的情况。

有时候那句子一读起来，咱就觉得奇奇怪怪的，可又说不出个所以然来，是不是？就好像一个人穿得稀奇古怪地站在你面前，你总觉得哪儿不对劲，但具体又说不上来。

这种感觉可真够纠结的！那咋办呢？别急，咱有技巧！第一招，就是“拆分法”！咱就像个小小拆解工，把那长长的句子给拆成一个个小零件，然后逐个检查。

看看主语有没有问题呀，谓语搭不搭配呀，宾语是不是完整呀。

就跟检查机器零件似的，一个一个过筛子。

比如有个句子说“我走在路上突然看见一个红色衣服的女孩”。

这乍一看没啥，可咱一拆分，诶，这“红色衣服”有点怪呀，应该是“穿着红色衣服”才对嘛。

哇塞，这语病就被咱揪出来啦！还有一招超级实用的，叫“语感法”。

啥意思呢？就是你多读几遍那个句子，要是读着读着就觉得别扭，那多半就有问题啦！咱的语感有时候比脑子还灵呢。

就像咱平时说话，要是哪句话说错了，别人一听就觉得不太对劲。

举个例子哈，“他大约有三十左右”，你多读几遍，咋样，是不是感觉怪怪的呀？对啦，这“大约”和“左右”重复啦，咱的语感一下就给识破咯！再有就是“逻辑法”啦。

有些句子你一读，发现逻辑根本不通呀！比如说“因为下雨了，所以我打着太阳伞”，这不是搞笑嘛！下雨了怎么会打太阳伞呢？这明显违背逻辑嘛。

总之，做语病题就像一场有趣的侦探游戏，咱就是那个聪明的小侦探，要把隐藏的语病给揪出来！可别小瞧了这些技巧，多练练，到时候做题那可是又快又准。

咱要把语病题这个小怪兽打得落花流水！让咱一起加油，攻克语病题，向行测高分进军！哈哈，小伙伴们，加油哦！。

行测之病句判断的绝好方法

病句判断的绝好方法病句判断的题型主要是考查应试者对语气、语序、语法结构等在言语表达中所起作用的理解程度。

所以,这种题型对应试者在言语表达的规范性和准确性等方面有较高的要求。

相对于词语替换、选词填空来说，语句表达的难度较大，它要求应试者在言语表达的规范性、准确性等方面有较高的水平。

这种题型通常是给出四句话，其中只有一句话正确，其他三句都存在着语病，要求应试者找出正确的一句话来。

综合各种情况，可能出现的语病有：1．用词错误病句中最常出现的错误之一就是用词不当，主要体现在混淆对象、感情色彩不符、弄错对象、风格色彩不协调、搭配不当等。

例题1：对金钱的强烈欲望，已经把他改造成一个冷血动物。

【解析】在此句中，“改造”一词通常指将习惯不好的人变成一个好人，用在这个句子中显然不合适，可以将这个词改成“扭曲”或者“变成”，更符合题意。

例题2：小王这个人为人热情大方，“不拘小节”但也有粗心马虎的特点。

【解析】“特点”在形容人时一般是褒义，“热情大方”，“不拘小节”都可以说成是特点，但“粗心马虎”只能说成是缺点。

例题3：年轻人应到外面的世界走一走，开拓自己的视野。

【解析】“视野”用“开拓”一词是不合适，如果把“开拓”改为“拓展”、“拓宽”等词更为合适。

此病句犯了搭配不当的错误。

例题4：战争以在平时无法与之相比的强大的创造力，把一个平庸的人，塑造成一个有种的勇士。

【解析】“有种”感情色彩不对，“有种的勇士”可以改为“英勇的战士”。

例题5：千年桐树树型高大，抗虫抗病，但有产量低、质量差等特点。

【解析】“特点”往往指特殊性，而“产量低、质量差”是缺点，所以“特点”要改为“缺点”。

例题6：勤劳勇敢的藏族人民，将会应用这些丰富的植物资源，为社会主义建设做出贡献。

【解析】“应用”的对象是原理、原则、方法、理论等，对“资源”来说，要用“运用”。

例题7：太阳和月球每天从东方升起，又向西方落下，星星也会东升西落。

【解析】有风格色彩不协调的毛病，“月球”用在书面语中，“星星”口语词。

辨析病句的步骤和方法(定稿)

有多个否定词的句子，往往出现否定失当的错误；出现了“忌”“禁止”“防止”“预防”等词的句子，其错误也往往出现在否定失当上；
有“能否”“是否”“成败”等词语的句子，往往出现一面与两面不能对应的错误；介词出现在句首的句子，往往出现介词掩盖主语的错误；概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。
做题时，可根据这类句子的特点，准确地找到错误所在，从而快速准确地做出判断。
1、“望”见句中有并列词或并列短语时，要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分搭配。（1）．并列短语顾此失彼不完全搭配。如：
今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。（1999年高考题）
（2）．多个并列短语前后照应不当。如：
如：“教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务” 这个句子，凭语感很难看出有什么错误。
但通过划分句子成分，我们很容易发现这个句子中的定语出了问题，即“大批”与“队伍”搭配不当。
（三）．逻辑分析法。有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。
（4）．并列短语顺序不当
并列短语中的几个短语虽然是并列的，但也有个逻辑上的前后顺序，请看下面句子：
制作精良、选料上乘的“葵花牌”动物粉含有强化人体机能的多种营养成分。（1989年高考题）
（5）．并列短语造成歧义
并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，就使句子有多种理解，产生了歧义，如：
文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（1994年高考题）
（3）．并列短语不能并列从逻辑上来说，两个概念如存在种属关系，是不能并列的。如：

陈永飞-语文基础知识：病句解析三步走

语文基础知识：病句解析三步走华图教育合肥师资中心陈永飞在进行病句辨析的时候，考生要想提高正确率，应该按照以下几步进行：第一步：将句子的主干提取出来，句子的主干成分是主语、谓语、宾语，先检查主谓宾搭配是否得当，有无成分残缺或多余。

第二步：如果主干成分没有问题，就进一步检查定语、状语或补语与其中心语之间搭配是否得当，有无残缺或多余。

第三步：如果句子主干成分与枝干成分都没有问题，就看看句子的内部逻辑关系是否得当，语序是否正确，前后是否矛盾，关联词使用是否正确，句式是否杂糅。

最后看看句子是不是有歧义，歧义句也是病句。

下面结合一些地方的真题来看看如何辨析病句。

例1：（浙江2012年18题）下列句子中，句意明确，没有语病的一项是：A.王教授仔细分析了那两套应急方案，反复斟酌后说：“要是如果让我选择的话，我选第一套方案。

”B.郭美美事件引发了社会对红十字会如何化解危机、信息透明化的重要性以及商界的社会责任等各方面问题的广泛讨论。

C.要是一个共产党员的理想信念不坚定，那么他即使工作能力很强，也不应该被委以重任，因为他迟早会出大问题。

D.不同民族对“龙”的认识和联想各不相同，在很大程度上是受地理环境、民情风俗和宗教信仰等因素的影响造成的。

［解析］A项中句子主要成分没有什么问题，但“斟酌”的修饰成分“反复”多余了，“斟酌”的意思就是“反复考虑”，所以去掉“反复”，另外关联词“要是”和“如果”重复，保留一个即可。

C项句子成分没有什么问题，问题是关联词使用不当，“要是”和“那么”不能搭配，可以把“那么”去掉，另外“即使”要放在“他”前面。

D项中句子成分也没有问题，问题是“受……的影响”和“造成的”两种句式杂糅，可以把”造成的”去掉，也可以把“受……的影响”去掉，这样句式就不杂糅了。

故正确答案是B。

例2：（安徽2010年22题）下列各句中，没有语病的是：A. 通过考察美国几所中学，使这些中国校长们的教育教学理念悄然地发生着变化。

2015年福建选调生行测言语理解：快速解答排序题

2015年福建选调生行测言语理解：快速解答排序题语句排序题已成为行测的必考题目之一，因此该题型值得选调生考生高度重视。

为了能够帮助广大考生快速破解这种题目。

下面就此题型中公选调生考试网为大家进行详细的解析解题思路。

针对这种题目，考生首先要明确作答顺序，如果直接从文段语句切入，非但不能获取有效信息，反而会耽误考生宝贵考试时间。

因此，建议大家首先要看选项，通过选项提供的四个答案进行首句的猜测。

当然这种猜测并不是凭空捏造的，而是仅仅依托首句的特点。

一般而言，引用名家观点、背景铺垫、设问等常为首句;而反面论证、补充类表述、指代类表述、结论类表述不能做首句。

从实际考试来看，后者在考试中出现的频率较高，作为干扰选项需要广大考生格外注意。

下面我们结合具体真题看一下如何通过选项定首句。

例1.①在这里，人们已经从浮躁的、高速的城市发展中沉淀下来，希望获得内在的平衡②二十多年以来，从外表上看，那里的变化并不是非常巨大③整个城市显得平和恬静④每年，我仍旧有机会飞往硅谷，参加各种年会⑤包括节能减排的新举措⑥但是生活在那里的人正在源源不断地为它注入各种生机将以上6个句子重新排列，语序正确的是( )。

A. ④②⑥⑤①③B. ②④⑤⑥①③C. ②④①③⑤⑥D. ④①③②⑥⑤首先从选项入手，通过观察发现，首句主要集中在2、4句上。

所以返回文段进行具体分析。

2句中，“那里”代词，术语指代类表述，根据首句的特点，不符合要求，故2句不能做首句，排除B和C。

然后再看4句，4句中引出了该文段描述的主体-硅谷，作为背景介绍可以作首句，故首句为第4句。

通过定首句，一般可以排除1-2个选项，那么如何进行下一步的排除从而获取最终答案呢?这就是解题思路第二阶段—捆绑顺序、定答案。

但是怎么捆绑顺序，换言之如何在短时间内进行准确的排序呢?中公教育专家建议排序可以从以下三个角度展开：关联词语、时空关系、重复词语。

通常情况，关联词语都是搭配成对出现的，如果文段语句中有明显的关联词出现，一定要牢牢抓住之一关键信息。

语文辨析语病题、修改病句题答题技巧

语文辨析语病题、改正病句题答题技巧考点解读在平时生活和学习中，不单要能够正确地辨析句子的正误，即能否符合语法习惯、句意表达能否明确、有无逻辑错误、运用修辞能否正确等，还要能够在不改变句子原意的状况下进行改正。

这是语文实质运用能力的详细表现。

考点导学病句的辨析与改正考察学生语文实质运用能力，是历年中考的一个要点、难点。

福建中考语病改正分值一般在 3 分左右，试题资料主要来自报刊媒体，考察形式有选择题、填空改错题两类。

主要考察点在于：能辨析语序不妥、搭配不妥、成分残破、冗繁赘余、构造杂乱、表意不明、不合逻辑等常有语病。

对病句的考察主要波及以下几个方面：1．辨析并判断句子的正误。

2．从成分残破、搭配不妥、语序不妥、构造杂乱四个方面有重视地改正病句。

3．改正习作中有明显错误的语句。

4．找出病句并进行改正或用符号改正。

方法总结如何辨析病句1．感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，便可能有语病。

如：她有一个女儿，同很多年青的妈妈同样，愿意把孩子妆扮的美丽一些。

【辨析】谁“同很多年青的妈妈同样”呢？读到这里，就含混不清。

在“同”前加一个“她”字，语意就清楚了。

2．梳理——由骨干到枝叶逐渐。

先掉句子的附带成分，化后，留下句子的骨干（即所要表达的中情意思），而后句子的骨干，再附带成分能否有病。

此法能快速地确句子的搭配不妥、成分残破、序不妥等病因，践中最常用。

如：同学以敬重的眼光注着和听着班的告。

【辨析】此句要表达的主要意思是“同学⋯⋯注着和听着⋯⋯告”，“注着”同“ 告”搭配不妥。

改“同学以敬重的眼光注着班，听着他的告。

3．比——用同替，关替、模仿原句造句等比法来病。

如：我沟通了意，心情舒了多。

【辨析】用同“交”替“沟通”加以比，“交”比“沟通”通，符合。

4．剖析——从事理上行剖析，能否自相矛盾和切合。

如：清早，雄三更，我起床了。

【辨析】“清早”与“三更”不是同一，前后矛盾。

考点解《考明》定考的病句型有六种，即：搭配不妥、序不妥、残缺或余、构杂乱、意不明、不合。