小发明小创作活动计划

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科技小发明和手工制作比赛活动方案

科技小发明和手工制作

比赛活动方案

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科技小发明和手工制作比赛活动方案为培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”良好的氛围，提高全体学生动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维.学校特举办“奇思妙想”科技小发明和手工制作比赛活动。现将活动安排如下：

一、活动内容：

科技小发明、手工小制作

二、活动时间：

时间：2013年12月11日（星期三）

三、活动组织：

为了加强管理，确保活动的顺利进行，成立活动领导小组，全面负责活动的组织实施者。

组长：刘国星副组长：张耀武

活动负责人：张耀武

成员：李保安吴文平徐俊帅刘冬

四、参赛对象：七至九年级每班6名学生

五、比赛要求：

1、各班级充分宣传发动，要充分调动学生参与的积极性。班主任要发动学生参与到活动中来。

2、学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料，力争做出高质量的作品；

3、班内先组织作品评比，选出一些优秀作品参加学校评比，每班不少于3件。

4、作品要求：

①作品设计新颖，具有创造性；

②作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。（不可使用钱币、有污染材料、不清洁材料和法律规定不可用的材料）

③作品是学生本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成；

④作品形式为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、木工、小电子产品等；

科技小制作活动方案

科技小制作活动实施方案

一、活动目的

为进一步培养小学生的科技创新精神和实践能力，更好的促进学生全面发展，展示素质教育成果；学校决定在一至六年级开展科技小发明、小制作活动，为确保本次活动的顺利开展，特制定本方案。

二、活动主题

崇尚科学勇于创新探索科技创造未来

三、活动内容

科技小制作、小发明

四、参赛对象

全校学生

五、参赛评委

全体科学老师

六、活动介绍

科技小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等，通过生活体验、观察发现、科学实验、调查取样等方式对某一事物或单一问题进行深入讨论、研究独立设计完成的作品。

七、活动要求

1、参赛作品力求体现科学性、创新性、实用性相结合的原则。

2、各班科学老师要认真组织、指导本班学生精心制作，作品可以由1人完成或2人至5人合作完成。

3、以班级为单位，每班上交优秀作品不少于3件，由学校统一组成评比小组分年段评出一、二、三类优秀作品进行表彰奖励。

4、作品上交时间为11月17日前。

八、活动实施步骤

第一阶段：宣传发动、组织实施阶段（10月8日至10月13日），学校利用科学课、班队课等做好科普宣传，在公告栏张贴科技小制作示例，努力营造浓厚的科普氛围，确保学生广泛参与。

第二阶段：学生创作阶段（10月14日至11月17日），一至六年级科学学科老师要认真组织和指导学生精心制作，作品力求制作精致，不粗制滥造。各班参赛作品务必于11月17日前将小制作、小发明交到本班科学老师处。

第三阶段：评委评比阶段（11月18日至11月22日），全体科学老师作为评委对作品进行评比，决出名次。

小学科技节作品类暑假筹备方案（二篇）

小学科技节作品类暑假筹备方案

一、指导思想

以《鹿城区未成年人科学素质行动实施工作方案》为指导，本着面向全体学生，激发学生对科技创造的兴趣和爱好的宗旨，我校大队部___了此次“___年校科技节暑假筹备作品活动”。目的是为进一步增强学生的科技创新意识，培养学生的创新精神和实践能力,引导他们向着创新、体验、成长的方向发展。进而展现少年儿童朝气蓬勃的精神风貌和丰富多彩的校园文化生活。为确保本届科技节活动能够顺利开展，现将有关事项通知如下：

二、活动项目

1、科技小发明

2、科技小论文

3、少儿“七巧科技”系列活动

4、少年儿童幻想画

5、现场电脑“手抄报”制作比赛

6、科技实践活动

7、家庭实验室活动

8、头脑思维挑战赛

9、科技进校园“五个一”系列科普活动

三、暑假筹备活动要求

1、科学小发明、科学小论文、七巧科技活动、少年儿童幻想画要求人人参与，选择一项或多项进行准备。（每人至少上交一份作品）。

2、全班参与率需达到___%。关于小发明、小论文、七巧科技和科技幻想画，各班至少每个项目均有一份作品上交。

3、其他项目可提前做好准备，表现突出者可参加下学期鹿城区科技节系列项目比赛。

4、评比标准：

___奖：以班级为单位，作品数量计入班级总分，获奖成绩计入班级总分。

个人奖：按上交作品总数的___%评出奖次。

科技节作品类项目报名表（每人至少上交一份作品）

班级姓名主题内容要求

节能智能、低碳环保、安全生产

小发明

小论文

七巧科技

科技幻想画

围绕主题，联系生活实际。去发现问题、解决问题，力求创新、体验、成长。

（不包括小制作的作品）

观察类、考察类、实验类、说明类均可。探究过程要完整，包括提出问题、作出假设、研究分析、得出结论等几个步骤。数据材料要准确，可附表格、图解、照片等。（字数在500—___字左右）利用多套“智力七巧板”活动器材进行主题创作。在图形设计创作中，要打破思维界限，体验高度自由的设计空间，发挥空间想象力和设计能力。

小学科技创新兴趣小组活动计划(8篇)

小学科技创新兴趣小组活动计划篇一

(一)、活动目的与内容：

为了进一步推进我校学生“合格+特长”的素质教育发展，丰富青少年课余实践活动等精神;在本学年中，我校科技组制定以下几项评比活动：①小发明、小制作评比、②表演小实验、③创作小发明论文评比、④创作小发明绘画评比、⑤创作小发明工艺评比、⑥天文与气象站评比等活动。力争每年选送一定数量的科技作品，能够参加市科技创作小发明等评比活动.

(二)、活动具体实施过程：

学科课程沿知识系统发展，活动课程沿实践系统发展，知识与实践的有机结合便形成了能力系统。能力的培养与发展需要一个循序渐进、逐步发展的过程，它应该与知识的发展同步进行。这就是说，活动课教学应遵循学生的认知规律。我校要求各任课教师要在兴趣的教学中，深入挖掘教材中固有的科技教育内容，造就大科技的教育气氛;每个教师都根据自己所教的不同年级学生的特点，开展各种各样的科技活动评比，使学生在活动中受到了不同层次的教育。

能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由之手。教师要带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和实验操作活

动是学生探求知识、提高技能素质的最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是发明和创造。在本学年，我校开展了如下四方面的科技活动：

1、参观调查活动，崇尚亲近自然。

伽利略说过：“真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的伟大的书里面，这本书就是宇宙，就是自然界，人们必须去读她。”参观调查，可以把学生带出课堂，带向社会，带向大自然，将丰富多彩的外部世界作为他们的认识对象。它为学生亲近自然、崇尚自然提供了良好的机遇，对于发展学生多方面的素质具有重要意义。在本学期中，我校将组织学生到石劈山秋游活动，不但让学生见识到各种稀有植物的种类，而且了解大自然的植物多样性，扩大学生天文知识面，锻炼学生的实践能力。

小学生科技小制作比赛活动方案

小学生科技小制作比赛活动方案范文

为保障活动顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。那么优秀的活动方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学生科技小制作比赛活动方案范文，希望能够帮助到大家。

小学生科技小制作比赛活动方案篇1

为深入推进弘扬民族精神，培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体小学生动脑、动手的能力，锻炼他们的创造能力和创新思维。我校拟举办寒小学生科技小制作、小发明比赛活动，具体活动方案如下：

一、指导思想

贯彻落实《中华人民共和国科技技术普及法》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神；加大我校小学生科学教育工作力度，扎实推进基础教育课程改革；全面实施以培养儿童创新精神和实践能力为重点的素质教育；引导小学生从小树立“学科学、爱科学、用科学”的观念；弘扬科学精神；普及科学知识、科学方法和科学思想；提高小学生科学素养；培养小学生的观察能力、独立思考能力、动手能力、实践能力、创新精神和科学文化素养。

通过活动的开展，为小学生提供展示才华、展现创新能力的舞台，丰富学生的科技文化生活，促进小学科技教育的开展，全面推进素质教育的实施。

二、活动内容：科技小制作、小发明

三、作品上交时间：xxx年5月13日

四、参赛对象：小学3——6年级全体学生

五、参赛要求和程序

要求：

1．班级为单位，各班要充分宣传发动，调动学生参与积极性。要发动学生家长与学生共同参与到活动中来；班主任老师和科学老师互

小学科技小发明活动方案(共6篇)

小学科技小发明活动方案（共6篇）

篇：科技小发明、小创作活动方案

科技信息组科技小发明、小创作活动方案

一、活动宗旨

引导中学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。

二、基本理念

爱科学、学科学、用科学，让每一个学生体验动手、动脑的乐趣，体验科技给人类社会带来的变化，进一步提高学生的科技意识和科技水平。

创造条件让全体同学都有机会参与，力求使每个学生从小具有一定的动手、创新意识及能力。以“培养创新精神，提高科学素养”为主题，以“传播科学知识，提高创新能力，促进校园文明建设，创造良好的科技教育环境和氛围”为主要内容，通过活动让学生关心科技、了解科技。

基本思路：

1、鼓励全体参与，让每一个学生都参与到活动中来，都有机会体验动手、动脑的乐趣。

2、活动力求内容丰富、讲求实效。

3、在校园营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围。

四、实施原则

1、科普性原则

以科技发明创新大赛活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育，学生通过积极主动地参与活

动，提高学生的科技意识，培养创新能力。

2、主体性原则

充分尊重学生的主体地位，发挥他们的自主探究精神和主体作用，让学生逐步成为自我开发创造力的主体。

3、个性化原则

从实际出发，发展学生个性；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特色的创新素质，培养创新才能。

五、具体活动活动时间、内容安排：

科技制作活动方案

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科技制作活动方案（通用12篇）

为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家整理的科技制作活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科技制作活动方案篇1

为深入推进我校科技教育特色，培养学生热爱科学的兴趣，营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体学生动脑、动手的能力，锻炼学生的创造能力和创新思维。特举办科技小报、小制作、小发明比赛活动。具体活动方案如下：

二、活动内容：科技小报、科幻画、科技小制作、小发明的创作

三、作品上交时间：20xx年5月22日下午两节课后（班级展示）

四、参赛对象：全体学生

五、展示地点：本班教室

五、活动要求

1、各班要充分宣传发动，调动学生参与积极性。要发动学生家长与学生共同参与到活动中来；班主任老师和科学老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。

2、学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科学知识、书籍，科技小发明、小制作方面的资料，小制作作品写出简要的作品简介。

3、首先由各班级组织本班比赛，以每位同学从四项活动中至少选择两项参加比赛，多者不限，通过比赛评选出优秀作品六一科技文化艺术节进行成果展示，

4、学校组织评委进行评选，并对组织活动好的作品和班级进行表彰，以班级数量比例和质量作为班级评选标准。

六、作品要求

学生对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品立意要新颖、具有创造性和想象力，构造设计巧妙合理，内容丰富，兼具美观具有艺术性

小学手工活动策划方案范文

一、活动名称：创意手工活动

二、活动目的：

1. 培养孩子动手能力和动手创造力；

2. 提高孩子的想象力和创意思维；

3. 锻炼孩子的观察力和动手能力；

4. 培养孩子合作与沟通能力。

三、活动时间：2小时

四、活动对象：小学生（适合5-12岁的孩子）

五、活动地点：教室或多功能场所

六、活动内容：

1. 创意手工制作

a) 胶带画：准备一些彩色胶带和白纸，让孩子们自由发挥创意，用胶带在白纸上进行绘画。

b) 3D拼图：提供一些密集拼图，引导孩子们按照图案将各个部分拼装成立体图案。

c) 纸杯手工：准备一些彩色的纸杯，让孩子们利用剪纸、粘贴等技巧制作各种形状的手工作品。

2. 小组合作

a) 模型搭建：将孩子们分成小组，给每个小组提供一些积木或搭积木的工具，让他们合作搭建一个模型。

b) 纸板拼图：准备一些拼图，将每个拼图分成几个部分，然后将这些部分分给不同的小组，要求小组合作完成拼图。

3. 布置环境

a) 创意贴纸：准备一些彩色贴纸和大型海报纸，让孩子们用贴纸在海报纸上创作属于自己的小天地。

b) 手工装饰：提供一些装饰材料，让孩子们自由发挥想象力，为教室或场所进行装饰。

七、活动流程：

1. 活动开场

a) 活动主持人简单介绍活动内容和目的。

b) 引导孩子们做热身运动，放松身心。

2. 第一阶段：创意手工制作（40分钟）

a) 分发胶带、白纸，让孩子们自由发挥创意进行胶带画创作。

b) 发放3D拼图，引导孩子们按照图案进行拼装。

c) 提供彩色纸杯和剪纸、粘贴等工具，让孩子们制作各种形状的手工作品。

3. 第二阶段：小组合作（40分钟）

幼儿园创意科技：手工小发明创作方案

幼儿园是孩子们接触科技的最初阶段，对于幼儿园教育来说，如何结

合科技和创意进行教学是一个重要的课题。在幼儿园创意科技教育中，手工小发明创作是一个非常有趣的方案。通过手工小发明创作，孩子

们可以在动手操作中感受科技的乐趣，培养他们的创造力和动手能力。

在幼儿园创意科技教育中，手工小发明创作方案的设计是至关重要的。我们需要考虑的是如何将科技元素融入到手工发明创作中，比如可以

利用简单的电路元件和废旧材料，设计制作一些小型的科技作品，比

如闪灯小风车、简易电磁铁等。这样既可以让孩子们在制作的过程中

体验科技的魅力，又可以培养他们的动手能力和创造力。

手工小发明创作方案应该注重启发孩子们的想象力。幼儿园的孩子们

天生对世界充满好奇，他们的想象力是非常丰富的。通过手工小发明

创作，可以给孩子们提供一个展示自己想象力的评台，让他们设计和

制作自己的作品，比如可以让他们用废旧材料制作梦想中的交通工具、未来的房子等。在这个过程中，孩子们既可以锻炼动手能力，又可以

培养自己的创造力和想象力。

另外，手工小发明创作方案也应该注重培养孩子们的团队合作意识。

在幼儿园中，孩子们通常是以小组的形式进行活动。通过手工小发明

创作，可以让孩子们分成小组，一起设计制作自己的作品。在这个过

程中，他们不仅可以相互合作，共同完成作品，还可以学会倾听和尊

重别人的意见，培养团队精神。

幼儿园创意科技教育中的手工小发明创作方案是非常有益的。通过这

样的方案，孩子们既可以体验科技的乐趣，又可以培养自己的创造力、想象力和团队合作精神。幼儿园应该注重这样的教育方式，为孩子们

创意科技制作活动方案(优秀8篇)

创意科技制作活动方案篇1

为认真贯彻落实《科普法》和《全市科学素质行动计划纲要》，全面提高我市社区居民的思想道德水平和科学文化素质，促进我市精神礼貌建设，结合我市实际，制定活动方案如下：

一、活动目的

经过开展丰富多采、形式多样的科学普及教育活动，宣传科学生活观念，普及科学生活知识，引导社区居民增强科学意识和鉴别本事，破除愚昧思想和落后习俗，建立科学礼貌的生活方式，提高社区居民的精神生活质量，让科学思想在社区广泛传播，科学思想在群众心中深深扎根，努力在城市社区构成爱科学、学科学、讲科学、用科学的社会风尚，促进城市两个礼貌建设协调发展。

二、活动主题

科学-让生活更完美

三、活动时间

4月开始，贯穿全年。

四、活动方式及资料

按照《全民科学素质行动计划纲要》要求，紧紧围绕“节俭能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”工作主题，着重突出“安全、健康、低碳、节能、科学生活”资料。

1、充分发挥社区科普志愿者作用，壮大科普志愿者队伍。充分调动在市科协登记备案的科普志愿者，以“科技活动周”、“全国科普日”等大型活动为平台，组织各类宣传活动，进一步发展壮大科普志愿者队伍。

2、加强科普宣传栏阵地建设。有效利用社区现有科普宣传栏，规范管理、及时更新，宣传资料每两个月更换一次，资料重点宣传普及国家的方针政策、时事要闻以及科学、礼貌、健康生活等方面的知识，进一步扩大科普宣传范围。

3、联合科技、教育、卫生、地震、气象、消防等单位和部门共同参与科普活动的策划、组织和实施，广泛动员社会力量，调动各方面的进取性，构成工作合力和整体效应，推进社区科普工作上新台阶，着力提高活动的吸引力和公众参与度，真正使活动有效、群众受益。

科技小制作活动实施方案

一、活动目标：

1.培养学生的动手能力，提高其实践操作技巧。

2.培养学生的创新思维，激发其科技创造潜能。

3.培养学生的解决问题的能力，提高其团队合作意识。

4.提升学生对科技的兴趣和探索欲望，培养他们的科学精神。

二、活动内容：

1.确定活动主题：可以选择与学生所学科目相关的主题，如电路制作、机械结构设计等。

2.设计活动项目：根据活动主题，确定小制作的项目，如制作电灯、

滑轮组、简单的机器人等。

3.准备材料和工具：根据活动项目的要求，准备所需的材料和工具，

确保每个学生都能够获得所需资源。

4.教师示范：教师可以在课堂上进行示范，展示制作过程和使用工具

的技巧，引导学生理解和掌握制作方法。

5.学生动手制作：让学生按照示范进行小制作，注重学生的实践操作

和独立思考，鼓励学生发挥创新能力，尝试改进设计。

6.分组讨论和展示：将学生分组，让他们在小组内互相讨论和交流自

己的设计和制作过程，分享经验和问题。每个小组选择一名代表进行展示，展示制作成果并介绍设计思路。

7.总结和评价：活动结束后，教师可以与学生一起总结活动的收获与

经验，并对学生的制作成果进行评价和鼓励，提出改进意见。

三、活动安排：

1.活动前期准备（1-2周）：

(1)确定活动主题和项目。

(2)组织教师进行教学大纲的编写和教材的准备。

(3)确保所需材料和工具的准备。

(4)宣传活动，鼓励学生参与报名。

2.活动进行中（2-4周）：

(1)进行教师示范，讲解制作方法和注意事项。

(2)学生动手制作，教师提供指导和帮助。

(3)分组讨论和展示，学生互相交流和学习。

幼儿园小小发明家：动手制作科学实验活动计划

知识文章模板

幼儿园小小发明家：动手制作科学实验活动计划

作为幼儿园老师或家长，我们都知道幼儿对科学实验的兴趣和好奇心是很强烈的。他们喜欢动手做实验，探索科学的奥秘。我们可以利用这种好奇心和兴趣，为幼儿们设计一些简单而有趣的科学实验活动，让他们在玩中学习，激发他们的创造力和想象力。在本文中，我将共享一份幼儿园小小发明家的动手制作科学实验活动计划，帮助老师和家长们为幼儿提供一些有趣的科学实验活动。

一、活动主题：在这一部分，我们将确定本次科学实验活动的主题。可以是水的奥秘、空气的力量、动物的习性等，根据幼儿的芳龄和兴趣来确定主题。

二、活动目的：在这一部分，我们将明确本次科学实验活动的目的。可以是培养幼儿对科学的兴趣、提高观察和实验能力、促进团队合作能力等，根据幼儿的学习需求来确定活动目的。

三、活动材料：在这一部分，我们将列出本次科学实验活动所需要的材料。可以是玻璃瓶、小铁球、吸管等，根据活动主题和目的来确定所需材料。

四、活动过程：在这一部分，我们将详细描述本次科学实验活动的过程。可以是先让幼儿观察、然后实验、最后总结，根据活动主题和目的来确定活动过程。

五、活动评价：在这一部分，我们将对本次科学实验活动进行评价。可以是通过观察幼儿的参与情况、听取他们的感想、记录活动效果等，根据活动目的来确定评价标准。

六、活动延伸：在这一部分，我们将提供本次科学实验活动的延伸活动。可以是设计更复杂的实验、观察其他自然现象等，根据幼儿的学习兴趣和能力来确定延伸活动。

以上就是一份幼儿园小小发明家的动手制作科学实验活动计划，希望能够帮助到您。让幼儿在实验中快乐成长，成为小小发明家！

小学生创意制作活动方案

一、活动背景和目的

随着社会的发展，小学生的创意思维和动手能力日渐受到重视。通过

开展创意制作活动，可以激发小学生的创造力、培养动手能力、提高问题

解决能力和合作意识。同时，通过活动，可以增强小学生的自信心，让他

们在实践中体验成功的喜悦，并培养他们对创意制作的热爱和兴趣。

二、活动内容和形式

1.制作手工艺品：通过手工制作，让小学生发挥自己的创意和想象力，制作各类手工艺品，如折纸、剪纸、串珠、布艺等。活动可以设置主题，

例如动物、植物、节日等，引导学生按照主题进行创作。

2.制作科学实验器材：通过制作科学实验器材，让小学生亲自参与科

学实验，提高他们对科学的兴趣和对实验的理解。可以制作小型风车、简

易电路、水仙花观察器等。

3.制作模型和拼图：通过制作模型和拼图，培养小学生的观察力、耐

心和动手能力。可以选取一些简单的模型，如童话人物、交通工具等，让

学生根据图纸和指导进行制作。

4.制作短视频和动画：通过制作短视频和动画，让小学生发挥自己的

创意和想象力，提高他们对影像表达的能力。可以让学生自由发挥创意，

以小故事或动画形式，展示自己的想法和感受。

5.创意食品制作：通过制作创意食品，培养小学生的动手能力、创造

力和想象力。可以选取一些简单易操作的食材和工具进行制作，如水果拼盘、糕点等。

三、活动流程

1.活动准备阶段：根据不同活动形式，准备相应的材料和工具，制定

活动流程和安全指导。

2.活动介绍和示范阶段：向小学生介绍活动内容和目的，并进行相关

示范，让学生对活动有初步了解和认知。

3.小组或个人制作阶段：根据活动形式，组织学生进行小组或个人制作，指导学生合理分工、互相合作，并帮助他们解决遇到的问题。

科技小发明小制作活动方案

一、活动宗旨

推广科学知识，培养学生的动手能力和创新精神，激发学生的兴趣，

提高学生的动手能力和创新精神，在体验中发现知识的乐趣，培养孩子们

对科技的兴趣。

二、活动内容

1.引言：教师围绕“科技小发明小制作”的主题，向学生介绍科技的

新发展，以及科技发明的故事，激发学生的兴趣，引导他们对科技的兴趣。

2.讲授：教师在讲授过程中，讲解科技小发明小制作的原理，以及如

何搭建材料，如何组装电路，如何编程。

3.实践：在教师的讲解和指导下，学生有针对性地进行科技小发明小

制作，在过程中体验科技的乐趣。

4.总结：教师带领学生总结科技小发明小制作活动的过程，让学生认

识周围的物理现象，熟悉科学发展的方向，引导学生从中体会科学的乐趣，正确认识科学知识，提高学生的科学意识。

三、活动安排

安排时间：活动安排分为3个小时

活动安排：

1.预习知识：0.5小时，教师向学生介绍科技发明的故事，以及有关

小发明小制作的知识。

2.讲授：1小时，教师在讲授过程中，讲解科技小发明小制作的原理，搭建材料，组装电路，编程，学生进行有计划的讨论，发表自己的看法。

幼儿园灵感创意时光：小小发明家创意活动方案

在幼儿园，创意和想象力的培养是非常重要的。通过参与创意活动，

幼儿可以锻炼自己的想象力、动手能力和团队协作能力。今天我来为

大家共享一些针对幼儿园的小小发明家创意活动方案。这些活动旨在

激发幼儿的创造力，让他们在玩耍中学习，获得乐趣。

1. 创意游戏：动手动脑

我们可以设计一些有趣的创意游戏，让幼儿在游戏中动手动脑，体验

创造的乐趣。可以让幼儿用一些简单的材料，如纸杯、橡皮筋等，制

作简单的发射器或者小汽车模型。通过这些游戏，幼儿可以锻炼自己

的动手能力和想象力，同时也能学到一些科学知识。

2. 发明故事：想象力无限

我们可以引导幼儿创作一些发明故事。可以先给幼儿提供一些启发性

的话题，比如“如果你有一台时光机，你会去哪里？”或者“如果你

能发明一种可以让动物说话的机器，你会怎么做？”让幼儿用自己的

想象力和创造力来编写故事。这样不仅可以培养幼儿的想象力，还可

以促进他们的语言表达能力。

3. 创意手工：小小发明家的实践

我们还可以组织一些创意手工活动，让幼儿动手制作一些小发明。可

以让他们用废旧纸箱和塑料瓶制作简单的太阳能灯或者垃圾分类容器。

通过这些活动，幼儿不仅可以锻炼自己的动手能力，还可以学到一些环保知识，培养环保意识。

4. 发明展示：共享创意成果

我们可以组织一个发明展示活动，让幼儿共享自己的创意成果。在这个活动中，幼儿可以把自己的发明展示给其他小朋友和老师，讲述自己的创意灵感和制作过程。这样不仅可以增强幼儿的自信心，还可以激发他们对创造的热情。

通过以上这些创意活动，我们可以给幼儿打造一个充满创造力和想象力的环境，让他们在玩耍中学习，激发他们的发明欲望。这些活动也可以促进幼儿的多方面发展，培养他们的动手能力、想象力和团队协作能力。希望幼儿们可以在这个小小发明家的创意时光里，享受到全新的学习乐趣。

科技小制作实施方案

第四届科技小制作实施方案

一、目的：

为了加强对中小学生的科技教育，是实施素质教育的重要途径。为培养学生的科学志趣，提高学生的创新思维和动手实践能力，引导他们热爱科学，并积极投身科学探究的活动之中，决定开展本次活动。具体方案如下：

二、科技小制作内容

小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括生活小发明、节能环保小发明、变废为宝小设计、学习小发明、科技小发明、娱乐小发明、手工小艺术品等。作品可以根据学生自己的兴趣、爱好和特长自行准备、设计,也可以在教师和家长指导下进行创作。

三、参与对象

全校在校学生。

四、时间

1、制作时间：

2014年12月2日--2014年12月10日

2、作品展出时间：

2014年12月11日

五、参与方式、要求

1、以作品的征集和评选形式进行。

2、全校各班均可参加，以班为单位上送作品。各班先在班内进行精选，再把作品数量每班至少为3件。

3、上送的每件作品要求写明班级、作者和名称。作品应注重创意和制作质量，建议附作品制作说明，内容可包括制作目的、制作工具、材料、制作方法、过程和用途等。

六、评奖办法

1、作品设一、二、三等奖。

2、作品创作能立足解决实际生活和学习中的小难题者为佳，创意新奇独特者、制作质量精细者、能附制作说明者、评奖名次均可优先。