小壁虎借尾巴

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故事《小壁虎借尾巴》

小壁虎借尾巴

小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。

小壁虎一挣他挣断尾巴逃走了。

小壁虎想：“没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢?”

小壁虎爬呀爬,爬到小河边。

他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。

小壁虎说:“小鱼姐姐。您把尾巴借给我行吗?”

小鱼说:“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到大树上他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”

老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”

小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。

他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。

小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”

燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。

妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”

小壁虎转身一看,高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！“

小壁虎借尾巴课文

人教版小学语文一年级下册第十七课

小壁虎借尾巴

小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走

了。

没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？"小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。

小壁虎爬呀爬，爬到大树上.他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说:“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？"老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去.

小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊,我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”

小壁虎借不到尾巴，心里很难过.他爬呀爬,爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来:“我长出一条新尾巴啦!"

小壁虎借尾巴课文

人教版小学语文一年级下册第十七课

小壁虎借尾巴

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走

了。

没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。

小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”

仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

For personal use only in study and research; not for commercial use.

Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.

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小学一年级下册《小壁虎借尾巴》课文

小学一年级下册《小壁虎借尾巴》课文小壁虎借尾巴

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多美观哪!小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢?

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴。小壁虎说：〝小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?〞小鱼说：〝不行啊，我要用尾巴拨水呢。〞

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：〝牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?〞老黄牛说：〝不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。〞

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：〝燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?〞燕子说：〝不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。〞小壁虎借不到尾巴，心里很忧伤。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事通知了妈妈。妈妈笑着说：〝傻孩子，你转过身子看看。〞小壁虎转身一看，快乐地叫了起来：〝我长出一条新尾巴啦!〞

教材剖析：

小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。没有尾巴多美观呀，可是，小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨

都不肯把尾巴借给它，它可伤心了。还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发现了它自己长出的新尾巴。这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用途而借不到的故事。经过这个故事，小先生看法到小鱼、黄牛、燕子的尾巴区分有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。

本课以连环画的方式出现，课文中没有注音，连生字也没加注音，目的是让先生借助图画或其他手腕自主识字或阅读。教员要充沛调动先生的积极性，采取各种各样的方法，让先生自己认字、朗诵。可放手让先生自学，引导他们经过小组互助学习，应用曾经掌握的知识识字、读书。

小壁虎借尾巴的故事

从前有一只小壁虎，它有许多朋友，大家经常在树枝上玩耍。小壁虎非常喜欢爬树，它觉得在树上能看到更美丽的风景。

有一天，小壁虎在爬树时不小心摔下来，摔断了自己的尾巴。小壁虎觉得很难过，因为尾巴是它爬树时的重要工具。

小壁虎找到了它的朋友们，告诉它们自己的困境。朋友们都很担心小壁虎，他们想出了一个办法：为小壁虎借一条尾巴。小松鼠把自己的尾巴拔下来给了小壁虎，小鸟也把自己美丽的羽毛剪了下来，做成了尾巴送给了小壁虎。

小壁虎戴上了新的尾巴，心里非常感动。它依然可以在树上爬得很高，看到远处的美景。它觉得自己有了全新的力量，也更加珍惜和朋友们在一起的时光。

小壁虎通过这次经历明白了一个道理：朋友间的帮助和支持是非常宝贵的。无论在困难时刻，还是平常的生活中，朋友们的关心和帮助都能让人感到温暖和安慰。

小壁虎发誓要好好珍惜朋友们，也希望能帮助朋友们当他们需要帮助的时候。它相信只有和朋友们一起，生活才会更加快乐和充实。

从那天起，小壁虎和它的朋友们更加紧密地团结在一起，每天一起玩耍，分享快乐。小壁虎也想用自己的行动来回报朋友们的恩情，让他们在身边感受到温暖和快乐。

小壁虎的故事传开后，许多动物听说了这个故事，纷纷向小壁虎发来祝贺和感谢的消息。这个小小的故事也让大家明白了友情的重要性，希望能激励更多人去关心他人，帮助需要帮助的人。

从此以后，小壁虎和它的朋友们一直过着快乐的生活，它们之间的友情也变得更加牢不可破。小壁虎和它的朋友们过着幸福快乐的日子，它们每天在树林中尽情嬉戏，互相帮助和支持。小壁虎特别感激它的朋友们，对它们的友情和付出倍加珍惜。

一年级下册语文《小壁虎借尾巴》原文及教案

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解小壁虎借尾巴的故事情节，认识小壁虎、小鱼、老黄牛和燕子等角色。

2. 过程与方法：

（1）通过图片展示、情景表演等方式，让学生更好地理解课文内容。

（2）运用小组讨论、问答等互动形式，提高学生的思维能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生关爱动物、乐于助人的品质，教育学生珍惜自己的特点，勇敢面对困难。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）正确朗读课文，掌握生字词。

（2）理解课文内容，认识故事中的角色。

2. 教学难点：

（1）生字词的学习与运用。

（2）理解小壁虎借尾巴的原因和过程。

三、教学过程

1. 导入新课

（1）展示小壁虎的图片，引导学生关注小壁虎的特点。

（2）邀请学生分享他们对小壁虎的了解。

2. 学习课文

（1）分段朗读课文，让学生边听边思考。

（2）引导学生逐句理解课文，解释生字词的含义。

（3）讨论小壁虎为什么要借尾巴，以及它借尾巴的过程。

3. 情景表演

（1）分组让学生扮演故事中的角色，进行情景表演。

（2）鼓励学生发挥创意，增加故事情节。

4. 课堂小结

四、作业设计

1. 抄写生字词。

2. 复述小壁虎借尾巴的故事给家长听，并讨论故事中的道理。

五、教学评价

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生抄写生字词的准确性，复述故事的完整性。

3. 情景表演：评价学生在表演中的角色扮演、创意发挥等方面。

小学一年级下册《小壁虎借尾巴》课文

小壁虎借尾巴

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看哪!小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢?

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我长出一条新尾巴啦!”

教材分析：

小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。没有尾巴多难看呀，可是，小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨

都不肯把尾巴借给它，它可伤心了。还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发现了它自己长出的新尾巴。这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。

本课以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没加注音，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。教师要充分调动学生的积极性，采取各种各样的方法，让学生自己认字、朗读。可放手让学生自学，引导他们通过小组互助学习，利用已经掌握的知识识字、读书。

小学一年级语文下册第17课小壁虎借尾巴

小学一年级语文课文《小壁虎借尾巴》通过小壁虎向小鱼、黄牛和燕子借尾巴的故事，告诉大家鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特征，揭示了动物尾巴都有用这样一个道理。我们在此整理了小学一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》，供大家参阅，期望大家在阅读流程中有所收获!

小学一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》课文原文

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?小鱼说：不可以啊，我要用尾巴拨水呢。小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?老黄牛说：不可以啊，我要用尾巴赶蝇子呢。小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。

小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?燕子说：不可以啊，我飞的时候，要用尾巴学会方向呢。

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：傻孩子，你转过身子看看。小壁虎转身一看，高兴地叫起来：我长出一条新尾巴啦!

小学一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》教学札记

〖达成电教方法和语文课堂的有效链接巧妙运用电教方法，优化低年级语文教学〗

对于低年级的学生来说，互联网教育给他们供应了很多的识字信息。学生通过互联网这一信息仓库，准时而又主动的去认识了各类字，即激起了学习兴趣，又无意扩大了识字空间，巩固了识字办法。在平时教学中，充分运用电脑的优势，拓展网上识字教学，学生的学习兴趣明显高涨了。拓展网上识字教学，学生可以依据自身的，选择学习，巩固识字。在真正意义上体现了因地制宜，培养学生独立识字的能力，提升识字成效。识字量的增加，又增加了学生的阅读量。

《小壁虎借尾巴》课文原文

通过《小壁虎借尾巴》这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。以下是小编精心整理的《小壁虎借尾巴》课文原文，希望对大家有所帮助。

《小壁虎借尾巴》课文原文：

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛甩着尾巴在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”

《小壁虎借尾巴》教学设计：

一、教学目标

1、会认“壁、虎”等9个生字。会写“河、姐”等6个字。

2、有表情地朗读课文，读好对话的不同语气。

3、初步了解一些动物尾巴的作用。

4、进行德育渗透。

二、教学重点

能够读准字音，掌握生字词。

三、教学难点

认识动物尾巴的功能。

四、教学方法设计

小组合作学习法、自读质疑法、情境教学法。

五、教学准备

小壁虎借尾巴的故事

在很久很久以前，有一只名叫小壁虎的动物，它生活在一个美丽的森林里。小壁虎是一只非常调皮的动物，它喜欢在树上跳跃，捉追小昆虫，度过快乐的时光。

有一天，小壁虎在森林里玩耍时，不小心被一只凶猛的鹰发现了。鹰一下子就抓住了小壁虎的尾巴，小壁虎疼得直跳脚，它拼命挣扎，可是鹰的爪子却紧紧地抓住了它的尾巴，小壁虎感到非常痛苦。

就在这个危急的时刻，小壁虎突然想起了一个传说中的方法——借尾巴。传说中，有一些动物在危急时刻可以借助别的动物的部分身体来脱离危险。小壁虎决定试一试，它用力一扭，把自己的尾巴甩了出去，然后迅速躲到了树洞里。

鹰看到小壁虎的尾巴还在自己的爪子里，以为自己已经抓住了小壁虎，就松懈了警惕。小壁虎看到鹰松懈了警惕，赶紧找来了其他的壁虎朋友，大家一起合力把鹰赶走了。

小壁虎的勇敢和智慧让它成为了森林里的英雄，其他的动物都对它刮目相看。小壁虎知道，这次的成功离不开它的勇气和智慧，更重要的是，它知道了在危险时刻可以借助别人的力量，这让它更加坚强和勇敢。

从此以后，小壁虎变得更加谨慎和勇敢，它告诉其他的动物们，要学会在危险时刻冷静思考，寻找解决问题的方法。小壁虎的故事在森林里传开了，成为了一则励志的传说。

小壁虎的故事告诉我们，面对困难和危险，我们要保持冷静，寻找解决问题的方法。有时候，我们可以借助别人的力量来克服困难，更重要的是，我们要学会勇敢和坚强，这样才能战胜一切困难，迎接更美好的未来。

故事小壁虎借尾巴

小壁虎饿了，肚子咕咕直叫，它跑到墙角去捉蚊子吃，可是万万没想到，竟然窜出一条蛇！

“哎呀，我的尾巴！好疼，好疼！”小蛇一口咬住了它的尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

“怎么办？没有尾巴多难看呀！”小伙伴们见我的尾巴光秃秃的，它们一定会笑话我的。还有我妈妈，它要是知道我的尾巴被一条蛇给咬掉了，一定会很难过、很难过的，说不定还会大哭一场呢！这可怎么办呀！

小壁虎想呀，想呀，想呀，“嘿，有了！去借一条不就好了吗！”小壁虎爬呀爬，爬到小河边。

“要是能有一条鱼尾巴，那一定很漂亮！”想到这儿，小壁虎赶紧跑过去对小鱼说：“可爱的小鱼姐姐，您的尾巴多美呀，能把它借给我用用吗？”

“不行啊，小壁虎，我还要用尾巴拨水呢！你瞧……”

小鱼说着，使劲儿摇摆了两下尾巴，整个身子一下子冲出去好远。

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。

想到这儿，小壁虎赶紧跑过去对老牛说：“牛伯伯，您的尾巴可真长呀，能把它借给我用用吗？”

“不行啊，小壁虎我还要用尾巴赶苍蝇呢！你瞧……”

老牛说着，使劲儿甩了两下尾巴，所有的苍蝇呼啦一下，全跑了。

小壁虎继续爬呀爬，它爬到屋檐下。

“要是能有一条燕子尾巴，那一定很特别。”想到这儿，小壁虎赶紧跑过去对小燕子说：“漂亮的燕子阿姨，您的尾巴好像一把剪刀呀，能把它借给我用用吗？”

“不行啊，小壁虎，我还要用尾巴掌握方向呢！你瞧……”

小燕子说着，上下翘了翘尾巴，绕着屋檐飞了一圈又一圈儿。

小壁虎只好回家找妈妈。

“傻孩子，做事不能依赖别人，要靠自己才行呀！你看看这是什么。”小壁虎转身一看，“哎呀，我长出一条新尾巴啦！”

小壁虎借尾巴_寓言故事

小壁虎借尾巴

小壁虎在地上东张西望，一个猎人踩住了它的尾巴。它一着急逃了出来，尾巴没有了。没有尾巴多难看呀！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？

小壁虎爬呀爬，爬到了大树边，看到小猴子在那玩耍。就问：猴哥哥，您把尾巴借给我，行吗？小猴子说：不行啊，我得用尾巴打秋千呢。

小壁虎爬呀爬，爬到草丛里，它看见小兔子在吃草，就问：兔姐姐，您能把尾巴借给我吗？小兔子说：不行啊，我如果没有了尾巴，不就跑不快了，因为短尾巴能帮我跑得快。

小壁虎又爬呀爬，爬到小河边，他看见鳄鱼在玩水，就胆战心惊、小心翼翼的对鳄鱼说：鳄鱼先生，你好，请您借我尾巴行吗？我这尾巴是武器呀！这个声音吓住了小壁虎，它连忙逃走了。

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。它爬呀爬，只好爬回家找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：傻孩子，瞧！你转过身子看看？小壁虎转身一看，高兴的叫了起来：我长出一条新尾巴了！

搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改

小壁虎借尾巴课文原文内容

小壁虎借尾巴的故事来源于中国的寓言故事《小壁虎借尾巴》。以下是该故事的原文内容：

从前有一只小壁虎，它的尾巴特别长。有一天，它在树上玩耍，不小心把尾巴缠在了树枝上，无法自拔。

小壁虎焦急地挣扎，但是无论如何也无法解脱。它看见一只青蛙从旁边跳过，于是它向青蛙求助。

青蛙看到小壁虎的困境，立刻答应帮助它。青蛙用力一跳，把小壁虎的尾巴从树枝上解脱了出来。

小壁虎感激地对青蛙说：“谢谢你，青蛙！你真是个好朋友。”青蛙笑着回答：“不用客气，小壁虎。朋友之间互相帮助是应该的。”

从那以后，小壁虎和青蛙成了好朋友。他们一起玩耍，互相帮助，度过了快乐的时光。

这个故事告诉我们，朋友之间互相帮助是非常重要的。无论在什么时候，我们都应该乐于助人，帮助那些需要帮助的人。只有这样，我们才能建立起真正的友谊。

借尾巴的小壁虎的故事

小壁虎借尾巴的故事讲述了一只小壁虎在寻找自己失去的尾巴时，向周围的动物朋友询问是否见到自己的尾巴，并说明了原因。这个故事教育孩子们要关心和帮助别人，同时也让孩子们了解不同动物的特殊功能和特点。

以下是故事的主要内容：

小壁虎在某一天不小心失去了自己的尾巴，它感到非常难过。它四处寻找，但是找不到自己失去的尾巴，于是它开始向周围的朋友询问。

首先，它来到了树下，看到一只老牛在吃草。小壁虎跑过去问：“牛伯伯，您有没有看到我的尾巴？”老牛摇了摇头说：“我没有看到你的尾巴，但是你可以问问其他的动物朋友。”

接着，小壁虎又遇到了燕子。它问燕子：“燕子姐姐，你看到了我的尾巴吗？”燕子回答说：“你的尾巴那么漂亮，我当然看到了。但是我要飞去南方了，你可以问问其他的动物朋友。”

小壁虎又遇到了小老鼠。它问小老鼠：“小老鼠，你看到了我的尾巴吗？”小老鼠回答说：“你的尾巴那么长，我当然看到了。但是我很久没有吃东西了，如果你能找到一些食物，我就告诉你。”

小壁虎想起自己没有力气搬动食物，于是它离开了老鼠洞。在路上，它遇到了一只大象。大象问它：“小壁虎，你在找什么？”

小壁虎回答说：“我在找我的尾巴。”大象说：“你的尾巴那么漂亮，但是我要去河边喝水了，你可以问问其他的动物朋友。”

最后，小壁虎爬上了一棵大树，看到了一只猴子。猴子问它：“你在找什么？”小壁虎回答说：“我在找我的尾巴。”猴子回答说：“你的尾巴那么长，但是我很久没有看到它了。”

小壁虎感到非常难过和失望，但是它也意识到自己不需要一条尾巴了。它决定回到树上，开始学习跳跃和爬行。

小壁虎借尾巴儿童故事

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。

妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”

小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”

小壁虎借尾巴儿童故事点评

壁虎的尾巴可是可以再生的，小朋友们你们知道这个神奇的知识吗?其实壁虎断尾也是一种保护自己的方法。小朋友们，我们多看相

关的书籍，我们就能知道更多关于大自然的故事。

一年级下册语文《小壁虎借尾巴》原文及教案

一年级下册语文《小壁虎借尾巴》原文及教案国外有专家认为，在早期视听教材令人败兴的情形下，“是教学设计使他们走出了逆境。”后来他们获得成功的“要领”之一就是“在节目的制作进程中致力于严格的教学设计。下面作者给大家带来关于小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案。

小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看哪!小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢?

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌控方向呢。”

小壁虎借不到尾巴，心里很伤心。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告知了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”

小学一年级语文《小壁虎借尾巴》教案

【学习目标】

1、会认壁虎等9个生字，会写河姐等6个字。

2、有感情地朗诵课文，读好对话的不同语气。

3、初步了解一些动物尾巴的作用。

【教学重点及难点】识字;读好对话的不同语气;了解动物尾巴的作用。

【课前准备】课件、生字卡片、动物头饰、动物图片、桃树(卡纸做)。