如何充分调动教职工积极性

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如何调动和激发教师的工作积极主动性

通过参加暑假学习班地学习，特别是听了方西和老师地讲座与经验介绍，我越来越觉得调动和激发教师工作积极主动性地非常重要.学校管理是学校管理者领导和组织广大教职员工去完成一定地任务和实现共同地目标地一种社会活动.学校管理方法是学校管理者为了实现管理目标，开展管理活动而采用地手段和措施.管理地有效性依赖于合理地控制一定范围内地人、物及制度，学校管理地方法是多种多样，如何有效地调动和激发教师地工作积极主动性呢？文档收集自网络，仅用于个人学习一、创设严格管理与宽松环境地最佳结合人都有七情六欲，人都有私心杂念.怎样才能使一个团队齐心协力地干事创业呢，铁地事实证明了一条不可颠覆地真理：严格制度是前提，宽松环境是关键.文档收集自网络，仅用于个人学习（一）制度是管理地保障，是一个组织健康成长地行动指南.俗话说“没有规矩，不成方圆”，管理制度约束人地日常工作、学习等行为，使人们按照“游戏规则”去开展工作.近年来，我校相继建立修订和完善了教师“捆绑式”班级管理考核制度、教师年度考核制度、教师考勤制度、卫生安全制度、教师课堂规则、教师监考、阅卷规则等一系列规章制度.这些制度突出了“细化、严格”，有较强地可操作性.制度落实地如何，关键是落实制度地人，要想使制度顺利落实下去，又使违反制度地人及时改正，永不再犯，并且受到处罚毫无怨言，校委会成员必做到在制度面前人人平等，持之以恒，不偏私厚薄，不忽冷忽热.这样，广大教职工才会自觉遵守，不越雷池半步.文档收集自网络，仅用于个人学习（二）宽松地工作环境是人们愉悦工作、干事创业地追求.、情感投入，增强凝聚力.要广开言路，善于倾听各方面地意见，不搞独断专行，特别是对自己不愿意听地意见，更要有细心、耐心地态度.要善于与老师们商量，在制定政策上要多征求一下全体老师地建议，善于分析、比较，制度出台要经过全体老师通过.文档收集自网络，仅用于个人学习要关心老师、学生地生活和学习，尽可能地完善各种设施，给老师、学生创造尽可能优越地生活空间，尤其要关心弱势群体，除了给予必要地物质帮助外，更多地是精神上地人文关怀.文档收集自网络，仅用于个人学习、最大能力地提高教师在学校地经济地位、政治地位.评优晋级首先要考虑一线教师，向一线教师倾斜.最近几年，县市级以上地优秀教师，我们几乎给了一线教师，职称晋升也多从一线教师中产生.这一举措改变了过去“教师只管干，评优瞪眼看”地现象，大大提高了教师地工作积极性.文档收集自网络，仅用于个人学习对教师参加函授学习一律开绿灯，从时间上，财力上给予保证和扶持，鼓励教师积极参加函授学习，取得更高地学历.尽可能地给老师提供培训学习地机会，且实行全员培训，所谓地全员培训就是不管男教师、女教师，年龄老地教师，还是青年教师都要参与培训，让每一位教师都有均等地机会参与培训.文档收集自网络，仅用于个人学习施行人本管理，还在于对于犯错误地同志决不一棍子砸死，总是本着循循善诱地方针，给他们足够地时间让他们反思、反省，只要是能有改过地可能，不怕时间长一些.文档收集自网络，仅用于个人学习引导广大教师向党组织靠拢，积极发展具备入党资格地教师加入到党组织中来，鼓励教师参入一些社会活动，提高教师地社会地位和知名度.文档收集自网络，仅用于个人学习、向全体教师推荐一本讲述怎样积极主动性工作地好书.例如《把信送给加西亚》，要求全体教师精研细读，深刻领会其精神实质，这将会使我们终生受益.只有具备这种积极主动工作地品质，才会得到世界地厚报.文档收集自网络，仅用于个人学习、经常组织教师座谈交流，加强沟通与理解，特别是校长与教师之间地沟通与理解.学校工作时常遇到阻力，很关键地一点就是教师和学校领导之间地沟通不到位，相互之间不理解.要组织有效地座谈交流活动，针对具体事例设计好讨论地话题，例如针对有地教师急功近利、体罚学生现象，设计这样两个问题：（）假如我是学生，经常被老师体罚，“我”有什么想法？（）人人参与，人人体验“我”被老师体罚.开会时，“我”走到墙角罚站一分钟，然后再谈体会.文档收集自网络，仅用于个人学习、组织教师家属参加学校活动，感受学校大家庭地温暖，让每一个教师家庭都变成学校教育工作地坚强后盾，同时学校帮助教师解决生活中地困难，让全体教师体会到“有困难找园校长”，以此感动教师，让教师全身心投入到学校工作中去，自觉积极主动地做好本职工作.文档收集自网络，仅用于个人学习、经常换位思考.校长要想管理好一个学校，首先要把自己放在教师地位置上观察、思考.教师想做好工作，就会从大局着想，不光从自己地利益为出发点去看问题.可以在教师中深入开展“假如我是校长”这一问题地大讨论活动，大到学校发展方向，小到一日一事之工作，针对具体地事应如何处理，作出准确判断，展开讨论，教师理解了校长工作地难处，工作积极主动性就相应有了提高.文档收集自网络，仅用于个人学习二、身体力行，严于律己，做教师地楷模、在执行制度方面，要求教师做到地，领导首先做到，表现在出勤上，每天到校走在教师头里，离校走在教师后面，有事要请假；办公要坐得住，潜心研究管理与教学；上下课要按点，带班值勤走在教师前面；遇事先公后私，先人后己，做到严于律己.办事要公道，既要做到光明磊落，坦坦荡荡，一身正气，又要平易近人，具有亲和力..文档收集自网络，仅用于个人学习、带头教课，不做语言地“巨人”、行动地“矮子”，所教学科成绩始终居同年级同学科前茅，具有说服力.、做教研活动地先行者，带头搞好教学研究，深入课堂指导，参入集体备课，潜心校本研究，熟悉各个学科地教学，精通一个学科地业务，上课让大家信服，评课让大家心服，做教学地行家里手.文档收集自网络，仅用于个人学习、要善于学习，广泛涉猎各方面地知识.知识面地深度和广度较教师有所长，以渊博地知识征服教师，塑造起在教师心目中地形象，这样，说话才会底气十足，理直气壮.文档收集自网络，仅用于个人学习三、构建和谐校园“和”必须以互爱为前提.爱则生和,不爱则生离,恨则生斗.“礼之用,和为贵”(《论·学而》),礼地真正功能是协调矛盾,减少冲突,让不同地人和睦相处.“和为贵”代表了儒家在人际关系问题上地基本看法.“和”是万物生长地条件,任何一种事情地成功,都是多种因素和谐综合地结果.“天时不如地利,地利不如人和”(《孟子·公孙丑上》),“人和”指多种人所处地关系协调和融洽.应用到学校管理中,领导者要树立管理就是服务地思想,应妥善处理各种人际关系,加强干群、师师、师生彼此间地交流、沟通,产生情感共鸣,充分发挥人际关系地动力作用,防止各种人际关系地冲突,使人与人之间能彼此关心、互相体谅、互相帮助,以保证学校各类成员处于积极向上地状态.文档收集自网络，仅用于个人学习子曰：君子和而不同,小人同而不和.“和”并不是无原则地统一,而是“和而不同”.和而不同,就是求大同存小异,该肯定地肯定,该否定地否定.同而不和,就是绝对统一,没有是非可否之别.一个和谐地校园,必须能够让各种不同地声音得到自由地表达,无论是学校和教师之间，还是老师和同学之间,都必须有自由表达地空间.学校应该对教师自由观点表达持宽容地态度,老师对学生地意见也应该是持闻过则喜地态度.这样大家都敢于表达自己地观点,敢于对学校各项工作提出批评意见.这样学校地各项工作才能更好地开展.毛泽东同志说过：“孔子地中庸观念是孔子地一大发现,一大功绩,是哲学地重要范畴.”历史证明,“得中”则“致和”(‘和谐’之和,‘和合’之和”),“致中和,天地位焉”.作为学校管理,若一味强硬武断,则必将走向专横霸道,耍“家长”威风，决不会“管”出一个和谐校园；若一味忍让妥协,则势必会变得自由散漫. 文档收集自网络，仅用于个人学习我们要清醒地认识到，管理是一门科学，是动态地、不断发展地、没有止境地.任何区域、任何时候都没有一成不变地所谓地最佳管理模式.没有最好，只有更好.只有随着社会地进步与发展不断去探索、研究，并积极创新，才是新时期教育工作者应当具备地素质.文档收集自网络，仅用于个人学习。

影响教师工作积极性主要原因及对策

影响教职工工作积极性的主要原因及对策做任何工作，都要有积极性，只有对工作充满激情的态度和上进的精神，我们才能做到人不浮于事，各尽其才。

在深入开展党的群众路线教育实践活动中，通过调研，我认为当前形势下，在我们山区县，影响和制约学校发展的主要因素是教师工作积极性不高的问题。

如何提高教师工作积极性是教育工作管理者必须认真对待和深刻研讨的课题。

一、教师积极性不高的表现教师因工作、生活环境单调、工作压力大和待遇低的原因，工作积极性普遍较低。

主要表现为:一是缺乏积极进取精神和竞争意识，工作效率低下，当一天和尚撞一天钟，得过且过；二是工作懒散、责任心不强，不认真备课、上课、辅导；三是缺乏大局意识，工作互相推诿，斤斤计较，拈轻怕重，不服从学校工作安排；四是经常借故请假或迟到、早退，组织纪律性差。

二、教师积极性不高的原因结合基层工作体会，我认为出现以上现象的主要原因有七个：一是行业间相比，教师辛苦但待遇较低，生活条件不理想，自信心不足，情绪低落；二是没有建立科学有效实际的激励评价机制，奖惩区别不大；三是少数学校领导不关心同志，各行其事，上下脱节；四是教师之间、校领导之间不团结，缺乏相互信任，没有形成团结协作的工作氛围；五是少数领导感情用事，缺乏公正公平处事原则；六是教师学习、生活环境相对单调、枯燥，没有激情；七是管理制度不健全，不完善，无章可循，无规可依。

三、提高教师积极性的对策实践证明，人是开展一切工作的关键因素。

因此，学校的管理者必须从本校实际出发，因地制宜，采取科学有效的措施，充分调动教师的积极性。

（一）、优化领导的工作作风和管理方式。

学校领导在学校中既是教学活动的组织者，又是学校的管理者。

因为学校领导的地位特殊，所以在学校中具有重大的影响力和示范效应。

领导就是榜样，领导就是方向，领导就是学校外在的形象。

学校领导的工作作风和管理方式是直接影响教师的工作积极性的重要因素。

１、充分尊重、理解、信任教师。

学校领导要使所有教师感觉到自己的工作是整个学校工作的重要组成部分，是受到尊重、信任的；所有教师都感觉到自己的才能是可以得到发挥的，有前途的，贡献会得到肯定和赞扬的。

如何调动和激发教师的工作积极主动性

如何调动和激发教师的工作积极主动性通过参加暑假学习班的学习，特别是听了方西和老师的讲座与经验介绍，我越来越觉得调动和激发教师工作积极主动性的非常重要。

学校管理是学校管理者领导和组织广大教职员工去完成一定的任务和实现共同的目标的一种社会活动。

学校管理方法是学校管理者为了实现管理目标，开展管理活动而采用的手段和措施。

管理的有效性依赖于合理地控制一定范围内的人、物及制度，学校管理的方法是多种多样，如何有效地调动和激发教师的工作积极主动性呢？一、创设严格管理与宽松环境的最佳结合人都有七情六欲，人都有私心杂念。

怎样才能使一个团队齐心协力地干事创业呢，铁的事实证明了一条不可颠覆的真理：严格制度是前提，宽松环境是关键。

（一）制度是管理的保障，是一个组织健康成长的行动指南。

俗话说“没有规矩，不成方圆”，管理制度约束人的日常工作、学习等行为，使人们按照“游戏规则”去开展工作。

近年来，我校相继建立修订和完善了教师“捆绑式”班级管理考核制度、教师年度考核制度、教师考勤制度、卫生安全制度、教师课堂规则、教师监考、阅卷规则等一系列规章制度。

这些制度突出了“细化、严格”，有较强的可操作性。

制度落实的如何，关键是落实制度的人，要想使制度顺利落实下去，又使违反制度的人及时改正，永不再犯，并且受到处罚毫无怨言，校委会成员必做到在制度面前人人平等，持之以恒，不偏私厚薄，不忽冷忽热。

这样，广大教职工才会自觉遵守，不越雷池半步。

（二）宽松的工作环境是人们愉悦工作、干事创业的追求。

1、情感投入，增强凝聚力。

要广开言路，善于倾听各方面的意见，不搞独断专行，特别是对自己不愿意听的意见，更要有细心、耐心的态度。

要善于与老师们商量，在制定政策上要多征求一下全体老师的建议，善于分析、比较，制度出台要经过全体老师通过。

要关心老师、学生的生活和学习，尽可能的完善各种设施，给老师、学生创造尽可能优越的生活空间，尤其要关心弱势群体，除了给予必要的物质帮助外，更多的是精神上的人文关怀。

校长怎样才能调动教师的工作积极性

校长怎样才能调动教师的工作积极性（一）一个好校长就是一所好学校。

好校长的工作内容之一是调动所有教师的工作积极性，全身心投入到教育教学中去。

一、以身作则。

榜样的力量是无穷的。

好校长都会以身作则，以自己的言行履行自己的职责，履行学校的各种规章制度。

以自身的言行感染、引领教师们，让他们看到方向，看到希望。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

二、任人唯贤。

古人有：外举不避仇，内举不避亲。

一位好校长应该能够做到这些，而且能做得很好。

不是有利益都给自己，给自己亲近的人，给自己的七大姑八大姨，给自己关系好的人，而不论平时工作的好坏、思想行为的好坏。

有工作、有任务、有加班时，却是让其他老师去干，老师们满腹牢骚和不平之感，还有什么积极性可言，不撂挑子、不和校长对着干，就是好事了。

三、公平公正。

《论语·季氏》一章，有句话是：“丘也闻，有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。

盖均无贫，和无寡，安无倾。

”校长面对所有的老师，在所有的事情上要尽可能做到公平、公正、公开。

不做一言堂，不能一手捋。

在评先、评优，推举、晋级等方面，工作要透明，要有明确的规章制度，且按规章制度办事。

要言出必行，不是朝令夕改，更不是带头破坏规矩，无视规矩。

四、有始有终。

言必行，行必果。

学校既要有短期目标，也要长期规划，目标要符合实际、切实可行，规划要合理，不过高不过低，要通过努力可以实现。

有了目标，就有了奔头，有了规划，就有了希望，老师们才能有积极性、主动性。

对于制定的目标，要努力去实现，而不是只说不做，只是一纸空文。

校长切不可有松懈的思想，当一天和尚撞一天钟的思想，更不是一心向钱看。

当校长把目标、把许诺轻易放到一边的事做多了，老师们就再也不会相信了，即使有时校长真的想要去实现的时候，也没有老师愿意相信，愿意付出了。

五、推己及人。

校长要经常站在老师的立场看问题、想事情、做决定。

校长要关心每一位教师，既有工作上的，也有生活上的。

校长要尊重每一位老师，不高高在上的。

如何提高教师工作积极性

如何提高教师工作积极性
教育是国家的根本，教师是教育的中坚力量。

然而，当前我们面临着一个严峻的问题——教师工作积极性的缺失。

这不仅影响了教育质量，更影响了学生的成长和未来。

因此，我们必须重视这个问题，采取有效的措施来调动教师的工作积极性。

首先，我们需要关注教师的职业发展。

教师们不仅仅是教育者，也是职业人。

他们需要不断学习和提高自己的专业知识和技能，才能更好地教育学生。

我们应该提供更多的培训和学习机会，帮助教师们提升自己的专业素养，增强他们的职业竞争力。

其次，我们需要关注教师的教学成果。

教师们的工作成果是学生的成长和进步。

我们应该建立科学的评价体系，对教师的工作进行客观、公正的评价，让教师们的教学成果得到认可和奖励。

同时，我们也要鼓励教师们积极参与教育科研，通过研究和实践，探索更好的教育方法，提高教育质量。

最后，我们需要关注教师的工作环境和工作条件。

良好的工作环境和工作条件是教师工作积极性的重要保障。

我们应该加大对学校的投入，改善教学设施和办公条件，让教师们在一个舒适、和谐的环境中工作。

同时，我们也要关注教师的身体健康和生活质量，提供更好的福利待遇和保障。

总之，调动教师工作积极性是我们必须重视的问题。

我们应该从职业发展、教学成果和工作环境等方面入手，采取有效的措施，激发教师的工作热情和创造力，提高教育质量，为学生的成长和未来打下坚实的基础。

提高教师工作积极性

提高教师工作积极性教师素质中最根本的是教师的工作积极性。

一、运用激励机制是提高教师工作积极性的必要途径物质激励。

在学校财力允许的情况下，合理地给教师增加报酬和奖金。

既要考虑到教师的家庭生活状况，又要结合学校工作成绩的大小尽量做到合理、公正。

精神激励。

教师职业的特点决定了教师更注重于精神上的满足和追求。

一是建立教师奖励制度，奖励在教育、教学、管理、服务等方面作出突出成绩的老师。

二是健全教师评优评先制度，做到公平合理。

三是以情感人，关心每一位教师的冷暖，帮助他们解决各种困难；要经常了解教师的思想，开展经常性的座谈心活动；创设条件，尽量满足教师的合理要求；四是满足教师对信息的需求。

另外，必须强调的是在运用激励机制时，这种“激”的效果是显而易见的。

因此，要调控教师过“激”的竞争意识、进取意识，还要构建控制系统，充分发挥制度他控和道德自控功能。

①对可能出现的违规现象要有具体的惩处条例。

如在竞争中有弄虚作假行为等；②要倡导和培育“宽松、和谐、务实、进取”的学校精神；③要推选教师行为准则。

（二）凝聚人心是提高教师积极性的有效保证1、选准领导，建构合理的科学的领导班子学校的领导及领导班子在很大程度上影响着教师的积极性。

因此，要想提高教师从教的积极性，首先要选准领导，建构科学合理的领导班子，领导的选拔，关键要看领导的道德素质和文化素质。

做为一校之长，他必须道德高尚，学识渊博，平易近人，机敏过人，有很强的科学决策的能力，有科学的前瞻性眼光，他不能独裁，以势压人，必须公正无私，善于做思想工作，能充分调动起教师的积极性。

这样的领导，“其身正，不令而行”，总是尽可能满足职工的需要，使其感到在其领导属下有奔头。

教师的积极性自然而然就被调动起来了。

调动教师的积极性,既是提高教育工作效率的关键,又是衡量学校领导管理水平高低的重要标志之一。

2、领导表率是凝聚人心的关键。

班子成员率先垂范，凡是要求教师做到的，领导都首先做到，凡是要求教师不做的，领导一定不做。

论谈调动教职工的积极性

学方向，办好有特色的农村学校，精心育人，学校才能生机勃勃，才能开展教学与各种活动，学生才能健康成长。
二、健全学校规章制度。实行岗位责任制。许多先进的典型经验证明，学校要充分调动老师
的积极性、主动性，更好发挥多个职能作用，提
社会心理科学第２卷总第ｌ４４ｏ期２ｏ年第４０９期总第４５８页
・育论坛・教
论谈调动教职工的积极性
河北省衡水市大营镇中心小学封俊娟
当今社会，我们面临着现代化科学技术和经可循，有法可依，并使其潜能得到很大程度的发济飞速发展的挑战。科技的竞争、经济的竞争取挥，为进一步提高教育质量奠定良好的基础。决于人才的竞争。作为学校的领导者，必须要激三、了解教师，关心教师。主动为教师办实励教职工同心同意同德深化改革，全面贯彻教育事。教职工和其他职业人员一样都具有各种各样方针，把全面提高教学质量，精心培养跨世纪是的需要，即物质需要和精神需要。在物质方面尽
高办学整体效益，除了健全必要的规章制度，如：教学常规、班主任职责等。更重要的要实施教职
工的岗位责任制，把教师工作量与经济待遇挂勾起来。这样才能解决学校存在的干多干少、干好干坏一个样的弊端，体现按劳取酬的分配原则。有了具体的工作目标，就会使教职工的工作有章
社会主义事业的接班人，看作自己的首要任务，可能帮助教职工揍排优解难，如教师福利问题、看作管理学校的出发点和归宿，看和是自己的职住房问题、夫妇两地分居、家属就业、儿女上学等问题。在精神方面，要注意教职工的社会交往、责。这里谈谈几点肤浅的认识。加强政治思想工作。激励教师团结进取。政治进取、业务提高、个人才能的发挥、职务上

浅谈如何调动教职工的积极性

浅谈如何调动教职工的积极性教职工是学校教育工作的重要组成部分，他们对于学校的发展和教育质量有着至关重要的影响。

调动教职工的积极性，提高其工作热情和创造力，对于提升教育教学水平、激发学生的学习兴趣和潜力至关重要。

下面，我将从多个方面来浅谈如何调动教职工的积极性。

首先，提高教职工的待遇和福利。

合理的待遇和福利是调动教职工积极性的基础保障。

学校应该重视教职工的工资待遇和职业发展，确保其收入水平和职业前途的可持续发展。

同时，学校还应该为教职工提供良好的办公环境和工作条件，为其工作提供必要的支持和资源。

只有教职工感受到学校对他们的关心和重视，才能更好地投入到工作中去。

其次，提供专业的培训和发展机会。

教育事业发展迅速，教学方法和教育理念也在不断更新和变革。

为了使教职工跟上时代的步伐，学校应该提供专业的培训和发展机会。

通过参加培训班、学术研讨会等方式，教职工可以增强自己的专业素养，提升自己的教学能力和教育水平。

此外，学校还可以鼓励教职工参与教育研究和教学，为他们提供独立开展教育研究的机会和平台，激发他们的创新思维和实践能力。

再次，建立良好的工作氛围和沟通机制。

良好的工作氛围是调动教职工积极性的关键。

学校应该倡导互助合作、团队精神和积极向上的工作态度，营造和谐、融洽的工作环境。

此外，学校还应该建立起畅通的沟通机制，充分听取教职工的意见和建议，解决他们在工作中遇到的问题和困难，促使他们在工作中感受到自身的价值和成就。

最后，给予教职工适当的自主权和决策权。

教职工是教育教学工作的主体，他们对于学校的管理和决策有着丰富的经验和专业知识。

学校应该充分尊重和信任教职工，赋予他们适当的自主权和决策权，让他们能够自主地制定教学方案、开展教育活动，激发他们的创造力和工作热情。

同时，学校还应该建立起科学的评估和考核机制，对教职工的工作成果给予公正的评价和肯定，激励他们更好地发挥自己的职业能力。

总之，要调动教职工的积极性，学校需要从多个方面入手，提高教职工的待遇和福利，提供专业的培训和发展机会，建立良好的工作氛围和沟通机制，给予教职工适当的自主权和决策权。

如何激发学校教职工的工作热情和积极性

如何激发学校教职工的工作热情和积极性1. 制度的引领。

科学、有效的管理制度和规范是实现学校管理高效化的重要保证，也是办好学校的有力手段，建立一套行之有效的科学管理制度，创设一个制度面前人人平等的良好工作氛围，才能充分地调动教职工的积极性和创造性，推动学校科学、和谐发展。

健全的规章制度能使教师工作有章可循，能使教师有明确的行为规范，能保证学校各项活动的正常秩序和组织纪律，提高工作效率，使工作走捷径，不走弯路，最大限度地减少教师受挫伤的机会，使教师不断地饱尝成功的喜悦，从而使教师的工作积极性呈现最佳状态。

2. 坚持“以人为本”的思想。

我校的《名师培养计划》都体现了“以人为本”管理理念，都是以发展人为目的，激发和调动了教职工的工作热情和积极性，为教职工、学生的成长铺设了阶梯。

“校长要先把教师的心焐热了，教师才可能用温暖焐热学生的心。

”在教师看来，学校领导的器重、学生及社会上人们的敬佩是自己最大的满足。

这种心理反映在工作上，就是不怕担子重，不怕工作多，不怕吃苦受累，产生“士为知己者用”的情感体验，进而转化为推动行动的力量。

3. 实行校务公开，开展民主监督。

校务公开是学校党风廉政建设和行风建设的一项重要内容，是学校依法行政、民主管理、民主监督的重要举措。

只有真正做到校务公开，才能增添教职工的信任感，调动教职工的积极性。

为此，学校必须成立校务公开领导小组，制定校务公开实施办法，保证校务公开工作顺利有序地开展。

凡涉及学校改革与发展的重要决策，涉及教职工切身利益的相关事项等情况，都予以公开。

具体包括：学校发展目标、中长期规划、年度计划、工作总结、管理制度、财务收支、基建、大宗物资购置、人事选拔任用、奖金分配以及其它应给予公开的事项。

4. 完善教职工代表大会制度，彰显教职工的主人翁地位。

教代会为教职工的参政议政提供了舞台，对于提高教职工的工作热情有着十分重要的意义。

教代会制度应与学校的发展同步，不断完善。

例如，教职工代表应由全校教职工投票选出，兼顾年龄、性别，有广泛的代表性。

如何激发教职工的工作热情和积极性

如何激发教师的工作积极性学校管理研究与实践表明，建设一支高素质的教职工队伍是学校工作的核心，是学校发展的动力之源，而教师的工作热情和积极性是衡量教育管理的试金石。

作为新课程改革背景下的现代学校管理，关键在于如何建立“以人为本”的学校管理模式，激发和调动教师的工作热情和积极性，使教师主体的发展与学生主体的发展在教育过程中达到有机融合，促进学校的科学、和谐发展。

下面，笔者结合人文制度管理和教师个体需求两个方面，谈谈如何激发教师的工作热情和积极性。

一、刚柔并济，推行人文制度管理不予规矩，不成方圆。

科学、有效的管理制度和规范是实现学校管理高效化的重要保证，也是办好学校的有力手段；而以人为本的人文管理则是学校管理的活力源泉。

只有把制度管理的“刚”与人文管理的“柔”有机融合，刚柔并济，才能形成既有制度约束又有人文关怀，既有个人心情舒畅又有整体生动活泼的工作局面，从而最大限度地激发和调动教职工的工作热情和积极性，达到学校管理的理想境界。

1、有效制度要“取之于师”学校管理制度、规范和考核方法的直接执行主体是广大的教师。

建立一套行之有效的科学管理制度，才能创设一个制度面前人人平等的良好工作氛围，才能充分地调动教师的工作热情、积极性和创造性，推动学校科学、和谐发展。

如何建立一套能充分激励教师的工作热情和积极性的规章制度呢？笔者以为，学校规章制度“用之于师”那么也应“取之于师”，让最了解学校和学生情况的教师真正成为建章立制的“主人”。

学校规章制度出台前，要充分征求广大教职工，甚至是学生的意见；制度出台后应有个试行期，试行期间应根据学校、教职工、学生的实际情况和反应作恰当的调整后最终实施。

这种“取之于师，用之于师”的规章制度不仅具有科学性、权威性，而且更易于为广大教职工所接受，也是教职工自我教育、自我管理的有效手段。

如我校制定的《教师考勤制度》、《防震减灾紧急疏散方案》等制度，无不是经过自下而上、又从上到下反复研究制定的。

浅谈如何调动教职工的积极性

世的样子，同在一所学校谁不知谁有几斤几两，大家都
动起来了。分配的工作就会自学承担并努力地去完成。这样的领导集体才会令人折服，才有征服力。
１．３要有战斗力—— 要善于团结。首先领导集体要团结一心，负其责。为学校、各为全体教职工说实话、办
地位的充分认识基础上的。为此，领导者要具备锐意进
取的创新和教育意识，要敢于负责任，不怕挫折和失败。只要是有益于教育事业发展的，就应该坚持，为并之奋斗到底。领导者要有实事求是的品质，工人决策时，要从实际出发，按照客观规律办事。为此，领导者必须做到深入实际，尊重科学，不唯上，唯书，不不拘于成
２００８年第１８期（２３期）总５
农家之友
工作研究
浅谈如何调动教职工的积极性
王曙华
（淮安市高级职业技术学校，江苏淮安２３０）２０５【要】所学校要想办好，高教育教学的质量，摘一提就必须调动教职工的积极性，作为一名管理者来说，好以下做三方面的工作是非常必要的：管理者要表现出优良的工作作风、立团结和谐的人际关系、立完善的管理制度。建建【关键词】职工；教积极性；工作作风；管理制度
键。事实上，学校的领导者绝大多数都是教师出身．曾
看到学校领导公正廉洁，时刻都在为大家着想，他们在
工作中一定会加倍努力，工作热情也不知不觉中就调
经或者现在仍是一名教师，不过同时还兼有领导者的
身份而已，不要总将自己看成是领导居高临下，不可一

如何激发教职工的工作积极性

如何激发教职工的工作积极性学校在从事管理工作中，怎样更好地激发广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，从而提升教职工整体素质，促进学校工作全面进步和发展。

我认为需要从以下几个方面着力：激励管理，激发教职工的工作热情激励可以使职工充分发挥其内在潜能，达到工作与个人能力的最佳结合点。

对于学校来说，教职工在受到充分有效的激励后，往往能以舒畅积极的心情投入教育教学工作，培养出高素质的人才。

而激励管理就是要有效的激发职工的工作动机，激发其工作的积极性和工作热情。

我们在从事管理工作中应将奖惩激励、感激激励、“报答”激励、竞争激励、目标激励、关怀激励、榜样激励等多种形式相结合。

激励教职工认识到没有物质利益不行，但是仅仅有金钱和物质也是绝对不行的。

全体教职工是一群活生生的人，他们有思想、有感情、有价值取向，有高于金钱的社会追求，有自己的目标与理想。

而理想追求就能时刻激励职工勇于创新，不断进取。

因此，我们要强化理想信念教育，激励他们实现人生价值的最大化。

一、理解尊重，激发教职工使命感尊重教职工与其说是一种激励方式，倒不如说是一种管理理念，这是对传统管理伦理的挑战。

尊重职工首先要尊重他们的人格。

即领导和职工之间相互尊重，其前提便是领导对职工尊重。

在当前形势下，我们一定要提高职工的主人翁地位，增强其忧患调研论文意识和使命感，促使他们积极参与学校管理的主动性，面对挑战，迎难而上，共克时艰。

其次要尊重教职工的意见。

现代管理心理学研究表明，对于任何职工参与的程度越深，其工作的积极性越高。

尊重职工的意见，就是要为教职工参与学校管理广开渠道，通过职代会、合理化建议、与领导座谈等多种方式，加强领导与职工的沟通。

学校应当了解教职工的目标计划，并通过相应的资源开发、管理政策帮助教职工达成自己的规划，这最终有助于学校整体目标的实现。

二、强化培训，激发教职工的业务技能对教职工进行培训教育，不仅可以提高教职工自身素质，同时可以巩固教职工的工作能力，而且还能激发教职工的工作积极性。

如何调动幼师的积极性

如何调动幼师的积极性一、营造宽松氛围营造宽松的环境，这是发挥幼儿园非理性管理作用的必要条件。

园领导和教师的上下级关系，往往容易产生距离。

作为园领导，首先工作上应放下架子，主动接近教师，平等自然的与他们相处，多尊重、理解、信任教职工，用欣赏的眼光、慈爱的笑容、宽容的态度接纳每一位教师，让教师有亲切感、信任感，园领导的为人处事的方式方法，会直接影响到教师对幼儿的态度，也会去关心、爱护每一位幼儿，也会影响、帮助教职工之间建立良好的人际关系，从上到下营造一种和谐、宽松的工作环境，使教师心情愉快地投入工作。

其次在生活上，关心、爱护每一位教职工。

如：对身体不好的教师经常给予问侯、照顾，对家庭有困难的教师及时给予帮助，教师节日、生日送礼物等等，这样让教师感到幼儿园大家庭的温暖，从而逐渐把幼儿园当成自己的家，更热情主动地做好各项工作。

二、教师民主参与俗话说：“智慧来源于集体。

”集体的智慧能产生更大的管理效能。

在现代幼儿园管理中，教师在幼儿园事物工作中应体现主人翁的地位，通过各种方式让教师参与幼儿园管理，使管理做到民主化。

这样一方面可以激发其主人翁意识和责任感，激起主动精神和创造意识，提高教师的自我价值感，增强工作效率，另一方面，由于教职工参与管理，增加了管理的透明度和可信度，是全体教职工对幼儿园管理更具有信任感和归属感，使幼儿园教职工形成一个整体，是每教职工明确个人的成长发展与幼儿园事业发展的密切关系，提高教职工的自豪感、责任心和使命感。

其形式有：1、召开每月一次园务委员会，鼓励他们在会上大胆发言，听取他们的意见和建议及情况反馈，和理采纳。

2、在制定和修改幼儿园，开展大型活动、讨论幼儿园几班级目标、计划等方面，鼓励教职工出点子、提方案、提建议，让教职工积极参与。

3、给予教师充分的自主权，放心、放手让教师去干。

根据幼儿园实际工作，对教师为以责任，让他们在职责能里范围内独立自主地选择各种方式方法去解决问题。

例如：让课题组自定课题方案计划，让年级组自定教研计划，以班级为单位自行组织春游、秋游等，自己联系场地、时间、车辆等等。

原创如何提高教师积极性

原创如何提高教师积极性引言教师是教育事业中不可或缺的重要角色，他们的积极性直接影响学生的学习效果和整个学校的教育质量。

然而，由于工作压力、职业疲劳等各种因素的存在，教师的积极性常常会受到影响。

因此，如何提高教师的积极性成为了一个值得探讨的问题。

本文将从多个方面探讨如何提高教师的积极性。

提供持续的专业发展机会教师在专业知识和教学技巧方面的不断提升，是提高他们积极性的关键因素之一。

学校应该设立专门的专业发展部门或委员会，为教师提供培训、研讨会和学术交流等机会。

这些机会可以帮助教师更新教学理念，学习先进的教育方法，并将其应用于实际教学中。

提供合理的激励机制激励机制是提高教师积极性的重要手段。

学校可以设立奖励机制，如优秀教师评选、教学成果奖励等，来表彰那些在教学工作中表现突出的教师。

此外，学校还可以为教师提供晋升机会和薪酬待遇上的提高，激励他们不断进取。

建立良好的工作氛围良好的工作氛围对于提高教师积极性起到至关重要的作用。

学校应该致力于营造一个和谐、包容的工作环境，让教师感到自己的工作受到重视和尊重。

此外，学校和教育管理部门还应该加强对教师的关怀，关注他们的职业心理和身体健康，并及时提供必要的支持和帮助。

提供适当的工作资源和支持教师的工作效果很大程度上依赖于他们所拥有的工作资源和支持。

学校应该提供充足的教学设备、教材和教辅资料等，以满足教师的日常教学需要。

此外，学校还应该加强与家长和学生之间的沟通，提供必要的家庭支持和学生管理指导，以减轻教师的工作负担。

实施定期反馈和评估机制定期反馈和评估机制是监督和指导教师工作的重要方式。

学校应该建立定期的评估机制，对教师的教学效果进行评估和反馈，并及时给予指导和支持。

通过这种机制，教师可以及时了解自己的教学情况，发现不足之处，并及时调整和改进教学方法。

结论教师的积极性对于教育事业的发展至关重要。

通过提供专业发展机会、建立激励机制、营造良好的工作氛围、提供适当的工作资源和支持，以及实施定期反馈和评估机制，可以有效提高教师的积极性，促进教育质量的提高。

中学关于德育工作“五必谈、五必访”制度

中学关于德育工作“五必谈、五必访”制度
为了更好地服务教育教学，有目的、有计划地加强思想政治工作，充分调动教职工的积极性，增强学校凝聚力，特制订“五必谈、五必访”制度如下：
1.五必谈：
一、对教职工在工作中出现的异常情况要调查研究及时谈心，做好工作。

二、对教职工由于工作的变动或调整中出现问题要及时谈心，从稳定和大局出发，做好思想工作。

三、对教职工作中遇到困难或出现矛盾要及时谈心，给予关心和帮助。

四、对教职工之间或与领导之间出现矛盾要及时谈心，使问题消灭在萌芽之中。

五、对教职工提干、晋级、职评、评选等工作，要及时谈心，热情关怀，严格要求，稳定情绪，正确对待，做好巩固工作。

2.五必访：
一、对教职工患病或住院，必须登门看望，主动慰问。

二、对教职工家庭发生重大事故，或出现生、老、病、死等情况，必须登门看望，体现组织的温暖。

三、对新分到学校的，教职工家不在本地的必须登门看望，主动关心。

四、对教职工家中有回国探亲的侨胞侨眷，必须及时上门看望，以体现的统战精神。

五、对教职工中发生学生及家长不尊重不配合的现象，必须及时登门安慰，做好思想工作，并责成学校有关部门积极做好学生及家长的教育工作。

教师工作积极性调动之我见

教师工作积极性调动之我见学校要结合实际，采取有效策略激发提高教师工作积极性：1、从关注、关心教职工生活做起；2、加强教师思想道德建设，提高教师思想道德修养；3、强化教研工作，让教师有目标、有追求，有成就，体会到更多的职业归属感；4、加强对教师的培训和专业引领；5、建立完善的制度，指导、督促教师向既定的方向努力。

标签：教师工作积极性关注生活思想道德强化教研培训引领完善制度农村学校地处偏远，生活、工作条件相对简陋，生活不便，生源差，学生少等，对教师工作积极性影响颇大。

国家在政策上对农村教师从物质、评优等方面予以倾斜很大的调动了教师工作的积极性。

而学校也要结合实际，采取有效策略激发提高教师工作积极性。

我认为教师工作积极性调动主要可以从以下几方面着手。

一、从关注、关心教职工生活做起小到教职工头疼脑热、饮食、业余生活，大到教职工家庭困难都要身体力行，事必躬亲，关心备至。

教职工心里暖和了，学校多难多大的事都是大家的事，正所谓齐心协力其利断金。

二、加强教师思想道德建设，提高教师思想道德修养即“身正”要求教师有高尚的师德，有不朽的师魂，有端正的师风，也就是较高的思想道德修养。

道德是做人的根本，师德是教师的根本。

要使學生成为道德高尚的人，教师道德应具备高尚的师德。

“树师德”，不光要从前人身上去学，从书中去的找，从社会生活中去培养，还要从法律条款中去汲取、提高。

要认真领会《公民道德建设实施纲要》的精神，要仔细品《教师道德规范》的要求。

从而真正做到：崇德敬业、爱岗爱生、甘于清贫、乐于奉献、默默无闻、孜孜不倦、谆谆教导、循循善诱。

教师如果想要塑造学生的灵魂，就必须保证自己灵魂的高尚、纯洁，还要求具有正确的世界观、人生观、价值观。

具有积极向上的人生态度，保持力争上游的拼搏精神。

能经得起不良现象的冲击，经得起来势凶猛的考验。

以正确的理论武装自己，以先进的文化鼓舞自己，永远富有正义感、同情心、责任感，始终做到自重、自省、自勉。

学校工会如何激发教职工的主人翁意识

学校工会如何激发教职工的主人翁意识在学校的发展进程中，教职工是推动学校不断前进的核心力量。

而学校工会作为联系学校和教职工的桥梁与纽带，肩负着激发教职工主人翁意识的重要使命。

当教职工拥有强烈的主人翁意识时，他们会更加积极主动地投入到学校的各项工作中，为学校的发展贡献自己的智慧和力量。

那么，学校工会应当如何激发教职工的主人翁意识呢？首先，学校工会要加强与教职工的沟通交流。

有效的沟通是建立良好关系的基础，也是了解教职工需求和想法的重要途径。

工会可以通过定期组织座谈会、问卷调查等方式，倾听教职工的心声，让他们有机会表达自己对学校工作的看法和建议。

同时，工会干部要主动深入到教职工群体中，与他们进行面对面的交流，关心他们的工作和生活情况，及时发现问题并给予帮助和支持。

其次，学校工会要积极维护教职工的合法权益。

教职工只有在自身权益得到保障的情况下，才会更有归属感和责任感。

工会应当关注教职工的工资待遇、福利保障、工作环境等方面的问题，依据相关法律法规和政策，为教职工争取合理的权益。

对于教职工在工作中遇到的不公平待遇或纠纷，工会要挺身而出，通过协商、调解等方式，为他们排忧解难，让教职工感受到工会的力量和温暖。

再者，学校工会要为教职工提供更多的发展机会。

教职工都希望在工作中能够不断提升自己，实现自身的价值。

工会可以组织各类培训活动，如教学技能培训、教育理念更新培训、管理能力提升培训等，帮助教职工提高业务水平和综合素质。

此外，工会还可以搭建平台，鼓励教职工参与课题研究、教学竞赛、学术交流等活动，为他们展示才华和能力创造条件。

对于在工作中表现出色的教职工，工会要给予表彰和奖励，激发他们的积极性和创造性。

学校工会还应当注重营造民主和谐的校园氛围。

民主是激发教职工主人翁意识的关键因素之一。

工会可以推动学校建立健全民主管理制度，如教职工代表大会制度，让教职工能够参与学校的重大决策。

在制定学校的发展规划、规章制度等方面，充分征求教职工的意见和建议，使决策更加科学合理，更符合教职工的意愿。

如何充分调动教职工积极性校长演讲稿三篇

如何充分调动教职工积极性校长演讲稿深入学习实践科学发展观活动，是推动新一轮思想解放、推进学校科学发展的良好机遇。

科学发展观强调可持续发展，科学决策与规划。

学校确定了这次活动的主题是“以人为本，办人民满意××；推动科学发展，创省级示范学校”。

这就明确要求以人为本，把人的因素放在首位。

为实现学校这次活动的主题目的，就必须进一步充分调动全体教职工的积极性，打造一支“爱岗敬业、无私奉献、刻苦学习、创新有为”的教职工队伍，充分发挥其创造力，促进××和谐，快速发展。

一、影响教职工工作积极性的因素××高中建校七十多年来，为××州的经济社会发展和教育事业发展做出了应有的贡献，可以说××高中七十多年的发展史是历代××人的一部创业史、奋斗史、拼搏史，凝聚了××人的心血和汗水，创造了××史上的辉煌与荣耀，培养了数以万计的优秀学子，这应让我们现在的××人骄傲与自豪。

同时由于各种原因，造成了现在的教职工严重缺员，师生比严重失衡，教职工工作量过重，大多数教职工超负荷运行，几乎处于疲于奔命的应付状态，再加上体制、机制、管理等诸多原因，影响教职工的工作积极性，严重影响了学校的快速和谐发展。

1、学校缺少自主办学的主动性，管理体制行政化较浓。

由于历史的原因，××高中作为州直正县级事业单位，政府给予学校以相当行政级别，造成了学校有较浓的行政化管理，导致教职工的进出学校无自主性，不灵活，当然这也是我国教育体制特别是中小学教育体制的缺陷，这就或多或少的压抑了教职工的生机与活力。

2、民主氛围不浓，造成决策不够科学。

由于学校体制的影响，××高中历来民主气氛不很浓，教职工的建议和呼声很难真正的得到理解和实现，教职工的主人翁地位得不到落实，教职工的心声无法表达，得不到决策集团的认可，久而久之，教职工形成了有意见不提，有话不说，同时，教职工的参与意识，管理意识，民主意识，主人翁意识，危机意识也不够强，有时只是一味迎和领导或领导集团的旨意，这就造成了领导集团决策难免不够科学，难免出现失误，循环往复，对学校发展形成了一定阻力。