教科版科学六年级上册《多种多样的植物》-课件

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六年级上册科学课件-4.3 多种多样的植物|教科版 (共16张PPT)

六年级上册科学课件-4.3 多种多样的植物|教科版 (共16张PPT)
准备好你的记录表,课本, 笔,还有你的激情。
多种叶子的形状、大小、颜色、 边缘、气味等特点
1.观察植物叶子的形状、大小、颜色、边缘、 气味等特点
2.观察植物花的形状、大小、颜色、花瓣数 等特点
3.利用形色软件认识、观察植物
温馨提示:
1.小组合作,听组长指挥,观察本组拿到的植物。 2.先仔细观察植物的特征,再用形色软件识别。 并将植物名称写到黑板上。 3.小组内交流要做到轻声。时间5分钟。 4.注意安全,注意卫生,爱护植物
植物王国中,目前已发现的植物种类有50多万种。 为了更好的辨别和研究植物,应该给植物分类。
该怎样分类呢?
尝试给黑板上的植物进行分类
• 给校园中的植物制作小 名片
谢谢!

六年级上册科学-多种多样的植物-教科版(共15张)-PPT课堂课件

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观察不开花的植物
❖ 我们仔细观察,看看这些不开花的植物有哪些特点。
苔藓
藻类
蕨类
它们一般生长在阴湿的环境中,他们和开花植物一 样,自己进行光合作用制造养料。
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❖ 常绿木本植物,耐干旱,球花 雌雄异株或同株,单生短枝顶; 雄球花长圆形或卵圆形 。

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用分类的方法可以帮助我们更 好的辨别和研究植物。
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❖一二年生草本,生于山 坡路边荒野处 ,开花。


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❖多年生常绿草本植物 ,开花。


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❖常绿木本植物 ,花簇生叶腋或枝端, 4-5月开放,花黄绿色。没有花瓣,
小有香气 。



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教科版六年级科学上册《多种多样的植物》PPT课件(7篇)

教科版六年级科学上册《多种多样的植物》PPT课件(7篇)

蕨类:蕨菜
不开花植物 苔藓类:青苔、葫芦藓 藻类:海带、裙带类
新课学习
小资料
在植物王国中,已发现的种类有30多万种, 开花的植物约占一半以上。
在不开花的植物中,蕨类、藻类、苔藓类和 开花的植物一样,自己进行光合作用制造养料。
新课学习
小资料
菌类却是一个特殊的类别,它们不能进行光合 作用,而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。
荷花:别名莲花,多年 生水生草本花卉,藻叶。
新课学习
圆柏:常绿木本植物,耐干旱,球花雌雄异株或 同株,单生短枝顶;雄球花长圆形或卵圆形。
新课学习 第一种分类方法
给植物分类 用分类的方法可以帮助我
们更好地辨别和研究植物。
生活环境 的不同
水生植物 陆生植物
荷花 其他植物
新课学习 第二种分类方法
是否落叶
当堂训练
一、填空题
1.植物的身体包括( 根 )、( 茎 )、( 叶 )、 ( 花 )、( 果实 )和( 种子 )。 2.根据( 植物的特征)可以将植物进行不同的分类。 3.( 分类 )是科学家研究植物的基本方法。
当堂训练
二、判断题 1.苔藓类植物属于开花植物。 ( ╳ ) 2.菌类不属于植物,不能自己制造氧气提供养料。 ( ╳) 3.蕨类植物不会开花,一般生活在阴湿的环境中。 开花植物会开花结果,各种环境中都能生长。 ( √)
课堂练习
(二)判断题 1.小草属于草本植物,大树属于木本植物。 (√ ) 2.植株很小的植物一定都是草本植物,高大的 植物一定都是木本植物。( × ) 3.观察活动中要注意保护花草树木。( √ )
作业布置
找一找校园里常见植物中哪些是常绿植 物,哪些是草本植物,哪些是开花植物, 哪些是水生植物,哪些是不开花植物?

六年级上册科学-多种多样的植物-教科版(共22张)-PPT课堂课件

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请为我们认识的这些植物分一 分类。 注意
1、你们给植物分类的标准是什么? 2、将你们分类的结果在纸上记录下来。 3、想一想有没有其他的分类方法?
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藻类
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荷花玉兰:生活在陆地上,茎较硬,要 开花,冬季落叶。
海桐:生活在陆地上,茎较硬,要开花, 四季常青。
凤仙花:生活在陆地上,茎较软,要开 花,冬季落叶。
牛筋草:生活在陆地上,茎较软,开花期为全年, 冬季枯萎.
小叶女贞:生活在陆地上,是常见的园林植物,茎较 硬,要开花,四季常绿.
苦苣菜 :生活在陆地上,一二年生 ,茎中空 较软, 要开花.
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六年级上册科学课件 多种多样的植物教科版 (共32页)PPT

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6.能够有依据地进行推理与联想,大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程,以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现,用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。
8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。
10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
无花,无种子,以孢子繁殖。 喜欢有一定阳光及潮湿的环境,
一般生长在裸露的石壁上,或 潮湿的森林和沼泽地。 能作为监测空气污染程度的指 示植物。

教科版科学六年级上册《多种多样的植物》PPT

教科版科学六年级上册《多种多样的植物》PPT

3、下列植物中,不能进行光合作用的是
(D )
A 蕨类植物 B 藻类植物 C苔藓类植物 D菌类植物 4、下列植物中,属于绿色不开花植物的是 C ( )。 A.松树 B.柳树 C.苔藓 5、树林里的空气比较清洁新鲜,是因为树叶进 行了( A ),向空气中放出氧气的缘故。 A、光合作用 B、蒸腾作用 C、蒸发作用
知识卡片
在植物王国中,已发现的种类有40万种
之多,开花的植物约占一半以上。 在不开花的植物中,蕨类、藻类、苔藓 类和开花的植物一样,自己进行光合作 用制造养料。菌类却是一个特殊的类别。 它们不能进行光合作用,而靠吸收其它 生物体或土壤里的养料而生存。
开花植物,它们的
身体包括根、茎、 叶、花、果实和种 子六个部分; 松柏等裸子植物的 花不明显。
答:蕨类植物不会开花,一般生长在阴湿 的环境中;
开花植物会开花结果,各种环境下都 有生长。
当堂检测题
一、判断题(对的打√,错的打×) 1、小草属于草本植物,大树属于木本植物。
(√ ) 2、植株很小的植物一定都是草本植物,高大的 植物一定都是木本植物。(× ) 3、观察活动中要注意保护花草树木。(√ ) 4、所有植物的叶子都是绿色的,都会开花结果的。 (×) 5、松柏是不开花的植物。( × )
植物分类
种子植物
种子有包被 种子无包被
植物
无种子植物 有茎、叶 无根 蕨类植物 藻类植物 无茎、叶
被子植物
裸子植物
苔藓植物
菌类
拓展延伸
菌类是植物吗? 菌类会进行光合作用吗? 菌类会开花吗?
课后研究资料,在科学记录本上做好记录
课堂小结
1、植物可以分为开花植物和不开花

小学六年级上册-多种多样的植物 教科版ppt(11张)

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开 • 蕨类:蕨菜、莎罗
花 植 物
• 苔藓:青苔、葫芦藓 • 藻类:海带、紫菜、水绵
蕨菜 莎罗
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苔藓
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葫芦藓
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水绵
海带
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4.“中国音乐衰落,而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词,但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
5.游解说词,用于电影电视风光片的 解说词 ,多用 文学、 散文手 法,既 抒情又 有解释 说明, 语言绚 丽多彩 ,情感 真挚浓 郁。
紫菜
小学六年级上册-多种多样的植物 教科版ppt(11张)
多种多样的植物
1、科学家主要根据植物的 特征 对植物进行分类。他 们根据植物有没有开花,把植物分成不开花植物和开花植物 两大类。 2、根据植物茎的特点,可将植物分为 木本植物与草本植物 等;按是否落叶来分类,可分为 常绿植物与 落叶植物 。 3、不开花植物中, 蕨 类、 藻 类、 苔藓 类植 物,它们自己都能进行 光合作用 制造养料,这和开花植 物是一样的。
3.多种多样的植物
荷 花 玉 兰
水生植物 按生活环境分
陆生植物

木本植物
按茎的特点分

草本植物

按是否落叶分 落叶植物

常绿植物

科学家主要根据植物的特征对植物进
行分类。他们根据植物有没有开花,把植
物分成开花植物和不开花植物两大类。不

教科版科学六上多种多样的植物课件

教科版科学六上多种多样的植物课件
植物有哪些不同?
答:蕨类植物不会开花,一般生长在阴湿的环境中; 开花植物会开花结果,各种环境下都有生长。
多种多样的植物
1、下列植物叶子有香味的是( C )。 A、柳树 B、梧桐 C、樟树
2、下列植物属于喜阴植物的是( A )。 A 、苔藓 B、凤仙花 C 、棕榈树
3、下列植物属于开花植物的是( A )。 A、松树 B、蕨类 C、苔藓
4、下列植物不属于水生植物的是( C )。 A、水花生 B、浮萍 C、小叶女贞
多种多样的植物
1、科学家主要根据植物的 特征 对植物进行分类。他 们根据植物有没有开花,把植物分成不开花植物和开花植物 两大类。 2、根据植物茎的性质,可将植物分为 木本植物与草本植物 等;按是否落叶来分类,可分为 常绿植物与 落叶植物 。 3、不开花植物中, 蕨 类、 藻 类、 苔藓 类植 物,它们自己都能进行 光合作用 制造养料,这和开花植 物是一样的。
多种多样的植物
5、下列植物属于种子植物的是( C )。 A、苔藓 B、蘑菇 C、柏树
6、下列植物属于我国珍稀植物的是( A )。 A 、水杉 B、樟树 C 、油松
7、下列植物中属于绿色不开花植物的是( A )。 A、蕨类植物 B、松树 C、柳树
8、下列植物不属于草本植物的是( A )。 A、雪松 B、狗尾草 C、凤仙花
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样,自己进行光合作用制造养料。(×)
❖ 二、选择题 ❖ 1、( B )在阳光较充足的条件下才能正常生长,
( )则A 在阴湿条件下才能正常生长。 ❖ A、喜阴植物 B、喜阳植物 ❖ 2、( A )是指常年具有绿色的乔木或灌木。 ❖ ( B)指冬季树叶全部脱落的树木。 ❖ A、常绿树 B、落叶树
❖ 3、下列植物中,不能进行光合作用的是 (D )
木本植物----杨树
知识拓展
• 草本,是一类植物的总 称,但并非植物科学分 类中的一个单元,与草 本植物相对应的概念是 木本植物,人们通常将 草本植物称作“草”, 而将木本植物称为 “树”,但是偶尔也有 例外,比如竹,就属于 草本植物,但人们经常 将其看做是一种树。
知识卡片
❖ 在植物王国中,已发现的种类有30万种 之多,开花的植物约占一半以上。
❖ A 蕨类植物 B 藻类植物
❖ C苔藓类植物 D菌类植物
❖ 4、下列植物中,属于绿色不开花植物的是 C
( )。
❖ A.松树
B.柳树
C.苔藓
❖ 5、树林里的空气比较清洁新鲜,是因为树叶进
行了( A ),向空气中放出氧气的缘故。
❖ A、光合作用 B、蒸腾作用 C、蒸发作用
感谢聆听!
❖ 在不开花的植物中,蕨类、藻类、苔藓 类和开花的植物一样,自己进行光合作 用制造养料。菌类却是一个特殊的类别。 它们不能进行光合作用,而靠吸收其它 生物体或土壤里的养料而生存。
❖ 开花植物,它们的 身体包括根、茎、 叶、花、果实和种 子六个部分;
❖ 松柏等裸子植物的 花不明显。
想一想:“无花果”开花吗?
此处加标题
教科版科学六年级上 册《多种多样的植物》
眼镜小生制作
除了校园里有的植物种类,我们还 知道哪些常见的植物?
用分类的方法,给上面的植物分类
• 根据它们的生活环境不同,可以分为水生 植物和陆生植物:荷花为水生植物,其他 植物为陆生植物;
• 根据是否落叶,分为常绿植物和落叶植物: 雪松、圆柏为常绿植物,其他为落叶植物;
花和果实藏在 那个肉球里面
苔藓类
藻类
蕨类
菌类
蕨类植物
铁狼萁
挱椤
峨眉耳蕨
青苔、葫芦藓是苔藓植物
青苔
葫芦苔藓
海带、裙带菜等是藻类植物。
海带
裙带菜
根据不同的标准可以 将植物分成不同的类别
如根据生活环境可以将植物分为水生和陆生; 根据茎的特点可以分为草本植物和木本植物; 根据人类食用的需要又可以分为蔬菜、水果、
(√ )
❖ 2、植株很小的植物一定都是草本植物,高大的
植物一定都是木本植物。(× ) ❖ 3、观察活动中要注意保护花草树木。(√ )
❖ 4、所有植物的叶子都是绿色的,都会开花结果的。
(×)
❖ 5、松柏是不开花的植物。(× )
❖ 6、无花果和蘑菇一样,都是不开花植物。(×)
❖ 7、蕨类、菌类、苔藓类、藻类和开花的植物一
粮食、药材等; 分类是研究植物的基本方法。 科学家根据植物是否开花的特征把植物分为: 开花植物和不开花植物。
课堂小结
❖1、植物可以分为开花植物和不开花 植物。
❖2、不开花植物包括蕨类、苔藓和藻 类植物等。
❖3、分类是研究生物的基本方法。
当堂检测题
❖ 一、判断题(对的打√,错的打×)
❖ 1、小草属于草本植物,大树属于木本植物。
• 根据茎的不同可以分为草本植物和木本植 物:荷花玉兰、大叶黄杨、雪松、圆柏等 为木本植物,牛筋草、苦苣菜等为草本植 物,等等。
• 根据开花与不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ花:开花植物和不开花的 植物。
知识拓展
• 木本植物,指根和茎 因增粗生长形成大量 的木质部,而细胞壁 也多数木质化的坚固 的 植物,是草本植
物的对应词。地上部 分为多年生,分乔木 和灌木。
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