小雨点
小雨点沙沙沙落在大山里
小雨点沙沙沙落在大山里
1、小雨点，沙沙沙，落在大山里，大山乐的变绿了。
2、小雨点，沙沙沙，落在草地上，小草乐得变绿了。
3、小雨点，沙沙沙，落在大树上，大树乐得发芽了。
4、小雨点，沙沙沙，落在我肩上，快长大。
5、小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
6、小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
7、小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得要开花。
8、小雨点，沙沙沙，落在雨伞上，小朋友乐得笑哈哈。
9、小雨点，沙沙沙，落在竹林里，笋芽乐得向上拔。
10、小雨点，沙沙沙，落在果园里，果树乐得结娃娃。
11、小雨点，沙沙沙，落在麦田里，麦子乐得变黄啦。
12、小雨点，沙沙沙，落在大海里，海水乐得唱歌啦。
拟人句雨点儿
拟人句雨点儿导读：1、小雨点扑进小河的怀里，河面上捧起一朵朵小水花。
2、小雨点刚被云宝宝欺负，伤心地落下来砸在房顶上，噼啪噼啪的向房顶倾诉着心声。
3、小雨点落出的声音，好听极了，就像有人在唱歌一样。
4、小雨点儿落在荷叶上，像一位姑娘一样开始全新的旅途。
5、小雨点儿像一个调皮的孩子叮叮咚咚落在屋顶上。
6、春雷炸响，春风如婴儿的柔嫩小手拂过面颊，小雨点儿争先恐后的落往行人的伞面，似乎是要告诉人们，春天已经来了。
7、无数的小雨点调皮地跳在屋顶上。
8、小雨点扑进小河的怀里，河面上溅起了一朵朵小水花。
9、下暴雨了，小雨点刚一落到湖面就调皮的跳到船里。
10、小雨点儿落在荷叶上，就像一个个小人在只跳来跳去。
11、小雨点从天上飘啊飘，飘到小河里，翻滚着，游泳着，奔跑着，欢呼着，最后融入到小河里飘向了远方。
12、小雨点叮叮咚咚地在宽大碧绿的荷叶上跳跃着。
13、小雨点落在池塘里，立刻和池塘水融为一体，组成快乐的大家庭。
14、天庭放假了，小雨点去报名地球之旅。
15、小雨点儿争先恐后地从云里跳下来。
16、小雨点唱着滴滴答答的歌儿落下来。
17、调皮的小雨点在花瓣上打滚儿。
18、小雨点欢快地在小花伞上跳着舞。
19、小雨点降在池塘里，唤醒了青蛙。
20、千万颗小雨点在水面上跳跃欢闹，拨起阵阵涟漪。
21、小雨点连成一条银线，被风吹得歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。
22、小雨点嘲笑大海没上过天，大海却亲昵地把它揽在怀里。
23、小雨点轻柔地吻着我的脖子。
24、淘气的小雨点挣开了母亲的怀抱，落了下来，顽皮的打在人们身上。
25、小雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。
26、小雨点把干旱的土地变成了湿润的土地，大地母亲也笑了。
27、小雨点“哗啦哗啦”唱着歌儿，最终快乐地落在池塘里。
一年级语文小雨点练习题
一年级语文小雨点练习题一年级的小朋友们，今天我们来做一份关于“小雨点”的练习题。
请仔细阅读题目，然后认真作答。
一、词语填空1. 小雨点从天上落下来，它们轻轻地打在（）上。
A. 树叶B. 地面C. 屋顶2. 小雨点落在池塘里，水面上出现了一个个（）。
A. 泡泡B. 涟漪C. 浪花3. 小雨点落在小花上，小花好像在（）。
A. 跳舞B. 唱歌C. 睡觉二、句子理解1. “小雨点，滴滴答，落在小河里。
”这句话告诉我们什么？A. 小雨点在唱歌B. 小雨点在跳舞C. 小雨点在小河里玩耍2. “小雨点，轻轻地，落在我的脸上。
”这句话表达了什么？A. 小雨点很轻B. 小雨点很凉C. 小雨点很温暖三、看图说话观察下面的图片，然后描述一下小雨点在做什么。
[图片描述：小雨点从云层中飘落，落在了一片绿色的草地上，小草在雨中显得格外生机勃勃。
]四、想象题假如你是小雨点，你希望自己落在哪里？为什么？五、连词成句1. 小雨点落在草地上______________________________________2. 我喜欢看小雨点跳舞______________________________________六、造句练习1. 用“轻轻地”造句。
2. 用“滴滴答”造句。
七、阅读理解阅读下面的小短文，然后回答问题。
小短文：小雨点是天空的信使，它们轻轻地从云朵中飘落下来。
它们落在了小河里，河水变得更加清澈；它们落在了田野上，庄稼长得更加茂盛；它们落在了小朋友的头上，小朋友们笑得更加开心。
问题：1. 小雨点为什么是天空的信使？2. 小雨点落在不同的地方，分别带来了什么变化？八、写作练习写一段小短文，描述一下你想象中的小雨点。
小朋友们，以上就是我们今天的练习题，希望你们能够认真完成，通过这些练习，我们能够更好地理解小雨点的美丽和它们带给我们的快乐。
加油！。
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学目标1. 理解诗歌《小雨点》的内容，体会诗歌的意境美。
2. 能够正确地朗读和背诵诗歌。
3. 发展幼儿的想象力和语言表达能力。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解诗歌内容，能够朗读和背诵诗歌。
2. 教学难点：诗歌的韵律和节奏，以及对自然现象的想象和表达。
三、教学准备1. 教学材料：诗歌《小雨点》文本，图片或课件。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察窗外天气，引导幼儿关注自然现象。
2. 教师朗读诗歌《小雨点》，引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
3. 教师讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
4. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，帮助幼儿记忆诗歌。
5. 教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享对诗歌的感受和想象。
6. 教师指导幼儿进行诗歌表演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
五、教学反思本节课通过诗歌《小雨点》的教学，引导幼儿关注自然现象，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿正确地朗读和背诵诗歌。
教师要善于激发幼儿的兴趣和好奇心，创造积极的学习氛围。
在下一节课中，可以继续拓展相关主题的教学活动，让幼儿进一步了解自然现象，培养他们的观察力和表达能力。
六、教学延伸1. 活动名称：小雨点创意画目标：培养幼儿的创造力和美术表达能力。
准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
过程：a. 教师简要介绍小雨点的特点，引导幼儿发挥想象，画出自己心中的小雨点。
b. 幼儿自由绘画，教师巡回指导。
c. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
2. 活动名称：小雨点歌曲演唱目标：培养幼儿的音乐感知能力和合作表演能力。
准备：歌曲《小雨点》的音频文件、小道具（雨伞、雨衣等）。
过程：a. 教师播放歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，指导幼儿正确发出雨滴的声音。
小班语言《小雨点》教案
小班语言《小雨点》教案
一、教学目标
1.能听懂、说出《小雨点》这首儿歌的歌词。
2.能正确地模仿老师或者录音中的语音语调，诵读出《小雨点》这首儿
歌。
3.能理解歌词中表达的意思，有一定的诗意。
二、教学重点
1.歌曲的节奏和语音语调；
2.歌词中表达的意思和诗意。
三、教学内容
1. 新歌呈现
第一步，老师先用录音播放《小雨点》这首儿歌，让孩子们先听一遍，旁边的
老师用动画或者图片来演示“小雨点”、“绿草地”、“小花儿”等歌词中的内容。
2. 歌曲教学
第二步，老师请孩子们跟着录音慢慢诵读出《小雨点》的歌词，注意语音语调，让孩子们能够感受到歌曲的节奏和韵律。
3. 歌曲解析
第三步，根据歌曲的内容，老师可以用幼儿可理解的方式解析其中的意义，比如：小雨点的到来，给花儿、小树和动物们带来水分和生机，让绿草地更加美丽，比喻人生中的好朋友像小雨点一样，给我们带来力量和支持。
4. 分组表演
最后，老师可以分成若干个小组，让每个小组分别表演出《小雨点》这首儿歌，并在表演中体现出歌曲所表达的意义。
表演结束后，让现场所有孩子齐声合唱这首歌，让孩子们体验到歌曲的乐趣。
四、教学反思
在小班语言教学中，歌曲是一种非常重要的教学方式，既能让孩子们在歌曲中
体验到诗意和乐趣，又能帮助他们提高语言语音能力和表达能力。
在教学《小雨点》这首儿歌的过程中，我发现有些孩子对歌曲的韵律感受还不够敏锐，需要老师多次带领他们模仿并跟读。
在后续的教学中，我会更加注重培养孩子们对歌曲韵律的感
受，让他们能够更好地掌握歌曲的语音语调和节奏，提高他们的口语表达和表演能力。
小班教案 《小雨点》【最新5篇】
小班教案《小雨点》【最新5篇】作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的5篇小班教案《小雨点》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
小班语言《小雨点》篇一一、活动目标1、阅读画面，学习诗歌，理解诗歌的内容。
2、感受春雨带给万物的快乐。
二、活动准备1、教师示范图2、音乐小雨滴的声音三、活动过程1、进场2、伴随音乐《雨声》带领孩子做好师：听，是什么声音啊？师：噢，下雨啦，那我们快点做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主题师：下雨的时候你们会听到什么声音啊？雨点落下来会发出什么声音啊？4、幼儿大胆想象雨点会落到哪里去师：小雨点从天上落下来时特别高兴，它们会掉到哪里去呢？生：衣服上、地上、天上……5、欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。
小雨点，沙沙沙，唱着歌儿落到哪里去了呢？a、欣赏图一，小雨点落到花园里师：小雨点，沙沙沙，落到（花园）里，花儿怎么样了呢？师：花儿会说些什么呢？师：花儿喝到了雨水，一朵朵都开了，好像张开嘴巴在说话。
总结：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴笑。
情境表演b、欣赏图二，小雨点落到鱼池里师：小雨点，沙沙沙，落到(鱼池)里，鱼池里有什么呢？它们在干嘛？师：他们的心情怎么样呢？从哪里看出来的啊？总结：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
情境表演c、欣赏图三，小雨点，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么样了啊？总结：小雨点，沙沙沙，落到田野里，小草乐得向上拔。
情境表演小雨点真是个顽皮的孩子，落到这又落到那，我们一起来听听音乐跳跳舞吧。
6、结束部分雨点越下越大了，小朋友赶快跟老师回家吧。
附件诗歌《小雨点》：小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，乐得鱼儿摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在花园里，乐得花儿张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在稻田里，乐得小草往上拔。
《小雨点》幼儿园教案篇二活动目标：1、学习儿歌，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
部编版一年级上册课文8.小雨点
你要到哪里去？
语气要稳重，表达出疑问。
部编版 一年级 上册 语文
xiǎo yǔ diǎnr huí dá
wǒ yào qù
小 雨 点儿 回 答：“我 要 去
yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ
nǐ ne
有 花 有 草 的 地 方。 你呢？”
我要去有花有草 的地方，你呢？
着急， 语速快
部编版 一年级 上册 语文
填一填。
1.小雨点儿要去（有花有草）的地方。 2.大雨点儿要去（ 没有花没有草）的 地方。
部编版 一年级 上册 语文
雨娃娃们到了他们想去的地方，那里 又会发生什么样的变化呢？
部编版 一年级 上册 语文
全班一起读最后一自然段，看看大 雨点儿和小雨点儿去过的地方发生 了怎样的变化。
没 有 草 的 地方，开 出了/红 的 花，
zhǎnɡ chū le lǜ de cǎo
长 出 了/绿的草。
注意长句要适当停顿
部编版 一年级 上册 语文
小雨点儿去的地方
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ
不 久，有 花/有 草 的 地 方，
huā ɡènɡ hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le
第一课时
金波 中国著名儿童文学作家。 原名王金波，生于北京.
作品：诗集《回声》《我的雪 人》、《带雨的花》等，童话集 《小树叶童话》《金海螺小屋》等。
部编版 一年级 上册 语文
朗读课文 扫清障碍
我会认
shŭ
数
数数 数羊
cǎi
彩
造句：小明刚上幼儿园就会数数了。
云彩 彩虹
造句：雨后，天空出现了美丽的彩虹。
拟人句小雨点
拟人句小雨点
1、小雨点唱着滴滴答答的歌儿落下来。
2、小雨点儿落在荷叶上，像一位姑娘一样开始全新的旅途。
3、小雨点争先恐后地从云做的家中跳下来。
4、小雨点欢快地蹦跳着从空中落下来。
5、淘气的小雨点挣开了母亲的怀抱，落了下来，顽皮的打在人们身上。
6、小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
7、小雨点从空中跳着舞落下来。
8、小雨点从天上飘啊飘，飘到小河里，翻滚着，游泳着，奔跑着，欢呼着，最后融入到小河里飘向了远方。
9、无数的小雨点调皮地跳在屋顶上。
10、小雨点拍打在房顶上又调皮的弹起来，自得其乐的玩着游戏。
11、小雨点从空中飞快地跳到房顶上，又欢呼着蹦起来。
小雨点拟人句
欢迎阅读
小雨点拟人句
导读：1、小雨点儿落在了田野上，它想让田野喝个饱。
2、小雨点嘲笑大海没上过天，大海却亲昵地把它揽在怀里。
3、天庭放假了，小雨点去报名地球之旅。
4、小雨点从天上飘啊飘，飘到小河里，翻滚着，游泳着，奔跑着，欢呼着，最后融入到小河里飘向了远方。
5、小雨点唱着滴滴答答的歌儿落下来。
6、小雨点叮叮咚咚地在宽大碧绿的荷叶上跳跃着。
7、无数的小雨点调皮地跳在屋顶上。
8、淘气的小雨点挣开了母亲的怀抱，落了下来，顽皮的打在人们身上。
9、小雨点把干旱的土地变成了湿润的土地，大地母亲也笑了。
10、小雨点连成一条银线，被风吹得歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。
小学二年级语文《小雨点》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门重点教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会科学，是⼈们相互交流思想等的⼯具。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⼩⾬点》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《⼩⾬点》原⽂ ⼩⾬点沙沙地落下来，谁也没有注意他。
⼩⾬点觉得⾃⼰太平凡了。
湖⾥有许多绿⾊的荷叶。
在⼀⽚荷叶上有两只青蛙，正在兴致勃勃地谈论着。
⼀只青蛙说：“你注意到没有，⼩⾬点是个了不起的画家，在⽔⾯上画了许多圆圈，⼀个圆圈套⼀个圆圈，我怎么也看不厌。
” 另⼀只青蛙说：“你注意到没有，⼩⾬点是个了不起的⾳乐家，在荷叶上弹琴，奏出了多么悦⽿的乐曲。
你听，沙沙沙，嗒嗒嗒，我总是听不够。
” ⼩⾬点听见他们的谈话，知道⾃⼰看起来⾮常平凡，却也有了不起的地⽅。
于是，他⼜沙沙沙地欢乐地落下来。
2.⼩学⼆年级语⽂《⼩⾬点》教案 【学习⽬标】 1、认写本课⽣字，积累词语和句⼦。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、初步懂得要善于观察，发现别⼈的长处，并能正确地看待⾃⼰的道理。
【学习重点】 认写⽣字，有感情地朗读课⽂。
懂得要善于观察，发现别⼈的长处，并能正确地看待⾃⼰的道理。
【知识链接】 ⾬是地⾯的⽔汽蒸发上升到空中，由于温度降低，凝成⼩⽔滴，直到空⽓的浮⼒⽆法托住时，便降落到地⾯。
【⾃主学习】 1、借助拼⾳，读通课⽂。
2、⾃主学习本课⽣字，词语，同组互相交流。
3、在组内交流你学会的⽣字，词语，是⽤什么⽅法学会的？ 4、给课⽂标出⾃然段的序号。
【合作探究】 1、课⽂主要讲了⼀件什么事？ 2、注意⽂中的三句话。
（1）⼀只青蛙说：“你注意到没有，⼩⾬点是个了不起的画家，在⽔⾯上画了许多圆圈，⼀个圆圈套⼀个圆圈，我怎么也看不厌。
” （2）另⼀只青蛙说：“你注意到没有，⼩⾬点是个了不起的⾳乐家，在荷叶上弹琴，奏出了多么悦⽿的乐曲。
中班语言教案《小雨点》含反思
中班语言优秀教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《小雨点》，主要围绕教材第3章“春天的雨”展开，详细内容涉及雨的形成、小雨点的旅行以及雨后的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的形成过程，知道小雨点是从云彩里掉下来的。
2. 培养幼儿观察生活、表达感受的能力，学会用简单的语言描述雨后的变化。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雨的形成过程，掌握描述雨后景象的语言表达。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨滴挂图、视频《雨的形成》、故事卡片、雨后景象图片。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小雨滴挂图，引导幼儿观察和描述小雨滴的形状、颜色，激发幼儿对雨的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解雨的形成过程，结合视频《雨的形成》，让幼儿了解雨是从云彩里掉下来的。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出雨后的景象，鼓励幼儿发挥想象力，用简单的语言描述自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：雨后的世界有什么变化？让幼儿学会观察生活，分享自己的发现。
六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 板书内容：雨的形成：云彩里的水蒸气遇冷变成小雨点小雨点的旅行：从云彩里掉下来，落到地上雨后的变化：植物变得更绿，空气更清新七、作业设计1. 作业题目：画出雨后的景象，并用简单的语言描述。
2. 答案示例：画图：画出雨后的花朵、草地、小河等景象。
描述：雨后的花朵更鲜艳，草地变得更绿，小河里的水涨满了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了雨的形成过程，学会了观察生活，表达感受。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他自然现象，如雪、雾、风等，培养幼儿热爱大自然的情感。
2023年《小雨点》教案15篇
2023年《小雨点》教案15篇《小雨点》教案1活动设计背景一场春雨“沙沙沙”的湿润了整个大地。
小朋友们欢呼着大喊着“下雨啦，下雨啦；”有的小朋友大声的念着我教的儿歌：“千条线，万条线，掉到水里看不见；”有的睁大眼睛好奇地问我：“老师，小雨点到那里去啦？”为了满足小朋友的求知欲望，我特设计了此活动。
活动目标1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。
2、丰富幼儿的词语，学习用“有的...有的...”说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的语言说话水平。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的'想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点重点：丰富词语；难点：用“有的...有的...”说一段话。
活动准备木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、（小雨点、花、草、树、小动物等等头饰）活动过程1、激发幼儿兴趣，欣赏诗歌。
（1）、播放下雨时的声音，导入课题。
（2）、引导幼儿边看表演边完整地欣赏诗歌。
2、引导幼儿分段欣赏诗歌，帮助幼儿感受下雨时的优美意境及回答老师提出的各个问题。
3、扩展幼儿思维，“小雨点到底跑到那里去啦？”4、幼儿带上头饰，进行游戏活动。
教学反思这首诗歌是以拟人的手法描述下雨时的优美意境，小雨点就像是小朋友们的好伙伴。
此活动能够针对小朋友学习语言的特点让小朋友在听、说、看、做中欣赏、感受雨天的美，使小朋友的思维得到锻炼，从而发展他们的口语表达能力。
《小雨点》教案2教材分析：雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象，幼儿对雨有一定的认识和亲身体验。
诗歌《小雨点》虽然篇幅短小，但是内容中的动词和象声词却十分的丰富。
利用儿歌《小雨点》这个载体，通过图片辅助、动作表演加深幼儿对诗歌的理解。
活动目标：1、学习诗歌，理解诗歌内容。
2、尝试用动作表现诗歌内容，萌发热爱春天的感觉。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
《小雨点》幼儿园教案(精选3篇)
《小雨点》幼儿园教案（精选3篇）小班语言《小雨点》篇一活动目标：1.激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿参与活动。
2.引导幼儿学会念诗歌，并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。
活动准备：背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干，打雷、下雨录音、沙瓶若干。
活动过程：1.引入将诗歌编成故事，配合一段打雷下雨的录音用故事的形式把诗歌引出。
教师：小朋友们，谁来告诉老师今天是出太阳呢，还是下雨呢？这几天一直是太阳公公和我们玩，好久都没下雨了，小朋友们好长时间都没看见小雨点了（放打雷录音）。
下雨了，下雨了（放下雨录音）！哇！小雨点都出来了，小雨点来到了花园里，小花们高兴极了，都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。
出示挂图配合贴图完整说出诗句，并提出问题。
以下几句诗歌以相同方法教幼儿。
2.学习教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作，让幼儿模仿动作，并学会诗句。
3.游戏配合挂图玩游戏，请幼儿上来，手拿小雨点贴图，说出相应诗句，将贴图贴在相应挂画上。
4.巩固用打击乐器沙瓶表演诗歌，让幼儿增加对诗歌的记忆。
幼儿园小班教案《小雨点》篇二活动设计背景一场春雨“沙沙沙”的湿润了整个大地。
小朋友们欢呼着大喊着“下雨啦，下雨啦；”有的小朋友大声的念着我教的儿歌：“千条线，万条线，掉到水里看不见；” 有的睁大眼睛好奇地问我：“老师，小雨点到那里去啦？”为了满足小朋友的求知欲望，我特设计了此活动。
活动目标1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。
2、丰富幼儿的词语，学习用“有的。
有的。
”说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的语言说话水平。
3、培养细致观察和较完整表述能力。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点重点：丰富词语；难点：用“有的。
有的。
”说一段话。
活动准备木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、（小雨点、花、草、树、小动物等等头饰）活动过程1、激发幼儿兴趣，欣赏诗歌。
儿歌《小雨点》ppt课件
04
儿歌改编与创意拓展
改编成故事或舞台剧
创作背景故事
为《小雨点》儿歌编写一个富有想 象力的背景故事，如小雨点的冒险 旅程、与其他自然元素的友谊等。
角色设定与对白
根据故事情节，设定不同的角色如 小雨点、太阳、云朵等，并为每个
角色设计独特的对白和动作。
舞台布景与道具
设计符合故事情节的舞台布景，如 用蓝色绸布代表天空，白色棉花代 表云朵，并使用雨伞、水珠等道具 增强视觉效果。
清新自然的语言
歌曲语言清新自然，朴实 无华，易于儿童理解和接 受。
03
旋律分析与演唱技巧
旋律风格及节奏特点
旋律风格
歌曲《小雨点》的旋律轻快、活泼， 富有童真童趣。它以简单的音符和流 畅的旋律线条，描绘出小雨点的灵动 和可爱。
节奏特点
歌曲采用明快的2/4拍节奏，使得整首 歌曲充满了跳跃感和动力。在歌曲中， 弱起小节和切分音的运用，为歌曲增添 了独特的韵律感。
音乐与灯光配合
选择适合故事氛围的音乐和灯光效 果，如用柔和的灯光和轻快的旋律 表现小雨点的欢快心情。
创意绘画或手工制作
绘画作品
鼓励孩子们根据《小雨点》儿歌的主 题进行自由绘画创作，如画出自己心 中的小雨点形象、雨中的风景等。
手工制作
利用纸张、布料、橡皮泥等材料，引 导孩子们动手制作与小雨点相关的手 工作品，如制作雨滴挂饰、雨伞模型 等。
教师先播放《小雨点》儿歌，让学生熟悉旋律和歌词。
教师分段教唱，注重发音和节奏的准确性。
学生跟唱练习，可以集体唱、分组唱或个别唱，教师及 时纠正发音和节奏问题。
分组表演比赛
01
将学生分成若干小组，每组选 出代表进行表演比赛。
02
比赛内容可以包括演唱、舞蹈、 表演等，鼓励学生发挥创意和
拟人句小雨点
欢迎阅读
拟人句小雨点
导读：1、小雨点唱着滴滴答答的歌儿落下来。
2、小雨点儿落在荷叶上，像一位姑娘一样开始全新的旅途。
3、小雨点争先恐后地从云做的家中跳下来。
4、小雨点欢快地蹦跳着从空中落下来。
5、淘气的小雨点挣开了母亲的怀抱，落了下来，顽皮的打在人们身上。
6、小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
7、小雨点从空中跳着舞落下来。
8、小雨点从天上飘啊飘，飘到小河里，翻滚着，游泳着，奔跑着，欢呼着，最后融入到小河里飘向了远方。
9、无数的小雨点调皮地跳在屋顶上。
10、小雨点拍打在房顶上又调皮的弹起来，自得其乐的玩着游戏。
11、小雨点从空中飞快地跳到房顶上，又欢呼着蹦起来。
小雨点比喻句
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小雨点比喻句
导读：1、小雨点落下来，嘀嗒嘀嗒，像用钢琴弹奏出的美妙乐章。
2、天庭放假了，小雨点去报名地球之旅。
3、小雨点落在了刚刚发芽的树叶上，为树叶洗澡，树叶欢乐的笑了，发出沙沙的响声。
4、小雨点撒在玻璃窗上，滴滴答答的声音就像一首动听的乐曲。
5、小雨点像可爱的精灵。
6、小雨点像跳动的欢乐音符，忽急忽缓。
7、小雨点儿落在了田野上，它想让田野喝个饱。
8、小雨点把干旱的土地变成了湿润的土地，大地母亲也笑了。
9、小雨点像淘气的孩子。
10、小雨点像一颗颗泪珠纷纷洒落下来。
小学二年级语文《小雨点》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《小雨点》原文、教案及教学反思【导语】语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的情势也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交换思想等的工具。
以下是作者整理的小学二年级语文《小雨点》原文、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《小雨点》原文小雨点沙沙地落下来，谁也没有注意他。
小雨点觉得自己太平凡了。
湖里有许多绿色的荷叶。
在一片荷叶上有两只田鸡，正在津津有味地谈论着。
一只田鸡说：“你注意到没有，小雨点是个了不得的画家，在水面上画了许多圆圈，一个圆骗局一个圆圈，我怎么也看不厌。
”另一只田鸡说：“你注意到没有，小雨点是个了不得的音乐家，在荷叶上弹琴，奏出了多么悦耳的乐曲。
你听，沙沙沙，嗒嗒嗒，我总是听不够。
”小雨点听见他们的谈话，知道自己看起来非常平凡，却也有了不得的地方。
于是，他又沙沙沙地欢乐地落下来。
2.小学二年级语文《小雨点》教案【学习目标】1、认写本课生字，积存词语和句子。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文。
3、初步知道要善于视察，发觉别人的长处，并能正确地看待自己的道理。
【学习重点】认写生字，有感情地朗诵课文。
知道要善于视察，发觉别人的长处，并能正确地看待自己的道理。
【知识链接】雨是地面的水汽蒸发上升到空中，由于温度着落，凝成小水滴，直到空气的浮力没法托住时，便降落到地面。
【自主学习】1、借助拼音，读通课文。
2、自主学习本课生字，词语，同组相互交换。
3、在组内交换你学会的生字，词语，是用什么方法学会的？4、给课文标出自然段的序号。
【合作探究】1、课文主要讲了一件什么事？2、注意文中的三句话。
（1）一只田鸡说：“你注意到没有，小雨点是个了不得的画家，在水面上画了许多圆圈，一个圆骗局一个圆圈，我怎么也看不厌。
”（2）另一只田鸡说：“你注意到没有，小雨点是个了不得的音乐家，在荷叶上弹琴，奏出了多么悦耳的乐曲。
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小雨点
［活动目标］
1、在理解歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发观察事物的兴趣，发展思想力和初步的逻辑推理能力。
［活动准备］
1、有目的地引导观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
［活动过程］
1、猜谜语，激发兴趣。
师说千条线、万条线，掉在水里看不见。
（雨）
2、请欣赏歌《小雨点》（放录音）。
提问：
歌的名称叫什么？
噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？
它们都落到哪里了？
3、出示可操作性图片，请再次欣赏歌。
提问：
花里有谁？花怎样了？（理解动词：张）
谁在鱼池里？鱼怎样了？（理解动词：摇）
苗在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）
4、学习歌。
（1）引导完整跟读歌，提示吐字清楚、有感情地朗诵。
（2）分别以集体、小组形式背诵歌。
5、仿编歌。
师：小雨点除了会落在花、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。
（1）揭开公图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？
（2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？
引导用歌里的句式说话。
（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？
引导大胆、合乎逻辑地想象。
让自由说。
b请个别说。
（4）引导将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、师小结
评价编诗歌的表现，鼓励回家后继续编。