七年级下英语集体备课教案
七年级英语科组集体备课教案
七年级英语科组集体备课教案第一章：认识英语一、教学目标：1. 让学生了解英语的基本特点，如字母、单词、句子等。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 英语字母表及发音。
2. 简单的英语单词和句子。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过实物和图片认识字母和单词。
2. 运用游戏教学法，让学生在游戏中学习和掌握英语。
四、教学步骤：1. 引入：通过播放英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师展示字母表，讲解每个字母的发音和书写。
3. 练习：学生跟读字母，并进行字母书写练习。
4. 扩展：教师展示简单的单词和句子，学生跟读并模仿。
五、作业布置：1. 学生回家后，用英语写一篇关于自我介绍的短文。
第二章：英语语音一、教学目标：1. 让学生掌握英语音标及其发音规则。
2. 培养学生正确发音，提高口语表达能力。
二、教学内容：1. 英语音标及其分类。
2. 音标发音规则。
三、教学方法：1. 采用情景教学法，让学生在实际场景中学习音标。
2. 运用视听教学法，让学生通过视频和音频资料学习发音。
四、教学步骤：1. 引入：通过播放英语动画片，让学生感知英语语音。
2. 讲解：教师讲解音标及其发音规则。
3. 练习：学生跟读音标，并进行发音练习。
4. 扩展：教师创设情境，让学生运用音标进行口语交流。
五、作业布置：1. 学生回家后，练习英语音标发音，并进行语音记录。
第三章：英语词汇一、教学目标：1. 让学生掌握一定数量的英语单词，提高词汇量。
2. 培养学生正确拼写单词，提高阅读理解能力。
二、教学内容：1. 日常生活中常见的英语单词。
2. 单词的拼写和用法。
三、教学方法：1. 采用分组合作学习法，让学生在小组内学习和分享单词。
2. 运用游戏教学法，让学生在游戏中学习和掌握单词。
四、教学步骤：1. 引入：教师展示一幅生活场景图，引导学生思考相关单词。
2. 讲解：教师讲解单词的拼写和用法。
3. 练习：学生进行单词拼写和用法练习。
七年级英语下集体备课教案unit7
2.Now,We’ll hear four conversations.Listen carefully,point out each city in the picture as it comes upon the tape. Play the recording a second time.Ask Ss to writethe name of the city in the picture of its weather.
3. Check the answers.
4.Work on2a.Let's see what Joe's families are doing. Point to the 4 pictures
5 .Ask Ss tell each person is doing in each picture. More attentions
（六）课堂小结
要求学生掌握本节课的重点单词，及以下句型：
1.--How's the weather inBeijing?
—It's sunny.
2.—What are you doing?
—I'm playing basketball.
（七）布置作业
1.掌握记忆本节课的重点单词及句型
2.Do workbook on page67—69.
科目【英语】年级【七年级】
课时【Period2】授课教师
授课时间: 3月9日——3月13日
二、教学重、难点：
运用目标语言来对天气进行问答，并且会问答其他人正在进行的活动。
三、教学方法：“五步、双重教学法”
(新)人教版新目标七年级英语下册(全册)集体备课教案设计
人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit2 What time do you go to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit2 What time do you go to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit2 What time do you go to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit2 What time do you go to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 3How do you get to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 3How do you get to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 3How do you get to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 3How do you get to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 4Don’t eat in class.集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 4Don’t eat in class.集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 4Don’t eat in class.集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 4Don’t eat in class.集体备课教案教版七年级英语下册Unit 5Why do you like pandas?集体备课教案教版七年级英语下册Unit 5Why do you like pandas?集体备课教案教版七年级英语下册Unit 5Why do you like pandas?集体备课教案教版七年级英语下册Unit 5Why do you like pandas?集体备课教案教版七年级英语下册Unit 6I’m watching TV.集体备课教案教版七年级英语下册Unit 6I’m watching TV.集体备课教案教版七年级英语下册Unit 6I’m watching TV.集体备课教案教版七年级英语下册Unit 6I’m watching TV.集体备课教案教版七年级英语下册Unit 7It’s raining集体备课教案。
七年级下册英语教案(精选5篇)
七年级下册英语教案（精选5篇）七年级下册英语教案篇1一、学生情况简析七年级共两个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。
，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
二、教材总体分析七年级下册英语共十二个单元，另外还有两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分以一副展示新功能在实际生活中运用的图画开篇。
该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。
所有重点单词都在图画中描绘出来，因此学生不需解释或翻译就能理解它们。
新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。
B部分在循环A部分所呈现的语言同时引出新的词汇。
同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。
这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。
三、教学目标1、词汇方面：掌握本册教材中的词汇，学会根据单词的读音规则去记忆单词，掌握单词，词组的用法。
2、语言结构方面：学会谈论人们的国籍，居住城市，学会询问及表达某一场所的位置，学会描述动物，表达喜好并陈述原因，学会谈论自己与他人的职业，学会谈论人们正在做的事情，描述并谈论天气，表达自己对天气的喜好及原因，描述某人的外貌特征，订餐或点菜，表达过去发生的事情，交流对某人，某事，某物的看法等。
3、语法知识方面：掌握一般现在时与现在进行时的构成形式与用法，一般运去时的构成形式与用法，祈使句的用法，情态动词“can的用法，there be结构的用法，介词的用法。
四、方法与措施1、加强词汇教学。
2、认真贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。
七年级下册英语课教案(优秀5篇)
七年级下册英语课教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!七年级下册英语课教案（优秀5篇）教案是备课的展示与体现，至于采取何种形式还得根据教师实际而定。
英语组集体备课实施方案
英语组集体备课实施方案一、背景概述最近，我校英语组决定开展集体备课活动，旨在提升教师之间的合作水平，分享教学资源，提高英语教学效果。
本实施方案将为英语组备课活动提供具体指导和安排。
二、目标和任务1. 目标：通过集体备课，实现相互学习、分享教学经验和资源，提高英语教师的教学水平和教学效果。
2. 任务：a) 确定备课时间表：根据每周教学计划，确定集体备课时间，确保参与人员的共同参与和配合。
b) 定期召开备课会议：每次备课前，组织备课会议，明确备课的目标、内容和方法，并分工合作。
c) 分享教学资源：教师根据自身教学经验和所备课的内容，分享相关教学资源，如教案、课件等。
d) 讨论教学难点：共同讨论备课过程中遇到的教学难点，协作解决问题，提供建设性的意见和建议。
e) 汇总备课成果：每次备课结束后，由备课组长汇总备课成果，形成备课笔记或备课纪要，并向全组教师进行分享。
三、具体实施步骤1. 确定备课时间表：a) 每周二下午3点至4点为集体备课时间，确保全体英语组教师能够参与备课活动。
b) 针对特殊情况，如节假日或校内活动，灵活调整备课时间。
2. 召开备课会议：a) 每次备课前，由备课组长组织备课会议，明确备课目标和内容。
b) 会议期间，教师们可以自由提问、讨论备课中的问题，并提供解决方案和建议。
c) 会议结束后，备课组长根据会议内容整理备课纪要，并将其发送给全体英语教师。
3. 分享教学资源：a) 每位教师根据备课内容和自身资源，分享教学资源。
b) 教学资源可以包括教案、课件、优秀学生作品等，方便教师之间相互借鉴和学习。
4. 讨论教学难点：a) 备课会议期间，重点讨论备课过程中遇到的教学难点和问题。
b) 教师们可以分享自己的经验，提供互助和建议。
5. 汇总备课成果：a) 每次备课结束后，备课组长负责汇总备课成果，形成备课笔记或备课纪要。
b) 备课笔记或备课纪要应包括备课过程中的讨论要点、解决方案和教学资源。
四、评估与总结1. 集体备课活动结束后，组织教师们进行评估与总结，以便不断改进备课活动的质量和效果。
七年级英语下集体备课教案unit12-word文档
go to the cinema,
go boating,
camp by the lake.
go to the beach
play badminton.
（九）教学反思
[如何突破重难点]
[你以什么方式激发学生的学习兴趣学法
【教师精心设计典例分析】
备注：
课题【Unit 12 What did you do last weekend?】
●2、能力目标：Learn to use new sentences:
3、情感目标：·合理安排自己周末的学习、运动、休息、娱乐等活动形式，过有益义的周末。
二、教学重、难点：
To learn to talk aboutpast events.
Weekend Activities.
三、教学方法：“五步、双重教学法”
课题【Unit 12 What did you do last weekend?】
科目【英语】年级【七年级】
课时【Perቤተ መጻሕፍቲ ባይዱod1】授课教师【】
一、教学目标：
1、知识目标：●Tointroduce Ss talk about past events.
●To set the scene, test Ss’ knowledge and increase their vocabulary.
2、能力目标：Learning to talk aboutpast events
3、情感目标：培养学生的合作精神，培养学生学习英语的兴趣
二、教学重、难点：
To learn to talk aboutpast events.
Weekend Activities.
三、教学方法：“五步、双重教学法”
七年级英语集体备课教案模板
七年级英语集体备课教案模板教学目标1.帮助学生掌握七年级英语基础词汇和语法知识。
2.提升学生的听、说、读、写能力。
3.培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容1.Unit 1: Greetings 问候语2.Unit 2: Classroom Language 教室用语3.Unit 3: Numbers 数字4.Unit 4: Hobbies and Interests 爱好和兴趣5.Unit 5: Family 家庭6.Unit 6: Daily Routines 日常生活7.Unit 7: School Life 学校生活教学步骤第一课时1. 导入新课•呈现新课的主题和目标。
•引发学生兴趣，激发学习英语的积极性。
2. 学习新词汇和短语•呈现新词汇和短语表，并进行个别发音教学。
•练习新词汇和短语的读音和拼写。
3. 听力训练•听力训练，帮助学生熟悉新词汇和短语的听力。
4. 口语练习•通过小组活动、角色扮演等形式进行口语练习。
•提供学生大量的口语机会，鼓励他们运用所学知识进行对话。
第二课时1. 复习上节课的内容•对上节课所学的单词、短语、句型进行复习。
2. 语法讲解•简明扼要地讲解相关语法知识。
•呈现语法规则和例句，帮助学生理解和记忆。
3. 语法练习•提供一系列的语法练习题，进行巩固训练。
4. 阅读理解•提供一篇相关的阅读材料，让学生进行阅读理解练习。
•引导学生通过阅读提取信息，培养阅读技巧。
第三课时1. 复习和巩固•复习前面几节课所学的内容。
•提供综合性的练习，巩固学生的知识。
2. 写作训练•提供写作题目，让学生运用所学知识进行写作练习。
•指导学生写作结构和写作技巧。
3. 听力训练•提供听力材料，帮助学生提高听力技巧和理解能力。
4. 互动游戏•进行课堂互动游戏，培养学生的团队合作和沟通能力。
教学评价•教师观察和记录学生的表现和发展。
•分享学生的成果，鼓励积极参与和成长。
教学资源•课本和教学资料。
•录音设备和投影仪等多媒体设备。
人教版七年级英语下册Unit 7 集体备课教案
人教版七年级英语下册Unit 7集体备课教案教学目标：学生能够熟练掌握并应用与购物相关的基本词汇和句型。
通过情境模拟，培养学生的口语交际能力，提高其在实际场景中运用英语的能力。
培养学生的团队协作与沟通能力，通过小组活动增进彼此之间的了解与信任。
帮助学生了解中西方购物文化的差异，培养其跨文化交际的意识。
教学内容：购物相关词汇：如“price”、“discount”、“bargain”等。
购物常用句型：“How much does this cost?”、“Can you give me a discount?”等。
情境模拟：模拟购物中心、超市或网店的购物场景，进行角色扮演。
教学难点与重点：重点：购物词汇的准确运用，如“How much does this cost?”与“How much is it?”的区别。
难点：如何引导学生理解并运用中西方购物文化的差异，如砍价在中国的普遍性。
教具和多媒体资源：投影仪，用于展示购物词汇和句型。
角色扮演道具，如购物篮、商品模型等。
教学软件，用于模拟购物情境。
教学方法：激活学生的前知：通过提问学生平时购物的经历，激活其已有的生活经验。
教学策略：情境模拟与小组讨论相结合，使学生更好地融入语境，理解并运用所学知识。
学生活动：小组内进行角色扮演，模拟购物场景，并进行全班展示。
教学过程：导入：故事导入。
分享一个关于中西方购物文化差异的小故事，引起学生的兴趣。
讲授新课：通过投影展示购物相关的词汇和句型，进行讲解和示范。
之后进行情境模拟的介绍和指导。
巩固练习：小组内进行情境模拟练习，随后邀请几组学生进行全班展示。
归纳小结：总结本节课学习的重点内容，回顾购物相关的词汇和句型，强调中西方购物文化的差异。
评价与反馈：设计评价策略：观察学生在情境模拟中的表现，通过口头反馈和小组报告的方式进行评价。
反馈：针对学生在情境模拟中的表现给予具体、有建设性的反馈，指导其如何更好地在实际场景中运用英语。
部编版英语七年级下册第三单元集体备课
部编版英语七年级下册第三单元集体备课目标本备课旨在帮助教师高效备课，为部编版英语七年级下册第三单元的教学提供指导。
教学内容1. 词汇研究：研究第三单元中的关键词汇，包括基本的日常用语和问候语。
2. 口语表达：练对他人进行问候、自我介绍和简单对话的口语表达能力。
3. 阅读理解：通过阅读短文和练题，提高学生的阅读理解能力。
教学策略1. 创设情境：通过组织角色扮演、情景对话等活动，营造研究英语的真实语境，促进学生的自主研究和口语表达能力的提高。
2. 游戏化研究：运用游戏化的教学方法，如单词卡片游戏、口语竞赛等，激发学生的兴趣，提高研究效果。
3. 多样化评估：采用多种评估方式，如口语表演、小组讨论等，全面评估学生的语言运用能力。
教学资源1. 部编版英语七年级下册教材和练册。
2. 多媒体设备，如投影仪和音响设备。
3. 课堂活动准备，如卡片、图片等。
教学步骤1. 情境引入：通过呈现一段关于日常生活的视频或图片，引起学生的兴趣和思考。
2. 词汇研究：引导学生研究第三单元中的关键词汇，通过图片、卡片等多种形式进行词汇练。
3. 口语表达：组织学生进行各种口语练活动，如角色扮演、口语竞赛等，提高学生的口语表达能力。
4. 阅读理解：指导学生阅读课文，并组织学生进行相关的阅读理解练，加强学生的阅读理解能力。
5. 小结巩固：对本节课的内容进行小结和巩固，帮助学生加深对所学知识的理解和记忆。
教学评估1. 口语评估：通过口语练活动评估学生的口语表达能力，包括发音准确性、语法运用等方面。
2. 阅读理解评估：通过阅读理解练评估学生的阅读理解能力，包括理解文章主旨、细节理解等方面。
记录与反思在备课过程中，教师应时刻保持独立决策，避免利用不能确认的内容。
同时，教师应充分发挥自身专业技能，采用简单策略，避免涉及法律问题和复杂的教学内容。
以上是对部编版英语七年级下册第三单元集体备课的简要说明。
希望教师们能根据本备课提供的指导，有针对性地进行备课，并在教学过程中不断总结与反思，提高教学质量。
人教版七年级英语下册教案：第二单元集体备课记录
人教版七年级英语下册教案：第二单元集体备课记录【教学目标】2. 学生能够运用所学词汇和知识描述自己的日常活动及使用电脑的经历。
3. 学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语综合运用能力。
【教学重点】1. 掌握本课词汇及运用。
2. 运用所学词汇和句型描述自己的日常活动。
【教学难点】1. 运用所学知识描述自己的日常活动。
2. 进行角色扮演对话，锻炼口语表达能力。
【教学准备】1. 课件、投影仪。
2. 学生练册。
3. 部分学生掌握电脑、互联网的相关知识。
【教学过程】1. 导入（5分钟）- 利用课件和投影仪展示与主题相关的图片，引导学生讨论并猜测主题。
- 引入新课时的研究内容，激发学生研究兴趣。
2. 研究新课（30分钟）- 通过课件的呈现，教授新课的词汇，并进行反复操练和巩固。
- 播放相关视频，让学生加深对所学内容的理解。
- 利用小组活动形式，让学生进行角色扮演对话，运用新学到的知识进行交流。
- 教师巡回指导，提供帮助和回答学生的问题。
3. 合作探究（20分钟）- 学生分组完成教材中的任务，进行小组合作探究。
- 学生向全班展示各自小组完成的任务，互相研究和交流。
- 教师鼓励学生提出问题，让学生之间互相解答。
4. 巩固练（15分钟）- 学生完成练册中的相关练题，巩固所学内容。
- 教师检查学生的练，及时纠正错误，解答疑惑。
5. 课堂总结（10分钟）- 教师对本节课的研究进行总结，强调学生在实际运用中要运用所学词汇和知识描述自己的日常活动。
- 鼓励学生自主研究，积极参与相关练和活动。
【教后反思】本节课的研究活动设计合理，充分利用了多种教学手段和资源，使学生能够全方位地进行听、说、读、写的训练。
通过小组合作和角色扮演活动，有效提高了学生的口语表达能力。
在今后的教学中，可以更多地引入实际情景，让学生更好地运用所学知识。
初一英语下册Unit2集体备课教案
初一英语下册 Unit 2 集体备课教案教学目标•了解和学习家庭成员的称谓；•学会询问家庭成员的情况和回答；•能够正确运用目标语言进行表达。
教学内容本节课将主要学习以下内容： 1. 家庭成员的称谓 2. 询问和回答家庭成员情况的句型 3. 表达自己家庭情况的对话教学重点•学会家庭成员的称谓；•能够正确使用目标语言进行简单的对话。
教学难点•运用所学内容进行实际对话；•采用正确的语法和词汇表达家庭成员的情况。
教学准备•教材：初中英语教材（下册）•PPT演示文件•黑板、白板、彩色笔教学过程步骤一：导入新课1.引导学生回顾上节课所学内容（与家庭成员有关的英语词汇和句型）。
步骤二：学习新知1.呈现并教授家庭成员的新词汇和句型。
–展示PPT，逐个呈现家庭成员的英文称谓（如father：父亲）。
–通过与学生互动，帮助他们记忆和掌握这些词汇。
–出示句型“Who is he/she?”和“Is he/she your father/mother/brother/sister?”，并帮助学生理解其用法和回答方式。
步骤三：进行练习1.分组进行角色扮演活动。
–将学生分成小组，每个小组内有几个家庭成员的角色。
–随机指定一个学生开始询问其他组的学生关于家庭成员的问题。
–其他组的学生进行回答并提问，按照对话的方式进行交流。
步骤四：拓展练习1.基于所学内容进行个人创作。
–要求学生使用所学的句型和词汇，编写一段自我介绍对话。
–学生可以根据自己的实际情况，或者创造一个虚拟的家庭情境进行对话。
步骤五：总结归纳1.对学生进行总结，强调所学内容的重要性和运用情况。
课堂作业1.完成课上的拓展练习：编写一段自我介绍对话；2.预习下一节课的内容：Unit 3的学习。
教学辅助教学PPT教学反思通过本节课的教学，学生了解了家庭成员称谓的相关英语词汇，并能够运用所学的句型进行对话。
在教学过程中，通过角色扮演和创作对话的方式，增强了学生的学习兴趣和参与度。
七年级英语下册教案【优秀5篇】
七年级英语下册教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!七年级英语下册教案【优秀5篇】教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，以下是人见人爱的本店铺分享的5篇《七年级英语下册教案》，可以帮助到您，就是本店铺本店铺最大的乐趣哦。
七年级下册英语全册教案全册
七年级下册英语全册教案全册一、教材概述本教材为七年级下册英语教材，共分为若干个单元。
教材内容紧密结合初中英语研究大纲，以培养学生的听、说、读、写等综合语言能力为主要目标。
二、教学目标1. 培养学生研究英语的兴趣，提高英语听说读写能力；2. 开发学生的思维能力，培养其独立思考和解决问题的能力；3. 引导学生自主研究，提高其自学能力；4. 帮助学生树立正确的研究态度和价值观。
三、教学内容和安排单元一：学校生活- 教学内容：介绍学校的各种设施、学科和课程安排。
- 教学安排：- 第一课：学校设施介绍- 第二课：学校科目介绍- 第三课：我的课程表单元二：家庭与朋友- 教学内容：描述家庭成员、朋友和家庭活动。
- 教学安排：- 第一课：我的家庭- 第二课：我的朋友- 第三课：家庭活动单元三：日常生活- 教学内容：介绍日常活动和惯。
- 教学安排：- 第一课：我的日常活动- 第二课：日常惯- 第三课：日常生活中的问题与解决方法单元四：购物- 教学内容：研究购物相关的词汇和句型。
- 教学安排：- 第一课：购物场所- 第二课：购物物品- 第三课：购物对话单元五：健康与运动- 教学内容：研究有关健康和运动的知识。
- 教学安排：- 第一课：健康饮食- 第二课：运动项目- 第三课：我的运动日记单元六：节日与庆祝- 教学内容：介绍不同节日的庆祝活动。
- 教学安排：- 第一课：春节- 第二课：圣诞节- 第三课：其他节日单元七：环境保护- 教学内容：研究保护环境的方法和意义。
- 教学安排：- 第一课：保护环境的意义- 第二课：环保行动- 第三课：我的环保计划四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括听说读写结合的综合教学法、任务型教学法、情景教学法等，以提高学生的综合语言能力。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、小组合作等方式进行教学评价，帮助学生发现自己的优势和不足，及时调整研究策略，提高研究效果。
六、教学资源教学资源主要包括教科书、教学辅助资料、多媒体设备等，通过多样化的教学资源提供适应不同研究需求的教学材料。
七年级英语下学期集体备课教案
七年级英语下学期集体备课教案第一章：Unit 1 Can you play tennis?教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
2. 能够掌握一般现在时的疑问句和否定句。
3. 能够用英语描述人们的兴趣爱好。
教学内容：1. 生词和短语的学习。
2. 一般现在时的疑问句和否定句的构成和用法。
3. 描述人们的兴趣爱好。
教学步骤：1. 引入新课，展示图片，让学生猜一猜图片中的人在做什么。
2. 学习生词和短语，让学生跟读，并造句。
3. 讲解一般现在时的疑问句和否定句的构成和用法。
4. 分组活动，让学生用英语描述自己的兴趣爱好。
5. 总结本节课的内容，布置作业。
第二章：Unit 2 Do you like bananas?教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
2. 能够掌握一般现在时的肯定句和疑问句。
3. 能够用英语描述自己喜欢的食物。
教学内容：1. 生词和短语的学习。
2. 一般现在时的肯定句和疑问句的构成和用法。
3. 描述自己喜欢的食物。
教学步骤：1. 引入新课，展示图片，让学生猜一猜图片中的人在吃什么。
2. 学习生词和短语，让学生跟读，并造句。
3. 讲解一般现在时的肯定句和疑问句的构成和用法。
4. 分组活动，让学生用英语描述自己喜欢的食物。
5. 总结本节课的内容，布置作业。
第三章：Unit 3 What color is your favorite?教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
2. 能够掌握一般现在时的陈述句和疑问句。
3. 能够用英语描述自己喜欢的颜色。
教学内容：1. 生词和短语的学习。
2. 一般现在时的陈述句和疑问句的构成和用法。
3. 描述自己喜欢的颜色。
教学步骤：1. 引入新课，展示图片，让学生猜一猜图片中的人最喜欢的颜色是什么。
2. 学习生词和短语，让学生跟读，并造句。
3. 讲解一般现在时的陈述句和疑问句的构成和用法。
4. 分组活动，让学生用英语描述自己喜欢的颜色。
七年级英语下学期集体备课教案
七年级英语下学期集体备课教案第一章：Unit 1 Can you play soccer?1.1 教学目标能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
能够用一般现在时描述自己和朋友的兴趣爱好。
能够听懂、会说、会读本单元的对话和故事。
1.2 教学内容生词和短语的学习。
一般现在时的运用。
对话和故事的理解。
1.3 教学步骤步骤1：引入新课，展示图片，让学生猜测本课的主题。
步骤2：学习生词和短语，让学生跟读并模仿。
步骤3：学习一般现在时，让学生练习造句。
步骤4：学习对话和故事，让学生听懂、会说、会读。
第二章：Unit 2 What time do you go to school? 2.1 教学目标能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
能够用一般现在时描述自己和朋友的日常作息时间。
能够听懂、会说、会读本单元的对话和故事。
2.2 教学内容生词和短语的学习。
一般现在时的运用。
对话和故事的理解。
2.3 教学步骤步骤1：引入新课，展示图片，让学生猜测本课的主题。
步骤2：学习生词和短语，让学生跟读并模仿。
步骤3：学习一般现在时，让学生练习造句。
步骤4：学习对话和故事，让学生听懂、会说、会读。
第三章：Unit 3 Do you like bananas?3.1 教学目标能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
能够用一般现在时描述自己和朋友的喜好。
能够听懂、会说、会读本单元的对话和故事。
3.2 教学内容生词和短语的学习。
一般现在时的运用。
对话和故事的理解。
3.3 教学步骤步骤1：引入新课，展示图片，让学生猜测本课的主题。
步骤2：学习生词和短语，让学生跟读并模仿。
步骤3：学习一般现在时，让学生练习造句。
步骤4：学习对话和故事，让学生听懂、会说、会读。
第四章：Unit 4 Where's my schoolbag?能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
能够用一般现在时描述自己和朋友的物品。
能够听懂、会说、会读本单元的对话和故事。
七年级英语下学期集体备课教案
七年级英语下学期集体备课教案一、教学目标：知识目标：1. 学生能够掌握本节课的生词和短语。
2. 学生能够理解并能运用本节课的主要句型进行简单的交流。
能力目标：1. 学生能够听懂并能够运用本节课的主要句型进行交流。
2. 学生能够在日常生活中运用本节课所学知识进行简单的交流。
情感目标：1. 学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
2. 学生能够通过学习英语，增强自信心，提高自我价值感。
二、教学内容：单词：classroom, teacher, student, pen, pencil, ruler, eraser, book, desk, chr短语：show me, hand in, stand up, sit down, open your book, close your book, write with, read after me句型：1. What's this? 2. What's that? 3. This is 4. That is三、教学重点与难点：重点：单词：classroom, teacher, student, pen, pencil, ruler, eraser, book, desk, chr；短语：show me, hand in, stand up, sit down, open your book, close your book, write with, read after me；句型：1. What's this? 2. What's that? 3. This is 4. That is难点：句型：1. What's this? 2. What's that? 3. This is 4. That is 的运用。
四、教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、互动交流的方式，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
七年级英语下集体备课教案unit9
【Period1】
一、教学目标：
1．知识目标：
(1). 能掌握以下单词：curly, straight, tall, medium, thin, heavy, build, tonight, little, cinema, glasses, later
(2). 能掌握以下句型：
What does he look like?
He’s of medium/build.
What does he look like?
She has long straight hair.
Is he tall or short？
2.能力目标：
能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。
2. Read the conversation. thenrole-play thenversation.
四、布置作业
1. 掌握记忆本节课的重点单词及句型,预习P51
五、板书设计
Unit 9 What does he look like?
Section A (1a-2d)
Words & expressions
curly, straight, tall, medium, What does he look like? He’s really tall.
thin, heavy, build, tonight, She has long straight hair.
.六、教学反思
Unit 9 What does he look like?
（一）复习旧知
1. Revise the description words of the people’s look.
初中七年级英语下册教案五篇(精编版)
初中七年级英语下册教案五篇英语不是我们的母语，学好还是有难度的，编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
下面就是整理的初中七年级英语下册教案，希望大家喜欢。
初中七年级英语下册教案1TeachingPlanBackgroundinformation(背景知识):Students:52MiddleSchoolstudentsLessonduration:45minsTeachingcontents(教学内容):Unit2Topic1Ihaveasmallnose.SectionATeachingaims(教学目标):1.Learnsomenewwords:(1)Learnwordsaboutpartsofthehead:nose,eye,head,face,hair,ear,mouth,neck(2)Learnsomeothernewwords:guess,know,wide,right,girl,boy,have,has,small,big,round,sho rt,long,2.Learnsomeusefulsentences:(1)I/You/We/Theyhave…(2)She/He/Ithas…(3)---Doyouhave…?---Yes,I/Wedo.No,I/Wedon’t.(4)---Iknow.---You’reright.3.Learnhowtodescribepeople’sappearances.Teachingfocus(重点)：wordsaboutpartsoftheheadandadjectivesof descriptionTeachingdifficulties(难点)：Theusagesofhaveandhas Teachingprocedures:(教学步骤)Step1Warm-up第一步热身greetingsingasong:Headandshoulders.Step2Review第二步复习(1)通过复习，培养学生根据卡片信息进行简单交流的能力。
初一英语下册Unit2集体备课教案
初一英语下册Unit2集体备课教案初一英语组集体备课（一）程序：、备课组长传达教务处会议精神及培训内容。
2、讨论决定每人所备单元及任务。
3、安排本期教学进度。
4、由备课组长分别在会议上示范备课内容及要求。
Unit1Unit2Unit2where’sthepostoffice?、教材分析本单元以Theneighborhood为话题，共设计了三个部分的内容。
旨在通过单元教学使学生学会询问街道上某一场所的位置、为他人指明去某一场所的路线、阐述某一场所各个建筑物之间的位置关系和利用地图向他人介绍自己所居住的社区的方法。
2、教材重组将SectionA中1a、1b、1c部分设计为一节听说课（第一课时）将SectionA中2a、2b、2c部分设计为一节听说课（第二课时）将SectionA中3a、3b、4部分设计为一节综合技能课（第三课时）将SectionB中1a、1b、2a、2b、2c部分设计为一节听说课（第四课时）将SectionB中3a、3b、设计为一节阅读和写作课（第五课时）将Selfcheck部分设计为一节自我评价课（第六课时）教材中第四部分可视班级情况选取。
3、教学目标（1）掌握问路、指路的表达Isthereabanknearhere?whereisthebank?It’soncenterStreet.学会使用）where提问2）therebe句型表存在3）between,infrontof,acrossfrom,behind,等部分表空间位置的介词。
（3）重点词汇及短语gostraight,ontheright/left,turnleft/right,takeawalk ----4、措施）默写单词2）背颂GrammarFocusandSectionA3a对话，SectionB3a课文3）编写问路和指路的对话，这是中考的重点。
4）单元测试。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级下英语教研组集体备课教案（二）
（三月份）
课题名：七年级英语Unit 2 What time do you go
to school? section B 1a—2c
第一课时
主备人：向鸿敏
成员：彭育群向鸿敏潘霜红向辉
向玉平向乃梅
时间：2016年3月15日
地点：四楼办公室
讨论稿（记录各位成员的发言）
彭育群：
学情分析：七年级学生大部分的成绩还是不错的，对英语学习的兴趣是很高的，但也有部分学生学习英语的态度不太坚定，有想放弃的，原因可能是他们没有找到好的学习方法，在学习过程中遇到困难了，想知难而退，因此我们想通过这节课的学习能够让他们树立学好英语的信心。
向玉平：
教材分析：本节课是人教版《新目标》七年级下册第二单元section B 1a—2c的内容。
本单元主要学习如何表达时间和培养学生科学合理的学习安排；同时承接以前学习的一般现在时态，是本学期的重要教学任务，在历年中考题中运用频率相当高。
向乃梅：
Unit 2 what time do you go to school? 这一单元重点学习的是时间的表达方式，同时复习了一般现在时的基本用法，但要让学生的掌握基础知识的同时也要学会举一反三的本领。
如一般现在时的第三人称单数作主语时，动词的变化形式也是本节的一重点。
潘霜红：
还需添加一些新的知识点，如组织学生转述他人的作息情况，如what time does he get up in the morning? B: He gets up at half past five in the morning. 练习这样的对话时，就强调这个知识点。
注意动词的形式，第三人称单数作主语时，动词形式是特殊的，多次让学生练习这个知识点。
最后布置作业的同时再次强调，要注意动词的形式。
向辉：
本节应多次组织学生操练时间的表达方式，最好以小组对话的形式展开练习。
才能完善的完成教学任务。
向鸿敏：
我认为本节课重点讲的是时间的表达方式，重点让学生熟习直读法，在此基础上还应让学生掌握用past ,to ,half 和quarter 的时间表达方式，如在上课期间，我会组织学生以小组对话的形式练习这种时间表达方式，如：A: what time do you get up in the morning? B: I usually get up at six o’clock in the morning. 或B: I usually get up at half past five in the morning. 还可以问这些内容：A: what time do you brush your teeth? B: I often brush my teeth at a quarter to seven in the morning. A: what time do you do your homework at school? B: I always do my homework at a quarter past five in the afternoon. 等对话内容。
定稿（讨论后确定的教案）。