语文人教版七年级上册市级公开观摩课教学设计

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人教版七年级语文上观摩课教案：0、《论语》十则优秀教案

人教版七年级语文上观摩课教案：《论语》十则优秀教案教案概述：本教案围绕《论语》中的十则经典语句，通过生动有趣的教学活动，引导学生理解《论语》的内涵，培养学生的文言文阅读能力和道德素养。

一、教学目标1.知识目标：使学生理解《论语》十则的基本含义，掌握相关的文言文知识。

2.能力目标：培养学生通过注释和工具书阅读文言文的能力，提高学生的语言表达和思辨能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：《论语》十则的文言文阅读，理解其含义。

2.教学难点：如何激发学生对文言文的兴趣，培养学生的道德素养。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师简要介绍《论语》的作者孔子及其在儒家文化中的地位。

2.提问：同学们，你们听说过《论语》吗？知道它是一本怎样的书吗？二、学习《论语》第一则1.学生自主阅读第一则，借助注释理解文意。

2.教师提问：请大家用自己的话解释一下这则《论语》的含义。

三、学习《论语》第二则1.学生自主阅读第二则，借助注释理解文意。

2.教师提问：这则《论语》告诉我们什么道理？在现实生活中如何运用？四、课堂小结2.布置作业：课后阅读《论语》第三则至第十则，尝试用自己的话解释含义。

第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《论语》的前两则，谁能用自己的话解释一下？二、学习《论语》第三则至第十则1.学生自主阅读第三则至第十则，借助注释理解文意。

2.教师提问：请大家分别用自己的话解释这七则《论语》的含义。

三、小组讨论1.教师提出问题：这十则《论语》中，哪一则对你影响最大？为什么？2.学生分组讨论，分享自己的观点。

四、课堂小结第三课时一、复习导入1.教师提问：同学们，我们已经学习了《论语》十则，谁能用自己的话概括一下这十则的核心思想？二、课堂讨论1.教师提出问题：在现实生活中，如何运用《论语》的智慧来指导我们的行为？2.学生分组讨论，分享自己的观点。

三、实践活动1.教师组织学生进行《论语》知识竞赛，检验学生对《论语》的理解。

七年级人教版上册语文市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

七年级人教版上册语文教案一、教案简述本节为七年级人教版上册语文教案，主要内容是针对学生学习《黔之驴》这篇课文进行的教学设计。

此教案将通过分层教学的方式，以多种形式激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解能力和综合运用语言能力，达到提高学生语文综合素质的目标。

二、教学目标1. 知识目标：学生了解《黔之驴》的故事情节，掌握课文中的重要词汇和短语。

学生能够用准确的语言描述课文中发生的事情，阅读并理解课文内容。

2. 能力目标：学生通过阅读的方式提高自己的语文素养，提高阅读理解能力。

学生通过综合运用语言，培养自己的表达能力和写作能力。

3. 情感目标：通过阅读《黔之驴》，让学生理解生活中的种种困境，并培养同情心和关爱他人的情感。

三、教学重难点1. 教学重点：使学生理解并掌握《黔之驴》的故事情节，掌握课文中的重要词汇和短语。

通过阅读和讨论培养学生的阅读理解能力和综合运用语言能力。

2. 教学难点：如何让学生从课文中感受到对驴的同情，并引导他们进行情感表达。

如何培养学生的阅读和综合运用语言能力。

四、教学准备教师准备教案、课本、黑板、多媒体课件等。

五、教学过程Step 1 导入新课（5分钟）1. 跟学生介绍本节课的教学目标和重点内容。

2. 引导学生回顾上一课学习的内容，和学生一起快速复习相关的重点词汇和知识点。

Step 2 语言输入（10分钟）1. 向学生介绍《黔之驴》的背景和作者的简介。

2. 共同阅读《黔之驴》，并标注出生字、生词、短语以及重要的句子。

3. 向学生解释并讲解生字、生词、短语和句子的意思，并让学生跟读。

Step 3 合作探究（15分钟）1. 学生在小组内进行讨论，互相分享对《黔之驴》的理解和感受。

2. 教师引导学生根据课文内容，解决理解中的问题。

Step 4 教师示范（10分钟）1. 教师给学生示范如何用准确的语言描述课文中的主要情节。

2. 引导学生理解作者写作的用意，鼓励学生多角度思考。

Step 5 学生输出（15分钟）1. 学生进行小组分工合作，每个小组选择其中一个情节进行表演。

人教版七年级语文上册教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

人教版七年级语文上册教案一、教学目标1. 知识目标：a. 了解语文学科的学习内容和学习目标；b. 熟悉人教版七年级语文上册的教材内容，包括课文、词语、古诗文等；c. 掌握基础的语文知识，如字词的认读、句子的构成等；d. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 能力目标：a. 提高学生的阅读和写作能力；b. 培养学生的文学欣赏能力和情感体验能力；c. 培养学生的批判思维能力和创新思维能力。

3. 情感目标：a. 培养学生对优秀文学作品和语言的热爱；b. 培养学生对文化传统和人生价值的尊重和体验；c. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容1. 课文学习a. 通过教师导读、学生朗读、课文分析等方式，深入了解课文的内容、结构和语言特点；b. 培养学生对课文的理解和表达能力；c. 引发学生对课文主题的思考和讨论。

2. 语言知识和技能a. 字词的认读：通过教师引导、学生积极参与的方式，学习和掌握生字词的发音和意义；b. 句子的构成：让学生了解句子的基本组成和结构，学会正确运用标点符号。

3. 阅读理解a. 培养学生的阅读理解能力，包括文章的主旨理解、细节理解、推理判断等；b. 引导学生进行文本分析和解读，培养批判思维和分析能力。

4. 写作训练a. 通过创设情景、写作练习等方式，培养学生的写作能力；b. 引导学生进行团队合作写作，培养合作能力和创新思维。

三、教学方法1. 教师讲授法：通过教师的讲解和引导，让学生对课文内容和语言知识有更深入的理解；2. 合作学习法：通过小组讨论、合作写作等形式，培养学生的合作意识和团队合作能力；3. 情景教学法：通过创设适合学生的情境和场景，提高学生的学习兴趣和参与度；4. 体验教学法：通过让学生感受文学作品、体验语言的魅力，培养学生的情感体验能力和文学欣赏能力。

四、教学步骤1. 复习导入：通过复习前几堂课的内容，引起学生对本堂课的兴趣和思考。

2. 新课导入：教师以生动有趣的方式引入新课内容，激发学生的学习兴趣。

七年级语文上册人教版教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

七年级语文上册人教版教案1. 教案概述：本教案是针对七年级语文上册人教版的教学内容而编写的，旨在帮助教师有针对性地教授相关知识，引导学生有效地学习。

本教案包含了教学目标、教学重点、教学内容、教学步骤和课后作业等内容，以确保教学的有序进行。

2. 教学目标：a. 理解并能够熟练运用七年级上册人教版语文教材中的基本词汇、短语和句型；b. 能够自主阅读、理解并分析七年级上册人教版语文教材中的文章；c. 能够运用所学知识进行写作和口头表达。

3. 教学重点：a. 教学重点在于培养学生的语言表达能力，提高其阅读理解的能力；b. 培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提升他们的学习动力。

4. 教学内容：第一课：《诗歌的节奏》- 学习韵律与语言的关系，理解诗歌的基本概念；- 分析诗句的意义与构造，练习朗读与背诵。

第二课：《古文观止》- 学习古文的基本特点与魅力；- 阅读、解析并理解古文中的核心思想。

第三课：《阅读策略与分析》- 学习阅读策略，培养阅读理解能力；- 进行文本分析，深入理解文章的主题和观点。

第四课：《修辞与文采》- 学习修辞手法的基本概念和分类；- 分析修辞手法在文学作品中的应用。

第五课：《写作与表达》- 学习写作的基本规则和技巧；- 进行写作练习，提高表达能力。

5. 教学步骤：a. 导入新课：通过引起学生注意的教具、图片或问题，激发他们的学习兴趣，进入新课主题。

b. 知识讲解：通过讲解和示范，向学生介绍新知识点和语言表达技巧。

c. 练习与巩固：通过个人或小组练习，加深学生对所学知识的理解，并巩固他们的运用能力。

d. 拓展与延伸：通过拓展阅读或讨论，引导学生思考更深层次的问题，激发他们的创造力和独立思考能力。

e. 作业布置：通过布置适当的作业，检测和评估学生对所学知识的掌握程度。

6. 课后作业：a. 阅读课文并完成相关的阅读理解题；b. 写一篇关于所学课文或话题的作文，要求结构完整、语句通顺。

7. 教学小结：这些内容只是本教案的一部分，教师可以根据实际情况进行适当调整和修改。

2024年人教版七年级上册语文公开课优质教案优质

2024年人教版七年级上册语文公开课优质教案优质一、教学目标1.知识与技能：通过本课学习，使学生掌握汉字的基本笔画和结构，理解词语的含义，能正确书写和运用本课生字词。

2.过程与方法：培养学生通过观察、讨论、实践等方法，提高阅读理解能力和写作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对祖国语言文字的热爱，培养学生的审美情趣和创新精神。

二、教学重点1.生字词的掌握和运用。

2.课文内容的理解与分析。

3.读写结合，提高学生的写作能力。

三、教学难点1.词语含义的理解和运用。

2.课文结构的分析。

四、教学过程1.导入（1）教师板书课题，引导学生关注本课的学习内容。

（2）简要介绍本课的学习目标和要求。

2.预习检测（1）教师检查学生对生字词的预习情况。

（2）学生自主阅读课文，初步感知课文内容。

3.课堂讲解（1）教师引导学生关注课文中的生字词，逐个解释，让学生理解并运用。

（2）教师通过问题引导，帮助学生理解课文内容，分析课文结构。

（3）教师针对课文中的重点句子，进行解析，让学生深入理解课文。

4.课堂讨论（1）教师提出讨论话题，引导学生展开讨论。

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

5.读写结合（1）教师给出写作话题，引导学生进行写作实践。

（2）学生自主写作，教师巡回指导。

（3）学生展示自己的作品，教师给予点评和指导。

6.课堂小结（2）学生分享自己的学习感受和体会。

第一课时1.导入教师以轻松愉快的谈话方式引导学生关注本节课的学习内容，激发学生的兴趣。

2.预习检测教师通过提问方式检查学生对生字词的预习情况，确保学生掌握基础知识。

3.课堂讲解教师以生动形象的语言解释生字词，让学生在理解的基础上记忆。

教师通过提问、设疑等方式引导学生深入理解课文内容，分析课文结构。

4.课堂讨论教师提出富有启发性的问题，激发学生的思维，引导学生展开讨论。

学生在小组内积极交流，分享自己的观点和感受。

第二课时1.读写结合教师给出具有实际意义的写作话题，指导学生进行写作实践。

初中语文人教七年级上册(2023年新编)公开课教案

写人要抓住特点教学目标：1.学生通过学习，懂得外貌描写应该写什么2.学生通过技法训练，能在刻画一个人时，突出他的特点。

教学过程：一、导入他个子矮小，瘦瘦的，浓浓的眉毛下面一双忽闪忽闪的小眼睛；别看他小，声音在全班来说可算是最大的了。

我最喜欢他上课的样子：那双忽闪忽闪的眼睛时常和我进行交流，读书时两眼放光，读完还总朝我笑笑。

二、出示标题：写人要抓住特点三、出示目标：.1.学会观察，捕捉特点。

2.运用描写，突出特点。

四、1.学会观察，捕捉特点，（PPT）鲁迅和爱因斯坦。

①让学生先描写一下他们的外貌。

②出示范例。

3.运用描写，突出特点。

个性：外在与内在。

外在包括外貌、神态、动作、语言；内在包括：品质、气质、修养。

描写方法：外貌、神态、动作、语言、心理五、着重学习外貌描写。

外貌描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰等外貌特征的描写。

包括人物的容貌（面容长相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。

外貌描写的作用：揭示人物的内心世界和性格特征，显示人物的独特个性，使人物生动形象。

六、写作方法一：步步追问+想像延伸+局部细写我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

（试用“细写公式”修改。

）（1）步步追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？（2）想像延伸、局部描写。

（3）用“细写公式”把句子改为：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，两个大脚拇指从鞋的破洞中露出来。

写作方法二：扩句法+恰当的词语+修辞在风中，她倚在墙边，头发在脸颊旁飘扬着。

我看到了她的眼，又老又瘦的手。

1头发在脸颊旁飘着。

头发在脸颊旁飘—着记叙加入突出特点的词语去描写。

2.又老又瘦的手布满青筋和黑斑的枯竹似的手。

记叙加入突出特点的词语和修辞去描写。

4.比较两段文字① 在风中，她倚在墙边，头发在脸颊旁飘扬着。

我看到了她的眼，又老又瘦的手。

七年级语文名师观摩课教案

七年级语文名师观摩课教案教案标题：七年级语文名师观摩课教案教学目标：1. 通过观摩名师课堂，让学生了解优秀语文书写的基本要求；2. 提高学生的语文写作能力和审美水平；3. 培养学生对作文的兴趣和热爱。

教学重点：1. 学生对语文书写的规范性要求的理解与应用；2. 学生的作文能力提升；3. 学生对美文的欣赏和理解能力。

教学难点：1. 帮助学生理解和应用语文书写的规范性要求；2. 培养学生审美意识和创新能力。

教学准备：1. 课堂教学资料：优秀语文作文示例、名师课堂录像资料；2. 教学工具：投影仪、电脑、音响设备；3. 学生学习用具：纸笔、课本。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师播放名师课堂录像，引导学生用自己的话语讲述自己对语文的认识以及自己对作文的态度和期望。

Step 2：语文书写规范性要求讲解和实践（15分钟）1. 教师介绍并解释语文书写的规范性要求，如字迹工整、字形正确、字与字之间的空间适当等。

2. 学生自行打开课本，通过对比课本中的篇章内容，展示优秀的语文书写实例，并让学生对其进行评价和反思，学生也可以互相观摩和分享自己的书写成果。

Step 3：名师之作的赏析与分析（20分钟）1. 教师选择优秀的语文作文示例，将其展示给学生，并进行必要的分析解读。

2. 学生跟随教师一起分析该作文的优点和亮点，如立意深刻、情感真挚、用词恰当等。

3. 学生讨论该作文的不足之处，并围绕如何改进和提高给出自己的见解。

Step 4：学生作文展示与评估（20分钟）1. 学生自愿展示自己的作文，教师和同学们进行评估和点评。

2. 教师针对每位学生的作文，给予鼓励和指导，帮助他们发现自己的不足之处，并提出改进意见。

Step 5：总结与反思（10分钟）1. 教师对整节课进行总结，并激发学生对语文学习的兴趣和热爱。

2. 学生回顾整个观摩课，思考和分享自己的收获和体会。

拓展活动：1. 教师可以布置给学生写一篇优秀作文的作业，并在下节课上继续展示和评估；2. 学生可以自行收集优秀作文和美文，进行欣赏和分享。

初中语文优质观摩课教案

初中语文优质观摩课教案教学目标：1. 知识与技能：体会文章的主题，了解文章的写作技巧。

2. 过程与方法: 运用探究式学习方法，提高独立阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：树立奉献爱心，关爱他人的思想感情。

教学重难点：1. 教学重点：分析主人公尧尧的心理活动，理解文章主题。

2. 教学难点：学会通过人物动作、神态、语言来描写人物内心活动。

教学过程：一、创设情境，导入新课1. 谈话导入：引导学生谈论生活中与同学、老师、家人之间发生过的关爱事件，让学生体会到关爱他人的快乐。

2. 图片展示：出示相关的图片，如干旱的土地、渴望水源的人们、尧尧和小狗的照片等，引导学生观察并思考：如果你是尧尧，你会怎么做？二、自主学习，合作交流1. 让学生快速阅读课文，了解故事情节，讨论尧尧为什么会有这样的行为。

2. 分组讨论：让学生分组讨论尧尧在故事中的心理活动，以及她的关爱行为给他人带来的变化。

3. 小组代表发言：请各小组代表分享讨论成果，引导学生从动作、神态、语言等方面分析尧尧的内心活动。

三、拓展延伸，深入探讨1. 引导学生发挥想象：如果你是尧尧，你在帮助他人的过程中会遇到哪些困难？你会如何克服？2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟尧尧关爱他人的场景，体会关爱他人的快乐。

四、总结提升，情感升华1. 教师总结：通过本节课的学习，我们知道了尧尧关爱他人的故事，感受到了关爱他人的快乐。

我们要向尧尧学习，关爱他人，快乐自己。

2. 布置作业：让学生写一篇以“关爱他人，快乐自己”为主题的作文，可以是自己的亲身经历，也可以是虚构的故事。

教学反思：在本节课中，我通过创设情境、自主学习、合作交流、拓展延伸等环节，让学生深刻体会到了关爱他人的快乐。

在教学过程中，我注意引导学生从动作、神态、语言等方面分析尧尧的内心活动，使学生学会了如何通过细节描写来表现人物心理。

同时，通过角色扮演，让学生亲身体验了关爱他人的过程，使他们在情感上得到了升华。

初一上册语文公开课教案5篇

初一上册语文公开课教案5篇教案是老师教学的依据，务必对教材反复钻研、反复推敲，才能弄清教材的学问结构，各局部教材在整体的地位和作用，下面我给大家带来关于初一上册语文公开课教案，便利大家学习。

初一上册语文公开课教案1困难的国运与雄健的国民【教材分析与教学思路】这是一篇用散文形式写的“黄河颂〞、民族精神颂。

文章以大江、大河的流淌比方民族生命前行进程，说理形象，鼓舞人心，教学时既要交代作品创作时代背景和状况，又要联系同学的生活实际，鼓舞同学从作品中吸取乐观坚强，乐观进取的精神力气。

本文反复使用比方，化抽象为形象，鲜亮生动;行文沉稳，文笔恣肆，通篇洋溢着乐观向上的激情;遣词造句，朴实庄重，是一篇难得的散文佳作，应引导同学有感情地朗诵课文，培育同学良好的语感，感受的高尚情怀和宏大精神。

培育同学宠爱祖国河山和语言文化的爱国主义情操，熬炼运用祖国语言力量。

【教学目标】学问与力量重点字词积累与运用了解和创作背景理解文中精彩的比方所蕴含的哲理。

过程与方法学习并运用正确的朗读方法，诵读课文谈话法、导读法、点拨法、沟通质疑法分析比方的含义，体会比方说理的生动形象性和说服力。

情感与价值观体会的豪情壮志，感悟雄健精神，唤起同学的内心情感的共鸣，培育同学的民族责任感联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。

【教学重点】1、理解文中精彩的比方所蕴含的哲理2、体会的豪情壮志，感悟雄健精神。

【教学难点】领悟课文的语言美。

【教具预备】多媒体课件、投影仪【课时支配】一课时【教学设计】导入：激情入境：播放国歌，激发同学情感。

同学们，今日的中国矗立于世界民族之林，令世人瞩目。

每一个炎黄子孙都不会遗忘，我们的祖国曾经走过一段困难险阻、坎坷不平的道路，在困难的国运中，很多英雄人物以百折不挠、坚忍不拔、勇往直前的雄健精神战胜了一切困难险阻，赢得了中国革命的成功。

走近：“有至情之人，才有至情之文〞，本文是李大钊于20世纪20年月完成的作品。

初中语文人教版教学观摩教案2023

初中语文人教版教学观摩教案2023教学目标：1.了解人教版初中语文教材的特点与教学设计思路；2.掌握人教版初中语文教学中的多种教学策略与方法；3.培养学生对于语文学科的兴趣和学习能力；4.提高学生的语言表达能力和综合素养。

教学准备：1.人教版初中语文教材及相关教辅资料；2.多媒体设备；3.互动教学工具、实物等。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师通过个人经验或有趣的事例，引起学生对语文学科的兴趣，为后续的教学做好铺垫。

第二步：讲授（15分钟）教师介绍人教版初中语文教材的编写背景、教学理念和教材特点，让学生对人教版教材有一个整体的了解。

第三步：教学分析（10分钟）教师结合具体教材内容，分析本节课的目标、重点和难点，并解释授课的教学策略和方法。

第四步：示范教学（20分钟）教师通过多媒体工具或互动教学工具，为学生展示一段人教版初中语文教材的课堂教学。

教师在示范教学中注重培养学生的思维能力、创新能力和合作能力等综合素养。

第五步：学生合作学习（20分钟）学生按照学生书以及教师的指导，进行小组合作学习。

小组内学生相互讨论，共同完成教材课后习题或其他学习任务。

第六步：展示交流（15分钟）每个小组派一名代表，就所学内容进行展示或交流。

其他小组进行评价或提问，促进学生之间的互动与学习。

第七步：作业布置（5分钟）教师根据教学内容布置相应的作业，并要求学生按时完成。

教学总结：教师对本节课的教学进行总结，强调重点和思考点，帮助学生巩固所学内容。

教学反思：教师针对本节课的教学情况进行反思，总结教学中的优缺点，并调整教学策略以提高教学效果。

注：以上教学方案仅供参考，具体教学安排还需根据教师的实际情况和学生的实际需求进行调整和完善。

初中七年级人教版语文上册教案公开课五篇

初中七年级人教版语文上册教案公开课五篇好的教案可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。

一堂成功的课往往得力于一个生动的教案，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。

下面小编给大家带来关于初中七年级语文教案。

初中七年级语文教案1《观舞记》教案学习目标：1、通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。

2、领悟艺术与生活的关系。

3、了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。

学习过程：一、导入：许多同学喜爱绘画，喜欢唱歌;也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，具有一定的艺术鉴赏力。

在上课之前，我们先欣赏一段舞蹈，请同学们说说这是哪一个国家的(播放一首印度音乐的片段)。

不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。

比如说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。

下面，二、初读，整体感知：(教师范读全文，语速稍慢)想一想，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢?22小节)这篇文章的文字非常优美，也有一些生字词，请同学们参考注释自读全文，读的时候用直线勾画出不懂的词句，可以查找字典、词典;用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。

三、研读课文：1、正音正字。

2、本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语句或语段表现了舞蹈的美? ——第2——6小节——第13——18小节。

体会这些语段从服饰、姿态、神情、动作等多方面来表现卡拉玛姐妹美妙的舞蹈。

四、阅读探析：(找出精彩语句或语段，认真思考)1、思考题一：请你从修辞手法、和表现方法等方面思考，简单地说说这些语句好在哪? ——生动的比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞叹之情。

——正面描写结合侧面描写，多角度地展示舞姿的美，引发读者的想象和联想。

2、考题二：能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈?或说说印度舞蹈主要表现些什么内容?——以有节奏的动作为主要表现手段，也可以表现自然和其他，一般用音乐伴奏。

七年级语文上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案人教版

七年级语文上册教案人教版一、教材分析《七年级语文上册》是根据国家新课程标准编写的，是专为初中七年级学生编写的教材。

本教材以培养学生的综合语言运用能力和文学鉴赏能力为目标，内容涵盖了诗歌、散文、小说、修辞、议论等多种文体。

教材选取了经典名篇和现代作品，内容丰富多样，方式灵活多样，深入浅出，符合学生的认知规律，易于理解和掌握。

二、教学目标1.知识与技能目标：（1）掌握基础词汇、词语和句型；（2）理解文章的基本意思和结构；（3）运用所学知识分析和解决实际问题。

2.过程与方法目标：（1）培养学生的阅读理解能力，提高学习习惯；（2）培养学生的表达和写作能力，激发学生的创新意识；（3）注重培养学生的合作意识和合作能力。

3.情感态度和价值观目标：（1）培养学生良好的品德修养和正确的价值观；（2）培养学生热爱语文，主动参与学习的兴趣。

三、教学重点和难点重点：培养学生的阅读理解能力，提高学习习惯和写作能力。

难点：帮助学生正确理解文章的深层意义，培养学生的修辞分析能力和文学鉴赏能力。

四、教学内容和方法1.教学内容：（1）《诗歌选读》：学习经典古代和现代的诗歌，培养学生的文学鉴赏能力，学习掌握诗歌的基本元素和韵律。

（2）《散文选读》：学习经典古代和现代的散文，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

（3）《小说选读》：学习经典古代和现代的小说，培养学生的情感表达能力和文学欣赏能力。

（4）《修辞学》：学习修辞手法和修辞方法，提高学生的修辞分析能力。

（5）《议论文写作》：学习写作论述和论证的基本方法，提高学生的写作能力。

2.教学方法：（1）多媒体教学法：使用多媒体软件展示课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。

（2）小组合作学习法：以小组为单位进行课文阅读和课堂讨论，促进学生之间的合作和交流。

（3）游戏与竞赛教学法：设计语文知识竞赛和课堂游戏，增加学生学习的趣味性和参与性。

五、教学过程1.导入通过提问和引入班级话题，激发学生对本节课的兴趣。

人音版七年级上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

人音版七年级上册教案引言：人音版七年级上册教案是针对初中七年级学生的教学方案。

该教案根据国家基础教育课程改革的要求，紧密结合人音版七年级上册教材，旨在帮助学生掌握七年级上册的相关知识和技能。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等方面对人音版七年级上册教案进行详细说明。

一、教学目标：本教案的教学目标主要包括以下几个方面：1. 知识目标：通过本教案的学习，学生应该掌握七年级上册的相关知识，包括语音、词汇、语法、阅读和写作等方面的内容。

学生应能够正确地发音、理解和运用所学的单词和句子，能够读懂简单的文章，并能够进行简单的书面表达。

2. 能力目标：通过本教案的学习，学生应能够培养和提高自己的听、说、读、写的能力，能够听懂和理解他人的口头表达，能够正确地进行口语交际，能够阅读简单的英文文章并获取相关信息，能够用英语进行简单的书面表达。

3. 情感目标：通过本教案的学习，学生应能够培养并提高自己的学习兴趣和学习动力，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们对英语学习的兴趣和热爱，并培养他们积极合作的意识和能力。

二、教学内容：本教案的教学内容主要包括以下几个部分：1. 语音：教师将重点对学生进行英语语音的训练，帮助学生正确地发音，特别是一些辅音的发音，如/p/，/b/，/t/，/d/等。

2. 词汇：教师将通过各种形式的词汇训练，帮助学生扩大词汇量，掌握并正确地运用所学的单词。

3. 语法：教师将通过简单的语法讲解和练习，帮助学生掌握基本的语法知识，如人称代词、动词的时态、冠词等。

4. 阅读：教师将让学生通过阅读简单的英文文章，培养学生的阅读理解能力，帮助学生获取相关信息。

5. 写作：教师将通过各种形式的写作训练，帮助学生提高自己的写作能力，培养学生的书面表达能力。

三、教学方法：为了使学生在教学过程中更好地参与和体验，本教案将采用以下教学方法：1. 情境教学法：教师将通过创设情境的方式，引导学生进行英语学习。

人教七年级上册语文市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

人教七年级上册语文教案一、教学目标1. 知识目标：理解并掌握人教七年级上册语文教材的基本知识点，包括课文内容、词语解释、语法知识等。

2. 能力目标：培养学生的听说读写能力，提高学生的语文综合运用能力。

3. 情感目标：通过语文的学习，培养学生的审美情感，增强对语言文字的热爱。

二、教学内容本教案根据人教七年级上册语文教材内容，分为六个单元：1. 第一单元：人教七年级上册语文教材的介绍和学习方法的讲解2. 第二单元：《窗外的天气》3. 第三单元：《命名》4. 第四单元：《沙漠里的日子》5. 第五单元：《古诗两首》6. 第六单元：《黄河的故事》三、教学重点1. 掌握每个单元的课文内容和重要知识点。

2. 培养学生的语文阅读能力和综合运用能力。

四、教学方法1. 多媒体教学法：通过展示教材内容和相关知识点的多媒体资料，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 合作学习法：鼓励学生之间的合作交流，提高学生的互动与合作精神。

3. 情境教学法：通过创设情境，使学生能够真实感受语文知识在日常生活中的运用，提高学习积极性。

五、教学步骤1. 第一单元：介绍教材和学习方法（1）教师先简要介绍人教七年级上册语文教材的组成和特点，引导学生对教材的整体把握。

（2）教师讲解学习方法和技巧，如阅读理解、拓展阅读、写作训练等。

（3）教师通过让学生阅读教材中的一篇课文，布置阅读任务，让学生感受学习方法的重要性。

2. 第二单元：《窗外的天气》（1）教师通过多媒体展示图片、视频等，引导学生观察和描述窗外的天气变化。

（2）教师讲解重点词语和课文内容，帮助学生理解和掌握课文。

（3）教师设计多样的练习和活动，如读后续写、小组讨论等，巩固学生对课文的理解和运用能力。

3. 第三单元：《命名》（1）教师通过示范和讲解，引导学生熟悉和掌握命名的基本原则和方法。

（2）教师组织学生分组进行命名活动，培养学生动手实践的能力。

（3）教师布置课后作业，让学生进一步思考和运用课文的知识。

七年级上册语文公开课教案

七年级上册语文公开课教案七年级上册语文公开课教案8篇作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的七年级上册语文公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级上册语文公开课教案1一、教学目标（一）知识教学点新颖的构思，托物寓情的方法。

（二）能力训练点培养有感情朗读的能力及抒发生动、具体、含蓄、深沉的感情的能力。

（三）德育渗透点对母亲的爱。

（四）美育渗透点领会本诗挚爱母亲的亲情美。

二、学法引导在简要了解写作背景和作者情况的基础上，进入对课文本身的欣赏。

重点欣赏这首诗在表达母爱上的独特之处。

三、重点?难点?疑点及解决办法1、重点：讲清母女之间的深深的情感。

2、难点：托物寓情的写法。

3、疑点：诗的第三节。

4、解决方法：讲解，辩论。

四、课时安排2~3课时五、教具学具准备多媒体及相关的软件（大海行船画面及配音或朗读）、录音机及相关的伴乐朗诵带。

六、师生互动活动设计1、教师利用多媒体画面展示沧海、小船及相应音响，以此作背景，范读诗歌。

2、读诗歌，总结诗歌内容，找出感受最深或自己比较喜欢的句子，并对其作用予以讨论。

3、让学生折纸鹤，折纸船，写上对亲人祝愿思念之言。

或写一首小诗表达情感。

七、教学步骤导语说起诗，同学们马上就会想起李白、杜甫的许多首脍炙人口的佳作，却很少想到冰心的诗。

冰心，这位我国著名的女作家，写了大量的反映社会生活和具有独特艺术风格的文学作品。

她的“问题小说”，早在新文学初期，就引起文学界的注目；她那清新、隽永、富有哲理的小诗，曾形成了“小诗流行的时代”。

她文思潮涌，彩笔纵横，谱写出许多新的篇章。

今天，我们学习冰心的一首诗《纸船——寄母亲》。

1923年8月，冰收由上海启程赴美留学，在漫长的旅程中，面对茫茫大海，她倍感孤独，日夜思念亲爱的母亲，于是写这首诗。

（一）明确目标反复朗读感受这首诗的思想感情，理解作者赋予“纸船”的含义。

人教七年级语文上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

人教七年级语文上册教案一、教案概述本教案是针对人教版七年级语文上册编写的教案。

本教案旨在帮助教师系统地规划、组织和实施教学活动，以提高学生语文综合素养和语言表达能力。

教案主要包括教学目标、教学重点与难点、教学内容与方法、教学过程与组织安排、学习评价与反思等内容。

二、教学目标1. 知识与技能目标：a. 通过学习，使学生掌握七年级语文上册所涉及的知识点；b. 培养学生正确的语言习惯和语言表达能力；c. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。

2. 过程与方法目标：a. 采用多种教学方法，如讲解、讨论、实践、合作等，激发学生的学习兴趣；b. 注重培养学生的思维能力和创新精神；c. 通过导入、展示、引导和评价等环节，激发学生的学习动力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 培养学生正确的语言习惯；b. 提高学生的阅读理解能力；c. 发展学生的写作能力。

2. 教学难点：a. 如何引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言表达能力；b. 如何针对不同的学生特点和水平设置不同的教学方式和任务。

四、教学内容与方法1. 教学内容：本教案涵盖七年级语文上册的各章节，包括课文阅读、词语理解、句子分析、文学欣赏以及写作等内容。

2. 教学方法：a. 倡导学生自主学习和合作学习，在课堂上进行小组讨论和合作实践；b. 采用多种教学手段，如多媒体展示、角色扮演、案例分析等，激发学生的学习兴趣；c. 引导学生进行课外拓展阅读，扩大语言环境和资源。

五、教学过程与组织安排1. 教学步骤：a. 导入环节：通过展示图片或是问题引导学生进入新的学习内容；b. 学习活动：根据教学目标和教学内容，进行讲解、讨论、练习等活动；c. 总结归纳：对本节课的学习内容进行总结，并引导学生进行思考和回顾；d. 作业布置：给学生布置合适的作业任务，以巩固知识和提高能力。

2. 组织安排：a. 整体控制课堂进度，确保教学环节的连贯性；b. 鼓励学生自主学习和合作学习，提供多种学习资源和学习机会；c. 引导学生学会合理规划和管理学习时间，培养良好的学习习惯。

初一上册语文公开课教案3篇

初一上册语文公开课教案3篇(七年级上册语文公开课教案)初一上册语文公开课教案1《济南的冬天》学习目标：①知识与能力目标：通过反复诵读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。

学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。

掌握写景状物的一般方法，并进行片段描写。

③情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。

教学重、难点：体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。

反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味优美的语言。

教学过程：第一课时一、创设情景，激情导入。

当“冬天”一词进入你的脑海时，你会产生哪些联想?(请学生各抒己见)我们的省会“济南”的冬天是怎样的呢?让我们随着老舍的《济南的冬天》去领略“济南的冬天”。

二、初读课文，扫清障碍。

1、简介作者、作品老舍，现代作家，人民艺术家。

原名舒庆春，字舍予，满族人。

代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《龙须沟》等。

本文写于1931年春。

2、词语教学：读背“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。

3、思考并分析(1)、济南的冬天是(?)(把自己读了课文后对济南冬天的印象填上去，并从文中找出相应的内容加以印证。

)(2)、作者通过描写什么来表现济南的特点?(冬天的山，冬天的水)4、朗读课文要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文三、细读课文，整体感知。

初步诵读课文。

阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，可思考以下问题：——课文写了济南冬天的哪些景物?——这些景物各有何特点?济南冬天的总体特点是什么?各段描写之间有何关联?全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确课文主要内容，并且依照课文的脉络，用自己的语言复述济南的冬天的主要内容。

四、精读(选读)课文，深入感悟，鉴赏创新。

1、自由朗读，思考问题：a.为什么说济南是个“宝地”?b.济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的?c.第1小节与第2、4、5小节之间有什么关系?d.文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情?e.标题可否换为“冬天的济南”?(四人小组讨论)[明确](b.c.d.略)a.济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，天气“温晴”;济南天是慈善的，有美丽的山景;冬天水不结冰，水是绿色的。

七年级上册公开课教案等（5篇范文）

七年级上册公开课教案等（5篇范文）第一篇：七年级上册公开课教案等七年级上册公开课教案李能《济南的冬天》教学目标：⒈正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉学习抓住景物的特征进行描写的方法。

⒊品味文章生动形象的语言。

教学重点：⒈正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉学习抓住景物的特征进行描写的方法。

教学难点：品味文章生动形象的语言。

教学计划：3课时第一课时教学目标：⒈了解本文的文学知识，掌握本文的生字、词。

⒉熟读课文，初步体会作者所的美景。

⒊理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法。

教学重点：理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法。

教学过程与内容：一、导入新课：同学们，上一课，我们学习了《春》这篇美文，感受了春的美景，从春的美景中感受到了活力、生机。

可以说，一年四季，都有无数可以值得赞美的东西，在冬天，人们也许看到过白雪皑皑的银白色的世界，那么，你居住的地方的冬天又如何呢？谁能说说？（指名说出）不同地方，冬天的景是不同的。

济南这个地方的冬天的景又如何呢，我们学习了老舍的《济南的冬天》就知道了。

下面，我们就一起来学习《济南的冬天》。

（板书：《济南的冬天》）二、新授：⒈ 解题及作家、作品介绍。

这是一篇写冬天美景的抒情散文，也是一篇美文。

作者——老舍（1899—1966），现代著名作家。

原名舒庆春，字舍予，满族人。

生于北京一个城市贫民家庭。

1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。

在五四新文化运动中，开始用白话创作。

1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。

1929年离英回国。

先后任济地同齐鲁大学、青岛山东大学教授。

1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。

抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。

1946年赴美讲学。

1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。