最新部编人教版道德与法制五年级下册《我们的公共生活》精品课件 第二课时
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部编版道德与法治五年级下册第二单元《我们的公共生活》第二课时《维护公共利益》教学设计
部编版道德与法治五年级下册第二单元《我们的公共生活》第二课时《维护公共利益》教学设计一. 教材分析《维护公共利益》是部编版道德与法治五年级下册第二单元《我们的公共生活》的第二课时。
本课时从维护公共利益的角度，让学生了解公共利益与个人利益的关系，认识到维护公共利益的重要性，从而培养学生的社会责任感和公民意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对公共生活有了一定的了解。
但是，对于公共利益与个人利益的关系，以及如何维护公共利益，可能还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例、深入的分析，帮助学生澄清认识，提高维护公共利益的能力。
三. 教学目标1.让学生了解公共利益与个人利益的关系，认识到维护公共利益的重要性。
2.培养学生维护公共利益的责任感和公民意识。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.公共利益与个人利益的关系2.维护公共利益的方法和策略五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考公共利益与个人利益的关系，提高学生的社会认知能力。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.实践操作法：设计实践活动，让学生在实际操作中学会维护公共利益，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析讨论。
2.设计实践活动，准备所需材料。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示公共利益与个人利益的关系，引导学生思考：公共利益与个人利益有什么关系？为什么我们要维护公共利益？2.呈现（15分钟）呈现相关案例，让学生分组讨论：这些案例中，公共利益和个人利益发生了冲突，应该如何解决？引导学生分享自己的观点，总结出维护公共利益的方法和策略。
3.操练（15分钟）设计实践活动，让学生在实际操作中学会维护公共利益。
例如：分组进行公共秩序维护、公共卫生打扫等活动。
4.巩固（10分钟）利用课件，对所学内容进行巩固。
最新人教版部编道德与法治五年级下册全册完整课件
第1课时
年轻人把受教育求进步
的责任和对恩人及支持者所 负的义务联结起来，是最适 宜不过的事，我对我的双亲 做到了这一点。
贝 多芬的名言，同学们读一 读，说一说你是如何理解 这句话的含义的。
随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越
活动一：家庭责任清单 来越多，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。
“我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人,组员出了问题,我也给大 家解释了。”
妈妈说:“我理解你,已经承认自己有责任了,却因为别人的错误让 你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似 问题的发生,他是在帮你积累经验。你认为呢?”
听完妈妈的话,我的心情很快平静下来,再想想自己刚才那股怨气, 还真显得有点儿小气呢!
活动三：自立自强，方能悦亲
父母都希望我们自强自立，这也是我们的责任，回想一下自己在家里的表现，看看你在家里是 否做到了自理、自立。完成自我评价和家长评价表格。
我能做到自理、自立 的具体表现：
家长我能做到自理、 自立的方面：
1. 思考：
通过比较，你获得了哪些 启示？你今后会在哪些地方要 提高呢？
我们作为家庭成员，孩子 的身份，我们一定要做到自立 自强，才是对我们家人最大的 精神安慰。
1
2
3
思考：
从交流中我们发现每个家庭的责任清单 都有不同的地方，那同学们有没有发现相同 之处呢？
孩子的责任
爸爸责任 妈妈责任
活动二：相关链接
中华人民共和国婚姻法》第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父 母有赡养扶助的义务。
和谐
家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神 的乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家 庭成员的基本生活需求，还有更重要的是满足了 我们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。
年轻人把受教育求进步
的责任和对恩人及支持者所 负的义务联结起来，是最适 宜不过的事，我对我的双亲 做到了这一点。
贝 多芬的名言，同学们读一 读，说一说你是如何理解 这句话的含义的。
随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越
活动一：家庭责任清单 来越多，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。
“我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人,组员出了问题,我也给大 家解释了。”
妈妈说:“我理解你,已经承认自己有责任了,却因为别人的错误让 你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似 问题的发生,他是在帮你积累经验。你认为呢?”
听完妈妈的话,我的心情很快平静下来,再想想自己刚才那股怨气, 还真显得有点儿小气呢!
活动三：自立自强，方能悦亲
父母都希望我们自强自立，这也是我们的责任，回想一下自己在家里的表现，看看你在家里是 否做到了自理、自立。完成自我评价和家长评价表格。
我能做到自理、自立 的具体表现：
家长我能做到自理、 自立的方面：
1. 思考：
通过比较，你获得了哪些 启示？你今后会在哪些地方要 提高呢？
我们作为家庭成员，孩子 的身份，我们一定要做到自立 自强，才是对我们家人最大的 精神安慰。
1
2
3
思考：
从交流中我们发现每个家庭的责任清单 都有不同的地方，那同学们有没有发现相同 之处呢？
孩子的责任
爸爸责任 妈妈责任
活动二：相关链接
中华人民共和国婚姻法》第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父 母有赡养扶助的义务。
和谐
家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神 的乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家 庭成员的基本生活需求，还有更重要的是满足了 我们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。
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2.师：国家不会随意侵占个人财产，都会给予公平补偿，但是个人也要支持国家建设。
相关链接:《中华人民共和国民法总则》
第一百一十七条 为了公共利益的 需要，依照法律规定的权限和程序 征收、征用不动产或者动产的，应 当给予公平、合理的补偿。
第一百三十二条 民事主体不得 滥用民事权利损害国家利益、社会 公共利益或者他人合法权益。
再见！感 谢 您 的 参 与。
公共生活需要共建，公共利益 需要共享。不论是城市还是农村， 基础设施的改善都促进人民生活水 平的提高，增加民众的幸福指数， 为国民经济又好又快的发展做出卓 越的贡献。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
活动四、共享共建
1.共享单车:共享单车的出现大大的方便了人们的 生活，又符合我们倡导的低碳生活理念，受到了人 们的欢迎。
2. 农 家 书 屋 ： 农 村 的 小 朋 友 也可以像城里孩子一样去图书 馆读书。
延伸活动
共享生活给我们生活的各个方面带来的便利，我们 在享受公共资源同时，除了维护的同时，还要支持国家 的公共建设，如果在建设公共设施的同时和我们个人的 利益发生冲突时我们该怎么办呢？
第二单元 公共生活靠大家
第4课 我们的公共生活
②课时
新闻视频《公共设施被破坏市民怎么说》。
视频里市民们是怎么 说的？你想说些什么？
调查人： 调查地点： 公共设施： 使用状态：
活动一：调查、交流
1.展示和分享你的调查报告。 2.思考：政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。
活动二、相关链接
生活中，你还发现哪些不良行为 影响的人们的公共生活，分享案例。
部编五年级下册道德与法治第4课《我们的公共生活》课件
01
02
03
是否可以躺在公园的长椅上面？
公共空间生活和私人空间生活区别：
公共空间生活和私人空间生活区别很大，希望同 学们通过学习，再去公共空间一定要注意自己的言行 ，不要影响到他人。因此，为了提高公共生活质量， 每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责。
利用社区体育设施 与家人逛集市来自到医院就诊 与家人外出旅游
中华人民共和国 民法总则
党的十九大明确提出打造共 建、共治、共享公共生活。 只有共同维护公共利益，才 能更好地享受公共生活，保 障大家的共同利益。
下课啦
人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积 极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。
共享单车（自行车）出现在校园、 地铁和公交站点、居民区、商业区 等地，符合低碳出行理念，受到人 们的欢迎。
在政府、社会机构、爱心人士的 援助 下.建在村里的农家书屋为人们 提供 书籍、报刊和音像电子产品等, 这些 公益性文化服务，丰富了人们的 生 活 。
阅读书26页（图片）
高速路上从车内抛物品
在消防道上停车
在人行道上摆摊
在公国里大声喧闹
1.这些行为会带来哪些后果？你认为应该 怎样做？
2.在生活中，你还发现哪些不良行为 影响人们的公共生活。
3.在有警示语或法律规定的情况下，为什 么还会有人做出不当的行为呢？
4.如果你遇到破坏公物的行为时你会怎么做？
第1课时 认识公共生活
同学们， 我们平时生活中，除了 在家里或者学校以外，你还可能去什 么地方？干什么？
我们去电影院看电影、 去博物馆参观、去公 园散步、去商场购物 等，这些场所都是公 共空间。我们在公共 空间里的生活，构成
了公共生活。
02
03
是否可以躺在公园的长椅上面？
公共空间生活和私人空间生活区别：
公共空间生活和私人空间生活区别很大，希望同 学们通过学习，再去公共空间一定要注意自己的言行 ，不要影响到他人。因此，为了提高公共生活质量， 每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责。
利用社区体育设施 与家人逛集市来自到医院就诊 与家人外出旅游
中华人民共和国 民法总则
党的十九大明确提出打造共 建、共治、共享公共生活。 只有共同维护公共利益，才 能更好地享受公共生活，保 障大家的共同利益。
下课啦
人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积 极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。
共享单车（自行车）出现在校园、 地铁和公交站点、居民区、商业区 等地，符合低碳出行理念，受到人 们的欢迎。
在政府、社会机构、爱心人士的 援助 下.建在村里的农家书屋为人们 提供 书籍、报刊和音像电子产品等, 这些 公益性文化服务，丰富了人们的 生 活 。
阅读书26页（图片）
高速路上从车内抛物品
在消防道上停车
在人行道上摆摊
在公国里大声喧闹
1.这些行为会带来哪些后果？你认为应该 怎样做？
2.在生活中，你还发现哪些不良行为 影响人们的公共生活。
3.在有警示语或法律规定的情况下，为什 么还会有人做出不当的行为呢？
4.如果你遇到破坏公物的行为时你会怎么做？
第1课时 认识公共生活
同学们， 我们平时生活中，除了 在家里或者学校以外，你还可能去什 么地方？干什么？
我们去电影院看电影、 去博物馆参观、去公 园散步、去商场购物 等，这些场所都是公 共空间。我们在公共 空间里的生活，构成
了公共生活。
统编版五年级下册道德与法治4我们的公共生活第二课时课件
观察与思考
观察、了解和交流身边的共享事例。 思考要使共享行为真正服务于生活， 我们应该如何做。
对比与启示
乱停乱放、随意破坏
小学生自带抹布为清洁公共 自行车
对比与启示
乱涂乱画、不爱护图书
小志愿者帮忙整理图书
小提示
➢共享的新型生活方式为大家的生活 带来了极大的便利，我们广大享用 者在享受便利的同时，应该遵守使 用规则，爱护这些设施、物品。
人人有权参与公共生活，利用公共资源和 公共设施，享受公共利益。现代社会的人 们积极倡导共享，出现了很多共享的生活 方式。
共享单车出现在校园、地铁站点、 公交站点、居民区、商业区、公共 服务区等地。由于其符合低碳出行 理念，共享单车受到人们的欢迎。
农家书屋建在村里。 在政府、社会机构、 爱心人士的援助下，农家书屋为人们提供 书籍、 报刊和音像电子产品等方面的公益 性文化服务。 它丰富了人们的文化生活。
水井盖没了……
路灯碎了……
触目惊心的数据
➢ 2018年，某市共受理道路窨井盖丢失报告2492起，处置无盖窨井 2427个，平均每天有7个窨井盖丢失，最多一天丢失21个，造成 直ห้องสมุดไป่ตู้经济损失123万余元、
➢ 某工地内的一个“开口”窨井吞噬4岁男孩周强的生命。 ➢ 某饭店附近一窨井盖丢失，年近七旬的王师傅骑着电动车从此经
公共生活离不开公共设施，让我们以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方 法开展一次调查研究，了解我们身边都有哪些公共设施，它们给我们带来了哪些好处？
小提示
我们的公共生活离不开各种各样的公 共设施，它们满足了人们的不同生活 需求，它们让我们的生活更加丰富、 便捷。
小思考
想一想，当公共设施遭受破坏时，会是怎 样的情况。请你尽情地想象，如果出现这 类情况，会有什么后果？
最新部编版道德与法治五年级下册《我们的公共生活》优质课件
二、判断题 1.我们需要的是独立的生活，不需要把自己融入到公共生活中
去。（ ） 2.独自一人在家写作业，这也是公共的一种形式。（ ） 3.积极参加公共生活，能增进人与人之间的情感交流，拓宽我
们生活和学习的范围。（ ）
4.虚拟的网络世界中也存在公共生活。（
）
30
三、选择题
1. 下列属于公共空间的是（ D ）
在本次疫情防控期间，网络上看到的信息很多， 我们要做到不信谣，不传谣，相信国家，相信政府。 共同维护公众利益，营造良好的网络空间。
27
多样的公共生活
有些公共生活是人 们自发组织的,比如 看电影、逛公园等 活动;
有些是社会机构组 织的,比如志愿服务 活动、各类体育比 赛、社会服务等;
有些是政府部门 供的,比如在博物 图书馆、少年宫 公共空间中的活
公共生活空间具有开放性，透明性。是居民公共生活 的主要领域，言谈举止会给他人的生活或健康带来影响。
20
➢ 在这次疫情防控期间，你认为应该在哪个空间多停留？ ➢ 他们分别造成的影响是什么？
私人空
间 影响自身或家庭
公共空间
影响他人或社会
21
从前的交往
现在的交往
• 书信、包裹、长途电
• 电子邮件、QQ 、微
符合要求的是（ A ）
①小刚发现路边的共享单车倒在地上，上前扶起 ②张萌和刘茜在图书馆内看书，大声讨论小说中的人物 ③五（１）班的同学们在回家乘坐公交车时，自觉排队上车 ④五（２）班的同学利用周末休息时间，走进社区，打扫卫生 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
63
板书设计
包括的内容
带给人们的好处 公共生活，人人参与
***人民政府 2020年1月30日
最新部编人教版道德与法制五年级下册《我们的公共生活》教学设计 第二课时
统编版小学道德与法治学科五年级下第四课《我们的公共生活》第2课时教学设计---------------------学习小技巧---------------小学生制定学习计划的好处小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。
有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。
1、学习的目标明确，实现目标也有保证们在享受公共资源同时，除了维护的同时，还要支持国家的公共建设，如果在建设公共设施的同时和我们个人的利益发生冲突时我们该怎么办呢？1.相关链接:《中华人民共和国民法总则》2.师：国家不会随意侵占个人财产，都会给予公平补偿，但是个人也要支持国家建设。
答。
话题，让学生懂得共享的同时也要共建，支持国家建设。
国家也不会随意侵占个人财产，都会给予公平补偿。
课堂小结公共生活需要共建，公共利益需要共享。
不论是城市还是农村，基础设施的改善都促进人民生活水平的提高，增加民众的幸福指数，为国民经济又好又快的发展做出卓越的贡献。
基础建设对于人们生活的意义板书第四课 我们的公共生活共享 利益公共共建 生活学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。
短时间内达到一个小目标。
长时间达到一个大目标。
在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
3、对培养良好的学习习惯大有帮助。
良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。
有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
4、提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。
这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。
我们的公共生活统编道德与法治五年级下册PPT课件
对小亮说：“我们就沿着小路走过去吧。”小亮却要从草坪上穿过 去。小文指着草坪里“小草青青，请勿踩踏”的牌子，阻止小亮这样 做，但小亮却不以为然，从草坪上跑了过去，还笑话小文“死心眼 儿”，小文却不回答，只是笑笑。
想一想：你认为在这件事上，小文和小亮谁做得对？小文宁可绕 远也不践踏草坪是“死心眼儿”吗？
活中。 4.为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了 公共 标志 。
4 我们的公共生活
学习目标
1 了解身边多样的公共空间，知道每个人都离不开公共生活。 2 提高公共意识，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共 生活。 3 能够在公共生活中注意自己的行为，展示良好的形象。
夯实基础
一、填空题。 1.人们在 公共空间 中的生活，构成了我们的公共生活。
2.公共生活中，我们的行为是 公开 的，所以更要注意自己的言谈
举止，展示良好的形象。 3.随着社会的发展，人们的 公共生活 越来越丰富多彩。
4.为保障公共生活的 正常秩序 ，政府会给公众提供公共设施、设
备或物品。
5.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。 这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会 触犯法律 。
提示：小文做得对。他能自觉遵守公共空间对人们行为的要求， 自觉管好自己的行为，维持和谐有序的公共秩序，爱护环境，保护花 草，不随意损害公共利益。
六、拓展长廊。
1.运用所学知识，指出漫画中人物的错误。 肆意踩踏草坪，破坏围栏，损害公共设施，这些行为侵犯了他人合 法的公共权益，是不道德的，也是不文明的行为，违反了相关法律 规定。
6.公共资源的 保障 、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更
想一想：你认为在这件事上，小文和小亮谁做得对？小文宁可绕 远也不践踏草坪是“死心眼儿”吗？
活中。 4.为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了 公共 标志 。
4 我们的公共生活
学习目标
1 了解身边多样的公共空间，知道每个人都离不开公共生活。 2 提高公共意识，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共 生活。 3 能够在公共生活中注意自己的行为，展示良好的形象。
夯实基础
一、填空题。 1.人们在 公共空间 中的生活，构成了我们的公共生活。
2.公共生活中，我们的行为是 公开 的，所以更要注意自己的言谈
举止，展示良好的形象。 3.随着社会的发展，人们的 公共生活 越来越丰富多彩。
4.为保障公共生活的 正常秩序 ，政府会给公众提供公共设施、设
备或物品。
5.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。 这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会 触犯法律 。
提示：小文做得对。他能自觉遵守公共空间对人们行为的要求， 自觉管好自己的行为，维持和谐有序的公共秩序，爱护环境，保护花 草，不随意损害公共利益。
六、拓展长廊。
1.运用所学知识，指出漫画中人物的错误。 肆意踩踏草坪，破坏围栏，损害公共设施，这些行为侵犯了他人合 法的公共权益，是不道德的，也是不文明的行为，违反了相关法律 规定。
6.公共资源的 保障 、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更
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部编版五年级《道德与法治》下册课件
4.我们的公共生活
第1课时
统编版语文五年级（下）
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
认识公共生活
生活中,我们去电影院看电影,去博物馆参 观,去集市购物,去医院就诊………电影院、 博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。 人们在公共空间中的生活,构成了我们的公 共生活。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
活动园
多样的公共生活能满足不同人的需求。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
随着社会的发展,公共生活越来越丰富多 彩。人们可以根据现有的条件和自己的 需求,逐步解决现实问题,增加生活的乐 趣，丰富人生的意义。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
活动园
高速路上从车内抛物品
在消防道上停车
在人行道上摆摊
书 山 苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
畅所欲言
这些不当行为会带哪些后果?你认为 应该怎么做? 在有警示语或法律规 定的情况下,为什么还会有人做出不 当的行为呢?
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
公共设施的完善,可以让人们的公 共生活更加丰富、便捷,让人们感 受到公共生活的美好,并愿意参与 到公共生活中。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
活动园
人人有权参与公共生活。利用公共资源和公共设施。享 受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享。出现了很 公共的生活方式。
4.我们的公共生活
第1课时
统编版语文五年级（下）
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
认识公共生活
生活中,我们去电影院看电影,去博物馆参 观,去集市购物,去医院就诊………电影院、 博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。 人们在公共空间中的生活,构成了我们的公 共生活。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
活动园
多样的公共生活能满足不同人的需求。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
随着社会的发展,公共生活越来越丰富多 彩。人们可以根据现有的条件和自己的 需求,逐步解决现实问题,增加生活的乐 趣，丰富人生的意义。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
活动园
高速路上从车内抛物品
在消防道上停车
在人行道上摆摊
书 山 苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
畅所欲言
这些不当行为会带哪些后果?你认为 应该怎么做? 在有警示语或法律规 定的情况下,为什么还会有人做出不 当的行为呢?
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
公共设施的完善,可以让人们的公 共生活更加丰富、便捷,让人们感 受到公共生活的美好,并愿意参与 到公共生活中。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
活动园
人人有权参与公共生活。利用公共资源和公共设施。享 受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享。出现了很 公共的生活方式。
最新部编版道德与法治五年级下册 建立良好的公共秩序 第二课时《共建有序生活》优质课件
23
二、判断题 1.在公共生活中，我们每个人只要做好自己就行了。（ ） 2.维护公共秩序，我们有责任劝阻不遵守公共秩序的人。 （） 3.不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩 序，共同营造良好的社会环境。（ ） 4.维护公共秩序，离不开国家的支持，法制的保障。（ ）
24
三、选择题 1.国旗、国徽、国歌是一个国家的象征。当国歌响起，进行升旗的时候，
立正站好，面向国旗，保 持肃立，少先队员行队礼，非 少先队员行注目礼，齐唱国歌。
9
请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。 在博物馆参观,听讲解员介绍展品时……
保持安静，用心聆听， 认真学习了解每一个展品的 文化价值……
10
请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。 参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时……
26
3.对于公共生活，下列做法正确的是（ C ）
① A．①②
②
B．③④
C．①③
③ D．②④
④
27
板书设计
公共场合怎么做
共同建设有序生活
个人
社会
国家
28
谢谢观看 !
2021/2/25
29
你怎么看待这种说法？ 我们应该怎么做？
这种说法是错误的。 社会生活需要遵守公共秩序，才能营 造和谐美好的生活环境。我们每个人都应该 自觉遵守公共秩序，同时也要勇于劝阻不遵 守公共秩序的行为。
22
课堂能力检测
一、填空题 1.在公共生活中,作为社会中的一员,我们要心中有 他人 、心中有集体 、 心中有 国家 。 2.遵守社会公德、法律法规,才能保持 良好 的社会秩序,构建有序和谐的 公共生活。 3.维护公共秩序,共建有序生活,需要我们从 规范 自己的行为做起。同时, 我们也有责任 劝阻 不遵守公共秩序的人。 4.维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚社会各方面的力量。 5.维护公共秩序,共建有序生活,离不开 国家 的支持、法制 的保障。
二、判断题 1.在公共生活中，我们每个人只要做好自己就行了。（ ） 2.维护公共秩序，我们有责任劝阻不遵守公共秩序的人。 （） 3.不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩 序，共同营造良好的社会环境。（ ） 4.维护公共秩序，离不开国家的支持，法制的保障。（ ）
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三、选择题 1.国旗、国徽、国歌是一个国家的象征。当国歌响起，进行升旗的时候，
立正站好，面向国旗，保 持肃立，少先队员行队礼，非 少先队员行注目礼，齐唱国歌。
9
请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。 在博物馆参观,听讲解员介绍展品时……
保持安静，用心聆听， 认真学习了解每一个展品的 文化价值……
10
请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。 参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时……
26
3.对于公共生活，下列做法正确的是（ C ）
① A．①②
②
B．③④
C．①③
③ D．②④
④
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板书设计
公共场合怎么做
共同建设有序生活
个人
社会
国家
28
谢谢观看 !
2021/2/25
29
你怎么看待这种说法？ 我们应该怎么做？
这种说法是错误的。 社会生活需要遵守公共秩序，才能营 造和谐美好的生活环境。我们每个人都应该 自觉遵守公共秩序，同时也要勇于劝阻不遵 守公共秩序的行为。
22
课堂能力检测
一、填空题 1.在公共生活中,作为社会中的一员,我们要心中有 他人 、心中有集体 、 心中有 国家 。 2.遵守社会公德、法律法规,才能保持 良好 的社会秩序,构建有序和谐的 公共生活。 3.维护公共秩序,共建有序生活,需要我们从 规范 自己的行为做起。同时, 我们也有责任 劝阻 不遵守公共秩序的人。 4.维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚社会各方面的力量。 5.维护公共秩序,共建有序生活,离不开 国家 的支持、法制 的保障。
五年级下册道德与法治4《我们的公共生活》PPT课件
2021/9/23
视频：公共设施
2021/9/23
2021/9/23
小提示
我们的公共生活离不开各种各样的公共设施，它们满足了人 们的不同生活需求，它们让我们的生活更加丰富、便捷。
PART ONE
视频：谁跟公共设施过不去？
2021/9/23
2021/9/23
想一想，当公共设施遭受破坏时，会是怎样的情况。 请你尽情地想象，如果出现这类情况，会有什么后果？
2021/9/23
小小分享会
你有使用网络的经验吗？在网络空间我们需要遵守哪些规则？
不污蔑、谩 骂他人
2021/9/23
不造谣、不 传谣
第二课时
我们的公共生活
2021/9/23
第二课 时
有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方， 在人送客不疲倦，他的工作特别忙。
2021/9/23
公共汽车
谁都知他最热心，不欺老 少不嫌贫，不怕风雨和雨 打，夜夜照亮到天明。
2021/9/23
2021/9/23
2021/9/23
小提示
随意占用公共资源不仅侵犯了他人合法的公共权益，还会带 来一些严重的后果。作为一名合格的公民，我们应该恪守法 律、遵守提示，有序参与公共生活！
PART ONE
我们的行动计划
爱护公共设施、维护公共利益，有些事情我们也能够 做做到，让我们一起订个计划，行动起来吧！
2021/9/23
2021/9/23
公共场所小分类
请你阅读图片，根据类别填 入相应的公共场所名称，并 说说这一类的公共场所还有 哪些？
思考
这些场所都有些怎样的共同点呢？
2021/9/23
开放的 公共的
2021/9/23
视频：公共设施
2021/9/23
2021/9/23
小提示
我们的公共生活离不开各种各样的公共设施，它们满足了人 们的不同生活需求，它们让我们的生活更加丰富、便捷。
PART ONE
视频：谁跟公共设施过不去？
2021/9/23
2021/9/23
想一想，当公共设施遭受破坏时，会是怎样的情况。 请你尽情地想象，如果出现这类情况，会有什么后果？
2021/9/23
小小分享会
你有使用网络的经验吗？在网络空间我们需要遵守哪些规则？
不污蔑、谩 骂他人
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不造谣、不 传谣
第二课时
我们的公共生活
2021/9/23
第二课 时
有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方， 在人送客不疲倦，他的工作特别忙。
2021/9/23
公共汽车
谁都知他最热心，不欺老 少不嫌贫，不怕风雨和雨 打，夜夜照亮到天明。
2021/9/23
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小提示
随意占用公共资源不仅侵犯了他人合法的公共权益，还会带 来一些严重的后果。作为一名合格的公民，我们应该恪守法 律、遵守提示，有序参与公共生活！
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我们的行动计划
爱护公共设施、维护公共利益，有些事情我们也能够 做做到，让我们一起订个计划，行动起来吧！
2021/9/23
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公共场所小分类
请你阅读图片，根据类别填 入相应的公共场所名称，并 说说这一类的公共场所还有 哪些？
思考
这些场所都有些怎样的共同点呢？
2021/9/23
开放的 公共的
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五年级下册道德与法治《我们的公生活》精品ppt课件【新部编版】
图书馆里占着座位 不看书，做其他事 情。
超市等公共场合里 旁若无人的抽烟。
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电影院影里响 他人看电影。
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在公共生活中，我们要时 刻注意自己的言谈举止，把自 己良好的形象展现在大家的面 前，也不要因为自己的言谈举 止而影响其他人的活动。
人们在公共空间中的生活，就构成了我们 的公共生活。
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我们周围的公共场所
电影院
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足球场
长途车站
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丰富多彩的公共生活
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五年级下册道德与法治《我们的公生 活》精 品ppt课 件【新 部编版 】
电影院、博物馆、集市、医院等场所，都 是公共空间。公共空间就是指那些供城市居 民日常生活和社会生活公共使用的室外及室 内空间。
人们的公共生活越来越丰富 多彩，除了这些，大家还知道哪 些多样的公共生活呢？
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活动四、共享共建
1.共享单车:共享单车的出现大大的方便了人们的 生活，又符合我们倡导的低碳生活理念，受到了人 们的欢迎。
2. 农 家 书 屋 ： 农 村 的 小 朋 友 也可以像城里孩子一样去图书 馆读书。
延伸活动
共享生活给我们生活的各个方面带来的便利，我们 在享受公共资源同时，除了维护的同时，还要支持国家 的公共建设，如果在建设公共设施的同时和我们个人的 利益发生冲突时我们该怎么办呢？
第二单元 公共生活靠大家
第4课 我们的公共生活
②课时
新闻视频《公共设施被破坏市民怎么说》。
视频里市民们是怎么 说的？你想说些什么？
调查人： 调查地点： 公共设施： 使用状态：
活动一：调查、交流
1.展示和分享你的调查报告。 2.思考：政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。
活动二、相关链接
《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条（节选） 盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。处五日以下拘 留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下 拘留，可以并处五百元以下罚款.
活动三、辨析
结合图片信息对行为作出评价这些行为会带来哪些后 果？你认为应该怎样做？
➢ 高速路上从车内抛物 ➢ 在消防通道上停车 ➢ 在人行道上摆摊 ➢ 在公园内大声吵闹
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
公共生活需要共建，公共利益 需要共享。不论是城市还是农村， 基础设施的改善都促进人民生活水 平的提高，增加民众的幸福指数， 为国民经济又好又快的发展做出卓 越的贡献。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
2.师：国家不会随意侵占个人财产，都会给予公平补偿，但是个人也要支持国家建设。
相关链接:《中华人民共和国民法总则》
第一百一十七条 为了公共利益的 需要，依照法律规定的权限和程序 征收、征用不动产或者动产的，应 当给予公平、合理的补偿。
第一百三十二条 民事主体不得 滥用民事权利损害国家利益、社会 公共利益或者他人合法权益。
生活中，你还发现哪些不良行为 影响的人们的公共生活，分享案例。
讨论： 在有警示语或法律规定的情况下，
为什么还会有人做出不当的行为呢？
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如果你遇到破坏公物
目 的行为时你会怎么做？
录
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公共设施屡遭破坏的原因，公民的整 体素质还有待提高。公共的财产，目前实 际上变成成了无人愿意关心的财产，制度 的缺失，维护单位缺位是主要原因。需要 拿起法律的武器维护公共资产的安全。如 果损失不大，可以依照《治安处罚法》予 以治安处罚；如果损失较大，会构成故意 毁坏公私财物罪，追究刑事责任。