湘教版五年级上册湘版科学复习提纲
五年级上册湘教版科学复习汇总
五年级上册湘版科学复习汇总
一、呼吸系统（肺）血液循环系统（心脏、血管）神经系统(大脑)
1、人体的呼吸器官包括：鼻腔、喉、气管、支气管和肺
注：良好的生活习惯、合理的体育锻炼有利于身体的健康
2、人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多，氧气减少；人体呼出的气体二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。
3、人体胸腔吸气时气体进入肺部，胸腔呼气时气体排出体外。
4、肺活量：一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量；经常参加体育运动的同学肺活量大，积极科学的体育锻炼，可以增大肺活量。
5、脉搏是血管有节奏的博动，脉搏的跳动与心脏的跳动是一致的。
6、【哈维】心脏收缩时血液从动脉流向全身；心脏舒张时血液从静脉流回心脏。
注：鼻腔可以起到温暖、湿润、过滤空气的作用，用鼻子呼吸有利于健康。
7、少年儿童在正常情况下每分钟心跳60—100次
8、保护心脏应注意：①不抽烟，不喝酒②刚做完剧烈运动不要马上停下来③科学合理地进行体育锻炼
9、大脑是人体的“总指挥部”，颅骨对大脑有保护作用。
10、保护大脑应注意：①要有合理的休息②要保证充足的睡眠③剧烈运动时要带头盔。
人体作为一个复杂的整体，是在各个系统共同作用、相互协调下，达到一个相对平衡稳定的状态。
11、人平静时，呼吸心跳平稳，运动后呼吸的次数和心跳的次数加剧。当人运动后，身体各部分器官需要大量的氧气，因此心跳加快使血液循环加快，从而加速氧气的运输，呼吸次数增加使人体内的氧气量增加。
二、人和动物最本质的区别在于人类会使用工具
五种简单机械} 注：凡是能够改变力的大小和方向的装置，统称为“机械”
湘教版.五年级.上册科学预习复习计划资料汇总
湘教版五年级科学复习
资料
班级：姓名（本资料自己务必认真加深记忆，并能灵活运用，切勿丢失）
1、我们在呼吸
1、用手捏住鼻子我们感觉呼吸困难。
2、我们吸气时氧气依次经过鼻腔、喉、气管、支气管、肺（呼气时正好相反）。（课本2页上面的呼吸器官图要会标出各个器官的位置）/
3、我们吸入体内的气体是氧气。呼出的气体是二氧化碳，它能使澄清的石灰水变浑浊。人体吸进的气体和呼出的气体不一样。吹一支点燃的蜡烛，蜡烛会熄灭，说明人呼出的气体中含有二氧化碳。
4、我们体内有氧气和二氧化碳在不断的进行着交换，肺是它们的交换场所。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
5、普里斯特利发现：支持动物生命活动的气体和支持燃烧的气体是一样的（氧气）。
6、拉瓦锡发现空气是混合气体，其中有支持燃烧的氧气和不支持燃烧的二氧化碳、氮气等。
7、人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了。
8、吸气时胸腔扩张，呼气时胸腔收缩。
9、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的肺活量。肺活量的大小与身高、体重、年龄、性别、运动量多少等因素有关。
10、人是怎样呼吸的？
答：吸气时，空气由鼻腔经咽喉吸进气管，经支气管进入肺部。吸进的氧气从肺进入血管，然后被血液送到全身各处去与养料结合。各种与养料结合的二氧化碳和水蒸气又由血液带到肺部，经支气管、气管、鼻腔呼出体外。
2、心脏和血管1、心脏和血管都是人体的血液循环器官。
2、脉搏：指的是血管有节奏的搏动。身体上太阳穴、手腕、脚踝、脖子、大腿内侧等。脉搏跳动的次数与心脏跳动的次数有关。正常的人脉搏跳动的次数和心脏跳动的次数是一致的。
2014年湘教版五年级上册湘版科学全手打资料
五年级上册湘版科学复习提纲
第1单元认识我们自己
第一课我们在呼吸
班级____姓名________
1、人体的呼吸器官包括：________、咽喉、气管、支气管和_______。
2、人体需要氧气，呼出的气体中_______增多，______减少。蜡烛在人体呼出的气体中燃烧的时间比在空气中燃烧的时间______。人体呼出的气体使澄清的石灰水变______。
3、拉瓦锡通过实验得出“氧气约占空气的______”。
3、人体胸腔________时气体进入肺部，胸腔_________时气体排出体外。
4、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的_________。一般来讲：男生比女生肺活量要____；身体健壮的同学比身体瘦弱的同学肺活量要____；经常参加体育运动的同学肺活量要_____。所以，积极、科学的体育锻炼，可以促进增强肺活量。
第二课心脏和血管
1、_______和_______都是是人体的血液循环器官。心脏在人体胸部偏____的地方，大小和自己的_______差不多。
2、脉搏是_______有节奏的搏动，在人体的手腕、耳后、颈部都可以摸到脉搏，脉搏的跳动与_______跳动是一致的。
3、______是17世纪时英国的一名医生；经过十几年的研究，他得出结论：心脏_______时血液从动脉流向全身；心脏_______时血液从静脉流回心脏。动脉血管和静脉血管通过____________连接在一起，使血液在身体中循环流动。
4、人类血液循环是封闭式的，从心脏流出的血液含大量的氧气和营养物质，流回心脏的血液含大量的二氧化碳和代谢产物。
湘教版五年级科学(上册)期末复习题及答案
湘教版五年级科学(上册)期末复习题及答案
班级：姓名：
一、填空题。（共16分）
1、地球的内部可以分成________、________、________三部分。
2、太阳位置最高时影子________，太阳位置最低时，影子________。
3、脑是人体的“________”，主管人体的一切活动；神经是人体的
“________”，能把人体各部分获得的信息及时报告给大脑，并能把脑下达的命令传给人体各部分。
4、向澄清的石灰水中吹气，澄清的石灰水变________ ，说明人呼出的气体中含有较多的________。
5、在种子发芽需要的条件中，________、________、________等三个条件适合我们进行实验研究。
6、水蒸气是无________、无________、________的气体。
7、物质有三种常见的状态：________、________、________。在一定条件下物质的状态是可以________的。
8、许多光源在发________的同时也在发________。太阳在给我们带来________的同时也给我们带来________。
二、选择题（每小题2分，共20分）
1、下面机械中一定能省力的是（）。
A．滑轮B．斜面C．杠杆
2、浮在水面上的木块，受到的浮力和重力的关系是（）。
A．浮力＜重力B．浮力=重力C．浮力＞重力
3、我们熟悉的大理石是一种（）。
A．岩浆岩B．沉积岩C．变质岩
4、物体对阳光反射和吸收与物体温度的关系是（）。
A．物体反射阳光的本领强，吸收的本领就弱，温度上升就慢
湘教版小学科学五年级上册期末总复习资料
湘教版小学科学五年级上册期末总复习资料
五年级上册总复习资料
第一单元
1、呼吸系统的组成：鼻腔、喉、气管、支气管、肺。
2、呼出气体中氧气减少，呼出气体中二氧化碳增多。
3、人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了。
4、胸腔舒张时气体进入肺（吸气），胸腔收缩时气体排出肺（呼气）。
5、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是肺活量。
6、心脏和血管都是人体的血液循环器官。
7、脉搏是血管有节奏的搏动。脉搏与心脏跳动有关。脉搏次数和心脏跳动次数一样。
8、心脏收缩时血液从动脉流向全身；心脏舒张时血液从静脉流回心脏。
9、心脏是推动血液流动的器官，血管是血液流动的通道。
10、经常锻炼的人心跳较缓慢，有力，有利于心脏健康。成年人的心跳一分钟大约为72次。
11、刚做完剧烈运动不要马上停下来，抽烟喝酒对心脏的健康有害。（保护心脏）。
12、人的大脑皮层分为：听觉中枢，语言中枢，视觉中枢。语言中枢又是由四个部分组成的：运动性语言中枢（说话中枢），视运动性语言中枢（书写中枢），听性语言中枢，视性语言中枢（阅读中枢）
13、当我们了解到自己的弱项后，要有意识的针对这些项目多加训练，使大脑得到均衡发展。
14、颅骨的作用：保护大脑。
15、课间仍在学习不利于大脑发育，合理的休息可以让大脑更好的工作。深夜还在上网不利于大脑发育，充足的睡眠可促进脑的发育。剧烈运动时戴头盔，可以对大脑起到保护作用。
16、人体平静时，呼吸、心跳平稳，运动后呼吸的次数与心跳次数加剧。人体平静时，成人心跳次数约为一分钟72次（和脉搏次数一样），呼吸次数约为一分钟20次。
湘教版五年级上册科学复习知识点
湘教版五年级上册科学复习知识点
五年级上册科学复习知识点（湘版）
第二单元简单机械
1 生活中的好帮手
1、在生活中，为了使工作更有效，人们发明了很多工具，这些工具成为人们的“好帮手”。
2、各种工具的关系：
A一种工具能干好多事情，不同的方法起不同的作用。
B不同的工具能干同一件事。
C一种工具做某件事特别专业。
3、几千年以来，人们为了提高工作效率，不断地制造和改进工具，现代工具都是在简单机械的基础上发展而来的。
2 他能撬动地球吗
1、像阿基米德说的撬动地球的装置叫杠杆。杠杆工作时总围绕着一个点转动，这个点叫支点，“撬地球”时，对杠杆用力的那点是动力点，悬挂垂物的那点是阻力点。
2、在同一杠杆设置中，动力点与支点间的距离越大越省力，距离越小越费力；阻力点与支点的距离越大越费力，越小越省力。
3、生活中杠杆不一定都是省力的，有的是为了方便。
4、找出几种类型杠杆的三个点。
3 轮轴
1、像自来水开关这样由轮和轴组成的装置叫轮轴
2、在轮轴装置中，轮带动轴可以省力，轴带动轮转费力，但可以省距离。
3、不同轮轴省力大小不同。
轴相等的情况下，轮越大越省力。
轮的大小不变，怎样才能使轮轴更省力？（轴缩小）
4、生活中有哪些地方运用了轮轴。（方向盘、门把手、拧子、扳手、闸阀）
5、最早的轮轴——轱辘
6、轮想等的情况下，轴越小越省力。
4 滑轮兄弟
1、像安装在旗杆顶上的那种边缘有槽，能围绕轴转动的轮子叫做滑轮。
2、固定在支架上不随重物移动的滑轮叫做定滑轮。
3、在搬运货物时，常使用一种随重物一起移动的滑轮，像这样随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
湘教版小学五年级科学上册教学计划
小学科学（湘版）五年级上册教学计划
一、基本情况
在四年级，学生已经重点学习了围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息、制作资料卡片和资料摘要，并将分散收集的零散信息进行归纳整理、制成统计图表，学生搜集、处理信息的能力得到了一定的提高。
二、教材分析
本册教材的能力训练重点是：猜想与假设，即培养学生在已有认知的基础上，也就是在原有知识体系上，提出自己的或小集体的假设，训练学生创造性思维，由此逐渐形成创新思维习惯。
教材安排了“认识我们自己”、“简单机械”、“我们的家园——地球”、“电与我们的生活”、“大胆猜想、合理地假设”五个主题单元。
每个单元的主要内容分析如下：
“认识我们自己”：由浅入深地探究有关自己身体的问题，使学生通过制作模型、对比实验、模拟实验、阅读资料卡等研究方法，围绕着呼吸系统、血液循环系统、神经系统进行研究。
“简单机械”：通过指南车信箱的介绍的科技史，了解我国古代科学技术发展情况；在探究活动中，使学生通过实验研究，定量描述简单机械的省力情况，并分析其工作原理。
“我们的家园——地球”：了解人类在猜想与探索中，揭示自己“家园”的历程。在阅读、实验、猜想中使学生逐步了解地球。
“电与我们的生活”：在猜想中设计实验过程寻求解决问题的方法，了解有关电的基本知识和用电常识。
“大胆猜想、合理地假设”：反思通过猜想解决过的问题，归纳猜想与假设的方法，懂得合理地猜想与假设是科学研究的方法，应用这种研究方法解决问题——影响摆摆动时快慢的因素.
三、本学期教学目标科学探究
●进一步使学生在各种探究活动中亲历科学探究的过程，并能将自己的结果与已有的科学结论做比较。
湘教版五年级科学(上)1-5知识点
湘教版五年级科学（上）1-5单元复习重点
1、我们在呼吸
1、人体的呼吸器官有鼻腔、喉、气管、支气管、肺（课本2页上面的呼吸器官图要会标出各个器官的位置）
2、人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了。
3、我们吸入体内的气体是氧气。呼出的气体是二氧化碳，它能使澄清的石灰水变浑浊。
3、我们体内有氧气和二氧化碳在不断的进行着交换，肺是它们的交换场所。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
4、人体胸腔舒张时吸气体进入肺部，胸腔收缩时气体排出肺部。
5、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的肺活量。肺活量的大小与身高、体重、年龄、性别、运动量多少等因素有关。
2、心脏和血管
1、心脏和血管都是人体的血液循环器官。
2、脉搏：指的是血管有节奏的搏动。身体上太阳穴、手腕、脚踝、脖子、大腿内侧等。脉搏跳动的次数与心脏跳动的次数有关。正常的人脉搏跳动的次数和心脏跳动的次数是一致的。
3、心脏收缩时血液从动脉流向全身；心脏舒张时血液从静脉流回心脏。
4、血管包括动脉血管、静脉血管和毛细血管。血管遍布全身，形成血管网。血液是人体的运输兵。
5.抽烟、喝酒会对心脏的健康产生不良影响。
6、不锻炼的心跳比经常锻炼人的心要快。经常锻炼的人心跳缓慢有力，心脏休息的时间也就更长一些。运动后心跳加剧，脉搏跳动的次数也随之加快。
7、年龄越小，心跳的越快；年龄越大，心跳的越慢。
3、我们的大脑
1、大脑是人体的总指挥。人类有语言功能，在大脑皮层有相应的语言中枢。
2、大脑的形状：就像一团核桃仁状的豆腐脑，非常柔软。
3、人的大脑皮层存在着不同的功能区，包括：听觉中枢、语言中枢、视觉中枢。
湖南版、湘教版小学科学五年级上册复习题(最全版,统考用)
湘教版小学科学五年级上册复习题（最全版）
第一单元认识我们自己
1、人体的呼吸器官有（鼻腔）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）。
2、人体吸进的是（氧气）、呼出的是（二氧化碳）。
3、我们在呼吸时，要用（鼻子）呼吸，而不能用（嘴巴）呼吸。
4、（肺）是气体交换的场所，其余器官是气体的通道——（呼吸道）。
5、人体需要（氧气）；呼出的气体中（二氧化碳）增多了，（氧气）减少了。蜡烛在人体呼出的气体中燃烧的时间比在空气中燃烧的时间（短）。
6、（拉瓦锡）等科学家发现空气是混合气体，其中有支持燃烧的（氧气），和不支持燃烧的（氮气）、（二氧化碳）等。他通过实验得出“氧气约占空气的（五分之一）。
7、研究发现：人体在呼吸过程中，吸进去的主要是（氧气）；呼出来的主要是（二氧化碳）和（氮气）。
8、普利斯特利发现了支持燃烧的气体与支持动物生命活动的气体是（一样）的，都是（氧气）。
9、胸腔（收缩）时，气体（排出）肺，胸腔（舒张）时，气体（进入）肺。
10、心脏和血管都是人体的（血液循环）器官。从心脏通到全身各处的血管叫（动脉）；从全身各处通回心脏的血管叫（静脉）。
11、心脏（收缩）时血液从动脉（流向）全身，心脏（舒张）时血液从（静脉）流回心脏。
12、人体呼出的气体（二氧化碳）可使澄清的石灰水变浑浊。
13、蜡烛燃烧需要（氧气）。
14、一次（尽力吸气）后，再（尽力呼出）的气体总量，就是一个人的（肺活量）。一般来讲：男生比女生肺活量要（大）；身体健壮的同学比身体瘦弱的同学肺活量要（大）；经常参加体育运动的同学肺活量要（大）。所以，积极、科学的体育锻炼，可以促进增强肺活量。
湘教版五年级上册科学复习资料
湘教版五年级上册科学复习资料
五年级上册科学复习资料
我们在呼吸
一、填空
1、人体的呼吸器官包括：鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺。
2、用手捏住鼻子，感觉呼吸很困难。
3、人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了。
4、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的肺活量。
5、人体吸进的气体和呼出的气体不一样。吹一支点燃的蜡烛，蜡烛会熄灭，说明人呼出的气体中含有二氧化碳。
6、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
7、肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
8、拉瓦锡发现空气是混合气体。
9、人的呼吸是由呼吸器官进行的。
10、人体呼出二氧化碳和水蒸气。
二、问答
1、你认为肺活量的大小与什么因素有关？
答：肺活量的大小与性别、年龄、体表面积、胸廓的大小、呼吸肌发达程度以及肺和胸壁的弹性等因素有关，而且有较大的个体差异。
2、人是怎样呼吸的？
答：吸气时，空气由鼻腔经咽喉吸进器官，经支气管进入肺部。吸进的氧气从肺进入血管，然后被血液送到全身各处去与养料结合。各种与养料结合的二氧化碳和水蒸气又由血液带到肺部，经支气管、气管、鼻腔呼出体外。
心脏和血管
一、填空
1、心脏和血管都是人体的血液循环器官。
2、脉搏是血管有节奏的搏动。
3、脉搏的跳动与心脏的跳动有关。心脏和脉搏跳动的次数一样。
4、17世纪英国医生哈维发现，心脏收缩时血液从动脉流向全身，心脏舒张时血液
从静脉流回心脏。
5、血管包括动脉血管、静脉血管和毛细血管。血管遍布全身，形成血管网。
6、血液是人体的运输兵。
7、年龄越小，心跳的越快；年龄越大，心跳的越慢。
8、心脏有力的跳动使得血液在全身循环。人的一生中，心脏都在不停地工作着。
湘教版五年级上册科学复习资料
湘教版五年级上册科学复习资料
1、信息是指人们与外界沟通时自己所感知的某种事物的样子。
2、信息传递的方式是多种多样的。
3、五次信息革命分别是：语言的使用——文字的使用——印刷技术的应用——电报、电话、广播、电视的发明、普及和应用——计算机、互联网、卫星通信的迅速推广。
4、了解一种写密信的方法：用米汤在纸上写字，字迹干后用碘酒在白纸上涂抹，能
现出字迹。
5、利用标志可以准确的传递信息。标志具有：会意、醒目、美观、简洁等特点。
6、1837年，莫尔斯发明了第一台电报机。1876年，贝尔获得电话发明的专利权。
7、发电报最早用的是“莫尔斯电码”。“莫尔斯电码”由字符或数字与电码符号构成。
8、电码符号由两种基本信号和间隔时间组成。“• ” 读做“滴” ;“—” 读做“哒”。
9、发收电报要经过“编码——发送——接收——解码”的过程。
10、现代数字通讯是用电路的接通1和断开0来传递信息的。
11、专用电话号码不可随意乱拨。
12、信息在当今社会发挥的作用有：1导致了学习和工作方式的改变2娱乐方式的改
变3网上购物4远程控制5方便了查询。
13、现代信息传播的特点：传输速度快，传播容量大，传播距离远，保密性强，功能
多等。
14、使用互联网时注意：1合理控制使用时间，2控制使用范围，3提高警惕，4不要
随意去网吧。
15、为什么称现代社会已经进入了“信息时代”?
信息已深入到社会生活的方方面面，深刻影响着我们的工作和学习，改变了我们的娱
乐方式，成了我们生活中不可缺少的一部分。
1、沸腾是指在1个标准大气压下，当把水加热到100℃时，水里会冒出大量气泡并且不停地翻腾起来，这种现象叫沸腾。
湘教版五年级科学第一单元复习
2、请你谈谈电磁铁为什么听话?
答：电磁铁的磁极可以改变，电磁铁的磁力可 以改变。
3、怎样才能改变电磁铁的磁力？
答：可以增加串联电池的节数、增加线圈的匝 数、使用更粗的铁钉的方法来增大电磁铁的 磁力。
4、小明制作了一个电磁铁，通电后，他用铁 钉的钉帽一端接近指南针的南极，指南针被 排斥，此时钉帽一端是什么极？
南北极不可改变
磁力大小不变 使用简单 没线圈
都有磁性
相同点
都有南北极 同极相斥，异极相吸
4 生活中的电磁铁
自制蜂鸣器
电磁起重器
继电器
电磁门锁
电磁选矿机
电话 电磁选矿机 电磁起重机 电磁门锁 继电器
电话
上海磁浮列车是中德合作的友好结 晶，2002年12月31日通车，是全世界第 一条商业运营线，连接市区和浦东机场， 全程30千米，只需8分钟，最高时速高 达430Km/h。
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
答：此时钉帽一端是南极。
5、电磁铁有没有南北极？怎样设计实验来研 究？我们是根据什么道理找到南北极的？
湘教版五年级上册科学复习题
第一单元:听话的电磁铁复习题
一.填空
1、利用电流产生磁性的装置叫电磁铁。
2、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现通电的导线能吸引小磁针。他发现通电的导线靠近小磁针，小磁针就会发生偏转，断开电源后小磁针又恢复到原来的状态，这说明电流能产生磁。他是第一个发现电与磁之间关系的科学家。
3、电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成的。
4、制作电磁铁需要的材料有导线、电池、铁钉。
5、电磁铁的基本性质是，通电时，产生磁性，切断电源，磁性消失。
6、串联在电路中电池的节数越多、线圈的圈数越多、铁芯越粗、电磁铁的磁力越强。
7、实验证明：改变电流强弱、线圈圈数、铁芯粗细都可以改变电磁铁的磁力。
8、电磁铁也有南极和北极，它的磁极是可以改变的。
9、线圈的缠绕方向改变后，电磁铁的磁极就会发生变化。
10、电磁铁的磁极的变化与线圈的缠绕方向、电池的正负极有关。
11、电磁铁与磁铁相比的优点是磁极方向和磁力大小可以改变。
12、高速、平稳、安全的磁悬浮列车是利用电磁铁的作用，使车身悬浮在铁轨上，是21世纪人类理想的交通工具。
13、我国上海的磁悬浮列车是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路。
14. 制定研究计划要思考实验方法,需要的材料,实验步骤等等
15. 磁铁能指示南北方向，指北的一端叫北极，用“N”表示；指南的一端叫南极，用“S”表示。
第二单元:地球的运动复习题
3、一天中太阳在天空中的位置是变化的。随着太阳位置的变化，物体的影子的长度与位置和地面上的气温也随着而变化。
4、一天中，阳光下物体的影子的变化规律是：位置自西向东（西→东），长度由长到短在到长（长→短→长）。
(2019版)新湘教版五年级上册科学复习提纲
（2019版）新湘教版五年级上册科学复习提纲
姓名：班级:
（本资料自己务必认真加深记忆，并能灵活运用，切勿丢失）
第一单元我们的脑
第1课人体对刺激的反应
1.生活中有各种各样的刺激。这些刺激是通过眼、耳、鼻、舌、皮肤感觉器官感受到的。眼、耳、鼻、舌、皮肤是人体主要的感觉器官。缺少任何一种感官,我们对事物的认知都会是不全面的。
2.当受到外界环境或身体内部的刺激时，我们会产生反应，这能使我们积极应对环境变化，保护自己、避免伤害，是我们保护自身安全的重要保障。
3.过强的外界刺激行为会损害感觉器官。要注意避免强光、强噪声等过强的刺激感官,以免受伤。还要注意卫生,避免感觉器官发生感染。
二、判断题
1.为保护视力,我们不能直接对着太阳进行长时间观察。(√)
2.当我们周围产生巨大的声响时,我们要把嘴紧紧闭上。(×)
3.长时间戴着耳机听音乐会影响我们的听力。(√)
三、问答题
哪些行为会损害感觉器官？你有哪些好方法能够保护感觉器官?
答：不要在强光下看书、过度用眼、长时间戴耳机听歌；少用电子产品，减少使用眼睛和耳朵的时间，使它们得到缓解；注意用眼卫生，多参加户外体育活动。
第2课人体指挥部——脑
1.人体会对刺激做出反应。
2.眼部神经接收尺子下落的信息传递给脑，大脑做出决定，再将脑发出的信息传给身体手，使手做出抓尺子的反应。
3.有些现象会“欺骗”我们的眼睛，使我们产生错觉。
4.第一张人脑解剖图是比利时医生维萨里根据人体的真实结构绘制的。
5.大脑的形状：就像一团核桃仁状的豆腐脑，非常柔软。脑在人体的头部，藏在头骨里，包括大脑、小脑、脑干等部分。
湘教版小学科学五年级上册教材简析与教学指导
湘教版小学科学五年级上册教材简析与教学指导
在三、四年级，重点训练了学生观察、实验的发现式探究和搜集、整理信息的接受式探究能力，这些已有的探究技能是支持学生深入研究的保障，以此为基础，进入高年级，将重点训练学生的逻辑思维能力。本册教材重点训练学生在原有知识体系上，提出自己的、或小集体的新假设，以此训练学生的创造性思维，逐渐培养学生的创新思维习惯。在此基础上，兼顾其他各项研究技能的提升。
本册教材共编排了5个单元24课书，其内容分布情况、探究能力目标、科技史特色分别见下列三个表格
湘版《科学》5年级上册教材内容分布
湘版《科学》5年级上册探究能力培养目标
湘版《科学》5年级上册科技史的呈现方式、功能、内容细目表
第1单元认识我们自己
本单元的知识框架按从分到总的形式设计，学生先分项了解不同器官的结构、生理现象，再了解各个器官的和谐工作。前3课分别学习人体的呼吸系统、血液循环系统、神经系统，最后一课帮助学生认识到：作为一个复杂的整体，人体是在各个系统共同作用、相互协调下，达到一个相对平衡、稳定的状态。本单元就要开始落实本册教材能力训练的重点，让学生根据已有知识与经验对所要研究问题进行假设，并且注重假设的合理性、逻辑性，同时，根据本单元内容灵活采用接受式探究等学习形式。
第1课，通过对比实验、模拟实验使学生知道人体呼吸器官的组成、呼吸时的一些变化，从而构建呼吸系统的概念。如何通过模拟实验，验证原有认知，从而使学生构建呼吸系统的概念，这是本课的重点。
第2课，通过模拟实验、指南车信箱、资料卡片等形式，让学生运用实验、计算、推理等方法来认识心脏与血管之间的关系。
湘教版小学科学五年级(上册)期末复习知识点总结
湘教版小学科学五年级（上册）期末复习知识点总结
1、人体的呼吸器官有（鼻腔）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）。
2、人体吸进的是（氧气）、呼出的是（二氧化碳）。呼吸时，要用（鼻子）呼吸，而不能用（嘴巴）呼吸。
4、（肺）是气体交换的场所，其余器官是气体的通道——（呼吸道）。
5、人体需要（氧气）；呼出的气体中（二氧化碳）增多了，（氧气）减少了。蜡烛燃烧需要（氧气）。蜡烛在人体呼出的气体中燃烧的时间比在空气中燃烧的时间（短）。（二氧化碳）可使澄清的石灰水变浑浊。
6、（拉瓦锡）等科学家发现空气是混合气体，其中有支持燃烧的（氧气），和不支持燃烧的（氮气）、（二氧化碳）等。他通过实验得出“氧气约占空气的（五分之一）”。
7、胸腔（收缩）时，气体（排出）肺，胸腔（舒张）时，气体（进入）肺。
8、心脏和血管都是人体的（血液循环）器官。从心脏通到全身各处的血管叫（动脉）；从全身各处通回心脏的血管叫（静脉）。动脉血管和静脉血管通过（毛细血管）连接在一起，使血液在身体中循环流动。
9、心脏（收缩）时血液从动脉（流向）全身，心脏（舒张）时血液从（静脉）流回心脏。
10、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的（肺活量）。一般来讲：男生比女生肺活量要（大）；身体健壮的同学比身体瘦弱的同学肺活量要（大）；经常参加体育运动的同学肺活量要（大）。肺活量的大小可能与（体育锻炼）有关。所以，积极、科学的（体育锻炼），可以促进增强肺活量。
11、（心脏）和（血管）都是人体的血液循环器官。心脏在人体胸部偏（左）的地方，大小如（拳头）。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 湘教版五年级上册湘版科学复习提纲五年级上册湘版科学复习提纲第 1 单元认识我们自己第一课我们在呼吸 1、人体的呼吸器官包括：
________、咽喉、气管、支气管和_______。
2、人体需要氧气，呼出的气体中_______增多， ______减少。
蜡烛在人体呼出的气体中燃烧的时间比在空气中燃烧的时间______。
人体呼出的气体使澄清的石灰水变______。
3、拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气的______ 。
3、人体胸腔________时气体进入肺部，胸腔_________时气体排出体外。
4、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的_________。
一般来讲：
男生比女生肺活量要____；身体健壮的同学比身体瘦弱的同学肺活量要____；经常参加体育运动的同学肺活量要_____。
所以，积极、科学的体育锻炼，可以促进增强肺活量。
第二课心脏和血管 1、 _______和_______都是是人体的血液循环器官。
心脏在人体胸部偏____的地方，大小和自己的_______差不多。
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2、脉搏是_______有节奏的搏动，在人体的手腕、耳后、颈部都可以摸到脉搏，脉搏的跳动与_______跳动是一致的。
3、 ______是 17 世纪时英国的一名医生；经过十几年的研究，他得出结论：
心脏_______时血液从动脉流向全身；心脏_______时血液从静脉流回心脏。
动脉血管和静脉血管通过____________连接在一起，使血液在身体中循环流动。
4、人类血液循环是封闭式的，从心脏流出的血液含大量的氧气和营养物质，流回心脏的血液含大量的二氧化碳和代谢产物。
5、 ________的有力跳动使得血液在我们全身循环。
人的一生中，心脏都在不停地工作着，少年儿童在正常情况下每分钟心跳 60---100 次。
通常锻炼的人，心跳_______、 _______，心脏休息时间也就更_____。
6、保护心脏应注意些什么？①不抽烟，不喝酒；②刚做完剧烈运动不要马上停下来；③科学合理地进行体育锻炼。
第三课我们的大脑 1 、人的大脑看上去就像一团___________的豆腐脑，外层灰色的部分是_____________ ，它存在着不同的功能区，如_____中枢、 ______中枢、 ____中枢等。
2、人的语言中枢由四部分组成：
运动性语言中枢（____________）， ___________（书写中枢），
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ______________， ________________（阅读中枢）。
3、大脑处理外界事物_________一定时间的，工作熟练的程度可以______大脑处理事务的时间，也就是熟能生巧；遇到干扰时，会影响进行中的工作。
4、1981 年美国心理生理学家教授罗杰斯佩理以他的____________ 荣获诺贝尔奖。
5、大脑在________位置， _______对我们的大脑有保护作用。
6、保护我们的大脑：
要有合理的休息、要保证充足的睡眠、剧烈运动时要戴头盔等。
7、事例一：
甲善于用语言表达自己的想法，但不知写文章如何下笔。
事例二：
乙善于用文字表达自己的心声，但是与人交谈时，不善于准确理解别人的意思。
我们分析：
甲的______________中枢发达， ________________中枢不发达。
乙的______________中枢发达， ________________中枢不发达。
8、事例：
A 同学课间时仍在学习；
B 同学深液还在上网；
C 同学剧烈运动时戴头盔。
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我们的分析：
A 课间仍在学习，这样做法______，因为合理的休息才可以让大脑更好的工作；
B 深夜还在上网，这样做法_____，因为青少年正处于长身体时期，充足的睡眠可促进脑的发育；
C 剧烈运动时戴头盔这样做法是_______的，头盔可以起到保护大脑的作用。
第四课和谐统一的身体 1、人体的各个器官共同完成人体生命活动的各项任务，它们相互_______，是______________的整体。
当某一器官的健康受到影响时，也会波及人体其他部分的________。
2、人体平静时，呼吸、心跳平稳，运动后呼吸的次数与心跳的次数都会______。
3、 1994 年 4 月 10 日，我国颁布了《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》。
规定原则上保证小学生每天有______小时以上的睡眠 4、生活中影响我们健康的因素有很多：
吸烟问题、噪声问题、环境污染问题、垃圾食品问题等。
5、解决睡眠不足问题的建议：
①老师______作业量；②同学们要提高效率，在尽量____的时间内完成作业；③要合理地_____自己看电视的时间；④不要沉迷于电子游戏。
第 2 单元简单机械第一课生活中的好帮手 1、几千年以
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 来，人们为了提高工作效率，不断地制造和改进工具，现代工具都是在简单机械的基础上发展而来的。
第二课他能撬动地球吗 1、像阿基米德说的撬动地球的装置叫________。
杠杆工作时总围绕着一个点转动，这个点叫________，撬地球时，对杠杆用力的那点是________，悬挂垂物的那点是_________。
2、杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的，当动力点到支点的距离大于阻力点到________的距离时，杠杆_______。
当__________到支点的距离______阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
当动力点到支点的距离_______阻力点到支点的距离时，杠杆费力。
3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数_______右边的钩码数乘以格数。
杠等力杠杆跷跷板、订书机、天平费力杠杆筷子、镊子、夹子、钓鱼杆、火钳第三课轮轴 1、像自来水开关这样由_____和______组成的装置叫轮轴。
2、轮轴由一个较大的轮和一个较小的轴组成，在轮上用力时_______。
轮越大越______。
利用轴带动轮_______，但可以省________。
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