2008-2017年中国天津小学二级园长、专任教师数(人)-幼儿教育
二级幼儿园标准
二级幼儿园标准一、办园条件（一）园舍场地2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。
2007年底前已建的幼儿园须达以下标准：1.园舍产权明晰、合法；园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐。
2.幼儿园有专用的户外活动场地，生均面积不少于3平方米；有运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域；绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按1/2计算）。
3.每班有专用的活动室和午睡室。
若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均2.5平方米，若两者分设，则活动室使用面积不得低于生均1.8平方米；有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位；每班有专用的盥洗室，面积10平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个以上，小便器4个或便槽2.5米以上，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点；有防暑降温和防寒保暖设备。
寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。
4.幼儿园各类服务用房较为齐全。
有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等；有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房；有大型的多功能活动室和一定数量的幼儿专用活动室。
寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
（二）设施设备5.活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。
有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具；玩具种类、数量丰富，能够满足幼儿游戏和学习活动的需要；教具（黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等）较为齐全，能够满足教育教学需要；教玩具使用率较高。
6.户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大中型玩具、器械和体育活动设施，数量适宜；投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均3件以上。
公办幼儿园教职工人数核定办法
公办幼儿园教职工人数核定办法（暂行）为保障公办幼儿园正常运转，均等享受财政补助，根据相关规定，研究制定了财政供给公办幼儿园教职工人数核定办法。
公办幼儿园教职工按岗位一般分为：园长、保教员、财务人员、保健员、炊事员、保安、门卫及其他岗位。
各岗位人数核定依据及标准如下：一、园长。
省编办、省财政厅、省教育厅《关于印发〈江苏省公办幼儿园机构编制标准（暂行）〉的通知》（苏编办发[2013]3号）：“公办幼儿园园长实行专兼结合，6班以下的配园长1名，6－9班的可增配兼职副园长1名，10班以上的可配专职副园长1名或兼职副园长2名”。
据此，核定6班以下园长1名、6－9班园长1.5名、10班以上园长2名。
二、保教员。
教育部《关于印发〈幼儿园教职工配备标准（暂行）〉的通知》（教师[2013]1号）：“全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师”。
我县幼儿园平均班级生数在35人以上的，县直核定每班3名保教人员、镇区核定每班2.5名保教人员；低于35人的，县直核定每班2.5名保教人员、镇区核定每班2名保教人员。
三、财务人员。
学生500人以下的配备主办会计1名、兼职报账员1名；500人以上的配备主办会计1名、报账员1 名；会计人员配备按预算单位核定。
四、保健员。
依据卫生部《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》（卫妇社发[2012]35号）文件精神。
结合我县实际，核定学生150人以下的，配备兼职保健员1名；150－500人的，配备保健员1名；500人以上的，配备保健员2名。
一园多址的，根据分园规模大小配备。
五、炊事员。
根据县教育局《关于进一步加强中小学（幼儿园）食堂管理工作的意见》（建教发[2013]69号）文件精神。
炊事员工资福利及各项保险作为伙食成本，通过伙食收费解决，不作为财政供给人员。
六、保安。
江苏省公安厅、教育厅《关于印发〈中小学幼儿园安全防范（试行）〉的通知》。
“师生员工总人数少于100人的学校至少配1名专职保安员，100人以上1000人以下的学校至少配2名专职保安员，超过1000人的学校，每增加500人增加1名专职保安员。
天津市教委关于修改天津市民办幼儿园设置标准的通知
天津市教委关于修改天津市民办幼儿园设置标准的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2019.04.30•【字号】津教规范〔2019〕12号•【施行日期】2019.04.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文市教委关于修改天津市民办幼儿园设置标准的通知各区教育局：为适应我市学前教育深化改革规范发展的要求，我委经研究，对《天津市民办幼儿园设置标准》做出修改。
现予发布。
2019年4月30日附件：天津市民办幼儿园设置标准附件天津市民办幼儿园设置标准第一条为规范本市民办幼儿园的审批和管理，促进本市民办幼儿园健康发展，根据有关法律、法规、规章和规范性文件，结合本市实际，制定本标准。
第二条在我市行政区域内，由国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，适用本标准。
设立民办托幼点、3周岁以下幼儿托育机构、实施幼儿临时看护的机构，不适用本标准。
第三条设立民办幼儿园应当符合所在区教育发展的需求，具备教育法和其他有关法律、法规规定的条件。
第四条审批机关受理民办幼儿园举办者的设立申请后，应进行现场踏勘并组织有关专家进行专家评审。
第五条举办民办幼儿园的社会组织，应具备中华人民共和国法人资格，信用状况良好，未被列入企业经营异常名录或严重违法失信企业名单，无不良记录。
其法定代表人应有中华人民共和国国籍，在中国境内定居，信用状况良好，无犯罪记录，有政治权利和完全民事行为能力。
在中国境内设立的外商投资企业以及外方为实际控制人的社会组织举办民办幼儿园，应当符合国家有关外商投资的规定。
第六条举办民办幼儿园的个人，应有中华人民共和国国籍，在中国境内定居，信用状况良好，无犯罪记录，有政治权利和完全民事行为能力。
第七条以统一品牌、统一字号、统一标识或统一管理等为特征的连锁经营形式设立的非营利性民办幼儿园，其办学出资应全部或主要由总部提供，不得以特许连锁（加盟连锁）形式设立。
中国教师总人数已超1300多万人
xx教师总人数已达1000多万人2001-09-10 10:04:04中新网xx9月10日消息：据中国教育部透露，全国教师人数已达1000多万人，基本适应了教育事业改革和发展的需求。
据人民日报报道，目前中国已有高等师范学校221所，在校生109.97万人；中等师范学校683所，在校生76.98万人。
“九五”期间，高等师范学校共培养专科以上毕业生约100万人；中师培养毕业生约140万人；各级教师进修院校学历培训共培训中学教师28万人，培训小学教师78万人。
教育部最新统计:我国教师总人数达1300万【作者】吕诺、王娅妮【来源】新华社【时间】2006-09-11 03-14-35据中国教育部最新统计，中国各级各类学校目前共有教师１３０１．８６万人。
其中，普通中小学专任教师１０３６.３８万人，普通高校和成人高校教师１０５万人。
教师队伍结构不断改善，整体素质进一步提高。
中国教师学历层次进一步提升。
２００５年，全国普通小学、初中、高中专任教师学历合格率分别为９８.６２％、９５.２４％和８３.４６％，比上年分别提高０.３１、１.４５和３.８７个百分点。
具备高一层次学历的教师比例逐年提高，在中小学新增教师中，具有大学专科、本科学历的教师成为主体。
高校高学历教师比重稳步增长，２００５年具有研究生学历的教师共有３６.６万人，占教师总数的３４.８６％，比２０００年增长了７.８个百分点。
中国教师职务结构有所改善。
２００５年，全国普通小学、初中、高中专任教师中具有高级职务的比例分别为４２.５５％、６.５６％和１９.２９％，比上年分别提高３.２８、０.９３和０.８０个百分点。
高校有正、副高级专业技术职务的教师３９.９４万人，占教师总数的３８％，比２０００年增长了０.９个百分点。
中国教师队伍总体上呈年轻化态势，中青年教师成为主体。
据统计，２００５年，中国普通小学、初中、高中年龄在３５岁以下的专任教师比例分别达４５.８２％、６０.０１％和５５.０７％，年龄在４５岁以下的比例分别达７０.９８％、８６.４４％和８２.３０％。
天津市教委关于印发天津市公办幼儿园等级标准（试行）的通知
天津市教委关于印发天津市公办幼儿园等级标准（试行）的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2017.02.27•【字号】津教委〔2017〕10号•【施行日期】2017.02.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文市教委关于印发天津市公办幼儿园等级标准（试行）的通知各区教育局：为加强我市幼儿园管理，全面提高幼儿园办园水平，根据国家和我市有关规定，我委制定了《天津市公办幼儿园等级标准（试行）》(以下简称等级标准)，现将等级标准印发给你们。
本等级标准有效期5年，自发文之日起实施。
2017年2月27日天津市公办幼儿园等级标准（试行）公办示范幼儿园标准一、办园条件（一）幼儿园建筑2016年11月1日之前已建成或完成土地控规的幼儿园，应按照《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ39-87）执行。
2016年11月1日之后规划新建和改扩建的幼儿园，应按照《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ39-2016）执行。
1.用地面积。
幼儿园的用地面积包括建筑占地、室外活动场地、绿化及道路用地等。
幼儿园用地面积应符合国家要求。
2.园舍建设。
幼儿园园舍建筑面积，幼儿生活单元（活动室、寝室、卫生间、衣帽储藏间等）、多功能活动室、卫生保健等服务管理用房以及厨房等，应符合国家规范。
多功能活动室应根据幼儿发展需要、办园特色等设置。
3.场地建设。
室外活动场地应包括分班活动场地和共用活动场地，建设标准应符合国家有关要求。
活动场地应多样化，有硬场地、软场地、绿草地等地面，分布合理，适合幼儿开展各项活动。
共用活动场地应设置游戏器具、沙坑、种植园地及30米跑道，满足幼儿活动与发展需要。
（二）规模控制1.幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。
幼儿园一般为三年制。
2.幼儿园规模应有利于幼儿身心健康，便于管理，可分为6个班、9个班或12个班，一般不超过360人。
幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。
幼儿园基本情况统计表-表
幼儿园基本情况统计表1
注：下面还有2个幼儿园基本情况登记表
幼儿园基本情况统计表 3
单位(盖章）__ ____ _ 园长签字___ ____ 上报人签字_ ___ 联系电话：
备注：1、办园性质填写“公办、部门或集体办、民办”中的一种。
2、办园标准填写“城市省级示范园、城市一类园、城市二类园、城市三类园、其它”或“农村示范园、农村一类园、农村二类园、农村三类园、其它”。
3、园舍来源填写“新建园、利用布局调整改建园、小学附设园”。
4、管理费一栏请
填写收费时段，即“每月、每学期、每学年或者是一次性”。
5、所有涉及到填写面积的项目均以平方米为单位。
幼儿园基本情况登记表3。
学校统计报表(幼儿园)
基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）幼儿园统计报表填报总体说明1.填报范围：幼儿园填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。
县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
乡村：是指城区、镇区以外的其他区域。
4.学校举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。
现行我国学前教育发展与国家政策(新)
农村税费改制 公办幼儿园改制、撤并、卖园 幼儿教师双轨制 2003<国务院幼儿教育改革与发展指 导意见>
刹往了卖园风 数量增加
农村多种形式
入园难、入园贵
1998-2008年全国在园幼儿数变化情况
幼儿 园：1999年18万 2001年11万 2007年12.91万
2500 2000 1500 1000 500 0
注：国际上早期教育经费占公共教育总经费的比例
巴西为5.1%， 波兰6.5%， 加拿大3.2%， 墨西哥为8.9％， 捷克11.9%， 美国7.0%。 泰国16.4%， 保加利亚21.3%，
2、 在促进教育公平、均衡化发展的背景下， 幼儿的教育机会不均等加剧
东西部之间、城乡之间，贫富之间的教育差距加大
67.5%，增加了10.9个百分点
下一步发展思路
1. 总量不足，特别是普惠性幼儿园不足—— 增总量 2.公办幼儿园和普惠幼儿园不足 —— 调结构
3. 教师工资和日常运行靠收费，办园条件差，运转困难 —— 成本分担和运行保障机制
4.老师缺口大，质量不高，教育质量低
—— 提质量
供普惠性服务
3、建好、用好、管好城市小区配套幼儿园 4、扩大农村学前教育资源（乡中心幼儿园、中小学富余 资源改、扩建幼儿园）
加大投入，经费向贫困地区和群体倾斜
1.各级政府要将幼教经费列入财政预算
2.中央财政设”
3.资助制度——资助家庭困难儿童、孤儿和残 疾儿童接受普惠性教育 中央财政500亿，地方财政1000亿
500亿:四大类七个项目
一、校舍改建
１、利用农村中小学闲置校舍改建幼儿园 ２、农村小学附设幼儿园 ３、开展学前教育支教
二、综合奖补类：民办园、企事业单位、社会团体办园 三、幼师培训：中西部农村幼儿教师培训计划 四、幼儿资助类：家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童
天津市人力资源和社会保障局、天津市教育委员会关于印发天津市中小学教师职称水平评价标准的通知
天津市人力资源和社会保障局、天津市教育委员会关于印发天津市中小学教师职称水平评价标准的通知文章属性•【制定机关】天津市人力资源和社会保障局,天津市教育委员会•【公布日期】2016.03.25•【字号】津人社局发〔2016〕27号•【施行日期】2016.04.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文天津市人力资源和社会保障局、天津市教育委员会关于印发天津市中小学教师职称水平评价标准的通知津人社局发〔2016〕27号各区（县）人力资源和社会保障局、教育局，各委办局（集团公司）、人民团体、大专院校人力资源（职称）部门：现将《天津市中小学教师职称水平评价标准》印发给你们，请遵照执行。
该《标准》自2016年4月1日起实施，2021年3月31废止。
原市人事局、市教育局《天津市中小学教师高、中级职务评审条件》（津人专〔2000〕42号）自该《标准》实施之日起废止。
2015年度天津市中小学教师职称补评工作按照该《标准》执行。
市人力社保局市教委2016年3月25日天津市中小学教师职称水平评价标准第一条适用范围本条件适用于天津市普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及教研室、教师进修学校、校外教育机构中从事教育教学工作的人员。
第二条基本条件（一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
（二）具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
（三）身体健康，心理素质良好。
（四）参加年度或学年度考核，结果为合格（或称职）以上等级。
（五）完成继续教育培训任务且成绩合格。
（六）具备计算机应用能力，并取得相应级别的计算机考试合格证书。
第三条正高级教师（一）专任教师1. 学历和资历条件具备大学本科及以上学历，或取得学士及以上学位，担任高级教师五年以上。
天津市教育委员会关于印发《天津市学前教育师资培训工程实施方案》的通知
天津市教育委员会关于印发《天津市学前教育师资培训工程实施方案》的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2010.12.22•【字号】津教委[2010]162号•【施行日期】2010.12.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文天津市教育委员会关于印发《天津市学前教育师资培训工程实施方案》的通知（津教委〔2010〕162号）各区县教育局：为进一步贯彻落实《天津市学前教育三年行动计划（2010-2012年）》（津政办发〔2010〕123号）的目标任务，保证天津市学前教育师资队伍培训工程的顺利实施，现将天津市学前教育师资培训工程所包含的三个项目实施方案印发给你们，请认真执行。
附件：1.《天津市幼儿园园长培训项目实施方案》2.《天津市幼儿园骨干教师培训项目实施方案》3.《天津市农村幼儿园教师全员培训项目实施方案》二〇一〇年十二月二十二日附件1天津市幼儿园园长培训项目实施方案一、指导思想为贯彻落实《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（津党发〔2010〕17号）、《关于进一步加强学前教育改革与发展的意见》（津政发〔2010〕45号）和《天津市学前教育三年行动计划（2010-2012年）》（津政办发〔2010〕123号）等文件精神，以科学发展观为指导，以全面提升园长的政治素养、知识素养、能力素养为根本，以进一步提升园长的创新能力和现代管理水平为重点，从2010至2015年，面向全市16个区县的各类幼儿园园长实施培训项目，加快建设一支高素质、专家型的幼儿园园长队伍，为我市学前教育又好又快地发展提供人才保障。
二、培训目标通过培训，使园长树立科学的发展观和动态的管理观，提高园长理解和把握国家法规、教育方针和政策的水平，提升园长的领导力、执行力和组织协调能力，拓展园长的办园思路，树立开拓创新意识，构建园所文化，逐步形成一支专家型的园长队伍，在全市学前教育改革发展中充分发挥示范和引领作用。
2017年天津市北辰区中小学教师高级职称评审公示
2017年天津市北辰区中小学教师高级职称评审公示一、评审政策（一）评审条件。
按照《天津市中小学教师职称水平评价标准》（津人社局发[2016]27号）执行。
（二）评价程序和方式。
按照《天津市中小学教师职称水平评价办法》（津人社局发[2016]29号）执行。
（三）评审组织。
由天津市中小学教师系列正高级教师评审委员会负责评审工作，评委会日常工作部门设在市教委。
（四）评审材料。
参照中小学高级教师评审材料的要求，按市教委所列材料清单执行。
二、评审数额按照《通知》确定的评审数额，2017年度我市中小学正高级教师指标数为41名。
根据《通知》确定的核准指标数原则，确定全市推荐名额共100名左右。
三、时间安排（一）推荐（11月9日—12月1日）。
各基层单位按照报评程序，公开推荐数额、公开评审政策、公开宣讲业绩，组织开展个人申报和单位推荐工作，推荐结果按相关规定进行公示。
申报人员的任职年限计算到2017年底。
（二）呈报（12月4日—12月5日）。
各区、各部门将申报材料报送中小学教师系列正高级教师评委会日常工作部门。
（三）评审（12月底前完成）。
组织召开中小学教师系列正高级教师评审会议，按照评审条件及有关规定，对申报人员进行综合评议。
四、工作要求（一）高度重视评审工作。
各区、各部门要把正高级教师评审工作作为进一步加强中小学教师队伍建设、深化教育教学改革、深入推进素质教育的重要措施，明确责任部门和责任人，根据我市文件精神制定本地区、本部门的推荐考核办法，提高推荐工作的质量和水平，真正把符合条件的人选择优推荐出来。
（二）发挥评审导向作用。
要加大对一线教师特别是农村教师的倾斜力度，正高级教师中担任学校和教研机构行政领导职务的原则上不超过30%。
各区、各部门在推荐中要充分考虑本地区、本部门教师结构和教育教学特点，统筹合理推荐各学段、各学科教师。
要重点推荐在中小学校一线任教的优秀教师，推荐人选中，小学和幼儿园教师比例不低于1/4，校长（园长）比例不超过1/3，涉农区须有1名以上（含1名）农村校教师。
基于泰尔指数的学前教育教师资源区域配置公平性实证研究
·管理论谭·【摘要】采用泰尔指数，从有职称教师数量、专科及以上学历教师数量、专任教师数量三个指标对学前教育教师资源区域配置的公平性进行探讨。
结果发现，有职称教师数量配置公平性减弱，专科及以上学历教师数量配置公平性增强，专任教师数量配置公平性增强，学前教育教师资源配置区域内部差异较大。
建议加大区域内乡村教师职称评定倾斜力度，建立并完善幼儿园教师区域内部流动机制，从而提升学前教育教师资源区域配置的公平性。
【关键词】泰尔指数；学前教育；教师资源配置；公平性【中图分类号】G617【文献标识码】A【文章编号】1004-4604(2020)09-0021-05*本文为国家社会科学基金一般项目“新疆深度贫困地区县域学前教育教师资源配置的公平性研究”的研究成果之一，项目批准号：19BSH054。
**通讯作者：方建华，石河子大学师范学院教授，E-mail ：①《中华人民共和国教师法》规定学前教育教师的最低学历为专科学历，因此将专科及以上学历教师数量作为评价指标之一。
另外，因为统计年鉴在统计职称、学历方面是将专任教师和园长统计在一起的，所以后文所提到的专任教师数量均包括专任教师和园长两方面。
如无特殊说明，本研究中教师均指专任教师。
基于泰尔指数的学前教育教师资源区域配置公平性实证研究*方建华**冯静(石河子大学师范学院,石河子,832003)学前教育作为国民教育的基础和终身学习的开端，关系儿童成长和国家教育事业未来。
十九大报告指出，要“优先发展教育事业”，“办好学前教育”，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。
教育资源公平是教育公平的条件和保证。
〔1〕教师资源是教育资源的核心组成部分，教师资源均衡直接关系到各地区教育质量水平的提升和教育公平的实现。
〔2〕当前，学前教育仍存在发展不平衡、优质教育资源分布不合理、教师队伍素质和结构未能适应新要求等问题。
〔3〕虽然学前教育教师资源总量在不断增加，但是地区间仍存在很大差异，〔4,5〕西部区域内部师生比差异也较大，〔6〕即使在同一个城市里，园所间差异也很大，优质学前教师资源主要集中在市中心。
天津市西青区人民政府办公室关于印发西青区关于进一步加强学前教育的实施意见的通知
天津市西青区人民政府办公室关于印发西青区关于进一步加强学前教育的实施意见的通知文章属性•【制定机关】天津市西青区人民政府办公室•【公布日期】2017.08.30•【字号】西青政办发〔2017〕36号•【施行日期】2017.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文天津市西青区人民政府办公室关于印发西青区关于进一步加强学前教育的实施意见的通知各镇人民政府、街道办事处，各委、局，各直属单位：《西青区关于进一步加强学前教育的实施意见》已经区人民政府同意，现印发给你们，请照此执行。
2017年8月30日西青区关于进一步加强学前教育的实施意见为推进学前教育普惠提质，切实解决“入园难”问题，更好地满足人民群众对接受良好学前教育的期盼，依据《天津市人民政府办公厅关于进一步加强学前教育的实施意见》（津政办发〔2017〕84号），结合我区实际，就进一步加强我区学前教育提出以下实施意见：一、充分认识进一步加强学前教育的重要性学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重大的民生工程。
办好学前教育，关系儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来，对于全面建成更高水平小康社会具有重大意义。
近年来，我区着力实施学前教育三年行动计划和提升计划，虽然取得了长足发展，普及程度逐步提高，但总体上看，我区学前教育工作仍存在薄弱环节，公办幼儿园和普惠民办幼儿园数量少、学前教育资源区域间配置不平衡、无证园治理难、幼儿师资存在较大缺口、体制机制不完善等问题仍未得到根本解决，学前教育成为我区教育工作的“短板”之一。
教育行政部门、各街镇、各部门要充分认识进一步加强学前教育的重要性，切实增强使命感、责任感和紧迫感，把学前教育摆在更加重要的位置，作为全面建成更高水平小康社会的重要突破口，作为保障和改善民生的重中之重，纳入重要议事日程，着力抓紧抓实抓好，让人民群众有更多的获得感。
二、总体要求（一）指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和对天津工作“三个着力”重要要求，全面贯彻市第十一次党代会和区十一次党代会精神，坚持教育优先发展，推进学前教育普惠提质，建立健全政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，以扩大资源总量、优化结构布局、完善体制机制、提高保教质量为重点，进一步加强统筹协调，强化政府责任，提供有效保障，全面提高学前教育公共服务水平。
天津市教育委员会关于建立落实《天津市学前教育三年行动计划》领导小组的通知-津教委[2011]11号
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天津市教育委员会关于建立落实《天津市学前教育三年行动计划》领导小组的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 天津市教育委员会关于建立落实《天津市学前教育三年行动计划》领导小组的通知（津教委〔2011〕11号）各区县教育局：为贯彻落实《关于进一步加快学前教育改革与发展的意见》（津政办发〔2010〕45号）、《天津市学前教育三年行动计划（2010 -2012年）》（津政办发〔2010〕123号）文件精神，切实保障学前教育三年行动计划目标任务的落实，加强相关部门之间的协调配合，推动学前教育事业健康、快速、持续发展，天津市教育委员会决定建立落实《天津市学前教育三年行动计划》领导小组（以下简称“领导小组”）。
现将有关事项通知如下：一、领导小组成员组长：靳润成副组长：黄永刚邢立华成员：孙津庆学前教育处处长徐广宇战略办主任唐悦奇财务处处长刘欣人事处处长宋友好基建处处长靳莹民办教育处处长秦贤宝规划处处长王峥后勤处处长马蕴玲督导办主任领导小组下设办公室，办公室设在学前教育处，负责协调推进《天津市学前教育三年行动计划》（以下简称《行动计划》）具体工作，安排和督办领导小组会议议程和会议议定相关事项，完成领导小组交办的事项，及时向各成员通报工作进展请况。
二、领导小组职责（一）依据《行动计划》的具体目标和任务，落实各部门职责。
学前教育处负责《行动计划》组织协调工作，指导各区县《行动计划》的制定，负责落实学前教育工程领导小组的日常工作，汇总各区县《行动计划》的落实情况，编制《行动计划》简报；战略办负责学前教育发展规划总体情况汇总；财务处负责协调市财政局提供经费保障；人事处负责协调编制部门落实幼儿园教师编制工作，制定师资队伍补充政策及负责会同学前处组织实施师资队伍培训工程；基建处负责协助推进学前教育资源建设工程；民办教育处负责组织实施民办一类、二类幼儿园和民办学前教育服务点的认证审批、备案工作和民办幼儿园扶持政策的制定；规划处负责高校学前教育专业招生指标分配计划；后勤处负责协调学校校舍管理中心完成新建、改扩建幼儿园和农村幼儿园提升建设项目的具体实施；督导办负责对各区县政府落实《行动计划》的督导工作。
天津市教育委员会、天津市财政局关于实施“天津市学前教育师资队伍培训工程”的通知
天津市教育委员会、天津市财政局关于实施“天津市学前教育师资队伍培训工程”的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会,天津市财政局•【公布日期】2010.12.31•【字号】津教委[2010]171号•【施行日期】2010.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文天津市教育委员会、天津市财政局关于实施“天津市学前教育师资队伍培训工程”的通知（津教委〔2010〕171号）各区县教育局、财政局：为贯彻落实《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（津党发〔2010〕17号）、《关于进一步加快学前教育改革与发展的意见》（津政发〔2010〕45号）和《天津市学前教育三年行动计划（2010-2012年）》（津政办发〔2010〕123号）精神，切实加强幼儿园园长、教师队伍建设，着力打造一批师德高尚、业务精良、引领全市学前教育改革的园长和骨干教师；全面提高农村幼儿教师专业素养和业务能力，更好地促进我市学前教育优质、均衡、协调发展提供强有力的人才资源保障，从2011年开始，在全市实施“天津市学前教育师资队伍培训工程”，该工程分为三个项目，即天津市幼儿园园长培训项目，天津市幼儿园骨干教师培训项目和天津市农村幼儿教师全员培训项目。
现将有关事宜通知如下：一、加强领导实施“天津市学前教育师资队伍培训工程”，对于加强我市幼儿教师队伍专业化建设，全面提升学前教育师资队伍的创新意识和创新能力，全力提高我市学前教育整体水平，形成协调、开放、和谐的学前教育新局面具有重要意义。
各区县要充分认识这项工作的重要性和紧迫性，按照《天津市幼儿园园长培训项目实施方案》、《天津市幼儿园骨干教师培训项目实施方案》和《天津市农村幼儿园教师全员培训项目实施方案》的具体要求，认真做好学员的遴选推荐、过程管理和后期考核等相关组织工作，为打造一批懂教育、善研究、会管理的园长队伍，培养一批师德好、素养高、能力强的幼儿教师队伍积极创造条件。
二级幼儿园标准
二级幼儿园标准一、办园条件（一）园舍场地2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。
2007年底前已建的幼儿园须达以下标准：1.园舍产权明晰、合法；园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐。
2.幼儿园有专用的户外活动场地，生均面积不少于3平方米；有运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域；绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按1/2计算）。
3.每班有专用的活动室和午睡室。
若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均2.5平方米，若两者分设，则活动室使用面积不得低于生均1.8平方米；有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位；每班有专用的盥洗室，面积10平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个以上，小便器4个或便槽2.5米以上，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点；有防暑降温和防寒保暖设备。
寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。
4.幼儿园各类服务用房较为齐全。
有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等；有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房；有大型的多功能活动室和一定数量的幼儿专用活动室。
寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
（二）设施设备5.活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。
有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具；玩具种类、数量丰富，能够满足幼儿游戏和学习活动的需要；教具（黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等）较为齐全，能够满足教育教学需要；教玩具使用率较高。
6.户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大中型玩具、器械和体育活动设施，数量适宜；投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均3件以上。
幼儿园园所信息表
正式出版物
办园条件
教职工队伍 办园条件 安全卫生 安全卫生 办园条件
办园条件 办园条件 安全卫生
项目
每学期膳食费收支盈 亏比例(%)
安全保卫人员数 专职炊事员数
兼职卫生保健人员数 学前教育专业毕业专 任教师数 取得教师资格证的专 任教师数 与幼儿园签订聘用合 同或劳动合同的教职 工数
通过向企业购买服务 的方式在幼儿园全职 工作的教职工数
兼职安保人员数 兼职炊事员数
其他 专任教师年保留率 (%)
学前教育专业毕业的 保育员数 受过幼儿保育职业培 训的保育员数 工资不低于当地最低 工资标准的教职工数 年培训时间不低于72 学时的教师数 享受带薪休假的教职 工数 享受养老保险的教职 工数 享受失业保险的教职 工数 享受生育保险的教职 工数 享受医疗保险的教职 工数 享受工伤保险的教职 工数 享受住房公积金的教 职工数
备注
所属指标体系 办园条件
指正职园长 必须全职在幼儿园工作 必须全职在幼儿园工作
指具有教师资格，专职从事教学工作的人员。
指在幼儿园（幼儿班）中辅助教师负责幼儿保 健、养育和协助教师对幼儿进行教育的人员。
含中 专、 中技
教职工队伍
指学校用于办学并可长期（一年以上）占有或使 用校舍的建筑面积，包括政府、集体、个人专为办学 提供的校舍和学校为办学租借的校舍，不包括尚未 竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、临时搭 建棚舍。
所属指标体系 内部管理
教职工队伍
校舍建筑面积合计
校舍 建筑 面积