12我行我能行
我行,我能行作文500字4篇
我行，我能行作文500字4篇我行，我能行作文500字篇一我能行!我能行!这句普普通通的话是我常常鼓励自己的话。
每当遇到困难时，只要想起它，自己的斗志就被激发起来。
我的学习成绩一直不错，但是总评不上三好学生，主要的原因是我的体育成绩常常拉我的后腿，每次体育课考短跑二十五米乘二时，我的成绩总是跟优秀十秒二差那么一点点，看来要想得优还真得下功夫，好好练练。
想想办法怎么能让自己的成绩上来呢?对，我得找跑得最快的一组，让他们带着我跑，我相信我能行!一定可以拿到优秀的，我不知不觉地说了出来。
于是，我找到了体育队长与我一组。
我站在起跑线上，一手在前一手背在后面，随时准备着起跑了。
突然，脑子里闪出了一个不好的念头完了，完了，一会儿跑不好怎么办呀?我摇摇头不，不，我一定行，我能行!我自言自语地说，心情慢慢地平静了下来，等待着老师的口令。
各就各位，跑!，我就像离弦的弓一样，从起跑线上飞了出去，我身边的体育队长已快步冲到了我的前面，我能行，我能行!心里一直这样鼓励着自己，我两只手不停地摆动着，两条腿加快了交换的速度，不一会儿与队长的距离缩短了许多，再快一点，再快一点，快到终点的一霎那，我追上了队长，向终点冲去，鲜红的飘带微笑着与我拥抱在一起。
这时，老师走了过来，笑着对我说;你有了很大的进步，就差一点了!加油!从那之后，我一直不断地鼓励自己，我会超越自己的，我能行!现在，我已经拿到了九秒九的好成绩。
所以，我能行这句话就像一股无穷的魔力，激励着我勇敢地面对自己，战胜一切困难，只要努力去争取，我能行!我行，我能行作文500字篇二如果说人生是一片海洋，那么挫折便是一朵小小的浪花;如果说人生是一片天空，那么失意则是一朵飘散的云;如果说人生是一道五彩缤纷的彩虹，那么失败就是在彩虹出现前的风风雨雨。
在学习中遇到困难时，请别气馁，要坚信我能行;当生活中遇到挫折时，请别沮丧，要坚信我能行。
我能行是一种自信;我能行是一种勇气;我能行是一种动力。
道德与法治二年级下册13《我能行》教案三篇
13.《我能行》第1课时教案一、课程标准（一）课程标准在课程目标部分，将“自信向上”作为情感与态度目标中重要的一条。
在“愉快、积极地生活”部分，特别强调了要“愉快、开朗”“积极向上”。
其中，第4条提出，学生要“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”。
第5条提出，学生要“在成人的指导下学会正确地对待自己的学习成绩”。
第6条提出，学生“在成人的帮助下能定出自己可行的目标”。
第7条提出，学生要“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
（二）课程标准在课程目标部分，将“友好交往、合作的基本方法”作为知识与技能目标中重要的一条。
在“负责任、有爱心地生活”部分，第3条提出，学生要“关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作”；在“动手动脑、有创意地生活”部分，第7条提出，学生“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”。
第10条提出，学生“在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息”。
二、教材分析本课是第四单元《我会努力的》的起始，从题目《我能行》三个字便可得知，本课聚焦自信心的呵护与培育。
教材中首先以鼓励学生发现自己“行”的某一点开始，“你在这点行，我在那点行”，明白大家都有“行”的地方；接下来引导学生一起发现“不行”的方面，以此说明大家都有需要再努力的地方，并树立长远的“今天还不行，明天可能行”发展观；最后通过同学间的互相帮助，鼓舞起学生的自信，并揭示“努力”是走向“我能行”的路径。
三、学情分析第一课时：所执教班级的学生在知识技能的学习上较为出色，但校园生活较为单调，所以同学之间的交往并不多元，同学间的了解不多，有的甚至还仅限于知道同学的姓名；课堂活动也有局限性，课堂学习不善于进行小组合作与交流。
学生个体在自信心方面又呈现出两极分化：多数学生善于表达，总能乐观积极地看待生活，对自己有着饱满的自信心；一小部分学生则不善言谈，累积了许多消极的成长体验，对自己并不满意。
综合本班整体学生而言，学校、家庭的评价落脚点似乎过于单一，学生生活中的点滴进步被忙碌的教师和家长所忽视。
我行我能行演讲稿7篇
我行我能行演讲稿7篇我行我能行演讲稿篇1我们生活在地球上，因为她是我们唯一能生存的地方。
我们离不开阳光，离不开植物，离不开氧气，也离不开水。
绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。
人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。
近年来相应“创建卫生城市”的号召，我们的校园环境也正在发生着全面的变化，校园环境建设是我们必须直面的问题，校园绿化程度直接作用于我们的生活环境，决定着校园生活的几多色彩。
当然，绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题，其涵义应更广更深，指一种健康向上的生活态度和生活方式，比如，严肃活泼的学习氛围，积极进取的班级精神风貌等。
创建绿色校园，不仅只是要有优美的硬件环境，更应该提高我们自身的修养和素质，这也是我们的责任和义务。
人人都是护绿天使，我们要用绿色的实际行动去影响周围的人。
我们更应该保护校园环境，共建绿色校园。
为了共创绿色校园，我们同要携起手来。
让我们共同做到如下几点：1、立即行动起来，关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理，从小事做起，从一点一滴做起，从身边做起。
2、爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。
3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰。
4、不使用污染环境浪费资源的产品，特别是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋。
5、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。
6、勤俭节约，节约校园内的各种资源，随手关好水龙头和电灯电扇，节约每度电，节约每滴水。
7、师生和谐，同学之间友好相处，语言文明，行为规范。
8。
一切都以更高的目标束缚要求自己，将自己培养为有文明素质，全面发展的优秀中学生。
同学们，我们是21世纪的主人，我们要增强我们的环保意识。
我们应当有时代责任感。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，共建绿色家园，共同保护地球母亲，让我们行动起来，共创我们的美好家园!我行我能行演讲稿篇2我平凡而不能再平凡，普通而不能再普通。
精选《我能行》作文500字10篇
《我能行》作文500字精选《我能行》作文500字10篇在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的《我能行》作文500字10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我能行》作文500字篇1每个人都是一座山，最难攀登的山是自己，只要前进一小步，都有新高度。
无论在什么困苦的条件下，都必须充满自信地对自己说：“我能行！”我能行，是一种良好的心态，我能行是一种自信。
自信是成功的基础，拥有自信你就拥有了成功的一半。
成功靠的是努力、自信、聪明及其他的因素，而在这中间拥有自信就占了很大的成分。
在我的生活中也遇到过这样的事情，。
有一次我在一个土坡上玩，一不小心就摔了下去，当时就是我自己爬上土坡，独自走回家里的。
这样，我给你们具体讲讲吧！那是一个晴朗的日子，我独自一人在我家后面的那个小土坡上玩耍，玩着玩着，当我从那个小土坡上冲下去的时候，一不小心滑倒了，摔到了土坡下面。
那一刻，我感觉我的右腿钻心窝的痛。
我想回家去拿药，可是，因为我的腿好痛，所以就打消了这个念头。
过了一会儿，我决定要自己试一试，我慢慢地站起来，虽然在站起来的时候腿会很痛，但是，我心想：“我可以坚持的！”就这样，我独自一人慢慢地走回了家。
这件事使我懂得了一个道理：“自信是一个人走向成功之路的重要途径。
我们在学习或事业的攀登中，要遇到种种困难，而自信就是克服这些困难的良药。
我们只有自信了，才能自强不息，才能使我们为了实现愿望或者理想而努力奋斗。
只有自信才可能使我们在艰难的事业中保持必胜的信心，才能使我们有勇气坚定地走向理想之塔。
”所以，我们应该懂得在现实生活中，自信是大力神，它使弱者变得强大，强者变得更强。
《我能行》作文500字篇2“我能行！”这句话常常挂在我的嘴里，几乎成了我的口头禅。
不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行”还记得的时候，有一次，老师在周末布置一个——《我最的一个人》，让我们去完成。
小学道德与法治二年级下册-13《我能行》第一课时(教案)
《13.我能行》第一课时教学设计【教材分析】《我能行》是《道德与法治》二年级下册第四单元《我会努力的》的第一个主题，主要聚焦学生自信心的呵护和培养。
针对小学生成长中自信心受挫的问题，帮助学生积极寻找和发现自己身上的优点，为自己的成长和进步感到高兴，有自信心。
同时学会发现同学们身上的优点和长处，并能以恰当的方式表达自己的赞美，使其社会性得到必要发展，让学生更有自信地学习与生活。
【学情分析】经过两年的小学生活学习，二年级的学生容易在整体的学校生活中，产生成长的消极体验，学校或家长对学生不恰当的评价容易打击他们的自信心。
同时，由于二年级学生的年龄所致，自我评价和客观评价他人的水平还不够高。
因此需要在教师的引导下学会欣赏自己和他人的优点与长处，并以此激励自己不断进步，愉快、积极地生活。
【教学目标】1.引导学生能欣赏自己和别人的优点和长处，并加以保持和发扬。
2.正确对待自己的不足，并愿意努力，不断取得进步。
【教学重点】接纳自己的优点和长处，树立自信心，努力拼搏。
【教学难点】敢于面对自己的不足，并不断努力进步。
【教学准备】教学课件、相关图文资料。
【教学过程】课前活动：活动一——《咪咪学本领》1.师伸出五指，这是什么？我们的好朋友——手。
小手小手弯弯腰，翻翻身子变成——大拇指。
大拇指有个帅名字，叫——大拇哥。
2.每当我们请出大拇哥时，代表——你真棒！3.你有没有可以让人竖起大拇哥的本领呢？4.指名3~4位学生交流。
例：你会唱歌，能唱两句吗？——唱歌自信你真棒。
你会跑步——运动健儿你真棒！你会跆拳道——刻苦习武你真棒！5.你的同桌，肯定也有本领。
你能不能先问问同桌有什么本领？也用大拇哥夸夸你的同桌。
【设计理念：以活动形式导入，全体学生在互相夸赞的游戏中，获得积极的影响和成功的体验，引导学生树立“我很棒、我能行”的自信心。
同时让学生在生活中发现、观察与赞美自己身上的闪光点，感受成长带来的快乐。
】6.大家可真热情，我今天还请来了一位超级可爱的朋友，它叫“咪咪”，咪咪想学本领，可是学本领的过程中发生了一些有趣的事。
小学二年级语文《我能行》原文、教案及教学反思
【导语】《我能⾏》是⼀篇⼉童⽣活故事．课⽂写了贝贝很有⾃信，在与别的孩⼦发⽣⽭盾的时能巧妙的处理，最后他们成了好朋友的事。
通过学习这篇课⽂，让学⽣能够学习贝贝遇到困难时⾃⼰努⼒解决的勇⽓和办法，学会与⼈交往的⽅法。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《我能⾏》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《我能⾏》原⽂ 星期天的下午，爸爸陪着九岁的贝贝在球场上玩⼉。
贝贝⼀会⼉拍球，⼀会⼉瞄（miáo）准球筐练习投（tóu）篮。
爸爸坐在场外的长凳（dèng）上看书，并不时地注（zhù）意着⼉⼦的举动。
过了⼀会⼉，⼏个⼤⼀点⼉的男孩⼉路过球场，站在场边看了起来。
突然，球滚（gǔn）了过去，他们正求之（zhī）不得，捡（jiǎn）起球就玩⼉了起来。
贝贝却被晾（1iàng）在⼀边⼉，变成了观众。
贝贝呆呆地站在那⼉，没有⾛开。
爸爸看见了，⾛到贝贝⾝边，问：“需要我帮你要回篮球吗？” “不，我能⾏！”贝贝⾃信地说。
贝贝静静地等待（dài）着。
忽然，他⽤⼒⼀跳，伸⼿接住飞到头顶上的篮球，接着⼜把⼿中的球传给了⼀个⼤孩⼦。
球在孩⼦们⼿中传递（dì）着，不⼀会⼉，⼜传到了贝贝的⼿⾥。
很快，贝贝活跃（yuè）的⾝影与（yǔ）⼤孩⼦们融（róng）到了⼀起。
⼀个⼩时过去了，孩⼦们玩⼉得汗流浃（jiā）背。
⼤孩⼦们边擦汗边围拢过来，对贝贝说：“真对不起，刚才没有得到你的允（yǔn）许，就玩⼉了你的球。
”贝贝说：“别客⽓，⼤家⼀块⼉玩⼉多开⼼哪！”他们分⼿时，约（yuē）定以后有机会还在⼀起玩⼉。
爸爸注视着⼉⼦，⾼兴地笑了。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《我能⾏》教案 ⼀、教学⽬标 1、认读⽣字，会写“我会写”中的⽣字 2、正确、流利、有感情地朗读课⽂ ⼆、教学重难点 1、认读⽣字，会写“我会写”中的⽣字 2、⽌确、流利、有感情地朗读课⽂ 三、教学准备 ⼩⿊板、卡⽚ 四、教学时间 2课时 五、教学过程 第⼀课时 —、导⼊ 1、⼭⽰实物：篮球、⾜球 2、思考：如果是你遇到这种情况，会怎么样？ 3、板书课题：我能⾏ ⼆、初读课⽂ 1、⾃由读课⽂ 2、画⼭⽣⼨，⾃主拼读 3、了解课⽂⼈致内容 （1）爸爸⾼兴地笑了 （2）爸爸陪贝贝在球场玩，贝贝⼀个⼈玩得⼗分起劲。
我能行优秀作文(优秀9篇)
我能行优秀作文（优秀9篇）我能行教学设计12-13为您精心收集了9篇《我能行优秀作文》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
我能行作文篇一“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。
不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”记得五年级的时候，学校组织去参加英语演讲比赛。
我英语不错，所以有幸入选。
最终决定，由我和六年级的一个学哥代表学校去参加比赛。
起初对此我并没有抱太大希望，只是把它看做一次尝试罢了。
因为参赛选手都是六年级的哥哥姐姐们，如果不是英语老师大力推荐我，我是不可能入选的。
为了不辜负英语老师对我寄予的浓厚期望，我只好硬着头皮往前冲——每天都会对着镜子练习稿子不下五遍。
在想要放弃的时候，我总会对自己说：“我能行！”这句话最开始时老师告诉我的，她语重心长地说：“李响，你很优秀，一定要相信自己明白吗？”我使劲点了点头。
由于这篇演讲稿我原来背过，所以尽管老师加了些东西，我还是背的滚瓜烂熟。
除了在家练习，每天大课间和放学的时候，我都要到老师办公室练习，和老师一起讨论文章语音语调的问题。
万事俱备，只欠东风。
终于到了比赛那天，虽说以前参加过类似的英语竞赛，不紧张却是假的，但我还是努力做出一副“没事人”的样子。
一直默默在心里对自己说着：“我能行！”紧张仅此慢慢被驱散。
终于轮到了我，我做好准备后，微笑着走上台：“Helloeveryone…Thankyouforyourlistening.”演讲过程中，我慢慢放松自己，越来越进入状态。
演讲结束了，我深深地鞠了一躬后，仍微笑着走下台，那是自信的微笑，那是喜悦的微笑。
几天后，我被老师告知我竟然入选了，我竟然从全涧西区精心挑选的一百多名学生脱颖而出，进入复赛的几率是10％，也就是说一百个人里面只有十个人进复赛，而我就是其中之一。
与别人不同的是，其中一个裁判——也就是涧西区的指导员还清楚的记住了我。
得知此消息后，我欣喜万分，我们学校仅有我一人入了复赛，这是我做梦都没有想到的。
《我能行》作文500字
《我能行》作文500字《我能行》作文500字9篇在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺精心整理的《我能行》作文500字9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我能行》作文500字篇1我能行！”这名话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。
不管在学习上，还是日常生活中遇到困难我总是对自己说：“我能行！”有一次，全乡举行跑步比赛，四年级只有我一个人参加，所以我很自豪。
我怀着自豪的心情来到比赛场上，看到爷爷奶奶也来为我助威，我的信心大大增强了。
到了我比赛那一场，我一看，吓了一跳，只见参加比赛的选手没有一个不是比我高的，最低的也比我高一头，我的信心不禁大大的削弱了。
比赛开始了，我想：别人的腿都比我长，我是很难取胜的。
跑了一圈后，我的信心都快完全消失了。
就在这时候，我们学校的同学老师都在为我喊加油，校长也在边为我鼓掌边说：“快点儿，快点儿”爷爷奶奶也在为我助威呐喊。
我看到这么多人为我加油，心想，既然这么多人为我加油，我一定要以好成绩回报他们。
我对自己说：“我能行！”我的步子快了起来，到最后，我终于用我的努力取得了好成绩。
还有一次，我们学校举行四分之三的考试，是抽人的，只抽18个人，我参加了，所以很高兴。
我拿到语文卷子后，认认真真的把前面的题做完了。
到了写作文时，我一看，吃了一大惊，作文一下子要写两页，我顿时泻了气，但看别人都在认真地写，我想，难道自己不如别人吗？不，我爱读书，我的知识面广，我又想起了爸爸对我说的话：“无论在什么时候，只要你努力拼搏，你就会成为强者，你就很有可能天下无敌，天下第一。
”我在心里对自己说：“我能行！”于是，我就把作文一行行认真仔细地解决了，最终，我的语文取得了94分的好成绩，是我班第一。
“我能行！”它是一种人对自己的自信，我们要时刻保持“我能行”的状态。
《我能行》教案7篇
《我能行》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我行我能行演讲稿
我行我能行演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，满怀激情地与大家分享我的信念和感悟。
我想告诉大家：我行，我能行！人生，充满了无数的挑战和机遇。
有些人面对困难时，选择退缩；而有些人，像我一样，选择勇敢地面对。
我们深知，只有勇敢地迎接挑战，才能成就更加辉煌的未来。
回顾我的成长历程，我经历了许多坎坷与挫折。
小时候，我是一个胆小的孩子，不敢在课堂上发言。
然而，正是在一次次的尝试和努力中，我逐渐克服了内心的恐惧，学会了勇敢地表达自己的想法。
我相信，正是因为这些经历，才造就了今天自信、坚定的我。
工作和学习中，我们也时常面临各种挑战。
有时候，我们会遇到棘手的问题，感觉力不从心。
然而，正是这些挑战，促使我们不断地学习、进步。
我们要相信自己的能力，相信我们一定能够战胜困难。
那么，如何才能做到“我行，我能行”呢？我认为有以下几点：首先，我们要树立正确的信念。
我们要相信自己，相信自己的能力和潜力。
只有拥有坚定的信念，才能在困难面前不屈不挠。
其次，我们要勇敢地尝试。
无论遇到什么困难，我们都要勇敢地去面对、去尝试。
只有在实践中，才能不断提升自己的能力。
再次，我们要善于学习。
人生就是一个不断学习的过程。
我们要不断地学习新知识、新技能，以应对各种挑战。
最后，我们要保持积极的心态。
无论遇到什么困难和挫折，我们都要保持乐观的心态。
只有这样，才能在逆境中保持前进的动力。
亲爱的同事们，“我行，我能行”不仅是我一个人的信念，更应该是我们每一个人内心的呐喊。
我们每个人都应该勇敢地追寻自己的梦想和目标。
不要怕失败，不要怕困难。
只要我们勇往直前、坚持不懈，就一定能够实现自己的理想。
在此，我想分享一个关于托马斯·爱迪生的故事。
大家都知道爱迪生是一位伟大的发明家，但他的成功并非一帆风顺。
他曾经面临过无数次的失败和挫折。
然而，他从未放弃过自己的梦想和信念。
他说过一句非常著名的话：“如果你希望成功，当以恒心为良友。
我行-我能行 教学设计
12.我行我能行教学设计教材分析：《我行我能行》是三年级生命.生态.安全第四板块“呵护心灵”的内容。
“有自信才能成功！”，三年级正是引导孩子发现自己的优点，培养积极、乐观、向上自信的重要时期，非常需要予以关注和指导。
如果学生能够不断获得自信，他们就会肯定自己，相信自己，就容易获得成功。
教学目标：1.知道在学习、生活中要有为理想而努力的信心，克服困难的勇气。
2.认识自己的优点，形成积极、乐观、自信、向上等健康心理。
3.体验感受自信，学会建立自信的途径、方法，坚信自己一定能行。
在缺乏自信时，懂得鼓励他人，自我鼓励。
教学重难点：认识自己的优缺点，形成向上、乐观、充满自信等健康心理，建立和巩固自信的方法。
难点是怎样激励自己，形成自信心。
教学方法：本节课我采用情感熏陶、视频演示、活动讨论、实验论证、自主学习，激发学生的认识兴趣，使学生主动参与到教学中。
学习方法：情景体验法：创设成功体验的情境，激发成就动机，诱发学习兴趣。
活动训练法：在心理辅导中活动训练是一个非常重要的方式，利于孩子们融入角色，体验自信的情绪。
教学准备：秒表、A4纸教学过程：一、情感动员，激发兴趣（5分钟）1.孩子们，请问你们的心理健康老师是男的吗？我是来自天仙的唐老师，很高兴能与你们一起学习，今天唐老师带来了几样礼物，你们有信心夺得吗？我行，我能行（板书课题）请问：现在这个舞台是属于谁的？（属于）2.今天唐老师带来了一把成功的梯子，看看现在的你在成功的哪一步？3.让自己在123梯的孩子们读名言：“人生没有等出来的辉煌，只有走出来的精彩。
”二、心理聚焦，了解自信（6分钟）1.师：自信的人一定能行，但说起来容易，做起来难，咱们来看看小彬是自信起来的。
请看情境再现：（抽同学说）2.教师出示情景故事，同学们，当一当做小心理医生，想一想小彬为什么能行了？（出示课件）生1：小彬得到了大家的鼓励。
（板书：鼓励）生2：他在反复练习。
（板书：努力）生3：他有了勇气，相信自己一定行，故事讲得很流利，有激情，得到了热烈的掌声。
我行,我能行作文500字4篇
我行，我能行作文500字4篇第一篇：我行，我能行每个人都应该有一种自信，一种对未来的信心，对自己的实力的信心。
这种信心叫做“我行，我能行”。
人生是一个不断努力的过程，只有努力才能让我们变得更加自信和认真。
每个人都有自己的梦想和目标，只有不断努力才能实现自己的梦想和目标。
有时候我们会因为失败而失去自信，怀疑自己的能力，这时候我们要告诉自己，只有坚信“我行，我能行”，才能有可能实现自己的梦想和目标。
所以，无论遇到什么困难，不管身处何时何地，只要我们坚定信心，一步一个脚印地前进，就可以不断摆脱困境，踏上成功的道路。
因为我们有一种自信：“我行，我能行”!世界是什么样子，这取决于你的眼界；人生是什么样子，这取决于你的选择。
当你自信地说出“我行，我能行”的时候，你已然成为了一个勇敢的人。
自信不仅是一种信仰，更是一种动力，它会让我们成为在梦想道路上驰骋的人。
因为自信，我们不会轻易放弃，不会被困难搅乱，更不会迷失方向。
我们的梦想，就是永远坚持下去的动力。
在实现梦想的道路上，我们还需要勇气。
勇气不代表着没有恐惧，而是在恐惧中挺身而出。
有勇气的人，不会害怕尝试，也不会因为别人的否定而沮丧。
而当我们能够坚定地说出“我行，我能行”的时候，我们就已经开始了实现梦想的旅程。
旅途虽然可能孤独漫长，但只要我们保持信心，脚踏实地，就一定会有一个美好的终点。
让我们坚信，“我行，我能行”，迎接未来，让梦想起航！人们总是喜欢在最困难的时刻失去勇气。
其实，当我们不断地向前走，不断地坚持自己的信念，这个意象也就形成了，不起振奋人心的勇气，也就出现了。
因为我们有“我行，我能行”的信念，我们才有了勇敢前行的力量。
在平凡的生活中，我们要坚定自己的信心，相信自己一定能够更好地生活，也一定能够迎接更加光明的未来。
无论是什么样的困难，我们都需要坚信“我行，我能行”，只有这样我们才会变得更加坚强。
因为有信心和勇气，我们才会不畏艰难险阻，迎接人生的挑战和引领。
我行我能行演讲稿
我行我能行演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我叫XXX，今天非常荣幸能够站在这里，向大家分享我行我能行的信念。
我相信，只要心怀信念，并付诸行动，我们每个人都能够充分发挥自己的潜能，实现自己的梦想。
在我们的一生中，我们常常面临各种各样的挑战和困难。
有时候，我们会感到无助，乃至于放弃。
但是，我要告诉大家：只要心中有了“我行我能行”的信念，我们就能够战胜任何困难，取得任何成就。
首先，我行。
这是一种内心的勇气和坚定。
当我们面对一些困难和挑战的时候，常常担心自己是否有能力去解决它们。
但是，如果我们能够相信自己，坚持自己的能力，那么我们就能够克服困难，走向成功的道路。
曾经，有一位科学家说过：“只有尝试过，才会知道自己能否成功。
”这句话深深地触动了我。
我们每个人都有无限的潜力，但是如果我们只是停留在想象和幻想的阶段，那么我们永远无法实现自己的梦想。
只有当我们去行动，勇往直前，才能够真正地发现我们的能力和实现我们的梦想。
其次，我能行。
这是一种积极的心态和态度。
在人生的道路上，我们常常会遇到挑战和困难。
有时候，我们会感到力不从心，觉得自己无能为力。
但是，只要我们相信自己，努力去克服困难，我们就能够超越自己，取得成功。
我曾经遇到一个挑战，我要参加一次英语演讲比赛。
在听到这个消息的时候，我心里充满了困惑和不安。
我觉得自己的英语水平不够好，无法胜任这个任务。
但是，经过一番思考后，我决定放下自己的疑虑，相信自己的能力。
我利用每天的课余时间进行大量的阅读和练习，逐渐提高了我的英语水平。
最后，在比赛中，我成功地完成了演讲，并取得了很好的成绩。
通过这个经历，我深深地体会到，只要相信自己，坚定自己的信念，我们就能够克服任何困难，实现自己的目标。
“我行我能行”，这是一种对自己的一种承诺和期许。
我们每个人都有自己的梦想和目标，只有通过付诸行动，才能够将其变成现实。
我们要相信自己的能力，坚持不懈地追求梦想，相信自己“我行我能行”的信念，不断地挑战自己的极限。
我能行150字作文(精品5篇)
我能行150字作文(精品5篇)我能行150字作文篇1我能行!多简单的三个字，却能给人满满的自信，当自己遇到一点困难就想放弃的时候，就要对自己说一声：我能行!“我能行!”这句话已经牢牢地记在我心里，一直陪伴着我成长。
记得有一次数学单元测试中，我很顺利地完成了前面的题目，做到最后一题的时候我被难住了。
我冥思苦想，可是就是做不出来。
我瞧了一眼班里的“智多星”(他是我们班数学成绩最好的同学，曾经他还出题难倒了老师)，他也眉头紧锁，盯着那道题目认真思考，貌似还没有任何头绪。
此时，我有点想放弃!时间一分一秒的过去，我感觉我全身在微微出汗，忽然，一个熟悉的身影从我身边走过去，径直走向讲台，郑重地把试卷交给了老师，没错，就是我们班上的“智多星”，我心里在嘀咕：既然他做的出来，那我为什么不能?但是我还是一点思路都没有啊!老师这时候也提醒我们距离收卷时间已经不多了，我更加着急了!我该放弃吗?但是，我真的可以放弃吗?突然，我看到门外花坛里的一株小花苗，这是前几天植树节，我们班学生跟老师种下的，我还清楚的记得那时候的小花苗细小的枝干，挂着几片微微枯萎的树叶，一副弱不禁风的模样。
现在外面正下着大雨，大滴大滴的雨点密集地打在那棵脆弱的小花苗身上，是不是还吹来阵阵冷风，只见小花苗摇晃得厉害，但枝干笔直，没有一点要倒下的样子，跟我刚见到它的样子比起来，更加茁壮、有生机。
困境并没有打到它，反而成了它成长的动力。
我不能放弃，我能行!我平复了一下我着急的心情，慢慢冷静下来，我分析题目，理清思路，回忆老师讲的知识点，抓住关键点，没多久，我便将题目解答了出来。
这件事已经过去了，后来老师发卷子，我得了全班最高分，我还知道了，其实“智多星”压根就没有做那道题目，他选择了放弃。
所以当你遇到困难，请你也试着对自己说：我能行!也许就会有奇迹发生!我能行150字作文篇2终于，我还是失败了……失败得那般彻底……那天，我在舞蹈老师面前信心满满地跳了我精心排练的舞蹈，原以为会得到老师的赞叹，没想到却只是得到了冷冰冰的一句：“你只是把我教的那些动作生搬硬套在了一起而已，根本没有任何真情实感，这么差的舞蹈你居然也敢去参加比赛?”被当头泼了一盆冷水后，我不禁开始怀疑：我，真的能行吗?毕竟，这可是我几乎花了一整个周末排练的舞蹈，只要一有空，我就在跳这个，可现在却被骂得一文不值。
我行，我能行作文300字范文4篇
我行，我能行作文300字范文4篇勇敢的人常说：我能行!懦弱的人爱说：我不行!本文是店铺为大家整理的我行，我能行作文300字范文，欢迎阅读。
我行，我能行作文300字范文一开学不久，老师为了贯彻减负的精神，决定选五位责任心强，有一定工作能力的学生担任值日生。
担负起早读、午写等管理班级任务。
我被选上了，我是星期五的值日生。
从星期一到星期四，我都盼着星期五快点到来。
可是星期五到了，我连续发现了好几位调皮的同学，有的不认真早读，象只蚯蚓一样坐不稳、有的不午写，坐在座位上四处张望，好像在找什么东西。
这件事让我很心烦。
当天晚上，我冥思苦索，睡不着觉，终于想出一个办法，我用一个本子把那些不认真早读午写的同学的名字记下来，让老师罚他们抄课文。
就这样，过不了一两个星期，全班的同学都认真早读午写，这真让人感到高兴，我能独立工作了。
别人做不到的事，我也敢去尝试，好像没有什么事能难得住我。
我聪明是因为我胆大，胆大使我对自己充满了自信，自信又让我感到什么事“我都能行”。
我行，我能行作文300字范文二今天，听说我们班要选班干部。
我的心一下子悬了起来，不可能我连个“七品小芝麻官”也没捞到吧?竞选在激烈地比拼，我幸运地当上了组长，“邵君天，你当班长怎么样?”老师竟让我当班长?!我愣住了，简直不敢相信自己的耳朵，是不是我听错了?我将它扭一扭，又拍了拍脑袋，然后问了旁边的同学，同学打趣地说：“是啊，班长的耳朵怎么这么差呀?”我不好意思地笑了。
“行，唐老师，我能行!”我激动地站了起来挺起胸脯自信地对老师说。
放学后，我三步并作二步回到家，向“军长大人”汇报今天的情况，妈妈笑咪咪地说：“那你很荣幸呀，可要向唐老师和老班长多请教呀!”是的，我要好好地当班长!帮老师将同学们的学习、纪律、卫生、生活做得更精采!我要处处严格要求自己，争取做老师和同学们的好帮手，希望能够得到你们的信任和支持!我愿和同学们一起快乐地学习、幸福地成长!我行，我能行作文300字范文三我的困难是我很胆小，最怕狗了!我怕狗狗的程度可不是一般的!不知道我为何哟那么大的魅力，狗狗总是追我!后来，姥姥给我买了一只玩具小狗，我天天面对着它，甚至还会亲亲它。
我行,我能行作文500字4篇
我行，我能行作文500字4篇"我行，我能行"，这句话常常在我的口里挂着。
我经常会想到当时的场景。
上学的路上，和朋友一起玩时，爬到高处时，面对困难时，我就会大声说出这句话。
因为，它能让我更加坚定自己的信心。
在学习上，当我遇到不懂的问题时，我不会轻易地说"我不会"。
相反地，我会静下心来，认真思考。
"我行，我能行"的信念让我在学习中不断前进。
当我遇到困难时，尤其需要这种信念。
有一次我和朋友一起去爬山，山很高，走起来很艰难。
但是，我一直念叨着"我行，我能行"。
我下定决心一定要爬到山顶。
于是，在朋友的帮助下，我们顺利地爬到了山顶。
"我行，我能行"，是一种信念，也是一种行动力。
当你有了这种信念，你就会充分发挥自己的潜力，做出自己的最大贡献。
我相信，在未来的路上，只要我们心怀这种信念，我们就会越来越强大。
"我行，我能行"是我最常用的口头禅。
不管是学习上还是生活中遇到的问题，我都会告诉自己，我能行。
在学习中，我认为自己还有很多的不足之处，但是我从不放弃。
我相信只要我坚持下去，就一定会成功。
当我遇到不懂的问题时，我不辞辛劳地向老师或同学请教，从来不因难题而退缩。
"我行，我能行"的信念，在艰难时刻给了我支持和鼓励，促使我不断进步。
在生活中，"我行，我能行"的信念给了我极大的勇气。
记得在小学时，我和几个朋友决定去野外探险。
但是在途中，我们遇到了棘手的问题。
这时，我不放弃，一遍一遍地尝试，终于找到了正确的方向。
我们成功地实现了探险的目标。
这次探险的经历，让我更加坚信"我行，我能行"的信念。
在未来的生活中，我会一直坚持这种信念，用勇气和信念面对生活的挑战，不断进步。
"我行，我能行"，这是一句鼓舞人心的话，它给了我极大的信心和勇气。
我行,我能行作文500字4篇
我行，我能行作文500字4篇第一篇：我行，我能行我行，我能行。
这是我一直以来的座右铭，我坚信只要我努力奋斗，克服困难，就一定能取得成功。
小时候，我曾是个非常胆小的孩子。
每当遇到困难，我就选择逃避，选择放弃。
可是，随着年龄的增长，我渐渐认识到逃避并不能解决问题，只有勇敢面对、攻克难关，才能赢得胜利。
在学习上，我曾经遇到过很多困难。
有一次，我们班要参加一个数学竞赛，我正好被分到了答题的队伍。
可是，我对数学一窍不通，心中充满了担忧和恐惧。
我并没有选择退缩，而是开始用心学习，向老师请教，找同学讨论。
经过一个月的努力，我终于渐渐掌握了一些数学知识，比赛时，我们的队伍获得了第三名的好成绩。
而这个经历，也让我明白了只要我行动起来，我就能行。
在生活中，我也遭遇过很多挫折和困难。
有一次，我参加了一次长跑比赛。
起初，我觉得长跑非常辛苦，常常会因为跑不动而选择停下来。
我没有放弃，我告诉自己：“我行，我能行。
”我每天坚持锻炼，提高自己的体力和耐力。
经过几个月的努力，我参加了一次校际长跑比赛，成功地跑完了全程，并且获得了第五名的好成绩。
这次经历，让我深深地明白了只有坚持下去，我才能行。
不论是学习还是生活，只要我们坚信自己行，一定能行，就能助我们克服困难，取得成功。
无论遇到多大的挑战，我都会选择相信自己，勇往直前，一步一步地向前走。
因为我坚信：我行，我能行。
小时候，我曾是一个非常害羞的孩子，常常不敢在人前表达自己的想法。
可是，我渐渐意识到，沉默不是解决问题的办法，只有敢于发声，才能让自己变得更加自信。
在学习中，我也曾遇到过很多困难。
有一次，我遇到了一道非常难的数学题，看上去很复杂，我一度感到困惑和无助。
我并没有放弃，而是勇敢地寻求帮助。
我向老师请教，与同学们一起讨论，最终找到了解决方法，成功解答了这道题。
这个经历让我明白了只要我坚持不懈，我能行。
在生活中，我也面临过很多挑战。
一次，我参加了一次辩论比赛，要与其他同学进行辩论辩论。
我能行小学作文15篇
我能行小学作文15篇我能行小学作文1我的妈妈，是我的小灵通，为什么这么说呢？因为每当我有不会的题目时，就会问妈妈，妈妈每次三下五除二就把我不会的题目解决了出来，而那天是我用自己的解题方法解决问题的。
那天，我在做一张期末复习百分百的试卷，我把试卷会做的题目做起来，其中有一题我怎么也解不出来，题目是这样的：小明有x张邮票，是小红的1。
5倍，小明给小红五张邮票后，两人就一样多了，小明和小红各有多少张邮票？这道题让我抓破了脑皮也没有解出来，我着急地喊妈妈，妈妈来到我的房间对我说：怎么了儿子？我说：老妈，我有一道题不会，快快教教我吧。
妈妈看了看题目，和我一起分析起来。
我们先用方程的等量关系，然后一步一步推，可是正要解出来的时候，妈妈大喊：啊！不好了，我的红烧牛肉烧糊了！我叹了一口气说：唉！看来这次要自己解决问题了。
我用妈妈刚刚没教完的方法，又试了一次，可是还是解不出来，正当我要放弃的时候，我的脑袋突然一亮，我可以画个图呀，过了五分钟后，我终于解开了难题，耶！我高兴得跳了起来，我把这件事告诉了妈妈，妈妈夸我一级棒！世界上没有解不开的难题，学习如此，生活也如此，只要肯动脑筋，就一定会迎刃而解，因为，办法总比困难多！对自己要有信心，相信自己我能行！我能行小学作文2“我能行！”这句话常挂在我嘴边，几乎成了口头禅。
上星期日，我去参加北京市的作文比赛。
赛前一个星期，我就当着全家人声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送。
我，能行！”这下可急坏了爸爸妈妈。
他们一次又一次地提出要送我，妈妈要做最后一次努力——和我谈判。
二位说了两大车话，而最后，我还是用最简练的两个字——“不用”——拒绝了。
星期天早上，妈妈不厌其烦地唠叨着乘车路线及注意事项。
我听得实在不对烦：“哎呀呀，妈，我能行！”来到考场，见不少同学正紧皱双眉，听着双亲考前的教导。
我不禁暗暗庆幸：哈哈，我可再不用受这份苦了。
许多老师、家长见我一个人走来，都向我身后张望。
找谁？爸爸妈妈吗？嘻嘻，我把他们落在家里了。
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12. 我行我能行
【设计意图】
小学三年级学生，在面对困难和挑战时，常常因为自卑，产生畏难情绪，影响做事效率。
本课通过案例分析及自我调节的方式对学生加以引导，帮助学生提高自我成就感和自信心。
【教学目标】
1. 让学生了解自信心的含义及其对人的重要作用。
2、积极调节心态，克服自卑心理和畏难情绪，树立自信心。
3. 让学生能够认识自我，悦纳自我，，以健康的心态面对人生，迎接挑战。
4、引导学生归纳总结并掌握一些培养自信心的方式方法。
【教学重、难点】
引导学生初步建立克服自卑心理和畏难情绪的信心。
【教学准备】
进行自信心测试：○1自信心自测；○2自信程度自评。
【课时建议】
1课时
【教学过程】
一、活动导入
暖身活动——舞蹈：“我真的很不错”
全体学生在老师的带领下，跟着音乐跳起舞蹈——我真的很不错。
二、主题活动
◆心灵聚焦
1、请同学主动积极地上台向全班同学介绍自我。
2、找踊跃举手的同学上前朗读。
3、指导学生阅读教材图例，启发学生思考、讨论“小彬最初害怕当着全班同学的面讲故事，结果在老师和同学们的鼓励下，最后他终于鼓起勇气上台了，针对这件事，你有什么看法？”
引导学生认识有自卑和畏难情绪是正常的，但要想办法克服它，逐步树立自己的自信心。
4、课件一：自卑的心理现象（录像片断）
（1）请一个小女生上台当小老师，她吓哭了；（2）找一个平时胆小的同学为全班示范朗读课文，她直摇手……
议一议：（1）假如是我，我会。
（2）假如是我，我会。
◆心灵视窗
引导学生思考：当自己遇到困难时，自己是否想去战胜它、努力采取措施去战胜它。
鼓励学生树立自信心。
讲一讲：在学生和生活中，你有过类似的经历吗？你当时是怎么想、怎么做的？
课件二：
生：我认为图中的小女孩。
师：假如是你，你敢吗？
课件三：
生：我认为图中的小朋友。
师：假如是你，你能像他一样这么自信吗？
课件四：
生：我认为图中的小朋友。
师：你来帮帮他找回自信，你会怎样对他说呢？
生：我会说。
课件五：
生：小红的行为。
师：假如别人找你比赛，你敢应战吗？你会怎么做？
生：我会。
课件六：
生：我认为妈妈做得，。
师：你认为妈妈应该怎么做呢？
生：。
小结：看来，通过刚才的讨论，大家已经知道了增强自信心的方法。
认为“我不行”，是因为有时只看到了自己的缺点，而没有看到自己的优点，缺乏自信造成的。
找一找：（优点轰炸）
1、先请班长自己给自己找优点，然后让班上其他成员为班长找优点。
师：请问班长，当同学们给你找出你自己平时没有发现的优点时，你的心情怎么样？班长：越来越自信，相信自己更有能力把这个班管理好。
2、用此方法，让学生在一张白纸上写出自己的优点和缺点。
我的优点：我的缺点：
我的主要缺点：。
3、把写有自己优级缺点的白纸互相帮忙贴在各自的背上，让各小组的同学互相给别人提优点。
然后取下来自己看一看。
师：看到这么多同学赞赏自己，你会怎么想？
生：原来认为自己不行的事，现在知道自己也能行。
（学生脸上露出自信的微笑）师小结：在今后的学生和生活中，我们应该多欣赏自己，不要吝啬表扬自己，同时，对他人也要给予积极、肯定的评价，使每个学生更加自信、自爱，身心健康地成长。
◆心灵氧吧
自信心不足的人才会认为“我不行”。
其实，人人都有巨大的潜能。
☆潜能，就是一个人开始做不到，但是经过努力，学会一些方法，后来就能做到了。
☆每个正常人在学生、生活中只运用了自身潜能的极少部分。
☆最成功的人也只是运用了自身潜能的很少部分。
想一想：哪些事你过去做不到，现在能够作到了？跟大家分享一下你成功
开发潜能后的感受。
◆心海启航
1、读一读：课件七
相信自己行，自己定能行；别人说我行，努力才能行；
你在这点行，我在那点行；不但自己行，帮助别人行；
相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造更能行。
2、拿出你的右手，翘起你的大拇指，对你身边的同学说：“你行！你能行！”
3、拿出你的右手，翘起你的大拇指，对你自己说：“我行！我能行！”
试一试：设定目标挑战自我
发挥自己的潜能，制定合理的目标，拟定行动计划，并朝着目标前进。
我的行动计划。
中江县高店乡中心小学谢琼瑶
2010年4月23日。