《在Internet上获取信息》第一课时 说课稿
《在Internet上获取信息》教案设计
《在Internet上获取信息》教案设计《在Internet上获取信息》教案设计文昌市琼文中学信息技术龙小静1、教学目标：知识与技能目标：（1）使学生了解搜索引擎的使用，以及如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词（2）让学生掌握从网上下载网页、图片、文字和文的基本方法过程与方法目标：（1）培养学生在网上获取信息、下载信息的能力（2）培养学生自主探索，以及合作学习的能力情感态度与价值观目标：与我国的传统艺术相结合，唤起学生对传统艺术的热爱之情教学重点：利用关键词搜索信息的方法，网页、图形、文字、文等信息的下载教学难点：文字的保存和文的下载2、,思路根据建构主义的教学理论，将学习和一定的社会文化背景，即“情境”相联系。
但这种联系又有别于以往我们熟悉的事物，而是一种并不为学生所了解的事物，以此来激发学生的学习兴趣和求知欲。
基于上述理论，在学习信息搜索的时候，我们采用“皮影艺术”这样一个不为学生所熟悉的“情境”导入新，引出本节的讲解内容，然后介绍一些常用的搜索引擎，以及如何利用搜索引擎来搜索我们所需要的资料。
学生初步掌握有关方法之后，让学生思考如何进一步了解更为详细的信息，以此引导学生积极去思考：可以通过关键字的调整，搜索到更为具体的信息。
在确认学生已经能够通过搜索引擎查找到我们需要的资料后，再提出一个新的问题：如果我们要组织一个班会活动，介绍有关皮影艺术的一些情况，并且需要一些图片的展示和文字的说明，应该如何来搜集资料呢？让学生进一步思考：如何把搜索到的资料保存起来？然后讲解有关网页、图形、文字的不同的保存方法。
之后继续提出问题：为了增加大家对皮影艺术的感官感受，有同学认为应该下载一个皮影戏来让大家欣赏一下，那么这个又该如何来下载呢？组织学生以小组为单位，通过合作学习来解决问题，然后让小组派出代表来演示如何下载文，教师根据实际的情况给出一定的评价。
最后，引导学生对本堂所学的知识做一个回顾，在学习了网络下载的有关知识的同时，我们对于我国的传统艺术也有了一定的了解。
信息技术教案：从因特网上获取信息
信息技术教案：从因特网上获取信息各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标：、熟悉浏览器窗口的组成及简单设置2、掌握利用浏览器浏览信息的基本方法3、学会保存网页上的文字、图片的方法教学重点：1、使用地址栏输入网址2、保存网页上的文字和图片教学难点：保存网页上的文字和图片教学方法：任务驱动的教学方法、分组教学教学过程：一、课程导入：通过前两节的学习，我们已初步掌握了有关网络的基础知识和因特网的应用方面的有关知识。
因特网是由分布在世界各地的数以万计的局域网和广域网组成的，网上有着丰富的信息资源，为人们提供各种信息服务。
下面我们来学习怎样利用因特网获得信息，处理和保存信息。
二、新课教授：（一）IE浏览器的简单设置、打开“InternetExplorer”，“工具”/“Internet选项”2、把默认主页设为学校主页，地址为“”3、把网页保存在历史记录中的天数为设为“30天”4、打开学校主页，并将它添加到收藏夹（二）上网查寻信息需要用浏览器，我们常用的是微软的探索者，你还知道其它的浏览器吗？较早的有马赛克（mosaic）浏览器、腾讯Explorer、网景公司的航海家（三）浏览器的窗口简介复习windows窗口的组成，两者比较非常类似。
（四）信息的浏览和保存.浏览新的网站方法一：在地址栏中输入指定的网址方法二：通过链接进入网站方法三：单击文件|打开，输入指定的网址2.重新浏览已访问过的网站方法一：使用工具栏按钮“后退”、“前进”方法二：利用地址栏列表方法三：使用工具栏按钮“历史”3.保存网页信息a、保存当前页面文字b、保存页面中的图片c、保存整个网页4）下载文件。
三、学生练习：．用三种方法打开搜狐网站2．用三种方法重新访问网站3．保存此网页。
4．将最上面的图片保存到“我的文档”里。
5．进入搜狐下载网页，下载一个winamp软件四、小结：．网页中文字的保存2．网页中图片的保存3．整张网页的保存4．下载一个软件各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案第一章：互联网的基础知识1.1 互联网的定义和发展历程1.2 互联网的主要功能1.3 浏览器的基本使用1.4 了解搜索引擎及其使用方法第二章：信息检索技巧2.1 搜索引擎的分类和特点2.2 关键词搜索技巧2.3 高级搜索技巧2.4 信息检索实例演示第三章：网络信息的评估与筛选3.1 网络信息的特点与问题3.2 评估网络信息的可信度3.3 筛选与筛选网络信息的技巧3.4 实例分析：评估与筛选网络信息第四章：利用互联网进行学习4.1 互联网在学习中的应用4.2 利用互联网查找学习资料4.3 利用互联网进行在线学习4.4 实例分享：互联网学习经验谈第五章：网络信息伦理与安全5.1 网络信息伦理概述5.2 网络信息安全的意义5.3 网络安全基本知识5.4 网络信息伦理与安全实例分析第六章：利用互联网进行交流6.1 互联网交流的形式与工具6.2 电子邮件的基本使用6.3 社交媒体的使用规范6.4 网络论坛和博客的参与方式第七章：网络资源与共享7.1 网络资源的基本方法7.2 文件与共享的途径7.3 网络云存储的使用7.4 实例操作：网络资源的与共享第八章：在线沟通工具与协作平台8.1 即时通讯工具的介绍与使用8.2 网络会议与视频通话的应用8.3 协作平台的使用方法8.4 团队项目协作实例第九章：数字公民与网络素养9.1 数字公民的概念与责任9.2 网络素养的内涵与重要性9.3 提升网络素养的方法与途径9.4 实例分析：数字公民的网络行为第十章：综合实践活动10.1 设计网络信息检索任务10.2 实施网络信息检索与评估10.3 完成在线学习任务重点和难点解析一、互联网的基础知识补充说明：浏览器的选择与设置，常用的浏览器及其特点，如何进行网页的收藏和整理。
二、信息检索技巧补充说明：如何确定关键词，关键词的组合与拆分，使用短语搜索的技巧。
三、网络信息的评估与筛选补充说明：识别虚假信息的方法，查看信息来源的重要性，理解作者观点的多样性。
高中信息技术课《通过因特网获取信息》优秀说课稿范文
高中信息技术课《通过因特网获取信息》优秀说课稿范文本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、教材地位和作用：本课是普通高中信息技术（华中师范大学出版社）第一册第一章第二节信息技术基础的部分内容，是在学生已掌握了信息与信息技术的概念基础之上，来进一步学习如何通过因特网获取信息的知识。
主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，主要包括搜索引擎和搜索技巧两块内容。
本节的重点是因特网搜索引擎的搜索技巧，包括搜索引擎类型的确定、关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。
本节旨在培养和提升学生利用网络获取信息的能力，锻炼学生自主学习和协作学习的意识，培养学生良好的信息素养，为今后的学习和发展奠定良好的基础。
二、学情分析因特网信息的查找是学生比较喜欢的内容，但我们的学生知识基础的个体差异比较大，层次分布比较明显。
如果不能设计比较有效的搜索目标让同学们去练习，很难达到很好的效果。
教学中既要注意基础知识又要注意知识的拓展，保证每一个学生都能得到很好的锻炼。
三、根据教学内容和学生实际，确立如下的教学目标：．知识与技能方面：）了解搜索引擎的简单分类、工作原理、一些常用的搜索引擎网站；2）掌握网络信息查找的几种主要策略与技巧；2．过程与方法方面：在老师的指导下，学生通过阅读课本，查阅，师生互动，生生交流等方式自主探究，尝试解决问题。
3．情感态度与价值观：常用搜索引擎的比较与评价；培养学生协作与交流的意识与能力；让学生进一步认识到掌握信息查找技巧的重要性，为学生终身学习和团队合作学习打下良好的基础。
4.教学重、难点教学重点：搜索引擎的分类和使用；教学难点：关键词搜索的技巧；四、教学策略：在教学过程中遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，采用“任务驱动”和“自主探究”的教学模式，以教导学，利用多媒体电子教室控制系统实时讲述、演示、评价，激发学生自主学习的积极性，引导学生运用已有方法，通过亲自动手操作使其转化为自己的知识和技能。
《如何在网上获取信息》一课的教学设计
《如何在网上获取信息》一课的教案设计中学信息技术教育的教材近年来不断的改版，其中有关互联网络的基础知识内容有增无减，可见网络基础文化的教育在现阶段中学信息技术教育中的重要性。
其中，如何在网上获取自己需要的信息则是学生上网的基本技能之一。
现行很多不同版本的信息技术教材都把它列为上网教案的基础内容，处于核心的地位，如何上好这一课，有着重要的现实意义。
笔者在教授这一课时，利用生本教育教案论中的“先学后教”、“先会后学”方法，结合“任务驱动”的教案原则合理组织学生进行自主学习，让学生当起“教师”来，激发他们的学习兴趣，取得很好的教案效果。
在整节课中，教师不直接参与教案具体的内容，而是从头到尾都是依靠学生自己，教师只提供学生学习的问题和任务，学生可以从书本、同学间的讨论和上机操作练习等获得相关的知识经验，从而解决问题，达到掌握知识目的。
下面就介绍本人的教案设计，供大家参考。
[教案目的]通过本节课的学习，让学生初步掌握如何通过搜索引擎（、、等）在海量的网络资源上获取自己所需的信息和资料。
[教案重点]掌握用和等搜索引擎获取信息的两种方法。
[教案难点]、搜索引擎中关键字的使用。
、如何保存搜索到的信息（文字、图片和动画）。
[教案方法]、学生自教法。
即课堂上通过某部分学生的操作演示来向其他学生传授知识内容，结合一定教师的指导，让学生在轻松愉快的课堂中通过自己的努力掌握知识。
、问题任务驱动法。
、讨论法。
[教案课时]一课时[教具]液晶投影仪、多媒体网络教室[教案地点]带网络教室软件和能上的电脑室[教案过程]一、复习提问及引入：、师：同学们！上节课我们学习了如何上网，请问各位同学，还记得上网的几个步骤是什么吗？（.拨号上网.打开.输入网址）、师：上节课，我们已去过珠海视窗的网站，请问还有没有同学记起它的网址呢？（有同学勉强记起珠海视窗的网址，但不算很完整，正确的网址应该是）师：有没有同学知道北京大学的网址？美国国家图书馆的网址呢？(没有同学举手）师：老实说，我也不知道，但我们通常可以通过上网来查找到它，就象用字典查汉字一样。
从因特网获取信息(定稿)”
泰州市兴化市陶庄镇初级中学徐存龙225733一、教学背景：1、面向学生：初中生2、课时：13、学科：信息技术二、教学课题：从因特网获取信息三、教材分析1、教材内容分析从《中小学信息技术课程指导纲要》的主要任务——“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力”中，我们可以确定信息的获取与应用是网络教学部分的重点，由此让学生牢固掌握利用网络搜索信息的方法和技巧就显得尤为重要了。
“从因特网获取信息”是江苏省中小学信息技术教材第一章第二节的教学内容中的一个重点，其中蕴含着大量的操作技巧。
从教材内容来看，它是建立在学生已学习了小学第17课“遨游因特网”这一课学生已学会运用IE游览信息的基础上，但在实际教学中你会发现部分小学特别是农村小学，信息课是不能正常上的，有部分学生这部分知识是空白的，所以教学中教师要做到因材施教。
从内容结构上看，看似比较简单，实际上如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使呈现形式陷入空洞、学生注意力涣散、学习的兴趣积极性下降。
因而在教学过程中，我把教学内容与地区实际情况及学生兴趣相结合，对教材部分内容创造性地进行了优化重组以使学习目标、内容条理更清晰。
2、教学目的：（1）知识与技能了解常用的搜索引擎，加深对“关键词”的认识和理解，知道搜索引擎的简单工作原理。
尝试使用搜索引擎和高级搜索引擎。
(2)过程与方法根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。
在实践中学会使用关键词进行资料信息的获取，学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。
(3)情感态度与价值观拓展学生的视野,感受搜索引擎给人们带来的巨大便利。
(4)行为与创新加深对搜索引擎的理解，积极利用信息技术支持其它学科的学习。
3、教学重点：搜索引擎的有效使用。
４、教学难点：搜索中关键词的使用技巧。
四、教学方法教学演示、自主实践、启发引导、任务驱动、合作探究、小组竞赛。
五、教学过程:（一）创设情境，导入新课师：同学们，今天我们机房来了五位新朋友，他们是谁呢？生：福娃。
七年级信息技术上册 第二课 从因特网获取信息(第1课时)教案 苏教版ok
信息获取与管理教学课题信息获取与管理课型新授本课题教时数 3 本教时为第1教时备课日期教学目标：知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。
过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分。
教学重点、难点：信息获取过程的分析和确定信息获取方案教学方法与手段：讲授法、讨论法教学过程：教师活动学生活动设计意图复习：1、五次信息技术革命2、信息技术的发展趋势（人性化、大众化）本节内容是江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术》的第一章第二节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。
本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。
计划授课课时为1学时。
导入新课一、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。
二、从一个简单的例子来分析信息获取的一般过程：三、剖析信息获取的各个环节①定位信息需求（准确），表现在以下几个方面：信息的时间范围信息的地域范围信息的内容范围即：获取什么时间什么地点的什么样的信息②选择信息来源比较各种信息来源的类型，例子，优缺点。
对信息来源进一步细分。
③确定信息获取方法信息来源不同，获取的方法也不同④评价信息评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。
不成功：调整过程重新获取信息。
综合实践：实践1：以“我要自己装电脑”作为范例，描述整个信息获取的过程。
获取不超过5000元个人电脑的配置信息围绕信息获取过程，从各个环节的具体要素分析入手,呈现信息获取的一般过程示意图。
实践2：国庆长假快到了，大家可能有机会外出旅游了。
请根据兴趣，完成一个5~7天的“国庆外出旅行计划”的设计。
请做出一个详尽的计划，包括整条线路的时间、地点、住宿、花费，并说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。
《在Internet上获取信息》教案设计.doc
《在Internet上获取信息》教案设计《在internet上获取信息》教案设计文昌市琼文中学信息技术龙小静1、教学目标：知识与技能目标：（1）使学生了解搜索引擎的使用，以及如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词（2）让学生掌握从网上下载网页、图片、文字和文件的基本方法过程与方法目标：（1）培养学生在网上获取信息、下载信息的能力（2）培养学生自主探索，以及合作学习的能力情感态度与价值观目标：与我国的传统艺术相结合，唤起学生对传统艺术的热爱之情教学重点：利用关键词搜索信息的方法，网页、图形、文字、文件等信息的下载教学难点：文字的保存和文件的下载2、 ,思路根据建构主义的教学理论，将学习和一定的社会文化背景，即“情境”相联系。
但这种联系又有别于以往我们熟悉的事物，而是一种并不为学生所了解的事物，以此来激发学生的学习兴趣和求知欲。
基于上述理论，在学习信息搜索的时候，我们采用“皮影艺术”这样一个不为学生所熟悉的“情境”导入新课，引出本节课的讲解内容，然后介绍一些常用的搜索引擎，以及如何利用搜索引擎来搜索我们所需要的资料。
学生初步掌握有关方法之后，让学生思考如何进一步了解更为详细的信息，以此引导学生积极去思考：可以通过关键字的调整，搜索到更为具体的信息。
在确认学生已经能够通过搜索引擎查找到我们需要的资料后，再提出一个新的问题：如果我们要组织一个班会活动，介绍有关皮影艺术的一些情况，并且需要一些图片的展示和文字的说明，应该如何来搜集资料呢？让学生进一步思考：如何把搜索到的资料保存起来？然后讲解有关网页、图形、文字的不同的保存方法。
之后继续提出问题：为了增加大家对皮影艺术的感官感受，有同学认为应该下载一个皮影戏来让大家欣赏一下，那么这个又该如何来下载呢？组织学生以小组为单位，通过合作学习来解决问题，然后让小组派出代表来演示如何下载文件，教师根据实际的情况给出一定的评价。
最后，引导学生对本堂课所学的知识做一个回顾，在学习了网络下载的有关知识的同时，我们对于我国的传统艺术也有了一定的了解。
在Internet上获取信息说课稿
在Internet 上获取信息说课稿
在Internet 上获取信息说课稿
各位同仁领导，下午好！
今天我将要为大家讲的课题是在Internet 上获取信息（第二课时）
首先，我对本节教材进行一些分析
一、教材结构与内容简析
本节内容在全书及章节的地位：《在Internet 上获取信息》是高中信息技术教材（必修）第四章第四节内容。
在此之前，学生已学习了Windows 的基本操作、网络的含义、主要要素、作用、分类、起源、发展及进入Internet 的一些方式,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节分三个课时，第一课时主要涉及到WWW、URL 概念以及浏览器的使用。
本节课是第二课时部分，主要要求学生在第一课时已有的知识基础上掌握如何从万维网上获取信息并将信息“永久”地保存到自己的计算机中，这在实际操作过程中是常用的一种要求，因此，在本节中，占据重要的的地位。
教学思想方法分析：作为一名信息技术老师,不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识，因此本节课在教学中力图让学生以健康的道德观上健康的网，培养学生正确的网络使用。
初二信息技术-获取信息-说课稿
初二年级上期《获取信息》说课稿Xxx中学 xxx尊敬的各位评委，各位同事：大家好！我是xxxx中学的xx，我说课的题目是《获取信息》。
下面我分三个部分来说，一是说教材，二是说教法和学法，三是说教学过程；对前两部分只做简要概述，重点说教学过程。
《获取信息》这一课是我对《初中信息技术》下册第二章第四节《在因特网上获取信息》进行调整后产生的。
本课是在学生已经掌握浏览器的使用以及浏览网页的方法这个基础上，引导学生掌握搜索引擎的使用和下载图片、文字的方法，其中下载图片、文字的方法是本课的难点。
教学过程将与地理学科中的《中国的水资源》一课相结合，并渗透德育目标，培养学生正确的网络道德意识、珍惜水资源的环保意识。
根据以上对教材的分析以及信息技术课程的特点，我结合初二年级学生的认知水平和生活实际，采用以下教法：一是与其他学科相结合的教学法，二是任务驱动教学法，三是分层教学法。
与之相对应，学生主要采用自主探究和协作学习两种学习方法。
现在，我就教学过程进行详细汇报。
请先看我的教学流程图：一、创设情景，任务驱动上课开始，我设计了这样的导语：‚同学们，你们已经与网络进行过‘亲密接触’，那么你觉得网络是利大于弊还是弊大于利？‛这个学生所关注的问题自然会引来学生积极的回应，接下来我便顺藤摸瓜：‚有同学提到了网络可以帮助我们学习。
你们在地理课上学习了《中国的水资源》一课，但我想更多地了解我国的水资源情况，你们能帮助我吗？‛以此与地理学科相结合并引出课题《获取信息》和第一个任务：用搜索软件Google搜索与中国水资源相关的资料。
这样的导入，利用了学生感兴趣的话题引起兴趣，集中学生的注意力。
同时又在有意无意间给学生一个任务，引导学生主动往前探索。
二、自主探究，协作学习引出‚搜索软件Google‛之后，我便请学生结合教材或者利用我提供的网络课件去认识Google的界面并探究Google的使用方法。
在具体学习过程中，分为自主探究和协同学习两个过程。
在internet上获取信息--
在Internet上获取信息--一、背景材料1.关于教学案例的基本情况上课时间上课地点上课年级上课教材上课课时教学目标2005年3月9日湖州二中计算机教室2高一浙教版高中课本《信息技术》1课时让学生学会在Internet上获取信息2.学习需要的分析现代信息技术的发展，特别是Internet的发展，使我们享有了空前丰富的信息资源。
在国际互连网上，有着众多的科学自然网站，提供了丰富的学习资源（自然知识资料、图片、影像等）。
Internet已经成为学生学习的重要工具，对于学生来说，现在最重要的是利用自己所学的计算机网络知识在互联网上及时准确地查找到自己所需要的信息，这也是衡量现代信息社会中学生信息技术能力的重要标志。
3.教学内容的分析《在Internet上获取信息》一课是浙教版高级中学课本第四章第四节内容。
本节课教学目的是通过对计算机上网知识的学习，包括利用搜索引擎查找信息、保存网页、保存网页上的图片和文字、利用FTP上传和下载文件等，让学生了解在Internet大量信息中及时准确地查找到自己所需要的信息的重要性。
从能力培养方面来说，主要培养学生在Internet 上搜索、获取、整理信息的能力。
本节课在上课过程中一方面应充分重视某几个重点概念的讲解，因为学生第一次遇到，比较难理解，另一方面应充分强调实践操作，教师演示操作完以后，应给学生一定的时间自己操作。
4.学生分析由于学生计算机水平各不相同，特别是对于从农村初中考上来的有些同学来说从来也没有上过网，所以教师上课的时候应该顾及这一部分同学。
对于家里面经常上网的同学来说，教师上课的时候应该多讲一些与本节课内容相关的课外知识，这样可以提高这一部分同学听课的积极性。
另外，在学生自己操作的时候，教师应该针对不同水平的学生进行不同的指导，在上机辅导这方面教师也应该因材施教。
二、教学设计1.教学目的通过本节课内容的学习，使学生学会通过不同的途径在Internet上获取信息，并且对这些信息进行整理、分析、归纳。
信息技术教案——计算机网络4.3 在Internet上获取信息
2．网页及超级链接
（1）网页：网页是WWW信息访问的一个基本单位，一般网页上都有文字、图片等信息，复杂的网页上还有声音、视频、动画等多媒体信息。
（2）超级链接：它是HTML语言中的特殊的文字标记，它隐含着一个URL，当鼠标单击这些标记时，浏览器就会按URL打开另一张新的网页。
3．URL
（1）概念：每个网站或网页都有一个确定的地址，这个地址被称为URL。
（2）组成：服务类型名、应用名、域名和文件名组成。
（3）网页、网站、主页的区别与关系：网页是WWW信息访问的一个基本单位，网站是多个网页的集合。网站中的各个网页有序地链接在一起，条一个网页称为主页。
4．浏览器
（1）常见的浏览器：IE, Netcape Communicator
4.3在Internet上获取信息
过本课的学习，使学生了解什么是WWW。
（2）理解URL的概念及其组成
（3）学会启动IE ,访问网站和设置默认主页的操作
[教学重点]
WWW的应用概念及相关知识
[教学难点]
门户网站的概念
[教学过程]
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
（2）启动IE
（3）访问网站的操作方法
（4）设置默认主页的操作
1．看书，认真听讲老师所讲解的知识点。
2．注意老师的操作
3．学生上机操作：启动IE，访问网站及设置默认主页
一．引入
Internet已经成为最大的信息资源宝库，从政策、法规、经济、教育、科技到娱乐、商业等等，几乎无所不包。这些信息以文件、数据库、新闻组以及其他各种形式分布在世界各地的计算机中。在接下来的几节课中，我们将学习如何在Internet上获取信息。
2019最新人教版信息技术七上《网上获取信息》说课稿1
2019最新人教版信息技术七上《网上获取信息》说课稿1涿鹿中学冯丽杰各位老师你们好!今天我说课的课题是《网上获取信息的策略》首先,我对本节教材进行一些分析:一、教材分析（说教材）：1.教材所处的地位和作用：《网上获取信息的策略》是地图出版社出版的高中信息技术基础课本必修模块中第二章第二节的内容，本节课是学习整本教科书的基础,在以后的章节中都要用到。
从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和生活娱乐必备的技能之一，是学生必须学习的重要内容，将为学生终身发展奠定基础。
2、教学目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和情感需求，我制定本节课的教学目标为知识技能：1、了解因特网提供信息的各种方式及各自的特点。
2、掌握利用搜索引擎获取信息的策略和技巧，并能解决日常学习、生活中的实际问题。
过程与方法：在学生自主学习因特网提供信息方式的基础上，通过师生交流、学生探究，培养学生网上高效获取信息的素养和能力。
情感态度与价值观使学生自觉关注信息获取的效率，养成科学、高效、正当的获取信息的意识。
3. 教学重点，难点：重点：因特网提供信息的各种方式，搜索引擎的查找方法.高中学生对网上获取信息的方方面面会有一些认识，但是没有系统化，让学生重点学习这些内容,将领悟从感性转向理性，形成策略。
难点：关键词的应用技巧学生在搜索信息的时候，有时候找不到准确的信息，有时要从众多的条目里耗费很大精力来找到所需信息，这是因为他们在选择关键词上还有一定的难度，没有策略和技巧，所以我把这个作为本堂课的难点。
二、学生分析高中的学生具有一定的网上获取信息的能力，但是水平参差不齐，而且活泼好动，注意力易分散，教师要采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，才能激发学生兴趣，有效地培养学生能力。
下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，我制定如下的教学策略。
三、教学策略（说教法）1、教学方法坚持“以学生为主体”的原则，让学生参与到课堂教学之中，由被动学习转变为主动学习。
八年级信息技术《在Internet上搜索信息》说课稿 - 其他范文
八年级信息技术《在Internet上搜索信息》
说课稿-其他范文
篇1：提纲支部意见书部编版问候语
征文建党写作庆典致辞工作黄庭坚助学金了批复职责了概述调研报告论文！课外知识概述三字经贺词，朗诵稿简章答复规范党支部了证明答谢词知识点：简报剧本反问句典礼奖学金。
篇2：推荐感恩信方案教学模式颁奖
贺词颁奖词寒假作业国培写景工作座右铭申请书入团生产工作课外知识物业管理协议的职业道德个人介绍顺口溜了绝句反思教学方法计划法制！举报信三字经新闻报道评价贬义词，履职自我评价卷首的试题语法造句随笔计划。
篇3：病假物业管理
创业项目借条状物简历；注意事项创业项目论文公益广告，道歉信爱国解析，感言王维的对照疫情面积了教材作文优秀报告。
篇4：庆典资格考试
请示自我评价人生哲理稿件了模板语国旗下，讲稿工作弘扬团结：词语简历！讲话德育欢迎词写景。
篇5：食品知识点范本请假条
收据诗歌诗经！试卷结束语社会实践报告了悼词整改措施道歉信法制党课的创业项目王维散文，一封信调查报告读后感学习计划了写法模板好段一封信意见的签名营销策划。
篇6：道歉信决定
通报口号申请报告工作对联公司简介事迹介绍信剖析材料：班会部编版！绝句汇报借条范本说明文了李白小升初的礼仪常识范本！防控志愿书一封信颁奖法制。
篇7：爱岗敬业意见
协议书概述优秀个人介绍制度，回复自荐书千字文稿件的报告人生哲理，注意事项保证书小升初的意见顺口溜了概述主题班会活动方案现实表现承诺书。
七年级信息技术《在因特网上获取取信息》说课稿 新人教版
在因特网上获取取信息一、说教材《在因特网上获取取信息》是初中信息技术教材的一个教学版块内容。
本节内容分2课时。
《在因特网上获取取信息》是在学生熟知了www中的常见术语,IE的基本设置以及熟练掌握了通过关键词，利用搜索引擎方便快速地查找资料的基础上展开的第2课时的教学。
在本课时中，学生通过完成特定的资料收集和整理，巩固了第一课时中所学的知识，进一步理解搜索引擎及关键词，同时也有机地形成了学生对现有的信息进行分类、筛选、组合以及鉴别的能力。
知识目标：要求学生理解下载的作用和意义；能力目标：基本掌握下载的四种方式的方法中至少前三种方法，培养学生合作的精神，解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。
情感目标：培养学生热爱家乡的情感重点：四种下载方式难点：四种下载方式和小组的配合二、说教法教师在占用课堂时间较少（大约是30%）的情况下，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式来达到教学效果，同时，教师在教法中适时地给予学生启示。
三、说学法学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。
本人利用“小组制”，目的是考虑到整个班级水平差异，分8个小组，在每组中设立一位电脑较好的学生担任组长负责这组学生的答疑和管理这组的纪律等，这样不但能分担教师的负担，而且更能让更多的学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，在发挥学生的团结互助精神同时也使得本组学生的配合更加默契，也为今后的网页设计中的小组合作打下基础。
四、说教学过程（一）新课导入首先，在屏幕上展示一幅白鹤梁的图片，从而使学生产生一种身为涪陵人的自豪感。
紧接着就创设一个情景提问：对我们美丽的家乡，大家了解多少呢？只是白鹤梁闻名吗？还有吗？——引出上网查找资料和资料的保存整理（二）新课1、介绍“下载”的概念2、下载的四种方式（1）保存网页:注意保存时的类型（WEB页，全部；WEB档案，单一文件；网页，仅HTML和文本文件），根据需要选择不同的类型（2）保存图形：最好能重命名（3）保存文字：注意保存的载体为一些字处理软件，易犯的错误为选中文字并复制后，在资源管理器窗口中直接粘贴。
从因特网获取信息逐字稿教案
导入新课：随着因特网的飞速发展，我们想找到所需的资料如同大海捞针，如何在大海中把我们想要的那根针捞出来?专业搜索引擎网站便应运而生。
板书：搜索引擎(笔名：二两冰雪)新课讲授：搜索引擎其实也是一-个网站，只不过该网站专门为你提供信息检索服务，它使用特定的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们探寻到自己所需要的信息。
搜索引擎按工作方式可以分为两种：全文搜索引擎和目录搜索引擎。
目前常用的全文搜索引擎有百度、必应、360搜索等，在使用全文搜索引擎时，应该先确定所找信息中的关键字，以便快速地搜索到所需信息。
板书：认识搜索引擎同学们注意大屏幕，老师展示了二张图片同一个搜索引擎输入同一个关键字搜索结果却不一样。
这是为什么？对，我听到同学说，其中一个关键词加了双引号，导致搜索结果不一样。
在实际应用中，为了搜索精确，有时候用来搜索的关键字不止一个，可以使用空格分隔多个关键字，也可以用双引号进行精确匹配。
板书：搜索引擎使用方法我们从因特网获取的信息是可以将其下载保存到本地计算机上。
信息可以是文字、图片、动画、软件等。
专题网站有明确的主题和系统的规划，使用时可以根据所需的信息类别，选择相应的网站进行浏览，例如昵图网，百度文库等。
保存网页：打开菜单-保存网页-文件命令，在保存网页对话框中选择保存位置和保存类型，并输入文件名，点击确定，网页保存下来了。
一般情况下，网页保存后，会有一个与网页同名称的文件夹，文件夹是与网页相关的信息，如图片等。
图片：找到喜欢的图上，鼠标右键，选择图片另存为命令，在另存为对话框中，选择保存位置和输入文件名称，单击确认。
板书：网上信息下载巩固提高：这节课我们收获了哪些知识，老师请这列同学来回答说，我们这节课学习了，什么叫搜索引擎，搜索引擎使用方法，我们还可以在网上下载图片和复制文字等。
作业小结：同学们回家后与家长分享这节课的知识，我们可以在网上下载图片和复制文字。
同学们下课。
搜索引擎的工作原理由专门检索信息的“机器人”程序像蜘蛛一样在网络间爬来爬去，提取所经过网页的相关信息，如网址、所包含的关键字等，建立网页索引数据库。
教学设计 通过因特网获取信息说课稿
通过因特网获取信息说课稿双辽市第一中学李德怡尊敬的各位评委老师，你们好！我今天说课的内容是《通过因特网获取信息》，下面，我将从几个方面来介绍我这节课的设计思想，请各位评委老师指导。
一、说教材《通过因特网获取信息》是中国地图出版社出版的信息技术基础第二单元第二节的内容。
在《高中技术课程标准》中，本章内容作为信息技术的基础理论性知识，放在了首要位置，也显示了这一章内容的重要性，对于培养学生的信息技术素养起着举足轻重的作用。
本节课是在学生已经初步了解网络的一些基本知识的基础上，继续学习掌握网络信息搜索的策略和技巧。
因此，对学生而言，也是处于当今信息时代必备的基本技能。
二、说学生本课教学对象为高一年级学生，我们的学生由于城乡差异，兴趣差异所以基础参差不齐，但是，高一的学生比较喜欢动手操作，学习能力都比较强，面对因特网上浩如烟海的信息，处于这个年龄段的学生有着强烈的好奇心和求知欲，可以充分利用这种优势将教学的展开。
三、说教学目标1、知识目标：要求学生掌握从网上查找信息、并将信息保存的方法。
2、能力目标：培养学生探索能力、自主学习能力、创新能力及对信息的处理能力。
3、情感目标：培养学生对家乡的热爱情感、正确的审美情感，培养学生进行合作与交流的学习意识。
四、说教学重点、难点重点：在因特网上快速准确地查找到所需信息，把查找到的信息保存到本地计算机中。
难点：查找到的不同类型的信息的保存方法。
五、说教法及教学环境1、教学方法教师占用课堂时间较少（大约30%），主要采用任务驱动模式，适时结合演示法、讲解法、引导法来完成教学。
2、教学环境计算机网络教室：要求安装多媒体网络教室控制软件并与因特网相连。
六、说学法学生在教师的指导下通过小组合作、自主操作、探究学习等方式，逐步完成任务。
考虑到学生的水平差异，将全班学生分成6个小组，每组中任命一位水平较好的学生担任组长，负责这组学生的答疑，小组内部相互讨论，小组之间相互交流比较，实现小组合作学习，达到共同进步。
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《在Internet上获取信息》第一课时说课稿
一．教材
《在Internet上获取信息》这一节是教材第四章计算机网络基础的重头戏之一，在整个网络知识模块中具有举足轻重的地位。
本节是第四章由抽象理论（计算机网络的概念，组成，发展历程，接入Internet的方法）到具体操作（与实际工作学习息息相关的的网络应用）的转折点，是培养学生利用网络的能力的关键阶段。
从内容上看，本节可以分为三个课时来讲授：
（1）WWW与URL的概念，用IE浏览网页的基本操作
（2）下载WWW上的信息
（3）FTP的应用
其中第一课时重在理论阐述，第二和第三课时侧重于操作技能的掌握。
我今天的说课内容是第一课时。
这一节课的主要教学目标是：
1、理解WWW的概念，帮助学生理清WWW与Internet之间的关系
2、理解URL的概念，能解释URL各部分的意义
3、了解IP地址与域名之间的关系
4、掌握浏览器的基本操作
这节课的重点是WWW的概念和IE的基本操作，难点是URL的概念。
二．教法
用提问，讨论，讲解，演示，类比等方法讲述WWW与URL的概念
用教师演示，学生上机实验操作相结合的方法进行IE浏览器基本操作的教学。
整个教学过程以IE的操作为主线，中间穿插讲解理论知识。
三．学法
学生主要通过讨论，模仿和上机练习进行学习。
四．学生
上本节课之前，学生应该理解计算机网络的概念，有一定的上网（浏览网页，QQ聊天）经验或者听人说过。
此外，学生一般对上网非常感兴趣。
五．教学过程
1、引入
提出问题让学生思考讨论：
“上网＝浏览网页？”
引导学生讨论的方向：在Internet上除了看网页之外，还可以聊天，收发电子邮件。
引出
①WWW的概念（以及网页与超级链接）
②Internet上的主要应用系统
③WWW与Internet的关系
这里可以用类比的方法:上学←→上网
上学可以做的事情：在教室上课，做实验，参观，考试
上网可以做的事情：WWW（浏览网页），收发电子邮件，QQ聊天，远程登陆，FTP
2、老师演示：
启动IE，在地址栏中输入一个网站的地址（）
提问：
为什么输入这些字符（网站地址）后，IE能打开特定的网页？
引出URL的概念，然后深入进一步讲解IP地址与域名的关系。
3、学生练习：
在地址栏中输入指定域名和它对应的IP地址，让学生体验域名与IP地址之间的对应关系。
例如温州热线对应的ip为202.96.106.6
5、介绍IE的主页设置，让学生在理论学习和实际操作之间调剂一下，复习巩固上面所学的理论知识。
六．小结
1、本节课内容较多，且概念较为抽象，一定要引起学生的注意与思考。
2、可用类比法降低概念的理解难度，但应注意类比的负面影响。