北师大版小学四下《三月桃花水》ppt课件2
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四年级下册语文教学课件-3.2《三月桃花水》｜北师大版(共14张PPT)
研习：诗意语言感情读
每一条波纹， 都是一根轻柔的弦。 那细白的浪花， 敲打着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声， 应和着田野上拖拉机的鸣响； 那纤细的低语， 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边石块的叮咚声， 像是大路上车轮滚过的声音； 那急流的水浪声， 是在催促着村民们开犁播种啊！
研习：聆听初次感悟
研习：想象呈现声音
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，
敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田
（咚、咚、咚） （哗、哗、哗） （咕噜噜）
野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被
里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声 ，
（叮咚、叮咚）
像是大路上车轮滚过的声音；那急流的水浪声，是在催 促着村民们开犁播种啊！
研习：提炼关键我背诵
。 ， 有节奏的鼓点； 忽大忽小的水波声， ； 纤细的低语， ； 碰着岸边石块的叮咚声， ； 急流的水浪声， ！ ，
践习：小组合作交流读
1.小组合作读文：①边读边画。②边读边找。③边 读边想。 2.组内比赛，全班展示。 3.说一说：三月桃花水还会看见什么呢？
践习：图文对照找事物
践习:想象画面感情读
它看见燕子飞过天空， 翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发， 如雾如烟； 它看见一群姑娘来到河边， 水底立刻浮起一片片花瓣； 它看见村庄上空，很早很早， 就升起了袅袅炊烟......
践习:升华感情赞美读
比金子还贵啊，三月桃花水！ 比银子还亮啊，三月桃花水！ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水， 叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的 桃花水盛满我们心灵的酒杯！
（哗啦啦、哗啦啦）
研习：图文对照找声音
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北师大版小学四下《三月桃花水》ppt课件2
• 是什么光芒，像一 匹明洁的丝绸，映 照着然 段构成对应 关系呢？
“是什么 声音，像 一串小铃 铛，轻轻 地走过村 边？”
“是什么 光芒，像 一匹明洁 的丝绸， 映照着蓝 天？”
第3、4 自然段
第5、6 自然段
朗读3―6自然段
思考：这里运用了哪些修辞 手法？请找出来读一读并细心体 会。
1.形近字组词 竖（ 坚（ ）梨（ ）犁（ ）旋（ ）旅（ ） 披（ ） 坡（ ） ）
2.写出“和”的五个读音并组词。
排 比
• 那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖 拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚 刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰 着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮 滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催 促着村民们开犁播种啊!
• 它看见燕子飞过天空，翅膀上 裹着白云；它看见垂柳披上了 长发，如雾如烟；它看见一群 姑娘来到河边，水底立刻浮起 一片片花瓣；它看见村庄上空 ，很早很早，就升起了袅袅炊 烟.........
自由朗读最后三个自然段
联系上文，思考：为什 么说三月桃花水比金子还贵 ，比银子还亮？课文结尾表 达了作者怎样的感受？
• 因为桃花水与农业生产息息相关，所以 比金子还贵；因为它纯净美丽，所以比 银子还亮。 • 三月桃花水让所有见过它的人深深地陶 醉。掬一捧，品一口，就好像美妙无比 的桃花水流进我们的心里，让我们永远 铭记。结尾表达了作者对三月桃花水的 深情赞美和无比热爱。
在课文划 出描写声 音的词语
那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点 ；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖 拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚 从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸 边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的 铃声；那急流的水浪声，是在催促着农民 们开犁播种啊！
四年级下册语文课件-3.2《三月桃花水》｜北师大版(共19张PPT)
朗读课文1-2自然段
• 1、“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？是什么光 芒，像一匹明洁的丝绸，映照着 蓝天？”这样的开头有什么好处？
这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？
“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？”
第3、4自然段
“是什么光芒，像一匹明洁 的丝绸，映照着蓝天？”
三月桃花水
•农历三月江河水涨，此时正
是桃花盛开的时节，所以被
人们称桃花水或桃花汛。
明洁的丝绸 绚丽的朝霞 轻柔的弦
细白的浪花 有节奏的鼓点 纤细的低语
如雾如烟 袅袅炊烟
地上草如茵 两岸柳如眉
1.形近字组词 竖（ 坚（ ）梨（ ）犁（ ）旋（ ）旅（ ） 披（ ） 坡（ ） ）
2.写出“和”的五个读音并组词。
我仿佛看到燕子（ 我仿佛看到垂柳（ 我仿佛看到姑娘（ 我仿佛看到村庄里的人们 （
）； ）； ）； ）。
自由朗读最后三个自然段
联系上文，思考：为什么 说三月桃花水比金子还贵，比 银子还亮？课文结尾表达了作 者怎样的感受？
• 因为桃花水与农业生产息息相关，所 以比金子还贵；因为它纯净美丽，所 以比银子还亮。 • 三月桃花水让所有见过它的人深深地 陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙 无比的桃花水流进我们的心里，让我 们永远铭记。结尾表达了作者对三月 桃花水的深情赞美和无比热爱。
排比
• 那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖 拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚 刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰 着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮 滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催 促着村民们开犁播种啊!
描写了怎样一幅场景？有哪些表示声音的词语？
北师大版小学四年级下册语文《三月桃花水》课件PPT
（两句话，是疑问句，分别对应3、4自 然段和5、6自然段）
-
“呵，河流醒来了！”――一个语气词 “呵”，表现了作者乍见春水的兴奋之情。
一个“醒”把被束缚一个冬天的河水重获 新生的喜悦写活。（拟人方法）
流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡， 在作者笔下成了“樱花”“酒窝”。 （比喻）
-
• 三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪 些不同的音乐？这些不同的音乐与乡村 生活有什么关系？
-
学习生字
绚弦纤和袅 茵掬裹淌犁 瓣敲奏促
-
拓展延伸
发挥想象：如果你是三月桃花水，你 会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的 朋友说什么？
-
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 4:24:14 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/282021/4/282021/4/28Apr -2128- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/282021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 28日星 期三2021/4/282021/4/282021/4/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/282021/4/28April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/28
-
“呵，河流醒来了！”――一个语气词 “呵”，表现了作者乍见春水的兴奋之情。
一个“醒”把被束缚一个冬天的河水重获 新生的喜悦写活。（拟人方法）
流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡， 在作者笔下成了“樱花”“酒窝”。 （比喻）
-
• 三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪 些不同的音乐？这些不同的音乐与乡村 生活有什么关系？
-
学习生字
绚弦纤和袅 茵掬裹淌犁 瓣敲奏促
-
拓展延伸
发挥想象：如果你是三月桃花水，你 会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的 朋友说什么？
-
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 4:24:14 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/282021/4/282021/4/28Apr -2128- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/282021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 28日星 期三2021/4/282021/4/282021/4/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/282021/4/28April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/28
语文 三月桃花水 课件(共18张PPT)
三月的桃花水，是春天的明镜。
运用了比喻的修辞手法，把三月桃花水比 喻成“明镜”，“明镜”明亮，反射力强， 用来比喻洁净的水面十分贴切。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见 垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来 到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，它们捧起了 水，像抖落一片片花瓣。
本段运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法。描写了春天 里美好的事物：空中的燕子、岸边的垂柳、充满朝气的姑娘 们，视线由物及人，意味无穷。尤其是这部分运用了拟人的 修辞手法，使语句更富有抒情的诗句。
比喻：将桃花比喻成"小酒窝", 突出了桃花的可爱和美丽，表达 了作者对桃花水的喜爱之情。
绚丽的朝霞
一千多桃花
一万个小酒窝
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细 的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边石块的叮当响，像是大路上车轮滚过的 铃声。
本段运用了排比、拟人，比喻等修辞手 法。既写出了水的灵动，又描绘了春耕 繁忙的景象。
作者开篇用两个疑问句总起， 写了三月桃花水的声如铃铛，亮如 丝绸；接着用“竖琴”和“明镜” 照应开头的两处疑问，从听觉和视 觉两个方面写三月桃花水滋润万物， 装点大地的美好感受；最后直接表 达了对三月桃花水的喜爱和赞美之 情。
课文解读
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
这两句是比喻句，把水 的声音比作了“一串小铃铛”， 体现了声音的动听。又把水比 作了“一匹明洁的丝绸”，展 示了它的光亮、顺滑。
拟人
啊，河流醒来了！
“醒”字写出了 作者看到哗哗流淌的 河水时的喜悦心情。
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝 霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点 洒在河面，有一万个小酒窝，在水中 回旋。
(北师大版)小学四年级语文下册PPT精品课件：四下三月桃花水PPT、优质教学课件
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潺潺的流水声让我们看到美丽的景色， 听到动听的乐曲。还等什么，赶紧走 进“三月桃花水”，美美地读读课文 吧。
1、读准字音，读顺句子，读通课文； 2、三月桃花水给你留下什么印象？
旋竖纹弦 纤 催促 披
四、动笔成文。 1.不 管 你 的 救 援 是 惊 险 的 ， 还 是 有 惊 无 险 的 ， 或 是 充 满 喜 剧 色 彩 的，我们都期待着。大胆想象，用你的文字把我们带到神奇的童话 世 界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题， 以事情结果为题，以人物为题）
三月桃花水，声如音乐，怎 能 不 叫 人 沉 醉 ？在 作 者 的 心 目 中，三月桃 花水 不仅是春天的竖 琴 ， 还 是 —— 春 天 的 明 镜 。 我 们 下节课再继续 体会。
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
235
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
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潺潺的流水声让我们看到美丽的景色， 听到动听的乐曲。还等什么，赶紧走 进“三月桃花水”，美美地读读课文 吧。
1、读准字音，读顺句子，读通课文； 2、三月桃花水给你留下什么印象？
旋竖纹弦 纤 催促 披
四、动笔成文。 1.不 管 你 的 救 援 是 惊 险 的 ， 还 是 有 惊 无 险 的 ， 或 是 充 满 喜 剧 色 彩 的，我们都期待着。大胆想象，用你的文字把我们带到神奇的童话 世 界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题， 以事情结果为题，以人物为题）
三月桃花水，声如音乐，怎 能 不 叫 人 沉 醉 ？在 作 者 的 心 目 中，三月桃 花水 不仅是春天的竖 琴 ， 还 是 —— 春 天 的 明 镜 。 我 们 下节课再继续 体会。
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
235
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
北师大版小学四下《三月桃花水》PPT课件PPT、优质教学课件
复备栏
(2) “此时此刻”是指什么样的时刻? (3) 在这样的时刻，人们有什么样的千言 语呢? 万 (4)你们看，所有的话都是相同的，千盲万 语都变成了 一句话：“2008，北京!” (5)让我们带着自豪的语气再次齐读这一自 然段。
三、指导背诵 1.自背，同座位互背。(在学生背时，教 师可挂图或放 录像片) 2.指名背，齐背。 四、拓展练习 3.你在即将来到的 2008 年北京奥运会上， 做点什么 呢?
4.再读课文，读准字音，读通句子。 5.检查自学效果。 (1)(出示生字词)
①自己读读词语。
②你在字音上有什么要提醒大家的?
“英”、“静”、“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。
“诗”：是整体认读音节 s 川，要读准翘舌音。 “思
”：是整体认读音节 si，要读准平舌音。
“首”、“照”：是翘舌音，不能读成平舌音。 “层
松。 意：上中下紧凑，“立”最后一笔横要写长，中间 扁
日横落在竖中线上。 诗：右部分的三横间隔距离相等，中间横最长， 两笔
竖不在同一条竖线上，竖钩偏右。 6. 学生描红、仿写、临写，教师巡视指导。(放 轻音
乐)
第二课时
第周
星期 总课时数
教学内容：精读课文，激发学生学习古诗的兴趣。 教 学要求：
1. 能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。 2. 激发学生学习古诗的兴趣。 3. 指导用“思念”说一句话。 教学重、难点： 有感情地朗读课文。 教学流程：
第一课时
第
周
星期
总课时数
教学内容：初读课文，整体感知。
教学要求： 1.能正确、流利地朗读课文，读准字音。 2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 认识 1 个偏 旁。 3.认识对话的书面表达形式。 教学重、难点： 学会本课的生字，并能正确、美观地书写。认识 1 个 偏旁 。
北师大版四年级语文下册三月桃花水课件
第十八页，共22页。
有感情(gǎnqíng)地朗读全
? 思考(sīkǎo)：读《三月桃花 和读《春潮(chūn cháo)》时
感受有什么不同？
第十九页，共22页。
? 《三月桃花(táo huā)水》：
? 语调(yǔdiào)舒缓，如轻柔的小夜曲
现出秀丽(xiùlì)阴柔之美。
? 《春潮》：
? 语调急促，如大江东去，势不可
朗读课文 1-2自然段
? 1、“是什么(shén me)声音，像一串小铃
铛，轻轻地走过村边？是什么(shén me)光 芒，像一匹明洁的丝绸(sīchóu)，映照着
蓝天？” 这两个问句分别和后面 的哪些自然段构成对应关系呢？
第九页，共22页。
“是什么(shén me)声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？”
第十三页，共22页。
拟人(nǐrén)
? 那细白的浪花，敲打(qiāo dǎ)着有节奏的
鼓点(ɡǔ diǎn)；那忽大忽小的水波声，应
和着田野上拖拉机的鸣响；那纤 细的低语，是在和刚刚从雪被里 伸出头来的麦苗谈心。 ? 那急流的水浪声，是在催促着村
民们开犁播种啊 !
第十四页，共22页。
排比(páibǐ)
? 那细白的浪花(lànghuā)，敲打着有节奏的鼓点；
那忽大忽小的水波(shuǐ bō)声，应和着田野上拖
拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚 刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰 着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮 滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催
促着村民们开犁播种啊 !
第十五页，共22页。
? 它看见(kàn jiàn)燕子飞过天空，翅膀上
朗读(3l―ǎn6g自dú然) 段
思考：这里(zhèlǐ)运用了
有感情(gǎnqíng)地朗读全
? 思考(sīkǎo)：读《三月桃花 和读《春潮(chūn cháo)》时
感受有什么不同？
第十九页，共22页。
? 《三月桃花(táo huā)水》：
? 语调(yǔdiào)舒缓，如轻柔的小夜曲
现出秀丽(xiùlì)阴柔之美。
? 《春潮》：
? 语调急促，如大江东去，势不可
朗读课文 1-2自然段
? 1、“是什么(shén me)声音，像一串小铃
铛，轻轻地走过村边？是什么(shén me)光 芒，像一匹明洁的丝绸(sīchóu)，映照着
蓝天？” 这两个问句分别和后面 的哪些自然段构成对应关系呢？
第九页，共22页。
“是什么(shén me)声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？”
第十三页，共22页。
拟人(nǐrén)
? 那细白的浪花，敲打(qiāo dǎ)着有节奏的
鼓点(ɡǔ diǎn)；那忽大忽小的水波声，应
和着田野上拖拉机的鸣响；那纤 细的低语，是在和刚刚从雪被里 伸出头来的麦苗谈心。 ? 那急流的水浪声，是在催促着村
民们开犁播种啊 !
第十四页，共22页。
排比(páibǐ)
? 那细白的浪花(lànghuā)，敲打着有节奏的鼓点；
那忽大忽小的水波(shuǐ bō)声，应和着田野上拖
拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚 刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰 着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮 滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催
促着村民们开犁播种啊 !
第十五页，共22页。
? 它看见(kàn jiàn)燕子飞过天空，翅膀上
朗读(3l―ǎn6g自dú然) 段
思考：这里(zhèlǐ)运用了
北师大版小学四下三月桃花水课件 优质课件
1.形近字组词
竖（竖琴）梨（梨花）旋（回旋） 披（披上） 坚（坚强）犁（犁地）旅（旅行） 坡（山坡）
2.写出“和”的五个读音并组词。
朗读全文，整体把握
• 1、课文是从哪两个方面来 写三月桃花水的？
• 2、整篇文章按照什么样的 结构来写作？
三月桃花水
• 水声如音乐。 • 水清如明镜。
总——分——总
一年之计在于春。描绘了农民在春天 抓紧时间开犁播种的欣欣向荣的景象。
• 它看见燕子飞过天空，翅膀上 裹着白云；它看见垂柳披上了 长发，如雾如烟；它看见一群 姑娘来到河边，水底立刻浮起 一片片花瓣；它看见村庄上空， 很早很早，就升起了袅袅炊 烟.........
• 它看见燕子飞过天空，翅膀上 裹着白云；它看见垂柳披上了 长发，如雾如烟；它看见一群 姑娘来到河边，水底立刻浮起 一片片花瓣；它看见村庄上空， 很早很早，就升起了袅袅炊 烟.........
你仿佛看到了那些景象？
• 我仿佛看到燕子（ • 我仿佛看到垂柳（ • 我仿佛看到姑娘（• 我仿佛看到村庄源自的人们 （）； ）； ）；
）。
自由朗读最后三个自然段
联系上文，思考：为什么 说三月桃花水比金子还贵，比 银子还亮？课文结尾表达了作 者怎样的感受？
• 因为桃花水与农业生产息息相关，所 以比金子还贵；因为它纯净美丽，所 以比银子还亮。
三月桃花水
• 农历三月江河水涨，此时正 是桃花盛开的时节，所以被 人们称桃花水或桃花汛。
绚丽 (xuàn) 催促 (cù) 草如茵 (yīn)
纤细 (xiān) 应和 (hè) 沉醉 (zuì)
琴弦 (xián)裹着(guǒ)掬一捧 (jū)
袅袅炊烟 (niǎo)(chuī)流淌 (tǎn
4《 三月桃花水》课件(共23张PPT)
拟
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来 人 的麦苗谈心；
那碰着岸边石块的叮咚声，像是大？
三月的桃花水，是春天的竖琴 ___________,_______________。
那流过草甸的沙沙声，呼唤着慵懒的昆 虫。
温馨提示：请点击视频暂停，自主思考完成。
温馨提示：请点击视频暂停，自主朗读。
绮丽： 鲜艳美丽 回旋： 盘旋，转动 应和： 呼应，附和 纤细： 细微，微小
单元学习要素：
1.抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。 2.写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
• 同学们，本单元我们已经学过三篇课文了， 你还记得我们用了哪些学习方法吗？
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；
它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一 片片红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花 瓣……
你能仿照着这段话，再写一段吗？
拓展训练
• 有感情地朗读课文第6自然段， 发挥想象：如果你是三月桃花水， 你会对燕子、垂柳、姑娘等照在 水面的朋友说什么？
• 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过 村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？
• 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过 村边。是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天。
• 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地 走过村边？是什么光芒，像一匹明洁 的丝绸，映照着蓝天？
• 是什么声音，像一串小铃铛，走过村 边。是什么光芒，像一匹丝绸，映照 着蓝天。
请你仿照上文和《乡下人家》的学 习方法，自学5-6自然段。
三月的桃花水，是春天的明镜。它 看见燕子飞过天空，_____________；它 看见垂柳披上了长发，_______；它看见 一群姑娘来到河边，____________，她 们捧起了水，_______________……
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来 人 的麦苗谈心；
那碰着岸边石块的叮咚声，像是大？
三月的桃花水，是春天的竖琴 ___________,_______________。
那流过草甸的沙沙声，呼唤着慵懒的昆 虫。
温馨提示：请点击视频暂停，自主思考完成。
温馨提示：请点击视频暂停，自主朗读。
绮丽： 鲜艳美丽 回旋： 盘旋，转动 应和： 呼应，附和 纤细： 细微，微小
单元学习要素：
1.抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。 2.写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
• 同学们，本单元我们已经学过三篇课文了， 你还记得我们用了哪些学习方法吗？
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；
它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一 片片红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花 瓣……
你能仿照着这段话，再写一段吗？
拓展训练
• 有感情地朗读课文第6自然段， 发挥想象：如果你是三月桃花水， 你会对燕子、垂柳、姑娘等照在 水面的朋友说什么？
• 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过 村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？
• 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过 村边。是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天。
• 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地 走过村边？是什么光芒，像一匹明洁 的丝绸，映照着蓝天？
• 是什么声音，像一串小铃铛，走过村 边。是什么光芒，像一匹丝绸，映照 着蓝天。
请你仿照上文和《乡下人家》的学 习方法，自学5-6自然段。
三月的桃花水，是春天的明镜。它 看见燕子飞过天空，_____________；它 看见垂柳披上了长发，_______；它看见 一群姑娘来到河边，____________，她 们捧起了水，_______________……
三月桃花水ppt课件
炊烟…… // 光芒
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9
⑦比金子还贵啊，三月桃花水！
⑧比银子还亮啊，三月桃花水！ ⑨啊！地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水， 叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的
桃花水盛满我们心灵的酒杯！ // 赞美
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10
三月桃花水
①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，
樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。 ③三月的桃花水，是春天的竖琴。 ④每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那
忽大忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响。那纤细的低语，是在和刚刚 从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过 的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
13
那急流的水浪声，是在催促着村
民们开犁播种啊！
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14
三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细 白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大 忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣 响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里 伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的 叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那 急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播 种啊！
映照着蓝天？
②啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，
点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
总
③三月的桃花水，是春天的竖琴。
④每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大
忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里
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9
⑦比金子还贵啊，三月桃花水！
⑧比银子还亮啊，三月桃花水！ ⑨啊！地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水， 叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的
桃花水盛满我们心灵的酒杯！ // 赞美
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10
三月桃花水
①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，
樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。 ③三月的桃花水，是春天的竖琴。 ④每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那
忽大忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响。那纤细的低语，是在和刚刚 从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过 的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
13
那急流的水浪声，是在催促着村
民们开犁播种啊！
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三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细 白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大 忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣 响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里 伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的 叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那 急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播 种啊！
映照着蓝天？
②啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，
点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
总
③三月的桃花水，是春天的竖琴。
④每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大
忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里
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4三月桃花水 课件(共31张PPT)
着啊蓝，天河?流醒来了开!三月篇的以桃花两水，个舞动疑着绮问丽句的朝总霞，起向前，流啊一。句有一点千朵明桃花，点 点洒上了河下面文，有春一万水个小滋酒窝润，大在水地中回的旋。声音，一句点明下
三月的桃花水，是春天的竖琴。
文春水装点大地的景象。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出
洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三过月的村桃花边水，？是春是天什的竖么琴。光芒，像一匹明洁的丝绸，
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出
映照着蓝天？ 头
来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声...... 三月的桃花水，是春天的明镜。
低语 低声说话。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见 一群
朝霞 （声音、语言、行动等）相呼应。 姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣...... 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
品读课文 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照
初读课文 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照 绮 和 谈 着蓝天? 啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点 点
洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出 头
来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声...... 三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见 一群
三月的桃花水，是春天的竖琴。
文春水装点大地的景象。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出
洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三过月的村桃花边水，？是春是天什的竖么琴。光芒，像一匹明洁的丝绸，
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出
映照着蓝天？ 头
来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声...... 三月的桃花水，是春天的明镜。
低语 低声说话。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见 一群
朝霞 （声音、语言、行动等）相呼应。 姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣...... 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
品读课文 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照
初读课文 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照 绮 和 谈 着蓝天? 啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点 点
洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出 头
来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声...... 三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见 一群
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