2017-2018学年高中生物 1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)第1课时课件 新人教版必修2
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孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第1课时)高一生物课件(人教版2019必修2)
思考2.表现型相同的个体基因型一定相同吗?反之呢?
同一株水毛莨,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出了两种不 同的形态。
基因型+环境
表现型
五、孟德尔遗传定律的应用
1.意义 不仅有助于人们正确地解释生物界普遍存在的遗传现象 , 还能够预
测杂交后代的类型和它们出现的概率 , 这在动植物育种和医学实践等方 面都具有重要意义。
②具有一些稳定的、容易区分的相对性状。 ③种子数量多,便于统计。 ④花大异于实验操作 ⑤生长周期短。
三、孟德尔获得成功的原因 2.在对生物的性状进行分析时,由单因素到多因素的研究方法也是孟 德尔获得成功的重要原因。(一对相对性状→多对相对性状)
3.孟德尔在进行豌豆的杂交试验时,对不同世代出现的不同性状的个体 数目都进行了记载和分析,并且应用统计学方法对实验结果进行分析, 这是孟德尔获得成功的又一个重要原因。
22
25
26
1 ∶ 1 ∶ 1∶ 1
5.得出结论
实验结果与演绎推理结果相符,则假说成立 即:F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因 子可以自由组合。
二、自由组合定律(孟德尔第二定律)
1.内容
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__互___不__干___扰______的;在形成 配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此__分___离____,决定不同性状的 遗传因子__自___由__组___合_____。
➢ 纯合子(能稳定遗传)共_4__/_1__6_,➢ 黄圆中,杂合黄圆占_8__/_9__。
➢ 双杂合子_4__/_1__6_,
➢ F2中,遗传因子组成与亲本相同的
➢ 单杂合子共_8__/_1__6__。
占_________。
同一株水毛莨,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出了两种不 同的形态。
基因型+环境
表现型
五、孟德尔遗传定律的应用
1.意义 不仅有助于人们正确地解释生物界普遍存在的遗传现象 , 还能够预
测杂交后代的类型和它们出现的概率 , 这在动植物育种和医学实践等方 面都具有重要意义。
②具有一些稳定的、容易区分的相对性状。 ③种子数量多,便于统计。 ④花大异于实验操作 ⑤生长周期短。
三、孟德尔获得成功的原因 2.在对生物的性状进行分析时,由单因素到多因素的研究方法也是孟 德尔获得成功的重要原因。(一对相对性状→多对相对性状)
3.孟德尔在进行豌豆的杂交试验时,对不同世代出现的不同性状的个体 数目都进行了记载和分析,并且应用统计学方法对实验结果进行分析, 这是孟德尔获得成功的又一个重要原因。
22
25
26
1 ∶ 1 ∶ 1∶ 1
5.得出结论
实验结果与演绎推理结果相符,则假说成立 即:F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因 子可以自由组合。
二、自由组合定律(孟德尔第二定律)
1.内容
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__互___不__干___扰______的;在形成 配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此__分___离____,决定不同性状的 遗传因子__自___由__组___合_____。
➢ 纯合子(能稳定遗传)共_4__/_1__6_,➢ 黄圆中,杂合黄圆占_8__/_9__。
➢ 双杂合子_4__/_1__6_,
➢ F2中,遗传因子组成与亲本相同的
➢ 单杂合子共_8__/_1__6__。
占_________。
1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)第1课时课件下学期生物人教版必修2
一、两对相对性状的杂交实验
♀♂正交、反交♀♂
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
⊗
F2
黄色 圆粒
绿色 圆粒
黄色 绿色 皱粒 皱粒
315 108 101 32
9 : 3 :3 :1
问题1:正交、反交的F1全是黄色圆粒, 说明了什么?
黄色对绿色为显性,圆粒对皱粒为显性
问题2:F2与亲本不同的性状组合是什么?
五、孟德尔遗传规律的再发现
1. 1866年,孟德尔将研究结果整理成论文发表,遗憾的是这一重要成果,却没有 引起人们的重视,一直沉寂了30多年。
2. 1900年,三位科学家分别重新发现了孟德尔的论文,他们做了许多与孟德尔实 验相似的观察,并且认识到孟德尔提出的理论的重要意义。
德国的科伦斯
荷兰的德弗里斯
7.F2中纯合子占F2_1_/_4_ 8.F2性状比例9:3:3:1,亲本还可能是_y_y_R_R_和__Y_Y_r_r
二、对自由组合现象的解释和验证
2. 对自由组合现象解释的验证—测交实验
演绎推理 测交
杂种子一代
Yy
×
Rr
隐性纯合子 yy rr
配子 YR yR Yr yr
yr
测交 Yy
yy
Yy
yy
F1 配子
♀
YR
YY RR
Yy RR
yR
Yy RR
yy RR
F2
Yr
YY Rr
Yy Rr
yr
Yy Rr
yy Rr
YY
Yy
Rr
Rr
Yy yy
Rr
Rr
YY Yy rr rr
Yy yy rr rr
人教版生物必修二1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件
温故知新
F1形成的雌雄配子种类、比值都相 等,配子结合是随机的。 F2性状表现 类型及其比例__高__茎__∶__矮__茎___=__3_∶__1__, 遗传因子组成及其比例为__________ ___D_D_∶__D_d_∶__d_d__=_1_∶__2_∶__1____。
一、两对相对性状的遗传实验
二、对自由组合现象的解释
YR Yr yR yr
YR Y Y Y Y
RR Rr
Yy Yy RR Rr
Yr
YY Rr
YY Yy r r Rr
Yy rr
yR
Yy RR
Yy Rr
yy yy RR Rr
yr
Yy Rr
Yy y y y y
rr
Rr
rr
F2
3、受精时,雌 雄配子的结合 是随机的。
结合方式有16 种。
2、豌豆高茎(A)对矮茎(a)为显性,绿豆荚 (B)对黄豆荚(b)为显性,两对基因自由组合。 则Aabb与AaBb杂交后代的基因型和表现型数目 依次是(B )
A.5和3 B.6和4 C.8和6 D.9和4
三、对自由组合现象解释的验证——测交实验
测交 杂种子一代
Yy
×
Rr
配子 YR yR Yr yr
遗传因子的组 合形式有9种。 性状表现为4种。
二、对自由组合现象的解释
3、受精时,雌雄配子的结合是随机的。结合方式
有16种,遗传因子的组合形式有9种,性状表现为四种。
9种遗传因子的组合:
1YYRR 1YYrr
1yyRR
1yyrr
2YyRR 2YYRr
2Yyrr
2yyRr
4YyRr
四种性状表现:
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课件(人教版必修2)
3.01:1 2.96:1
种子的形状
二、两对相对性状的遗传实验
黄色圆粒
绿色皱粒
这两对相对性状的遗传会不会相互 影响呢?这两对相对性状的遗传有何规 律呢?
自主学习
观察P9:图1-7 完成学案第1页的内容。
孟德尔是怎么解释两对相对性状的杂交 实验现象的呢?
自主学习
观察P10:图1-8 完成学案第2页的内容。
二、对自由组合现象的解释
黄色圆粒 绿色皱粒 ×
P 配子 F1
YYRR
yyrr yr
关键
YR
黄色圆粒
YyRr
F1的配子
演示实验 内容:“F1在形成配子时成对的遗传因 子彼此分离,不成对的遗传因子自由组合
”
要求:1、两个女同学分别扮演成对的遗传因
子Y、y;两个男同学分别扮演成对的遗传因子 R、r. 2、四个同学一起站在讲台的中央表明 没分离的状态(体细胞状态) ,分别走到讲台的两 边表示分离,然后合在一起表示自由组合(配 子状态) 。
Yy RR
yy RR
Yy Rr
YY Rr Yy Rr YY rr Yy rr
Yy Rr
yy Rr
Yy rr yy rr
YY Rr
Yy Rr
F2中(黄皱)3/16, (绿圆)3/16 F2中(绿皱)1/16
yy Rr
三、对自由组合定律的验证—测交
测交 杂种子一代 YyRr X
隐性纯合子 yyrr yr
二、对自由组合现象的解释
黄色圆粒 绿色皱粒 ×
P 配子 F1
YYRR
பைடு நூலகம்
yyrr yr
YR
黄色圆粒
YyRr YR Yr yR yr
2.1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)Ⅰ(生物必修2课件)
心 突
前
破
预 习
A.F2中有黄圆、黄皱、绿圆、绿皱4种性状表现
· 教
B.F1全部是黄色圆粒
材
研 读
C.F2中出现了黄皱和绿圆两种类型
综 合
训
D.F2中黄圆和绿皱各占总数的3/16
练 ·
答案 A
能 力
提
升
菜单
生物·必修2
第1章 遗传因子的发现
新
知
2.小麦高秆对矮秆为显性,抗病对不抗病为显
探 究
·
性,用纯种的高秆抗病和矮秆不抗病两个品种做样 核 心
综 合
③双隐型,绿色皱粒:_y_y_r_r_
训 练
·
能
力
提
升
菜单
生物·必修2
第1章 遗传因子的发现
[ 预习小测 ]
新
知
探
1.上述两对相对性状的杂交实验中,每一对相对
究 ·
核
课 性状的遗传都遵循分离定律。( )
心 突
前 预 习
2.因雌雄配子的结合方式有16种,所以F2中遗传 破
· 教
因子的组合形式也有16种。(
第1章 遗传因子的发现
新
知
探
究
·
核
心
课
突
前 预
第2节 孟德尔的豌豆杂交实(二)(Ⅰ)
破
习
·
教
材
研
综
读
合
训
练
·
能
力
提
升
菜单
生物·必修2
第1章 遗传因子的发现
新
知
探
究
课程定位
重点难点
· 核
心
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第1课时)高一生物下学期课件(人教版2019必修2)
探究一.两对相对性状的杂交实验—观察现象,提出问题
♀ ♂正交、反交♀ ♂
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
⊗
F2
黄色 绿色 黄色 圆粒 圆粒 皱粒
315 108 101
9 : 3 :3
绿色 皱粒
32
:1
讨论:1、判断显隐性? 黄色对绿色为显,圆粒对皱粒为显
2、F2与亲本不同的性状组合是什么? 绿色圆粒和黄色皱粒
配子 YR
yr
F1
YyRr
黄色圆粒
分
分
离
自由组合
Y
R
离
y
r
F1配子 YR yR Yr yr
1: 1: 1:1
1、两对相对性状分别由两对遗传因子 控制。
假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、 r控制,黄色和绿色分别由遗传因子Y、y 控制。
2、F1产生配子时,每对遗传因子彼 此分离,不同对的遗传因子可以自由 组合。
n对(n≥2) n对
2n种,(1∶1)n 4n种
3n种,(1∶2∶1)n
2n种,(3∶1)n
2n种,(1∶1)n
2n种,(1∶1)n
【典例3】下列有关自由组合定律的叙述,正确的是( D )
A.自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状的实验的结果及其解 释归纳总结的,不适合多对相对性状的遗传 B.控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互联系、相互影响的 C.在形成配子时,决定不同性状的遗传因子的分离是随机的,所以称 为自由组合定律 D.在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不 同性状的遗传因子自由组合
绿色:108+32=140 黄色:绿色≈3:1
必修2 1—2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)ppt课件
)
=
②不同于亲本的表现型=1-亲本表现型
=1-(显显显+显隐显)
=1-(
)=
最新课件
25
4.遗传病概率求解 当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时,各种患 病情况的概率如表:
最新课件
26
1-m
1-n
m(1-n)=m-mn
n(1-m)=n-mn
mn
1-mn-(1-m)(1-n)或 m(1-n)+n(1-m)
D.红花高茎子粒饱满∶白花矮茎子粒皱缩=27∶1
最新课件
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黄色圆粒
2.在产生配子时,每对遗 传因子彼此分离,不同对 的遗传因子可以自由组
合。
YR
yR
Yr 最新课件yr
2
对每一对相对性状单独进行分析
粒形
圆粒种子 315+108=423 皱粒种子 101+32=133
圆粒: 皱粒接近3:1
粒色 黄色种子 315+101=416
绿色种子 108+32=140
黄色:绿色接近3:1
最新课件
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两对性状的遗传在F2中出现的非常规表现型分离比归纳
最新课件
29
在西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y)对绿皮基因
(y)为显性,但在另一白色显性基因(W)存在时,基因
Y 和 y 都不能表达,两对基因独立遗传。现有基因型
为 WwYy 的个体自交,其后代表现型种类及比例分别
是( C )
A.4 种,9∶3∶3∶1
2.配子间结合方式问题
如:AaBbCc与AaBbCC杂交过程中,配子间结合方 式有多少种? 规律:两基因型不同的个体杂交,配子间结合方式种类
【高中生物必修二】1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)精品PPT课件
代最可能的基因型是( D )
A DDrr×DDRR C DdRr×DdRr
B DDrr × ddRR D Ddrr × ddRr
在下列各杂交组合中,后代只出现
一种表现型的亲本组合是( C )
A.EeFf×EeFf B.EeFF×eeff C.EeFF×EEFf D.EEFf×eeFf
二、已知亲本基因型,推测后代 表现型、基因型
7、将高杆(T)无芒(B)小麦与矮杆无芒小 麦杂交,后代中出现高杆无芒、高杆有 芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型,且 比例为3:1:3:1,则亲本的基因型为 ___T_t_B_b___t_t_B_b____
乘法定理的应用 要决--- 独立考虑每一种基因
1、求子代基因型(或表现型)种类 已知基因型为AaBbCc ×aaBbCC的两个体杂 交,能产生___1_2____种基因型的个体;能 产生____4____种表现型的个体。
减数 ×
分裂
(1:1:1:1)
F1配子 F2 YR
yR
Yr
yr
YR YYRR YyRR YYRr YyRr
yR YyRR yyRR YyRr yyRr
Yr YYRr YyRr YYrr Yyrr
yr YyRr yyRr
Yyrr
yyrr
黄圆 黄皱 绿圆 绿皱
9: 3 :3 :1
F1配子
(1:1:1:1) F2 YR yR
型占总数的( C ),双隐性类型占总数的( A )
A.1/16 B.3/16
C.4/16 D.9/16
2、具有两对相对性状的纯种个体杂交,在F2中出现的 性状中:
(1)双显性性状的个体占总数的 9/16 。
(2)能够稳定遗传的个体占总数的 1/4 。
A DDrr×DDRR C DdRr×DdRr
B DDrr × ddRR D Ddrr × ddRr
在下列各杂交组合中,后代只出现
一种表现型的亲本组合是( C )
A.EeFf×EeFf B.EeFF×eeff C.EeFF×EEFf D.EEFf×eeFf
二、已知亲本基因型,推测后代 表现型、基因型
7、将高杆(T)无芒(B)小麦与矮杆无芒小 麦杂交,后代中出现高杆无芒、高杆有 芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型,且 比例为3:1:3:1,则亲本的基因型为 ___T_t_B_b___t_t_B_b____
乘法定理的应用 要决--- 独立考虑每一种基因
1、求子代基因型(或表现型)种类 已知基因型为AaBbCc ×aaBbCC的两个体杂 交,能产生___1_2____种基因型的个体;能 产生____4____种表现型的个体。
减数 ×
分裂
(1:1:1:1)
F1配子 F2 YR
yR
Yr
yr
YR YYRR YyRR YYRr YyRr
yR YyRR yyRR YyRr yyRr
Yr YYRr YyRr YYrr Yyrr
yr YyRr yyRr
Yyrr
yyrr
黄圆 黄皱 绿圆 绿皱
9: 3 :3 :1
F1配子
(1:1:1:1) F2 YR yR
型占总数的( C ),双隐性类型占总数的( A )
A.1/16 B.3/16
C.4/16 D.9/16
2、具有两对相对性状的纯种个体杂交,在F2中出现的 性状中:
(1)双显性性状的个体占总数的 9/16 。
(2)能够稳定遗传的个体占总数的 1/4 。
《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》人教版高中生物ppt课件1
1 .2 孟 德尔的 豌豆杂 交实验 (二) 人教版 (20 19)高 中生物 必修二 课件(16 张PPT )
课堂精练 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)人教版(2019)高中生物必修二课件(16张PPT)
5、遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时 获得了巨大的成功,关键在于他在实验的过程中选择 了正确的方法。下面各项中,除哪一项外均是他获得 成功的重要原因( C ) A.先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究,然 后再研究多对性状的遗传规律 B.选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料 C.选择了多种植物作为实验材料,做了大量的实验 D.应用了统计学的方法对结果进行统计分析
1 .2 孟 德尔的 豌豆杂 交实验 (二) 人教版 (20 19)高 中生物 必修二 课件(16 张PPT )
1 .2 孟 德尔的 豌豆杂 交实验 (二) 人教版 (20 19)高 中生物 必修二 课件(16 张PPT )
课堂精练
2、基因的自由组合定律发生于下图中的哪个过程( A)
A.①
B.② C.③
第2节基因的自由组合定律
学习目标
1.结合教材图解,阐明对自由组合现象解释的验 证过程,并归纳自由组合定律的内容。 2. 引导学生分析教材“思考与讨论”,归纳孟 德尔成功的原因。 3.让学生阅读孟德尔遗传规律的再发现过程,掌 握相关核心概念的关系。
重难点击
1.自由组合现象解释的验证过程。 2.孟德尔遗传定律核心概念的关系。
基
因 自
假
由 组
说
合
定
律演
的 发
绎
现 之
法
旅
观察实验·发现问题 提出假说·解释问题 演绎推理·验证假说 归纳总结·得出结论
演绎推理·验证假说
课堂精练 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)人教版(2019)高中生物必修二课件(16张PPT)
5、遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时 获得了巨大的成功,关键在于他在实验的过程中选择 了正确的方法。下面各项中,除哪一项外均是他获得 成功的重要原因( C ) A.先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究,然 后再研究多对性状的遗传规律 B.选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料 C.选择了多种植物作为实验材料,做了大量的实验 D.应用了统计学的方法对结果进行统计分析
1 .2 孟 德尔的 豌豆杂 交实验 (二) 人教版 (20 19)高 中生物 必修二 课件(16 张PPT )
1 .2 孟 德尔的 豌豆杂 交实验 (二) 人教版 (20 19)高 中生物 必修二 课件(16 张PPT )
课堂精练
2、基因的自由组合定律发生于下图中的哪个过程( A)
A.①
B.② C.③
第2节基因的自由组合定律
学习目标
1.结合教材图解,阐明对自由组合现象解释的验 证过程,并归纳自由组合定律的内容。 2. 引导学生分析教材“思考与讨论”,归纳孟 德尔成功的原因。 3.让学生阅读孟德尔遗传规律的再发现过程,掌 握相关核心概念的关系。
重难点击
1.自由组合现象解释的验证过程。 2.孟德尔遗传定律核心概念的关系。
基
因 自
假
由 组
说
合
定
律演
的 发
绎
现 之
法
旅
观察实验·发现问题 提出假说·解释问题 演绎推理·验证假说 归纳总结·得出结论
演绎推理·验证假说
相关主题
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纯合子YYRR+YYrr+yyRR+yyrr共占 1 ×4 16 4 2遗传因双杂合子YyRr占 16 子组成 单杂合子YyRR+YYRr+Yyrr+yyRr共占 2 ×4 16
[特别提醒]
若亲本是黄皱(YYrr)和绿圆(yyRR),则F2中重组类
[思维激活 1] 若利用纯种黄色皱粒和绿色圆粒作亲本进行杂交实 验,F1 表现型是什么?F2 中重组类型所占比例如何? 提示 F1 表现型是黄色圆粒(因 F1 总表现出显性性状)。F2 中重
5 组类型占 。 8
1.F1的性状表现分析
(1)就粒色而言:F1全是黄色⇒黄色对绿色是显性。
(2)就粒形而言:F1全是圆粒⇒圆粒对皱粒是显性。 2.F2的性状表现分析 (1)两对相对性状的分离是各自独立的,均遵循分离定律 ①黄色∶绿色=3∶1。
②圆粒∶皱粒=3∶1。
(2)两对性状的组合是随机的 3 9 圆粒→ 黄色圆粒 4 16 3 ① 黄色 4 1 3 皱粒→ 黄色皱粒 4 16 3 3 圆→ 绿色圆粒 4 16 1 ② 绿色 4 1 1 皱粒→ 绿色皱粒 4 16 (3)F2的性状分离比 黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=9∶3∶3∶1
3.亲本中只有黄圆和绿皱两种表现型,F2中不但有黄圆和绿皱 10 (叫做亲本组合,共占 ),还出现了亲本没有的黄皱和绿圆 16 6 (即重组类型,共占 ),四种比例为黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿 16 皱=9∶3∶3∶1。
【强化训练1】 孟德尔用纯种黄圆豌豆与纯种绿皱豌豆做杂交实 验,下列哪项能体现出不同性状的自由组合 A.F2中有黄圆、黄皱、绿圆、绿皱4种性状表现 B.F1全部是黄色圆粒 C.F2中出现了黄皱和绿圆2种类型 3 D.F2中黄圆和绿皱各占总数的 16 解析 亲本性状为黄圆与绿皱,A中既出现了亲本性状组 合,又出现了新的性状组合黄皱、绿圆,体现了不同性状的 自由组合。 答案 A ( )。
①粒色中的显性性状: 黄色 。
②粒形中的显性性状: 圆粒 。 (2)写出F2的四种性状表现及比例(填于括号中) 表现型及比例: 黄色圆粒(9) ∶ 黄色皱粒(3) ∶绿色圆粒(3)∶ 绿色皱粒(1) 。
(3)结合F2的四种性状表现及比例,分析每一对相对性状的比
例。 ①粒形:圆粒∶皱粒= 3 ∶ 1 。 ②粒色:黄色∶绿色= 3 ∶ 1 。
对自由组合现象的解释
假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制,黄色和绿 色分别由遗传因子Y、y控制。阅读教材试填下面的图解并填 写下列相关内容:
[思维激活 2] F1产生配子时,每对遗传因子和不同对遗传因 子各发生怎样的行为变化? 提示 合。 每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组
1 .对自由组合现象解释的核心内容:在 F1 产生配子时,成
1 9 10 型为绿皱(yyrr)和黄圆(Y_R_),所占比例为 + = ;亲本类 16 16 16 3 3 6 型为黄皱和绿圆,所占比例为 + = 。 16 16 16
【强化训练2】 下表是豌豆五种杂交组合的实验数据统计:
组别 一 二 三 四 五 表现型 高茎 红花 627 724 953 925 517 高茎 白花 203 750 317 328 523 矮茎 红花 617 243 0 315 499 矮茎 白花 212 262 0 108 507
是AaDd、aaDd
C.每一组杂交后代的纯合子的概率都相同 D.最容易获得双隐性个体的杂交组合是第五组 答案 C
利用分枝法巧解自由组合问题
【例1】 花生的种皮紫色(R)对红色(r)是显性,厚壳(T)对薄壳(t) 是显性,按自由组合规律遗传,若杂交组合为TtRr×ttRr, 它们后代的表现型有________种,其中薄壳紫色种皮个体占 后代总数的________。
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
第1课时
课标解读
1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。 2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3.说出基因型、表 现型和等位基因的含义。两对相对性状的杂交实验
1.实验过程 P 黄色圆粒×绿色皱粒
F1
F2
黄色圆粒
⊗ ?
2.实验分析 (1)F1的性状为显性:
高茎红花× 矮茎红花
高茎红花× 高茎白花 高茎红花× 矮茎红花
高茎红花× 高茎红花
高茎白花× 矮茎红花
据上表判断下列叙述不合理的是
(
)。
A.通过第一、四组可以得出红花对白花为显性性状,通过 第二、四组可以得出高茎对矮茎为显性性状 B.以A和a分别表示株高的显、隐性基因,D和d分别表示花 色的显、隐性基因。则第一组两个亲本植株的遗传因子组成
方法提炼
基因的自由组合定律是基因的分离定律的拓展和延
伸,是控制不同相对性状的基因的自由组合,但每对等位基因仍 然遵循分离定律。因此,解答自由组合定律的题目时,可以先用 分枝法分析每对性状,然后再将多对性状综合起来进行分析。再 如:可将AaBbCc×AabbCc分解为:Aa×Aa、Bb×bb及 Cc×Cc三组分离定律,然后再组合。
对的遗传因子彼此分离,不成对的遗传因子自由组合。
(1)F1产生雌雄配子各 4种,它们是:YR、Yr、yR、yr, 数量比接近1∶1∶1∶1。 (2)受精时,雌雄配子随机结合,结合方式有16种。F2有9 种遗传因子组成,4种性状表现,数量比接近9∶3∶3∶1。
2.F2 中性状表现及其遗传因子组成具体分析 9 双显性状Y_R_占 ,包括4YyRr、2YyRR、 16 2YYRr、1YYRR 3 Y_rr占16,包括1YYrr、2Yyrr 单显性状 yyR_占 3 包括1yyRR、2yyRr 1性状 16 表现 双隐性状yyrr占 1 16 10 亲本类型Y_R_+yyrr占 16 6 重组类型Y_rr+yyR_占 16
深度剖析 可将 TtRr×ttRr 分解为两组分离定律问题,即: Tt×tt ↓ Tt∶tt (厚壳)(薄壳) 1 ∶1 表现型2种 Rr×Rr ↓ 1RR∶2Rr∶1rr 紫色 ∶红色 3 ∶1
表现型2种
综合分析:后代表现型 2 种×2 种=4 种,其中薄壳紫色所占比例 1 3 3 为 薄壳× 紫色= 。 2 4 8 答案 3 4 8