基于AHP分析法的大学生就业能力评价体系层次研究

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基于AHP与模糊综合评判的大学生就业发展趋势预测模型

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技木阐
基于ＡＨＰ与模糊综合评判
的大学生就业发展趋势预测模型
业生就业发展趋势预进行测评估的模型，并通过案例验证了该问题提供决策支持及建议具有重要意义。
摘要：本文应用ＡＨＰ与模糊综合评判法建立了对高校毕地表达这些因素的关系。就业发展趋势预测的总目标就是分析评估出高校毕业生就指标（、Ａ、１Ａ１２）３个二级指标（１２ … ，Ｂ３）样Ｂ，Ｂ，１，这就构成 “ ０一Ａ— Ｂ”三个分层目标，如图１所示：
那么式中ｒ表示对第ｉ．ｉ个评语指标作出的第ｊ评语的隶属度）级。
该层指标的重要性排序及指标权重集，一过程即为层次单排这样就可以构成ＵＸＶ上的模糊矩阵Ｒ，即：这序。经过计算，上述各层次指标权重集结果如下：（就业发展状态０：１）
大学生就业发生困难的原因，应用定量和定性相结合的系统工程思想和方法，将大学生就业问题置于社会系统的大环境中，研究探讨影响大学生就业的各种因素之间的互相联系、互相制约关系；从系统整体和不同子系统之间的交互性去研究和解决问题，实现大学生就业系统的最优化，缓解大学生就业的燃眉之忧，为政府及高校解决就业难的问题提供决策支持及建议具

基于AHP模型的高校毕业生高质量就业的评价体系探究

基于AHP模型的高校毕业生高质量就业的评价体系探究【摘要】本文旨在探究基于AHP模型的高校毕业生高质量就业评价体系，通过引言部分介绍研究的背景、意义和目的，正文部分分别介绍AHP 模型、高校毕业生就业现状、构建评价体系的指标体系、AHP模型在高质量就业评价体系中的应用以及案例分析。

结论部分将总结高校毕业生高质量就业评价体系的建立及未来研究展望。

通过本文研究，可以为高校毕业生的就业提供科学评价体系，帮助他们实现更高质量的就业目标。

【关键词】高校毕业生、高质量就业、评价体系、AHP模型、现状分析、指标体系、应用、案例分析、建立、未来研究、展望1. 引言1.1 研究背景高校毕业生高质量就业一直是社会关注的焦点之一。

随着我国高等教育的不断发展和扩张，高校毕业生数量不断增加，就业压力也随之增大。

与此高校毕业生的就业质量却存在一定的问题。

一方面，一些学生在就业过程中遇到困难，找不到与所学专业相匹配的工作；一些学生虽然找到了工作，但工作条件、薪资待遇却不尽如人意。

建立一个科学的评价体系，对高校毕业生的高质量就业进行评估，对于指导高校毕业生更好地选择就业岗位、提高就业质量具有积极的意义。

目前，关于高校毕业生高质量就业评价体系的研究尚处于初步阶段，现有的评价指标体系往往过于单一或主观，无法全面客观地评价高校毕业生的就业质量。

本研究拟借助AHP模型，对高校毕业生高质量就业进行评价，构建一个全面、科学的评价体系，从而为提高高校毕业生的就业质量提供理论支撑和政策建议。

1.2 研究意义高校毕业生高质量就业一直是社会关注的焦点之一。

在当前经济形势下，高校毕业生的就业形势越发严峻，如何通过科学、有效的评价体系来提高毕业生的就业质量，对于提高国家整体就业水平以及社会稳定发展具有重要意义。

研究高校毕业生高质量就业的评价体系不仅是对毕业生个人发展的促进，也是对整个社会的贡献。

通过建立基于AHP模型的评价体系，可以科学评估高校毕业生的综合能力和素质，更好地适应社会就业需求，提高毕业生的竞争力和就业满意度。

基于AHP的学生素质评价与就业竞争力研究体系

基于AHP的学生素质评价与就业竞争力研究体系1. 本文概述在当今快速发展的社会和经济环境中，高等教育的重要性日益凸显，尤其是在培养学生综合素质和提升就业竞争力方面。

本文旨在构建一个基于层次分析法（Analytic Hierarchy Process, AHP）的学生素质评价与就业竞争力研究体系。

该体系以全面、客观、科学的原则，对学生素质进行多维度评估，并进一步探讨这些素质如何影响学生的就业竞争力。

本文首先对现有的学生素质评价体系和就业竞争力相关理论进行综述，明确研究的理论框架和现实意义。

接着，详细阐述AHP方法在本研究中的应用，包括评价模型的构建、指标体系的确立、判断矩阵的形成以及权重计算等关键步骤。

通过实证研究，收集和分析相关数据，验证所构建的评价体系的合理性和有效性。

本文还探讨了学生素质与就业竞争力之间的关系，分析不同素质因素如何影响学生的就业结果，以及这些因素在不同行业和岗位中的重要性差异。

最终，本文将提出针对性的建议，旨在为高等教育机构、学生个人以及就业市场提供参考，促进教育资源的优化配置和学生就业能力的提升。

2. 文献综述学生素质评价是教育评估的重要组成部分，众多学者对此进行了深入研究。

早期研究多聚焦于学生学业成绩的评价，但随着教育理念的转变，越来越多研究开始关注学生的全面素质。

例如，张伟等（2010）提出了一种基于综合素质评价模型，该模型涵盖学业成绩、创新能力、社会实践等多方面。

李晓红（2012）则从心理学角度出发，探讨了学生情感智力对综合素质的影响。

这些研究为学生素质评价提供了多维度的理论框架。

就业竞争力是衡量学生适应社会和职场能力的重要指标。

学者们从不同角度对其进行了剖析。

王明等（2015）构建了包括专业技能、团队合作、创新能力在内的就业竞争力模型。

刘强（2018）则从企业需求角度出发，分析了影响大学生就业竞争力的关键因素。

这些研究为理解和提升学生的就业竞争力提供了理论和实践指导。

基于AHP模型的高校毕业生高质量就业的评价体系探究

基于AHP模型的高校毕业生高质量就业的评价体系探究1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，高校毕业生的就业问题一直备受关注。

随着我国高等教育水平的不断提高，每年都有大量毕业生走向社会，竞争日益激烈。

不同高校毕业生就业质量存在较大差异，一些学生面临着就业困难、岗位不匹配等问题。

建立一套科学的高校毕业生高质量就业评价体系变得尤为重要。

本研究旨在探讨基于AHP模型的高校毕业生高质量就业评价体系，以期为高校毕业生提供更加科学有效的就业指导和参考，促进他们更好地融入社会，实现自身的发展和价值。

【背景介绍至此结束】1.2 研究意义高校毕业生高质量就业一直是社会关注的焦点问题。

随着我国高等教育规模的不断扩大，高校毕业生就业面临的挑战也日益严峻。

在当前复杂多变的就业环境下，如何评价高校毕业生的就业质量，以及如何提升其就业竞争力成为亟需解决的问题。

本研究旨在基于AHP模型构建高校毕业生高质量就业的评价体系，从而深入探讨影响高校毕业生就业的关键因素，为高校毕业生提供更全面、科学的就业指导，并为高校就业工作提供可靠的决策支持。

通过对高校毕业生就业现状进行分析和研究，探讨潜在的优势和不足之处，进一步完善高校毕业生就业评价体系，提高高校毕业生就业的整体水平和质量。

本研究的意义在于为高校毕业生提供更加精准的就业指导和帮助，有效提升其就业竞争力和就业质量。

本研究可以为高校及相关部门提供可靠的数据支持和决策参考，指导高校就业工作的持续改进和提升。

通过构建基于AHP模型的高校毕业生高质量就业评价体系，可以为当前高校毕业生就业问题的解决提供新思路和方法，具有重要的现实意义和推广价值。

1.3 研究目的本研究旨在通过应用AHP模型，构建一个科学有效的评价体系，评估高校毕业生的就业质量，并探究影响高校毕业生高质量就业的关键因素。

具体目的包括：1. 确定高校毕业生就业质量的评价指标体系，以提高对毕业生就业状况的全面了解；2. 分析高校毕业生目前的就业现状，探讨存在的问题和挑战；3. 利用AHP模型进行指标权重的分配，建立起相对较为客观和科学的评价标准；4. 基于AHP模型构建高校毕业生就业评价体系，为高校提供有效的评估方法；5. 通过实证研究和数据分析，检验构建的评价体系的有效性；6. 归纳分析影响高校毕业生高质量就业的关键因素，为高校就业指导和政策制定提供理论支持。

基于AHP的中医药院校医学信息工程专业毕业生就业质量评价体系及提升就业质量策略研究

基于AHP的中医药院校医学信息工程专业毕业生就业质量评价体系及提升就业质量策略研究发布时间：2022-01-14T07:58:49.902Z 来源：《教育学文摘》2021年26期作者：普奕张喜成刘妹萍董如福[导读] 通过层次分析法（以下简称AHP），对云南中医药大学信息学专业毕业生的就业质量进行分析，探究中医药院校医学信息学专业毕业生的就业质量评价体系。

普奕张喜成刘妹萍董如福云南中医药大学信息学院，云南昆明摘要：通过层次分析法（以下简称AHP），对云南中医药大学信息学专业毕业生的就业质量进行分析，探究中医药院校医学信息学专业毕业生的就业质量评价体系。

分析结果表明，劳动报酬和单位性质在云南中医药大学信息学专业毕业生的就业质量评价中权重较大。

关键词：AHP；就业质量评价体系；信息学专业毕业生一、引言与综合类院校及电子信息类院校相比，医学信息学专业开设时间较短，对于中医药院校医学信息学专业人才就业质量的研究非常少。

人才培养质量及就业质量是专业办学的出发点和落脚点，开展医学信息学专业人才就业质量的研究非常必要。

搭建一个专门用于中医药院校医学信息学毕业生就业质量评价指标体系，可以逐步将本专业毕业生的就业质量评价由定性向定量转变，从而针对性的改进教学工作，根据不同专业开展人才培养模式的分析与思考，促进学校调整培养方式优化和人才培养质量的提升。

另外，通过对往届毕业生的就业评价结果分析，可以帮助在校生进行职业生涯规划，提高高质量就业成功性。

二、评价模型的搭建AHP[1]是美国数学家Lsatty提出的，它是一种将整体和综合主观判断相结合的客观评价方法，是定量分析和定性分析融合为一个系统的分析方法。

将决策问题的影响因素进行分析归纳，比较各因素间的内在关系和重要性，通过把决策的思维过程转化为数值分析过程，即将定性分析与定量研究结合分析。

本文对云南中医药大学医学信息学专业毕业生的就业质量，采用AHP建立评价模型，对就业质量进行定量分析研究。

探究基于AHP的大学生就业创业教育评价指标体系构建

探究基于AHP的大学生就业创业教育评价指标体系构建本文从层次分析法的特征入手，结合我国大学生的就业创业教育现状，分析了以该分析法为基础的评价指标体系在大学生就业创业教育中的作用和应用方法。

标签：大学生就业创业教育；AHP；评价指标体系1.AHP概述AHP即层次分析法，作为一种多准则决策法，具有很高的灵活性、简便性、实用性，因为能反映决策因素特点，所以可以作为评价体系的建立基础，为进一步的评价提供准确、详实的评价依据。

具体来说，一个复杂的分析对象中往往包括多种不同的影响因素，层次分析法就是对这些因素进行层次化、条理化的分类，以客观判断结果与主观判断结构为依据，定量描述同层次元素的重要性，再用数学方法将这种描述反映出来，依照重要性的不同对同层次元素进行权值排序。

由于层次分析法同时具有定量分析和定性分析的特征，而且在应用上具有很高的灵活性，所以在各个领域中的应用都比较广泛。

以本文所论述的大学生就业创业教育为例，由于影响因素复杂、对评价体系的动态需求大，该领域长期以来一直缺乏科学、规范的评价体系。

在这种情况下，层次分析法的灵活性特征更能发挥出效果，值得用于评价体系的构建尝试。

2.大学生的就业创业教育现状大学扩招政策令我国大学生的比例和总数都显著增多，但市场的需求与这种形势存在一定的脱节，一方面对纯技术类人才的需求增加，另一方面对大学生的综合素质要求提高。

在这种情况下，相当一部分大学生面临较为严重的就业问题，就业创业教育也由此成为各个大学的工作重心之一。

从当前的实际情况来，我国各个大学的就业创业教育存在着较为严重的水准差异，不仅教育水平参差不齐，而且部分学校的水准差异非常巨大。

这固然与高校对自身教育情况缺乏掌握有关，但更主要的原因是，这些高校没有一个科学、合理、规范的评价指标体系，能用于评估自身与他人的差距。

这导致了许多高校虽然想大力发展和优化就业创业教育，但在难以自我评估的情况下选错发展方向，轻则事倍功半，重则反而引起就业创业教育能效的下降。

利用AHP层次分析法建立当代大学生职业能力评价指标体系——以公共管理类专业为例

［收稿时间］2020-08-19［作者简介］刘久伟（1990—），男，内蒙古人，本科，研究方向：高等教育学。

李佳旭（1994—），男，吉林人，硕士研究生，研究方向：教育经济与管理。

［摘要］公共管理类专业的专业性较弱而综合性较强，因而其学生的职业能力一直受到关注却缺乏完备的评价体系，同时高校对于本领域专业学生的职业能力培养也缺乏整体性和针对性。

文章基于当代大学生职业能力评价体系的构建原则，结合公共管理类专业的特点，采用AHP 层次分析法构建大学生的职业能力评价体系，并使用模糊综合评价进行了实证研究，得出并检验了公共管理专业学生最应该发展的职业能力，为高校对公共管理类专业的课程改革提供理论支持。

［关键词］职业能力；评价指标体系；层次分析法；模糊综合评价［中图分类号］G640［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2022）03-0234-032022年3University Education一、背景为了推动我国社会主义建设和经济发展，教育部决定从1999年开始支持全国普通高校持续扩大招生规模，我国的高等教育逐渐从精英教育转变为大众教育，由此造成的教育过度使得人才市场的总供给大于总需求[1-2]。

据统计，2019年我国普通高校应届毕业生达到834万人，2020年更是再创新高，达到874万人，就业形势不容乐观。

在新冠肺炎疫情的影响下，“就业难”问题愈加凸显，然而学生自身的职业能力是否符合经济社会和岗位需要也值得深思[3]。

职业能力是学生通过目前高等教育培养所获得的从事某种职业所应该具备的能力的总和[4]。

由于缺乏对大学生职业能力的评价标准，目前部分高校的人才培养体系和培养目标存在过于理想化和理论化的问题。

本文以公共管理专业为例，以市场需要为导向，以大学生职业能力为核心，通过构造评价指标体系，为提升公共管理专业学生的职业能力提供人才培养模式和方向的理论依据。

二、大学生职业能力评价指标体系的设计原则（一）科学性原则在本研究中，科学性原则是建立评价指标体系的首要原则，同时也是所有科研设计的第一原则，只有建立在科学性基础上的研究才具有可信度和现实意义。

基于AHP模型的高校毕业生高质量就业的评价体系探究

基于AHP模型的高校毕业生高质量就业的评价体系探究引言高等教育是培养高素质人才的重要途径，高校毕业生的高质量就业一直是教育界和社会关注的焦点。

随着高校毕业生规模的不断扩大和就业市场的竞争日益激烈，如何评价高校毕业生的就业质量成为了一个亟待解决的问题。

本文将基于层次分析法（AHP）模型，探究高校毕业生高质量就业的评价体系，旨在为高等教育教学和学生就业指导提供参考。

一、问题阐述高校毕业生的就业质量涉及到多个因素，如职业发展状况、收入水平、就业稳定性、职业满意度等。

这些因素之间相互影响，评价体系的建立需要考虑到多个维度。

在实际应用中，传统的一维评价方法往往难以全面客观地评价毕业生的就业质量，因此需要建立一个多维度的评价体系。

二、AHP模型介绍层次分析法（AHP）是一种定性和定量相结合的多因素决策分析方法，能够将多个因素进行层次划分，通过专家权重赋值和一致性检验，最终得出各个因素对决策结果的影响程度。

AHP模型的优势在于可以克服主观性、客观性不足的问题，提高了决策的科学性和合理性。

三、高校毕业生高质量就业评价体系构建1. 一级指标的确定在构建高校毕业生高质量就业的评价体系时，首先需要确定一级指标，可以考虑包括就业率、起薪水平、职业发展空间、职业稳定性、职业满意度等多个方面。

这些指标可以为高校毕业生的就业质量提供全面的评价。

2. 二级指标的划分在确定一级指标后，需要进一步划分为二级指标，对于每个一级指标来说，都有多个相关因素需要考虑。

例如在职业发展空间这一指标中，可以分为行业前景、岗位晋升途径、学历与职称要求等方面，这样可以更加精细地评价毕业生的职业发展状况。

3. 三级指标的确定在对二级指标进行划分后，可以进一步确定三级指标，将各个二级指标分解为更加具体的因素。

以起薪水平这一指标为例，可以考虑薪资水平、福利待遇、奖金分配等因素，这些因素可以为就业岗位的薪酬情况提供详细的评价。

四、AHP模型应用在确定好一二三级指标后，可以进行AHP模型的应用。

基于AHP模型的高校毕业生高质量就业的评价体系探究

基于AHP模型的高校毕业生高质量就业的评价体系探究引言随着高等教育的普及，高校毕业生的就业问题日益受到关注。

而对于高校毕业生的就业质量评价体系，一直是学界和社会关注的焦点之一。

高校毕业生高质量就业的评价体系不仅关乎毕业生自身的就业发展，也关系到高校教育教学的质量和社会的发展进步。

建立科学的评价体系，对于促进高校毕业生就业质量的提高是非常重要的。

本文将基于AHP模型，探讨高校毕业生高质量就业的评价体系。

一、AHP模型的介绍层次分析法（AHP）是由美国数学家居里特·塞蒂提出的一种多目标决策方法，该方法主要是用于处理复杂的决策问题。

AHP方法将决策问题分解为若干目标层次，通过对不同目标之间的比较和权重的确定，最终得出最优的决策结果。

AHP模型在各种决策问题中都有着广泛的应用，包括评价体系的建立。

二、高校毕业生高质量就业的评价体系1. 构建层次结构我们可以根据高校毕业生高质量就业的评价体系，构建相应的层次结构。

在这个层次结构中，包括了就业率、就业岗位匹配度、薪资水平和就业满意度等四个主要目标层次。

而在每个目标层次下，还包括了一些具体的指标和子指标，如不同学科的就业率、毕业生的工作岗位与所学专业的匹配度、毕业生的平均薪资水平等。

2. 层次间的比较和权重确定接下来，我们可以通过对不同指标和子指标之间的比较，确定它们之间的重要性和权重。

通过专家调查、问卷调查等方法，可以获得不同指标和子指标之间的比较数据，然后利用AHP模型进行计算，得出各个指标和子指标的权重值。

3. 最终的决策结果我们可以将各个指标和子指标的权重值代入到高校毕业生高质量就业评价体系中，得出最终的决策结果。

这样就可以针对不同高校毕业生的就业情况，进行科学的评价和分析，为进一步提升高校毕业生的就业质量提供参考和指导。

基于AHP模型的高校毕业生高质量就业的评价体系探究

基于AHP模型的高校毕业生高质量就业的评价体系探究随着社会的不断发展，高校毕业生就业形势愈加严峻，如何评价和衡量高校毕业生的高质量就业问题成为了一个亟需解决的问题。

为了解决这一问题，许多学者和研究人员借助层次分析法（AHP）模型进行研究。

AHP模型是一种多层次结构的决策分析方法，能够帮助研究者综合考虑多个因素，为决策提供科学的依据。

本文将探讨基于AHP模型的高校毕业生高质量就业的评价体系，分析其中的关键因素和构建评价指标，为高校毕业生的就业质量提供更科学、有效的评价体系。

一、高校毕业生高质量就业的含义和现状高校毕业生的高质量就业，不仅仅是指就业率高、薪酬优渥，更重要的是工作岗位与所学专业相关、综合素质高、在职业生涯发展上有广阔前景等综合素质。

目前我国高校毕业生就业形势依然严峻，一些地区和学科专业就业形势较差，高校毕业生就业不容乐观。

评价高校毕业生的就业质量，成为了当前迫切需要解决的问题。

AHP模型是一种多层次结构的决策分析方法，通过构建层次结构，确定判断矩阵，利用特征向量法确定权重，进行层次分析，进行决策。

在高校毕业生高质量就业评价体系中，AHP模型可以被广泛应用。

可以构建高校毕业生高质量就业的层次结构，包括一级指标和二级指标。

一级指标包括就业率、就业薪酬、职业前景等，而二级指标则包括具体的评价指标。

可以针对每个指标构建判断矩阵，通过专家调查和数据统计确定每个指标的重要性，综合考虑各个指标的影响程度。

利用特征向量法确定指标的权重，得出最终的评价结果。

基于AHP模型，构建高校毕业生高质量就业的评价体系需要考虑多个方面的因素。

需要考虑就业率，这是评价高校毕业生就业质量的重要指标之一。

高校毕业生的就业率，反映了学校教育质量和毕业生的就业能力。

还需要考虑就业薪酬，这是评价毕业生就业情况的重要指标之一。

毕业生的就业薪酬，直接影响了其生活质量和职业发展。

还需要考虑职业前景，包括工作岗位的发展空间、职业晋升的可能性等因素。

基于AHP高校毕业生就业质量评价体系研究

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Education Management
教育管理
十分在意企业的现状，而更多着眼于企不同地区的分布情况，本文将毕业生就和邮政业；批发和零售业；农、林、牧、
业和行业的未来发展，具有长远眼光。业结构划分为三个维度。按照毕业生就渔业；住宿和餐饮业；采矿业等等行业。
３．２用人单位满意度
教育管理
Education Management
基于ＡＨＰ高校毕业生就业质量评价体系研究
李功华，高原青，单洪瑞
（山东大学，山东济南２５０１００）
摘要：本文以基于ＡＨＰ高校毕业生就业质量评价体系为主要研究内容，从科学性、综合性、可行性三方面阐述就业质量评价体系建立的原则，认为基于ＡＨＰ高校毕业生就业质量评价体系的建立需要包括毕业生满意度、用人单位满意度、高校满意度三个维度，旨在通过本课题的研究为相关人员提供一定借鉴指导，切实有效地提高高校毕业生就业质量，为高校毕业生的全面发展奠定基础，为高校教育体制改革进程的深化略尽绵薄之力。关键词：ＡＨＰ高校毕业生就业质量评价体系就业结构中图分类号：Ｇ６４７文献标识码：Ａ
资水平及福利待遇，二是未来工作发展空间。
现行工资水平及福利待遇包括薪资水平、福利制度、社保待遇、假期制度、工作环境、人际关系等。薪资水平和福利待遇决定了刚刚踏入社会的毕业生能否在社会上立足、生存；良好的工作环境给予毕业生一个发挥自己才能和志向的空间，更好地创造人生价值；良好的人际关系保障了毕业生的正常社交生活，为以后的生活和发展奠定基础。
１概念及背景
自 1999 年教育部出台《面向 21 世纪教育振兴行动计划》，对落实科教兴国战略做出了全面部署，国家开始扩大普通高校本专科招生人数。随着高校扩招和经济社会的发展，高校毕业生数量逐年增长。数据显示，2017 年全国高校毕业生人数达 795 万人，较 2016 年增加 16 万人；自 2011 年以来，全国毕业生人数按照 2%-5% 的同比增长率逐年增长，近 7 年间累计毕业生人数达到 5075 万人。高校毕业生数量出现井喷，而我国正处于社会转型期，再加上全球经济不景气等因素，造成了劳动力市场供大于求的局面，宏观就业环境不容乐观。构建毕业生就业质量评价体系，就是要客观地对毕业生的就业质量进行科学的评价，建立起全方位的、适合当前就业市场需求的质量评价体系，并以此为依据，分析社会需求，调整专业方向和课程设置，合理配置教育资源。

基于AHP模型的高校毕业生高质量就业的评价体系探究

基于AHP模型的高校毕业生高质量就业的评价体系探究随着中国高等教育的不断发展和扩张，高校毕业生就业问题日益受到关注。

高质量的毕业生就业不仅关系到毕业生个体的发展和生活，也关系到国家经济的发展和社会的稳定。

建立科学的高校毕业生就业评价体系尤为重要。

本文将探讨基于AHP（层次分析法）模型的高校毕业生高质量就业评价体系，并对其进行深入研究。

一、高校毕业生高质量就业的意义高校毕业生高质量就业是指毕业生在就业过程中能够找到与自身专业相符、薪资稳定、发展空间大、工作满意度高的工作。

这种就业不仅满足了毕业生的就业需求，也能为社会和经济的发展做出贡献。

高质量就业对提高毕业生的生活质量、强化高校办学的社会效益、促进产业结构的升级和提高国家整体竞争力等都具有重要意义。

二、AHP模型在高校毕业生就业评价中的应用AHP模型是一种层次分析法，是一种定量分析方法，旨在通过对决策因素的定量评价，得出综合评价结果来进行决策。

AHP模型能够将不同因素进行层次划分，并通过构建判断矩阵和权重计算，得出综合评价结果从而帮助决策者进行决策。

在高校毕业生高质量就业的评价中，AHP模型可以将影响毕业生就业的因素进行层次划分，从而得出综合评价结果，为高校制定毕业生就业政策提供科学依据。

1. 定义层次结构我们需要明确高校毕业生高质量就业的定义，确定评价体系的目标。

然后对影响毕业生就业的因素进行层次划分，包括个人素质、专业能力、就业环境、薪资水平、发展潜力等方面。

2. 建立判断矩阵针对每个层次下的因素，需要进行专家问卷调查或专家访谈，建立判断矩阵，确定各因素之间的重要性关系。

3. 计算权重通过计算判断矩阵的特征向量，得出各因素的权重。

这些权重代表了各因素对高校毕业生高质量就业的影响程度。

4. 综合评价将各个因素的权重与各个毕业生的具体情况进行综合评价，得出各个毕业生的高质量就业情况。

四、案例分析以某高校为例，我们可以运用基于AHP模型的高校毕业生高质量就业评价体系，对该高校的毕业生就业情况进行评估。

基于AHP的高职院校学生就业能力评价与培养途径研究

295基于AHP的高职院校学生就业能力评价与培养途径研究赵　翠南京铁道职业技术学院摘　要：在调查高职院校学生就业能力主要影响因素的基础上，运用AHP分析方法，得出团队合作与管理能力、吃苦精神、独立性、心理健康和适应性是企业最为重视的因素，为此高校应通过加强班级管理、倡导节约精神、注重学生心理健康等方面来提升高职院校学生就业能力。

关键词：就业能力评价　层次分析法　判断矩阵一、高职院校学生就业能力影响因子调查分析高职院校学生就业不同于本科院校学生就业，高职院校学生就业岗位更趋向于一线基本技术类工作，企业对其就业能力要求也与本科院校有所不同，针对高职院校学生就业能力，作者对来校招聘的企业负责人进行问卷调查，共收取有效问卷100份，截取其中企业招聘人员认为比较重要的因子，选择率达80%的，归纳如下：二、高职院校学生就业能力层次分析1.高职院校学生就业能力一级指标层次单排序及一致性检验。

在调查结果基础上，笔者根据高职院校学生就业能力影响因子，共请学生就业能力方面专家与企业资深HR共8人，根据层次分析判断矩阵标度，对表一各指标进行分析判断，根据专家给出的判断分数，作者对其中的极端信息进行了剔除，然后计算算术平均数，以此作为专家群对此元素的综合判断信息。

判断矩阵如下：在专家给出判断元素值的基础上，首先求得一级指标中各因素对于目标层的权重，各因素权重计算结果分别为：从表三中，可以看出，个人品质所占权重比例大些，约为69%。

其次为身心素质，专业能力所占权重最低。

在此基础上，对一级指标矩阵的一致性进行检验，检验结果为0.05<0.10,所以该矩阵满足一致性检验。

2.高职院校学生就业能力二级指标层次单排序及一致性检验。

按照一级指标计算方法，二级指标权重如下表：从上表中可以看出，专业技术在专业能力指标中所占权重最大，为63%，团队合作与管理能力在个人品质中所占权重最大，为50%，心理健康在身心素质中所占权重最大，为49%，并且二级指标对于一级指标的一致性检验分别为0.08、0.09、0.065，均小于0.10.3.高职院校学生就业能力层次总排序及一致性检验。

关于AHP的高校毕业生择业评估系统

通过对高校毕业生的的数据调查、分析归纳碇专家决策，确定各层次中因素问的重要程度。依据表１给ｍ的标
（，们构成了因素层（）Ｃ）他Ｐ。将各个层次的囚素按其上下
题。“ 次分析法” 层的功能是采集被确定对象的思想行为信息．析评价被确定对象，分对企业综合评估赋予量化的尺度。本文将根据已有信息建立一递阶层次结构，运用层次
主要准则有ｉ个，个人角度，列内部结构因素㈧公司即公和
外在价值．它们作为第一准则层（。在上述准则层下，Ｃ）又有个人专长与兴趣、待遇福利、升迁机会、位名气、单交通便利等因素，从关联角度来看。它们隶属于第一准则层
分析法将定性指标定量化，而更客观、效、地为高从高科学校毕业生选择企业提供依据。
一
关系摆放，并将它们之间的关系用连线连接起来，建立递
阶层次结构。２构造判断矩阵。递阶层次结构展现了凶素问的隶属．
多层次模型。它充分利用人的经验和判断．决策方案优对
定相同．决策者技专家心中，们各占有一定的比例。在它如何将影响素的比重定量化，家们提了不同的专
想法。Ｓａ＇等人建议采取两两比较建对比矩阵的方法。ｔａ￣设比较ｎ个＝ …，Ｊ子对因素Ｚ的影响大小，次取｛ｘ１『囚每

基于ahp的地方高校大学生创新创业能力评价体系研究

况 ,为大学生创新创业教育提供借鉴与参考。 AHP(Analytic HierarchyProcess)也称为层次
分析法 ,是一种将定性问题进行定量分析的决策分析方法。它把要分析的问题分成不同的组成因素 ,并根据递进和隶属关系将这些因素进行聚集组合 ,构成一个多层次的分析结构模型 ,通过将同一层次元素的重要性进行比较 ,构建判断矩阵计算每一层次元素的相对重要性次序的权值 ,进而得出最低层各元素对最高目标的相对权重。
0 引言
近年来 ,建设创新型国家已经成为我国的核心战略之一 ,而建设创新型国家需要培养大批具有创新精神、创业意识和创业能力的高素质人才。大学生作为最具活力和创造力的群体,培养大学生创新创业能力,推进创新创业教育,已经成为我国高等教育改革的热点 ,是教育工作者面对的重要课题。
PIONEERING WITHSCIENCE & TECHNOLOGY MONTHLYNO.12 2019137
基于 AHP的地方高校大学生创新创业能力评价体系研究
(1)创业意识。创业意识是指在创业活动中对创业者起动力作用的个性心理倾向。创业意识是创业的精神支柱,大学生是否会创业、创业的方式等都会受创业意识的影响,因此鼓励和引导大学生创新创

基于AHP 的高等院校就业创业工作质量评价指标体系构建及应用

第12卷第1期V ol.12No.12021年2月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Feb. 2021基于AHP的高等院校就业创业工作质量评价指标体系构建及应用成晓典(山西农业大学园艺学院，山西晋中，030801)[摘要] 做好就业创业工作是提升毕业生就业质量的保障，因此准确评价就业创业工作成效与质量十分重要。

根据就业创业工作的内涵和具体内容，从工作成效、管理体系、指导服务和工作满意程度四个方面建立了就业创业工作质量评价指标体系，选取多目标归一模型作为评价方法。

同时，以山西农业大学园艺学院为研究对象，对其2016—2019年的就业创业工作成效和质量进行年际评价，研究分析了学院近年来就业创业工作中存在的短板以及今后开展工作的方向。

结果表明，作为地方农业院校，应结合办学特点，重点做好基层项目就业以及创新创业的指导服务工作。

[关键词] 层次分析法；指标体系；农业院校；就业创业工作；创新创业指导[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2021)01−0130−07一、引言就业是民生之本，而高校毕业生是就业工作对象的重头。

随着高校毕业生人数的不断增加，毕业生的就业压力不断增大[1]，因此提升高校毕业生就业工作质量和成效，对提高毕业生就业质量显得尤为重要。

2019年10月30日，由教育部、人力资源社会保障部共同组织召开的2020届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议指出，要加强就业指导、推送就业信息、开展创业服务、落实就业政策、强化权益保护、加大宣传引导，同样要求高校要强化就业创业的指导和服务质量的提升。

高等院校是落实就业创业工作的基础，准确衡量高等院校的就业创业工作质量对提升毕业生就业质量尤为重要[2]。

建立就业创业工作质量评价指标体系，可以全面准确地把握就业创业工作的开展实施现状，量化工作成效，而且可依据评价结果查漏补缺，发现工作中存在的问题，促进就业创业工作的顺利开展[3]。

基于AHP方法的大学生毕业去向分析

模型与决策支持研究报告书课题名称：基于AHP的大学生毕业去向决策研究班级专业： ________________________________团队成员： _________________________________起止日期：2014421-2014.5.5东北大学秦皇岛分校大学2014年4月摘要（简述工作的内容）1一、导言（研究现状、研究目的和研究意义）—2 —二、研究内容（基本问题介绍、问题假设与简化和建立数学模型）基本问题介绍：Ahp方法是。

调研过程：1、讨论并设计调研方案2、拟定AHP勺可行方案3、设计调查问卷4、选取调查目标人群，并获取调查数据3 —5、整理得到的一级数据，将其转化为递阶层次结构6、利用AH方法分析各方案可行性问题假设与简化：假设大学生毕业后的选择有直接就业，考取研究生，出国留学三个备选方案。

通过调研和分析，影响大学生毕业后选择的因素总结为四个基本准则，分别是：自我实现、长辈期望、可行性、今后发展。

四个基本准则之下又详细分为七个子准则，分别是收入、个人喜好、时间投入、经济投入、难易程度、发展空间、稳定性。

子准则可以重复被基本准则所使用。

数学模型建立：按照以上问题的简化，结合调查数据，小组内以头脑风暴的方式，确定了递阶层次结构。

如下图所示：可行性为了完善AH方法的计算所需的各要素之间的重要性标度，我们设计了相应问卷调查（附1），受试者根据自身偏好，对各级要素进行重要性排序，再通过—4 —5 —三、研究方法（模型主要求解方法）—6 —7 —1、求各要素相对于上层某要素(准则)的归一化相对重要度向量,常用方根法，即n1W 丸【a j )ni Jw、wi先计算一致性检验指标 C.I.c 」.斗nZ a j W j 1、n (AW)i _1、njm maxn y W 一 n i 吕 W再查找相应的平均随机一致性指标 R.I . (random Index )如下表给出了 1到10阶正互反矩阵计算1000次得到的平均随机一致性指标。