《迟到》阅读练习及答案

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部编版六年级上册语文理解阅读及答案(往年真题)

部编版六年级上册语文理解阅读及答案（往年真题）

一、阅读短文，完成练习。

《穷人》选段

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想；“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活

该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

1．文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母（_____），用部首查字法应查（______）部。“忐忑不安”中“安”的意思有： A．安全；B．安装；C．安定。在文中应取（______）。

2．缩句。

桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。

__________________

3．这段话主要讲了什么？表达了作者怎样的思想感情？

__________________

4．桑娜在两次敲门中，心情的变化：（_____）—（______）。

5．选文中第2自然段中的省略号的作用是（）

A．话没说完。

B．人物在思索表示矛盾不安的心情。

C．表示人物惊慌失措，语无伦次。

6．文中说“桑娜沉思着，久久地坐在床前。”她还会怎样想？请描写桑娜忐忑不安地心理活动。

___________________________

耽误的阅读答案迟到以后阅读题答案

《耽误的阅读答案|迟到以后阅读题答案》

摘要：给林老师捐款?林老师怎么啦?我不由惊心里祈林老师是人千万不要有什么事啊，题6、结合设想下父亲看到我改了到学校见到林老师会有番什么样情景对话呢?(3分)，题5林老师是不名利、关心学生、切了学生老师

这《耽误》写是误入歧途少年老师感化下改变了己不再耽误青春

下面由编你带关耽误答案希望对你有助!

耽误材

①从我就是顽皮捣蛋孩子

到了学五年级我更是开始无心向学跟着班样无心人到处玩耍不滋事生非

父亲巴掌抡起落下但皮肉疼痛并不能让我回头父亲身我又溜出了门

及至我升入镇学离远了没有父亲管束我更像匹挣脱缰绳野马课堂偶尔但心思从放听课上

多数候我待镇上台球室里与别人较量球技输赢五毛或块

班主任林老师我谈几次话我不所动想要我坐回教室里还不如杀了我

②与人赌球有赢有输输候多

里给生活费有限肯定不够花我便欠下赌债

债主是镇上烂仔没有是惹

了还赌债更了有钱继续玩下我答应跟他们抢那些独独往学生分得几十块钱就可花销几天

可是抢几次我被抓到了派出所

③因我是成年校学生派出所出挽救教育想对我取保候审希望我里能拿两千块钱作保证金把我保释出

父亲到派出所看了我眼摞下句话就头也回地走了我已无力管教他交由你们派出所教育吧不关进看守所他可能永远也不知悔改

看着父亲绝背影我知道我已伤透了他心

我绝望地闭上眼睛想到要与铁门铁窗高墙伴我不由阵战栗

④我睁开眼睛却看到班主任林老师

他满脸疲惫眼睛里透出焦急与怜爱

他听说可以保释二话没说就拿出两千块钱我交了保证金把我领出了派出所

⑤林老师救了我

走出派出所那刻我差跪林老师面前

我低着头走林老师身边羞愧难当

藤野先生练习及答案

1.阅读下面的文段,完成后面的问题。

每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥．( )见他黑瘦的面貌,似乎正要说出yì yáng dùn cuò( )的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶．( )痛疾的文字。

(1)给文段中加点的字注音,并根据拼音写汉字。

答案:piē抑扬顿挫wù

(2)文段中画线的“正人君子”一词该如何理解?

答案:反语,讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

(3)文段中画线的“良心”指什么?

答案:指鲁迅先生的爱国之心,继续与反动势力斗争之心。

2.写出下列加点词语在句中的意思。

(1)除下帽来,油光可鉴．。

(2)实在标致

．．极了。

(3)一段落已完而还没有到下课的时候,便影．几片时事的片子。

(4)再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾

．．．．的文字。

参考答案:(1)照。(2)漂亮,这里是反语,用来讽刺。(3)这里是动词,放映。(4)形容对某人某事厌恶、痛恨到极点。

3.下列句中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是( )。

A.“清国留学生”还要将脖子扭几扭。实在标致

．．极了

B.但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问

问精通时事

．．．．的人,答道,“那是在学跳舞”

C.中国是弱国,所以中国人当然是低能儿

．．．

D.日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年

．．．．也愤然

解析:A、B、D三项中的加点词语都是褒义词贬用,只有C项是用了词语的本义。答案:C

4.判断下列说法的正误。

(1)《藤野先生》属于小说,所以文中的“我”指的不是鲁迅先生。( )

部编版六年级上册语文理解阅读强化练习及答案

一、阅读理解。

海发光现象的成因

①海发光现象的成因各不相同。

②有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰红色，平时凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明。发光的特点是，由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成．但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较鲜明。这样的海发光被称为火花型海发光。

③还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。这种发光强度较弱，其特点是不论什么海况，也不管外界是否扰动，只要这种发光细菌大量存在，海面就会出现一片乳白色的光辉。这样的海发光被称之为弥漫型海发光。

④另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光物所引起的，如水母、海绵、苔虫等。水母躯体上有特殊的发光器官，受到刺激便发出较大的闪光，有些鱼体内能分泌一种特殊物质，这种物质和氧作用而发光。这种发光通常是孤立出现的，在机械、化学作用刺激下，才比较醒目。它们发出的海光特点是一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的。这种海发光被称为闪光型海发光。

⑤海发光（）绚丽多彩，美丽诱人，（）更为重要的是其具有相当高的实用价值。正确掌握海发光可以帮助航海人员识别航行标志和障碍物、避免触礁等危险。同时可以用来预报天气，我国辽宁、河北一带的渔民经多年观察，总结出“海火见，风雨现”的民谚。另外，鱼游动时所发生的海光，暴露了鱼群的藏身乏地，因此，经验丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼。[（选自《语文报》）]

1．请在括号里填上合适的关联词。

2．本文主要介绍了______、______、______三种类型的海发光现象。它们分别是由____________、____________、____________引起的。

汤姆索亚历险记练习题及答案

汤姆索亚历险记练习题及答案【篇一：《汤姆索亚历险记》选择题练习及答案】

t>1．汤姆和哈勃在哈克伯利的指导下学习如何(a )

a.吸烟

b.喝酒

c. 丢小刀

d.回家

2.人们在教堂为淹死的三个孩子送葬，但汤姆，哈勃，哈克却走进了教堂，人们先是惊呆然后狂喜，（b）回到家后，挨了无数的耳光和亲吻。

a. 哈勃

b. 汤姆

c. 哈克

d. 贝基

3.汤姆回到家，对姨妈说出了前几天回家的真相，姨妈认为这是他在说谎，

但十分高兴，并认为(a)

a.这谎撒的很好

b. 这谎撒的不好

c. 这不是汤姆善意编出来

d. 这是汤姆善意编出来

4.校长发现了被撕破的书，于是挨个盘问，当问到（d），汤姆挺身而出。

a. 哈勃

b. 汤姆

c. 哈克

d. 贝基

5.孩子们如何成功的报复了校长（ b）。

a.大家各呈技艺

b. 用猫的爪子扯下了校长的假发

c. 校长去画美国地图

d.笑话他

6.法庭上已经开始审问坟地里发生的那起谋杀案，汤姆做了什么

（b ）

a.说沫夫波得就要被绞刑处死了.

b.到法庭上去作证人，出了这件事情的真相。

c.印第安人乔祖却迅速的逃跑了，

d.沫夫波特因为获得了清白而宣布被无罪释放。

7. 汤姆和哈克在说出那场谋杀案的真相后都很怕印第安人乔祖再回来谋杀他们，他们白天

（c），夜里提心吊担。

a.开心极了

b.耀武扬威

c.神气十足

d. 提心吊胆

8.他们白天在波得的感谢中很高兴说出了真相，但夜晚就变得很恐惧，害怕(a )再来找他们。

a. 印第安人乔祖

b. 沫夫波得

c.姨妈

9.小伙伴们准备去挖海盗们留下的（a ）

a．财宝b.金条 c.现金 d.美元

初一初中语文阅读练习题及答案带解析

一、现代文阅读

1．现代文阅读阅读文段，回答问题。

怀李叔同先生（节选）

丰子恺

①我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师。那时我是预科生，他是我们的音乐老师，我们上他的音乐课时，有一种特殊的感觉：严肃，摇过预备铃，我们走向音乐教室，推进门去，先吃一惊：李先生早已端坐在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着、或笑着、骂着而推进门去的同学，吃惊更是不小。他们的唱声、喊声笑声、骂声以门槛为界限而忽然消灭，接着是低着头，红着脸，去端坐在自己的位子里。端坐在自己的位子里偷偷地仰起头来看看，看见李先生的高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，露出在讲桌上。讲桌上放着点名簿、讲义，以及他的教课笔记簿、粉笔。钢琴衣解开着，琴盖开着，谱表摆着，琴头上又放着一只时表，闪闪的金光直射到我们的眼中。黑板（是上下两块可以推动的）上早已清楚地写好本课内所应写的东西（两块都写好，上块盖着下块，用下块时把上块推开）。在这样布置的讲台上，李先生端坐着。坐到上课铃响出（后来我们知道他这牌气，上音乐课必早到。故上课铃响时，同学早已到齐），他站起身来，深深地一鞠躬，课就开始了。这样地上课，空气严肃得很。

②有一个人上音乐课时不唱歌而看别的书，有一个人上音乐课时吐痰在地板上，以为李先生不看见的，其实他都知道。但他不立刻责备，比及下课后，他用很轻而严肃的声音郑重地说：“某某等一等出去。”于是这位某某同学只得站着。比及别的同学都出去了，他又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说：“下次上课时不要看别的书。”或者：“下次痰不要吐在地板上，”说过之个后他微微一鞠躬，暗示“你出去罢”。出来的人大都脸上发红。那时的学校，首重的是所谓“英、国、算”，即英文、国文和算学。在别的学校里，这三门的老师最有权威；而在我们这师范学校里，音乐老师最有权威，由于他是李叔同先生的原故。

2021年苏教版三年级语文上册理解阅读专项强化练习及答案

一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷．（mèn mēn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几．（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推（侧测）蜜蜂可能找不到家了。没等我（跨挎）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”

1．用“√”选择文中正确的读音和字。

2．写出下列词语的近义词。

遥远——（______）大概——（______）

3．用短文中加点的词语造句。

寻找：__________________________。

4．根据选文将下列内容按顺序排列，将序号写在横线上。

①叫小女孩在蜂窝旁等着。

②捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

③回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了。

④来到离家四公里远的地方。

⑤在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂。

______ →______→________→ _______ →______。

二、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）

2021年人教版一年级语文下册短文阅读提升练习及答案

一、课外阅读。

变成老年人

早上,小闹钟叫明明起床:“再不起床,上学就要迟到了。”

“哼,你这个讨厌的小闹钟,就你多事!”明明没有听小闹钟的话,迷迷糊糊地又睡着了。他做了一个梦,在梦中,他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国,这下,可把明明乐坏了,他又蹦又跳:“太棒了!再也不用早起了。”可是,由于人人都不遵守时间,时间飞快地从他们身边溜走了,明明和这个国家的人全都变成了老年人。

明明害怕了,他该怎么办呢?

1．早晨，小闹钟叫明明起床，明明是怎么回答的？从文中找出相关的句子，用“”画出来。

2．明明做了一个什么样的梦呢？

______________

3．明明害怕了，他应该怎么办？

______________

二、读一读，做一做。

小蜻蜓

清清的小河边长满了绿油油的草，夹（jiā）杂（zá）着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠（lüè）过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠（yōu）闲（xián）的日子。

1．短文共有（________）个自然段，请标上序号。

2．写出下列词语的近义词、反义词。

近义词：许多——（____________）

反义词：有——（____________）

3．小蜻蜓活动的天地在哪里？（）

A．大树下B．竹林里C．小河边

4．小蜻蜓看上去像什么？（）

A．小燕子B．小飞机C．小蜜蜂

5．从哪些句子可以看出“小蜻蜓过着悠闲的日子”？请用“_______”画出来。

三、阅读下文，回答问题

世说新语练习题及答案

【篇⼀：《世说新语》两则习题精选附答案】

t>⼀、基础知识

（⼀）、给加粗字注⾳。

谢太傅（）雪骤（）柳絮（）⽆奕（）

（⼆）、解释下列加粗的词语。

1．俄⽽雪骤： 2．撒盐空中差可拟：

3．未若柳絮因风起： 4．尊君在不：

（三）、翻译下列句⼦。

1．即公⼤兄⽆奕⼥，左将军王凝之妻也：

2．待君久不⾄，已去：

3.与⼈期⾏，相委⽽去：

（四）、填空：

1.《咏雪》、《陈太丘与友期》两篇⽂章都选⾃________，它是由________朝⼈________________组织⼈编写的。这两篇讲述的都是________________________________的故事，第⼀篇故事的主⼈公叫________，第⼆篇故事的主⼈公叫

________。

2．“谢太傅寒雪⽇内集，与⼉⼥讲论⽂义”这⼀句总述了谢太傅家⼈咏雪的背景，极精炼地交代了时间“________”、地

点“________”⼈物________事件“________”等要素。

3．下列说法不正确的⼀项是[ ]

a．“期⽇中，过中不⾄”这⼀句话点明了不守信⽤的⼈是客⽽不是陈太丘

b．“与⼉⼥讲论⽂义”⼀句中“⼉⼥”指的是谢太傅的⼉⼦和⼥⼉

c．“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞

d．“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别⼈⽗亲的⼀种尊称；后者是谦词，是对⼈称⾃⼰的⽗亲

评定，只是“⼤笑乐”，⼗分耐⼈寻味，请简要说说你对此的理解。

5. 从《咏雪》上下⽂看，“⼉⼥”的含义与今天有什么不同？

6. ⽂章结尾交代谢道韫的⾝份有什么⽤意？

《一封迟到五十年的信》阅读练习及答案

一封迟到五十年的信

①那是1943年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的德军来说，更是苦不堪言。

②士兵米涅刚一动，腰部被炮弹炸伤的伤口就剧烈地疼痛起来。帮帮我吧，我要回国，我要去见米丽亚。米涅向正忙着撤退的连长求救，连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了，米涅躺在雪地上，绝望和希望一同飞向那片阴霾的天空，只有米丽亚美丽的容颜在他眼前闪动。

③他和米丽亚是柏林大学的学生。他深深地暗恋着米丽亚，可是来丽亚却钟情于另一位帅哥德克。

④一阵枪响，扑通一声，一个人倒在身边。米涅仔细一看，原来是德克，他的胳膊断了，流了很多血。德克也看到身边的米涅，他苍白的脸上现出一丝苦笑：伙计，这下咱们谁也走不了了。

⑤米涅看着德克的样子，心里一阵紧缩：不能让德克死，米丽亚不能没有他。想到这，他忙对德克说：你的包扎带呢？我给你包扎。你还可以走路，一定要回到德国，回到米丽亚的身边。德克失望地摇摇头，说：早就给班长包扎用了，算了吧，让我和你一起到天堂。米涅提了提腰上的包扎带，一狠心解了下来。顿时，他的伤口露出来，血如泉涌。德克大吃一惊，上前按住，你疯了，你这样很快就会死的。

⑥米涅淡然一笑：我不是在帮你，我是在帮米丽亚，因为她爱的是你，你能回到她的身边，就是她最大的幸福。他边说边移到德克身旁，包扎起来。米涅又把干粮分一大半递给德克：你快走吧，苏军快来了。德克接过干粮袋，满含热泪地看了一眼米涅，转身向北撤去。

⑦看着德克渐渐消失的身影，米涅掏出钢笔，找到一张还没烧尽的文件纸，在背面写起来。

⑧亲爱的米丽亚：

⑨我不知道该说什么，因为死亡随时都会向我走来。可是如果我现在不说，到了天堂，我更没机会对你说。现在，我的生命即将走到尽头，最想见到的就是你。可是，我不可能再看到你那美丽的眼睛和金黄色的头发，不能听你优美的吟诗和动人的歌唱。我后悔为什么不向你表白，即使遭到你的拒绝，我也无悔。

《迟到的牵手》阅读附答案

迟到的牵手

清扬婉兮

风来了。城市的风，从各条巷道各个角落匆匆奔至，厮绕纠缠，拥挤一如街道上的车和人。

母亲在看。看马路对面那家“大自在佛具店”，那是她想去的地方；看眼前的车水马龙，那是她必须穿越的一个阵。这条马路，北端斜斜伸向一条河。南头最近的十字路口也得走一刻钟。所以，母亲别无选择。

母亲来自伏牛山，那里满眼是绿树青山和各色庄稼，没有这么多的车和人。母亲说，车真多，这人咋都在街上哩？山村的路多是土路，坑坑洼洼，歪歪扭扭，近些年修得像模像样了，但也没有这么漂亮。母亲说，路真宽，真平，能照出车影儿了吧？

但这美丽的路，母亲显然不敢过。她站了许久，左右张望，没有一辆车为她停一停脚步。我就在母亲身边，我想牵上她的手，亲亲热热走过马路去，像别的母女那样。可是，母亲不看我，只看着马路，脸上有淡漠，还有倔强，如我幼时看惯的样子。而我，也一如幼时，只能看着她的手而已。牵手，于我们母女，生疏至旁人无法想象的地步。

在故乡那个小盆地里，多的是大山小山沟沟坎坎，多的是黄土地乱石滩，独独缺乏温情。那里的孩子与田野上的花花草草，与满地跑的小猫小狗没有两样，都是望天收的自然生命。大人们忙大人的事，孩子们玩自己的，即使有时被指使干点儿大人的活，也没有手把手教这回事也有被母亲拉了手扯回家的，但大抵是挨打的前奏，与牵手的柔情毫不相干。

在那些母亲中，我的母亲又是个性最刚的一个。她幼时失父，战乱年代携一弟一妹颠沛流离，稍稍大些就开始帮我的外婆撑起家门。在长辈之命、媒妁之言下，她嫁的是连看也不愿多看一眼的人，只能忍受着外人的嘲谑勉强度日。国家提倡婚姻自主后，她顶着依然保守的乡民们的诋毁，冒着族中长辈们的谩骂，毅然决然与我的父亲重组家庭。父亲常年在外，她独自应付生产队的活儿，抚养我们姐弟五个，还得照应外婆一家人。白天干强壮男劳力的工作，晚上在油灯下纺棉、织布、缝衣服、做鞋子……再苦再难也要让家人体体面面地立于人前。长期的生活磨砺，特殊的人生经历，使母亲有了刚强的性格，也有了自己的一套处世方式。她克己，律己，做事力求完满，绝对不给人挑出错来。对自家孩子要求尤其严格，甚至于苛刻的地步，只要与人发生争端，千错万错都是自家孩子的错，不问缘由先打骂一番。所以，我们都很怕她。

《迟到》阅读练习及答案

迟到（9分）

⑴我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了,,

⑵当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到

玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、扎辫子、换制

服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过

来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向

学校去。最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

⑶有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，我听着不停的大雨，心里愁得不得

了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，一

路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢的赖在床上不起来了。

⑷等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说： "妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？"妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了，他站到床前，瞪着我：

⑸"怎么不起来？快起！快起！"

⑹"晚了，爸！"我硬着头皮说。

⑺"晚也得去，怎么可以逃学？起！"

⑻一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。

⑼爸气极了，一下把我从床上拖起来，爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转

来拿，藤鞭子在空中一抡，我挨打了！

⑽爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭后，躲避，最后还是冒着大

雨上学去了，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去上学。

⑾我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边检查我的伤痕。那一条条鼓起的

《迟到》教学设计《第二课时》

教学目标：

1．能自主学习生字新词。通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。

2．运用已经掌握的品词析句的阅读方法，在小组合作交流的基础上学习多角度思考问题。

3．通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。

教学重、难点：

通过多角度、多方面的阅读和思考，理解父亲为什么要狠狠地打我，体会严中有爱，严即是爱。

教学时数：二课时

教学过程

（第一课时：整体感知课文内容，学习新字新词，学习课文第一自然段，查阅交流作者的资料，让学生产生疑问和学习兴趣。）

一、复习导入，激情诱趣

师：通过上节课的学习，我们知道了课文的主要内容。那么，父亲究竟给我留下了什么印象呢？在课文的开头有这样一句话：（出示句子）我的父亲很疼我，但是管教我很严，很严很严。

1．指名学生读句子。父亲给我留下了怎么样的印象？抓住“疼”和“严”。

2．把“严”组一个词来理解在课文中的意思。（严厉、严肃、严格，感受严的具体内容）

3．比较句子理解“严”。

我的父亲很疼我，但是管教我很严。

我的父亲很疼我，但是管教我很严，很严很严。

说说这两个句子的区别，体会严的程度。

二、细读课文，感悟品味

（一）体会父亲的“严”。

师：是呀！严格的父亲对于作者的这次迟到一样是严厉对待——狠狠地打了“我”。这节课我们走进文本，一起去体会一下林海音父亲的严和疼。

１．请同学们快速浏览课文３——１０自然段，边读边找出父亲怎么打“我”的段落。

小学五年级语文阅读训练80篇及答案

小学五年级语文阅读训练80篇五年级答案

1天才少年——比尔·盖茨

美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。

盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。

盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。”

他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。

盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。

“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。

阅读练习

1.给下面加点的字注音。

妇孺皆知（）秃丘（）

奢华（）不解之缘（）

2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是

金建军《一封迟到五十年的信》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成下列各题。

一封迟到五十年的信

金建军

①那是1943年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的德军来说，更是苦不堪言。

②士兵米涅刚一动，腰部被炮弹炸伤的伤口就剧烈地疼痛起来。“帮帮我吧，我要园国，我要去见米丽亚米涅向正忙着撒退的连长求救，连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了，米涅躺在雪地上，绝望和希望一同飞向那片阴霾的天空，只有米丽亚美丽的容颜在他眼前闪动。

③他和米丽亚是柏林大学的学生。他深深地暗恋着米丽亚，可是来丽亚却钟情于另一位帅哥德克。

④一阵枪响，“扑通”一声，一个人倒在身边。米江仔细一看，原来是德克，他的胳膊断了，流了很多血。德克也看到身边的米涅，他苍白的脸上现出一丝苦笑：“伙计，这下咱们谁也走不了了。”

⑤米涅看着德克的样子，心里一阵紧缩：不能让德克死，米丽亚不能没有他。想到这，他忙对德克说：“你的包扎带呢？我给你包扎。你还可以走路，一定要回到德国，回到米丽亚的身边。”德克失望地摇摇头，说：“早就给班长包扎用了，算了吧，让我和你一起到天堂”米涅撲了撲腰上的包扎带，一很心解了下来。顿时，他的伤口露出来，血如泉涌。德克大吃一惊，上前按住，“你疯了，你这样很快就会死的。”

⑥米涅淡然一笑：“我不是在帮你，我是在帮米丽亚，因为她爱的是你，你能回到她的身边，就是她最大的幸福。”他边说边移到德克身旁，包扎起来。米涅又把干粮分一大半递给德克：“你快走吧，苏军快来了。”德克接过干粮袋，满含热泪地看了一眼米涅，转身向北撤去。

⑦看着德克渐渐消失的身影，米江掏出钢笔，找到一张还没烧尽的文件纸，在背面写起来。