重庆大学大学英语课程大纲

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重庆大学版英语教材

重庆大学版英语教材是一套专为重庆大学学生编写的教材，旨在提供高质量的英语学习资源，帮助学生提升英语水平。这套教材以全面的课程设置和优秀的教学内容而闻名，并得到了学生和教师的广泛认可和使用。本文将从教材的特点、难点和应用等方面进行讨论。

一、教材的特点

1.1 科学的课程设置

重庆大学版英语教材根据学生不同的英语水平划分了多个册别，涵盖了从基础到高级的各个层次。每册教材都紧密结合教学大纲，旨在循序渐进地引导学生逐步掌握英语听说读写技能，并且结合了大量的实践和交流活动，帮助学生实际运用所学知识。

1.2 丰富多样的教学内容

重庆大学版英语教材的内容丰富多样，既包括了经典的英语文章与故事，也包括了实用的英语对话和专业知识。教材中的文章涵盖了不同的主题和领域，如文化、科技、经济等，旨在培养学生全面的英语综合能力。

1.3 注重交际能力的培养

重庆大学版英语教材强调交际能力的培养，注重让学生在学习中能够主动参与真实的语言交流。通过丰富的口语练习、听力训练和写作

任务，学生能够逐渐提高自己的听说读写能力，并能够更好地运用所

学知识。

二、教材的难点

2.1 语法和词汇知识的掌握

英语学习中，语法和词汇是学生容易遇到的难点。重庆大学版英语

教材对于语法和词汇的教学注重系统性和层次性，通过丰富的例句和

练习题，帮助学生掌握基本的语法规则和常用词汇，提高语言表达能力。

2.2 听力技巧的培养

听力是英语学习中的重要技能之一，也是学生容易感到困难的部分。重庆大学版英语教材通过多样化的听力材料和有效的听力训练，帮助

学生提高听力理解能力和听力技巧，培养学生在实际交际中的应对能力。

重庆大学大学英语教案

Unit 1 Changes in the Way We Live

I. Suggested Teaching Plan (5 Periods)

Objectives

Students will be able to:

1. grasp the main idea ( tolerance for solitude and energy made it possible for the writer’s family to enjoy their pleasant but sometimes harsh country life);

2. appreciate the various techniques employed by the writer (comparison and contrast, topic sentences followed by detail sentences, use of transitional devices, etc.);

3. master the key language points and grammatical structures in the text;

4. conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit.

Pre-reading tasks

1. T asks Ss the following questions on the song Out in the Country: (5 minutes)

大学英语教学大纲

一、引言

大学英语教学是中国高等教育系统中的重要组成部分。随着中国的改革开放和

经济的发展，英语在国际交流和职场就业中的重要性越来越突出。因此，制定一份科学合理的大学英语教学大纲至关重要。本文将介绍一份典型的大学英语教学大纲，旨在提高学生的英语水平和语言应用能力。

二、教学目标

本大纲的教学目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的听、说、读、写、译五个方面的语言能力；

2.培养学生的英语交流能力和跨文化沟通能力；

3.培养学生的英语阅读和写作能力；

4.培养学生的英语学习策略和自主学习能力；

5.掌握大学英语基础知识，并能应用于实际问题。

三、教学内容与进度安排

1.语音与发音

–学习国际音标；

–学习声调和重音；

–练习各种音标的发音。

2.词汇与语法

–学习英语常用词汇和短语；

–学习基本的英语语法知识；

–练习词汇和语法的应用。

3.听力与口语

–听懂日常生活和学习中的英语对话和讲座；

–提高听力理解能力和口语表达能力；

–学习常用口语表达和交际技巧。

4.阅读与写作

–阅读各种英语文章和材料，提高阅读理解能力；

–写作练习，包括作文、摘要和读后感等。

5.翻译与跨文化交际

–学习中英文之间的翻译技巧和方法；

–学习不同文化背景下的交际方式和礼仪。

四、教学方法与评价方式

1.教学方法

–采用任务驱动的教学方法，提供真实场景的语言练习；

–学生主动参与课堂讨论和小组合作，增强英语口语和交流能力；

–创设情境，培养学生的语言运用能力。

2.评价方式

–采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、考试等；

–考核学生的听说读写能力，帮助学生全面提高；

重庆大学2014硕士生英语复习大纲(B类)

成绩评定：出勤10% 平时作业10% 课堂参与10% 口试20% 期末笔试50%期末笔试（总分100分）：阅读40% 两篇为相当于六级难度的阅读理解客观题，一篇为主观阅读理解题，类似于雅思题型：翻译30%英译汉和汉译英各占15%，两类翻译都为课外内容，段落翻译，难易度适中，主要考查基本翻译技能。

写作30% 根据一篇字数为一千字左右的文章（可以是泛学术文章）写summary，字数大概为200字左右。

Part I. Reading Comprehension 40% 水平考试（1-15题30points （六级阅读）; 16-25题（雅思阅读）10points）

1．题型(Topic paragraph & sentence; supporting paragraph & sentences; conclusion) A．General Questions: based on the topic or main idea of the passage

B. Specific Questions: based on a sentence or a group of sentences in the passage

C. Vocabulary: guess the meaning of unfamiliar words or phrases

D. Inference: understand the implied meaning of what is said

2. 答题要领

A. Read the passage quickly, focus on the topic and the main information of the passage:

重庆大学公共基础和基础课程

一、本科课程

1、大学英语

2、思想政治理论课系列课程

●毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论

●马克思主义政治经济学原理

●马克思主义基本原理

●中国近现代史纲要

●思想道德修养与法律基础

●形势与政策

3、非专业计算机基础

●大学计算机基础

●程序设计技术

●计算机硬件基础

●计算机信息管理基础

4、大学数学

●高等数学

●线性代数

●概率论与数理统计

●复变函数

●数学实验

5、大学物理

●大学物理

●大学物理实验

6、大学化学

●大学化学

●大学化学实验

7、基础力学

●理论力学

●材料力学

●工程力学

8、机械基础

●画法几何及机械制图

●机械原理

●机械设计

●机械制造技术基础

●工程材料

9、电工电子基础

●电路

●信号与系统

●电磁场

●电工学

●电子技术

●自动控制原理

10、土建类基础

●画法几何及建筑制图

●结构力学

●房屋建筑学

●土木工程材料

●工程测量

11、通识与素质教育系列

●人文学科类

●社会科学类

●自然科学类

●创新实践类

12、经济管理基础

●微观经济学

●宏观经济学

●基础会计学

●管理学

●市场营销学

13、公共体育

二、研究生课程

1、马克思主义理论课

●自然辩证法概论和科学社会主义理论与实践（理工

硕）

●马克思主义经典著作选读（文硕）

●科学社会主义理论与实践（硕士）

●科技哲学概论（专业学位硕）

●现代科技革命与马克思主义（理工博）

●马克思主义与当代社会思潮（文博）

2、研究生基础外语

●博士：英、日、俄、德、法语

●全日制硕士：英、日、俄、德、法语

●专业学位硕士：英、日、俄、德、法语

3、公共数学系列

●矩阵论

●应用数理统计

●数理方程

●随机过程

●最优化技术基础

重庆大学《大学英语》课程大纲

2003年10月

一、课程的目的、性质和任务：

建立适合我校大学英语教学实际的个性化教学、学习体系，实行分类指导、分层教学的外语教学模式，改革教学方法，建立以学生为主体，教师为主导的新的学习观，实行多媒体环境下的大班教学、以口头交流和写译为主的小班教学以及个别指导和自主学习相结合的教学方式，强调实用性外语教学，突出学生的参与性，教学内容的实用性，教师作用的指导性和教学方式的实践性，使学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面信息交流，同时增强其自主学习能力和综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。

二、课程的基本教学要求：

根据教育部《大学英语课程教学要求》，重庆大学大学英语教学应把重点放在打好语言基础上。语言基础包括语言知识和语言应用能力，前者指语音、语法和词汇等方面的知识，后者指综合运用这些知识进行听、说、读、写、译等语言活动的能力。大学英语教学还应有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高文化素养。

大学英语教学阶段的要求分为四个层次（见表1），即最低要求、一般要求，较高要求和更高要求，根据学生对语言掌握的情况确定教学目标和与此相适应的教材、教学方法和教学进度，依照教学目标组织教学活动，并根据不同要求确定学生学习必修课和选修课的比例，一般说来，除特殊招生的专业学生外，其余学生至少应达到大学英语教学的一般要求，并通过国家四级统考认证。学生本科学习期间英语课程至少完成16个学分，其中，课程学习14个学分，国家四级统考认证通过后取得最后2个学分。

《英语跨文化交际》课程教学大纲

课程编号：1233201

课程名称：英语跨文化交际

总学时：16学时

试验或上机学时：无

先修课及后续课：先修课：涉外礼仪

一、课程说明

1.课程性质：本课程是继《涉外礼仪》之后的专业必修课。

2.教学目标及意义：

本课程是与专业基础课同时开设的专业课，旨在通过学习跨文化交际基础理论，结合涉外礼仪实践，分析跨文化交际案例，提高跨文化交际意识，并在语言学习的同时，更多关注相关国家的文化，特别是通过与本族文化的对比，提高跨文化交际能力。

3. 教学内容与教学要求：

英语专业教学大纲强调，在语言学习过程中要培养学生的跨文化交际意识，增强对文化差异的敏感性和宽容性，提高处理跨文化交际冲突的灵活性，即跨文化交际能力。

跨文化交际能力包括语言运用能力，相关国家文化知识以及相关专业的能力和交流能力。通常认为语言运用能力特指外语知识和外语技能，忽视了学习者对目的语国家的文化知识的要求，特别是灵活运用已有的本国和目的国的相同之处，相似之处和差异进行跨文化交流的能力。

交际的主要媒介是语言但语言并非唯一的媒介。诸多非语言手段，如手势，面部表情，时间和空间的使用等，都具有重要的交际功能。而任何交际，无论是语言的还是非语言的，都是在特定文化环境中进行的，必然受到该文化中价值观念、思维方式、传统习惯、交往规约等的影响和制约。因此，这些文化内涵也是交际能力的重要组成部分。

不同文化之间，在方方面面都存在明显的差异。实践证明，文化背景不同的人进行交际时，这些差异常常成为障碍。要减少此类交际障碍，促成有效交流，跨文化意识与跨文化交际能力必不可少。

大学英语音体美教学大纲(最新完整版)

大学英语自学课程教学大纲

大学英语自学课程的教学大纲如下：

一、课程名称

大学英语自学课程

二、课程定位与性质

本课程是大学人文素质教育的重要组成部分，是面向全校各专业本科生开设的必修公共外语课程。它以英语语言为载体，通过传授英语语言知识，训练语言技能，将跨文化交际的知识和技能融合在一起，培养学生的人文素养、自主学习能力、综合文化素养和跨文化交际能力。

三、课程目标

1.培养学生具有扎实的英语语言基础和较丰富的英语语言知识，包括语音、词汇、语法、语篇等基本语言单位以及听、说、读、写、译等语言技能。

2.培养学生具有较高的语言运用能力，包括较强的阅读理解能力和表达能力，以及较强的听、说、读、写、译等语言技能。

3.培养学生具有文化意识，能够理解英语语言文化背景，并能够进行跨文化交际。

4.培养学生具有较强的自主学习能力和自我管理意识，能够进行自我监控、自我评估和自我调整。

5.培养学生具有较强的团队协作能力和社会适应能力。

四、教学内容与要求

本课程的教学内容包括：

1.语言知识：包括语音、词汇、语法、语篇等基本语言单位。

2.语言技能：包括听、说、读、写、译等语言技能。

3.文化意识：了解英语语言文化背景，进行跨文化交际。

4.学习策略：培养学生自主学习能力和自我管理意识，进行自我监控、自我评估和自我调整。

5.情感素养：增强学生的文化意识和社会适应能力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际水平和需求，合理安排教学内容和教学要求，注重学生的实际应用能力培养。同时，教师还应注重培养学生的自主学习能力和自我管理意识，引导学生进行自我监控、自我评估和自我调整。

重庆大学英语教案

课程名称：大学英语

授课班级：英语A班

授课教师：张老师

授课时间：第1周第1次课

课时：2课时

教学目标：

1. 让学生掌握基本的英语口语交流技巧，能够进行简单的日常对话。

2. 培养学生的英语听力理解能力，提高对英语语音、语调的感知。

3. 增强学生的英语词汇量和语法知识，为后续学习打下坚实基础。

教学内容：

1. 英语问候语和常用日常用语。

2. 英语语音、语调的基础知识。

3. 常用英语词汇和语法知识。

教学步骤：

第一课时：

一、导入

1. 教师与学生进行简短的英语自我介绍，让学生熟悉教师。

2. 通过互动游戏，让学生了解英语问候语和常用日常用语。

二、讲解

1. 教师讲解英语语音、语调的基础知识，让学生了解英语发音的特点。

2. 教师讲解常用英语词汇和语法知识，如名词、动词、形容词、副词等。

三、练习

1. 学生跟随教师朗读英语问候语和常用日常用语。

2. 学生进行英语语音、语调的模仿练习。

3. 学生进行英语词汇和语法知识的练习。

四、课堂小结

1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

第二课时：

一、复习

1. 学生复习上一节课所学的英语问候语、常用日常用语、语音、语调和词汇、语

法知识。

2. 教师针对学生的疑问进行解答。

二、听力练习

1. 学生进行英语听力练习，提高听力理解能力。

2. 教师播放听力材料，让学生听后回答问题。

三、口语练习

1. 学生分组进行英语口语练习，模拟日常对话场景。

2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、课堂小结

1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

重庆大学《大学英语》(1-4)考试大纲

重庆大学《大学英语》（1-4）考试大纲

课程类别：基础必修课

总学时数：256学时

学分：14学分

一、考试要求

大学英语课程是我校非英语专业大学生的一门重要的必修基础课程，其教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。因此，大学英语考试的目的在于准确地衡量我校大学生的英语综合应用能力和自主学习能力。大学英语每一学期的测试分为四个级别：1、2、3、4级，由专门小组负责出题、课程教授审题，以密封卷形式集体流水阅卷、集体登分，任课老师负责把学生的成绩登录上网，学生在网上查看自己的成绩。

二、考试内容

1、期末考试内容、题型和分值比例

试卷由七部分组成：翻译（1级）或写作（2、3、4）级（15%），阅读（20%），听力（35%），完型填空（10%），信息转换（10%），选词填空（5%），改错（5%），总分100分。

Part I Translation (Band 1) (15 points)：5个句子，汉译英

Writing (Band 2.3.4) (15 points)：短文写作

Part II Reading Comprehension (20 points)：多项选择，2篇文章，共10题。

Part III Listening Comprehension (35 points)：对话(多项选择：短对话，长对话)；短文理解（多项选择）和复合式听写。

Part IV Cloze Test (10 points)：多项选择

Part V Information Transfer (10 points)：信息转换词汇填空

英语语言学概论课程教学大纲

《英语语言学概论（1）》课程教学大纲

课程教学大纲（course syllabus）

*学习目标(Learning Outcomes)本课程的具体学习目标如下：

1．提升学生语言学的基础知识和知识水平（A1）

2．接触和探索语言学学科的研究方法及入门知识（A2）

3．掌握语言学的基础知识和基本概念（A5.2）。

4．掌握普通语言学的理论和方法（A5.2.1）

5．培养学生批判性思考和创造性工作的能力（B3）

6．培养学生勤于思考、善于钻研、富有探索精神并渴望解决问题的能力（C4）

*教学内容、进度安排及

要求

(Class Schedule

& Requirements)

教学内容学时教学方式作业及要求基本要求考查方式

介绍本课程目

标/内容等

2讲授、讨论

课程材料准

备、阅读相

应材料

材料下载

准备、理

解绪论内

容

检查准备

情况

绪论语言的

本质和语言学

的内容

2讲授、讨论

回答和完成

课后习题

掌握语言

的本质属

性、语言

学研究的

范围、分

支等

批阅、讨论语音学2讲授、讨论

完成课后习

题和材料阅

读

掌握语音

学研究的

本质、范

畴和方法

讨论与报

告音位学2讲授、讨论

完成课后习

题和阅读材

料

掌握音位

学的重要

概念和基

础知识

展示与讨

论

语音学和音位

学对比

讲授、思考、

讨论

思考和回答

课后习题

掌握语音

学和音位

学的相同

和不同

小组讨论

和回答问

题形态学2讲授、讨论

完成课后习

题和阅读任

务

掌握形态

学的基本

理论知识

讨论与回

答问题形态学2

阅读、讲授、

讨论

完成课后习

题和论文阅

读任务

掌握英语

形态构词

的基本方

法和手段

陈述与讨

论期中考试2考试期中考试

掌握前四

章节内容

阅卷与讲

评语义学2

阅读、分析、

重庆大学英语学习手册

Chongqing University

English Learning Handbook

(2014级学生适用)

重庆大学大学外语教育中心

2014年10月

Education Centre of Foreign Languages

Oct. 2014

编者的话 (3)

Chapter A大学英语课程介绍 (4)

一、教学目标 (4)

二、大学英语课程架构 (4)

三、教学形式 (6)

四、选课须知 (6)

五、大学外语免修条例 (8)

六、大学英语课程评价方式 (8)

Chapter B 英语学习资源 (10)

一、英语学习二课堂 (10)

二、自主学习中心 (12)

（一）语言语音实验中心资源 (12)

（二）外语自主学习中心学习指南 (16)

Chapter C 经验分享园地 (21)

一、学习路径停看听 (21)

二、英文听力怎么“唸”，怎么“练” (23)

三、快乐的英语阅读 (26)

四、英语口语学习方法 (29)

五、写作练习技巧 (32)

编者的话

亲爱的2014级新同学：

欢迎你成为重庆大学大家庭的一员。相信未来四年大学生活与学习会丰富你的人生记忆，更会璀璨你的人生旅程。面对全球化与国际化趋势，具备国际视野与英语沟通能力，是增强职场竞争力的必备利器。

英语课程是重庆大学学生必修公共基础课程，除了大一新生必修的核心课程“英语类共通课程（EUS）”以外，大学外语教育中心更精心规划了必修任选课程“英语类拓展课程”（EGP和EDS）。对于对英语水平要求相对较低的一些特殊专业，我们也根据学生水平实际和人才培养要求，制定了相应的课程体系。希望大学英语系列课程能带领同学们敲开人生另一个阶段的大门。

重庆大学外国语学院英语专业2009级培养方案

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文献检索与利用（Ⅱ）形势与政策（7）英语词汇学英语教学法英语诗歌选读英语戏剧选读英语学术论文写作毕业论文形势与政策（8）专业实习专业实习
通识教育选修通识教育必修专业课程选修专业课程选修专业课程选修专业课程选修专业课程选修实践环节必修通识教育必修实践环节必修实践环节必修
1 1周 2 2 1 2 6 2 3 32 32 16 32 96 32 48
理财学马克思主义基本原理体育（4）形势与政策（4）英国文学选读英语国家概况（2）英语口译入门英语口语实践（4）英语中级听力（2）英语中级写作应用统计学概论中级英语阅读（2）中外电影史综合英语（4）表演基础第二外语 (1) 电影美学多媒体技术应用翻译理论与实践（1）高级英语（1）管理学基础国际贸易概论交替传译（1）美国文学选读市场营销学文学翻译
通识教育选修通识教育必修通识教育必修通识教育必修专业课程必修专业课程必修专业课程选修实践环节必修学科大类选修学科大类必修通识教育选修学科大类必修通识教育选修学科大类必修通识教育选修通识教育必修通识教育选修通识教育选修专业课程必修学科大类必修通识教育选修通识教育选修专业课程选修专业课程必修通识教育选修专业课程选修

重庆大学版英语教材

重庆大学版的英语教材是一套为学习英语的学生准备的教材。这套

教材采用了一种全新的教学模式，旨在提高学生的英语能力和语言运

用能力。本文将对重庆大学版英语教材进行介绍，包括教材内容、教

学方法以及教材的优势等方面。

一、教材内容

重庆大学版英语教材内容广泛，涵盖了从初级到高级各个层次的英

语知识。教材将英语学习分为听力、口语、阅读和写作四个模块，每

个模块都有相应的练习和教学材料。每个单元都围绕一个主题展开，

例如生活、教育、环境等，从而增加了学习的趣味性和实用性。

教材中的课文内容也很丰富多样，包括新闻报道、科普知识、故事等，旨在培养学生对各种不同文体的理解和运用能力。此外，教材还

注重培养学生的交际能力，包括日常对话、演讲和辩论等。

二、教学方法

重庆大学版英语教材采用了多种有效的教学方法，旨在帮助学生更

好地掌握英语知识。

首先，教材注重听说能力的培养。通过大量的听力材料和口语练习，学生可以提高自己的听力理解能力和口语表达能力。

其次，教材注重阅读能力的培养。每个单元都有一定的阅读材料，

学生可以通过阅读不同类型的文章提高阅读理解和词汇运用能力。

同时，教材还注重写作能力的培养。在每个单元结束时，都有相应

的写作任务，学生可以通过写作提升自己的英语表达能力和写作技巧。

最后，教材还通过各种听力、口语、阅读和写作的练习题，帮助学

生巩固所学知识，检验学习效果。

三、教材的优势

重庆大学版英语教材有以下几个明显的优势：

1.内容实用：教材所选材料贴近生活，涵盖了广泛的话题，使学生

能够学到实用的英语知识。

2.教学方法独特：教材采用多种不同的教学方法，例如任务型教学、合作学习等，能够提高学生的学习积极性和主动性。

重庆大学出版社版英语教材

Introduction:

The English textbook published by Chongqing University Press is a comprehensive and renowned learning resource for students studying English as a second language. This article aims to provide an in-depth analysis and review of the textbook, exploring its content, organization, and effectiveness as a teaching tool.

Content Overview:

The English textbook covers a wide range of topics, including grammar, vocabulary, communication skills, reading, writing, and listening. Each unit is carefully designed to enhance the students' language proficiency and improve their overall English competence.

Grammar:

The grammar section of the textbook focuses on introducing and explaining key grammatical concepts in a clear and concise manner. It includes comprehensive exercises to reinforce understanding and provide ample opportunities for practice. The progression of grammar topics is logical, allowing students to gradually build their grammatical knowledge.