植物的根教案
科学植物的根教案5篇
科学植物的根教案5篇我们在写教案的时候，必须要对自己的教学目标做出合理的分析，教案在拟订的时候，大家需要强调与时俱进，作者今天就为您带来了科学植物的根教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
科学植物的根教案篇1活动目标：1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）.2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感.3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光.4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.物质准备：1.多媒体课件.2.每组幼儿一盘土壤.（四人一组）3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜.4.植物头饰.5.四袋不同种类的土壤标本.（黑土、黄土、白土、红土）6.一袋泥土.活动过程：一、植物为什么会干枯1.幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”.引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）.2.小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤.）植物的家是土壤，离开土壤会干枯.二、土中有什么1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程.2.请幼儿捏捏地里的`土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧.5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养.6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养.有了营养，幼儿模仿植物生长的过程.”三、土是什么颜色的1.幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色.四、土的其它用途1.出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的.2..小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大.五、延伸活动与“土”交朋友让幼儿自由玩土.活动反思：活动中孩子们很活跃，颜林海和黄林浩不断地用摸、捏、团土.在种植园中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，发现了菜里的根后就招呼了很多的小朋友围过来观看.很快林俊熙发现了泥土很潮湿，粘在手里也粘在裤子上.本次活动我利用幼儿身边的熟悉的资源——土，引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论.活动中幼儿们带着问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣.实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大.实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力，以及操作习惯，并鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下来.而且针对幼儿观察到现象，我能引发幼儿思考，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤里什么？使幼儿了解了土壤对于植物的作用，知道植物离不开土壤.然后和幼儿开展讨论，哪里还需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用.小百科：植物（plants）是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物.植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估计现存大约有450 #个物种.绿色植物大部分的能源是经由光合作用从太阳光中得到的，温度、湿度、光线、淡水是植物生存的基本需求.被子植物共有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子.绿色植物具有光合作用的能力——借助光能及叶绿素，在酶的催化作用下，利用水、无机盐和二氧化碳进行光合作用，释放氧气，产生葡萄糖等有机物，供植物体利用.科学植物的根教案篇2活动目标1、认识更多的植物。
《植物的根》教案
《植物的根》教案.doc教案章节：一、引言二、植物根的结构和功能三、植物根的分类四、植物根的生长和发育五、植物根的利用和保护一、引言1. 教学目标：引导学生对植物的根产生兴趣和好奇心，为后续学习打下基础。
2. 教学方法：通过图片、实物展示等方式，激发学生的学习兴趣。
二、植物根的结构和功能1. 教学目标：使学生了解植物根的结构和功能，理解根在植物生长中的重要作用。
2. 教学方法：通过图片、模型等展示根的结构，并通过实验等方式让学生亲身体验根的功能。
三、植物根的分类1. 教学目标：使学生了解不同类型的植物根，并能够进行分类。
2. 教学方法：通过图片、实物等方式展示不同类型的根，引导学生进行分类学习。
四、植物根的生长和发育1. 教学目标：使学生了解植物根的生长和发育过程，理解根在植物生长中的重要作用。
2. 教学方法：通过实验、观察等方式，让学生亲身体验根的生长和发育过程。
五、植物根的利用和保护1. 教学目标：使学生了解植物根的利用价值，并能够提出保护植物根的措施。
2. 教学方法：通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解植物根的利用价值，并提出保护措施。
六、植物根的生态作用1. 教学目标：使学生了解植物根在生态系统中的作用，理解根与土壤、水分、养分之间的关系。
2. 教学方法：通过实验、观察等方式，让学生亲身体验植物根的生态作用。
七、植物根的逆境适应性1. 教学目标：使学生了解植物根在逆境环境下的适应性，理解植物根的抗逆机制。
2. 教学方法：通过实验、观察等方式，让学生了解植物根在逆境环境下的表现和适应性。
八、植物根与人类生活的关系1. 教学目标：使学生了解植物根与人类生活的关系，理解植物根在食品、药品等方面的应用。
2. 教学方法：通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解植物根与人类生活的关系。
九、植物根的保护与利用技术1. 教学目标：使学生了解植物根的保护与利用技术，理解植物根在现代农业生产中的应用。
2. 教学方法：通过实验、观察等方式，让学生了解植物根的保护与利用技术。
植物的根相关资料
植物的根
《植物的根》教案
一、教学目标：
1. 知识目标：让学生了解植物的根的结构、功能并且能够应用所学知识。
2. 能力目标：培养学生观察和分析问题的能力，培养学生动手操作的能力。
3. 情感目标：培养学生对植物科学的兴趣，培养学生合作意识和团队精神。
二、教学重点：
1. 掌握植物的根的结构、功能。
2. 能够进行相关实验操作。
三、教学难点：
1. 让学生进行实地观察和实验。
2. 理解和应用所学知识。
四、教学过程：
1. 导入新知识：让学生观察不同植物的根系，分析不同根系的结构和功能。
2. 学习植物的根的结构和功能，包括主根、侧根、毛根等。
3. 进行实验：让学生在实验室中观察植物的根系，了解根的吸收水分和养分的过程。
4. 综合展示：让学生展示他们的实验结果，并进行讨论和总结。
5. 作业布置：让学生写一篇关于“植物的根”的小结，并完成相应的练习题。
五、教学工具：
1. 图片、视频等多媒体资料。
2. 实验器材：包括显微镜、移植皿、培养皿等。
六、教学评价：
1. 通过学生的表现和实验结果来评价教学效果。
2. 及时调整教学方法，以达到更好的教学效果。
希望通过《植物的根》教案的设计和实施，能够引导学生深入了解植物的生长过程，培养学生的科学素养和动手能力，使他们在实践中探索发现，激发他们对自然科学的兴趣和热爱。
幼儿园大班教案《植物的根》含反思
幼儿园大班教案《植物的根》含反思教案一、教学目标1. 知道植物的根的形态和种类。
2. 了解植物的根的功能和作用。
3. 培育幼儿对植物的根的察看本领和探究精神。
4. 培育幼儿的动手本领和团体合作精神。
二、教学重点1. 让幼儿了解植物的根的形态和种类。
2. 培育幼儿察看本领和探究精神。
三、教学难点1. 引导幼儿探究植物的根的功能和作用。
2. 培育幼儿的动手本领和团体合作精神。
四、教具准备1. 植物和植物的根的图片和模型。
2. 容器，泥土，种子。
五、教学过程1. 热身引导同学仿照不同的植物的生长状态，如：萌芽、生长、开花、结果等，活动中体验植物生命的过程。
2. 新知导入引导同学察看植物的根模型，让他们说说模型的形态和特征3. 学习重点老师呈现不同类型的植物根，并询问同学认得哪些根，及植物根的功能和作用。
4. 学习难点引导同学探究植物根的功能和作用，并让他们在相近找寻并察看各莳植物的根，让他们学会发觉和思考。
5. 当堂训练同学分组进行莳植活动，让他们亲自植物种子，培育动手本领和团队合作精神。
6. 课堂结尾让同学回答所学学问，并进行植物小调查活动，让同学在社区找寻不同的树木和草本植物，并察看其根部形态和特征，以及发觉与植物的根有关的学问。
七、反思这堂课程的难点紧要在于引导同学探究植物的根的功能和作用。
最初，很多同学不能正确回答这个问题，但再一个课时的交互式教学和同学的自我学习，他们渐渐变得自信和娴熟，同学们能够流利地回答问题和介绍所学学问。
在往后的教学中，应当重视同学的动手本领和团体合作精神，为同学供应更多的实践机会，并引导他们自主学习、自由探究。
中班科学优秀教案及教学反思《植物的根》
中班科学优秀教案及教学反思《植物的根》教案：《植物的根》一、教学目标1. 知识与技能：了解植物的根的结构和功能。
2. 过程与方法：观察、提问、探究、实验。
3. 情感态度与价值观：培养学生对植物的关注和保护意识。
二、教学准备1. 教材：中班科学教材。
2. 实验器材：小苗、透明玻璃瓶、土壤、剪刀、滤纸、食用色素、放大镜等。
3. 教学资源：图片资料或视频。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）通过展示植物的图片或视频，激发学生对植物的兴趣，并引导学生思考：植物是怎么生长的？它的根在哪里？2. 学习重点1：了解植物的根的结构（10分钟）通过图片或实物观察，向学生介绍植物根的形状、颜色等特点，引导学生学习根的结构：根尖、根头、根毛等部分。
3. 学习重点2：探究植物的根的功能（15分钟）a. 引导学生思考：植物的根有什么作用？接着，展示图片或实物，让学生观察根的部分，并引导他们提出问题：根的主要功能是什么？b. 进行实验：将一小苗放入透明玻璃瓶中，观察根的生长过程。
让学生发现根的长势，并帮助他们总结出根的主要功能——吸取水分和养分。
4. 学习重点3：探究根的吸水功能（15分钟）a. 进行实验：分别将两个透明玻璃瓶加满水，让学生在其中一个玻璃瓶中加入几滴不同颜色的食用色素，并将小苗放入两个瓶中。
观察几小时后，通过观察根的颜色变化，让学生发现根可以吸水的功能。
b. 要求学生通过实验结果回答：植物如何通过根吸取水分？5. 小结与反思（5分钟）让学生分享他们的学习收获，并引导他们回顾整个学习过程，总结植物的根的结构和功能。
四、教学反思本节课采用了导入、展示、实验等多种教学方法，使学生能够主动参与学习，提高了学习的效果。
然而，本节课的实验内容较多，可能会有一些学生因为实验需要的耐心和细心而感到厌烦。
教师在设计实验时，需要把握好实验的时间，以免超出学生的耐受范围。
另外，本节课的教学目标设置较为宽泛，希望引导学生培养对植物的关注和保护意识，但在实际教学中，教师需要提供更多关于植物保护的具体案例，从而引导学生产生实际行动。
植物根的生长教案5篇
植物根的生长教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学优秀教案《植物的根》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《植物的根》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《植物的根》。
详细内容包括根的形态、结构、功能，以及根在植物生长中的作用。
二、教学目标1. 了解根的形态、结构和功能，认识到根对植物生长的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述和探究植物根的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的学习品质，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：根的结构和功能。
教学重点：认识根的形态，理解根对植物生长的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：植物根的实物或图片、放大镜、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的根。
（2）提问：“同学们，你们知道这些植物的根是什么样子的吗？根有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示植物根的实物或图片，让幼儿观察并描述根的形态。
（2）讲解根的结构和功能，引导幼儿理解根对植物生长的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组观察一种植物的根，并画出根的形态。
（2）小组分享观察成果，讨论根的特点和作用。
4. 课堂小结（5分钟）（2）强调根对植物生长的重要性。
5. 板书设计（5分钟）（1）板书植物的根（2）板书内容：a. 根的形态：直根、须根、块根等b. 根的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区c. 根的功能：吸收水分、矿物质，固定植物体六、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的植物的根，并描述它的特点。
2. 答案：略七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、讲解、讨论等形式，让幼儿了解了根的形态、结构和功能。
但在课堂实践过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察不同植物的根。
（2）让幼儿收集有关根的图片，进行展览和交流。
（3）引导幼儿关注植物根的生长环境，了解根与环境的相互关系。
植物的根教案
植物的根教案植物的根教案一、教学目标：1.了解植物根的结构和功能。
2.能够正确描述植物根的吸收水分和养分的过程。
3.能够掌握植物根的生长条件和发育过程。
4.培养学生的观察力和实践操作能力。
二、教学重点：1.植物根的结构和功能。
2.植物根的吸收水分和养分的过程。
三、教学难点：1.植物根的生长条件和发育过程。
四、教学准备：1.教师准备：投影仪，图片资料。
2.学生准备：笔记本，铅笔，尺子，实验器材。
五、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过图片展示不同植物的根部，并引导学生观察和描述植物根的形态特征。
2.知识讲解（15分钟）通过投影仪展示植物根的内部结构图，并对植物根的不同部分进行解释。
同时，讲解植物根吸收水分和养分的过程，以及根的生长条件和发育过程。
3.实验操作（20分钟）教师组织学生进行实验操作，观察不同植物根的形态特征，并比较它们的差异。
同时，学生还需要观察植物根吸水的过程，并记录下观察结果。
4.讨论交流（10分钟）学生根据实验结果进行讨论交流，回答教师提出的问题，比如：不同植物根的形态差异和功能差异有哪些？植物根为什么要吸收水分和养分？什么条件下植物根能够生长发育？5.总结归纳（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调学生需要掌握的重点和难点。
同时，提醒学生在学习过程中要保持好奇心，勇于探索植物的奥秘。
六、课堂作业：要求学生根据自己对植物根的理解，用500字写一篇文章，描述植物根的结构、功能、吸收水分和养分的过程，以及根的生长条件和发育过程。
七、板书设计：植物的根结构和功能：1.根尖部：吸收水分和养分。
2.主根和侧根：固定植物体，吸收水分和养分。
吸收水分和养分的过程：1.根毛：增加根的表面积，增强吸收能力。
2.渗透作用：根细胞向外排放溶质，吸引外部水分进入。
生长条件和发育过程：1.土壤水分和养分供应。
2.适宜的温度和光照条件。
3.侧根和根毛的生长。
初中植物根的教案
初中植物根的教案教学目标：1. 了解植物根的基本结构和功能。
2. 掌握植物根的分类和特点。
3. 培养学生的观察力和思考能力。
教学重点：1. 植物根的基本结构和功能。
2. 植物根的分类和特点。
教学准备：1. 植物根的图片和实物。
2. 显微镜或其他观察工具。
3. 教学课件或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，注意它们的根部。
2. 提问：你们对植物的根有什么了解？二、探究植物根的基本结构和功能（15分钟）1. 展示植物根的图片和实物，引导学生观察根的形状和结构。
2. 讲解植物根的基本结构，包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。
3. 解释植物根的功能，如吸收水分和养分、固定植物体等。
三、学习植物根的分类和特点（15分钟）1. 介绍植物根的三种主要类型：直根、须根和块状根。
2. 展示不同类型的植物根的图片，引导学生观察和区分它们的特点。
3. 举例说明不同类型的植物根在生活中的应用和作用。
四、实践活动（15分钟）1. 学生分组，使用显微镜观察植物根的切片，仔细观察根的结构。
2. 学生根据观察结果，填写植物根的结构和功能表格。
3. 学生互相展示自己的观察结果，并进行讨论和交流。
五、总结和复习（10分钟）1. 教师引导学生总结植物根的基本结构和功能。
2. 教师提问学生关于植物根的分类和特点的问题，检查学生的理解程度。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生绘制植物根的结构图，并写一篇关于植物根的小短文。
教学反思：本节课通过图片、实物和显微镜等多种教学资源，引导学生观察和了解植物根的基本结构和功能，以及分类和特点。
通过实践活动，学生能够更深入地理解植物根的结构和功能，培养观察力和思考能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和观点，增强学习的主动性和积极性。
小学科学1植物的根(教案)
小学科学1植物的根（教案）植物的根（教案）导语：本节课将着重介绍植物的根，引导学生了解根的结构、功能及其重要性。
通过理论知识的讲解和实践操作的活动，培养学生的观察力和实践能力，提高学生对植物根的认识。
一、教学目标：1. 理解植物根的定义和功能。
2. 了解植物根的结构组成。
3. 掌握常见的根的类型及其功能。
4. 培养学生的观察力和实践能力。
二、教学准备：1. 确定教学课文或教材。
2. 准备相关图片、实物或模型，以便于学生观察和理解植物根的结构和功能。
3. 准备实验器材和材料，如种子、花盆、土壤等。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 师生互动，引导学生回忆上节课所学内容，如植物的种类和部分。
2. 引发学生对根的好奇，提出问题：“植物长在地里的时候，是从哪里吸取水分和养分的呢？”3. 导入本节课的主题：植物的根。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 讲解根的定义和功能：a. 根是植物体的一部分，生长在地下的植物器官。
b. 根的功能有固定植物、吸取水分和养分、储存养分等。
2. 展示实物或图片，讲解根的结构组成：a. 带领学生仔细观察根的外形和特征。
b. 介绍根的不同部位：主根、侧根、毛根等。
c. 解释根发育需要的环境和条件。
步骤三：巩固与拓展（20分钟）1. 实践操作：种植小白菜。
a. 学生分组在花盆里培育小白菜。
b. 引导学生观察根的生长情况，包括根的形状、长度和数量。
c. 学生记录观察结果，并与同组学生分享。
2. 分组讨论并展示：不同的植物根的类型和功能。
a. 学生通过小组合作，整理相关知识，如胡萝卜的根、草的须根等。
b. 各小组展示他们的研究成果，并让其他同学提问和补充。
步骤四：归纳总结（10分钟）1. 引导学生观察和思考：植物的根重新起什么作用？2. 学生回答问题，并进行讨论和交流。
3. 教师进行总结，强调植物根的重要性和功能。
四、教学延伸：1. 学生自行观察周围的植物，了解不同植物的根的结构和特点。
植物的根教案完整版
植物的根教案完整版
一、教学目的
1.掌握植物的根的概念，全面了解植物根的结构和功能。
2.懂得植物根的基本作用及其局部功能，掌握植物根器官的建立和发育原理。
3.加深对植物根的文化内涵的认识，理解植物根的生物学意义。
二、教学重点
1.了解植物根的结构和功能。
2.理解植物根的建立和发育原理，掌握植物根的基本作用。
3.深化理解植物根的文化内涵，从而加深对植物根的生物学意义的认识。
三、教学过程
（一）热身活动
1.引入话题：今天我们谈谈植物的根，不知道大家对植物的根知道什么呢？
2.问答环节：让学生回答有关植物根的问题，如：植物的根是什么？它们有什么功能？
（二）讲授
1.首先，教师应该简要介绍植物根的基本概念，并引入植物根的结构图，让学生对植物根有一个整体的认识。
2.接着，教师应该详细讲解植物根的结构及功能。
强调植物根的四个基本功能：生活支撑、吸收营养成分、存储营养物质和植物体贮藏水份。
让学生更加理解植物根的重要性和作用。
3.接着，教师应该讲解植物根的建立和发育原理，指出植物根的主要建立和发育机制。
小学科学《植物的根》教案
小学科学《植物的根》教案一、教学目标1.知识目标：能掌握植物的根发生的位置、根头的结构、根形态及其功能的基本概念。
2.能力目标：能够正确认知植物的根，体会植物的根负责进行吸收和保持植物的功能，了解植物的根的养分、水和空气的重要作用。
3.情感目标：通过研究植物的根的位置、形态及功能，体会植物的根如何为植物提供营养物质和平衡植物的土壤中的水分，从而激发学生的热爱大自然、尊重大自然、及节约资源的意识。
二、教学重点探究学习植物的根的位置、形态及功能。
三、教学难点探究学习植物的根的位置、形态及功能的发展和变化。
四、教学准备1.课堂实物：植物根头及根系样本。
2.教学设备：多媒体课件及照片。
3.教学媒体：录音设备、投影仪、计算机、互动白板等。
五、教学过程Step 1 Warming up1. Teacher show the pictures of the plants and ask the students to describe what they can see in the pictures.2. Lead the students to talk about what plants need to survive and grow.3. Teacher ask the students to name some of the body parts of the plants.Step 2 Presentation1. Teacher introduce the topic of this lesson and explain the main points of the lesson.2. Teacher demonstrate the position of the root and the structure of the root head.3. Show the slides of the root forms and functions.4. Teacher talk about the important role of root in providing nutrition, water and air for plants.Step 3 Discussion1. Teacher ask the students to discuss about the different roles of the roots in different soils.2. Divide the class into several groups. Ask the students to discuss about the different forms and functions of the roots in different types of plants.Step 4 Consolidation1. Teacher lead the students to summarize the main points of the lesson.2. Ask the students to think about the importance of roots in plants.Step 5 HomeworkAsk the students to research about the different forms and functions of root in different types of plants.。
植物的根教案推荐8篇
植物的根教案推荐8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班科学优秀教案《植物的根》含反思
2024年幼儿园中班科学优秀教案《植物的根》含反思一、教学内容《植物的根》选自幼儿园中班科学教材第四章《认识植物》第三节。
本节课主要详细介绍了植物根的结构、功能以及根在植物生长中的作用。
内容包括根的形态、种类、生长环境、吸收营养的方式等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解植物根的基本结构，认识不同植物的根的特点，理解根在植物生长中的重要作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较不同植物根的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关注植物生长过程，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：植物根的结构、功能及根在植物生长中的作用。
难点：不同植物根的特点及其生长环境的适应。
四、教具与学具准备教具：植物根的实物、图片、模型；多媒体课件。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在园内寻找不同植物的根，观察并描述其特点。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过实物、图片和模型，详细讲解植物根的结构、功能以及根在植物生长中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，讲解不同植物根的特点及其生长环境的适应。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察、描述、比较不同植物根的练习，教师巡回指导。
5. 创意活动（10分钟）教师引导幼儿用彩泥、画笔等学具制作自己喜欢的植物根，并分享创作过程。
六、板书设计1. 《植物的根》2. 内容：植物根的结构：根尖、侧根、主根等植物根的功能：吸收水分、矿物质，固定植物体等不同植物根的特点：直根、须根、块根等根的生长环境：土壤、水分、温度等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录根的特点及生长环境。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，深入了解植物根的生长过程，引导幼儿关注大自然，培养环保意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择易于观察的植物根，如萝卜、胡萝卜等。
《植物的根》教案
【课题】《植物的根》教案【课型】观看课【教材分析】本课是在学生对植物的身体各局部有了感性生疏的根底上，对植物根的生理作用进展较深入、细致的观看探究活动，目的是进一步培育学生的观看和试验力量。
【教学目标】1、能认真观看植物的根，并能利用简洁的表格进展记录；在争辩植物根的作用时，能自行设计并做把握变量的探究性试验。
2、情愿与同学沟通探究植物根的作用的方法，体验到合作沟通可以更好地完善试验设计；敬重试验中观看到的事实证据。
3、通过实物识别和多媒体呈现，知道植物的根依据外形主要分成两大类：直根和须根。
4、知道根有固定植物和吸取水分、养分的作用。
【教学重点和难点】教学重点：识别两种植物的根和探究“根吸取水分”的试验设计。
教学难点：探究“根吸取水分”的试验设计。
【教具、学具】教师预备：1、多媒体课件。
2、试验材料：烧杯、量筒、植物油、放大镜、尺子、镊子等。
学生预备：1、课下实践活动：拔草、晃一晃树〔体验根的作用〕，要求不要晃动刚栽的小树，以免影响其生长。
2、材料预备：葱、菠菜、香菜、油菜、狗尾巴草、萝卜、甘薯等常见植物并初步观看它们的根。
【教学过程】第一课时一、创设情境，提出问题视频：植物的根深入泥土，〔观看并提出疑问〕引入课，板书课题。
二、探究植物的根的分类1、生疏直根和须根。
（1）师出示菠菜和葱两种植物，让学生说出它们的名称并提出问题：菠菜的根和葱的根有什么不同？（2）学生以小组为单位，边观看边争辩，并填写观看记录表。
我的观察记录第小组年月日植物名称根的外形根的长度根的数量（3）学生小组汇报。
学生在实物投影仪上呈现“我的观看记录”，依据记录内容汇报观看结果。
（4）教师小结：①直根：菠菜的根中间比较粗大，四周比较细，这样的根叫做直根。
同时板书：1、根的分类：直根。
②课件出示直根的特点：直根的主要特点是主根明显比侧根粗而长，从主根上生出侧根，主次清楚。
指名读一读。
③须根：像葱这样各条根的粗细都差不多，像一把胡须，我们称它为须根〔板书：须根〕④课件出示须根的特点：须根的特点是根像人的胡须一样，没有主根和侧根之分。
植物的根教案精选6篇
植物的根教案精选6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《植物的根》教案
《植物的根》教案教案：植物的根一、教学目标：1.了解植物的根的结构和功能；2.掌握不同类型根的特点和适应环境；3.能够通过观察和实验来验证植物的根的功能。
二、教学重点：1.植物的根的结构和功能；2.不同类型根的特点和适应环境。
三、教学难点：不同类型根的特点和适应环境。
四、教学环节：1.导入（10分钟）：通过呈现植物图片和问题的方式，激发学生的学习兴趣。
a.准备一些植物图片，包括各种形状和颜色的根。
b.提出问题：“你见过这些植物吗？了解植物的根吗？植物的根有什么作用？”2.展示和讲解（15分钟）：通过图片展示和讲解的方式，学习植物的根的结构和功能。
a.具体展示不同类型的根的图片，如主根、侧根、须根等。
b.讲解植物的根的不同部分的结构和功能，如根毛的吸水吸收功能、根的吸收能力。
3.实验（20分钟）：通过实验，验证植物的根的吸水吸收功能。
a.准备实验：准备鲜花和水探针。
b.进行实验过程：将花放到水中，将水探针插入花的茎中，观察水探针上的现象。
c.分析实验结果：观察到水探针上有水分上升，说明花的根能够吸水吸收。
4.概念归纳（15分钟）：总结根的结构和功能，并归纳不同类型根的特点和适应环境。
a.合作学习：将学生分成小组，让每个小组总结根的结构和功能，并归纳不同根的特点和适应环境。
b.讨论汇报：由每个小组派代表来汇报他们的总结。
5.拓展应用（20分钟）：通过让学生观察和思考，进一步巩固对根的理解。
a.准备材料：准备植物的种子、发芽纸和透明容器。
b.进行实验：学生将种子放在发芽纸上，放入透明容器中，观察并记录观察到的变化。
c.分析实验结果：通过观察，学生们可以发现种子的根向下生长，茎向上生长。
六、教学反思：通过图片展示、实验和小组讨论的形式，使学生更好地理解植物的根的结构和功能。
通过实际操作和观察，巩固学生的知识。
同时，通过合作学习和讨论，培养学生的团队合作和思维能力。
整个教学过程将注重学生的实际参与和互动，加强学生对知识的理解和运用。
植物的根和茎教案模板7篇
植物的根和茎教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【课题】《植物的根》教案
【课型】观察课
【教材分析】本课是在学生对植物的身体各部分有了感性认识的基础上，对植物根的生理作用进行较深入、细致的观察探究活动，目的是进一步培养学生的观察和实验能力。
【教学目标】
1、能认真观察植物的根，并能利用简单的表格进行记录；在研究植物根的作用时，能自行设计并做控制变量的探究性实验。
2、愿意与同学交流探究植物根的作用的方法，体验到合作交流可以更好地完善实验设计；尊重实验中观察到的事实证据。
3、通过实物识别和多媒体展示，知道植物的根根据形状主要分成两大类：直根和须根。
4、知道根有固定植物和吸收水分、养分的作用。
【教学重点和难点】
教学重点：识别两种植物的根和探究“根吸收水分”的实验设计。
教学难点：探究“根吸收水分”的实验设计。
【教具、学具】
教师准备：
1、多媒体课件。
2、实验材料：烧杯、量筒、植物油、放大镜、尺子、镊子等。
学生准备：
1、课下实践活动：拔草、晃一晃树（体验根的作用），要求不要晃动刚栽的小树，以免影响其生长。
2、材料准备：葱、菠菜、香菜、油菜、狗尾巴草、萝卜、甘薯等常见植物并初步观察它们的根。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，提出问题
视频：植物的根深入泥土，（观看并提出疑问）引入新课，板书课题。
二、探究植物的根的分类
1、认识直根和须根。
（1）师出示菠菜和葱两种植物，让学生说出它们的名称并提出问题：菠菜的根和葱的根有什么不同？
（2）学生以小组为单位，边观察边讨论，并填写观察记录表。
我的观察记录
第小组年月日
（3）学生小组汇报。
学生在实物投影仪上展示“我的观察记录”，按照记录内容汇报观察结果。
（4）教师小结：
①直根：菠菜的根中间比较粗壮，周围比较细，这样的根叫做直根。
同时板书：1、根的分类：直根。
②课件出示直根的特点：直根的主要特点是主根明显比侧根粗而长，从主根上生出侧根，主次分明。
指名读一读。
③须根：像葱这样各条根的粗细都差不多，像一把胡须，我们称它为须根（板书：须根）
④课件出示须根的特点：须根的特点是根像人的胡须一样，没有主根和侧根之分。
指名读一读。
2、依据根的特点给植物分类。
（1）提出活动要求：以小组为单位，观察同学们收集到的各种植物的根。
按直根、须根给植物分类。
（2）小组观察、讨论、分类。
（3）组织小组汇报。
其他小组可以随时发表不同看法，教师适时引导。
预设1：由于季节的原因，同学们搜集到的根可能不是很多。
（4）教师补充：老师给大家搜集了部分植物的根的图片，请大家给它们分分类。
①课件出示图片：玉米、小麦、胡萝卜、凤仙花、萝卜、油菜、蒜。
指名说出根的分类。
②课件出示胡萝卜的直根逐渐膨胀长大的图片。
师提问：胡萝卜的根是什么根？
预设2：胡萝卜的根是变态根，学生回答可能不一致。
这是正常的。
师讲述：胡萝卜、萝卜的根是直根的变态，它们的主根发育得比较丰满，形状发生了变化，里面贮藏着丰富的养料，所以这样的根也叫贮藏根。
板书：贮藏根。
三、探究植物的根的作用
1、联系生活实际探究根的固定作用。
（1）教师过渡引入：通过观察，大家发现了这么多根的秘密，真了不起！植物为什么要长根呢？根对于植物有什么作用呢？
（2）教师展示图片：狂风吹大树，树却没有被吹倒。
学生小组观察、讨论，研究根的作用。
（3）引导学生汇报交流。
学生根据图片内容和课下实践活动经验发表看法。
预设3：学生回答涉及到课下拔草、摇晃小树等活动。
教师要适时引导，哪些活动是可以做的，哪些是不能做的，教育学生爱护校园的一草一木。
（4）教师小结：植物的根能固定植物。
板书：2、根的作用：（1）固定植物。
2、实验探究根的吸水作用。
（1）提出问题，引发猜想。
①师提出问题：为什么人们给植物浇水时把水浇到植物的根部？由此你认为根还有什么作用？请同学们根据自己了解的知识进行猜想。
交流时要说出你的依据。
②学生小组讨论、交流。
预设4：大部分学生可能会想到根可以吸收水分，养分。
注意让他们说出依据，以保证猜想的科学性。
③师引导学生交流猜测及依据。
④小结：大家的推测很有道理，那科学探究只凭推测行吗？怎样才能知道你的猜测是否正确？
（2）设计实验，验证猜想。
①提示学生观察老师提供的实验用品：该怎样做这个实验？以小组为单位讨论交流，填写到记录单上。
比一比，哪个小组设计的实验方案最好。
②发放“我的实验记录”中。
我的实验记录
第小组年月日实验
名称
我用到
的材料
我打算
这样做
我的
发现
我的
结论
学生小组讨论、交流，设计实验方案，师巡视并参与某些组的讨论。
（3）小组汇报，交流方案。
①教师强调：重点针对防止水分的蒸发设计解决方案；试验时的观察要点及记录方法。
②学生小组汇报，其余小组可以补充和提出建议。
③根据汇报交流情况，各小组修改实验方案。
预设5：学生可能会有多种防止水分蒸发的方法，师应给予鼓励与肯定。
提示学生本次采用最容易做到的方法。
往水里加植物油可以防止水分蒸发的办法简便易行，可以引导学生使用。
（4）分组实验，观察探究。
①课件出示：温馨提示：
想办法固定住植物，并只能将植物的根浸没在水中。
要防止水分蒸发。
在水面处做好标记，注意观察水面变化，随时记录变化情况。
小组内要做好分工。
组织、操作、观察、记录等要明确到人。
②学生分组实验。
教师巡视、观察、指导。
预设6：可能短时间内看不出水位的变化，可以让学生把实验装置放在向阳处，过一段时间再来观察。
这样本节课无法完成实验过程，余下的时间组织学生讨论、预测实验现象。
③小组讨论，预测实验结果。
要求只讨论，不要写到记录单上。
记录单上记录的应该是实验中看到的现象。
四、课下延伸，观察思考
请各小组课下认真观察实验现象，做好实验记录，讨论分析实验现象发生的原因，研究植物的根的作用。
准备下节课汇报、交流。
第二课时
一、创设情境，提出问题
1、复习导入：通过上节课的学习你知道了有关植物的根的哪些知识？学生自由回答，师板书课题。
2、教师出示“根的吸水实验”的实验装置：课下我们做了根吸水的实验，看到实验结果了吗？
二、汇报交流，评价质疑
1、小组代表谈实验感受及收获。
（1）师提出交流问题：通过本次实验你有何感受及收获？
（2）小组内讨论、交流。
（3）小组代表发言，其余小组认真倾听，听后进行评价和补充。
教师对学生在实验中的新发现给予充分的肯定和认可，以保护学生的探究欲望。
（4）反思自己小组分工合作的情况及今后应注意的问题。
2、小组汇报实验情况，分享实验成果。
（1）各小组选出代表，用投影仪展示实验报告单，按照记录单进行汇报。
其余小组实验情况基本一致的就不用汇报了，不一致的继续汇报。
预设7：如果出现观察到的现象不一致的情况，教师要引导分析原因，排除干扰因素，确保实验结果的真实可信。
（2）教师认真倾听，注意发现亮点，总结实验情况，对做得好的小组进行鼓励。
三、总结概括、抽象提升
1、教师引导思考问题：实验中同学们都看到烧瓶里的水面下降了，是什么原因造成的？会不会是蒸发了？
2、组织小组讨论，得出科学结论。
（1）各小组依据实验情况，参考其他小组的汇报，讨论老师提出的问题。
（2）小组汇报讨论结果，其他小组补充。
（3）教师总结概括：同学们的发言很有道理，水面有植物油把水和空气隔绝了，水不可能被蒸发。
水面下降的原因只有一个可能，就是有一部分水被植物“喝了”，也就是被植物吸收了。
这说明植物的根有吸收水分的作用。
植物主要靠根毛伸进土壤吸收水分。
根在吸收水分的同时，把溶解在水中的养分也一起吸收了。
板书：吸收水分和养分。
四、巩固应用，拓展提高
1、通过这两节课的学习，你有什么收获？
学生自由谈收获。
可以是学到的科学知识，或者对科学的认识，获得的感受等。
教师结合学生谈话的内容相机进行总结评价。
2、我们学到的根的有关知识对我们的生活有什么帮助？
学生自由发挥。
教师适时引导：给花草浇水要浇到根部；养分可以融到水里；移植植物时要保护根部…………
【板书设计】
9、植物的根
1、根的分类
（1）直根（贮藏根）
（2）须根
2、根的作用
（1）固定植物
（2）吸收水分和养分。